精品解析：湖北孝感市应城市2025-2026学年统编版2016四年级下学期学业素养自主评价题语文

四年级学业素养自主评价题 语　　文 第一部分：积累与运用（53分） 1. 读语段，根据拼音写词语。 学校图书室的书籍种类多如天上的fán xīnɡ（ ）。有的关于jiàn kānɡ（ ）与jí bìnɡ（ ），有的关于nà mǐ（ ）技术，还有qí huàn（ ）小说等等。书籍是我们心灵的wèi jiè（ ），阅读让我们的眼神shǎn shuò（ ）着光芒，让我们的思维变得mǐn jié（ ），带领我们穿越时空suì dào（ ），遨游世界各地，拥有dú tè（ ）的经历……你还在等什么？快快捧起书本，大声朗读吧！ 【答案】 ①. 繁星 ②. 健康 ③. 疾病 ④. 纳米 ⑤. 奇幻 ⑥. 慰藉 ⑦. 闪烁 ⑧. 敏捷 ⑨. 隧道 ⑩. 独特 【解析】 【详解】书写时注意“繁”“健”“疾”“纳”“幻”“慰”“藉”“烁”“捷”“隧”“特”的正确写法。 2. 下列加点字读音正确的一项是（ ） A. 绮丽（qǐ） 应和（hè） 后裔（yì） B. 欺侮（rǔ） 松脂（zhī） 挣扎（zhá） C. 开辟（pì） 执着（zháo） 啄食（zhuó） D. 杜甫（pǔ） 曝晒（bào） 胆怯（qiè） 【答案】A 【解析】 【详解】B．欺侮（wǔ）； C．执着（zhuó）； D．杜甫（fǔ），曝晒（pù）。 3. 下列词语的书写全部正确的一项是（ ） A. 响午 侍候 照例 石笋 B. 甜密 即将 预备 滕萝 C. 描绘 脾气 气势 譬如 D. 断决 拂拭 墨绿 隐型 【答案】C 【解析】 【详解】A．晌午； B．甜蜜，藤萝； D．断绝，隐形。 4. 对下面加点字词解释有误的一项是（ ） A. 儿童急走追黄蝶（跑） B. 白发谁家翁媪（老翁和老妇） C. 篱落疏疏一径深（生疏） D. 最喜小儿亡赖（顽皮、淘气） 【答案】C 【解析】 【详解】C．“篱落疏疏一径深”出自杨万里《宿新市徐公店》，用来形容篱笆的间距大；“疏疏”的意思是“稀疏、不稠密”。 5. 下列加点的词语运用不恰当的一项是（ ） A. 夜幕降临，广场上一片车水马龙，就像天上璀璨的星星。 B. 赛场上，她们没有局促不安，而是从容不迫地做着高难度动作。 C. 大地上白雪皑皑，村庄炊烟袅袅，红色灯笼预示着新年的到来。 D. 听到这个消息，他生气勃勃，头也不回地走了。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“生气勃勃”形容人或事物充满活力、富有朝气，是褒义词。句中语境是“他听到消息后生气地离开”，想表达的是“发怒、不愉快”，与“生气勃勃”的含义完全不符，属于词语误用，用法不恰当。 6. 下列句子中加点词语的意思相同的一项是（ ） A. 房间的窗口有采光和通风的作用。/我透过窗口向外望去，只见细雨绵绵。 B. 这本文件夹的尺寸比课本稍大一点。/你要找的文件夹在电脑的E盘里。 C. 喷香的饭菜摆上了桌面。/我用风景照片当作电脑桌面。 D. 经常潜水能改善人体的心肺功能。/他在微信群中总是潜水，从不发言。 【答案】A 【解析】 【详解】A．都指房间墙上开的、用来采光通风的装置。 B．指纸质的、用来收纳文件的实体文具。/指电脑里用来存放文件的虚拟目录。 C．指桌子的平面。/指电脑操作系统的主界面。 D．指在水下进行活动，是一种运动。/是网络用语，指在群里只看消息、不发言的行为。 7. 下列句子中介绍事物的方法与其他三句不同的一项是（ ） A. 这棵大树比三层楼还要高。 B. 火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线。 C. 地球上的第一种恐龙和狗一般大小。 D. 我们人体内所含水分的比重和嫩黄瓜所含水分的比重相差无几。 【答案】B 【解析】 【详解】A．运用作比较的说明方法，将大树和三层楼对比； B．运用打比方的说明方法，把火箭比作巨龙； C．运用作比较的说明方法，将恐龙和狗对比； D．运用作比较的说明方法，对比人体和嫩黄瓜的水分比重。 8. 下列句子表达情感的方式与其他三项不同的是哪一项？（ ） A. 猫的性格实在有些古怪。 B. 一个母亲必定就是一位英雄。 C. 妈妈真笨，总是把好吃的东西留给我吃。 D. 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ 【答案】B 【解析】 【详解】A.“猫的性格实在有些古怪”，用“古怪”这个看似贬义的词，实则表达对猫的喜爱，是反语（明贬暗褒）。 B.“一个母亲必定就是一位英雄”，直接赞美母亲，是直接抒情（直抒胸臆）。 C.“妈妈真笨，总是把好吃的东西留给我吃”，用“真笨”这个看似贬义的词，实则表达对妈妈的爱与感激，是反语（明贬暗褒）。 D.“鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足”，用“架子十足”这个看似贬义的词，实则表达对鹅的喜爱，是反语（明贬暗褒）。 按要求完成练习。（13分） 9. 组长说：“小文，周六下午两点我在图书馆门口等你们。”小文要把组长的话转述给其他组员，他应该怎样说？请写在横线上。 ______________________________________________________________________ 【答案】组长说，周六下午两点他在图书馆门口等我们。 【解析】 【详解】改转述句时，首先把冒号改成逗号，去掉双引号；说话人是组长，原句里的“我”要改成“他”；组长对小文说的“你们”，换成小文给组员转述的角度，要改成“我们”，去掉“小文，”，保证原意不变。 示例：组长说，周六下午两点他在图书馆门口等我们。 10. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会句子中冒号的用法，照样子写一写） 勤劳的妈妈 ______________________________________________________________________ 【答案】我的妈妈可勤劳了：每天天刚亮就起床给我们做早餐，白天上班，下班回来马上做饭、打扫卫生，晚上有时候还要加班忙工作。 【解析】 【详解】冒号前面是一句总起句，直接说出事物的核心特点。冒号后面，引出下文的“解释说明”，冒号后面的句子，必须用两个以上的具体动作、场景或细节，把前面概括的特点写活。 示例：勤劳的妈妈，一刻也闲不住：天不亮就起床做早饭，下班回家又忙着洗衣服、打扫房间，直到深夜才休息。 11. 诗人笔下的画面真美好呀，你也来试着编写一首小诗，展示一下自己的文采吧。 秋天是什么颜色的？ ______是什么颜色的？ 大雁姐姐说， ______________________________ 秋天是蓝色的， ______________________________ 天空是蔚蓝的大海。 ______________________________ 【答案】 ①. 冬天 ②. 雪花娃娃说， ③. 冬天是白色的， ④. 世界是白色的童话。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 这首小诗采用了问答的形式。先提出“秋天是什么颜色的？”这一问题，然后让“大雁姐姐”给出回答，即“秋天是蓝色的”，并进一步用“天空是蔚蓝的大海”对“秋天是蓝色的”进行形象阐释。整体结构清晰，先问后答，答后有补充说明。运用了比喻的修辞手法，将“天空”比作“蔚蓝的大海”，生动形象地描绘出秋天天空的湛蓝。 仿写时，选择一个季节，然后提出“是什么颜色的”这一问题。选择回答者：可以赋予一个拟人化的角色来回答这个问题，比如动物、植物、自然元素等，使诗歌更具趣味性和生动性。根据所选事物的特点，给出一个颜色作为答案，并用形象的比喻或描述来进一步阐释为什么是这个颜色。 示例： 夏天是什么颜色的？ 青蛙弟弟说， 夏天是绿色的， 荷塘是翠绿的舞台。 12. 根据课文内容填空。 （1）自然景色真美啊！杨万里写出了乡村景色之美：“篱落疏疏一径深，__________________”；在范成大的文字里，它是富饶的田园风光之美：“___________，麦花雪白菜花稀”；在杜甫的眼中，它是桃花盛放之美：“桃花一簇开无主，__________________？”毛泽东写出了梅花的谦逊之美：“_________________，__________________。待到山花烂漫时，她在丛中笑。” （2）诗歌表达了诗人丰富的情感。在《繁星》（一三一）“大海啊！哪一颗星没有光？_________？_________，没有你波涛的清响？”用三个反问句，表达了对大海深沉的爱。《繁星（一五九）》中这样表达对母亲的依恋；“母亲啊！_________，鸟儿躲到它的巢里；_________，我只躲到你的怀里。” 【答案】 ①. 树头新绿未成阴 ②. 梅子金黄杏子肥 ③. 可爱深红爱浅红 ④. 俏也不争春 ⑤. 只把春来报 ⑥. 哪一朵花没有香 ⑦. 哪一次我的思潮里 ⑧. 天上的风雨来了 ⑨. 心中的风雨来了 【解析】 【详解】（1）书写时注意“阴”“黄”“浅”“俏”“报”的正确写法。 （2）书写时注意“哪”“潮”“雨”的正确写法。 第二部分：阅读与欣赏（17分） 航天员的太空垃圾处理 ①航天员在轨飞行期间，生活过程中会产生哪些垃圾呢？ ②航天员在空间站生活，产生的固体垃圾有一大堆。比如航天员每天吃饭产生的厨余垃圾、包装航天食品的包装袋、用过的纸张等，这些固体垃圾是航天员在轨生活占据空间最大的废弃物。 ③航天员在空间站生活还会产生很多液体垃圾，比如漱（shù）口水、尿液等。通常情况下，一个成年人每天的排尿量是1500—2000毫升，我们按照平均值1750毫升来算，三位航天员在轨飞行6个月，光产生的尿液总重量就高达964公斤，已经接近1吨了！ ④航天员在空间站生活不仅会产生固体、液体垃圾，还会产生气体垃圾。气体垃圾主要指航天员呼出的二氧化碳、消化道排出的气体等。在空间站有限的空间里，二氧化碳和其他有害气体过多会危及航天员的身体健康。 ⑤航天员生活中产生的固体垃圾在打包之后暂时储存在货运飞船中。货运飞船在返回地球时，因为没有隔热保护层，所以在大气摩擦下被焚烧殆尽，这也是固体垃圾的去向。 ⑥空间站的水资源是重复利用的。航天员刷牙时的漱口水会直接吞咽。航天员上厕所产生的尿液也会被收集起来，经过过滤、净化、蒸馏之后重新利用。 ⑦空间站里的气体垃圾也需要及时处理，通风系统会让内部的空气始终处于流通状态。空气净化系统会过滤掉多余的二氧化碳，甲烷、硫化物等有害气体也会被过滤掉并排出空间站。 13. 根据短文内容，补全思维导图。 14. 下面这段话插入文中哪个位置最恰当？（ ） 航天员在空间站生活期间，产生的大量生活垃圾是否被带回地球了呢？不是的。 A. ②③段之间 B. ③④段之间 C. ④⑤段之间 15. 阅读短文，试着解决不懂的问题，并提出新的问题。 不懂的问题 第③段用那么多数字要说明什么？ 联系短文回答 _____ 提出新的问题 _____ 【答案】13. 　液体垃圾　气体垃圾 焚烧殆尽 过滤排出 14. C 15. ①. 具体说明航天员在空间站生活产生的液体垃圾量非常大 ②. 空间站的空气净化系统是如何过滤掉有害气体的？ 【解析】 【分析】文章围绕航天员太空生活垃圾展开，清晰分类固体、液体、气体垃圾，用数据（如尿液量）直观呈现垃圾产生规模，接着有序说明各类垃圾处理方式（货运飞船焚烧、水资源复用、气体过滤）。逻辑连贯，从产生到处理，让读者了解太空生活垃圾管理，也体现太空环境资源利用与保障的智慧，科普性与可读性兼具。 【13题详解】 从第②③④段可知，垃圾类别有固体垃圾、液体垃圾、气体垃圾 。 结合第⑤段“航天员生活产生的固体垃圾在打包之后暂时储存在‘天舟三号’货运飞船中……被焚烧殆尽”，可知，固体垃圾处理方式是打包之后暂时储存，后随货运飞船焚烧殆尽。 依据第⑦段“通风系统会让内部的空气始终处于流通状态……有害气体也会被过滤掉并排出空间站”，可知，气体垃圾处理方式是过滤排出。 【14题详解】 插入句提出“航天员产生的大量生活垃圾是否被带回地球”的疑问，并给出否定答案，这意味着后文应围绕“垃圾未被带回地球”展开具体说明。观察原文可知，第⑤⑥⑦自然段分别介绍了固体垃圾、液体垃圾、气体垃圾的处理方式（如固体垃圾随货运飞船焚烧、液体垃圾重复利用、气体垃圾过滤排出），均属于“未被带回地球”的具体体现，因此插入句应放在这些说明内容之前，起到引出下文的作用。而第①-④自然段仅在说明航天员产生的垃圾类型（固体、液体、气体），未涉及垃圾的处理方式，与插入句的逻辑关联较弱。因此，插入句应放在第④段（介绍完所有垃圾类型）之后、第⑤段（开始说明垃圾处理方式）之前。 【15题详解】 结合第③自然段“一个成年人每天的排尿量是1500~ 2000毫升，我们按照平均值1750毫升来算，三位航天员在轨飞行6个月，仅仅是产生的尿液总重量就高达964公斤，已经接近1吨了！”，运用了列数字的说明方法，列举那么多数字具体准确地说明了航天员在空间站生活产生的液体垃圾数量巨大。 根据短文内容，提出一个问题即可。 示例：“天舟三号”货运飞船为什么能处理固体垃圾？ 第三部分：表达与交流（30分） 16. 阳春三月，万物复苏，一切都充满了生命力。山河大地、花草树木、风花雨月，人间处处有景色。请你选择一处风景或一个地方，介绍给别人。题目自拟，注意写出特点，表达出自己的感受。字数400字左右。 【答案】例文： 春日的小河边 春天来了，万物复苏，我最爱去家附近的小河边散步，那里藏着最动人的春日景色。 一到河边，最先映入眼帘的是解冻的河水。冰面早已消失，河水像一条碧绿的绸带，缓缓流淌，阳光洒在水面上，泛起细碎的银光。岸边的柳树抽出了嫩黄的新芽，长长的枝条垂到水面，风一吹，枝条轻轻摆动，像姑娘们在梳理长发。树下的小草也探出了脑袋，嫩嫩的、绿绿的，给河岸铺上了一层柔软的地毯。草丛里还藏着星星点点的野花，粉的、黄的、紫的，像撒了一把彩色的小宝石。几只白鹅在水里游来游去，时不时把头扎进水里找吃的，水面泛起一圈圈涟漪，把岸边的树影都揉碎了。我蹲在岸边，看着小鱼在水草间穿梭，听着鸟儿在枝头唱歌，风里裹着青草和泥土的清香，还有油菜花淡淡的甜香，连空气都变得软乎乎的，舒服极了。 每次来小河边，我都舍不得离开。这里的一草一木，都充满了春天的活力，让我觉得心里暖暖的。原来，最美的风景就藏在身边，只要用心发现，就能感受到春天的温柔与美好。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇写景抒情类作文，题目自拟，需选择一处风景或一个地方进行介绍，抓住景物特点展开描写，表达出自己的真实感受，字数要求400字左右。 二、立意。 通过描绘所选风景或地方的独特景致，展现春天万物复苏的生机与美好，抒发对自然的热爱、对生活的赞美，或借景物表达成长感悟、内心的宁静与治愈，让文章有明确的情感指向。 三、写作思路。 开头：简洁点题，交代要描写的风景/地方，点明时节与整体氛围，引出下文。 中间：按一定顺序（如由远及近、由整体到局部）描写景物的特点，用细节描写展现景物的生机与美感，融入自身的观察与感受。 结尾：呼应题目，升华情感，总结景物带来的感受与启示，表达对这片风景的喜爱与赞美。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级学业素养自主评价题 语　　文 第一部分：积累与运用（53分） 1. 读语段，根据拼音写词语。 学校图书室的书籍种类多如天上的fán xīnɡ（ ）。有的关于jiàn kānɡ（ ）与jí bìnɡ（ ），有的关于nà mǐ（ ）技术，还有qí huàn（ ）小说等等。书籍是我们心灵的wèi jiè（ ），阅读让我们的眼神shǎn shuò（ ）着光芒，让我们的思维变得mǐn jié（ ），带领我们穿越时空suì dào（ ），遨游世界各地，拥有dú tè（ ）的经历……你还在等什么？快快捧起书本，大声朗读吧！ 2. 下列加点字读音正确的一项是（ ） A. 绮丽（qǐ） 应和（hè） 后裔（yì） B. 欺侮（rǔ） 松脂（zhī） 挣扎（zhá） C. 开辟（pì） 执着（zháo） 啄食（zhuó） D. 杜甫（pǔ） 曝晒（bào） 胆怯（qiè） 3. 下列词语的书写全部正确的一项是（ ） A. 响午 侍候 照例 石笋 B. 甜密 即将 预备 滕萝 C. 描绘 脾气 气势 譬如 D. 断决 拂拭 墨绿 隐型 4. 对下面加点字词解释有误的一项是（ ） A. 儿童急走追黄蝶（跑） B. 白发谁家翁媪（老翁和老妇） C. 篱落疏疏一径深（生疏） D. 最喜小儿亡赖（顽皮、淘气） 5. 下列加点的词语运用不恰当的一项是（ ） A. 夜幕降临，广场上一片车水马龙，就像天上璀璨的星星。 B. 赛场上，她们没有局促不安，而是从容不迫地做着高难度动作。 C. 大地上白雪皑皑，村庄炊烟袅袅，红色灯笼预示着新年的到来。 D. 听到这个消息，他生气勃勃，头也不回地走了。 6. 下列句子中加点词语的意思相同的一项是（ ） A. 房间的窗口有采光和通风的作用。/我透过窗口向外望去，只见细雨绵绵。 B. 这本文件夹的尺寸比课本稍大一点。/你要找的文件夹在电脑的E盘里。 C. 喷香的饭菜摆上了桌面。/我用风景照片当作电脑桌面。 D. 经常潜水能改善人体的心肺功能。/他在微信群中总是潜水，从不发言。 7. 下列句子中介绍事物的方法与其他三句不同的一项是（ ） A. 这棵大树比三层楼还要高。 B. 火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线。 C. 地球上的第一种恐龙和狗一般大小。 D. 我们人体内所含水分的比重和嫩黄瓜所含水分的比重相差无几。 8. 下列句子表达情感的方式与其他三项不同的是哪一项？（ ） A. 猫的性格实在有些古怪。 B. 一个母亲必定就是一位英雄。 C. 妈妈真笨，总是把好吃的东西留给我吃。 D. 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ 按要求完成练习。（13分） 9. 组长说：“小文，周六下午两点我在图书馆门口等你们。”小文要把组长的话转述给其他组员，他应该怎样说？请写在横线上。 ______________________________________________________________________ 10. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会句子中冒号的用法，照样子写一写） 勤劳的妈妈 ______________________________________________________________________ 11. 诗人笔下的画面真美好呀，你也来试着编写一首小诗，展示一下自己的文采吧。 秋天是什么颜色的？ ______是什么颜色的？ 大雁姐姐说， ______________________________ 秋天是蓝色的， ______________________________ 天空是蔚蓝的大海。 ______________________________ 12. 根据课文内容填空。 （1）自然景色真美啊！杨万里写出了乡村景色之美：“篱落疏疏一径深，__________________”；在范成大的文字里，它是富饶的田园风光之美：“___________，麦花雪白菜花稀”；在杜甫的眼中，它是桃花盛放之美：“桃花一簇开无主，__________________？”毛泽东写出了梅花的谦逊之美：“_________________，__________________。待到山花烂漫时，她在丛中笑。” （2）诗歌表达了诗人丰富的情感。在《繁星》（一三一）“大海啊！哪一颗星没有光？_________？_________，没有你波涛的清响？”用三个反问句，表达了对大海深沉的爱。《繁星（一五九）》中这样表达对母亲的依恋；“母亲啊！_________，鸟儿躲到它的巢里；_________，我只躲到你的怀里。” 第二部分：阅读与欣赏（17分） 航天员的太空垃圾处理 ①航天员在轨飞行期间，生活过程中会产生哪些垃圾呢？ ②航天员在空间站生活，产生的固体垃圾有一大堆。比如航天员每天吃饭产生的厨余垃圾、包装航天食品的包装袋、用过的纸张等，这些固体垃圾是航天员在轨生活占据空间最大的废弃物。 ③航天员在空间站生活还会产生很多液体垃圾，比如漱（shù）口水、尿液等。通常情况下，一个成年人每天的排尿量是1500—2000毫升，我们按照平均值1750毫升来算，三位航天员在轨飞行6个月，光产生的尿液总重量就高达964公斤，已经接近1吨了！ ④航天员在空间站生活不仅会产生固体、液体垃圾，还会产生气体垃圾。气体垃圾主要指航天员呼出的二氧化碳、消化道排出的气体等。在空间站有限的空间里，二氧化碳和其他有害气体过多会危及航天员的身体健康。 ⑤航天员生活中产生的固体垃圾在打包之后暂时储存在货运飞船中。货运飞船在返回地球时，因为没有隔热保护层，所以在大气摩擦下被焚烧殆尽，这也是固体垃圾的去向。 ⑥空间站的水资源是重复利用的。航天员刷牙时的漱口水会直接吞咽。航天员上厕所产生的尿液也会被收集起来，经过过滤、净化、蒸馏之后重新利用。 ⑦空间站里的气体垃圾也需要及时处理，通风系统会让内部的空气始终处于流通状态。空气净化系统会过滤掉多余的二氧化碳，甲烷、硫化物等有害气体也会被过滤掉并排出空间站。 13. 根据短文内容，补全思维导图。 14. 下面这段话插入文中哪个位置最恰当？（ ） 航天员在空间站生活期间，产生的大量生活垃圾是否被带回地球了呢？不是的。 A. ②③段之间 B. ③④段之间 C. ④⑤段之间 15. 阅读短文，试着解决不懂的问题，并提出新的问题。 不懂的问题 第③段用那么多数字要说明什么？ 联系短文回答 _____ 提出新的问题 _____ 第三部分：表达与交流（30分） 16. 阳春三月，万物复苏，一切都充满了生命力。山河大地、花草树木、风花雨月，人间处处有景色。请你选择一处风景或一个地方，介绍给别人。题目自拟，注意写出特点，表达出自己的感受。字数400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $