精品解析：黑龙江省哈尔滨市南岗区2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末语文试题

小学2024-2025学年度四年级（下）调研测试 语文试卷 卷首语：“如果信仰有颜色，那一定是中国红。”在广袤的黑土地上，总有一抹红色，让人记忆犹逝。让我们开启“红色云游”研学之旅，一起传承红色精神吧！ 【第一站：哈军工纪念馆】 哈军工纪念馆是哈尔滨工程大学在哈军工原址，依托哈军工原有建筑建设而成。纪念馆集中展示了哈军工为国家培养杰出人才、打造国之重器的贡献与成果。纪念馆现有馆藏史料2万余件，国家级文物530件（套），其中珍贵文物186件，有杨士莪（é）院士用四国语言撰写的科研手稿，我国潜艇事业的先行者、军用智能水下机器人的开创者邓三瑞教授做的毕业设计等国家级文物。 7月1日，参观的同学们jù jí（ ）在纪念馆pǔ sù（ ）而庄严的大门前。排着zhěng qí（ ）的队伍，按照shùn xù（ ）安静地进入展厅。讲解员向同学们介绍了哈军工的光辉历程。当听到前辈们的事迹时，大家的内心十分péng pài（ ）。在武器装备展厅，陈列着一批zhǎn xīn（ ）的模型，它们无声地诉说着曾经那些jīng tiān dòng dì（ ）的成就。同学们不由得bǐng xī níng shì（ ）,展厅内一片jì jìng（ ）． 大家cháng yáng（ ）在纪念馆中。泛黄的照片，闪亮的勋章，静默的雕塑，构成了无声的历史画卷。此刻，历史沉淀与现代精神实现了和xié（ ）统一，让人感受到作为新时代少年的guāng róng（ ）与责任，更激励我们努力学习，jiàn xíng（ ）报国之志。 1. 根据拼音写词语，填入语段中的括号里。 2. 文中加点的“和”是多音字，下列选项中，每组两个词语读音不同的是（ ） A. 和解 和平 B. 和诗 唱和 C. 和面 和牌 D. 和药 和弄 3. 仿照文中画线句子，选一幅图画照样子写一写。 _____________________ 4. 研学结束后，老师总结了大家的表现，以下是老师的发言，请你选择合适的选项填入括号内。 这次研学活动结束后，大家尽情书写自己的想法，为班刊创作进行了充分的前期准备。小琳为这次班刊创作制定计划，分配任务，真是筹备小组的（ ）；小玲忙里忙外，像（ ）特别勤劳；小欣虽然话不多，但是踏实肯干，被大家称为（ ）。 A．应声虫 B．小蜜蜂 C．领头羊 D．老黄牛 5. “红色班刊”记录了小军在日记中的一段话，其中有几处错误，请你用学过的修改符号进行修改。 今天，我们怀着无比祟敬的心情，参观了哈军工纪念馆。馆内许多陈列着珍贵文物，我们感觉到了革命先辈艰苦奋斗的精神。同学们忍不住情不自禁地感慨：“先辈们的奋斗精神真令人敬佩！” 6. 参观完哈军工纪念馆，小军写下了一首小诗，应该用（ ） 【A．激昂深情 B．低沉伤感】的语调和情感读出来。仿照样子写一首小诗，表达生活中值得你回味的情感。 这些事—— 是永不漫灭的回忆： 细致的手稿， 珍贵的文物， 坚挺的脊梁。 这些事—— _______________ 7. 小军创作的诗歌，深深打动了大家，正如英国诗人华兹华斯所说：“诗是_______________，它源于宁静中回忆起来的情感”，而诗中“坚挺的脊梁”，彰显的正是民族气节。其实，中华民族的气节和精神，自古以来便为诗人们传诵。梅花的精神，在王冕眼中是坚守内心追求的象征，“不要人夸好颜色，____________”；车胤家中虽贫，“夏月则练囊____________，以夜继日焉”；王昌龄的一句“______________，”尽显洁身自好的志向；面对战争之苦，先人们从未放弃保家卫国的英雄气概，正如卢纶在《塞下曲》中所写：“___________，大雪满弓刀”。 【第二站：赵一曼纪念园】 为了纪念爱国将士赵一曼，政府在其被捕地（哈尔滨市尚志市长寿乡一曼村下屯），建造了占地面积60万平方米的赵一曼纪念园。一起出发，了解赵一曼的事迹吧！ 巾帼英雄——赵一曼 ①（1）一身粗布红衣、一把手枪，骑着一匹白马，冒着枪林弹雨冲锋在炮火连天的战场⋯⋯她，就是被称为“白山黑水民族魂”的抗日女英雄赵一曼。 ②（2）1935年冬，天冷得出奇，那股寒意，如无数细小而尖锐的针，无孔不入地穿透衣物，直往骨髓里钻。赵一曼率领的队伍不幸被日军包围，她毅然让团长带队突围，自己率几人断后掩护。左手手腕中弹时，她忍着剧痛举枪回击；当腿部中弹，殷红的血在洁白的雪地上蔓延成刺目的花，她仍咬牙抵抗直到昏迷被捕。 ③（3）日军对她施以酷刑逼问情报，她却怒斥侵略者罪行，即便被折磨至昏迷也未吐露一字。 ④（4）当伤势危及生命，日军将她送医监视治疗，她趁机对看守的警察、护士开展爱国教育，在他们的帮助下成功逃脱。但1936年夏，她在奔赴游击区途中再次落入魔掌。再次被捕的赵一曼遭受了更加惨无人道的酷刑。 ⑤（5）日军见从赵一曼口中得不到任何有用的情报，决定把她处死“示众”。押送赵一曼的马车从最热闹的街市穿过。戴着手铐、锁着脚镣、被紧紧捆绑着的赵一曼，在车上坐直了身子。有些微凉的晨风，仿若带着丝丝薄刃，轻轻拂过她的身躯，吹拂着她那许多天没有梳理的头发和染着血迹的破烂衣襟。敌人递上纸笔诱降：“画下第三军活动范围就能自由。”“写下‘不再反满抗日’即可保命。”她只以胜利者的微笑回应，眼神里是对敌人的蔑视。但敌人煞费苦心同她软磨硬斗，最后什么也没从她这儿得到，终是一场空！ ⑥（6）刑场设在小北门，持枪的军警横着大枪往路两边赶拦群众……刑场到了，赵一曼纵身跳下马车，从容地走上前去，面对一排黑色的枪口，站得稳稳的、牢牢的，然后她高举起手臂，用力地高喊：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！” ⑦（7）1936年8月2日，赵一曼永远地倒在了刑场上。泪眼中，人们仿佛还能看到她一身粗布红衣，持一把手枪，在白马上奋勇战斗的样子…… 8. 根据选文内容及提示想一想，填一填文章主要写了赵一曼的哪几件事。 英勇战斗不幸被捕→_____________→_____________→游街示众拒绝诱降→_____________ 9. 《小英雄雨来》多次写到还乡河的景色。选文中也有类似的环境描写，先用横线划出一处，再写一写这样写有什么好处。 _________________ 10. 读了这篇文章，你的心情是_______（用一个词表示）。仿照文中的画线句子，用上至少3个连续动作，写一写你的这种心情。 __________________ 11. 文章的开头和结尾有什么联系？你认为这样写有什么好处？ __________________ 【第三站：东北烈士纪念馆】 材料一： 材料二： 参观时间 9:00—16:00（15:30停止入馆）【备注：各馆每周一闭馆，其他时间对外开放】 预约须知 观众可通过东北烈士纪念馆微信公众号进行网络或电话实名制预约参观。展厅内禁止拍照、摄像，请爱护并正确使用公共设施，请勿触摸文物及展柜。场馆内请勿奔跑、追逐、攀爬、吵闹、大声喧哗等行为。 交通信息 乘坐7路、105路、107路、108路、109路、120路至烈士馆站下车；或乘坐2路、8路、89路、115路至哈三中站下车；或乘坐地铁1号线至医大一院站下车，还可以乘坐地铁2号线到哈尔滨火车站下车。 材料三：东北烈士纪念馆是中国共产党建立的第一个永久性纪念馆，馆内有大批独具特色的馆藏资源，重点以抗日战争时期和解放战争时期的文物和史料为主。最具代表性的有杨靖宇穿过的大衫、赵尚志用过的手枪、赵一曼领导哈尔滨电车工人大罢工时的电车、李兆麟牺牲时穿过的血衣、七星砬子兵工厂的机床等珍贵文物。 材料四：2025年6月3日，天津游客王先生走进黑龙江省哈尔滨市的东北烈士纪念馆，站在多媒体互动魔墙屏幕前方挥动手臂，凭空抓取文物图标后激活，对应的文物便立刻立体浮现，同时配有语音讲解。通过挥手、双手开合等动作指令，即可实现对眼前文物的旋转、移动、缩放控制，操作简单且直观流畅。 12. 阅读以上四则材料，下列说法错误的是（ ） ①游客可以在2025年7月7日这一天，在线上预约后到达地点参观。 ②东北烈士纪念馆坐落于哈尔滨市道里区一曼街241号。 ③在东北烈士纪念馆里，可以触摸到杨靖宇穿过的大衫和赵尚志用过的手枪实物。 ④可以先乘坐2路、8路、89路、115路至哈三中站下车，再乘坐地铁1号线至医大一院下车到达纪念馆。 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 13. 带着“了解东北烈士纪念馆有哪些代表性文物”这一阅读任务，应重点阅读__________；“完成东北烈士纪念馆预约攻略”这一阅读任务，应重点阅读__________。 A. 材料一 B．材料二 C．材料三 D．材料四 14. 阅读材料四，科技的发展给你带来什么感受？你还期待参观时能有哪些新鲜的服务或体验？ _______________ 结束语：在广袤的黑土地上，还有许多红色研学基地，如侵华日军第七三一部队旧址、哈尔滨烈士陵园等。请你去看看，传承红色精神！ 【第四站：研学心得】 15. 心中的一抹“红色”，可以是今天“红色云游”研学之旅带给你的收获与心得，也可以是你实地参观或了解过的一处红色旅游景点，还可以是启迪你成长的一个身影，甚至可以是胸前的红领巾，让你想起发生在身边的一件小事，时刻提醒我们传承的责任（如勇敢、奉献、团结等）。请你以“我心中的那一抹红”为题写一写，无论写景、写人、写事，都要表达真情实感，不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学2024-2025学年度四年级（下）调研测试 语文试卷 卷首语：“如果信仰有颜色，那一定是中国红。”在广袤的黑土地上，总有一抹红色，让人记忆犹逝。让我们开启“红色云游”研学之旅，一起传承红色精神吧！ 【第一站：哈军工纪念馆】 哈军工纪念馆是哈尔滨工程大学在哈军工原址，依托哈军工原有建筑建设而成。纪念馆集中展示了哈军工为国家培养杰出人才、打造国之重器的贡献与成果。纪念馆现有馆藏史料2万余件，国家级文物530件（套），其中珍贵文物186件，有杨士莪（é）院士用四国语言撰写的科研手稿，我国潜艇事业的先行者、军用智能水下机器人的开创者邓三瑞教授做的毕业设计等国家级文物。 7月1日，参观的同学们jù jí（ ）在纪念馆pǔ sù（ ）而庄严的大门前。排着zhěng qí（ ）的队伍，按照shùn xù（ ）安静地进入展厅。讲解员向同学们介绍了哈军工的光辉历程。当听到前辈们的事迹时，大家的内心十分péng pài（ ）。在武器装备展厅，陈列着一批zhǎn xīn（ ）的模型，它们无声地诉说着曾经那些jīng tiān dòng dì（ ）的成就。同学们不由得bǐng xī níng shì（ ）,展厅内一片jì jìng（ ）． 大家cháng yáng（ ）在纪念馆中。泛黄的照片，闪亮的勋章，静默的雕塑，构成了无声的历史画卷。此刻，历史沉淀与现代精神实现了和xié（ ）统一，让人感受到作为新时代少年的guāng róng（ ）与责任，更激励我们努力学习，jiàn xíng（ ）报国之志。 1. 根据拼音写词语，填入语段中的括号里。 2. 文中加点的“和”是多音字，下列选项中，每组两个词语读音不同的是（ ） A. 和解 和平 B. 和诗 唱和 C. 和面 和牌 D. 和药 和弄 3. 仿照文中画线句子，选一幅图画照样子写一写。 _____________________ 4. 研学结束后，老师总结了大家的表现，以下是老师的发言，请你选择合适的选项填入括号内。 这次研学活动结束后，大家尽情书写自己的想法，为班刊创作进行了充分的前期准备。小琳为这次班刊创作制定计划，分配任务，真是筹备小组的（ ）；小玲忙里忙外，像（ ）特别勤劳；小欣虽然话不多，但是踏实肯干，被大家称为（ ）。 A．应声虫 B．小蜜蜂 C．领头羊 D．老黄牛 5. “红色班刊”记录了小军在日记中的一段话，其中有几处错误，请你用学过的修改符号进行修改。 今天，我们怀着无比祟敬的心情，参观了哈军工纪念馆。馆内许多陈列着珍贵文物，我们感觉到了革命先辈艰苦奋斗的精神。同学们忍不住情不自禁地感慨：“先辈们的奋斗精神真令人敬佩！” 6. 参观完哈军工纪念馆，小军写下了一首小诗，应该用（ ） 【A．激昂深情 B．低沉伤感】的语调和情感读出来。仿照样子写一首小诗，表达生活中值得你回味的情感。 这些事—— 是永不漫灭的回忆： 细致的手稿， 珍贵的文物， 坚挺的脊梁。 这些事—— _______________ 7. 小军创作的诗歌，深深打动了大家，正如英国诗人华兹华斯所说：“诗是_______________，它源于宁静中回忆起来的情感”，而诗中“坚挺的脊梁”，彰显的正是民族气节。其实，中华民族的气节和精神，自古以来便为诗人们传诵。梅花的精神，在王冕眼中是坚守内心追求的象征，“不要人夸好颜色，____________”；车胤家中虽贫，“夏月则练囊____________，以夜继日焉”；王昌龄的一句“______________，”尽显洁身自好的志向；面对战争之苦，先人们从未放弃保家卫国的英雄气概，正如卢纶在《塞下曲》中所写：“___________，大雪满弓刀”。 【答案】1. 聚集  朴素  整齐  顺序  澎湃  崭新  惊天动地  屏息凝视  寂静  徜徉  谐  光荣  践行 2. C 3. 宽阔的马路，挺拔的苍松，整洁的教学楼，构成了动人的校园风景图。 4. ①. C ②. B ③. D 5. 6. ①. A ②. 是永不漫灭的回忆： 宽宽的公路， 挺拔的青松， 明亮的校园。 7. ①. 强烈感情的自然流露 ②. 只留清气满乾坤 ③. 盛数十萤火以照书 ④. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 ⑤. 欲将轻骑逐 【解析】 【1题详解】 书写时注意“聚”“集”“素”“整”“顺”“序”“澎”“湃”“崭”“屏”“凝”“静”“徜”“谐”“践”的正确写法。 【2题详解】 A. 都读“hé”； B. 都读“hè”； C. huó/hú； D.都读“huò”。 【3题详解】 原文画线句结构为“三个偏正短语+总结为一幅图景”，结合题图景物，按照结构仿写即可。 示例：第一幅图：湛蓝的天空，银白的雪山，洁白的羊群，构成了纯净的草原风光图。 第二幅图：葱郁的树木，潺潺的溪流，欢唱的小鸟，构成了清幽的山林景致图。 第三幅图：高大的教学楼，飘扬的国旗，活泼的同学，构成了充满朝气的校园生活图。 【4题详解】 A．应声虫‌：比喻自己胸无主张，随声附和他人的人。 B．小蜜蜂‌：通常用来形容勤劳、忙碌，不知疲倦地工作的人，因为蜜蜂总是忙碌地采蜜等。 C．领头羊‌：在羊群中起到带头作用的羊，常用来比喻在团体中起主导作用的人，能引领大家朝着某个方向前进。 D．老黄牛‌：象征着老老实实、勤勤恳恳工作的人，一般默默付出，不张扬。 第一空‌：句子描述小琳为班刊创作制定计划、分配任务，这体现出小琳在筹备小组中起到带头、引领的作用。结合所给词语含义，“领头羊”符合这种在团体中起主导作用的情境。 第二空‌：句子说小玲忙里忙外，特别勤劳，强调的是小玲勤劳忙碌的状态。“小蜜蜂”常用来形容勤劳、忙碌的人，与小玲的表现相符。 第三空‌：句子提到小欣话不多，但踏实肯干，突出小欣默默付出、勤恳工作的特点。“老黄牛”象征着老老实实、勤勤恳恳工作且默默付出的人，符合小欣的形象。 【5题详解】 病因一是错别字：“祟敬”的“祟”用改正号改为“崇”； 病因二是语序不当：把“许多”和“陈列着”用调位号调换位置，改为“陈列着许多珍贵文物”； 病因三是搭配不当：把“感觉”用改正号改为“感受”； 病因四是语义重复：用删除号删去“忍不住”或“情不自禁”。 【6题详解】 参观红色纪念馆创作的情感基调应该是激昂深情。 原句结构为“总起+点出回忆+三个景物描写”，结合日常场景仿写，情感真挚即可。 示例：这些事——是永不漫灭的回忆：宽阔的操场，明亮的教室，亲切的笑颜。 【7题详解】 书写时注意“是”“烈”“露”“满”“乾”“数”“欲”“将”“逐”的正确写法。 王昌龄的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自其七绝组诗《芙蓉楼送辛渐》。意思是到了洛阳，如果洛阳亲友问起我来，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰那样晶莹纯洁。“冰心”象征着纯洁的心，“玉壶”是古代一种晶莹澄澈的容器，二者结合，以冰清玉洁来比喻自己的操守和品行，表明自己不会因遭贬而改变志节。 【第二站：赵一曼纪念园】 为了纪念爱国将士赵一曼，政府在其被捕地（哈尔滨市尚志市长寿乡一曼村下屯），建造了占地面积60万平方米的赵一曼纪念园。一起出发，了解赵一曼的事迹吧！ 巾帼英雄——赵一曼 ①（1）一身粗布红衣、一把手枪，骑着一匹白马，冒着枪林弹雨冲锋在炮火连天的战场⋯⋯她，就是被称为“白山黑水民族魂”的抗日女英雄赵一曼。 ②（2）1935年冬，天冷得出奇，那股寒意，如无数细小而尖锐的针，无孔不入地穿透衣物，直往骨髓里钻。赵一曼率领的队伍不幸被日军包围，她毅然让团长带队突围，自己率几人断后掩护。左手手腕中弹时，她忍着剧痛举枪回击；当腿部中弹，殷红的血在洁白的雪地上蔓延成刺目的花，她仍咬牙抵抗直到昏迷被捕。 ③（3）日军对她施以酷刑逼问情报，她却怒斥侵略者罪行，即便被折磨至昏迷也未吐露一字。 ④（4）当伤势危及生命，日军将她送医监视治疗，她趁机对看守的警察、护士开展爱国教育，在他们的帮助下成功逃脱。但1936年夏，她在奔赴游击区途中再次落入魔掌。再次被捕的赵一曼遭受了更加惨无人道的酷刑。 ⑤（5）日军见从赵一曼口中得不到任何有用的情报，决定把她处死“示众”。押送赵一曼的马车从最热闹的街市穿过。戴着手铐、锁着脚镣、被紧紧捆绑着的赵一曼，在车上坐直了身子。有些微凉的晨风，仿若带着丝丝薄刃，轻轻拂过她的身躯，吹拂着她那许多天没有梳理的头发和染着血迹的破烂衣襟。敌人递上纸笔诱降：“画下第三军活动范围就能自由。”“写下‘不再反满抗日’即可保命。”她只以胜利者的微笑回应，眼神里是对敌人的蔑视。但敌人煞费苦心同她软磨硬斗，最后什么也没从她这儿得到，终是一场空！ ⑥（6）刑场设在小北门，持枪的军警横着大枪往路两边赶拦群众……刑场到了，赵一曼纵身跳下马车，从容地走上前去，面对一排黑色的枪口，站得稳稳的、牢牢的，然后她高举起手臂，用力地高喊：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！” ⑦（7）1936年8月2日，赵一曼永远地倒在了刑场上。泪眼中，人们仿佛还能看到她一身粗布红衣，持一把手枪，在白马上奋勇战斗的样子…… 8. 根据选文内容及提示想一想，填一填文章主要写了赵一曼的哪几件事。 英勇战斗不幸被捕→_____________→_____________→游街示众拒绝诱降→_____________ 9. 《小英雄雨来》多次写到还乡河的景色。选文中也有类似的环境描写，先用横线划出一处，再写一写这样写有什么好处。 _________________ 10. 读了这篇文章，你的心情是_______（用一个词表示）。仿照文中的画线句子，用上至少3个连续动作，写一写你的这种心情。 __________________ 11. 文章的开头和结尾有什么联系？你认为这样写有什么好处？ __________________ 【答案】8. ①. 遭受酷刑，坚不吐实 ②. 医院脱逃，不幸再被捕 ③. 刑场就义，高呼口号 9. 划出：1935年冬，天冷得出奇，那股寒意，如无数细小而尖锐的针，无孔不入地穿透衣物，直往骨髓里钻。 好处：渲染了极度寒冷的环境，衬托出赵一曼在恶劣条件下仍坚持战斗的顽强意志。 10. ①. 崇敬 ②. 我挺直脊背，攥紧拳头，目不转睛地盯着文字，眼眶慢慢湿润了。 11. 联系：首尾呼应，开头和结尾都描写了赵一曼粗布红衣、持手枪、骑白马的战斗形象。 好处：使文章结构完整紧凑，突出了赵一曼英勇无畏的英雄形象，强化了主题，增强了文章的感染力。 【解析】 【导语】这篇叙事散文围绕抗日女英雄赵一曼的英雄事迹展开，选取战斗被捕、坚贞拒敌、刑场就义等核心片段，以细节刻画和环境烘托塑造人物，将赵一曼坚贞不屈、视死如归的爱国形象刻画得鲜活动人，首尾呼应的结构严谨圆融，兼具文本训练价值与红色精神感染力。 【8题详解】 按文章顺序，用“人+事”的简洁句式提炼段落核心信息，和已给示例格式保持一致： ①对应第③段：日军酷刑逼问，赵一曼始终不吐一字，概括为遭受酷刑，坚不吐实。 ②对应第④段：赵一曼在医院被看守帮助逃脱，后再次被捕，概括为医院脱逃，不幸再被捕。 ③对应第⑥⑦段：赵一曼在刑场慷慨就义，概括为刑场就义，高呼口号。 【9题详解】 先找文中的环境描写句，然后分析作用： 示例：第⑤段“有些微凉的晨风，仿若带着丝丝薄刃，轻轻拂过她的身躯，吹拂着她那许多天没有梳理的头发和染着血迹的破烂衣襟。” 作用：渲染了悲壮的氛围，衬托赵一曼面对死亡时的从容。 【10题详解】 文章讲述赵一曼的英雄事迹，读者的心情多为崇敬、敬佩、感动、悲愤等，然后根据心情想象场景，用上动词表现出来。 示例：悲愤的心情：我咬紧牙关，握紧拳头，重重地捶了一下桌子，泪水忍不住掉了下来。 【11题详解】 找首尾内容： 开头：“一身粗布红衣、一把手枪，骑着一匹白马……抗日女英雄赵一曼”。 结尾：“人们仿佛还能看到她一身粗布红衣，持一把手枪，在白马上奋勇战斗的样子” 这是首尾呼应（前后内容、形象形成呼应）的手法 好处是：在结构上使文章结构完整、紧凑，前后连贯。在内容上强化赵一曼英勇战斗的英雄形象，突出主题，加深读者印象，增强文章的感染力。 【第三站：东北烈士纪念馆】 材料一： 材料二： 参观时间 9:00—16:00（15:30停止入馆）【备注：各馆每周一闭馆，其他时间对外开放】 预约须知 观众可通过东北烈士纪念馆微信公众号进行网络或电话实名制预约参观。展厅内禁止拍照、摄像，请爱护并正确使用公共设施，请勿触摸文物及展柜。场馆内请勿奔跑、追逐、攀爬、吵闹、大声喧哗等行为。 交通信息 乘坐7路、105路、107路、108路、109路、120路至烈士馆站下车；或乘坐2路、8路、89路、115路至哈三中站下车；或乘坐地铁1号线至医大一院站下车，还可以乘坐地铁2号线到哈尔滨火车站下车。 材料三：东北烈士纪念馆是中国共产党建立的第一个永久性纪念馆，馆内有大批独具特色的馆藏资源，重点以抗日战争时期和解放战争时期的文物和史料为主。最具代表性的有杨靖宇穿过的大衫、赵尚志用过的手枪、赵一曼领导哈尔滨电车工人大罢工时的电车、李兆麟牺牲时穿过的血衣、七星砬子兵工厂的机床等珍贵文物。 材料四：2025年6月3日，天津游客王先生走进黑龙江省哈尔滨市的东北烈士纪念馆，站在多媒体互动魔墙屏幕前方挥动手臂，凭空抓取文物图标后激活，对应的文物便立刻立体浮现，同时配有语音讲解。通过挥手、双手开合等动作指令，即可实现对眼前文物的旋转、移动、缩放控制，操作简单且直观流畅。 12. 阅读以上四则材料，下列说法错误的是（ ） ①游客可以在2025年7月7日这一天，在线上预约后到达地点参观。 ②东北烈士纪念馆坐落于哈尔滨市道里区一曼街241号。 ③在东北烈士纪念馆里，可以触摸到杨靖宇穿过的大衫和赵尚志用过的手枪实物。 ④可以先乘坐2路、8路、89路、115路至哈三中站下车，再乘坐地铁1号线至医大一院下车到达纪念馆。 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 13. 带着“了解东北烈士纪念馆有哪些代表性文物”这一阅读任务，应重点阅读__________；“完成东北烈士纪念馆预约攻略”这一阅读任务，应重点阅读__________。 A. 材料一 B．材料二 C．材料三 D．材料四 14. 阅读材料四，科技的发展给你带来什么感受？你还期待参观时能有哪些新鲜的服务或体验？ _______________ 【答案】12. A 13. ①. C ②. B 14. 科技让纪念馆的参观变得更生动立体，互动体验拉近了我们和历史的距离，让文物不再遥远。 期待：我期待有沉浸式VR场景复原，还原烈士的革命故事；也期待AI智能导览，能根据我的兴趣推荐讲解内容；还希望有线上互动打卡，能和同学一起云参观、分享心得。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以东北烈士纪念馆为核心，通过地图、须知、馆藏、互动体验四类文本，从实用信息到精神内涵层层展开，兼具功能性与教育性，语言平实清晰，信息指向明确，适合作为红色主题阅读素材。 【12题详解】 ①结合材料二“各馆每周一闭馆，其他时间对外开放”可知，2025年7月7日为周一，纪念馆闭馆，无法预约参观，本选项错误； ②结合材料一地图标注可知，东北烈士纪念馆位于哈尔滨市南岗区一曼街，非道里区，本选项错误； ③结合材料二“请勿触摸文物及展柜”可知，馆内禁止触摸文物，本选项错误； ④结合材料二交通信息可知，乘坐2路等公交至哈三中站下车，或乘坐地铁1号线至医大一院站下车，均为独立路线，无需换乘，本选项错误。 综上，①②③④均错误。 【13题详解】 结合材料三“东北烈士纪念馆是中国共产党建立的第一个永久性纪念馆……最具代表性的有杨靖宇穿过的大衫、赵尚志用过的手枪……等珍贵文物”可知，了解代表性文物应重点阅读材料三；结合材料二“预约须知”板块可知，完成预约攻略应重点阅读材料二。 【14题详解】 结合材料四“站在多媒体互动魔墙屏幕前方挥动手臂，凭空抓取文物图标后激活，对应的文物便立刻立体浮现，同时配有语音讲解。通过挥手、双手开合等动作指令，即可实现对眼前文物的旋转、移动、缩放控制，操作简单且直观流畅”可知，科技让文物以更生动、互动的方式呈现，打破了传统参观的局限，让历史更贴近我们，带来了新奇又震撼的体验。 感受：科技让红色纪念馆的参观体验变得更鲜活有趣，通过互动魔墙就能近距离“接触”文物，仿佛穿越时空与历史对话，既保护了珍贵文物，又让历史知识变得更直观易懂，也让参观过程充满新鲜感与参与感。 期待：我期待能有AR实景导览，戴上设备就能看到革命场景的复原动画；还希望能有语音互动问答功能，随时解答关于烈士和文物的疑问；也期待有线上同步直播讲解，方便没能到现场的人也能云游纪念馆。 结束语：在广袤的黑土地上，还有许多红色研学基地，如侵华日军第七三一部队旧址、哈尔滨烈士陵园等。请你去看看，传承红色精神！ 【第四站：研学心得】 15. 心中的一抹“红色”，可以是今天“红色云游”研学之旅带给你的收获与心得，也可以是你实地参观或了解过的一处红色旅游景点，还可以是启迪你成长的一个身影，甚至可以是胸前的红领巾，让你想起发生在身边的一件小事，时刻提醒我们传承的责任（如勇敢、奉献、团结等）。请你以“我心中的那一抹红”为题写一写，无论写景、写人、写事，都要表达真情实感，不少于350字。 【答案】例文： 我心中的那一抹红 世间有许多种颜色，蔚蓝的天空、碧绿的草木、金黄的晚霞，而在我心中，最耀眼、最动人的，是那一抹庄严的中国红。这抹红色，藏在我胸前的红领巾上，藏在革命先辈的故事里，时刻激励着我不断成长。 以前我以为，红色只是一种普通的颜色，直到这次学校组织的红色云游研学活动，让我真正读懂了这抹红色的意义。屏幕里，讲解员为我们讲述革命先烈的英勇事迹。在艰苦的岁月里，无数先烈不畏艰难、挺身而出，为了守护家园、守护人民，甘愿奉献自己的一切，甚至献出宝贵的生命。一张张老旧的照片、一件件珍贵的革命文物、一段段震撼人心的故事，深深触动了我的内心。 看着画面里鲜红的旗帜，我低头望向自己胸前的红领巾。老师曾经告诉我们，红领巾是国旗的一角，是用革命先烈的鲜血染成的。它不仅仅是一块红色的布料，更是一份责任与信仰的象征。佩戴上红领巾，就代表我们是新时代的少年，肩负着传承红色精神的使命。 回想从前，我偶尔会偷懒懈怠，遇到一点困难就想放弃。对比英勇无畏的革命先烈，我倍感惭愧。他们在风雨中坚守、为理想拼搏，而我们如今坐在明亮的教室里读书学习，拥有幸福安稳的生活，更应该懂得珍惜、努力奋进。 那一抹热烈的红色，深深烙印在我的心底。它是勇敢的颜色，是奉献的颜色，更是希望的颜色。作为新时代少年，我会永远守护心中的这抹红，传承红色基因，刻苦学习、积极进取，用自己的努力不负先烈的付出，让红色精神代代相传、熠熠生辉。 【解析】 【详解】一、审题。本题是命题作文。要求以“我心中的那一抹红”为题写一写，无论写景、写人、写事，都要表达真情实感，不少于350字。必须紧扣“传承的责任”展开，“红色”本质是勇敢、奉献、团结等红色精神的象征，不能只停留在写景叙事，要写出“红色”对自身的精神启迪，同时要求表达真情实感，避免空泛喊口号。 二、立意。“我心中的那一抹红”，既是具象事物的颜色，更是红色精神的象征；通过书写自己亲身接触、了解的人/事/景，展现红色精神对个人成长的启迪，最终落脚到“传承红色精神、扛起青年责任”的主题，突出“在我心中”的个人专属感悟。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：选取一件具体事例（佩戴红领巾、红色云游研学、参观红色基地、听革命故事）。写清经过、自己的所见所感，写出红色精神带给自己的震撼与启发。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $