8.3 金属资源的利用和保护（课时1）-2025-2026学年九年级化学下册同步教学设计（人教版2024）

课题

8.3.1金属的化学性质

第1课时

总第2课时

设计者

参研人

授课时间

  月  日第  节

素养目标

化学观念

了解金属在自然界的存在形式及常见金属矿物，认识从铁矿石中冶炼铁的原理和方法，建立“资源有限、合理利用”的化学观念。

科学思维

通过一氧化碳还原氧化铁的实验探究，培养实验观察、现象分析和结论归纳的能力；掌握含杂质物质化学方程式计算的方法。

科学探究与实践

能设计并完成一氧化碳还原氧化铁的实验，掌握实验操作步骤和注意事项，了解工业炼铁的主要原料、设备及原理。

科学态度与责任

认识金属资源的宝贵性，增强节约资源和保护环境的意识，体会化学在金属冶炼中的重要作用。

教学重难点

重点：铁的冶炼原理（实验室和工业）；一氧化碳还原氧化铁的实验现象、操作步骤及注意事项；含杂质物质的化学方程式计算。

难点：实验操作中“CO先来后走”的原因分析；含杂质物质计算中纯净物质量的转换。

教学准备

多媒体课件（含金属矿物图片、炼铁高炉示意图、实验装置图）

实验用品：氧化铁粉末、一氧化碳（或模拟视频）、澄清石灰水、硬质玻璃管、试管、导管、酒精喷灯、酒精灯、磁铁等

实物或图片：赤铁矿、磁铁矿、铝土矿、生铁样品等

小组讨论任务单、课堂练习纸

教学板块

教与学活动

二次备课

导入新课

任务一：

展示地壳中元素含量图（氧、硅、铝、铁、钙），提问：“金属元素在地壳中以什么形式存在？铁是如何从矿石中冶炼出来的？”引出课题。

1. 讲解金属在自然界的存在形式：单质（不活泼金属如Au、Ag、

可播放“钢铁是怎样炼成的”短视频，激发学生兴趣。

可组织学生分组观

金属矿物

任务二：实验室炼铁

Pt）和化合物（大部分金属）。
2. 展示常见铁矿石（赤铁矿、磁铁矿、菱铁矿、黄铁矿）和铜矿石、铝矿石的图片及主要成分。
3. 归纳：工业上常用赤铁矿（Fe₂O₃）和磁铁矿（Fe₃O₄）炼铁。

高温

1. 讲解实验原理：Fe₂O₃ + 3CO ＝ 2Fe + 3CO₂。
   2. 展示实验装置图，介绍仪器和药品。
   3. 归纳实验现象：红棕色粉末变黑、澄清石灰水变浑浊、尾气燃烧产生蓝色火焰。
    

察矿石标本或图片，记录主要成分。

可播放实验视频，重点展示尾气燃烧和石灰水变浑浊现象。