精品解析：辽宁省丹东市振兴区2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末语文试卷

振兴区2024—2025学年度下学期小学期末质量监测 四年级语文 读万卷书，行万里路。学校围绕“多彩童年”主题开展一系列活动，让我们一起开启这次语文研学之旅吧！ 【活动一】“多彩童年”——解锁科技馆 【前言】老师带领同学们来到了科技馆门前，读语段完成练习。 科技馆门口放着一块“jìn zhǐ（ ① ）大声喧哗”的提示牌。工作人员一边wéi chí（ ② ）参观的zhì xù（ ③ ），一边xiáng xì（ ④ ）地向大家jiè shào（ ⑤ ）：本展区主要介绍了我国著名的科学家，由中国航天事业奠基人、科学技术前沿的开拓者、人民科学家风范和战略科学家的成功之道四部分gòu chéng（ ⑥ ）。 同学们了解到， A 科学家们的不懈nǔ lì（ ⑦ ）， B 祖国的科技才有了巨大发展。大家纷纷表示一定要qín fèn（ ⑧ ）学习，将来到祖国最xū yào（ ⑨ ）的地方去，为祖国的振兴与发展tiān zhuān（ ⑩ ）加瓦。 1. 根据拼音，在括号里写词语。 2. 在语段横线处填入恰当的关联词。 3. 参观时，小宇阅读了科学家事迹，其中加点字的读音有误的一项是（ ） A. 机械（xiè） 一丝不苟（gǒu） B. 不懈（xiè） 贫寒（pín） C. 实践（jàn） 九天揽月（lǎn） D. 晕倒（yūn） 曝晒（pù） 4. 科学家的精神感染了小宇，他打算写一张书签提醒自己抓紧时间多读书，读好书，以免到了老年后悔。下列名言警句中最恰当的一项是（ ） A. 书到用时方恨少，事非经过不知难。 B. 读书须用意，一字值千金。 C. 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 D. 读书破万卷，下笔如有神。 【答案】1. 禁止 维持 秩序 详细 介绍 构成 努力 勤奋 需要 添砖 2. 因为 所以 3. C 4. C 【解析】 【1题详解】 书写时注意“禁”“维”“努”“勤”“需”“添”的正确写法。 【2题详解】 句子逻辑是因果关系：前半句“科学家们的不懈努力”是原因，后半句“祖国的科技才有了巨大发展”是结果，所以用因为……所以……。 【3题详解】 C．实践（jiàn）。 【4题详解】 A．这句话意思是用到知识的时候才恨自己读得少，事情没亲身经历过就不知道难。 B．这句话强调读书要用心钻研、认真对待，侧重读书的态度，不是关于珍惜读书时光的 C．这句话意思年少时不知道勤奋学习的重要，到年老时才后悔没有好好读书，完全贴合“抓紧时间多读书，以免老年后悔”的要求。 D．这句话强调多读书对写作能力的帮助，和“珍惜读书时间、防后悔”无关。 【招募令】科技馆正在征召“小志愿者”，同学们都很感兴趣，快来应征吧！ 5. 下面的招募令有三处错误，请你用修改符号修改。 小志愿者招募令 敬爱的小朋友们、热爱科学的少年们： 你是否曾被浩瀚的星空所吸引？是否对神奇的机器人充满好奇？是否想亲手触摸科学的脉搏，感受科技的魅力？是否梦想未来成为我国科技领域的“领头羊”？现在，一个成为变成“小小科普先锋”的绝佳机会就在眼前！ 现面向全市中小学生公开招募暑期“小志愿者”8-15周岁！期待充满热情、乐于分享、渴望探索的你加入我们，一起在科学的海洋里扬帆起航，开启一段意义非凡的志愿之旅。 科技馆办公室 2025年7月6日 6. 招募令中的“领头羊”一词比喻的是______的人。请再写两个这样的词语______、______ 7. 面试结束后，招聘负责人说：“现在，请大家休息30分钟，于11:30在科技馆入口处集合。”请你将他的话转述给当时不在场的参加面试的同学。 ___________________________________________________________________________________ 【答案】5. ①. 在团队中起主导作用 ②. 千里马 ③. 孺子牛 6. 同学你好，我来给你转达招聘负责人的通知：现在你可以先休息30分钟，11:30到科技馆入口处集合，不要记错时间哦。 【解析】 【5题详解】 第一处语义重复：正文里“成为变成”语义重复，用删除符号删去其一即可。 第二处语序不当：用对调符号将“8-15周岁”调换至“全市”后、“中小学生”前，修改为：现面向全市8-15周岁中小学生公开招募暑期“小志愿者”。 第三处用词不当：称呼部分“敬爱的小朋友们，热爱科学的少年们”中“敬爱”改为“亲爱”。 故改为： 小志愿者招募令 亲爱的小朋友们、热爱科学的少年们： 你是否曾被浩瀚的星空所吸引？是否对神奇的机器人充满好奇？是否想亲手触摸科学的脉搏，感受科技的魅力？是否梦想未来成为我国科技领域的“领头羊”？现在，一个变成“小小科普先锋”的绝佳机会就在眼前！ 现面向全市8-15周岁中小学生公开招募暑期“小志愿者”！期待充满热情、乐于分享、渴望探索的你加入我们，一起在科学的海洋里扬帆起航，开启一段意义非凡的志愿之旅。 科技馆办公室 2025年7月6日 【6题详解】 “领头羊”比喻的是在团队中起主导作用、带领大家前进的人。 同类词语还有：老黄牛、百灵鸟、千里马、铁公鸡等。 【7题详解】 直接引语改间接引语的题目，需要注意这几个要点： 人称：原句的“大家”指参加面试的同学，转述时可以保留，也可以根据语境调整为“你们”。 时态与标点：去掉双引号，把直接叙述改为间接叙述，冒号改为逗号（或根据语境调整）。 内容完整：要把“休息30分钟”“11:30在科技馆入口处集合”这两个关键信息准确传达。 示例：同学你好，招聘人员说，请大家休息30分钟，于11:30在科技馆入口处集合。 8. 【航母厅】同学们来到航母厅，航母的图片和相关知识吸引了大家的目光，照样子，结合资料提示请你来补充介绍。 例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 福建舰介绍单 “福建舰”是我国第三艘航空母舰，________________。 资料： 歼-10战斗机长约16.9米。 “福建舰”长约320米，约为19架歼-10战斗机的长度。 【答案】它的长度约320 米，大约相当于19架歼-10战斗机连起来的长度。 【解析】 【详解】这道题要求仿照例句的作比较说明方法来写：例句用“比钢铁结实百倍”，把“碳纳米管”和“钢铁”对比，突出材料的特性；这道题需要把“福建舰”和“歼-10战斗机”的长度对比，突出航母的巨大。表述清楚即可，答案不唯一。 示例：“福建舰”是我国第三艘航空母舰，它的长度几乎是歼-10战斗机的 9倍，一眼望不到头。 【活动二】“多彩童年”——畅游博物馆 【文学艺术厅】小文流连于文学艺术厅，从诗文中发现了不少中华文化的精彩，一起来欣赏。 9. （1）冬春交替之际，有“______，犹有花枝俏。”的坚韧：阳春三月，有“桃花一簇开无主，_____的绚丽；暮春时分，有“儿童急走追黄蝶，______。”的欢快；初夏时节，有“______，麦花雪白菜花稀。”的蓬勃。 （2）小文还看到了这样两幅画，一幅画的是梅花生长在池水边，一朵朵开放的梅花上都点染着淡淡的墨痕。这不由得让她想起了王冕的诗句“______，______。”另一幅画的是晋朝人车胤借着白绢袋装的萤火虫发出的光照亮读书。小文感触颇深，脱口而出：书山______，______作舟。 【答案】 ①. 已是悬崖百丈冰 ②. 可爱深红爱浅红 ③. 飞入菜花无处寻 ④. 梅子金黄杏子肥 ⑤. 我家洗砚池头树 ⑥. 朵朵花开淡墨痕 ⑦. 有路勤为径 ⑧. 学海无涯苦 【解析】 【详解】（1）书写时注意“悬”“崖”“爱”“黄”的正确写法。 （2）此答案出自王冕的《墨梅》，画中的梅花生长在池水边，花瓣上带着淡淡的墨痕，和诗句里“洗砚池”“淡墨痕”的场景对应。 书写时注意“家”“墨”“勤”“涯”的正确写法。 10. 小文不仅迷恋古诗文，对现代诗也很感兴趣。在读了下面的小诗后也想仿照着写一写生活中的美景。你也和她一起仿写吧！ 春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 ________________， ________________！ ________________， ________________， ________________。 【答案】 ①. 秋天的原野 ②. 怎样的繁华呢 ③. 红红的高粱 ④. 饱满的麦穗 ⑤. 喜悦的人们 【解析】 【详解】首先分析仿写诗歌的结构形式，然后再分析诗歌的内容。题干所给例子写的是“春天的早晨”，诗歌的第一句是用了问句的句式，后面句子的句式则是“……的……”，所写内容都是围绕“春天的早晨”以及“可爱”来写。仿写时依照这样的格式去仿写生活中的美景。 示例：夏天的晚上，怎样的迷人呢！闪烁的星星，拂面的微风，动听的歌声。 【活动三】“多彩童年”——探秘图书馆 【阅读沙龙】大家正在参加“读书分享会”活动，你也赶快来吧！ 材料一：屋内旅行记 第一站 第二站 人是从什么时候开始洗澡的？ 为什么要用水洗涤？ 人为什么要喝水？ 水能炸毁房子吗？…… 人是什么时候学会生火的？ 为什么火柴能被点燃？ 火柴是什么时候发明的？ 炉子烧着以后，木柴去哪儿了？…… 材料二：水难道是可以吃下去的吗？当然是可以吃下去的。在肉、蔬菜、面包里——在各种食物中，水分都要比固体物质多得多。再来说说你身体里的水分吧，它和新鲜黄瓜里所含的水分几乎一样多。假如你的体重是40千克，那么其中有35千克都是水分，而固体物质只有5千克。成年人的身体中所含的水分要少一些，大约是体重的四分之三。你或许会问：“那为什么人不会淌一地板的水，就像果冻那样？”奥妙在于东西是由什么构成的，其他的倒并不怎么重要。不错，最重要的就是它是由什么构成的。假如我们拿一小片肉或者一小片黄瓜放到显微镜下面去观察，我们就会发现很多饱含汁液的细胞。这些汁液并不会从细胞里流出来，因为细胞的四面都是封闭起来的。而秘密就在这里。由此可见，水是构成我们人体最主要的物质。 11. 材料一是《______》这本书的部分目录，这本书的作者______（国家）的______。 12. 请你结合材料二的内容，用一句话解答画“________”的部分提出的问题。 _______________________________________________________________ 13. 在阅读米·伊林的《十万个为什么》时你最感兴趣的问题是什么？为什么对这个问题感兴趣，谈谈你的感想？ 我感兴趣的问题是：_______________________________________________________________ 我的感想：_______________________________________________________________________ 【答案】11. ①. 十万个为什么 ②. 苏联 ③. 米·伊林 12. 因为人体中的水分都包裹在封闭的细胞内，汁液不会从细胞中流出来，所以人不会淌一地板的水。 13. ①. 为什么水能炸毁房子？ ②. 这个问题完全打破了我对水的固有认知，读这本书之前，我一直认为水只是用来饮用、清洁的温和物质，从来没想过水也拥有摧毁房屋的威力。读完书中的解答我才了解到，密闭空间里的高压水蒸气如果发生爆炸，确实能够冲毁房屋，原来我们日常生活中最熟悉的事物里，也藏着这么多意想不到的科学知识。米·伊林把身边小事里的科学讲得生动又好懂，也让我养成了遇到现象多问“为什么”的习惯，学会从普通日常里发现科学的乐趣。 【解析】 【导语】这篇阅读选文出自科普名作《十万个为什么》，选材十分巧妙：选取日常生活场景里的冷门小问题切入，跳脱出刻板的科普说教，用生活化类比、直观数据讲解科学原理，生动易懂，趣味性十足。作为命题素材，它既可以考查文本理解能力，也能激发读者探索身边科学的好奇心，适配性很强。 【11题详解】 根据平时的阅读积累进行填空即可。 材料一是《十万个为什么》这本书的部分目录，这本书的作者是苏联的米·伊林。 【12题详解】 联系下文，由材料二“假如我们拿一小片肉或者一小片黄瓜放到显微镜下面去观察……因为细胞的四面都是封闭起来的”可知答案。 示例：因为人体的细胞是封闭的，细胞里的汁液不会随意流出来，所以人不会像装水的容器一样淌出一地的水。 【13题详解】 先根据材料内容提出问题，再阐述对此问题感兴趣的原因和感想，注意提出的问题要有价值。 示例：我感兴趣的问题是：炉子烧着以后，木柴去哪儿了？ 我的感想：这个问题让我好奇木柴燃烧后的变化，后来了解到木柴燃烧后会变成二氧化碳、水蒸气和灰烬，这让我发现生活里的普通现象也藏着科学道理，激发了我观察和探索身边科学的兴趣。 【阅览室】同学们来到静悄悄的阅览室潜心阅读，在阅读中思考，思考中收获。 阅读一 读古人故事，学先贤精神 甲文 铁杵成针 磨针溪，在象耳山下，世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 乙文 怀素学书 在唐代，有一位名叫怀素的和尚从小就对书法充满了热爱，他梦想着有朝一日能成为伟大的书法家。然而，他的生活十分贫困，买不起昂贵的纸张来练习书法。 怀素并没有被困难打倒，他在住所周围种下了许多芭蕉树。当芭蕉叶长大后，就摘下来当作纸张使用，这样他就可以尽情地挥毫泼墨了。每当他站在芭蕉树下，手持毛笔，他都感觉自己仿佛与大自然融为一体，灵感源源不断地涌现。 然而，即使在芭蕉叶上写字，纸张仍然有限。于是，怀素又想出了一个办法。他找来一个木盘和一块木板，在上面涂上漆，当作砚台和练字板。 怀素每天都在木盘和木板上刻苦练习，他的笔法越来越熟练，字迹也越来越流畅。然而，随着时间的推移，木盘竟然被墨水磨漏了，木板也被他日复一日的练习写穿了。最终，怀素的书法水平逐渐提高，他的草书作品如骤雨旋风，随手万变。怀素被誉为“草圣”，他的故事也传遍了四海，激励着无数热爱书法的人们。 14. 下列句子中加点字的解释有误的一项是（ ） A. 过是溪（这） B. 逢老媪方磨铁杵（正在） C. 感其意（感动） D. 未成，弃去（嫌弃） 15. 下列对两篇短文内容的理解正确的一项是（ ） A. 甲文主要讲述的是老妇人将铁杵磨成细针的技巧和方法。 B. 乙文讲述了怀素在生活贫困、买不起纸张的情况下，坚持在芭蕉叶和木板上刻苦练字，书法水平逐渐提高，最终被誉为“草圣”的故事。 C. 两篇短文都强调了环境的重要性，人只有在特定的环境下才能取得成功。 D. 两篇短文的故事情节都是完全虚构的，与现实生活没有关联。 16. 甲文和乙文中画“____”的句子分别是对人物的什么描写？从中可以体会到文中人物的什么品质或特点？ 甲文：这是对老媪的______描写，感受到老媪______的品质。 乙文：这句话是对怀素的______描写，可以看出怀素______的特点。 17. 从这两个故事中，我汲取的成长力量（道理）是______________。有关古人刻苦读书的成语故事，我还知道______、______ 【答案】14. D 15. B 16. ①. 语言 ②. 持之以恒、坚持不懈 ③. 动作、心理 ④. 热爱书法、沉醉于书法创作 17. ①. 做事情只要肯坚持、不怕吃苦，就能克服困难，最终收获成功 ②. 凿壁偷光 ③. 悬梁刺股 【解析】 【导语】这篇阅读围绕“读古人故事，学先贤精神”的主题，选取《铁杵成针》《怀素学书》两个经典勤学典故，文言白话搭配、一略一详，既适合考察基础文言阅读理解能力，又能借古人事迹传递坚持勤学的正向价值，将语文能力训练与精神启蒙结合，定位清晰适配中小学阅读要求。 【14题详解】 D．未成，弃去：没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。其中“弃”的意思是放弃学习。 【15题详解】 A．甲文核心是老媪的坚持让李白受到启发，不是“讲述磨针的技巧和方法”。 B．乙文讲述了怀素在贫困条件下，用芭蕉叶、木板刻苦练字，最终成为“草圣”的故事。 C．两篇短文强调的是坚持与毅力的重要性，而非环境的重要性。 D．两篇故事都有现实意义，激励人们坚持不懈地追求目标，并非与现实无关。 【16题详解】 甲文：“曰：‘欲作针。’”这是对老媪的语言描写，感受到老媪坚持不懈、持之以恒的品质。 乙文：画线句中“站、手持”是动作描写，“他都感觉自己仿佛与大自然融为一体”是内心感受，属于心理描写，从中能看出怀素十分热爱书法，练习时沉浸其中的特点。 【17题详解】 甲文《铁杵成针》里，老媪坚持把铁杵磨成针，让李白明白只要有恒心、肯坚持，再难的事也能做成；乙文怀素在贫困的条件下，依然坚持练字，最终成为“草圣”，说明勤奋刻苦、持之以恒是成功的关键。所以整合起来，道理可以总结为：无论学习还是做事，都要有坚持不懈、勤奋刻苦的精神，才能取得成功。 有关古人刻苦读书的成语故事，我还知道囊萤映雪、悬梁刺股、凿壁偷光等。 【点睛】参考译文： 磨针溪是坐落在象耳山下。传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。 阅读二 赏西湖美景，品文字之美 西湖漫笔（有删改） 宗璞 ①西湖胜景很多，各有不同的佳处，即便是一个绿色，也各有千秋。 ②雨中探访灵隐，这里的绿是（ ① ）的。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深沉极了，浓厚极了；有的绿得发蓝，纯粹极了，明亮极了。峰下曲折的小径、布满青苔，直绿到了石头缝里。在冷泉亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水淙淙流淌，溪流平静处像是一块碧澄澄的美玉，湍（tuān）急处，似一串串珍珠飞溅，在这一片绿色的影中显得分外好看。 ③漫步苏堤，会发现苏堤的绿很是（ ② ）。两边都是淡绿的湖水，远水如烟，近水着了微雨，绿中竟然泛起一层银白的颜色。堤旁的树给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样水灵，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤更加绿了几分。有的青苔，形状也很有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云朵，有的整片看来，布局宛然，如同一幅山水画作。 ④在花港观鱼，看到了又一种（ ③ ）的绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或婉转靠在水面，只觉得一种蓬勃的活力，跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色。我最爱看初春细软的杨柳枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，满池荷叶简直都要裙摆飞扬，翩然起舞了。 ⑤还有那黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲……西湖的景，西湖的绿，真是说不尽道不完，还是带上一份好心情亲身去体会、去感受吧！ 18. 请将合适的选项填入文章2-4自然段中的括号里。 A．生机勃勃 B．浓郁深厚 C．神奇有趣 19. 这篇文章是按照______顺序，围绕第______自然段写的。主要写了______、______和______这三处景点的景色。 20. 文章第2自然段画横线的句子把溪水比作______、______，分别表现了溪水在______处和______处的不同特点。 21. 读此文不由得想到艾青笔下的绿，有关《绿》和《西湖漫笔》下面的表述不正确的是（ ） A. 它们写的都是大自然绿意盎然的景象。 B. 现代诗《绿》语言更简洁，读起来更有节奏感。 C. 读了《绿》，发现写现代诗只要善于想象就行不需要细致观察。 D. 相比之下，散文《西湖漫笔》更加写实，而现代诗《绿》留给我们更多想象空间。 22. 文章第5自然段画波浪线的句子使用了省略号，省略的内容是______，这与此段中的“______”表达的意思相近。全文表达了作者______之情。 【答案】18. B C A 19. ①. 游览 ②. ① ③. 灵隐 ④. 苏堤 ⑤. 花港观鱼 20. ①. 美玉 ②. 珍珠 ③. 平静 ④. 湍急 21. C 22. ①. 西湖其他地方不同特点的绿 ②. 说不尽道不完 ③. 对西湖美景的喜爱与赞美 【解析】 【导语】这篇《西湖漫笔》以细腻的笔触描绘了西湖不同景点的绿色之美。作者宗璞通过灵隐的浓郁、苏堤的苍莽、花港的生机等不同层次的绿，展现了西湖景色的多样性和生命力。文中运用比喻、排比等修辞手法，如将溪水比作美玉和珍珠，青苔比作耕牛、牧人等，形象生动地刻画了景物的神韵。文章结构清晰，由总到分再到总，最后以“说不尽道不完”收尾，既表达了对西湖的赞美，又留给读者无限遐想空间。 【18题详解】 A．生机勃勃‌：描述生命体或生态系统呈现旺盛生命力与活跃状态。 B．浓郁深厚‌：气味/色彩浓重；质地稠密；情感积淀；文化底蕴。 C．神奇有趣‌：神奇‌是形容事物具有超常的奇妙特质，超出常规认知‌。有趣‌是能引发好奇心或愉悦感的特质‌。 第②自然段主要描写灵隐雨中浓重、深沉的绿意。“苍翠欲滴”“绿得发黑，深沉极了，浓厚极了”“有的绿得发蓝，纯粹极了，明亮极了”（强调浓淡深浅的极致）“布满青苔”“直绿到了石头缝里”（强调绿的渗透感）。这些描述都指向浓郁深厚。故选B。 第③自然段：主要描写苏堤青苔的形状有趣。“有的青苔形状也很有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云朵，有的整片看来，布局如同一幅山水画作”。这明显是在突出青苔的神奇有趣。故选C。 第④自然段：主要描写花港荷叶所代表的旺盛的生命力。“蓬勃的活力”“跳跃满池”“绿色本来是生命的颜色”“茁壮的生命力”“满池荷叶简直都要裙摆飞扬，翩然起舞了”。这些描述都指向生机勃勃。故选A。 【19题详解】 文章按游览（地点转换）顺序，依次写了灵隐、苏堤、花港观鱼的景色。 第①自然段首句“西湖胜景很多，各有不同的佳处。即便是一个绿色，也各有千秋”点明了全文的核心：西湖各处景点的绿各有特色。因此文章是围绕第①自然段写的。 第②自然段写“雨中探访灵隐”的绿（灵隐的绿），第③自然段写“漫步苏堤”的绿（苏堤的绿），第④自然段写“在花港观鱼”看到的绿（花港的绿）。文中明确点出了这三处景点的名称和对应的绿。所以主要写了雨中探访灵隐、漫步苏堤和花港观鱼这三处景点的景色。 【20题详解】 第②自然段画线句是“亭旁溪水淙淙，溪流平静处像是一块碧澄澄的美玉；湍急处似一串串珍珠飞溅”。这里明确用了两个比喻：平静的溪水→碧澄澄的美玉(突出其清澈、温润、光滑、颜色碧绿的特点)。湍急的溪水→一串串珍珠飞溅(突出其水花晶莹、跳动、活泼、有动感的特点)这两个比喻分别对应溪水的两个状态：平静处和湍急处。 【21题详解】 A．两篇作品都描绘了大自然的绿意，表述正确。 B．现代诗本身具备语言凝练、节奏感强的特点，表述正确。 C．无论散文还是现代诗，创作都离不开对生活的细致观察，艾青的《绿》也是基于作者对大自然绿意的细致观察创作的，该表述错误。 D．《西湖漫笔》是写景散文，写实性强；艾青的《绿》更偏向抒情写意，留白更多、想象空间更大，表述正确。 【22题详解】 结合短文第⑤自然段画波浪线的句子“还有那黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲……西湖的景，西湖的绿，真是说不尽道不完”的意思，除了黄龙洞、屏风山和九溪十八涧这三种绿的特点外，西湖周围还有许多其他景点也拥有各自独特的绿色，可知，此处使用的省略号的作用是为了表示列举的省略，西湖周围还有许多其他景点也拥有各自独特的绿色，但文中并没有一一列举出来。 同时句中“说不尽道不完”这个词语这个词语恰好概括了西湖景色的丰富多样和无法用言语完全表达的特点。它既是对前面列举的三个景点绿色特点的总结，也是对西湖整体美景的赞美，同时也为读者留下了无限的想象空间，让读者自己去亲身体验和感受西湖的美。 全文表达了作者对西湖美景（西湖的绿）的喜爱与赞美之情。 综上所述，省略号所省略的内容就是西湖周围其他景点各具特色的绿色美景，而“说不尽道不完”这个词语则恰好概括了这种美景的丰富多样和无法言尽的特点。全文表达了作者对西湖美景（西湖的绿）的喜爱与赞美之情。 【活动四】“多彩童年”——我手写我心 【成长档案】活动即将结束，同学们想把自己的所做所见所闻所感记录下来放到“成长档案”里。 23. 阅读下列材料，选择一个习作。 材料一：“动物救助站”致力于帮助动物找到合适的主人，特请你来做“云上撰稿人”。任务是每天在网上发布关于动物的消息，为可爱的动物找到新主人。 要求：根据不同人群的需求抓住动物的特点向未来的主人进行介绍；写之前想一想，你打算从哪些方面介绍能写清楚动物的特点，以表达对动物的喜爱之情；题目自拟，400字左右，不出现真实班级和姓名。 材料二：家是在成长途中温暖的港湾，家是成长路上幸福的乐园。家中总是充满欢声笑语，每一次笑声的背后，都有一个动人的故事。 要求：请以“家里的笑声”为题写一篇习作。要求把事情的经过写清楚，写出真情实感。400字左右，不出现真实班级和姓名。 【答案】例文： 材料一： 软萌“小月饼”在线寻家 这里是青山动物救助站今日领养推送，今天要给大家介绍的，是我们见过脾气最好的小天使——一岁已绝育的公橘猫“小月饼”。 小月饼是今年春天在城郊小区流浪时被我们救助的，刚到救助站的时候它才六斤，瘦得脊背都凸出来，现在已经养得圆滚滚，橘色的皮毛光滑得像揉了一把阳光，正好对应了“小月饼”这个名字。和大家印象里爱拆家、闹人的小猫不一样，小月饼性子特别温顺适配度很高：如果你是早出晚归的上班族，你忙的时候，它会乖乖趴在窗边的猫窝上看麻雀，绝不会乱挠沙发翻垃圾桶；如果你是时间充裕的学生党，只要你轻轻招招手，它就会颠颠跑过来蹭你的腿，随便你抱随便你撸，呼噜打得像个小小的鼓风机。 小月饼已经打完所有疫苗，会熟练用猫砂，不挑口粮，是非常省心的小朋友。我们只希望给它找一个不会抛弃它的家，不需要多么豪华的布置，只要能给它一口热饭、一个遮风的小角落就好。如果你喜欢这只软乎乎的小橘猫，快来联系我们吧，期待小月饼能早点拥有专属的铲屎官。 材料二： 家里的笑声 我总说，我家的墙缝里都藏着笑声，而去年端午节那次满溢出来的笑声，直到现在想起来，我的嘴角还会忍不住上扬。 去年端午节，奶奶提前泡好了糯米、粽叶，腌好了五花肉，端着大盆准备包肉粽和蜜枣粽，我和爸爸闲着没事，拍着胸脯说要当奶奶的得力小帮手。奶奶笑着给我们演示了一遍：折粽叶、装米、放馅、折叶、绑线，一个整整齐齐的棱角分明的三角粽很快就成了。我和爸爸看完信心满满，结果一动手就乱了套：爸爸折粽叶总是留漏口，装米的时候撒了一桌，好不容易包成一个，还是个挺着肚子的“歪脖子粽”，他还得意地说这是“特色开口笑粽”；我更离谱，为了多放蜜枣，装了满满一勺糯米，一绑线就把粽叶撑破了，最后干脆捏了个乒乓球大的小粽，说要给奶奶包“一口香迷你粽”。 下锅煮完出锅，我的小粽子早就散了架，煮成了半锅蜜枣糯米粥，爸爸的“开口笑”漏了半锅肉馅，捞出来只剩下一张空粽叶。我们看着满锅的“残局”，全都笑出了声：奶奶笑得直揉肚子，妈妈笑得靠在门框上喘不过气，我和爸爸笑得直不起腰。 现在想起那天的场景我才明白，家里的笑声从来不是因为遇到了天大的喜事，只是因为我们相亲相爱在一起，哪怕搞砸了一件小事，都能变成最温暖开心的回忆。 【解析】 【详解】材料一： 审题：本题是任务驱动型习作，核心任务是帮动物救助站给待领养动物写推介，帮动物找到合适的新主人。要求要贴合目标领养人群的需求突出动物特点，写作目的明确，需要融入对动物的喜爱之情，自拟题目，字数要求400字左右。 立意：通过介绍待领养动物的外貌、性格特点，唤起潜在领养人的喜爱，传递“领养代替购买”、关爱流浪动物的理念，表达对弱小生命的尊重与爱护。 思路： 开头：介绍动物的来历，开门见山发出领养邀请。 中间：围绕目标人群的需求，从外貌、性格、健康状况、生活习惯等方面突出动物特点，加入具体小细节增加感染力（比如“会在你加班的时候安安静静趴在桌边陪你”）。 结尾：发出呼吁，表达期盼动物有家的心愿。 材料二： 审题：本题是命题作文，围绕“家”展开，核心要求是写清楚笑声背后的故事，抒发真情实感，要体现出“家是温暖港湾、幸福乐园”的核心内涵，字数要求400字左右。 立意：通过记叙一件发生在家里的具体事件，展现家人之间融洽亲密的关系，突出家庭的温暖与幸福，表达自己对家的喜爱与眷恋。 思路： 开头：直接引出“家里的笑声”，点明最让你难忘的是哪一件事。 中间：按照事情发展顺序，把事件的起因、经过写清楚，重点刻画家人的反应、笑声的场景，加入细节描写（比如动作、神态、语言），让内容生动真实。 结尾：点出笑声背后是家人之间的爱，呼应“家是温暖港湾”的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 振兴区2024—2025学年度下学期小学期末质量监测 四年级语文 读万卷书，行万里路。学校围绕“多彩童年”主题开展一系列活动，让我们一起开启这次语文研学之旅吧！ 【活动一】“多彩童年”——解锁科技馆 【前言】老师带领同学们来到了科技馆门前，读语段完成练习。 科技馆门口放着一块“jìn zhǐ（ ① ）大声喧哗”的提示牌。工作人员一边wéi chí（ ② ）参观的zhì xù（ ③ ），一边xiáng xì（ ④ ）地向大家jiè shào（ ⑤ ）：本展区主要介绍了我国著名的科学家，由中国航天事业奠基人、科学技术前沿的开拓者、人民科学家风范和战略科学家的成功之道四部分gòu chéng（ ⑥ ）。 同学们了解到， A 科学家们的不懈nǔ lì（ ⑦ ）， B 祖国的科技才有了巨大发展。大家纷纷表示一定要qín fèn（ ⑧ ）学习，将来到祖国最xū yào（ ⑨ ）的地方去，为祖国的振兴与发展tiān zhuān（ ⑩ ）加瓦。 1. 根据拼音，在括号里写词语。 2. 在语段横线处填入恰当的关联词。 3. 参观时，小宇阅读了科学家事迹，其中加点字的读音有误的一项是（ ） A. 机械（xiè） 一丝不苟（gǒu） B. 不懈（xiè） 贫寒（pín） C. 实践（jàn） 九天揽月（lǎn） D. 晕倒（yūn） 曝晒（pù） 4. 科学家的精神感染了小宇，他打算写一张书签提醒自己抓紧时间多读书，读好书，以免到了老年后悔。下列名言警句中最恰当的一项是（ ） A. 书到用时方恨少，事非经过不知难。 B. 读书须用意，一字值千金。 C. 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 D. 读书破万卷，下笔如有神。 【招募令】科技馆正在征召“小志愿者”，同学们都很感兴趣，快来应征吧！ 5. 下面的招募令有三处错误，请你用修改符号修改。 小志愿者招募令 敬爱的小朋友们、热爱科学的少年们： 你是否曾被浩瀚的星空所吸引？是否对神奇的机器人充满好奇？是否想亲手触摸科学的脉搏，感受科技的魅力？是否梦想未来成为我国科技领域的“领头羊”？现在，一个成为变成“小小科普先锋”的绝佳机会就在眼前！ 现面向全市中小学生公开招募暑期“小志愿者”8-15周岁！期待充满热情、乐于分享、渴望探索的你加入我们，一起在科学的海洋里扬帆起航，开启一段意义非凡的志愿之旅。 科技馆办公室 2025年7月6日 6. 招募令中的“领头羊”一词比喻的是______的人。请再写两个这样的词语______、______ 7. 面试结束后，招聘负责人说：“现在，请大家休息30分钟，于11:30在科技馆入口处集合。”请你将他的话转述给当时不在场的参加面试的同学。 ___________________________________________________________________________________ 8. 【航母厅】同学们来到航母厅，航母的图片和相关知识吸引了大家的目光，照样子，结合资料提示请你来补充介绍。 例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 福建舰介绍单 “福建舰”是我国第三艘航空母舰，________________。 资料： 歼-10战斗机长约16.9米。 “福建舰”长约320米，约为19架歼-10战斗机的长度。 【活动二】“多彩童年”——畅游博物馆 【文学艺术厅】小文流连于文学艺术厅，从诗文中发现了不少中华文化的精彩，一起来欣赏。 9. （1）冬春交替之际，有“______，犹有花枝俏。”的坚韧：阳春三月，有“桃花一簇开无主，_____的绚丽；暮春时分，有“儿童急走追黄蝶，______。”的欢快；初夏时节，有“______，麦花雪白菜花稀。”的蓬勃。 （2）小文还看到了这样两幅画，一幅画的是梅花生长在池水边，一朵朵开放的梅花上都点染着淡淡的墨痕。这不由得让她想起了王冕的诗句“______，______。”另一幅画的是晋朝人车胤借着白绢袋装的萤火虫发出的光照亮读书。小文感触颇深，脱口而出：书山______，______作舟。 10. 小文不仅迷恋古诗文，对现代诗也很感兴趣。在读了下面的小诗后也想仿照着写一写生活中的美景。你也和她一起仿写吧！ 春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 ________________， ________________！ ________________， ________________， ________________。 【活动三】“多彩童年”——探秘图书馆 【阅读沙龙】大家正在参加“读书分享会”活动，你也赶快来吧！ 材料一：屋内旅行记 第一站 第二站 人是从什么时候开始洗澡的？ 为什么要用水洗涤？ 人为什么要喝水？ 水能炸毁房子吗？…… 人是什么时候学会生火的？ 为什么火柴能被点燃？ 火柴是什么时候发明的？ 炉子烧着以后，木柴去哪儿了？…… 材料二：水难道是可以吃下去的吗？当然是可以吃下去的。在肉、蔬菜、面包里——在各种食物中，水分都要比固体物质多得多。再来说说你身体里的水分吧，它和新鲜黄瓜里所含的水分几乎一样多。假如你的体重是40千克，那么其中有35千克都是水分，而固体物质只有5千克。成年人的身体中所含的水分要少一些，大约是体重的四分之三。你或许会问：“那为什么人不会淌一地板的水，就像果冻那样？”奥妙在于东西是由什么构成的，其他的倒并不怎么重要。不错，最重要的就是它是由什么构成的。假如我们拿一小片肉或者一小片黄瓜放到显微镜下面去观察，我们就会发现很多饱含汁液的细胞。这些汁液并不会从细胞里流出来，因为细胞的四面都是封闭起来的。而秘密就在这里。由此可见，水是构成我们人体最主要的物质。 11. 材料一是《______》这本书的部分目录，这本书的作者______（国家）的______。 12. 请你结合材料二的内容，用一句话解答画“________”的部分提出的问题。 _______________________________________________________________ 13. 在阅读米·伊林的《十万个为什么》时你最感兴趣的问题是什么？为什么对这个问题感兴趣，谈谈你的感想？ 我感兴趣的问题是：_______________________________________________________________ 我的感想：_______________________________________________________________________ 【阅览室】同学们来到静悄悄的阅览室潜心阅读，在阅读中思考，思考中收获。 阅读一 读古人故事，学先贤精神 甲文 铁杵成针 磨针溪，在象耳山下，世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 乙文 怀素学书 在唐代，有一位名叫怀素的和尚从小就对书法充满了热爱，他梦想着有朝一日能成为伟大的书法家。然而，他的生活十分贫困，买不起昂贵的纸张来练习书法。 怀素并没有被困难打倒，他在住所周围种下了许多芭蕉树。当芭蕉叶长大后，就摘下来当作纸张使用，这样他就可以尽情地挥毫泼墨了。每当他站在芭蕉树下，手持毛笔，他都感觉自己仿佛与大自然融为一体，灵感源源不断地涌现。 然而，即使在芭蕉叶上写字，纸张仍然有限。于是，怀素又想出了一个办法。他找来一个木盘和一块木板，在上面涂上漆，当作砚台和练字板。 怀素每天都在木盘和木板上刻苦练习，他的笔法越来越熟练，字迹也越来越流畅。然而，随着时间的推移，木盘竟然被墨水磨漏了，木板也被他日复一日的练习写穿了。最终，怀素的书法水平逐渐提高，他的草书作品如骤雨旋风，随手万变。怀素被誉为“草圣”，他的故事也传遍了四海，激励着无数热爱书法的人们。 14. 下列句子中加点字的解释有误的一项是（ ） A. 过是溪（这） B. 逢老媪方磨铁杵（正在） C. 感其意（感动） D. 未成，弃去（嫌弃） 15. 下列对两篇短文内容的理解正确的一项是（ ） A. 甲文主要讲述的是老妇人将铁杵磨成细针的技巧和方法。 B. 乙文讲述了怀素在生活贫困、买不起纸张的情况下，坚持在芭蕉叶和木板上刻苦练字，书法水平逐渐提高，最终被誉为“草圣”的故事。 C. 两篇短文都强调了环境的重要性，人只有在特定的环境下才能取得成功。 D. 两篇短文的故事情节都是完全虚构的，与现实生活没有关联。 16. 甲文和乙文中画“____”的句子分别是对人物的什么描写？从中可以体会到文中人物的什么品质或特点？ 甲文：这是对老媪的______描写，感受到老媪______的品质。 乙文：这句话是对怀素的______描写，可以看出怀素______的特点。 17. 从这两个故事中，我汲取的成长力量（道理）是______________。有关古人刻苦读书的成语故事，我还知道______、______ 阅读二 赏西湖美景，品文字之美 西湖漫笔（有删改） 宗璞 ①西湖胜景很多，各有不同的佳处，即便是一个绿色，也各有千秋。 ②雨中探访灵隐，这里的绿是（ ① ）的。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深沉极了，浓厚极了；有的绿得发蓝，纯粹极了，明亮极了。峰下曲折的小径、布满青苔，直绿到了石头缝里。在冷泉亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水淙淙流淌，溪流平静处像是一块碧澄澄的美玉，湍（tuān）急处，似一串串珍珠飞溅，在这一片绿色的影中显得分外好看。 ③漫步苏堤，会发现苏堤的绿很是（ ② ）。两边都是淡绿的湖水，远水如烟，近水着了微雨，绿中竟然泛起一层银白的颜色。堤旁的树给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样水灵，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤更加绿了几分。有的青苔，形状也很有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云朵，有的整片看来，布局宛然，如同一幅山水画作。 ④在花港观鱼，看到了又一种（ ③ ）的绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或婉转靠在水面，只觉得一种蓬勃的活力，跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色。我最爱看初春细软的杨柳枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，满池荷叶简直都要裙摆飞扬，翩然起舞了。 ⑤还有那黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲……西湖的景，西湖的绿，真是说不尽道不完，还是带上一份好心情亲身去体会、去感受吧！ 18. 请将合适的选项填入文章2-4自然段中的括号里。 A．生机勃勃 B．浓郁深厚 C．神奇有趣 19. 这篇文章是按照______顺序，围绕第______自然段写的。主要写了______、______和______这三处景点的景色。 20. 文章第2自然段画横线的句子把溪水比作______、______，分别表现了溪水在______处和______处的不同特点。 21. 读此文不由得想到艾青笔下的绿，有关《绿》和《西湖漫笔》下面的表述不正确的是（ ） A. 它们写的都是大自然绿意盎然的景象。 B. 现代诗《绿》语言更简洁，读起来更有节奏感。 C. 读了《绿》，发现写现代诗只要善于想象就行不需要细致观察。 D. 相比之下，散文《西湖漫笔》更加写实，而现代诗《绿》留给我们更多想象空间。 22. 文章第5自然段画波浪线的句子使用了省略号，省略的内容是______，这与此段中的“______”表达的意思相近。全文表达了作者______之情。 【活动四】“多彩童年”——我手写我心 【成长档案】活动即将结束，同学们想把自己的所做所见所闻所感记录下来放到“成长档案”里。 23. 阅读下列材料，选择一个习作。 材料一：“动物救助站”致力于帮助动物找到合适的主人，特请你来做“云上撰稿人”。任务是每天在网上发布关于动物的消息，为可爱的动物找到新主人。 要求：根据不同人群的需求抓住动物的特点向未来的主人进行介绍；写之前想一想，你打算从哪些方面介绍能写清楚动物的特点，以表达对动物的喜爱之情；题目自拟，400字左右，不出现真实班级和姓名。 材料二：家是在成长途中温暖的港湾，家是成长路上幸福的乐园。家中总是充满欢声笑语，每一次笑声的背后，都有一个动人的故事。 要求：请以“家里的笑声”为题写一篇习作。要求把事情的经过写清楚，写出真情实感。400字左右，不出现真实班级和姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $