精品解析：2026年山东临沂市河东区中考一模化学试题

2026年中考一轮模拟试题 化学 注意事项： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分，共8页。满分100分，考试时间60分钟。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡规定的位置。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 2.答题注意事项见答题卡，答在本试卷上不得分。 相对原子质量：H—1 C—12 O—16 Si—28 S—32 Ca—40 Fe—56 Cu—64 Zn—65 一、选择题（本题包括15小题。1-10题，每小题2分；11-15小题，每小题3分，共35分。每小题只有一个选项符合题目要求） 1. 食药安康、居家防护处处蕴含化学知识。下列有关说法正确的是 A. 霉变的大米清洗煮熟后继续食用 B. 用甲醛溶液浸泡海鲜，能保鲜且对人体无害 C. 胃酸过多时，可服用含氢氧化铝的药物缓解 D. 夜间厨房燃气泄漏时，立即开灯检查并打开排风扇通风 【答案】C 【解析】 【详解】A. 霉变大米含有黄曲霉毒素，该毒素耐高温，清洗、煮熟都无法将其去除，食用会危害人体健康，错误。 B. 甲醛有毒，会破坏人体蛋白质结构，用其浸泡海鲜食用后会危害健康，错误。 C. 胃酸主要成分为盐酸，氢氧化铝为弱碱性物质，可与盐酸发生中和反应，且对胃部刺激性小，能缓解胃酸过多，正确。 D. 燃气为可燃性气体，泄漏时开灯、开排风扇会产生电火花，易引燃燃气引发爆炸，错误。 2. 某年的世界环境日主题为“关爱自然，刻不容缓”，下列做法不符合该主题的是 A. 露天焚烧秸秆，处理农业废弃物 B. 污水分级处理，资源重复利用 C. 加强植树造林，改善空气质量 D. 合理使用农药化肥，保护水资源与土壤健康 【答案】A 【解析】 【详解】A. 露天焚烧秸秆会产生大量有害气体和烟尘，污染大气环境，不符合主题； B. 污水分级处理后资源重复利用，可减少水污染、节约水资源，符合主题； C. 加强植树造林可净化空气，改善生态环境，符合主题； D. 合理使用农药化肥，可减少对水体、土壤的污染，保护水土资源，符合主题。 3. 静院莳花，细养芳华。为使月季、玫瑰花开繁盛，常用某品牌专用膨花水溶肥，该肥料的产品说明如下表所示。下列有关说法错误的是 膨花水溶肥成分表 大量元素 氮15%-20% 磷10%-15% 钾20%-25% 微量元素 硼0.10% 铁0.06% 锰0.05% 锌0.04% 铜0.005% 使用注意 A. 该肥料属于复合肥料 B. “大量”与“微量”区别是元素含量高低和植物需求量 C. “微量元素”全部是金属元素 D. 从“使用注意”看，该水溶肥可能有腐蚀性 【答案】C 【解析】 【详解】A. 同时含有氮、磷、钾中两种或两种以上营养元素的化肥属于复合肥，该肥料同时含三种营养元素，属于复合肥，正确。 B. 植物所需的营养元素根据含量高低和植物需求量，分为大量元素和微量元素，正确。 C. 微量元素中的硼属于非金属元素，错误。 D. 使用注意标识要求佩戴手套、口罩，说明该水溶肥可能有腐蚀性，避免接触皮肤或被吸入，正确。 4. 某同学“测定草木灰的酸碱度及碳酸钾含量”的实验部分操作如下，其中正确的是 A．称量草木灰样品 B．过滤浊液 C．量取一定体积溶液 D．测定溶液pH A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、托盘天平的使用要遵循"左物右码"的原则，称量时可以将草木灰放在反应容器烧杯中，选项正确； B、过滤时，应遵循“一贴二低三靠”的规则，需使用玻璃棒引流，图中未用玻璃棒引流，选项错误； C、使用量筒读数时，视线与凹液面最低处保持水平，选项错误； D、用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作方法为在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，用洁净、干燥的玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH，不能将试纸浸入到待测液中，以免污染待测液，选项错误； 故选A。 5. 化学小组利用“沉降”“过滤”“吸附”等方法净化黄河水样。向水样中加入明矾沉降后，再使用如图简易净水装置进行净化处理。下列说法错误的是 A. 经图中装置净化处理后的水样是混合物 B. 小卵石、石英砂可过滤水样中的可溶性杂质 C. 明矾可使水样中悬浮的杂质较快沉降 D. 活性炭可吸附水样中颜色和异味 【答案】B 【解析】 【详解】A. 该装置仅能除去水中的不溶性杂质、色素和异味，净化后的水样中仍含有可溶性杂质，属于混合物，说法正确； B. 小卵石、石英砂的作用是过滤除去水样中的不溶性杂质，无法过滤可溶性杂质，说法错误； C. 明矾溶于水生成的胶状物具有吸附性，可吸附水中悬浮杂质，加速其沉降，说法正确； D. 活性炭具有疏松多孔的结构，有吸附性，可吸附水样中的颜色和异味，说法正确。 6. 从化学视角对下列跨学科实践活动的描述正确的是 选项 实践项目 化学知识 A 探究土壤酸碱性对植物生长的影响 所测土壤pH越大，酸性越强 B 用微型空气质量“检测站”检测污染 属于空气污染物 C 用铅笔绘制“社区火灾防范宣传画” 利用了石墨的导热性 D 用厨余垃圾自制花肥 物质发生缓慢氧化 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A. 常温下pH<7时溶液显酸性，pH越小酸性越强；pH>7时溶液显碱性，pH越大碱性越强，错误。 B. CO2是空气的组成成分，属于温室气体，不属于空气污染物，错误。 C. 用铅笔绘制画是利用了石墨质软、呈灰黑色，划过会留下痕迹的性质，错误。 D. 厨余垃圾自制花肥的过程中，有机物与氧气发生不易察觉的氧化反应，属于缓慢氧化，正确。 7. 某医用冷敷袋的内部结构如图所示。使用时挤压冷敷袋，内包装膜破裂，水与夹层中的接触，温度迅速降低。下列说法错误的是 A. 溶于水时吸热使温度降低 B. 该冷敷袋降温过程中，水分子停止运动，内能减小 C. 该冷敷袋的运输与储存过程应避免剧烈撞击或重压 D. 内包装膜应选用热塑性好、易撕裂的高分子材料，便于触发使用 【答案】B 【解析】 【详解】A. 正确； B. 分子永不停息地做无规则运动，降温仅会减慢水分子运动速率，不会使其停止运动，错误； C. 剧烈撞击或重压会提前破坏内包装膜，导致与水提前接触失效，因此运输储存过程应避免剧烈撞击或重压，正确； D. 内包装膜需要易被挤破才能触发反应，因此选用易撕裂的高分子材料符合使用需求，正确。 8. 蓝莓凝紫，藏天然芳华，其富含的花青素（化学式）是一种珍贵的水溶性色素，色泽随溶液酸碱性变化：酸性时呈嫣红，碱性时显幽蓝。下列有关说法正确的是 A. 花青素是氧化物 B. 花青素中碳、氢的质量比为 C. 花青素由碳原子、氢原子、氧原子构成 D. 在肥皂水中滴入蓝莓汁液，溶液呈蓝色 【答案】D 【解析】 【详解】A. 氧化物是由两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物，花青素由碳、氢、氧三种元素组成，不属于氧化物，错误。 B. 花青素中碳、氢元素的质量比为 ，是碳、氢原子的个数比，错误。 C. 花青素由花青素分子构成，花青素分子由碳原子、氢原子、氧原子构成，错误。 D. 肥皂水呈碱性，根据题干信息，花青素在碱性条件下显蓝色，因此肥皂水中滴入蓝莓汁液溶液呈蓝色，正确。 9. 科学家借助金纳米颗粒、一组LED灯，产生热载体光催化，仅需一步就可将炼油厂产生的硫化氢转化成氢气，反应的微观模型如图所示。下列说法不正确的是 A. 金纳米颗粒的质量与化学性质在反应前后均不发生改变 B. 该反应前后原子个数及原子质量保持不变 C. 该方法有望促进氢能源的利用和发展 D. 该反应的化学方程式为 【答案】D 【解析】 【详解】A. 金纳米颗粒是该反应的催化剂，催化剂在化学反应前后质量和化学性质均不改变，正确。 B. 化学反应都遵循质量守恒定律，反应前后原子的种类、个数、质量均保持不变，正确。 C. 该方法可一步将硫化氢转化为氢气，能降低制氢成本，有利于氢能源的利用和发展，正确。 D. 该反应需要光照、金纳米颗粒作催化剂，化学方程式需注明反应条件，且反应物为气体，生成物不需要标注气体符号，错误。 10. 学习小组模拟真实火灾场景，测定密闭容器中点燃两支高低不同的蜡烛时a、b处的氧气含量，测量数据如图所示。下列说法中错误的是 A. 蜡烛熄灭一段时间后a、b两处曲线重合是分子不断运动的结果 B. 最先熄灭的是b处的蜡烛，该模拟实验告诉我们，发生火灾时要低姿态逃生 C. 蜡烛燃烧冒出黑烟并附着在烧杯底，火灾发生时要用湿毛巾捂住口鼻以免吸入烟尘 D. 当氧气浓度低于约16.47%时，蜡烛无法继续燃烧，这体现了燃烧对氧气浓度的要求 【答案】B 【解析】 【详解】A.蜡烛熄灭后，容器内气体分子不断运动，最终各处气体混合均匀，氧气浓度一致，曲线重合，说法正确； B.蜡烛燃烧放热，生成的热的二氧化碳密度小于空气，聚集在容器上部，a处（高处）氧气浓度下降更快，最先熄灭的是高处的蜡烛，而非b处的蜡烛，因此火灾时要低姿态逃生，说法错误； C.蜡烛燃烧冒出的黑烟是未充分燃烧的烟尘，湿毛巾可以过滤烟尘，避免吸入损伤呼吸道，说法正确； D.由曲线可知氧气浓度最低降至16.47%后不再下降，说明此时蜡烛停止燃烧，体现了燃烧需要氧气达到一定浓度，说法正确。 11. 小明利用酸的化学性质，将多种试剂与硫酸反应得到的产物多次涂抹在滤纸上，经晒干制得“多彩硫酸花”。下列关于该“多彩硫酸花”的制作中试剂的选择及反应原理说法错误的是 A. ①红色花瓣的制作，可选择紫色石蕊溶液，也可选择无色酚酞溶液 B. ②黄色花瓣的制作，若选择氧化铁，则发生的反应为复分解反应 C. ③蓝色花瓣的制作，可选择一种氧化物或难溶性碱 D. 在制作④绿色花瓣时，可利用反应原理： 【答案】A 【解析】 【详解】A、硫酸呈酸性，可使紫色石蕊溶液变红，但不能使无色酚酞溶液变色，无法用无色酚酞溶液制作红色花瓣，该说法错误； B、氧化铁能与稀硫酸反应生成硫酸铁和水，所得溶液呈黄色，且该反应符合“两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物”的反应，属于复分解反应，该说法正确； C、氧化铜属于氧化物，氧化铜能与稀硫酸反应生成硫酸铜和水，氢氧化铜属于难溶性碱，氢氧化铜能与稀硫酸反应生成硫酸铜和水，均能得到蓝色溶液，均可以制作蓝色花瓣，该说法正确； D、铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，硫酸亚铁溶液是浅绿色的，可以利用该原理制作绿色花瓣，该反应的化学方程式为：，该说法正确。 故选A。 12. “果蔬洗盐”是一种清洁剂，部分标签和主要成分的溶解度曲线如图所示。下列说法不正确的是 品名：“果蔬洗盐” 成分：NaCl、、等。 配方：15 g“果蔬洗盐”溶于1 kg常温水中，搅拌。 A. 该“果蔬洗盐”不能与食醋一起使用 B. 20℃时，碳酸氢钠饱和溶液的质量分数为9.6% C. 40℃时，将碳酸钠溶液降温到20℃，不一定有晶体析出 D. 按标签中的配方配制溶液时，形成的是氯化钠的不饱和溶液 【答案】B 【解析】 【详解】A. 该“果蔬洗盐”中含、，二者均能与食醋中的醋酸反应，导致洗盐失效，因此不能一起使用，说法正确； B. 20℃时，的溶解度为9.6g，则该温度下，其饱和溶液的溶质质量分数为： ，不是9.6%，说法错误； C. 若40℃的碳酸钠溶液本身是不饱和溶液，降温到20℃时仍可能为不饱和状态，不一定有晶体析出，说法正确； D. 常温下的溶解度约为36g，即该温度下， 100g水中最多可溶解36g氯化钠，则1kg水最多可溶解360g，15g果蔬洗盐中的质量远小于360g，因此形成的是氯化钠的不饱和溶液，说法正确。 13. 新疆某新能源示范区采用“风光互补”模式，协同开发清洁能源，并结合“液态阳光”技术（太阳能或风能电解水制氢，再与合成甲醇），构建绿色能源体系。其项目示意图如图所示，下列说法错误的是 A. 上述电解装置中，电解产生的氢气和氧气的体积比为2：1 B. 合成装置中，参加反应的与的质量比为22：3 C. 在合成和使用甲醇的过程中，可循环利用的物质是水和二氧化碳 D. 该模式实现了多种能源的互补与综合利用，符合国家“双碳”战略发展方向 【答案】B 【解析】 【详解】A. 正确； B. 由图可知，合成装置中二氧化碳和氢气在一定条件下反应生成甲醇和水，该反应的化学方程式为：，则参加反应的氢气与二氧化碳的质量比为：(3×2):(12+16×2)=6:44=3:22，错误； C. 合成装置生成的水是电解装置的反应物，甲醇燃烧生成的是合成装置的反应物，二者均可循环利用，正确。 D. 该模式综合利用太阳能、风能等清洁能源，可以减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放，符合“双碳”战略方向，正确。 14. 利用气体压强的变化是完成实验的重要手段。如图装置气密性均良好。下列说法正确的是 A. 甲图向试管中加入氧化钙，石灰水中溶质质量减小，玻璃弯管左侧液面升高 B. 乙图红磷燃烧后未冷却到室温，打开止水夹，测得空气中氧气的体积分数偏小 C. 丙图利用氨气极易溶于水，打开弹簧夹，用热毛巾捂住烧瓶，瓶中不会出现喷泉 D. 丁图向广口瓶中滴入稀盐酸后，气球变大，说明氢氧化钠和盐酸反应放热 【答案】B 【解析】 【详解】A.氧化钙与水反应放热，氢氧化钙溶解度随温度升高而减小，饱和石灰水析出溶质，溶质质量减小；但瓶内压强增大，玻璃弯管左侧液面降低，说法错误； B.红磷燃烧后未冷却至室温，瓶内温度高、压强偏大，打开止水夹后进入集气瓶的水体积偏小，测得氧气体积分数偏小，说法正确； C.用热毛巾捂住烧瓶，氨气受热逸出接触水，因氨气极易溶于水，烧瓶内压强迅速减小，会形成喷泉，说法错误； D.氢氧化钠固体溶于水本身会放热，也能使气球变大，无法证明是氢氧化钠与盐酸反应放热，说法错误。 15. 某五金配件厂生产过程中产生大量黄铜废料（不含其他杂质）。为实现资源回收利用，技术人员取一定量黄铜（铜锌合金）废料，加入过量稀硫酸，完全反应后过滤，将滤渣洗净、烘干后在足量氧气中充分灼烧。固体质量与各步实验的时间关系如图。下列说法不正确的是 A. b点处溶液中含有的阳离子只有 B. a-b段的反应后得到无色溶液 C. 该黄铜废料中含Zn的质量为6.5 g D. c-d段（不包括c、d两端）的固体为CuO和Cu，m点对应的质量为4 g 【答案】A 【解析】 【详解】A. 向黄铜中加入过量稀硫酸，锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，铜与稀硫酸不反应，b点时锌恰好完全反应，稀硫酸过量，则此时溶液中的溶质是硫酸锌、硫酸，则含有的阳离子是：、，错误； B. a-b段发生的是锌与稀硫酸的反应，稀硫酸过量，反应后溶液中的溶质是硫酸锌、硫酸，最后得到无色溶液，正确； C. 黄铜中的锌能与稀硫酸反应，铜与稀硫酸不反应，酸溶过程中最后剩余固体的质量为铜的质量，则铜的质量为3.2g，则该黄铜废料中含Zn的质量为：9.7g-3.2g=6.5g，正确； D. c-d段（不包括c、d两端）灼烧过程中发生反应为铜与氧气在加热的条件下反应生成氧化铜，则固体为氧化铜和铜，设生成氧化铜的质量为x x=4g，即m点对应的质量为4g，正确。 二、非选择题（本题共6小题，标注的空每个1分，其他每空2分，共65分。） 16. 2026年全国两会提出推广中小学春秋假，某校春假组织走进海棠种植基地开展研学实践，感受化学与生产生活的密切联系。 （1）文化润心 ①步入海棠园，黄庭坚诗句“海棠院里寻春色，日炙蔫红满院香”意境盎然。花香四溢，从微观角度解释是________。 ②海棠花瓣与枝叶细胞壁的主要成分为纤维素，纤维素属于_________（填“有机物”或“无机物”）。 （2）劳动砺行 施肥：0.5%的硫酸亚铁溶液可为海棠补充铁元素并调节土壤酸碱度。若配制304 g该溶液，理论上可为海棠树补充的铁元素质量为_____g。 （3）生态共建 ①研学乘坐的是新能源客车。氢气作为新能源客车燃料，其优点是_________。 ②基地鱼塘用水泵将水喷向空中，目的是____________。 【答案】（1） ①. 分子在不断运动 ②. 有机物 （2）0.56 （3） ①. 燃烧产物只有水，无污染，且热值高 ②. 增大水与空气的接触面积，增加水中溶解氧量（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 ①分子在不断运动，引起花香的分子四处扩散，从而被人闻到； ②纤维素是含碳元素的化合物，不属于碳的氧化物、碳酸、碳酸盐等特殊无机物，因此属于有机物； 【小问2详解】 该溶液中硫酸亚铁的质量为： ，则理论上可为海棠树补充的铁元素质量为： ； 【小问3详解】 ①略； ②略。 17. 2026年，“西电东送”藏鄂直流工程全面推进，该工程依托西藏丰富的水能、太阳能、风能等清洁能源，构建绿色电力输送通道，助力我国“双碳”目标实现，推动区域绿色低碳发展。 （1）光伏电站是工程的核心设施，其关键部件光伏板的核心材料为晶体硅。结合如图，请回答： ①硅原子的结构示意图为__________。 ②硅原子与碳原子的最外层电子数相同，由此推测硅原子在常温时化学性质_________（填“稳定”或“活泼”）。 ③我国研制了世界最大口径碳化硅单体反射镜，应用于深空探测、气象观测等。碳化硅可用硅与碳在高温下反应制备：。若要制得20 kg SiC，至少需要Si的质量是多少？（写出计算过程）________ （2）工程采用“板上发电、板下种植”的生态模式，在光伏板下方因地制宜种植青稞、土豆、蔬菜等作物。蔬菜可为人体提供的主要营养素是___________（写出一种即可）。 （3）目前我国主要采用火力发电，所使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、石油、天然气。天然气的主要成分完全燃烧的化学方程式为______________。相比传统化石燃料发电，该工程产生的“绿电”与化石燃料发电相比优点是___________。 【答案】（1） ①. ②. 稳定 ③. 解：设至少需要Si的质量为x 答：至少需要Si的质量是14kg （2）维生素 （3） ①. ②. 节约能源，减少污染（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 ①在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，则硅原子核外电子排布为2、8、4，则硅原子结构示意图为：； ②硅原子与碳原子的最外层电子数相同，化学性质相似，常温下碳原子的化学性质稳定，因此硅原子在常温时化学性质稳定； ③见答案； 【小问2详解】 略； 【小问3详解】 略； 与化石燃料发电相比，该工程产生的“绿电”可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，从而节约能源，减少污染。 18. 气体的制备、性质与应用是化学研究的重要内容。 （1）用A~H所示仪器组装一套用高锰酸钾制取氧气的发生装置，用到的仪器有________（填字母）。 （2）鱼缸中常出现鱼缺氧浮头、水草生长缓慢等问题。为解决这些问题，某兴趣小组建议制作“鱼缸生态气体补给”装置如图。 ①当鱼缸需要氧气时，写出塑料瓶内发生反应的化学方程式是__________。 ②往生态鱼缸（水草和鱼共存）中通入二氧化碳气体的作用是____________。通入二氧化碳一段时间后，水草缸内溶液pH值下降的原因是___________。 【答案】（1）ABDG （2） ①. ②. 促进水草的光合作用（合理即可） ③. 二氧化碳通入水中后，会与水反应生成碳酸 【解析】 【小问1详解】 高锰酸钾制氧气为固体加热型发生装置，需要：酒精灯（A）作热源、试管（B）盛放药品、铁架台（G）固定试管、单孔带导管橡胶塞（D）导出气体；双孔塞、锥形瓶为固液不加热装置仪器，集气瓶、水槽为收集装置仪器，均不需要。 【小问2详解】 ① 该装置适用于固液不加热反应制取气体，适用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气； ② 二氧化碳是水草光合作用的原料，通入二氧化碳，可促进水草的光合作用； 二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，使溶液酸性增强，因此pH下降。 19. 金属材料在生产、生活中应用广泛，在提高人类生活质量等方面起着重要作用。 （1）以闪锌矿[主要成分ZnS，少量FeS和CdS]为原料制备硫酸锌的流程如图： ①“焙烧”时，发生的一个反应为：，则X为__________。 ②“酸浸”所得滤液中阳离子有、、和__________（填离子符号）。 ③“除镉过滤”前需先测定溶液中浓度，计算所需锌粉质量的理论值。如图1所示的是实际参加反应锌的质量与理论值之比分别为1.2和1.0时，除镉率随时间的变化。金属活动性：Zn_______Cd（填“>”或“<”）；除镉率接近100%时，的原因是__________。 （2）《周礼·考工记》中记载了铸造各类青铜器的配方。铜和青铜的相关性质见图表2，推断铜冶炼过程中熔入锡的作用有___________。 铜 青铜（含25%的锡） 熔点 1085℃ 800℃ 硬度 3.0 5～6.6 图2 （3）金属蚀刻：在涂满石蜡的铁板上，用铁钉划穿蜡层绘图，再将铁板置于溶液中蚀刻。一段时间后，观察到铁板上出现红色图案。蚀刻时发生反应的化学方程式为__________。 （4）金属储氢：新型镁铝合金是一种储氢材料，在氩气的氛围中，将一定比例的金属镁和铝熔炼得到镁铝合金。熔炼时须通入氩气，其主要的目的是_______________。 （5）青铜器保存不当会逐渐生锈，形成的铜锈分为“无害锈”和“有害锈”，结构如图3。在潮湿空气中，铜与氧气、_________反应生成无害锈。 【答案】（1） ①. ②. 、 ③. > ④. 锌会与溶液中过量的硫酸反应而被消耗 （2）降低熔点，提高硬度 （3） （4）防止金属镁和铝在高温下被氧化（合理即可） （5）、 【解析】 【小问1详解】 ①根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，反应物中含Zn、S、O的个数分别是2、2、6，已知生成物中含Zn、S、O的个数分别是2、0、2，故生成物中还应含2个S、4个O，则X的化学式为：； ②焙烧生成的和过量稀硫酸反应生成，过量硫酸电离出，因此滤液中还有、； ③由图可知，参加反应的锌的质量越大，除镉率越高，说明能置换出，说明金属活动性： ； 由图可知，除铁过滤步骤除去了铁，溶液中还含有过量的硫酸，锌能与硫酸反应生成硫酸锌和氢气，锌被消耗，故除镉率接近100%时，； 【小问2详解】 由表格数据可知，青铜比纯铜熔点低、硬度大，因此熔入锡可以降低熔点，提高硬度； 【小问3详解】 铁的金属活动性强于铜，可将硫酸铜中的铜置换为红色铜单质，附着在铁板裸露位置形成图案； 【小问4详解】 镁、铝化学性质活泼，高温下极易与氧气反应，氩气化学性质稳定，可作保护气，可防止金属镁和铝在高温下被氧化； 【小问5详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，无害锈中含Cu、O、H、C元素，反应物铜由铜元素组成，氧气由氧元素组成，则反应物中还应含H、C元素，空气中含氢元素的物质是水，含碳元素的物质是二氧化碳，则在潮湿空气中，铜与氧气、水、二氧化碳反应生成无害锈。 20. 海洋资源的综合利用，是解决当前人类面临的资源短缺难题的重要途径之一。 Ⅰ.从海水中获取淡水 （1）反渗透法淡化海水是膜分离技术的应用，原理如图甲所示，其中淡化膜只允许水通过，不允许溶解在水中的物质通过。下列理解错误的是___________（填字母）。 a.淡化膜具有选择性 b.加压后左侧液面上升 c.加压后右侧溶质质量增大 Ⅱ.从浓缩海水中提取化学品 图甲左侧区域获取淡水的同时，右侧区域获得浓缩海水（含NaCl、等），提取NaCl后，母液可进一步提取Mg（图乙）。 （2）步骤②反应的化学方程式为______________________。 Ⅲ.海盐净化 为除去某海盐（主要成分为NaCl）样品中含有的少量杂质，小强向样品溶液中加入适量NaOH溶液后，过滤。他认为滤液中的溶质只含有NaCl，蒸发后即可达到实验目的，而小英对其滤液成分提出了质疑。为此同学们进行了下列实验探究，请你参与探究并完成相关问题。 （3）小强认为滴加NaOH溶液可以除去的原因是_______________（用化学方程式表示）。 【提出问题】滤液中的溶质成分是什么？ 【查阅资料】溶液显弱酸性：是难溶于水的白色固体。 【猜想与假设】 （4）猜想一：溶质只有NaCl 猜想二：溶质有NaCl和 猜想三：溶质有NaCl和___________。 【实验探究】 （5）甲、乙、丙三个小组同学分别取上述适量滤液于试管中，进行如下探究实验。 组别 甲 乙 丙 实验操作 实验现象 无现象 溶液变③________色 产生白色沉淀 实验结论 猜想三正确 【反思交流】 （6）若甲、乙两组同学的实验均无明显现象，则猜想一正确。若甲组同学的实验现象为_____________，则猜想二正确。因此大家认为滴加适量试剂很难把握，小英的质疑是合理的，三种猜想结果都有可能。 同学们经过进一步讨论，设计出一个可以除去NaCl中少量的合理方法如图： （7）在上述设计的方法中，向滤液中加入过量稀盐酸的目的是___________。 【答案】（1）c （2） （3） （4）NaOH##氢氧化钠 （5）红 （6）产生白色沉淀 （7）除去过量的氢氧化钠 【解析】 【小问1详解】 a. 由题干信息可知，淡化膜具有选择性，只允许水通过，不允许其他物质通过，从而达到淡化水的目的，正确； b. 加压后，右侧液面下降，淡水进入左侧，左侧液面上升，正确； c. 加压后，右侧淡水进入左侧，右侧水的质量减小，溶质质量不变，错误； 【小问2详解】 步骤②反应为氢氧化镁和稀盐酸的反应； 【小问3详解】 滴加氢氧化钠溶液，氢氧化钠与氯化镁反应生成氢氧化镁和氯化钠，从而除去氯化镁； 【小问4详解】 氯化镁与氢氧化钠反应生成氢氧化镁和氯化钠，如果恰好完全反应，则溶质是氯化钠，如果氯化镁过量，则溶质是氯化钠、氯化镁，如果氢氧化钠过量，则溶质是氯化钠、氢氧化钠，则猜想三：溶质有NaCl和NaOH； 【小问5详解】 乙：结论为猜想三正确，则滤液中的溶质是氯化钠和氢氧化钠，溶液显碱性，能使无色酚酞溶液变为红色； 【小问6详解】 氯化镁能与氢氧化钠反应生成氢氧化镁和氯化钠，若甲组同学的实验现象为：产生白色沉淀，则滤液中含氯化镁，则猜想二正确； 【小问7详解】 由图可知，滴加的氢氧化钠过量，氢氧化钠能与稀盐酸反应生成氯化钠和水，则加入过量稀盐酸的目的是：除去过量的氢氧化钠。 21. 丙酸钙为白色固体，易溶于水，可作食品防霉剂，国家标准规定了其用于制作面食、糕点时每千克面粉中的最大使用量。小组同学实验探究其性质和防霉的效果。 （Ⅰ）探究丙酸钙的性质 【进行实验】用如图装置（夹持仪器已略去）完成实验，记录如下： 序号 ① ② 装置 现象 试管内壁有水雾 注入稀盐酸后，有气泡产生，石灰水变浑浊 【解释与结论】 （1）①中现象说明丙酸钙中一定含有_____________（填元素符号）；②中现象说明有产生。澄清石灰水变浑浊的原因是________________（用化学方程式表示）。 （Ⅱ）探究丙酸钙防霉的效果 【进行实验】分别按下列①~⑧的配方蒸制8个馒头，冷却后置于密封袋中，记录如下： 组别 第1组 第2组 序号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 配方 面粉/g 50 50 50 50 50 50 50 50 蔗糖/g 0 0 0 0 5 5 x 5 酵母/g 0.75 0.75 0.75 0.75 0.75 0.75 0.75 0.75 丙酸钙/g 0 0.06 0.10 0.15 0 0.06 0.10 y 开始发霉时间 第3天 第4天 第5天 第6天 第3天 第4天 第5天 第6天 【解释与结论】 （2）第2组，⑦中x为_____________，⑧中y为_____________。 （3）对比第1组、第2组实验可得到的结论是______________。 【反思与评价】 （4）过氧化钙晶体，常温为白色，能溶于酸，难溶于酒精。过氧化钙晶体组成的测定：称取21.6克晶体用热分析仪对其进行热分解实验，并绘制成固体质量与温度关系图（过氧化钙晶体受热时会先失去结晶水，再继续加热会分解产生氧气）。根据如图可知_____________。 【答案】（1） ①. H ②. （2） ①. 5 ②. 0.15 （3）在加入面粉质量相同，酵母质量相同以及其他条件相同时，有无蔗糖对丙酸钙防霉效果无影响 （4）8 【解析】 【小问1详解】 ①燃烧产物有水，说明含有氢元素。 ②略。 【小问2详解】 由图表可知，第一组实验和第二组实验是对比实验，两组实验的变量是蔗糖的质量；同组内的变量是丙酸钙，对比数据得到x=5，y=0.15。 【小问3详解】 见答案。 【小问4详解】 已知热分解过程中发生两个反应：过氧化钙晶体分解为过氧化钙和水，过氧化钙分解生成氧化钙和氧气。由曲线可知过氧化钙晶体分解生成的水的质量为21.6g-7.2g=14.4g，列式解得 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考一轮模拟试题 化学 注意事项： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分，共8页。满分100分，考试时间60分钟。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡规定的位置。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 2.答题注意事项见答题卡，答在本试卷上不得分。 相对原子质量：H—1 C—12 O—16 Si—28 S—32 Ca—40 Fe—56 Cu—64 Zn—65 一、选择题（本题包括15小题。1-10题，每小题2分；11-15小题，每小题3分，共35分。每小题只有一个选项符合题目要求） 1. 食药安康、居家防护处处蕴含化学知识。下列有关说法正确的是 A. 霉变的大米清洗煮熟后继续食用 B. 用甲醛溶液浸泡海鲜，能保鲜且对人体无害 C. 胃酸过多时，可服用含氢氧化铝的药物缓解 D. 夜间厨房燃气泄漏时，立即开灯检查并打开排风扇通风 2. 某年的世界环境日主题为“关爱自然，刻不容缓”，下列做法不符合该主题的是 A. 露天焚烧秸秆，处理农业废弃物 B. 污水分级处理，资源重复利用 C. 加强植树造林，改善空气质量 D. 合理使用农药化肥，保护水资源与土壤健康 3. 静院莳花，细养芳华。为使月季、玫瑰花开繁盛，常用某品牌专用膨花水溶肥，该肥料的产品说明如下表所示。下列有关说法错误的是 膨花水溶肥成分表 大量元素 氮15%-20% 磷10%-15% 钾20%-25% 微量元素 硼0.10% 铁0.06% 锰0.05% 锌0.04% 铜0.005% 使用注意 A. 该肥料属于复合肥料 B. “大量”与“微量”区别是元素含量高低和植物需求量 C. “微量元素”全部是金属元素 D. 从“使用注意”看，该水溶肥可能有腐蚀性 4. 某同学“测定草木灰的酸碱度及碳酸钾含量”的实验部分操作如下，其中正确的是 A．称量草木灰样品 B．过滤浊液 C．量取一定体积溶液 D．测定溶液pH A. A B. B C. C D. D 5. 化学小组利用“沉降”“过滤”“吸附”等方法净化黄河水样。向水样中加入明矾沉降后，再使用如图简易净水装置进行净化处理。下列说法错误的是 A. 经图中装置净化处理后的水样是混合物 B. 小卵石、石英砂可过滤水样中的可溶性杂质 C. 明矾可使水样中悬浮的杂质较快沉降 D. 活性炭可吸附水样中颜色和异味 6. 从化学视角对下列跨学科实践活动的描述正确的是 选项 实践项目 化学知识 A 探究土壤酸碱性对植物生长的影响 所测土壤pH越大，酸性越强 B 用微型空气质量“检测站”检测污染 属于空气污染物 C 用铅笔绘制“社区火灾防范宣传画” 利用了石墨的导热性 D 用厨余垃圾自制花肥 物质发生缓慢氧化 A. A B. B C. C D. D 7. 某医用冷敷袋的内部结构如图所示。使用时挤压冷敷袋，内包装膜破裂，水与夹层中的接触，温度迅速降低。下列说法错误的是 A. 溶于水时吸热使温度降低 B. 该冷敷袋降温过程中，水分子停止运动，内能减小 C. 该冷敷袋的运输与储存过程应避免剧烈撞击或重压 D. 内包装膜应选用热塑性好、易撕裂的高分子材料，便于触发使用 8. 蓝莓凝紫，藏天然芳华，其富含的花青素（化学式）是一种珍贵的水溶性色素，色泽随溶液酸碱性变化：酸性时呈嫣红，碱性时显幽蓝。下列有关说法正确的是 A. 花青素是氧化物 B. 花青素中碳、氢的质量比为 C. 花青素由碳原子、氢原子、氧原子构成 D. 在肥皂水中滴入蓝莓汁液，溶液呈蓝色 9. 科学家借助金纳米颗粒、一组LED灯，产生热载体光催化，仅需一步就可将炼油厂产生的硫化氢转化成氢气，反应的微观模型如图所示。下列说法不正确的是 A. 金纳米颗粒的质量与化学性质在反应前后均不发生改变 B. 该反应前后原子个数及原子质量保持不变 C. 该方法有望促进氢能源的利用和发展 D. 该反应的化学方程式为 10. 学习小组模拟真实火灾场景，测定密闭容器中点燃两支高低不同的蜡烛时a、b处的氧气含量，测量数据如图所示。下列说法中错误的是 A. 蜡烛熄灭一段时间后a、b两处曲线重合是分子不断运动的结果 B. 最先熄灭的是b处的蜡烛，该模拟实验告诉我们，发生火灾时要低姿态逃生 C. 蜡烛燃烧冒出黑烟并附着在烧杯底，火灾发生时要用湿毛巾捂住口鼻以免吸入烟尘 D. 当氧气浓度低于约16.47%时，蜡烛无法继续燃烧，这体现了燃烧对氧气浓度的要求 11. 小明利用酸的化学性质，将多种试剂与硫酸反应得到的产物多次涂抹在滤纸上，经晒干制得“多彩硫酸花”。下列关于该“多彩硫酸花”的制作中试剂的选择及反应原理说法错误的是 A. ①红色花瓣的制作，可选择紫色石蕊溶液，也可选择无色酚酞溶液 B. ②黄色花瓣的制作，若选择氧化铁，则发生的反应为复分解反应 C. ③蓝色花瓣的制作，可选择一种氧化物或难溶性碱 D. 在制作④绿色花瓣时，可利用反应原理： 12. “果蔬洗盐”是一种清洁剂，部分标签和主要成分的溶解度曲线如图所示。下列说法不正确的是 品名：“果蔬洗盐” 成分：NaCl、、等。 配方：15 g“果蔬洗盐”溶于1 kg常温水中，搅拌。 A. 该“果蔬洗盐”不能与食醋一起使用 B. 20℃时，碳酸氢钠饱和溶液的质量分数为9.6% C. 40℃时，将碳酸钠溶液降温到20℃，不一定有晶体析出 D. 按标签中的配方配制溶液时，形成的是氯化钠的不饱和溶液 13. 新疆某新能源示范区采用“风光互补”模式，协同开发清洁能源，并结合“液态阳光”技术（太阳能或风能电解水制氢，再与合成甲醇），构建绿色能源体系。其项目示意图如图所示，下列说法错误的是 A. 上述电解装置中，电解产生的氢气和氧气的体积比为2：1 B. 合成装置中，参加反应的与的质量比为22：3 C. 在合成和使用甲醇的过程中，可循环利用的物质是水和二氧化碳 D. 该模式实现了多种能源的互补与综合利用，符合国家“双碳”战略发展方向 14. 利用气体压强的变化是完成实验的重要手段。如图装置气密性均良好。下列说法正确的是 A. 甲图向试管中加入氧化钙，石灰水中溶质质量减小，玻璃弯管左侧液面升高 B. 乙图红磷燃烧后未冷却到室温，打开止水夹，测得空气中氧气的体积分数偏小 C. 丙图利用氨气极易溶于水，打开弹簧夹，用热毛巾捂住烧瓶，瓶中不会出现喷泉 D. 丁图向广口瓶中滴入稀盐酸后，气球变大，说明氢氧化钠和盐酸反应放热 15. 某五金配件厂生产过程中产生大量黄铜废料（不含其他杂质）。为实现资源回收利用，技术人员取一定量黄铜（铜锌合金）废料，加入过量稀硫酸，完全反应后过滤，将滤渣洗净、烘干后在足量氧气中充分灼烧。固体质量与各步实验的时间关系如图。下列说法不正确的是 A. b点处溶液中含有的阳离子只有 B. a-b段的反应后得到无色溶液 C. 该黄铜废料中含Zn的质量为6.5 g D. c-d段（不包括c、d两端）的固体为CuO和Cu，m点对应的质量为4 g 二、非选择题（本题共6小题，标注的空每个1分，其他每空2分，共65分。） 16. 2026年全国两会提出推广中小学春秋假，某校春假组织走进海棠种植基地开展研学实践，感受化学与生产生活的密切联系。 （1）文化润心 ①步入海棠园，黄庭坚诗句“海棠院里寻春色，日炙蔫红满院香”意境盎然。花香四溢，从微观角度解释是________。 ②海棠花瓣与枝叶细胞壁的主要成分为纤维素，纤维素属于_________（填“有机物”或“无机物”）。 （2）劳动砺行 施肥：0.5%的硫酸亚铁溶液可为海棠补充铁元素并调节土壤酸碱度。若配制304 g该溶液，理论上可为海棠树补充的铁元素质量为_____g。 （3）生态共建 ①研学乘坐的是新能源客车。氢气作为新能源客车燃料，其优点是_________。 ②基地鱼塘用水泵将水喷向空中，目的是____________。 17. 2026年，“西电东送”藏鄂直流工程全面推进，该工程依托西藏丰富的水能、太阳能、风能等清洁能源，构建绿色电力输送通道，助力我国“双碳”目标实现，推动区域绿色低碳发展。 （1）光伏电站是工程的核心设施，其关键部件光伏板的核心材料为晶体硅。结合如图，请回答： ①硅原子的结构示意图为__________。 ②硅原子与碳原子的最外层电子数相同，由此推测硅原子在常温时化学性质_________（填“稳定”或“活泼”）。 ③我国研制了世界最大口径碳化硅单体反射镜，应用于深空探测、气象观测等。碳化硅可用硅与碳在高温下反应制备：。若要制得20 kg SiC，至少需要Si的质量是多少？（写出计算过程）________ （2）工程采用“板上发电、板下种植”的生态模式，在光伏板下方因地制宜种植青稞、土豆、蔬菜等作物。蔬菜可为人体提供的主要营养素是___________（写出一种即可）。 （3）目前我国主要采用火力发电，所使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、石油、天然气。天然气的主要成分完全燃烧的化学方程式为______________。相比传统化石燃料发电，该工程产生的“绿电”与化石燃料发电相比优点是___________。 18. 气体的制备、性质与应用是化学研究的重要内容。 （1）用A~H所示仪器组装一套用高锰酸钾制取氧气的发生装置，用到的仪器有________（填字母）。 （2）鱼缸中常出现鱼缺氧浮头、水草生长缓慢等问题。为解决这些问题，某兴趣小组建议制作“鱼缸生态气体补给”装置如图。 ①当鱼缸需要氧气时，写出塑料瓶内发生反应的化学方程式是__________。 ②往生态鱼缸（水草和鱼共存）中通入二氧化碳气体的作用是____________。通入二氧化碳一段时间后，水草缸内溶液pH值下降的原因是___________。 19. 金属材料在生产、生活中应用广泛，在提高人类生活质量等方面起着重要作用。 （1）以闪锌矿[主要成分ZnS，少量FeS和CdS]为原料制备硫酸锌的流程如图： ①“焙烧”时，发生的一个反应为：，则X为__________。 ②“酸浸”所得滤液中阳离子有、、和__________（填离子符号）。 ③“除镉过滤”前需先测定溶液中浓度，计算所需锌粉质量的理论值。如图1所示的是实际参加反应锌的质量与理论值之比分别为1.2和1.0时，除镉率随时间的变化。金属活动性：Zn_______Cd（填“>”或“<”）；除镉率接近100%时，的原因是__________。 （2）《周礼·考工记》中记载了铸造各类青铜器的配方。铜和青铜的相关性质见图表2，推断铜冶炼过程中熔入锡的作用有___________。 铜 青铜（含25%的锡） 熔点 1085℃ 800℃ 硬度 3.0 5～6.6 图2 （3）金属蚀刻：在涂满石蜡的铁板上，用铁钉划穿蜡层绘图，再将铁板置于溶液中蚀刻。一段时间后，观察到铁板上出现红色图案。蚀刻时发生反应的化学方程式为__________。 （4）金属储氢：新型镁铝合金是一种储氢材料，在氩气的氛围中，将一定比例的金属镁和铝熔炼得到镁铝合金。熔炼时须通入氩气，其主要的目的是_______________。 （5）青铜器保存不当会逐渐生锈，形成的铜锈分为“无害锈”和“有害锈”，结构如图3。在潮湿空气中，铜与氧气、_________反应生成无害锈。 20. 海洋资源的综合利用，是解决当前人类面临的资源短缺难题的重要途径之一。 Ⅰ.从海水中获取淡水 （1）反渗透法淡化海水是膜分离技术的应用，原理如图甲所示，其中淡化膜只允许水通过，不允许溶解在水中的物质通过。下列理解错误的是___________（填字母）。 a.淡化膜具有选择性 b.加压后左侧液面上升 c.加压后右侧溶质质量增大 Ⅱ.从浓缩海水中提取化学品 图甲左侧区域获取淡水的同时，右侧区域获得浓缩海水（含NaCl、等），提取NaCl后，母液可进一步提取Mg（图乙）。 （2）步骤②反应的化学方程式为______________________。 Ⅲ.海盐净化 为除去某海盐（主要成分为NaCl）样品中含有的少量杂质，小强向样品溶液中加入适量NaOH溶液后，过滤。他认为滤液中的溶质只含有NaCl，蒸发后即可达到实验目的，而小英对其滤液成分提出了质疑。为此同学们进行了下列实验探究，请你参与探究并完成相关问题。 （3）小强认为滴加NaOH溶液可以除去的原因是_______________（用化学方程式表示）。 【提出问题】滤液中的溶质成分是什么？ 【查阅资料】溶液显弱酸性：是难溶于水的白色固体。 【猜想与假设】 （4）猜想一：溶质只有NaCl 猜想二：溶质有NaCl和 猜想三：溶质有NaCl和___________。 【实验探究】 （5）甲、乙、丙三个小组同学分别取上述适量滤液于试管中，进行如下探究实验。 组别 甲 乙 丙 实验操作 实验现象 无现象 溶液变③________色 产生白色沉淀 实验结论 猜想三正确 【反思交流】 （6）若甲、乙两组同学的实验均无明显现象，则猜想一正确。若甲组同学的实验现象为_____________，则猜想二正确。因此大家认为滴加适量试剂很难把握，小英的质疑是合理的，三种猜想结果都有可能。 同学们经过进一步讨论，设计出一个可以除去NaCl中少量的合理方法如图： （7）在上述设计的方法中，向滤液中加入过量稀盐酸的目的是___________。 21. 丙酸钙为白色固体，易溶于水，可作食品防霉剂，国家标准规定了其用于制作面食、糕点时每千克面粉中的最大使用量。小组同学实验探究其性质和防霉的效果。 （Ⅰ）探究丙酸钙的性质 【进行实验】用如图装置（夹持仪器已略去）完成实验，记录如下： 序号 ① ② 装置 现象 试管内壁有水雾 注入稀盐酸后，有气泡产生，石灰水变浑浊 【解释与结论】 （1）①中现象说明丙酸钙中一定含有_____________（填元素符号）；②中现象说明有产生。澄清石灰水变浑浊的原因是________________（用化学方程式表示）。 （Ⅱ）探究丙酸钙防霉的效果 【进行实验】分别按下列①~⑧的配方蒸制8个馒头，冷却后置于密封袋中，记录如下： 组别 第1组 第2组 序号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 配方 面粉/g 50 50 50 50 50 50 50 50 蔗糖/g 0 0 0 0 5 5 x 5 酵母/g 0.75 0.75 0.75 0.75 0.75 0.75 0.75 0.75 丙酸钙/g 0 0.06 0.10 0.15 0 0.06 0.10 y 开始发霉时间 第3天 第4天 第5天 第6天 第3天 第4天 第5天 第6天 【解释与结论】 （2）第2组，⑦中x为_____________，⑧中y为_____________。 （3）对比第1组、第2组实验可得到的结论是______________。 【反思与评价】 （4）过氧化钙晶体，常温为白色，能溶于酸，难溶于酒精。过氧化钙晶体组成的测定：称取21.6克晶体用热分析仪对其进行热分解实验，并绘制成固体质量与温度关系图（过氧化钙晶体受热时会先失去结晶水，再继续加热会分解产生氧气）。根据如图可知_____________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $