第3单元 向天宫进发《第3课 捏出个外星人》（教学设计）-2025-2026学年一年级美术下册沪教版

该小学美术教学设计聚焦“向天宫进发”单元，引导学生结合太空环境用彩泥捏塑外星人，通过播放太空星球动态短视频创设情境，承接太空探索主题，以情境导入和技法示范为支架，激发创作兴趣。 特色在于情境教学法与分层创作结合，通过沉浸式太空情境激活创意实践，分层作业设计（基础层完成造型，拓展层添加太空配饰）落实艺术表现，助力学生提升立体造型能力与创新思维，为教师提供差异化教学策略，提升课堂效率。

2026春沪教版小学美术一年级下册《捏出个外星人》教学设计 课时时长：40分钟 授课年级：一年级下册 教材版本：沪教版（新教材） 单元主题：第三单元 向天宫进发 一、教材分析 本课是沪教版新教材一年级下册第三单元“向天宫进发”的核心创意实践课，承接单元太空探索主题，聚焦立体泥塑造型创作。课本原文核心内容：我们的飞船已经在神秘星球降落了，外星人长什么样？让我们一起做朋友吧！在我们制作的星球上，外星人会是什么样？结合星球环境，设计外星人。想一想，在设计外星人时应考虑哪些细节？捏一捏，制作外星人。记得邀请你的外星朋友乘坐超级飞船哦！ 教材摒弃固化的外星人刻板形象，引导学生跳出固有认知，结合太空、星球的特殊环境，大胆想象外星生命体的外形、器官、形态特点，以彩泥捏塑为主要表现形式，锻炼学生立体造型、细节创作能力。本课贴合低年级学生童趣思维，兼具知识性、趣味性与创造性，是培养学生太空审美、创新思维和动手实践能力的关键课程，贴合新课标美术核心素养培育要求。 二、核心素养目标 1. 审美感知：感知外星生命体多样化的造型美感，了解泥塑立体造型的基本特点，区分现实人物与虚拟外星形象的造型差异，感受太空创意美术的独特魅力。 2. 艺术表现：掌握揉、搓、压、捏、拼接等基础泥塑技法，能够自主设计、捏塑出造型独特、细节丰富的外星人立体作品，熟练运用基础技法塑造身体、触角、五官等细节。 3. 创意实践：突破固有思维，结合太空星球环境大胆想象外星人的外形特征、特殊本领，自主设计个性化外星形象，培养发散思维和原创创作能力。 4. 文化理解：感受人类探索太空的探索精神，体会艺术创作与科学想象的融合之美，树立敢于想象、勇于探索的学习意识。 三、教学重难点 1. 教学重点：掌握揉、搓、压、捏、拼接的泥塑基础技法，能够独立完成外星人主体造型创作，塑造出完整、协调的外星生命体形象。 2. 教学难点：打破刻板印象，结合太空环境创意设计外星人的独特外形、特殊器官和专属特征，做到造型新颖、细节丰富、整体协调，实现个性化创意表达。 四、教学方法 1. 情境教学法：创设太空探险、星球登陆的趣味情境，沉浸式引导学生进入课堂氛围，激发学生想象兴趣和创作热情。 2. 示范演示法：教师分步示范泥塑基础技法和外星人创作步骤，直观展示操作要点，解决低年级学生动手操作难点。 3. 启发提问法：通过分层趣味提问，引导学生自主思考外星人的形态特征，打破固化认知，激活创意思维。 4. 分层指导法：针对不同能力学生设置差异化创作要求，精准帮扶学困生、拔高优等生，落实因材施教。 5. 互评激励法：通过学生互评、教师点评，多角度欣赏作品，提升学生审美评价能力和创作自信心。 五、教学过程（40分钟） （一）情境导入，激发兴趣（5分钟） 1. 教师活动：播放太空星球动态短视频，展示宇宙星云、未知星球的画面，配合童趣旁白创设情境。 2. 师生互动话术： 师：小朋友们，我们的太空飞船已经成功升空，来到了神秘的宇宙星球！大家看一看，这里的环境和我们地球一样吗？ 生：不一样！太空黑黑的、有很多星星，星球圆圆的。 师：非常棒！我们的飞船已经在神秘星球降落啦，大家大胆想一想，这个陌生的星球上，会住着什么样的外星朋友呢？它们和我们人类长得一样吗？ 生：不一样！外星人有大眼睛、有触角！ 师：大家的想象力真丰富！今天我们就一起走进太空，动手捏出独一无二的外星朋友，开启我们的太空交友之旅！ 3. 板书课题：捏出个外星人 4. 设计意图：通过沉浸式太空情境，快速吸引学生注意力，激活学生的太空想象，自然导入本课学习主题。 （二）新知探究，启发创意（10分钟） 1. 解读课本原文，突破刻板印象 教师出示课本原图，逐句朗读课本原文：我们的飞船已经在神秘星球降落了，外星人长什么样？让我们一起做朋友吧！在我们制作的星球上，外星人会是什么样？结合星球环境，设计外星人。想一想，在设计外星人时应考虑哪些细节？捏一捏，制作外星人。记得邀请你的外星朋友乘坐超级飞船哦！ 师：课本告诉我们，设计外星人不能只靠想象，还要结合它生活的星球环境。大家想一想，如果外星朋友住在发光的星星星球，它的身体会有什么特点？如果它住在软软的云朵星球，它的身体又会是什么样子？ 学生自由发言，教师总结：外星人不一定是绿皮肤、大眼睛，它可以有触角、透明身体、彩色身体、多条手脚，甚至可以长着花朵、星星形状的身体，形态完全自由，只要贴合太空特色就是最美的造型。 2. 探究创作细节要点 师：课本让我们思考设计外星人的细节，大家说一说，创作时我们可以设计哪些细节？ 师生共同总结细节要点：外形（高矮、胖瘦、长短）、五官（大小、数量、形状）、肢体（手脚、触角、翅膀）、装饰（花纹、颜色、配饰）。 3. 技法讲解与示范 教师拿出彩泥，分步示范本课核心泥塑技法，边操作边讲解： 揉：手心轻轻转圈揉搓彩泥，揉出光滑圆球，用来做外星人的头部、身体。 搓：双手前后搓动彩泥，搓出细长条，用来做触角、手脚、尾巴。 压：手指轻轻按压彩泥，压出扁圆形状，用来做耳朵、装饰贴片。 捏：指尖轻轻捏动彩泥边缘，调整造型，让身体、触角更立体。 拼接：将做好的头部、身体、触角轻轻贴合，固定牢固，完成整体造型。 （三）分层创作，实践体验（20分钟） 1. 作业分层要求（差异化教学） 基础层（学困生）：熟练运用揉、搓、捏技法，完成造型完整的外星人，有头部、身体、简单手脚，颜色搭配干净整洁。 提高层（中等生）：在基础造型上，添加触角、花纹、特殊五官等细节，造型协调，色彩搭配丰富，贴合太空主题。 拓展层（优等生）：结合星球环境创意设计外星人专属本领，添加太空配饰（飞船、星球、星光），造型独特、细节饱满、创意新颖。 2. 创作实操步骤 第一步：选取喜欢的彩泥，揉出圆球作为外星人头部和身体，拼接固定。 第二步：搓出彩泥细条，制作手脚、触角、翅膀等肢体部件。 第三步：捏压出彩泥薄片，制作眼睛、花纹、装饰等细节。 第四步：整体调整造型，固定松动部件，补充创意细节，完成作品。 3. 巡回指导话术与操作 教师巡视全班，分层针对性指导： 对学困生：小朋友别着急，先揉好圆圆的脑袋，我们一步一步做，先完成身体，再慢慢加手脚，老师陪着你。 对中等生：你的外星人造型很完整，试着给它加上长长的太空触角，或者彩色的花纹，会更特别哦。 对优等生：你的造型很有创意，想一想你的外星朋友住在什么星球？它有什么特殊本领？可以加上对应的太空小配饰，让作品更生动。 4. 创作提醒：保持桌面干净，彩泥轻拿轻放，部件拼接牢固，大胆发挥想象，不模仿别人，做独一无二的外星朋友。 （四）作品展示，评价小结（5分钟） 1. 作品展示：搭建“太空外星乐园”展示台，学生依次上台展示自己的作品，简单介绍自己的外星人特点。 2. 互评环节（固定话术） 师：请小朋友们看一看身边同学的作品，说一说你最喜欢哪个外星朋友？它哪里最特别？ 学生自由发言，评价造型、颜色、创意细节。 3. 教师总结评价：表扬大胆创意、认真创作的学生，肯定所有学生的作品亮点，针对细节不足的地方给出温和的改进建议，鼓励学生勇于想象、敢于创作。 六、作业设计（差异化） 1. 基础作业：熟练运用泥塑基础技法，独立完成一个造型完整、干净整洁的外星人泥塑作品。 2. 提升作业：给自己的外星人添加丰富细节和漂亮色彩，说一说外星朋友的外形特点和生活的星球环境。 3. 拓展作业：和家长分享自己的外星朋友故事，尝试为外星人制作专属太空小飞船、小星球场景。 七、结语 本节课我们走进奇妙的太空世界，解锁了泥塑捏塑的新技法，每个人都发挥自己的奇思妙想，创造出了独一无二的外星朋友。大家打破了固有认知，用小手塑造出充满创意的太空形象，展现了超强的想象力和动手能力。宇宙太空充满未知与美好，希望同学们永远保持探索的热情和丰富的想象力，在美术创作中大胆创新，发现更多生活与艺术的美好。 八、板书设计（简练） 捏出个外星人 1. 技法：揉、搓、压、捏、拼接 2. 造型：头部、身体、触角、细节 3. 要求：大胆想象、造型独特、细节丰富 学科网（北京）股份有限公司 $