4.3 化学方程式课件--2025-2026学年九年级化学科粤版上册

该初中化学课件聚焦化学方程式，包含定义、意义、书写原则、配平及计算等核心内容。通过“礼品盒里放了什么？”情境导入，衔接化学式知识，搭建从化学式到化学方程式的学习支架，引导学生逐步掌握化学反应的规范表示。 其特色在于以科学思维和科学探究与实践为导向，通过氢气燃烧反应的错误与正确对比培养证据推理能力，结合最小公倍数法配平实例及氯酸钾制氧气计算步骤，强化规范书写与问题解决。采用情境驱动、步骤化教学和随堂练习，助力学生形成化学观念，教师可高效开展教学。

4.3 化学方程式 情境导入 礼品盒里放了什么？ 化 学 式 新知讲解 一、化学式 CO2 O2 H2O 1.化学式的概念 概念 用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。 一、什么是化学方程式 1.定义 用化学式来表示化学反应的式子，叫作化学方程式，又叫反应方程式，简称反应式。其中参加反应的物质叫作反应物，化学反应后产生的物质叫作生成物。 下列三种方式都表示木炭在氧气中的燃烧反应，你认为哪种方式能简便快捷地记录和描述这一反应。 (1)木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳 (2)碳+氧气 二氧化碳 (3)C+O2 CO2 2.意义 标出下面所写化学方程式的各部分的含义。 反应物 生成物 “和” “反应条件” “生成” (1)表示反应物、生成物和反应条件，体现化学反应中物质的转化关系。——定性 C + O2 CO2 点燃 新课讲解 H2+O2 H2O2 H2+ O H2O 反应产物与事实不符 臆造了反应物的化学式 氢气在氧气中燃烧反应 新课讲解 H2+ O2 2H2O 2H2+ O2 2H2O 点燃 没有遵守质量守恒定律 氢气在氧气中燃烧反应 重点探究 任务二：根据生成物的质量求反应物的质量 [活动] 请你按照相应的解题步骤，进行计算 例2 用加热氯酸钾与少量二氧化锰混合物的方法，制得氧气9.6g，求被分解的氯酸钾的质量是多少？ [问题] 已知生成物的质量，求反应物的质量 重点探究 [答案] 设 写 找 列 求 设被分解的氯酸钾质量为x。 2×122.5 3×32 x 9.6g x=24.5g 答：24.5g氯酸钾被分解。 解： 2KClO3 2KCl + 3O2↑ x 2×122.5 3×32 9.6g = 答 MnO2 △ 1. 化学方程式的书写原则 ②必须遵守质量守恒定律 写出反应物和生成物的化学式，以及反应条件 ①必须以客观事实为基础 等号两边各种原子的种类和数目必须相同 2. 化学方程式的书写步骤 写化学式。根据实验事实，在左、右两边分别写出反应物和生成物的化学式，中间用“ ”连接（若反应物或生成物不止一种，用“+”连接） 写 例：P +O2 P2O5 Mg +2 Mg 2+ 表示在化合物中镁元素的化合价为+2价 表示（一个）镁离子 表示每个镁离子带 两个单位的正电荷 （2）表示意义的区别 一些常见元素和根的化合价 元素和根 的名称 元素和根 的符号 常见的化合价 元素和根 的名称 元素和根 的符号 常见的化合价 钾 K +1 氯 Cl -1、+1、+5、+7 钠 Na +1 溴 Br -1 银 Ag +1 氧 O -2 钙 Ca +2 硫 S -2、+4、+6 镁 Mg +2 碳 C +2、+4 钡 Ba +2 硅 Si +4 铜 C +1、+2 氮 N -3、+2、+3、+4、+5 铁 Fe +2、+3 磷 P -3、+3、+5 铝 Al +3 氢氧根 OH- -1 锰 Mn +2、+4、+6、+7 硝酸根 -1 锌 Zn +2 硫酸根 -2 氢 H +1 碳酸根 -2 氟 F -1 铵根 +1 例：4P + 5O2 2P2O5 2. 化学方程式的书写步骤 检查化学式书写是否正确，化学方程式是否配平，反应条件标注是否正确，生成物状态符号是否正确 查 点燃 1.下列关于化学方程式书写的说法不正确的是( ) A.以客观事实为依据调 B.符合质量守恒定律 C.化学方程式左边写反应物，右边写生成物 D.反应中若有气体，前后都需标注“↑” 随堂练习 D (2)请你写出该题的正确解题过程。 245 96 x＝6.72 g 解：设制得氧气的质量为x。 答：制得氧气的质量为6.72 g。 24.5 g×(1-30%) x = 2KClO3 === 2KCl＋3O2↑ MnO2 2.小强想在社区宣传栏出一期“低碳减排，绿色生活”专刊，内容之一是汽车耗油量与CO2排放量间的关系。在未查到“每升汽油完全燃烧产生多少千克CO2”的情况下，小强通过下表所列计算来完成。请你帮助小强完成表格。 已知：①汽油的密度约为0.7 kg·L-1；②汽油(根据汽油中C、H组成关系，其化学式可简单表示为CH2)燃烧化学方程式可表示为2CH2+3O2 2CO2+2H2O。 计算步骤 计算过程及结果 第一步：计算每升汽油的质量 (1)每升汽油的质量=　　　kg  0.7 查 ①检查化学式书写是否写错，②化学方程式是否配平；③生成物状态是否标注、标注是否恰当；④反应条件是否标明。 4P + 5O2 —— 2P2O5 点燃 3.配平方法 (1)最小公倍数法 适用条件：所配原子在方程式左右各只出现一次，且原子个数最多的元素为配平起点。 4P + 5O2 2P2O5 点燃 P + O2 P2O5 点燃 P + 5O2 2P2O5 点燃 找出关键元素(是O)。 最小公倍数除以化学式中O原子的个数，把得到的数写到化学式前面。 再配平其他原子。 练习2 配平Al+Fe3O4 Al2O3+Fe 先根据两边氧原子数的最小公倍数是12，可确定Fe3O4的系数为3，Al2O3的系数为4。进一步确定铝的系数为8，铁的系数为9。 8Al+3Fe3O4 === 4Al2O3+9Fe 高温 (2)奇数配偶法 适用条件：方程式中所配元素的原子个数的奇数只出现一次。 FeS2+ O2 Fe2O3 + SO2 2 4 8 11 点燃 O2 O2 O3 当堂小练 解：二氧化碳的质量为10g-7.8g=2.2g 设参加反应的碳酸钙的质量为X。 CaCO3 CaO + CO2 100 44 X 2.2 g 100:44 = X:2.2g X=5g ×100%=50% 答：石灰石样品中碳酸钙的质量分数为50%。 5g 10g 1.下列化学方程式书写和配平没有错误或遗漏的是( )。 A.2H2O2 === 2H20 +O2 B.2Al +O3 === Al2O3 C.S+O2↑ === SO2↑ D.2KMnO4 === K2MnO4 + MnO2 +O2↑ 教材习题 点燃 △ D $