6.21构建人类命运共同体与中国特色大国外交课件2025--2026学年统编版八年级历史下册
2026-05-31
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普通
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 初中历史统编版八年级下册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | 第21课 构建人类命运共同体与中国特色大国外交 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | 中国现代史 |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 61.33 MB |
| 发布时间 | 2026-05-31 |
| 更新时间 | 2026-05-31 |
| 作者 | xkw_081067692 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-05-31 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58139959.html |
| 价格 | 0.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该初中历史课件聚焦构建人类命运共同体与中国特色大国外交,涵盖理念内涵、“一带一路”实践、外交布局等核心知识,通过自主研读、观看视频等任务,从时代背景到具体实践构建知识脉络,形成学习支架。
其亮点在于融入时空观念(如2013年提出理念、“一带一路”时间线)、史料实证(中老铁路等案例)和家国情怀(中国方案贡献),采用材料分析、视频辅助等方法。学生能提升历史思维,教师可高效落实核心素养。
内容正文:
构建人类命运共同体与中国特色大国外交
人类命运共同体理念产生了广泛影响
一、推动构建入类命运共同体(新理念)
时代背景 进入21世纪的第二个十年,处于 的世界又一次站在历史的十字路口。 提出 年3月 在 首次提出人类命运共同体理念。
核心内涵 各国相互联系、相互依存的程度空前加深,人类生活在同一个 里,生活在历史和现实交汇的同一个时空里,越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。 三大全球发展倡议 全球 倡议
全球 倡议
全球 倡议
目标 建设一个 、 、 、 、 的世界。 理念认同 年,“构建人类命运共同体”理念被写入 。 年,“推动构建人类命运共同体”载入《中华人民共和国 》。
意义 人类命运共同体理念得到国际社会广泛认同,为携手建设更加美好的世界凝聚了广泛国际共识,提供了 、 、 。
大发展大变革大调整时期
2013
习近平
莫斯科
地球村
发展
安全
文明
持久和平
普遍安全
共同繁荣
开放包容
清洁美丽
2017
联合国安理会决议
2018
宪法
中国智慧
中国方案
中国力量
气候变化
科技革命
经济全球化
地区冲突
大发展大变革大调整时期表现
载入《中华人民共和国宪法》
三大全球发展倡议
“人类只有一个地球,各国共处一个世界”
这五个内涵体现了中国对全球治理的系统性主张,旨在推动建立平等、包容、可持续的国际秩序。
坚持绿色发展理念,加强全球环境治理,共同应对气候变化,保护地球生态系统。
尊重文明多样性,鼓励不同文明交流互鉴,反对文明冲突和意识形态对抗。
倡导合作共赢的经济全球化,推动发展成果共享,缩小南北差距,实现可持续发展。
主张各国共同维护安全,反对单边安全思维,通过合作应对恐怖主义、网络安全等非传统安全威胁。
强调通过对话协商解决国际争端,反对霸权主义和强权政治,倡导以和平方式化解矛盾。
相关史事
作为世界第二大经济体和亚太地区重要成员,中国高度重视和支持亚太经合组织发展。2013年以来,习近平出席或主持历次亚太经合组织领导人非正式会议并发表重要讲话,推动各方共同构建开放包容、创新增长、互联互通、合作共赢的亚太命运共同体。中国还着眼应对全人类的共同挑战,提出构建网络空间命运共同体、人类卫生健康共同体、人与自然生命共同体等一系列具体理念,不断丰富构建人类命运共同体的理论和实践。
探究任务二
自主研读课本125页内容,回答以下问题并简单勾画:
1.“一带一路”是谁在什么时候提出的?具体指代什么?
2.我国推进一带一路的目标是什么,取得了哪些亮眼成就?
追梦初心——构建人类命运共同体
1.提出:
2013年,习近平在哈萨克斯坦、印度尼西亚的演讲中先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。
为了使欧亚各国经济联系更加紧密、相互合作更加深入、发展空间更加广阔,我们可以用创新的合作模式,共同建设“丝绸之路经济带”,以点带面,从线到片,逐步形成区域大合作。
——2013年习近平在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学发表演讲
东南亚地区自古以来就是“海上丝绸之路”的重要枢纽,中国愿同东盟国家加强海上合作,发展好海洋合作伙伴关系,共同建设21世纪“海上丝绸之路”。
——2013年,习近平在印度尼西亚国会发表演讲
2.内涵:“丝绸之路经济带”+“21世纪海上丝绸之路”=“一带一路”
“一带一路”是谁在什么时候提出的?具体指代什么?
核心内容
3.目标
党和国家作出推进 建设的重大决策部署,推动形成 、 、 对外开放格局
4.成就
“一带一路”
更大范围
更宽领域
更深层次
①成为当今世界深受欢迎的国际公共产品和国际合作平台;
②截至2023年6月,中国同150多个国家、30多个国际组织签署了200多份共建“一带一路”合作文件。
我国推进一带一路的目标是什么,取得了哪些亮眼成就?
知识扩展
请分析 “一带一路”“朋友圈” 快速扩大的原因。
材料一 中老铁路(2021 年通车):老挝物流时效从1 周缩至 3 天,首年贸易额增超 20%,创造数万岗位。
材料二 巴基斯坦瓜达尔港:小渔村变枢纽,内陆货物出海时间减半,吸引多国投资建厂。
(1)促进贸易往来
(2)带动经济发展
(3)实现互利共赢
5.意义
促进跨国经济政治文化等交流,推动世界经济发展。
笔记第三篇
开拓篇
——筑牢追梦保障
推进中国特色大国外交
3.主线
4.目标
1.提出
2.旗帜
筑牢追梦保障
——推进中国特色大国外交
观看视频并结合教材126页,归纳中国特色大国外交相关知识。
探究任务三
2014年,中央外事工作会议,习近平提出推进中国特色大国外交的战略思想。
和平、发展、合作、共赢
服务民族复兴、促进人类进步
反对一切形式的霸权主义和强权政治,推动建设新型国际关系,构建人类命运共同体。
2014年11月28日
习近平在中央外事工作会议上讲话
提出:
旗帜:
主线:
目标:
新型国际关系核心:相互尊重、公平正义、合作共赢
筑牢追梦保障——推进中国特色大国外交
2.总体布局:
整体推进大国、周边、发展中国家外交和多边合作,推进和完善全方位外交布局,积极发展全球伙伴关系,国际影响力、感召力、塑造力显著提升。
全方位、多层次、立体化的外交布局
3.外交成就:
2014年
举办亚太经合组织领导人非正式会议
2016年
举办二十国集团领导人杭州峰会
2017年
举金砖国家领导人厦门会晤
截至2024年1月
中国已与世界上183个国家建交
我国外交事业取得了哪些辉煌成就?
4.外交挑战:
2018年以来,我国外部形势面临哪些挑战,是如何应对的?
挑战
美国单方面挑起中美贸易摩擦,给中国经济运行带来不利影响。
美国对我国进行遏制打压,国际上出现贸易保护主义抬头,单边霸凌的逆流。
应对
中共中央保持战略定力,坚持底线思维,稳妥应对,坚决维护国家核心利益。
我国采取有力反制措施,捍卫自由贸易和多边体制,坚定地站在历史前进的正确一边。
筑牢追梦保障——推进中国特色大国外交
5.重要作用:
中国特色大国外交对我国发展与世界和平有什么作用?
“一带一路”等倡议深化全球伙伴关系,减少冲突对抗;推动构建人类命运共同体,凝聚和平发展共识,为全球性问题提供中国方案。
为实现中华民族伟大复兴营造了良好外部环境
对中国:
对世界:
为世界和平与发展作出了新的重大贡献。
营造和平稳定外部环境,拓展经贸合作与战略资源渠道;促进文明交流互鉴,服务国内改革发展与民族复兴。
筑牢追梦保障——推进中国特色大国外交
笔记终章
圆梦回望
课堂练一练
1.一直以来,中国始终坚定支持全球多边主义,积极参与全球治理体系与建设,在全球公共产品供给、全球减贫合作、全球气候合作、全球发展援助等方面,为世界和平、稳定、繁荣做出了积极贡献。这体现了
A.中国积极推动构建人类命运共同体 B.中国坚持和平共处五项原则
C.中国奉行独立自主的和平外交政策 D.中国优先发展与大国的战略合作
A
2.中国顺应和平发展的历史潮流,推动构建人类命运共同体,广泛参与多边经济、社会领域的活动,在环境、粮食、难民、妇女等全球性问题上发挥了积极作用。这说明中国
A.能够解决所有的国际问题 B.在全球治理中起主导作用
C.奉行独立自主的和平外交政策 D.具有合作共赢的大国担当
D
外国商人通过“一带一路”来到我们的家乡。
你会推荐家乡的什么特色产品?为什么?
“一带一路”来到我的家乡
课后写一写
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