第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课前预习导学案--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史导学案聚焦西汉与东汉统一多民族封建国家的巩固，引导学生梳理汉初休养生息政策、文景之治、汉武帝大一统措施、东汉兴衰及丝绸之路等核心知识，通过分模块阅读提示（如表格整理措施、绘制路线图）搭建学习支架，衔接前后历史脉络。 导学案亮点突出，“易混易错提醒”澄清关键概念，“课堂探究准备”提供《汉书》引文等史料培养史料实证能力，“预习自测”多题型巩固基础。结合时空观念（路线图绘制）与历史解释（问题导学），助力学生客观认识统一多民族国家巩固历程，提升自主学习与历史思维能力。

统编版高中历史必修中外历史纲要上册第4课《西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固》课前预习导学案 【基本信息】 教材版本：统编版高中历史必修中外历史纲要上册 课次：第4课 课题：西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 资料类型：课前预习导学案 姓名：__________ 班级：__________ 日期：__________ ▌ 一、学习目标 1. 了解西汉初年的休养生息政策与文景之治，理解汉武帝巩固大一统的主要措施。 2. 掌握推恩令、中朝制度、刺史制度、盐铁官营、“罢黜百家，独尊儒术”的内涵和作用。 3. 了解东汉兴衰的基本线索，认识两汉在统一多民族封建国家巩固中的历史地位。 ▌ 二、教材预习导航 请按以下提示阅读教材： 1. 阅读“西汉的建立与文景之治”部分，画出汉初实行休养生息政策的原因和内容。 2. 阅读“汉武帝巩固大一统”部分，用表格整理政治、经济、思想、军事四个方面的措施。 3. 阅读“东汉的兴衰”部分，了解光武中兴与东汉后期外戚宦官交替专权的基本情况。 4. 阅读关于丝绸之路的内容，画出丝绸之路的路线图。 ▌ 三、课前基础梳理 （一）填空题 1. 西汉建立初期，由于社会经济凋敝，汉高祖采取“__________”政策，减轻赋税和徭役。__________帝和__________帝时期继续推行，出现了“__________”的盛世局面。 2. 汉武帝为削弱诸侯王势力，采纳__________的建议，颁布“__________”，规定诸侯王死后，除__________继承王位外，其他子弟也可分到土地封侯。这一措施使__________的势力逐渐削弱。 3. 汉武帝在中央设立“__________”，以亲信参与机要决策，削弱了以__________为首的外朝权力；在地方设__________，监督郡国。 4. 汉武帝在经济上实行__________、__________、__________等措施，增加了国家财政收入。 5. 汉武帝采纳__________的建议，“__________，__________”，儒学逐渐取得独尊地位。 6. __________出使西域，开辟了连接中国与中亚、西亚的__________，促进了中外经济文化交流。 （二）简短问答 7. 汉武帝“推恩令”为什么能有效削弱诸侯王势力？ _______________________________________________ _______________________________________________ 8. 丝绸之路的开通有什么历史意义？ _______________________________________________ _______________________________________________ ▌ 四、重点问题导学 1. 汉武帝在政治、经济、思想方面分别采取了哪些措施来巩固大一统？这些措施之间有什么联系？ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ 2. 比较西汉初年的“郡国并行制”与秦朝的郡县制有何不同。汉武帝是如何解决郡国并行带来的问题的？ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ 3. 从文景之治到汉武帝大一统，再到光武中兴，两汉的兴衰给我们什么启示？ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ ▌ 五、易混易错提醒 1. 推恩令是分化诸侯王势力，不是直接废除诸侯国。通过让诸侯王的多个儿子分封土地，使诸侯国越分越小，无力对抗中央。 2. 中朝是皇帝的决策咨询机构，外朝是以丞相为首的正式官僚机构。中外朝制度加强了皇权。 3. 刺史负责监察郡国，品级不高但权力很大。刺史不是地方最高行政长官（郡守才是）。 4. “罢黜百家，独尊儒术”是儒学正统地位的确立，但不等于其他思想完全消失。法家、道家等思想在此后仍有影响。 5. 丝绸之路是中外交流的通道，不仅有贸易往来，还有文化、技术、宗教的交流，但不能写成“全球化形成”。 ▌ 六、课堂探究准备 材料一 “汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。”（《汉书》） 问题1：这段材料描述了汉初怎样的治国策略？“五六十载之间”的结果说明了什么？ _______________________________________________ _______________________________________________ 材料二 “不是张骞通西域，安有佳种自西来？”（民间诗句） 问题2：这句诗说明了张骞通西域带来了什么影响？结合所学知识，列举几种通过丝绸之路传入中国或从中国传出的事物。 _______________________________________________ _______________________________________________ ▌ 七、预习自测 （一）选择题 1. 汉武帝颁布推恩令，规定诸侯王死后嫡长子继承王位，其他子弟也可分封土地为侯。这一措施的主要作用是 A. 完全废除了郡国并行制 B. 削弱了诸侯王的势力，加强了中央集权 C. 恢复了西周的分封制度 D. 使诸侯王的权力进一步扩大 2. 汉武帝时期设立中朝，选亲信参与机要决策。这一做法实质上是 A. 扩大了丞相的权力 B. 加强了皇帝对朝政的直接控制 C. 废除了三公九卿制度 D. 恢复了禅让制的传统 3. 张骞通西域开辟了丝绸之路。以下关于丝绸之路的表述，正确的是 A. 丝绸之路仅是一条军事通道 B. 丝绸之路促进了中国与中亚、西亚等地的经济文化交流 C. 丝绸之路的开通标志着全球化正式形成 D. 丝绸之路只在西汉时期短暂存在 （二）判断题 4. 汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”，从此以后中国不再存在任何其他思想学派。（ ） 5. 刺史制度是汉武帝为加强对地方郡国的监察而设立的。（ ） （三）填空题 6. 汉武帝采纳__________的建议颁布推恩令，在思想上采纳__________的建议“罢黜百家，独尊儒术”。 ▌ 八、我的疑问 预习中遇到的问题（请记录）： _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ （预习完成，请带着疑问走进课堂。） 学科网（北京）股份有限公司 $ 统编版高中历史必修中外历史纲要上册第4课《西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固》课前预习导学案（教师版） 【基本信息】 教材版本：统编版高中历史必修中外历史纲要上册 课次：第4课 课题：西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 资料类型：课前预习导学案 ▌ 三、课前基础梳理 （一）填空题 1. 西汉建立初期，由于社会经济凋敝，汉高祖采取“【休养生息】”政策。文帝和景帝时期继续推行，出现了“【文景之治】”的盛世局面。 2. 汉武帝为削弱诸侯王势力，采纳【主父偃】的建议，颁布“【推恩令】”，规定诸侯王死后，除【嫡长子】继承王位外，其他子弟也可分到土地封侯。这一措施使【诸侯国】的势力逐渐削弱。 3. 汉武帝在中央设立“【中朝】”，以亲信参与机要决策，削弱了以【丞相】为首的外朝权力；在地方设【刺史】，监督郡国。 4. 汉武帝在经济上实行【盐铁官营】、【均输平准】、【算缗告缗】等措施，增加了国家财政收入。 5. 汉武帝采纳【董仲舒】的建议，“【罢黜百家】,【独尊儒术】”，儒学逐渐取得独尊地位。 6. 【张骞】出使西域，开辟了连接中国与中亚、西亚的【丝绸之路】，促进了中外经济文化交流。 （二）简短问答 7. 汉武帝“推恩令”为什么能有效削弱诸侯王势力？ 【答案】推恩令规定诸侯王死后不仅嫡长子可分封，其他子弟也能得到土地封侯。这样诸侯国越分越小，数代之后便无力和中央对抗。推恩令不是直接废除诸侯国，而是通过制度设计自然分化其力量，诸侯王也难以公开反对。 8. 丝绸之路的开通有什么历史意义？ 【答案】丝绸之路是连接中国与中亚、西亚乃至欧洲的陆上商路。它不仅是贸易通道（中国丝绸、瓷器西传，西域的葡萄、胡桃、良马等传入中国），也是文化交流的桥梁（佛教等通过丝绸之路传入中国），促进了中外经济文化的交流与融合。 ▌ 四、重点问题导学 1.【点拨】政治：推恩令（削弱诸侯）、中朝（加强皇权）、刺史（监察地方）。经济：盐铁官营、均输平准（增加财政收入）。思想：“罢黜百家，独尊儒术”（统一思想）。这些措施相互配合：政治集权需要经济支撑，思想统一为政治集权提供理论合法性。 2.【点拨】秦朝是单一郡县制，汉初是郡国并行制（郡县+诸侯国并存），后者导致诸侯王势力坐大威胁中央。汉武帝通过推恩令分化诸侯国，最终使郡县制在全国范围内占据绝对主导地位。 3.【点拨】文景之治证明轻徭薄赋、休养生息有利于社会恢复和繁荣；汉武帝大一统表明强有力的中央集权有助于国家统一和边疆开拓；光武中兴说明王朝在中期通过改革可以实现复兴。但总体来看，治乱兴衰的关键在于政策是否适应民生和时代需求。 ▌ 五、易混易错提醒 1. 推恩令是分化诸侯势力，不是直接废除诸侯国。中朝制度加强皇权，刺史制度监察地方。三者各自独立。 2. 刺史品级不高（六百石）但代表中央监察二千石郡守，体现“以小制大”。刺史是监察官，不是地方行政长官。 3. “罢黜百家，独尊儒术”确立了儒学正统地位，但其他思想并未完全消失。 4. 丝绸之路是双向交流通道，不仅有贸易，还有文化、技术交流，不能写成“全球化形成”。 ▌ 六、课堂探究准备 材料一问题1：【点拨】“扫除烦苛，与民休息”是汉初的基本国策。“五六十载之间”（从高祖到文景约五六十年）的结果是社会风气改善、百姓生活富足，说明休养生息政策是成功的，为后来汉武帝的大一统奠定了物质基础。 材料二问题2：【点拨】张骞通西域后，西域的葡萄、胡桃、石榴、苜蓿、良马等传入中原，中国的丝绸、瓷器、冶铁技术等西传。丝绸之路促进了东西方物质文化的双向交流。 ▌ 七、预习自测 （一）选择题 1.【答案】B 【点拨】推恩令通过让诸侯多个儿子分封土地来分化诸侯势力。A中“完全废除”不准确，C、D与史实相反。 2.【答案】B 【点拨】中朝由皇帝亲信组成，直接对皇帝负责，实质上加强了皇帝的个人决策权。A与史实相反，C夸大其词，D时间错位。 3.【答案】B 【点拨】丝绸之路是商路和文化通道，促进了东西方交流。A说“仅军事”片面，C夸大（古代不存在“全球化”），D与史实不符（丝绸之路在此后长期存在）。 （二）判断题 4.【答案】× 【点拨】“独尊儒术”确立儒学正统地位，法家、道家等并未完全消失。 5.【答案】√ 【点拨】刺史是汉武帝为监察地方郡国而设立的监察官。 （三）填空题 6. 汉武帝采纳【主父偃】的建议颁布推恩令，在思想上采纳【董仲舒】的建议“罢黜百家，独尊儒术”。 ▌ 八、我的疑问 （学生自主记录。） ▌ 九、参考答案与点拨 本页为教师版专属内容。 学科网（北京）股份有限公司 $