期末复习模拟测试卷-2025-2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 江苏省泰州市2025-2026学年七年级语文下学期期末复习卷，涵盖积累运用、默写、综合性学习等八大模块，以“微旅行”“靖江美食”“AI与学习”等生活化、时代性情境为载体，融合文化传承与思维训练，体现语文工具性与人文性统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|3题/约10分|汉字书写、词语辨析、语法知识|以“微旅行”文本为情境，考查语言运用与思维能力| |综合性学习|2题/约15分|广告语赏析、对联创作、文化解读|结合地方美食（靖江汤包）与生活语文，突出文化自信与审美创造| |整本书阅读|1题/约10分|《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》对比|聚焦“逆境与成长”主题，培养辩证思维与文化理解| |现代文阅读|2题/约25分|AI认知卸载、散文《炮仗花的春天》|关联科技热点与托物言志，融合批判性思维与审美鉴赏| |写作|1题/50分|以“科技点亮生活”写记叙文|要求结合生活体验，体现语言运用与思维创新|

江苏省泰州市2025-2026学年七年级语文下学期期末复习卷 一、积累运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 旅行的意义在于滋养心灵、启发思考。 上下班的路也可以看作一次“微旅行”。早上，在鸟儿清脆yōu yáng的歌声中出发，骑车穿过有些颠簸的青砖小路，邻居家【甲】出饭菜的香气，绿油油的小葱整齐地生长在门口的泡沫箱里，沿着竹竿攀爬的不知名藤蔓也许正在孕育某个甜蜜的惊喜。再往前，是一树瀑布般的洋huái，嫩绿与翠绿相间的叶子像是公主的长发，顺着高高的围墙柔顺地垂下，yòu惑着院外的阳光，也吸引着过路人的视线。一位面色红润的老者坐在自家门前的大石阶上，带着微笑观察过路的每个行人，似乎能在他们脸上发现什么秘密。此刻我也【乙】一笑，因为我们是一样的，都是这场“微旅行”的观察者。 如果说上班时的“微旅行”像是一杯清风拂面的绿茶，那下班后的“微旅行”则可比作一杯味道醇厚的红茶。“微旅行”是心灵的一次放松和充电，帮助我们保持童真、保持闲适、获得愉悦，发现生活中蕴藏的智慧和美好。 （杨瑞雪《何妨“微旅行”》） 1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 yōu  yáng  huái  yòu 2．填入【甲】【乙】两处的词语，最恰当的一项是（    ） A．【甲】飘散  【乙】会心 B．【甲】弥漫  【乙】会心 C．【甲】弥漫  【乙】慧心 D．【甲】飘散  【乙】慧心 3．下列说法不正确的一项是（    ） A．文中划线句“嫩绿与翠绿相间的叶子像是公主的长发”是比喻句。 B．文中加点的词语中，“香气”是形容词，“孕育”是动词，“如果”是连词。 C．从结构上说，“青砖小路”是偏正短语，“获得愉悦”是动宾短语。 D．作者分别用“绿茶”“红茶”比喻上班时和下班后的“微旅行”，二者都能带来心灵的愉悦。 二、默写 4．请根据课文内容填空。 家国情怀，是人类共有的一种朴素情感。“__________，_________”表现了木兰身跨战马，翻山越岭，奔赴战场时的飒爽英姿；“__________，一览众山小”展现了杜甫登泰山绝顶时心怀天下、不怕困难的豪迈气概；“落红不是无情物，_________”，体现了诗人虽然脱离官场，至死依然牵挂国家的一腔热情；“__________，_________”，是周敦颐不与世俗同流合污的铮铮誓言；“__________，_________”，是杜牧对那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人的忧虑和愤慨。 三、综合性学习 5．邀请朋友来靖江，最拿得出手的必须是靖江美食。肉脯、蟹黄汤包、河豚、香沙芋……目不暇接，七年级组织了“我的语文生活”主题综合性学习活动，你也参与其中。 (1)【名闻遐迩】 你知道吗，靖江蟹黄汤包曾在美国纽约时代广场巨幅屏上展示，其广告语为：“中国名点——尚香蟹黄汤包，玉白晶莹，薄如蝉翼，包圆如月，齿颊生香，鲜存三日不绝。” 你能说说这条广告语的妙处吗？ (2)【文化滋味】 靖江蟹黄汤包以其独特的风味和制作工艺闻名。请根据蟹黄汤包的特点，将下面的词语组成一副对联，以展现其魅力。 映月明  醉人心 晶莹剔透   汤包皮  浓郁鲜美   馅心香 上联：玉白____________________ 下联：蟹黄____________________ (3)【地主之谊】 你的朋友小蟹慕名来到靖江品尝蟹黄汤包，但在吃的时候，却有些犯难，他在攻略中看到这样一句吃法口诀“轻轻提，慢慢移，先开窗，后喝汤”，但不知何意，你能向他介绍其中的原委吗？ 6．七年级开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。 (1)【识广告】小语搜集了以下几则广告语，可是无法将广告语和相关店铺依次对应起来，请你帮帮她（   ） 【茶叶店】    【理发店】    【文具店】    【鲜花店】 ①芳蕊溢彩迎佳客，翠叶摇姿送瑞香。②香氛袅袅盈楼阁，雅趣悠悠漫店堂。 ③慧心巧艺添神韵，巧手轻拂展芳华。④墨染华章诗意涌，笺留妙迹才情添。 A．②③①④ B．①②③④ C．②③④① D．①③④② (2)【赏对联】活动中，同学们分享自己寻找的最美对联，小文找的济南大明湖联：四面荷花三面柳，一城山色半城湖。同学们纷纷拍手称美，请任选一个角度，替小文说说这副对联美在哪里。 (3)【明用意】国人取名常从诗文中汲取灵感，请从下面的名称或名字中任选一个，仿照示例，说说这样取名的用意。 示例：弘毅（校名）    出处：“士不可以不弘毅，任重而道远。” 用意：“弘毅”有抱负远大，意志坚强的意思。用这个词作为校名，意在希望同学们在学习道路上不畏艰难，志存高远。 A一览（旅行社）    B王若飞（无产阶级革命家） 我选( )    出处：“______，______。” 用意：_____________________ 四、整本书阅读 7．结合本学期整本书的阅读，聚焦“逆境和成长”主题，完成下表中的批注和笔记。 摘抄 批注 经验是生活的肥料，有什么样的经验便变成什么样的人，在沙漠里养不出牡丹来，祥子完全入了辙，他不比别的车夫好，也不比他们坏，就是那么个车夫样的车夫。这么着，他自己觉得倒比以前舒服，别人也看他顺眼；老鸦是一边黑的，他不希望独自成为白毛儿的。 ——《骆驼祥子》 画线句的含义是①__________，暗示祥子面对困境，打算随波逐流了。 “人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’” ——《钢铁是怎样炼成的》 “整个”“全部”“都”三个词语让我感受到了 ②___________。 “即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。要竭尽全力，让生命变得有价值。” ——《钢铁是怎样炼成的》 下文写到保尔③__________，可见，他是一个知行合一、意志顽强的人。 笔记：在人生的沙漠里，祥子活成了沙，保尔活成了仙人掌。他们不同的人生走向，启示我们这样看待逆境与成长的关系：④__________。 五、诗歌阅读 8．阅读下面的古诗，完成小题。 贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。 哭刘司户蕡① 李商隐 路有论冤谪，言皆在中兴②。 空闻迁贾谊，不待相孙弘③。 江阔惟回首，天高但抚膺④。 去年相送地，春雪满黄陵。 【注释】①作者当时在长安，闻好友刘蕡（fén）客死异乡，写下此诗。司户、官名。②言：指刘蕡应试所作的对策。③孙弘：即公孙弘，才学卓越，汉武帝时一度免归，后受重用，官至丞相。④膺（yīng）：胸。 (1)下面对《哭刘司户蕡》这首诗的分析，不正确的一项是（   ） A．首联先不写自己的看法，而是从引述旁人的议论落笔，可见蒙冤之深，比直说更加有力。 B．颔联是说：空自听说昔年贾谊被召回朝廷，刘蕡却被远谪柳州，客死异乡，不可能像公孙弘那样再次被举，受到重用了。 C．尾联实写离别情景，与诗人写此诗时悲痛欲绝的心境融为一体，留下不尽的哀思。 D．这首诗浸透着诗人的泪水，整篇贯穿的是一个“哭”字。 (2)写同一历史人物——贾谊，两首诗表达的情感有所不同，请结合诗句简要回答。 六、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 （李）光进兄弟少以孝睦推①于军中。光颜先娶妻，其母委以家事。母卒，光进始娶。光颜使其妻奉管籥②、家籍、财物，归于其姒③。光进命反之，且谓光颜曰：“新妇逮事④母，尝命以主家， 不可改也。”因相持泣良久，乃如初。 韩弘⑤恶光颜力战，阴图挠屈。遂举大梁城求得一美妇人，命使者送遗光颜，冀一见悦惑而怠于军政也。妓至，则容止端丽，殆⑥非人间所有，一座皆惊。光颜乃于座上谓来使曰：“光颜受国家恩深，誓不与逆贼同生日月下。今战卒数万皆背妻子蹈白刃，光颜奈何以女色为乐？”堂下兵士数万， 皆感激流涕。 自此兵众之心，弥⑦加激励。 【注】①推：被推崇。②管籥（yuè）：锁匙。③姒：妯娌之间称年长者。妯娌，兄、弟之妻的合称。④逮事：侍奉之意。⑤韩弘： 当时汴州城统帅。⑥殆：几乎。⑦弥：更加。 9．根据提示，推测下列加点字的意思。   文句 方法 释义 光进始娶 课内迁移： 自冯瀛王始印五经 ①始： ____ 命使者送遗光颜 查阅字典： yí①丢失， ②漏掉， wèi ③给予； 馈赠。 ②遗： ____ 一座皆惊 类比推测： 一室春光、一桌佳肴。 ③一： ____ 皆感激流涕 语境推测： 根据前文李光颜的语言描写来推测。 ④涕： ____ 10．下列选项中加点的“之”与例句中的“之”用法和意义相同的一项是（   ） 例：光进命反之 A．水陆草木之花   （《爱莲说》） B．何陋之有   （《陋室铭》） C．康肃笑而遣之   （《卖油翁》） D．其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之  （《活板》） 11．用“/”给下面的内容断句。  （限两处）   今 战 卒 数 万 皆 背 妻 子 蹈 白 刃 12．用现代汉语翻译下列句子。   尝命以主家，不可改也。 13．选文主要运用正面塑造与侧面衬托相结合的手法来表现李光颜形象。试结合相关内容分析。 七、现代文阅读 非连续文本阅读，完成小题。 学习中我们该如何处理与AI的关系？小语打算以“在学习中警惕AI”为主题来发言，请你阅读材料，协助他完成。 【材料一】 AI幻觉，通常指人工智能系统在处理或生成信息时，产生看似合理但实际错误或不存在的内容。通俗地讲，就是生成式AI一本正经地胡说八道。很多时候，这种虚假信息会被包装得很真实，不易被察觉。有人询问第97届奥斯卡金像奖最佳动画长片的内容梗概，发现DeepSeek对获此殊荣的电影也敢虚构情节；有人让ChatGPT结合高考分数推荐可填报的学校和专业，结果推荐方案跟当年实际录取分数完全不匹配。 （南方周末，2025.3.22，《为了让你满意，AI宁可骗你》） 【材料二】 ①AI工具的一个重要吸引力就是“认知卸载”。认知卸载主要体现在三个方面，首先是AI提供的信息获取便利性，AI技术不但提供快速获取和处理信息的能力，还会进行系统的罗列和归纳，这让AI的结果更有信服力。相应的，当信息获取高效的同时，信息也在变得碎片化及片面性，一旦陷入碎片化的知识陷阱，学习的动力和耐心就变得稀缺，年轻人丧失探索的欲望，开始放弃思考。 ②其次表现在决策过程中，AI虽然提高了效率，但也削弱了个体。过去，我们对领域有着自己的判断，但现在对AI的过度依赖，等于把事件的决定权和主导权交了出去。 ③最后，是学习方面的呈现，AI可以为学生提供个性化的学习资源和反馈。然而，如果过度依赖AI进行学习，学生可能会失去主动探索和批判性思考的机会。 （鸟哥笔记，2025.1.24，《AI时代，年轻人的思维正在悄悄“退化”？》） 【材料三】 【研讨材料整理】 14．以下几项内容来自材料一和材料二，表述正确的一项是（   ） A．AI很多时候都在产生看似合理但实际错误或不存在的内容。 B．DeepSeek和ChatGPT相较于其它AI更容易产生AI“幻觉”。 C．AI工具的一个重要吸引力就是“认知卸载”，这对于使用者来说非常有利。 D．AI技术不仅会快速获取和处理信息，还会进行系统罗列和归纳。 15．请梳理提炼材料二的内容，以表格的形式直观呈现。 AI应用场景 积极影响 消极影响 信息获取 高效且有信服力 ①____________ 决策 提供参考、提高效率 可能削弱个体的自主判断能力 学习 ②___________ 可能丧失探索能力和批判思维 【研讨配图选择】 16．请从材料三中选择一幅图作为材料二的配图，并说明理由。 小贴士：可以从画面特点、内容关联和价值引导等角度阐释。 【研讨知识运用】 17．小文打算五一假期时借助AI“高效”又“优质”地完成作业，为自己争取更多的玩耍时间。请你结合上述材料，尝试劝说他。 要求：语言得体，观点明确，条理清晰，80字左右。 阅读李少英的《炮仗花的春天》一文，完成下面小题。 ①春天的雨，真的是让人欢喜的小精灵。一场小雨，在晚上，悄悄地来了，滋润世间万物。仿佛一夜之间，大地万物复苏，一片生机勃勃。“好雨知时节，当春乃发生”，真是春天来临最生动的写照，行走在校园里，因昨晚的这场“随风潜入夜”的“喜雨”，让我惊喜地发现，春天真的来了。 ②校园的炮仗花，似乎一夜之间，“呼啦啦”地全都开了。一朵朵，一串串，铺陈蔓延开来。黄澄澄的一大簇，直艳到人们心里面。炮仗花橘色的花朵，簇拥成一大串，轰轰烈烈燃烧开来。小蛇似的藤蔓在藤架子缠绕攀援，在高处挂出一片花墙。炮仗花连绵不绝地倾泻下来，如童话世界的花海。放眼望去，满眼是暖暖的色调，满眼是繁花盛开的世界，淡淡的花香也引来蜂拥蝶舞，让这宁静的校园，有了春天的热闹。 ③校园里，多是常绿树木，香樟树、麻楝树、阔叶榕树，都只是清一色的绿色，它们历经一个寒冷寂静的冬天，显得有些沉闷单调。只有炮仗花，开在冬天，明艳在春季，这不，此刻，整个校园，就是它的世界。朵朵艳丽，簇簇明艳，开得特别欢快，特别自在，特别张扬。在这个还有些寒凉的春天，万物还有些沉寂，炮仗花却有了一点与众不同且肆意昂扬的味道。是花就应该灿然开放，没有犹豫，不曾迟疑，全心全意一丝不苟地盛开着。每一朵花都撑着满满当当的欢乐，像爆竹一样，都快炸开来。等到时机成熟了，“砰”的一声，炸开了，炮仗花抱在一起的四个花瓣裂开了小口子。地上，也有一些开过的花瓣，如爆竹一样的碎屑散落一地，艳艳的，惹人注目。 ④曾经，炮仗花的藤蔓被我忽视。去年九月份，刚到这个校区，灰褐色的炮仗花藤，缠缠绕绕在花架上，无精打采，毫不起眼，秋天的世界显得低沉而寂寞，有如我那时的心情。过去的一年，周遭的一切让人感到乏味，工作、身体遭遇不顺，生命就如这秋天的藤蔓，枯黄而死寂。我想跳过这个艰难的时期，可生命前进的脚步不能跨越，必须一步一个脚印走过去。望着这枯死般的炮仗花，我的心，也如它一样死寂。 ⑤渐渐地，冬天来了。万物也进入休整期，积蓄力量，期待来年春天勃发生长。路过炮仗花藤架，我惊喜地发现，炮仗花开了。一朵，一簇，一挂，不多，在冬日温暖的阳光下盛放。那橙红的花朵，花冠若罄钟，花蕾似锦囊，花丝如点绛，如炮仗般，簇拥在一起。一簇簇的花朵又有序地串成一串，累累下垂，如一挂待燃的喜庆鞭炮。难怪人们给它起了如此形象的名字。我的耳边，也似有鞭炮声响起，一声惊雷，唤醒沉睡的人，是啊，冬天来了，春天还会远吗？ ⑥春天，在一场春雨的洗礼中，悄悄来了。此刻的炮仗花，已不是冬日时稀稀落落地盛开，它们已迫不及待地，要展现自己的全部美丽。十几米长的花架，爬满艳艳的炮仗花。花架两旁，垂下一米多的花墙，鲜花烂漫，蜜蜂飞舞，香樟树上，鸟儿叽叽喳喳唱个不停。在这个鸟语花香的校园里，春天是如此的热烈。乡村里此起彼伏的鞭炮声，如眼前串串火焰藤，充满了浓郁的节日气氛。 ⑦同事说，这些炮仗花花苗，当年是她带到学校，校长种上去的，她说，与其说她见证了花的经历，不如说花见证了她的成长。是啊，多美妙的经历啊。种下花苗，收获成长。人不一定要成功，但一定要成长。 ⑧迈过去，新的一年又来了。愿新的未来，如炮仗花一样，璀璨盛放，红红火火。 （选自《潮州日报》2023.2.28，有改动） 18．阅读本文，请按照季节转换，梳理“炮仗花”的生长过程。（分别用四字短语填写）秋天______、______——冬天______、______——来年春天______、______ 19．本文语言自然真挚，平易中有着感人的力量，请结合文中的画线句进行赏析。 （1）炮仗花橘色的花朵，簇拥成一大串，轰轰烈烈燃烧开来，小蛇似的藤蔓在藤架子缠绕攀援，在高处挂出一片花墙。炮仗花连绵不绝地倾泻下来，如童话世界的花海。（从词语运用的角度） （2）那橙红的花朵，花冠若罄钟，花蕾似锦囊，花丝如点绛，如地仗般，簇拥在一起。（从修辞手法的角度） 20．本文的题目是“炮仗花的春天”，而第③段却写了香樟树等其他植物，你觉得有此必要吗？为什么？ 21．下图为部编语文教材七下第五单元的目录，小语同学认为本文和《紫藤萝瀑布》一样，也可以入选本单元。请替小语同学说说本文和《紫藤萝瀑布》都能入选本单元的理由。 第五单元  阅读 17紫藤萝瀑布/宗璞 18*一棵小桃树/贾平凹 19*外国诗二首 假如生活欺骗了你/普希金 未选择的路/弗罗斯特 20古代诗歌五首 登幽州台歌/陈子昂 望岳/杜甫 登飞来峰/王安石 游山西村/陆游 己亥杂诗（其五）/龚自珍 理由： 部编语文教材七下第五单元主要学习_______的手法，《炮仗花的春天》和《紫藤萝瀑布》都由花及_______，生发感悟。 其中，《炮仗花的春天》描绘了_______，赞美了_______，表达了作者对人生、对生命的思考——_______；《紫藤萝瀑布》描摹了紫藤萝盛开的景象和生机勃勃的风韵，赞美了_______，表达了作者对苦难、对生命的思考——生命无止境、热爱生命、积极向上。 八、写作 22．科技，正以令人惊叹的速度重塑我们的生活：清晨，智能闹钟温柔唤醒，开启活力一天；出门，手机智能导航，畅通便捷；到家，扫地机器人自动清扫，让家务不再繁琐；在线学习，打破知识壁垒；远程医疗，让看病不再奔波……科技正以润物无声的方式，融入日常，点亮生活，让一切皆有可能。 请以《科技点亮生活》为题，写一篇记叙文。要求：①书写工整，不少于600字。②文中不要出现真实的校名、姓名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《江苏省泰州市2025-2026学年七年级语文下学期期末复习卷》参考答案 1．悠扬 槐 诱 2．A 3．B 【详解】1．本题考查字形。 悠扬，yōu yáng，形容声音时高时低而和谐。 洋槐，yáng huái，刺槐。 诱惑，yòu huò，1.使用手段，使人认识模糊而做坏事。 2.吸引；招引。 2．本题考查词义辨析。 飘散：（烟雾、气体等）飘扬散开；飞散。弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。甲处写饭菜的香气飘扬散开，用“飘散”； 会心：领会别人没有明白表示的意思。慧心：指能领悟佛理的心，泛指智慧。乙处写我领会了老人的心理，用“会心”； 故选A。 3．本题考查语法知识。 B.“香气”是名词，并非是形容词； 故选B。 4． 万里赴戎机   关山度若飞 会当凌绝顶 化作春泥更护花 出淤泥而不染   濯清涟而不妖 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“赴、戎、凌、淤、濯、涟”等字词容易写错。 5．(1)这条广告语运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了汤包晶莹剔透、薄如蝉翼、小巧玲珑、鲜香可口的特点。 (2) 晶莹剔透汤包皮映月明 浓郁鲜美馅心香醉人心 (3)小蟹，这口诀其实很好理解。“轻轻提”是指蟹黄汤包很娇嫩，拿的时候动作要轻，以免把汤包弄破。“慢慢移”就是要缓缓地移动汤包，防止汤汁洒出。“先开窗”说的是在汤包的顶部轻轻咬开一个小口，就像开了一扇窗。“后喝汤”是因为蟹黄汤包的精华就在鲜美的汤汁里，开了口之后，趁热慢慢品尝汤汁，那味道极其鲜美。按照这个顺序吃，既能品尝到美味的汤汁，又能完整地享用整个汤包。 【详解】（1）本题考查对广告语的赏析能力。 “玉白晶莹，薄如蝉翼，包圆如月”这几个词语，运用了形象生动的比喻手法，把蟹黄汤包比作白玉，比作蝉翼，比作圆月，“玉白晶莹”生动形象地写出了蟹黄汤包晶莹剔透的特点，“薄如蝉翼”生动形象地写出了蟹黄汤包皮薄的特点，“包圆如月”生动形象地写出了蟹黄汤包外观圆润美观的特点，将蟹黄汤包的外观特点描绘得极为细腻、逼真，让读者能够通过这些文字在脑海中构建出汤包的美妙形态，增强了广告语的感染力和吸引力。 “齿颊生香，鲜存三日不绝”使用了夸张的修辞手法，突出了蟹黄汤包味道的鲜美和令人难忘，引发人们的食欲和好奇心。 其次，从整体效果来分析。这条广告语语言简洁、凝练，富有节奏感和韵律美，读起来朗朗上口，容易被记住。并且，通过强调“中国名点”，提升了蟹黄汤包的地位和知名度，能够吸引更多人的关注。最后，结合宣传的目的来看。 它成功地展示了靖江蟹黄汤包的独特魅力，激发了人们尝试的欲望，达到了良好的宣传效果，有利于提升蟹黄汤包的知名度和影响力，促进美食文化的传播。 （2）本题考查对联。对联要求上下联字数相同、内容相关、词性相对、仄起平收等特点。上联给出了“玉白”，由此可知上联是描写汤包皮；下联给出了“蟹黄”，由此可知下联是描写汤包的馅心； 首先，观察所给的词语，确定与“汤包皮”相关的描述是“晶莹剔透”，“晶莹剔透”修饰“汤包皮”；与“馅心香”相关的描述是“浓郁鲜美”，“浓郁鲜美”修饰“馅心香”；“映月明”和“醉人心”是表结果和状态的短语，应放在对联的后面； 然后，根据对联的平仄要求，上联尾字应为仄声，下联尾字应为平声。“映月明”的“月”是仄声，应放在上联；“醉人心”的“心”是平声，应放在下联。 综合以上可知上联为：玉白晶莹剔透汤包皮映月明；下联为：蟹黄浓郁鲜美馅心香醉人心。 （3）本题考查理解文化常识和语言表达能力。 首先，需要对蟹黄汤包的特点有清晰的了解。蟹黄汤包通常汤汁丰富，皮薄馅大，如果吃法不当容易导致汤汁溢出或者包子皮破裂。然后，依次解释口诀中的每个步骤： “轻轻提”：由于汤包比较娇嫩，需要小心翼翼地用筷子夹住汤包的顶端，轻轻提起，避免用力过猛弄破汤包； “慢慢移”：在轻轻提起后，要慢慢地将汤包移动到碗或碟子中，确保汤汁不会在移动过程中洒出； “先开窗”：意思是在汤包的顶端咬开一个小口，就像开了一扇窗； “后喝汤”：咬开小口后，先把鲜美的汤汁慢慢吸出品尝，避免烫伤嘴巴，也能充分感受汤汁的美味。 最后，总结这种吃法的好处，即能够让品尝者完整、优雅地享受蟹黄汤包的美味，不浪费汤汁，也不会因为吃法不当而影响体验。 例如：小蟹，掌握口诀“轻轻提，慢慢移，先开窗，后喝汤”就能好好地品尝蟹黄汤包哦。“轻轻提”，就是用筷子轻轻地夹住汤包的顶部，动作一定要轻柔，以免把汤包弄破。“慢慢移”，在轻轻提起汤包后，要慢慢地把它移动到碗里或者碟子上，保持平稳，防止汤汁洒出。“先开窗”，这一步很关键，用吸管或者筷子在汤包的顶部轻轻咬开一个小口，就像开了一扇小窗。“后喝汤”，开了口之后，就可以慢慢吮吸里面鲜美的汤汁啦，那滋味，简直妙不可言！掌握了这个吃法，您就能尽情享受蟹黄汤包的美味啦！ 6．(1)C (2)示例一：意境之美。生动形象地描绘出济南大明湖的独特景致。湖水四周荷花盛开，三边有柳树环绕，而整个城市有一半被山峦的景色占据，另一半是湖水的风光，营造出一种清新、优美且极具画面感的意境。示例二：对仗之妙。对偶句“四面”对“一城”，“荷花”对“山色”，“三面”对“半城”，“柳”对“湖”，对仗工整严谨，在词语的对应和节奏的把握上十分精妙。示例三：语言之雅。文字简洁而雅致，荷花、柳、山、湖这些意象选取精准，用寥寥数字就将大明湖的景色特征和魅力展现得淋漓尽致，给人以美的享受。示例四：地方特色。准确地概括了济南城湖山相依、自然与人文融合的独特风貌，成为济南的标志性描述，具有很强的地域代表性。 (3) 示例一：选A， 出处：“会当凌绝顶，一览众山小。” 用意：“一览”在诗句中有“攀登绝顶，俯视一切”的意思。用这个词作旅行社名称，意在表达旅行社将带领游客们欣赏无限风光，一览天下美景的愿望。 示例二：选B，出处：“万里赴戎机，关山度若飞。”用意：“若飞”意为（翻越关隘和山岭）像飞过去一样快。用这个词作名字，意在表明自己为了革命，为了保家卫国而不畏险阻，勇往直前。 【详解】（1）本题考查广告语。 ①这句话意味着美丽的花朵以它们绚烂的色彩和优雅的姿态迎接尊贵的客人，‌同时传达出一种吉祥、‌美好的寓意。‌其中，‌“芳蕊”指的是芬芳的花蕊，‌“翠叶”指的是翠绿色的叶子。对应【鲜花店】。 ②这句话意味着在楼阁中弥漫着淡淡的香气，‌营造出一种优雅的氛围，‌同时店堂内也充满了悠然自得的雅趣。‌“香氛袅袅”指茶的香气蒸腾，缓慢悠长。对应【茶叶店】。 ③这句话意味着通过智慧和精湛的技艺，‌可以为事物增添独特的魅力和神韵。“巧艺”“巧手”指理发技艺之精湛。对应【理发店】。 ④这句话是通过书写或绘画创作，‌展现了深厚的文学艺术才华和情感。‌对应【文具店】。 故选C。    （2）本题考查赏析对联。 四面荷花三面柳，一城山色半城湖。‌这句话描绘的是济南大明湖的美景，‌展现了济南的自然风光和城市景观的和谐统一。‌从文学和艺术的角度来看，‌这句话通过简洁而富有意象的语言，‌勾勒出一幅生动的画面，‌让人仿佛置身于那美丽的景色之中。‌任选角度赏析即可。 示例一：从文学的角度分析，‌“四面荷花三面柳”描绘了大明湖中荷花盛开、‌柳树依依的美景。‌荷花和柳树都是中国传统文化中常见的意象，‌代表着纯洁和高雅。‌还通过山、湖这些意象，‌将景物巧妙地结合在一起，‌形成了一幅动静结合、‌色彩斑斓的画面，‌展现了自然之美。‌ 示例二：从艺术的角度来看，‌“一城山色半城湖”则展现了济南城市的自然环境之美。‌这句话通过夸张的手法，‌将城市与自然景观融为一体，‌表达了济南城市与大自然和谐共存的美好愿景。‌这种艺术表达方式不仅让人感受到济南的自然美景，‌也让人对这座城市产生了美好的联想和期待。‌ （3）考查拟名能力。 A.出自杜甫《望岳》中的“会当凌绝顶，一览众山小”。这两句诗意为：定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山。这首诗描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登、傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。“一览”符合旅行社特点，意在告诉人们只有走出去，勇于攀登，才能看到绝美的景色。 B.出自《木兰诗》中的“万里赴戎机，关山度若飞”。“若飞”意为：飞一样跨过一道道的关隘，越过一座座的山峰。作为名字，意在表明速度快，‌强调了行动的迅速和效率，‌同时也暗示了行动的果敢和决断。‌这样的命名不仅体现了对速度的追求，‌也寓意着勇往直前、‌不畏艰难的勇气和决心。‌ 7． 恶劣的环境难以使人保持高尚的品质（意思对即可） 保尔对生命价值的极致追求（为理想毫无保留奉献一切的决心） 全身瘫痪、双目失明后坚持文学创作，忍受病痛写成《暴风雨所诞生的》 逆境既可能消磨人的意志，也可能锤炼人的品格；真正的成长取决于面对逆境时能否坚守信念并主动抗争。 【详解】本题考查名著内容和人物形象的分析。 ①首先看句子“在沙漠里养不出牡丹来”，这里运用了比喻的手法。“沙漠”比喻黑暗、恶劣的社会环境，“牡丹”比喻出类拔萃、品质优秀的人。结合前文“有什么样的经验便变成什么样的人”以及后面提到祥子“不比别的车夫好，也不比他们坏，就是那么个车夫样的车夫”，意思是在当时黑暗的社会环境下，像祥子这样的人很难保持自己的理想和品质，难以成为优秀的、与众不同的人，只能被环境同化，变得平庸。所以“在沙漠里养不出牡丹来”含义是：在黑暗恶劣的社会环境下，人很难保持优秀品质，会被环境同化变得平庸。 ②“整个”“全部”“都”这三个词语都是表示范围的副词，对“生命”“精力”进行了全面的限定。结合保尔所说的话“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”，可以看出保尔将自己的一切毫无保留地奉献给了革命事业，体现出他对革命事业全身心投入、无比坚定和执着的态度。所以②处答案为：保尔对革命事业全身心投入、为理想毫无保留奉献一切的决心。 ③“即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。要竭尽全力，让生命变得有价值。”出自《钢铁是怎样炼成的》第二部第八章，“生活到了难以忍受的地步”是说保尔的病情持续恶化，最终导致他全身瘫痪、双目失明，但他没有放弃生命，坚持学习。在第二部第九章中写到保尔意识到自己已经失明，不能再上前线，因此他开始尝试写作。他写了一部名为《暴风雨所诞生的》的小说，描写了科多夫斯基骑兵师的英勇壮举。据此回答第三处答案：全身瘫痪、双目失明后坚持学习，投身文学创作，忍受病痛写成《暴风雨所诞生的》。 ④祥子在逆境中逐渐沉沦，从一个有理想的青年变成自暴自弃的行尸走肉；保尔在逆境中却顽强成长，成为一名坚定的无产阶级革命战士。从两者不同的人生走向可以看出，逆境对人的成长有不同影响，关键在于人对待逆境的态度。积极面对逆境，像保尔一样，就能在逆境中成长，实现生命的价值；消极对待逆境，如祥子，就会被逆境打败。所以④处启示我们这样看待逆境与成长的关系：逆境对人的成长有不同影响，积极面对逆境能锤炼人的品格，实现生命价值；消极对待则会消磨人的意志，被逆境打败。 8．(1)C (2)《贾生》：“贾生才调更无伦”，贾谊才华横溢，实在是超群绝伦，表达对贾生才华横溢的赞美和倾慕。或：“不问苍生问鬼神”，皇帝垂问的不是关切百姓的国事，只是鬼神的事，表达了作者对晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实的不满，寄寓诗人怀才不遇的感慨。《哭刘司户蕡》：“空闻迁贾谊”，借空自听说昔年贾谊被召回朝廷，而刘蕡却被远谪柳州，客死异乡，表达了诗人对刘蕡之死的怅惋痛惜之情，传达出两人友谊之深厚。 【详解】（1）本题考查内容理解。 C.尾联“去年相送地，春雪满黄陵”意思是：想起去年我和您依依惜别之地，那时候纷飞的春雪正洒满黄陵。写的是回忆去年两人离别情景，属于虚写，而非“实写”。 故选C。 （2）本题考查对比阅读。 根据《贾生》“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦”意思“汉文帝求贤在未央宫前殿召见被贬的臣子，贾谊才气纵横无与伦比”可知，强调了贾谊才华横溢，政治才能无人能比，表达对贾生的赞美和倾慕。“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”意思是：可惜文帝半夜移膝靠近贾谊听讲，不问百姓生机只问起鬼神之事。写文帝郑重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至“夜半前席”，不是为了询求治国安民之道，却是为了“问鬼神”的本原问题！这究竟是什么样的求贤，对贤者又究竟意味着什么啊！诗人仍只点破而不说尽，让读者自己对此得出应有的结论，辞锋极犀利，讽刺极辛辣，感慨极深沉，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。 根据《哭刘司户蕡》“空闻迁贾谊，不待相孙弘”的意思“空自听说昔年贾谊被召回朝廷，刘蕡却被远谪柳州，客死异乡，不可能像公孙弘那样再次被举，受到重用了”可知，借贾谊与公孙弘两个历史人物，写诗人对刘蕡之死的痛惜；“空闻”、“不待”二语，顿挫有力，透出诗人深感怅惋痛惜之情。结合【注释】“①作者当时在长安，闻好友刘蕡（fén）客死异乡，写下此诗”可知，表现了两人友谊之深厚。 9． 才 给予（或填序号③） 满 眼泪 10．C 11．今战卒数万/皆背妻子/蹈白刃 12．母亲曾命她主持家事，不能更改这个决定。 13．①塑造李光颜“孝睦”（形象分析）时，选文写他“使其妻奉管籥、家籍、财物，归于其姒”正面表现；又通过哥哥李光进“反之”的举动和语言描写加以侧面表现。②塑造李光颜报效国家时，通过语言“光颜受国家恩深，誓不与逆贼同生日月下”的描写正面表现；又通过堂下兵士“皆感激流涕”侧面表现他真挚的报国之心。（或通过韩弘欲以“美妇人”来“悦惑”他，使他“怠于军政”侧面表现他的报国之情） 【解析】9．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①自冯瀛王始印五经：从五代冯道开始用雕版印刷五经。始：才。根据课内迁移，推测“光进始娶”的“始”也是此意，句意：光颜先娶妻。始：才。 ②根据查阅字典法，推测“遗”是③给予； 馈赠。代入语境中，句意：命使者将她送赠李光颜。符合语境，语义通顺，遗：给予；馈赠（③）。 ③“一室春光”指的是整个房间都充满了春光，“一”表示满。“一桌佳肴”指的是整张桌子上都是美味的菜肴，“一”也表示满。类比推测，“一座皆惊”的“一”也是满的意思，句意： 满座人都惊叹。 ④根据语境推测法，前文李光颜所说的“光颜受国家恩深，誓不与逆贼同生日月下。今战卒数万皆背妻子蹈白刃，光颜奈何以女色为乐？”这番话，表现出了他的忠诚和对士兵的体恤，使得堂下兵士数万分外感动，“感激流涕”，这里的“涕”指的就是眼泪。句意： 都感激得流下眼泪。 10．本题考查文言虚词的理解。本句句意：李光进命令妻子送回去。“之”代词，指代人。 A.助词，的； B.助词，宾语前置的标志，无实义； C.代词，指代人； D.代词，它（铁板）； 故选C。 11．本题考查句子的断句。解答此类问题， 首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：现在几万士兵都奔赴前线，都背离妻子，战死在白刃之中。此句的主语是“战卒”，“数万”修饰主语，“今战卒数万”不能分开；“背妻子”和“蹈白刃”是主语“战卒”是先后行为，其间可停顿。故断为：今战卒数万/皆背妻子/蹈白刃。 12．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意重点词语：尝，曾经；改，改变。 13．本题考查对文章写作手法的理解分析。 结合第①段“光颜使其妻奉管籥、家籍、财物，归于其姒”的意思“光颜让自己的妻子将钥匙、家谱、财物都交归于嫂子”，这是李光颜的行为，第②段“‘光颜受国家恩深，誓不与逆贼同生日月下。今战卒数万皆背妻子蹈白刃，光颜奈何以女色为乐’”的意思“光颜蒙受国家恩德深重，发誓不和反叛的敌人一同生活在日月之下。现在几万士兵都奔赴前线，都背离妻子，战死在白刃之中，我光颜怎么能以女色为乐呢”？这是李光颜的语言描写，可见从正面写出了李光颜的刚直； 结合第①段“光进命反之”意思是“光进命妻子反还给弟媳”；第②段“堂下兵士数万，皆感激流涕”的意思“堂下的几万士兵，都感激得流下眼泪”，通过描写哥哥李光进的行为和士兵的反应，来侧面写出了李光颜深得民心，选文主要运用正面塑造与侧面衬托相结合的手法来表现李光颜形象。 【点睛】参考译文： 李光进兄弟年少即以孝顺父母、弟兄和睦在军中备受推崇。光颜先娶妻，他的母将家务交付与她。母亲去世后，光进才娶妻。光颜让自己的妻子将钥匙、家谱、财物都交归于嫂子。光进命妻子反还给弟媳，并对光颜道:“弟媳初来就侍奉母亲，母亲曾命她主持家事，不能更改这个决定。”于是弟兄臂膀相持哭泣了很久，仍如先前一样过日子。 韩弘忌恨李光颜拼死作战，暗暗地阴谋设计阻挠。于是选遍大梁城寻到一个美妇人，命使者将她送赠李光颜，指望李光颜一见便喜爱迷恋从而懈怠军务。那乐妓到来，果然容貌举止端庄秀丽，真非人间所有，满座皆惊。李光颜就在座席上对来使说:“光颜受国家恩深，誓不与逆贼同生日月之下。现在数万战士，都背妻离子，战死在白刃之中，我光颜怎么能以女色为乐呢？”堂下兵士数万，都感激流泪。从此军队的士气，更加激昂。 14．D 15． ①信息碎片化，可能降低学习动力和探索欲望。 ②提供个性化的资源和反馈。 16．示例：我选择乙图。乙图中呈现了教室中几个学生将手伸向AI递过来“答案”，眼神空洞，微笑木讷的画面。学生空洞的眼神和木讷的微笑呼应了材料二中提及的“AI削弱探索能力和批判思维”的观点。图片直观呈现了AI代替学生思考的现象，冲击力和画面感强，有助于提醒学生警惕过度依赖AI，保持独立思考，符合小语的发言主题。 17．示例：小文呀，我理解你五一想多玩会儿。可借助AI做作业可不好。材料里说AI会有“幻觉”，给的答案可能错，还会让咱们丧失探索和思考能力呢。我之前试过，成绩不升反降。咱还是自己认真写作业，巩固知识，以后就能更安心玩耍啦，你说呢？ 【导语】三则材料形成递进式批判：材料一揭示AI“幻觉”现象（虚构信息），材料二剖析其深层危害（认知卸载导致思维退化）。两文共同指向AI时代的技术悖论——工具便利性反噬人类主体性。材料三图片设计巧妙引发读者思考技术伦理边界。论述采用“现象-影响”结构，案例与说理结合，具有警世价值。 14．本题考查对材料内容的理解。 A.有误，材料一提到“AI幻觉，通常指人工智能系统在处理或生成信息时，产生看似合理但实际错误或不存在的内容”，这里强调的是“在处理或生成信息时”，并不是“很多时候都在产生”错误内容，选项表述过于绝对。 B.有误，材料一只是列举了DeepSeek和ChatGPT产生错误的例子，用来表明AI会产生幻觉，但并没有提及它们相较于其他AI更容易产生AI“幻觉”，属于无中生有。 C.有误，材料二第①段指出AI工具的“认知卸载”虽然有积极的一面，如信息获取便利性等，但也存在消极影响，如信息碎片化、削弱个体自主判断能力、使学生失去主动探索和批判性思考机会等，不能说对于使用者非常有利，选项表述过于片面。 故选D。 15．本题考查材料内容概括。 ①空，信息获取方面的消极影响。结合材料二第①段“相应的，当信息获取高效的同时，信息也在变得碎片化及片面性，一旦陷入碎片化的知识陷阱，学习的动力和耐心就变得稀缺，年轻人丧失探索的欲望，开始放弃思考”可得：信息碎片化，可能降低学习动力和探索欲望。 ②空，学习方面的积极影响。结合材料二第③段“最后，是学习方面的呈现，AI可以为学生提供个性化的学习资源和反馈”可得：提供个性化的资源和反馈。 16．本题考查图片选择。 仔细观察两幅画面，甲图呈现一个孩子坐在桌前，面对着AI机器人，AI机器人正在给孩子讲解，孩子一脸信服地看着机器人。乙图展现一群学生围绕着一个机械臂，机械臂上挂着写有“答案”的纸张，学生们伸手争抢，但学生的脸上是空洞的、木讷的。 材料二提到“当信息获取高效的同时，信息也在变得碎片化及片面性，一旦陷入碎片化的知识陷阱，学习的动力和耐心就变得稀缺，年轻人丧失探索的欲望，开始放弃思考”“但现在对AI的过度依赖，等于把事件的决定权和主导权交了出去”，乙图中的学生们过于依赖AI，丧失了独立思考的能力，因而变得眼神空洞、表情木讷，正是材料二提及的“年轻人丧失探索的欲望，开始放弃思考”表现。因此，材料三的两幅图中，乙图更适合作材料二的配图。 17．本题考查材料阅读运用。 结合材料一“AI幻觉，通常指人工智能系统在处理或生成信息时，产生看似合理但实际错误或不存在的内容。通俗地讲，就是生成式AI一本正经地胡说八道。很多时候，这种虚假信息会被包装得很真实，不易被察觉”可以看出，AI可能会给出错误内容。 结合材料二“当信息获取高效的同时，信息也在变得碎片化及片面性，一旦陷入碎片化的知识陷阱，学习的动力和耐心就变得稀缺，年轻人丧失探索的欲望，开始放弃思考”“如果过度依赖AI进行学习，学生可能会失去主动探索和批判性思考的机会”可以看出，AI会降低学习动力和探索欲望，削弱探索能力。 结合材料中提及的AI弊端及《孙权劝学》中所学的劝说技巧进行劝说即可，劝说时要注意格式要求，称呼得体，并符合字数要求。 示例：小文，我理解你想高效完成作业的心情，但借助AI完成作业可能影响你的学习效果。AI可能会给出错误答案，还会降低你的学习动力和探索欲望。作业是巩固知识的过程，亲自动手才能提升能力。合理安排时间，先认真完成作业再玩耍，这样既能保证质量，也能玩得安心。假期快乐源于充实，而非匆忙应付哦！ 18． 无精打采 毫不起眼； 稀稀落落（或累累成串） 簇簇盛放 全部绽放 铺陈蔓延（肆意张扬） 19．（1）运用“簇拥”“燃烧”“缠绕”“攀援”“挂”“倾泻”等一系列动词，准确生动地写出春雨过后炮仗花铺陈蔓延、肆意盛放的情景，表达我对炮仗花顽强生命力的赞美之情。（2）运用比喻和排比的修辞手法，节奏感强，生动形象地写出了冬天炮仗花盛开的美态，表达我发现炮仗花盛开时的惊喜之情。 20．我觉得有必要。运用了对比的手法，将香樟树等其他植物的沉闷单调与炮仗花的明艳昂扬形成鲜明的对比，突出了炮仗花不畏严寒，在寒冬依然绽放的自在张扬、与众不同。 21． 托物言志 人 炮仗花的不同寻常，经历了秋天的死寂、冬天的稀稀落落之后，在春天热烈绽放； 炮仗花的肆意昂扬； 只有经受住困境的考验，才能迎来生活的春天； 生命的蓬勃向上 【解析】18．本题考查内容理解与概括。注意用四字短语概括。 第一、二空，根据第④段“曾经，炮仗花的藤蔓被我忽视。去年九月份，刚到这个校区，灰褐色的炮仗花藤，缠缠绕绕在花架上，无精打采，毫不起眼，秋天的世界显得低沉而寂寞，有如我那时的心情”可知，秋天的炮仗花无精打采，毫不起眼； 第三、四空，根据第⑤段“一朵，一簇，一挂，不多，在冬日温暖的阳光下盛放”“一簇簇的花朵又有序地串成一串，累累下垂，如一挂待燃的喜庆鞭炮”可知炮仗花在冬天累累下垂、簇簇盛开。 第五、六空，根据第⑥段“此刻的炮仗花，已不是冬日时稀稀落落地盛开，它们已迫不及待地，要展现自己的全部美丽”“十几米长的花架，爬满艳艳的炮仗花。花架两旁，垂下一米多的花墙，鲜花烂漫，蜜蜂飞舞，香樟树上，鸟儿叽叽喳喳唱个不停”可知，春天的炮仗花开的恣意奔放、已经全部绽放，形成了花的瀑布。 19．本题考查赏析句子的能力。 （1）句子中的“簇拥”“燃烧”“缠绕攀援”“挂出”“倾泻”这些动词描绘出炮仗花开放时的气势，由一串串形成花墙、花海。生动形象地描绘出炮仗花开的恣意奔放、生意盎然的情景。表达对炮仗花盛开的顽生命力的由衷赞美之情。 （2）根据“花冠若罄钟，花蕾似锦囊，花丝如点绛”可知，作者用比喻描绘出花冠、花蕾、花丝的形态，三个句子又构成排比句，突出花的美艳动人，增强语势，表达出“我”对炮仗花的盛开时美丽姿态的惊奇及由衷的赞美和喜爱之情。 20．本题考查内容理解与概括。 根据第③段短文中“校园里，多是常绿树木，香樟树、芒果树、阔叶榕树，都只是清一色的绿色。它们历经一个寒冷寂静的冬天，显得有些沉闷单调。只有炮仗花，开在冬天，明艳在春季。这不，此刻，整个校园,就是它的世界。朵朵艳丽，簇簇明艳，开得特别欢快，特别自在，特别张扬。在这个还有些寒凉的春天，万物还有些沉寂，炮仗花却有了一点与众不同且肆意昂扬的味道。”可见炮仗花与其它花不同，开在冬天，明艳在春季。并且朵朵艳丽，簇簇明艳，开得特别欢快，特别自在，特别张扬。所以第③自然段中作者将炮仗花与校园里的其他植物进行比较，其好处是突出强调炮仗花的不同寻常及花开的特点。 21．本题考查分析文章特点、内容主旨的能力。 根据《紫藤萝瀑布》的内容可知，文章以“紫藤萝花”为线索，托物言志，通过看花、忆花、悟花三个部分表达作者对生命的感悟与认识，以“花和人都会遇到各种各样 的不幸，但是生命的长河是无止境的”点明全文的主旨。 《一棵小桃树》为贾平凹写的一篇散文。文章一开头就饱含着作者对小桃树的一往情深：当初始怀着它能给“我”带来幸福的希望，让它“孕育着我的梦”而种下它，所以，“我”偏爱它。见到它长得纤弱，没人管它，为自己漂泊他乡忘却了它而难过。当自己生活遭到挫折，见到小桃树在风雨中挣扎，顽强同命运作斗争时，“我”不由得对它产生赞美之情。总之，小桃树象征着“我”的幸福和希望，小桃树的坎坷经历又和“我”的相似，所以，“我”关注它、爱护它。 第一空，由此可知，部编语文教材七下第五单元主要学习托物言志的手法。 第二空，根据《炮仗花的春天》第⑦段“同事说，这些炮仗花花苗，当年是她带到学校，校长种上去的，她说，与其说她见证了花的经历，不如说花见证了她的成长。是啊，多美妙的经历啊。种下花苗，收获成长。人不一定要成功，但一定要成长”可知，《炮仗花的春天》也是托物言志的文章，由花到人，感悟成长。 第三、四空，根据第④段“曾经，炮仗花的藤蔓被我忽视。去年九月份，刚到这个校区，灰褐色的炮仗花藤，缠缠绕绕在花架上，无精打采，毫不起眼，秋天的世界显得低沉而寂寞，有如我那时的心情”，根据第③段“只有炮仗花，开在冬天，明艳在春季，这不，此刻，整个校园，就是它的世界。朵朵艳丽，簇簇明艳，开得特别欢快，特别自在，特别张扬”可知，作者描绘了炮仗花经历了秋天的稀落，然后冬天开放，春天繁盛恣意的过程。赞美炮仗花开放的“朵朵艳丽，簇簇明艳、恣意张扬”的特点。 第五空，根据第⑦段“是啊，多美妙的经历啊。种下花苗，收获成长。人不一定要成功，但一定要成长”，第⑧段“迈过去，新的一年又来了。愿新的未来，如炮仗花一样，璀璨盛放，红红火火”，可知作者篇末点题，表达人应该像花一样，要迈过困难，才能更加红红火火，迎来美好的生活。 第六空，根据《紫藤萝瀑布》地方内容，可知，《紫藤萝瀑布》从花瀑、花树、花穗、花朵这四个方面来描写紫藤萝的，除此之外，作者还从颜色和外形来描写了盛开的紫藤萝花，通过花的生命力表现出了它的生机勃勃。故此空填写“花蓬勃的生命力”。 22．例文： 科技点亮生活 记得小学时，外婆总爱坐在阳台上翻看那本泛黄的相册。相册里的照片边角微微卷起，有些已经褪色，但外婆却视若珍宝。“这是你妈妈三岁时的样子，这是你舅舅第一次骑自行车……”外婆的手指轻轻抚过照片，仿佛在抚摸流逝的岁月。那时的我还不懂，为什么这些发黄的照片能让外婆的眼睛里泛起泪光。 去年冬天，我决定给外婆一个惊喜。我翻出家里所有的老照片，用手机一张张拍下来，然后在电脑上一个一个地修复。那些模糊的影像渐渐清晰，褪色的色彩重新鲜艳起来。我把修复好的照片做成电子相册，还配上了外婆最爱听的《茉莉花》。当我把平板电脑递给外婆时，她惊讶得说不出话来。她的手指在屏幕上轻轻滑动，看着那些重新焕发生机的老照片，眼泪终于落了下来。 “真好，真好……”外婆喃喃地说。那一刻，我突然明白了科技的温度。它不只是冷冰冰的代码和机器，更是连接情感的纽带。通过这块发光的屏幕，外婆找回了逝去的时光，而我，则触摸到了外婆心底最柔软的回忆。 今年春节，我教会了外婆使用视频通话。现在，远在南方工作的舅舅每周都能“回家”看看外婆。看着外婆对着手机屏幕笑得像个孩子，我终于懂得了科技改变生活的真谛。它改变的不仅是我们的生活方式，更是我们表达爱的方式。那些曾经因为距离而阻隔的亲情，现在通过一方小小的屏幕得以延续。 上周，外婆神秘地把我叫到房间。她掏出手机，骄傲地向我展示她制作的电子相册：“你看，我把你小时候的照片也都整理好了。”阳光下，外婆的白发闪着银光，她操作手机的样子笨拙却认真。我突然想起小时候外婆教我认字的情景，现在轮到我教她使用这些新科技了。 科技点亮了我们的生活，但真正珍贵的，是我们如何运用这些改变来守护最珍贵的情感。就像我通过科技帮外婆找回的不仅是老照片，更是那些被时光冲淡却从未消失的爱。在这个日新月异的时代，科技让我们得以用新的方式延续传统的情感，让记忆不再褪色，让思念不再遥远。 在这个充满变革的时代，我们每个人都是科技的使用者，也是生活的改变者。而最好的改变，莫过于用科技温暖那些我们最在乎的人。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。以《科技点亮生活》为题，需要结合自身经历谈做法与感悟。审题时，需明确“科技”是核心要素，涵盖各类科技产品、技术等；“点亮生活”则强调科技带来的影响，要分清是主动利用科技改变生活，还是被动接受科技对生活的重塑。立意上，可多角度挖掘，如积极肯定科技带来的便利、进步，像智能设备提升学习效率、改善生活品质；也可思考科技发展带来的问题，如过度依赖科技导致人际交流减少、注意力分散等。还可深入探讨如何与科技和谐共处，在享受科技红利时，不迷失自我，保持对生活的真实体验与思考，让科技真正成为生活的助力，而非负担。 2.选材构思。文体要求写记叙文，选材可围绕学习、生活多方面展开。学习上，以电子学习设备为例，如学习平板，它丰富的资源、便捷的搜索功能，帮助解决难题、拓宽知识面。可具体描述某次遇到数学难题，通过平板上的解题视频和详细步骤，顺利攻克难关，体现科技助力学习进步。生活方面，智能家居设备是不错素材，如智能音箱，清晨用温柔音乐唤醒，晚上根据需求调节灯光，让生活更舒适便捷。还能写社交软件，以前与远方朋友联系不便，现在随时视频通话，分享生活点滴。构思时，可采用总分总结构。开头以讨论会场景引入，点明科技与生活的关系。中间分别叙述学习、生活中科技带来的改变，通过具体事例展现做法与感悟。结尾总结科技的影响，强调要理性看待科技，让科技更好地服务于生活，升华主题，使文章结构完整、层次分明。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $