精品解析：湖北襄阳市致远中学教联体2025-2026学年高一下学期5月期中语文试题

高一年级5月份阶段性测试 语文试卷 注意事项： 1．答卷前，考生务必将姓名、准考证号等在答题卷上填写清楚。 2．选择题答案用2B铅笔在答题卷上把对应题目的答案标号涂黑，非选择题用0.5mm的黑色签字笔在每题对应的答题区域内做答，答在试题卷上无效。 一、阅读（72分） （一）阅读I（本题共5小题；19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 国家安全部发布安全提示文章称，人工智能的训练数据存在良莠不齐的问题，其中不乏虚假信息、虚构内容和偏见性观点，造成数据源污染，给人工智能安全带来新的挑战。 一、数据是人工智能的基础 人工智能的三大核心要素是算法、算力和数据，其中数据是训练AI模型的基础要素，也是AI应用的核心资源。 海量数据不仅为AI模型提供了充足的训练素材，使其得以学习数据的内在规律和模式，实现语义理解、智能决策和内容生成。同时，数据也驱动人工智能不断优化性能和精度，实现模型的迭代升级，以适应新需求。 随着数据资源的日益丰富，在应用中加速“人工智能+”行动的落地，不仅培育和发展了新质生产力，更推动我国科技跨越式发展、产业优化升级、生产力整体跃升。高质量的数据能够显著提升模型的准确性和可靠性，但数据一旦受到污染，可能导致模型决策失误甚至AI系统失效，存在一定的安全隐患。 二、 研究显示，当训练数据集中仅有0.01%的虚假文本时，模型输出的有害内容会增加11.2%；即使是0.001%的虚假文本，其有害输出也会相应上升7.2%。通过篡改、虚构和重复等“数据投毒”行为产生的污染数据，将干扰模型在训练阶段的参数调整，削弱模型性能、降低其准确性，甚至诱发有害输出。 受到数据污染的人工智能生成的虚假内容，也可能成为后续模型训练的数据源，形成具有延续性的“污染遗留效应”。当前，互联网AI生成内容在数量上已远超人类生产的真实内容，大量低质量及非客观数据充斥其中，导致AI训练数据集中的错误信息逐代累积，最终扭曲模型本身的认知能力。 数据污染还可能引发一系列现实风险，尤其在金融市场、公共安全和医疗健康等领域。在金融领域，不法分子利用AI炮制虚假信息，造成数据污染，可能引发股价异常波动，构成新型市场操纵风险；在公共安全领域，数据污染容易扰动公众认知，误导社会舆论，诱发社会恐慌情绪；在医疗健康领域，数据污染可能致使模型生成错误诊疗建议，不仅危及患者生命安全，也加剧伪科学的传播。 三、 文章呼吁，要加强源头监管，防范污染生成。应当以《中华人民共和国网络安全法》《中华人民共和国数据安全法》《中华人民共和国个人信息保护法》等法律法规为依据，建立AI数据分类分级保护制度，从根本上防范污染数据的产生，助力有效防范AI数据安全威胁。同时加强对人工智能数据安全风险的整体评估，确保数据在采集、存储、传输、使用交换和备份等全生命周期环节安全。同步加快构建人工智能安全风险分类管理体系，不断提高数据安全综合保障能力。 此外，还要定期依据法规标准清洗修复受污数据。依据相关法律法规及行业标准，制定数据清洗的具体规则，逐步构建模块化、可监测、可扩展的数据治理框架，实现持续管理与质量把控。 （摘编自《被“污染”的训练数据，可能正在给AI“投毒”》） 材料二： AI行业的兴起，从AI软件，到穿戴式的AI工具，再到AI潮玩、AI机器人，不断刷新着人们的认知。有人预言，AI设备一旦普遍性地植入到人体并被应用，目前的“碳基人类”便可能转化成“硅基人类”，从而出现新物种。这种事看似遥远，又似乎离我们并不远，尤其是当我们看到身边因为AI而“活”起来的各种机器人越来越多，从教育类AI机器人、陪伴类AI机器人，甚至未来出现的AI伴侣，比如马斯克最近刚扔出的“炸弹”AI女友，虽然暂时仍停留在二次元，但已让人津津乐道。 对于很多人来说，目前的AI机器似乎还只是像个新潮玩具，但哪怕只是AI玩具，如今从“制造”到“智造”的升级，也带来无限生机。 随着物质的丰富，小孩子的玩具架上早就不止是积木、洋娃娃，一个会说话、唱歌、讲故事的智能玩具几乎是必不可少的。人手一部的智能手机也成了“新型玩具”，其功能早就不局限于通讯工具、搜索引擎，各种软件已让手机功能包罗万象。 但既然是玩具，对其形态的要求自然不能千篇一律，需要更富有想象力。最近，成年人的包挂、手机挂又开始流行起养“电子宠物”，养老院里的老年人也开始接触到一些“能说会唱还可以抱抱”的贴身护理机器人。玩具的定义不再只是可能会“玩物丧志”的摆件，越来越明确的功能性让它“大小通吃”百变加身。 最近大热的还有针对老人市场研发的护理机器人，也可以说是一种“老人玩具”。它们不仅有陪伴作用，可以陪老人聊天、取乐，还可以提供专业的护理功能，特别适合一些行动不便、有各种身体障碍的老人。 AI玩具的功能化，注定它已不仅是“玩具”，还承担着实际的工具作用。 人们早已不满足于一个存在于手机屏幕里的“对话”交流，更需要有实体来承担、寄托情感，AI玩具的功能性越发显现出来。 （摘编自《从“制造”到“智造” AI潮玩花样百出》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 训练数据仅需极低比例的虚假文本即可显著增加AI模型的有害输出，受到数据污染的人工智能生成的虚假内容可能形成有延续性的污染效应。 B. AI训练数据中的错误信息会逐代累积，最终完全取代人类生产的真实内容，导致模型认知能力彻底扭曲。 C. 材料二认为AI玩具的功能化趋势表明其已脱离“玩具”范畴，全面转向工具化，不再具有娱乐属性。 D. 材料一通过具体数据和案例，揭示了数据污染的连锁反应；材料二描绘多样化的应用场景，核心是展现AI技术的融合趋势。 2. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一中“投毒”这一形象性表述，生动地揭示了AI数据污染所具有的危害性。 B. 材料一提出构建“数据治理框架”建议，体现从技术层面到制度层面的系统性治理思想。 C. 材料二列举不同年龄层的AI玩具应用的事例，论证了其市场细分与技术升级的必然性。 D. 材料二在介绍AI应用时提及马斯克推出的“AI女友”，增强了论述内容的时效性和话题性。 3. 根据材料内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过8个字。 数据污染对AI模型的危害主要体现在三方面：一是__________，如虚假信息导致有害输出增加；二是________，即错误信息在迭代训练中累积；三是__________，如在金融、医疗等领域引发现实风险。 4. 请给材料一的第二部分和第三部分各拟一个小标题。 5. 两则材料在论述AI技术时，其内容侧重点和语言风格有何不同?请简要分析。 【答案】1. A 2. C 3. ①. 诱发有害输出 ②. 形成污染遗留 ③. 引发现实风险 4. 第二部分：数据污染的危害与连锁影响 第三部分：防范AI数据污染的策略 5. 内容侧重点：材料一聚焦AI训练数据污染，分析危害（如增加有害输出、引发领域风险并提监管、数据清洗等对策；材料二围绕AI“玩具”应用，介绍AI潮玩、护理机器人等功能升级与场景拓展。 语言风格：材料一客观严谨，用具体数据（如“仅有0.01%的虚假文本时，模型输出的有害内容会增加11.2%”）和法规，凸显科学性；材料二通俗鲜活，结合“AI女友”“电子宠物”等热点，贴近生活。 【解析】 【导语】这篇阅读材料采用双文本对比结构，从安全警示和应用前景两个维度展现AI技术的双面性。材料一以严谨的政论风格，通过数据量化分析揭示数据污染的“投毒”效应，构建“问题-危害-对策”的闭环论证；材料二则以生活化笔触描绘AI玩具的功能演进，用马斯克等热点案例展现技术渗透日常的生动图景。两则材料在语言上形成法规条文与市井话语的鲜明反差，共同构成对AI技术“风险与机遇”的立体观察。 【1题详解】 本题考查学生分析理解文章内容的能力。 B.“最终完全取代人类生产的真实内容，导致模型认知能力彻底扭曲”错误。材料一说“互联网AI生成内容在数量上已远超人类生产的真实内容”，但并未说“完全取代”，且“彻底扭曲”表述过于绝对，原文是“最终扭曲模型本身的认知能力”。 C.“已脱离‘玩具’范畴，全面转向工具化，不再具有娱乐属性”错误。材料二强调AI玩具“已不仅是‘玩具’，还承担着实际的工具作用”，是功能叠加而非取代，并未说“不再具有娱乐属性”。 D.“核心是展现AI技术的融合趋势”错误。材料二的核心并非“展现AI技术的融合趋势”，而是介绍AI玩具及设备的功能化、多样化应用及其市场前景。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生分析评价文章观点态度的能力。 C.“论证了其市场细分与技术升级的必然性”错误。材料二列举不同年龄层的AI玩具应用，主要是为了说明AI玩具的功能化和多样化，并未“论证市场细分与技术升级的必然性”。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生筛选并整合文中信息，情境补写的能力。 ①材料一第二段开头，直接讨论虚假文本比例与“模型输出的有害内容”增加之间的关系，故可填“诱发有害输出”； ②材料一第二段中部，明确提出了“污染遗留效应”这一概念，据此可填“形成污染遗留”； ③材料一第二段后半部分，总起句为“数据污染还可能引发一系列现实风险”，并随后列举了金融、公共安全、医疗等领域，故可填“引发现实风险”。 【4题详解】 本题考查学生概括内容要点的能力。 ①第二部分：该部分依次阐述了数据污染对模型性能的危害（有害输出增加、性能削弱）、对模型认知的长期影响（污染遗留效应），以及对现实世界造成的具体风险。因此，“危害”与“连锁影响”能全面覆盖本部分内容。 ②第三部分：该部分以“文章呼吁”开头，提出了“加强源头监管”“加强对人工智能数据安全风险的整体评估”“构建人工智能安全风险分类管理体系”“定期依据法规标准清洗修复受污数据”等一系列具体措施，都属于“策略”或“对策”的范畴。 【5题详解】 本题考查学生分析概括、比较文中信息的能力。 内容侧重点： 材料一聚焦于AI发展中的风险与挑战，具体来说是训练数据的污染问题。它系统地分析了数据污染的危害链条，并着重提出了监管和治理的解决方案。其视角是防御性和规范性的。 材料二：聚焦于AI技术的应用与前景，具体来说是AI设备（尤其是玩具和机器人）的功能化和场景化。它描绘了AI如何从娱乐工具升级为具备实际功能的生活伴侣，并展望了其市场潜力。其视角是展望性和市场化的。 语言风格： 材料一大量使用精确数据（“0.01%”“11.2%”）、专业术语（“数据投毒”“污染遗留效应”“模型参数”）、法规名称（《网络安全法》等）和逻辑清晰的危害分析，语言风格冷静、权威，类似于一份研究报告或政策建议。 材料二使用“活起来”“新潮玩具”“津津乐道”“能说会唱还可以抱抱”“大小通吃”等口语化、形象化的表达。引用“马斯克”“AI女友”等社会热点和网络流行概念，拉近了与读者的距离，语言生动有趣，类似于一篇科技生活报道。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 善人 老舍 汪太太最不喜欢人叫她汪太太；她自称穆凤贞女士，也愿意别人这样叫她。她丈夫很有钱，她老实不客气地花着：花完他的钱，而被人称穆女士，她就觉得自己是个独立的女子，并不专指着丈夫吃饭。 穆女士一天到晚甭提多忙。不说别的，就先拿上下汽车说，穆女士——也就是穆女士！——一天得上下多少次。哪个集会没有她？哪件公益事情没有她？换个人，那么两条胖腿就够累个半死的。穆女士不怕，她的生命是献给社会的；那两条腿再胖上一圈，也得设法带到汽车里去。她永远心疼着自己，可是更爱别人，她是为救世而来的。 穆女士还没起床，丫鬟自由进来回话。她嘱咐过自由们不止一次了：她没起来，不准进来回话。丫鬟就是丫鬟，叫她“自由”也没用，天生的不知好歹。她真想抄起床旁的小桌灯向自由扔去，可是觉得自由还不如桌灯值钱，所以没扔。 “自由，我嘱咐你多少回了！”穆女士看看钟，快九点了，她消了点气。能一气睡到九点，身体定然不错：她得为社会而心疼自己，她需要长时间的睡眠。 “不是，太太，女士！”自由想解释一下。 “说，有什么事！别磨磨蹭蹭的！” “方先生要见女士。” “哪个方先生？方先生可多了，你还会说话呀！” “老师方先生。” “他又怎样了？” “他太太死了！”自由似乎很替方先生难过。“不用说，又是要钱！”穆女士从枕头底下摸出小皮夹来：“去，给他二十，叫他快走！” 自由拿着钱要走，又被主人叫住：“叫博爱放好洗澡水。”自由走出去后，穆女士又想起来：方先生家里落了丧事，二少爷怎么办呢？无缘无故的死哪门子人，又叫少爷得荒废好几天的学！穆女士是极注意子女教育的。 “自由，开饭！”她赌气似的大喊。 穆女士的早饭很简单：一大盘火腿蛋，两块黄油面包，苹果果酱，一杯加乳咖啡。吃着火腿蛋，她想起方先生来。方先生教二少爷读书，一月拿二十块钱，不算少。不过，方先生到底可怜，她得设法安慰方先生：“自由，叫厨子把鸡蛋给方先生送十个去；嘱咐方先生不要煮老了，嫩着吃！” 穆女士咂摸着咖啡的回味，想象着方先生吃过嫩鸡蛋必能健康起来，足以抵抗得住丧妻的悲苦。继而一想，以后索性就由她供给他两顿饭，那可就得少给他几块钱。他少得几块钱，可是吃得舒服呢。她总是给别人想得这样周到；不由她，惯了。她永远体谅人怜爱人，可是谁体谅她怜爱她呢？想到这儿，她觉得生命是个空虚的东西。工作，只有工作使她充实，使她睡得香甜，使她觉到快活与自己的价值，她到书房去看这一天的工作。 她的秘书冯女士已在书房等了一点多钟了。冯女士才二十三岁，长得不算难看，一月挣十二块钱。穆女士的交际多么广，做她的秘书当然能有机会遇上阔人；假如嫁个阔人，一辈子有吃有喝，岂不比现在挣五六十块钱强？穆女士为别人打算老是这么周到，而且眼光很远。 见了冯女士，穆女士叹了口气：“哎！今儿个有什么事？说吧！”她倒在个大椅子上。冯女士把记事薄早已预备好了：“穆女士，盲哑学校展览会，十时二十分开会；十一点十分，妇女协会，您主持；十二点，张家婚礼；下午……” “先等等，”穆女士又叹了口气，“张家的贺礼送过去没有？” “已经送过去了，一对鲜花篮，二十八块钱，很体面。”“啊，二十八块的礼物不太薄——下午一共有几件事？” “五个会呢！” “甭告诉我，我记不住。等我由张家回来再说吧。” 穆女士不想去盲哑学校，可是又怕展览会相片上没有自己，怪不合适。她决定晚去一会儿，正赶上照相才好。这么决定了，她很想和冯女士再说几句，倒不是因为冯女士有什么可爱的地方，而是她自己觉得空虚，愿意说点什么……解解闷儿。她想起方先生来：“冯，方先生的妻子过去了，我给他送了二十块钱去，和十个鸡蛋，怪可怜的方先生！”穆女士的眼圈真的有点发湿了。 穆女士脸上有点笑意，“我永远这样待人；连这么着还讨不出好儿来，人世是无情的！” “谁不知道女士的慈善与热心呢！” “哎！也许！”穆女士脸上的笑意扩展得更宽了些。 “二少爷的书又得荒废几天！”冯女士很关心似的。“可不是，老不叫我心静一会儿！” “要不我先好歹的教着他？我可是不很行呀！” “你怎么不行！我还真忘了这个办法呢！你先教着他得了，我亏不了你！” “您别又给我报酬，反正就是几天的事，方先生事完了还叫方先生教。” 穆女士想了会儿，“冯，你就教下去，我每月一共给你二十五块钱，岂不是很好？” “就是有点对不起方先生！” “那没什么，遇机会我再给他弄个十块八块的事；那没什么！我可该走了，哎！一天一天的，真累死人！” （有删改） 6. 下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A. 小说中穆女士给丫鬟取名“自由”“博爱”，可以看出自由、平等、博爱的思想已经在当时社会产生了一定的影响。 B. 小说主要由穆女士处理方先生丧妻之事，享用早餐并赠予方先生鸡蛋，听取冯女士汇报日程这三个场景构成，情节紧凑。 C. 这篇小说主要以生动鲜活的人物对话和细致深入的心理描写来塑造穆女士这一人物形象，借此刻画人物性格，反映人物心理。 D. 作为语言巨匠，老舍善于描慕丰富多彩的生活景象。本文中他用清新雅致的文字“一半恨一半笑地看世界”，形成了独特的艺术风格。 7. 关于小说中“冯女士”的人物形象以及在文中的作用，下列描述不正确的一项是（ ） A. 小说借秘书冯女士之口说出穆女士一天的日程安排，照应“穆女士一天到晚别提有多忙”。 B. 冯秘书在小说中也有推动情节发展的作用，如通过两人的对话引出让冯女士取代方先生任家庭教师等情节。 C. 冯秘书虽主动提出暂代方先生教课，但也表明自己“可是不很行”，说明她心地善良且谦虚。 D. 冯女士是小说中的次要人物，通过冯女士与穆女士的对话刻画穆女士的心理，侧面烘托了穆女士这一人物形象。 8. 文中划线句子颇有内涵，试作赏析。 9. 小说极具讽刺意味，请结合文本，探究作者是采用哪些手法达到这种讽刺效果的。 【答案】6. D 7. C 8. ①这句话是穆女士的心理活动，穆女士认为冯女士做自己的秘书是为了有机会遇上阔人。 ②表现出穆女士的精明算计以及伪善的一面。 9. ①巧用对比映衬，借穆女士自身言与行的种种矛盾达到讽刺效果。她一方面想以“穆女士”的称谓证明自己是独立女性，一方面又不客气地花着丈夫的钱，做着名副其实的“太太”；一方面她给丫鬟起名“自由”“博爱”，一方面又百般役使他们，不给他们以尊重。她一方面标榜自己仁慈，一方面却在方先生丧妻的时候冷酷无情地辞掉了他。 ②反话正说（或“说反话”“反说法”“反语”）。小说多处反话正说，本来穆女士虚伪冷酷，作者却称她为“善人”；本来她的早饭极其丰富，却说“她的早饭很简单”；本来她是极其自私冷漠的，却说她“永远体谅人怜爱人”“总是给别人想得这样周到”。 ③漫画式的夸张。小说以漫画的笔法，描写穆女士肥胖的双腿每天上下汽车不知道多少次；送给方先生十个鸡蛋，她就认为方先生吃了“足以抵抗得住丧妻的悲苦”：冯女士做她的秘书，她就认为人家当然有机会嫁个阔人等。 【解析】 【导语】这篇小说通过穆女士的日常琐事，以辛辣的笔触揭露了民国时期所谓“慈善家”的虚伪本质。老舍运用反讽手法，通过主人公自诩“独立”“博爱”却处处显露自私、势利的言行对比，展现了一个依附丈夫却标榜独立、剥削仆人却自诩慈善的伪善者形象，深刻讽刺了上流社会的道德虚伪。 【6题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 D.“本文中他用清新雅致的文字”错误。老舍在本文中运用的文字并非“清新雅致”，而是反语、夸张的手法，以幽默诙谐又略带辛辣的语言风格，通过对穆女士言行的细致描写，展现其表里不一、虚伪自私的本质，以此来讽刺社会现象，形成独特的艺术风格。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生分析鉴赏文章艺术特色的能力。 C.“说明她心地善良且谦虚”错误。冯秘书主动提出暂代方先生教课，并非是因为她谦虚，而是冯秘书在穆女士面前欲擒故纵的方式。从后文穆女士决定让她长期任教并加薪，她并未强烈推辞可看出，她更多是出于自身利益考虑，希望借此获得更好的待遇和发展机会。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生理解重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达的能力。 ①这是穆女士的心理活动，这暴露穆女士极度自我、功利的价值观，她将人际交往、工作机会都与“嫁阔人”“获利”挂钩，以自己逐利、虚荣的心态去揣测他人。 ②从人物形象塑造看，通过这种心理描写，凸显穆女士的精明算计、伪善，她表面说“为别人打算”，实际是把冯女士当作可利用、可随意揣度的对象，用自己的功利逻辑去“规划”别人人生，进一步讽刺其伪善面目与狭隘思维。从情节作用看，为后文穆女士提出让冯女士替代方先生教二少爷，试图压低薪资等情节做铺垫，顺着她这种功利盘算，推动情节发展，让其伪善、自私的形象在后续情节中更立体展现 。 【9题详解】 本题主要考查分析作品的体裁特征和表现手法的能力。 ①对比映衬：根据原文“汪太太最不喜欢人叫她汪太太；她自称穆凤贞女士，也愿意别人这样叫她。她丈夫很有钱，她老实不客气地花着”可知，穆女士想借“穆女士”称谓标榜独立，实际却靠丈夫钱财生活，言行相悖，讽刺她追求虚名、内里依附的虚伪 。她给丫鬟起名“自由”“博爱”，可对丫鬟“她真想抄起床旁的小桌灯向自由扔去，可是觉得自由还不如桌灯值钱，所以没扔”“自由，我嘱咐你多少回了”，她嘴上喊着美好名号，实际随意呵斥、不尊重，用取名的“高尚”对比对待的“恶劣”，讽刺她假仁假义。她先说“冯，方先生的妻子过去了，我给他送了二十块钱去，和十个鸡蛋，怪可怜的方先生！”装出仁慈，转脸又因 “二少爷的书又得荒废几天”，让冯女士取代方先生，冷酷辞退，揭露她“慈善”是装点门面，实际自私冷漠，借矛盾狠狠讽刺。 ②反话正说：原文“穆女士的早饭很简单：一大盘火腿蛋，两块黄油面包，苹果果酱，一杯加乳咖啡” ，丰盛的早餐用“简单”形容，明褒实贬，讽刺她对“简单”“节俭”的认知扭曲，凸显其养尊处优、不知人间疾苦，还妄图塑造俭朴形象的可笑。为人评价的反话：“穆女士为别人打算老是这么周到，而且眼光很远”“谁不知道女士的慈善与热心呢”。结合她克扣方先生工资、随意辞退方先生等事，这些褒奖之词，实则是对她自私冷漠、伪善做作的辛辣讽刺，用正面评价反衬其反面本质，让虚伪无处遁形 。 ③漫画式夸张：根据“换个人，那么两条胖腿就够累个半死的。穆女士不怕，她的生命是献给社会的；那两条腿再胖上一圈，也得设法带到汽车里去”，作者用夸张笔法写她因“奉献社会”，实际是追逐虚荣，不顾肥胖双腿上下汽车的“坚持”，把她沉迷社交、好出风头的形象，以荒诞方式放大，讽刺她把公益当秀场、虚荣至上的心态。根据“穆女士咂摸着咖啡的回味，想象着方先生吃过嫩鸡蛋必能健康起来，足以抵抗得住丧妻的悲苦”，送十只嫩鸡蛋就幻想能抵消丧妻之痛，把她自我感动、对他人苦难轻飘对待的心理，夸张到极致，讽刺她伪善又愚蠢，根本不懂真正的共情与帮助。根据“冯女士才二十三岁……假如嫁个阔人，一辈子有吃有喝，岂不比现在挣五六十块钱强”可知，她主观认定冯女士做秘书就是为嫁阔人，用这种狭隘、武断的夸张想法，讽刺她以己度人、满脑子功利算计，还妄图当“贴心伯乐”的可笑。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。夫朝无贤人，犹鸿鹄之无羽翼也，虽有千里之望，犹不能致其意之所欲至矣。是故吕尚聘，而天下知商将亡而周之王也；管夷吾、百里奚任，而天下知齐、秦之必霸也。 子路问于孔子曰：“治国何如？”孔子曰：“在于尊贤而贱不肖。”子路曰：“中行氏尊贤而贱不肖，其亡何也？”曰：“中行氏尊贤而不能用也，贱不肖而不能去也；贤者知其不己用而怨之，不肖者知其贱己而仇之。中行氏虽欲无亡，得乎？” （节选自刘向《说苑·尊贤》） 材料二： 子墨子言曰：“今王公大人之君人民、主社稷、治国家，欲修保而勿失，故不察尚贤为政之本也！”自贵且智者为政乎愚且贱者则治，自愚贱者为政乎贵且智者则乱。是以知尚贤之为政本也。 故古者圣王甚尊尚贤而任使能，不党父兄，不偏贵富，不嬖颜色。贤者举而上之，富而贵之，以为官长；不肖者抑而废之，贫而贱之，以为徒役。是以民皆劝其赏，畏其罚，相率而为贤者，以贤者众而不肖者寡，此谓进贤。昔三代圣王尧舜禹汤文武之所以王天下、正诸侯者，此亦其法已。 （节选自《墨子·尚贤》） 材料三： 治书侍御史权万纪上言：“宣、饶二州银大发，采之，岁可得数百万缗。”上曰：“朕贵为天子，所乏者非财也，但恨无嘉言可以利民耳。与其多得数百万缗，何如得一贤才。卿未尝进一贤，退一不肖，而专言税银之利。昔尧舜抵璧于山投珠于谷汉之桓灵乃聚钱为私藏卿欲以桓灵俟我邪？”是日，黜万纪，使还家。 （节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》） 材料四： 曹孟德推心以待智谋之士，而士之长于略者，相踵而兴。孟德智有所穷，则荀彧、郭嘉、荀攸、高柔之徒左右之，以算无遗策。迨于子桓①之世，贾诩、辛毗、刘晔、孙资皆坐照千里之外，而持之也定。故以子桓之鄙、叡之汰，抗仲谋、孔明之智勇，而克保其磐固。魏足智谋之士，昏主用之而不危。故能用人者，可以无敌于天下。 （节选自王夫之《读通鉴论·三国》） 【注】①子桓，即曹丕。 10. 材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 昔尧舜抵璧A于山B投珠C于谷D汉之E桓灵F乃聚钱G为私藏H卿欲以桓灵俟我邪 11. 下列对材料中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 亡，灭亡，与《鸿门宴》“沛公今事有急，亡去不义”中的“亡”意思不同。 B. 嬖，宠爱，与《齐桓晋文之事》“便嬖不足使令于前与”中的“嬖”意思相同。 C. 俟，等待，与《侍坐章》“如其礼乐，以俟君子”中的“俟”意思相同。 D. 鄙，浅陋，与《烛之武退秦师》“越国以鄙远”中的“鄙”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 君王要想天下安定太平，一定要尊贤下士。吕尚、管仲、百里奚得到尊重被任用，天下人就知道周将要称王，齐、秦一定会称霸了。 B. 墨子认为王公大人治理国家，统治人民，希望永久保持而不丧失政权，就需要由高贵而聪明的人去治理愚蠢而低贱的人。 C. 太宗认为贤能人才的价值非钱财所能比，而权万纪不能推贤举能，却一味进言开采银矿谋取财利，因此当日就将其罢黜，遣返归家。 D. 曹操智谋穷尽的时候，荀彧等人趁机把持朝政，所以没有留下好的政策。曹丕就幸运得多，在位时有贤士相助，国家局势稳定。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）贤者知其不己用而怨之，不肖者知其贱己而仇之。 （2）贤者举而上之，富而贵之，以为官长。 14. 请结合上述材料，联系《鸿门宴》中刘邦和项羽在用人方面的表现，谈谈你对“尊贤”之道的认识。 【答案】10. BDH 11. B 12. D 13. （1）贤德的人因为中行氏不任用自己而怨恨他，不贤的人因为中行氏让他们处于卑贱的地位而仇恨他。 （2）推举选拔贤人使其处于高位，使（让）他富贵，让他担任官长。 14. ①四则材料共同强调：尊贤必须“用之”，否则贤者怨、不肖者仇，终致败亡。 ②《鸿门宴》中，刘邦能听取张良、樊哙等人的意见，信任并依靠他们，最终化险为夷，体现了“尊贤而用”的明智。 ③项羽则刚愎自用，对范增的多次劝谏置之不理，最终错失良机，为兵败乌江自刎埋下隐患，正是“尊贤而不能用”的典型。 【解析】 【导语】四则材料围绕“尊贤尚贤”的治国核心展开。材料一借历史事例与孔子言论，阐明知贤用贤的关键，批判中行氏尊贤却不能用的失误；材料二墨子直陈尚贤为施政根本，主张举贤不偏亲贵、不避卑贱；材料三唐太宗斥言利之臣，以行动彰显重贤轻财的为政底色；材料四则以曹魏为例，论证尚贤可保国无敌。 【10题详解】 断句时，应先通读语句，简要理解语句大意，再根据句子成分、特殊句式等方法进行断句。 句意：过去把璧玉扔进深山，把珍珠投进沟谷，东汉的桓帝、灵帝就聚集钱财作为私人储藏，你想用桓帝、灵帝的下场等待我吗？ “抵璧于山”和“投珠于谷”句式结构一致，形成对称，中间B处和“谷”后D处断开； “汉之桓灵乃聚钱为私藏”的主语是“桓灵”，“卿欲以桓灵俟我邪”的主语是“卿”，两句主语不一致，中间H处断开。 故选BDH。 【11题详解】 解答此题需考生联系课内文章的相关知识点，也可通过拆分句子成分、判断词性等方法进行辅助分析。 A.正确。灭亡/逃跑。句意：为什么结果灭亡了呢？/沛公现在遇到危急的情况，逃走是不道义的。 B.“意思相同”错误。动词，宠爱/名词，受宠爱的人。句意：不宠爱美色。/左右受宠爱的人不够使唤吗？ C.正确。句意：你想用桓帝、灵帝的下场等待我吗？/至于礼乐教化，（自己的能力是不够的，）要等待君子（来推行了）。 D.正确。浅陋/动词，当作边邑。句意：所以凭借曹丕的浅陋。/越过别国而把远地当作边邑。 故选B。 【12题详解】 本题需要考生通读原文，理解文章大意，再将各选项对应回原文，一一比对分析。 D.“荀彧等人趁机把持朝政，所以没有留下好的政策”错误。材料四原文“孟德智有所穷，则荀彧、郭嘉、荀攸、高柔之徒左右之，以算无遗策”中的“左右”作动词，是“帮助、辅佐”的意思，整句应是说曹操的智谋有穷尽的时候，荀彧等谋士就在身边辅佐他，让他谋划没有失策的地方，并非荀彧等人“把持朝政”、“没有留下好的政策”。 故选D。 【13题详解】 （1）“不己用”，宾语前置句，正常语序为“不用己”，不任用自己；“不肖者”，不贤的人；“贱”，形容词的使动用法，使……处于卑贱的地位。 （2）“上”，使动用法，使……居于高位；“富”“贵”，使动用法，使……富裕、使……尊贵；“以为”，让……担任。 【14题详解】 作答本题需先整合四则材料的核心主张，再结合《鸿门宴》刘项用人的典型表现对比论证，最终形成对“尊贤”内涵的清晰认知。 ①整合四则材料：提取“尊贤而不能用”“尚贤而任使能”“能用人者，可以无敌于天下”等关键表述，明确尊贤的核心是将贤才落到实处任用，空有尊贤之名却不用贤者必致败亡。 ②关联刘邦用人表现：聚焦《鸿门宴》中刘邦采纳张良、樊哙谏言、充分信任下属的细节，印证尊贤且用贤方能在危局中破局的逻辑。 ③关联项羽用人表现：关注《鸿门宴》中项羽忽视范增“数目项王，举所佩玉玦以示之者三”的暗示、刚愎自用的情节，反证尊贤却不用贤只会错失良机，最终走向失败。 【参考译文】 材料一： 君王要想使天下安定太平，把光荣的名声流传到后世，一定要尊重贤臣，谦虚地对待士人。朝廷没有贤臣，就像鸿鹄没有翅膀一样，虽然有飞翔千里的愿望，还是不能达到自己心中想要到达的地方。因此，吕尚被聘用，天下人就知道商将要灭亡，周将要称王了；管仲、百里奚被任用，天下人就知道齐、秦一定会称霸了。 子路向孔子询问道：“治理国家应该怎么办？”孔子说：“在于对贤德的人尊敬，让不贤的人处于卑贱的地位。”子路说：“范中行氏就是这么做的，为什么结果灭亡了呢？”孔子说：“范中行氏好像尊重贤德的人并不任用贤德的人；虽然让不贤的人处于卑贱的地位，却不能让不贤的人远离自己。贤德的人因为范中行氏不任用自己而怨恨他，不贤的人因为范中行氏让他们处于卑贱的地位而仇恨他。范中行氏如果想不灭亡，怎么可能呢？” 材料二： 墨子说：“现在王公大人统治人民，主持社稷，治理国家，希望永久保持而不丧失政权，却怎么看不到崇尚贤能是为政的根本呢！”由高贵而聪明的人去治理愚蠢而低贱的人，那么国家便能治理好；由愚蠢而低贱的人去治理高贵而聪明的人，那么国家就会混乱。因此知道崇尚贤能是为政的根本。 所以古时的圣王很尊崇贤人而任用能人，不偏私父兄，不偏重富贵，不宠爱美色。选拔贤人使其处于高位，给他富贵，让他担任官长；不贤之人便降职、免去职位，使之贫贱，让他做奴仆。于是人民相互劝赏而畏罚，争相做贤人，所以贤人多而不肖的人少，这便叫进贤。从前三代圣王尧、舜、禹、汤、文、武之所以统一天下，征伐诸侯，也是用的这样的法则。 材料三： 治书侍御史权万纪上奏章说：“宣州、饶州的银矿大加开采，每年可得到银子几百万缗。”皇上说：“我贵为天子，缺少的并不是金银财宝，只是遗憾没有好的建议可用来利于民众罢了。与其多得到银子几百万缗，怎比得上得到一个贤能的人才。你不曾进荐一个贤才，黜退一个不贤之人，而专门说税收银子的好处。过去把璧玉扔进深山，把珍珠投进沟谷，东汉的桓帝、灵帝就聚集钱财作为私人储藏，你想用桓帝、灵帝的下场等待我吗？”这一天，黜退了权万纪，让他归还家里。 材料四： 曹操推心置腹地对待有智谋的人才，而那些擅长谋略的人才，接连不断地涌现出来。曹操的智谋有时穷尽了，就有荀彧、郭嘉、荀攸、高柔这些人辅助他，因此谋划时没有遗漏的策略。等到曹丕在位的时候，贾诩、辛毗、刘晔、孙资都能洞察千里之外的形势，而且能坚定地把握局势。所以凭借曹丕的浅陋、曹叡的骄奢，对抗孙权、诸葛亮的智勇，却还能保住魏国的稳固。魏国富有智谋之士，昏庸的君主任用他们而国家不陷入危险。所以善于用人的人，就可以在天下无敌。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面两首宋诗，完成小题。 小池 欧阳修 深院无人锁曲池，莓苔绕岸雨生衣。 绿萍合处蜻蜓立，红蓼开时蛱蝶飞。 假山小池二首（其二） 陆游 莲岳三峰①峙，桃源一路分。 池偷镜湖月，石带沃洲②云。 鱼队深犹见，禽声静更闻。 岩幽林箐密，疑可下湘君。 【注】①莲岳三峰：指华山三座主峰。②沃洲：山名，位于今浙江省绍兴市新昌县东南。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 欧诗首句“深院”交代小池的位置，“曲”字点明其形状，“无人”写出环境的清幽。 B. 欧诗第二句描绘小池堤岸的景致，莓苔绕着池岸生长，好像为池岸披上了外衣。 C. 陆诗第二句化用了桃花源的典故，直抒诗人对田园生活的热爱和对隐居的向往。 D. 陆诗第三句中的“偷”贬义褒用，将小池拟人化，突出小池之水清澈明净的状态。 16. 两首诗画横线处的景物描写在手法上有所不同，各有意趣。请结合诗句简要分析。 【答案】15. C 16. ①欧诗着重从视觉角度写景，动静结合，写到“萍”“蓼”“蜻蜓”“蛱蝶”等动静之景，并使用“绿”“红”等表示颜色的词语，写出景物艳丽的色彩。这两句展现了小池周围生机勃勃的景象。 ②陆诗视听结合，写到“鱼队”“禽声”，并以“鱼队”清晰可见衬托水清，以“禽声”衬托环境的安静。这两句描绘了假山小池美丽、宁静的环境。 【解析】 【导语】这两首宋诗均以“小池”为题，却展现了不同的审美情趣。欧阳修笔下的小池幽静雅致，通过绿萍红蓼、蜻蜓蛱蝶的细腻描绘，呈现出一幅生机盎然的微观世界；陆游则借莲岳、桃源等典故，以雄浑的笔触将小池置于宏大山水意境中，虚实相生，营造出超然物外的隐逸之趣。两诗一工笔一写意，各臻其妙。 【15题详解】 本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 C.“直抒诗人对田园生活的热爱和对隐居的向往”错误。第二句化用桃花源的典故，重在表现景色的幽静美丽，并未“直抒”诗人对田园生活的热爱和对隐居的向往。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①欧阳修《小池》：以视觉描写为主，聚焦“绿萍”“红蓼”“蜻蜓”“蛱蝶”等可视景物，“绿”“红”二字鲜明点出色彩对比，勾勒出艳丽鲜活的画面；“绿萍合”“红蓼开”是静态的景物状态，“蜻蜓立”“蛱蝶飞”是动态的生物姿态，静景为底、动景添趣，展现出小池周边充满生机的景象。 ②陆游《假山小池二首（其二）》：视听结合，“鱼队深犹见”是视觉描写，“禽声静更闻”是听觉描写，两种感官交织，丰富写景维度；“鱼队深犹见”以鱼儿在深水仍清晰可见，侧面衬托池水的清澈；“禽声静更闻”以隐约的禽鸣，反衬出环境的静谧清幽，凸显假山小池宁静雅致的特点。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《谏太宗十思疏》中用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人而带来不同结果的句子是：“____________ ，____________ 。” （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙在谈到自己的志向时，描绘了一幅美好的图景：暮春时节，穿着春服和十来个人一起“____________ ，____________ ”，然后快乐地回家。 （3）时值丙午马年，学校以古诗文寄语学子，愿同学们坚持不懈、斗志昂扬。请写出含“马”意象的诗句，如：“____________ ，____________ 。” 【答案】 ①. 竭诚则胡越为一体 ②. 傲物则骨肉为行路 ③. 浴乎沂 ④. 风乎舞雩 ⑤. 金戈铁马 ⑥. 气吞万里如虎（春风得意马蹄疾，一日看尽长安花） 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 艺术疗愈是指通过将艺术形式应用于心理治疗和健康促进的过程，帮助个体表达情感、改善认知，最终实现身心健康的治疗方式。①它通过象征、隐喻等艺术语言，②分裂的情感碎片重新整合，③最终完成对创伤的修复。④如今，从线上心理咨询到线下疗愈工作坊，⑤艺术疗愈正以其独特的形式和显著的效果，⑥获得越来越多的人所认可。 艺术疗愈以艺术的温柔力量，消解着人们的疲惫焦燥，给人们带来心灵的慰籍。它可以跨越内心世界与外界之间的宏沟，鼓励个体发挥创造性和想象力，尽情宣泻情感，重建全新自我。但真正的艺术疗愈需要专业的引导和系统的方法。多位专家指出，________，患者一定要选择具有心理学背景、经过专业系统培训的艺术疗愈师，避免被商业化包装的“伪疗愈”项目误导。 受过专业训练的治疗师，能够根据个体需求和特点，选择合适的艺术形式和治疗方法，（ ）地解决心理问题。在这个过程中，受助者会对审美产生更为深层次的理解与欣赏，这种体验如同清泉在心间潺潺流淌，畅通心灵的脉络，增强自我价值的认同。当我们将中华优秀传统文化，如陶艺、刺绣、编织、剪纸等艺术形式融入疗愈过程，就能给予受助者深层次的情感治愈，并让这些承载着中华文化基因的传统技艺实现传承和发展。 18. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 19. 文中第二段有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 20. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 艺术疗愈既是门专业的心理工作，也并非简单的休闲娱乐，从业者的专业性至关重要 B. 艺术疗愈作为一门专业的心理工作，从业者的专业性至关重要，它并非简单的休闲娱乐 C. 艺术疗愈从业者的专业性至关重要，它并非简单的休闲娱乐，而是一门专业的心理工作 D. 艺术疗愈并非简单的休闲娱乐，而是一门专业的心理工作，从业者的专业性至关重要 21. 填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 有的放矢 B. 全力以赴 C. 直截了当 D. 精益求精 22. 请运用含有递进关系的复句简述第三段阐述的艺术疗愈的作用，要求概括全面，表达准确流畅，不超过70个字。 【答案】18. ②修改为：重新整合分裂的情感碎片（把/将分裂的情感碎片重新整合）。⑥修改为：获得越来越多的人认可/为越来越多的人所认可 19. （1）“焦燥”改为“焦躁”（2）“慰籍”改为“慰藉”（3）“宏沟”改为“鸿沟”（4）“宣泻”改为“宣泄”。 20. D 21. A 22. 艺术疗愈不仅能解决心理问题、深化审美理解以增强自我认同，还能通过融入传统技艺实现情感治愈与文化传承的双重目标。 【解析】 【18题详解】 有两处语病： 一是“分裂的情感碎片重新整合”错，有两种改法：（1）语序不当，把“重新整合”和“分裂的情感碎片”颠倒，修改为“重新整合分裂的情感碎片”；（2）成分残缺，在句首加“将”“把”等词，修改为“把/将分裂的情感碎片重新整合”。 二是“获得越来越多的人所认可”句式杂糅，是“获得⋯⋯认可”和“为⋯⋯所认可”两种句式杂糅，修改为：获得越来越多的人认可/为越来越多的人所认可。 【19题详解】 （1）“躁”表示性情急躁、不冷静，常用于形容情绪；“燥”指干燥，与情绪无关。“焦躁”指着急而烦躁，“焦燥”是误写，故“焦燥”改为“焦躁”。 （2）“藉”有抚慰之意；“籍”通常指书籍、籍贯等，与安慰义无关。“慰藉”指安慰、抚慰，“慰籍”是误写，故“慰籍”改为“慰藉”。 （3）“鸿沟”泛指明显的界限或隔阂。“宏”意为宏大，“宏沟”是误写。此处指内心世界与外界之间的巨大隔阂，故“宏沟”改为“鸿沟”。 （4）“泄”有排出、发泄之意；“泻”多指液体快速流动，如腹泻，与情感表达不符。“宣泄”指抒发、发泄情感，“宣泻”是误写，故“宣泻”改为“宣泄”。 【20题详解】 A．关联词语“既是……，也并非……”搭配不当，应改为“并非……，而是……”；且语序不当，应改为“艺术疗愈并非简单的休闲娱乐，而是一门专业的心理工作”。 B．横线后面讲的是患者要选择专业的艺术疗愈师，这就决定所填句子的重点，也就是最后一个分句，应讲专业的艺术疗愈师的重要性，而不是讲“它并非简单的休闲娱乐”。 C．该项的末尾句强调艺术疗愈是一份什么样的工作，而此处应强调“从业者的专业性至关重要”。 语境后文重点强调疗愈师专业性，横线句需先定性艺术疗愈，再落脚到从业者专业度。 故选D。 【21题详解】 A．有的放矢：比喻说话做事有明确的目的性和针对性。与“根据个体需求和特点”的语境完全契合。 B．全力以赴：把全部力量投入进去。文中未强调“全力”，而是强调“精准”。 C．直截了当：形容说话做事爽快、不绕圈子。艺术疗愈是一个过程，不宜用“直截了当”形容。 D．精益求精：形容追求好上加好。文中是强调方法的针对性，而非追求极致。 故选A。 【22题详解】 审题要求：递进复句、概括第三段内容、70字以内。 内容梳理：第一层：解决心理问题，提升审美，增强自我认同；第二层：融入传统技艺，实现深度情感治愈。 作答要点：使用“不仅……还……”等递进关联词，精简整合要点即可。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东 我们对于时间的理解，不是以十年、百年为计，而是以百年、千年为计。——习近平 以上材料中，两位领袖的时间观看似不同，实则有着深刻的内在联系。你对此又有怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；写一篇不少于800字的议论文。 【答案】例文： 朝夕为桨，千年为帆 “多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。”毛泽东的词句，饱含时不我待的奋进紧迫感。习近平总书记提出以百年、千年为计看待时间，则彰显着眼民族永续发展的历史格局。两种时间观看似迥异，实则辩证相融：以朝夕实干筑牢根基，以千年远见锚定方向，方是立身成事的时代智慧。 只争朝夕，是破局开路的锐刃，是立足当下的清醒。近代中国错失太多光阴，落后就要挨打的教训刻骨铭心。从革命年代“抢时间”救亡图存，到建设时期“赶工期”夯实工业基础，再到新时代“加速度”攻克核心技术，“只争朝夕”从来不是浮躁冒进，而是对机遇的敏锐、对使命的担当。正如《论语》所言“逝者如斯夫，不舍昼夜”，时光从不会为犹豫者停留。黄旭华隐姓埋名三十载，以日夜兼程的钻研铸就核潜艇国之重器；科研工作者争分夺秒攻关“卡脖子”技术，在瞬息万变的国际竞争中抢占先机。无朝夕之紧，便无当下之成；无当下之积，何来长远之望？ 以千年为计，是行稳致远的压舱石，是穿越迷雾的远见。“不谋万世者，不足谋一时”，真正的事业从不是百米冲刺，而是接力永续的马拉松。雄安新区作为“千年大计”，摒弃短视功利，坚持“先植绿、后建城”，以绣花功夫雕琢未来之城，不求朝夕显绩，但求千秋福祉。长江十年禁渔，以十年之约守护一江碧水，修复生态根基，惠及子孙万代，正是“功成不必在我”的境界与“功成必定有我”的担当。从京杭大运河的千年流淌，到“八八战略”的一以贯之，凡利在长远的伟业，皆需以历史耐心抵御浮躁，以战略定力深耕细作。无千年之谋，易陷短视之困；无长远之锚，朝夕之劳便易沦为盲动。 朝夕奋进与千年谋划，本就是一体两面、相辅相成。只争朝夕脱离长远格局，便容易陷入盲目冒进、急功近利；心怀千年远景却懈怠当下行动，只会沦为空想空谈。当下的每一分耕耘，都是千秋大业的基石；长远的宏伟蓝图，又指引着当下奋斗的方向。新时代的发展，既有攻坚克难的急切干劲，又有生态保护、科技布局的长久定力，恰是二者相融的生动诠释。 岁月流转，时光不居。身为新时代青年，当兼具两种时间智慧。既怀只争朝夕的热忱，脚踏实地，不负韶华，把平凡日子过成奋斗征程；又存千年为计的格局，跳出眼前得失，心怀家国长远。以朝夕作桨，以千年为帆，在奋进中坚守初心，在沉淀中奔赴远方，不负当下时光，亦不负时代千秋。 【解析】 【详解】【审题】 材料呈现两位领袖的时间观：毛泽东“一万年太久，只争朝夕”，强调时不我待、紧抓当下的奋斗紧迫感，立足当下行动，反对拖延观望；习近平“以百年、千年为计”，倡导着眼长远、久久为功的历史耐心，锚定民族永续发展，拒绝短视功利。二者看似矛盾，实则辩证统一：“只争朝夕”是“百年千年”的行动基石，“百年千年”是“只争朝夕”的方向指引，共同指向“兼顾当下实干与长远谋划”的核心，彰显中国共产党人一脉相承的使命担当——既要抢抓机遇补短板，又要稳扎稳打谋复兴。 【立意】 1.以朝夕之奋，筑千年之基。 2.当下不怠，长远不迷。 3.心有千秋志，行惜寸阴时。 【行文思路】 采用“引论—本论—结论”的层进式结构。开篇引两则名言，点明“当下紧迫”与“长远耐心”的辩证关系，提出中心论点：唯有以只争朝夕的干劲笃行当下，以百年千年的定力擘画长远，方能行稳致远、成就伟业。主体分三层：①阐释“只争朝夕”的时代价值——应对变局、抢抓机遇，是成事之基；②剖析“百年千年”的战略意义——锚定方向、涵养底气，是致远之本；③论证二者辩证统一——无当下则无长远，无长远则失当下，结合雄安建设、长江禁渔等案例佐证。结尾回归青年视角，呼应时代号召，发出“惜朝夕、谋长远，勇担复兴使命”的呼吁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高一年级5月份阶段性测试 语文试卷 注意事项： 1．答卷前，考生务必将姓名、准考证号等在答题卷上填写清楚。 2．选择题答案用2B铅笔在答题卷上把对应题目的答案标号涂黑，非选择题用0.5mm的黑色签字笔在每题对应的答题区域内做答，答在试题卷上无效。 一、阅读（72分） （一）阅读I（本题共5小题；19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 国家安全部发布安全提示文章称，人工智能的训练数据存在良莠不齐的问题，其中不乏虚假信息、虚构内容和偏见性观点，造成数据源污染，给人工智能安全带来新的挑战。 一、数据是人工智能的基础 人工智能的三大核心要素是算法、算力和数据，其中数据是训练AI模型的基础要素，也是AI应用的核心资源。 海量数据不仅为AI模型提供了充足的训练素材，使其得以学习数据的内在规律和模式，实现语义理解、智能决策和内容生成。同时，数据也驱动人工智能不断优化性能和精度，实现模型的迭代升级，以适应新需求。 随着数据资源的日益丰富，在应用中加速“人工智能+”行动的落地，不仅培育和发展了新质生产力，更推动我国科技跨越式发展、产业优化升级、生产力整体跃升。高质量的数据能够显著提升模型的准确性和可靠性，但数据一旦受到污染，可能导致模型决策失误甚至AI系统失效，存在一定的安全隐患。 二、 研究显示，当训练数据集中仅有0.01%的虚假文本时，模型输出的有害内容会增加11.2%；即使是0.001%的虚假文本，其有害输出也会相应上升7.2%。通过篡改、虚构和重复等“数据投毒”行为产生的污染数据，将干扰模型在训练阶段的参数调整，削弱模型性能、降低其准确性，甚至诱发有害输出。 受到数据污染的人工智能生成的虚假内容，也可能成为后续模型训练的数据源，形成具有延续性的“污染遗留效应”。当前，互联网AI生成内容在数量上已远超人类生产的真实内容，大量低质量及非客观数据充斥其中，导致AI训练数据集中的错误信息逐代累积，最终扭曲模型本身的认知能力。 数据污染还可能引发一系列现实风险，尤其在金融市场、公共安全和医疗健康等领域。在金融领域，不法分子利用AI炮制虚假信息，造成数据污染，可能引发股价异常波动，构成新型市场操纵风险；在公共安全领域，数据污染容易扰动公众认知，误导社会舆论，诱发社会恐慌情绪；在医疗健康领域，数据污染可能致使模型生成错误诊疗建议，不仅危及患者生命安全，也加剧伪科学的传播。 三、 文章呼吁，要加强源头监管，防范污染生成。应当以《中华人民共和国网络安全法》《中华人民共和国数据安全法》《中华人民共和国个人信息保护法》等法律法规为依据，建立AI数据分类分级保护制度，从根本上防范污染数据的产生，助力有效防范AI数据安全威胁。同时加强对人工智能数据安全风险的整体评估，确保数据在采集、存储、传输、使用交换和备份等全生命周期环节安全。同步加快构建人工智能安全风险分类管理体系，不断提高数据安全综合保障能力。 此外，还要定期依据法规标准清洗修复受污数据。依据相关法律法规及行业标准，制定数据清洗的具体规则，逐步构建模块化、可监测、可扩展的数据治理框架，实现持续管理与质量把控。 （摘编自《被“污染”的训练数据，可能正在给AI“投毒”》） 材料二： AI行业的兴起，从AI软件，到穿戴式的AI工具，再到AI潮玩、AI机器人，不断刷新着人们的认知。有人预言，AI设备一旦普遍性地植入到人体并被应用，目前的“碳基人类”便可能转化成“硅基人类”，从而出现新物种。这种事看似遥远，又似乎离我们并不远，尤其是当我们看到身边因为AI而“活”起来的各种机器人越来越多，从教育类AI机器人、陪伴类AI机器人，甚至未来出现的AI伴侣，比如马斯克最近刚扔出的“炸弹”AI女友，虽然暂时仍停留在二次元，但已让人津津乐道。 对于很多人来说，目前的AI机器似乎还只是像个新潮玩具，但哪怕只是AI玩具，如今从“制造”到“智造”的升级，也带来无限生机。 随着物质的丰富，小孩子的玩具架上早就不止是积木、洋娃娃，一个会说话、唱歌、讲故事的智能玩具几乎是必不可少的。人手一部的智能手机也成了“新型玩具”，其功能早就不局限于通讯工具、搜索引擎，各种软件已让手机功能包罗万象。 但既然是玩具，对其形态的要求自然不能千篇一律，需要更富有想象力。最近，成年人的包挂、手机挂又开始流行起养“电子宠物”，养老院里的老年人也开始接触到一些“能说会唱还可以抱抱”的贴身护理机器人。玩具的定义不再只是可能会“玩物丧志”的摆件，越来越明确的功能性让它“大小通吃”百变加身。 最近大热的还有针对老人市场研发的护理机器人，也可以说是一种“老人玩具”。它们不仅有陪伴作用，可以陪老人聊天、取乐，还可以提供专业的护理功能，特别适合一些行动不便、有各种身体障碍的老人。 AI玩具的功能化，注定它已不仅是“玩具”，还承担着实际的工具作用。 人们早已不满足于一个存在于手机屏幕里的“对话”交流，更需要有实体来承担、寄托情感，AI玩具的功能性越发显现出来。 （摘编自《从“制造”到“智造” AI潮玩花样百出》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 训练数据仅需极低比例的虚假文本即可显著增加AI模型的有害输出，受到数据污染的人工智能生成的虚假内容可能形成有延续性的污染效应。 B. AI训练数据中的错误信息会逐代累积，最终完全取代人类生产的真实内容，导致模型认知能力彻底扭曲。 C. 材料二认为AI玩具的功能化趋势表明其已脱离“玩具”范畴，全面转向工具化，不再具有娱乐属性。 D. 材料一通过具体数据和案例，揭示了数据污染的连锁反应；材料二描绘多样化的应用场景，核心是展现AI技术的融合趋势。 2. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一中“投毒”这一形象性表述，生动地揭示了AI数据污染所具有的危害性。 B. 材料一提出构建“数据治理框架”建议，体现从技术层面到制度层面的系统性治理思想。 C. 材料二列举不同年龄层的AI玩具应用的事例，论证了其市场细分与技术升级的必然性。 D. 材料二在介绍AI应用时提及马斯克推出的“AI女友”，增强了论述内容的时效性和话题性。 3. 根据材料内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过8个字。 数据污染对AI模型的危害主要体现在三方面：一是__________，如虚假信息导致有害输出增加；二是________，即错误信息在迭代训练中累积；三是__________，如在金融、医疗等领域引发现实风险。 4. 请给材料一的第二部分和第三部分各拟一个小标题。 5. 两则材料在论述AI技术时，其内容侧重点和语言风格有何不同?请简要分析。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 善人 老舍 汪太太最不喜欢人叫她汪太太；她自称穆凤贞女士，也愿意别人这样叫她。她丈夫很有钱，她老实不客气地花着：花完他的钱，而被人称穆女士，她就觉得自己是个独立的女子，并不专指着丈夫吃饭。 穆女士一天到晚甭提多忙。不说别的，就先拿上下汽车说，穆女士——也就是穆女士！——一天得上下多少次。哪个集会没有她？哪件公益事情没有她？换个人，那么两条胖腿就够累个半死的。穆女士不怕，她的生命是献给社会的；那两条腿再胖上一圈，也得设法带到汽车里去。她永远心疼着自己，可是更爱别人，她是为救世而来的。 穆女士还没起床，丫鬟自由进来回话。她嘱咐过自由们不止一次了：她没起来，不准进来回话。丫鬟就是丫鬟，叫她“自由”也没用，天生的不知好歹。她真想抄起床旁的小桌灯向自由扔去，可是觉得自由还不如桌灯值钱，所以没扔。 “自由，我嘱咐你多少回了！”穆女士看看钟，快九点了，她消了点气。能一气睡到九点，身体定然不错：她得为社会而心疼自己，她需要长时间的睡眠。 “不是，太太，女士！”自由想解释一下。 “说，有什么事！别磨磨蹭蹭的！” “方先生要见女士。” “哪个方先生？方先生可多了，你还会说话呀！” “老师方先生。” “他又怎样了？” “他太太死了！”自由似乎很替方先生难过。“不用说，又是要钱！”穆女士从枕头底下摸出小皮夹来：“去，给他二十，叫他快走！” 自由拿着钱要走，又被主人叫住：“叫博爱放好洗澡水。”自由走出去后，穆女士又想起来：方先生家里落了丧事，二少爷怎么办呢？无缘无故的死哪门子人，又叫少爷得荒废好几天的学！穆女士是极注意子女教育的。 “自由，开饭！”她赌气似的大喊。 穆女士的早饭很简单：一大盘火腿蛋，两块黄油面包，苹果果酱，一杯加乳咖啡。吃着火腿蛋，她想起方先生来。方先生教二少爷读书，一月拿二十块钱，不算少。不过，方先生到底可怜，她得设法安慰方先生：“自由，叫厨子把鸡蛋给方先生送十个去；嘱咐方先生不要煮老了，嫩着吃！” 穆女士咂摸着咖啡的回味，想象着方先生吃过嫩鸡蛋必能健康起来，足以抵抗得住丧妻的悲苦。继而一想，以后索性就由她供给他两顿饭，那可就得少给他几块钱。他少得几块钱，可是吃得舒服呢。她总是给别人想得这样周到；不由她，惯了。她永远体谅人怜爱人，可是谁体谅她怜爱她呢？想到这儿，她觉得生命是个空虚的东西。工作，只有工作使她充实，使她睡得香甜，使她觉到快活与自己的价值，她到书房去看这一天的工作。 她的秘书冯女士已在书房等了一点多钟了。冯女士才二十三岁，长得不算难看，一月挣十二块钱。穆女士的交际多么广，做她的秘书当然能有机会遇上阔人；假如嫁个阔人，一辈子有吃有喝，岂不比现在挣五六十块钱强？穆女士为别人打算老是这么周到，而且眼光很远。 见了冯女士，穆女士叹了口气：“哎！今儿个有什么事？说吧！”她倒在个大椅子上。冯女士把记事薄早已预备好了：“穆女士，盲哑学校展览会，十时二十分开会；十一点十分，妇女协会，您主持；十二点，张家婚礼；下午……” “先等等，”穆女士又叹了口气，“张家的贺礼送过去没有？” “已经送过去了，一对鲜花篮，二十八块钱，很体面。”“啊，二十八块的礼物不太薄——下午一共有几件事？” “五个会呢！” “甭告诉我，我记不住。等我由张家回来再说吧。” 穆女士不想去盲哑学校，可是又怕展览会相片上没有自己，怪不合适。她决定晚去一会儿，正赶上照相才好。这么决定了，她很想和冯女士再说几句，倒不是因为冯女士有什么可爱的地方，而是她自己觉得空虚，愿意说点什么……解解闷儿。她想起方先生来：“冯，方先生的妻子过去了，我给他送了二十块钱去，和十个鸡蛋，怪可怜的方先生！”穆女士的眼圈真的有点发湿了。 穆女士脸上有点笑意，“我永远这样待人；连这么着还讨不出好儿来，人世是无情的！” “谁不知道女士的慈善与热心呢！” “哎！也许！”穆女士脸上的笑意扩展得更宽了些。 “二少爷的书又得荒废几天！”冯女士很关心似的。“可不是，老不叫我心静一会儿！” “要不我先好歹的教着他？我可是不很行呀！” “你怎么不行！我还真忘了这个办法呢！你先教着他得了，我亏不了你！” “您别又给我报酬，反正就是几天的事，方先生事完了还叫方先生教。” 穆女士想了会儿，“冯，你就教下去，我每月一共给你二十五块钱，岂不是很好？” “就是有点对不起方先生！” “那没什么，遇机会我再给他弄个十块八块的事；那没什么！我可该走了，哎！一天一天的，真累死人！” （有删改） 6. 下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A. 小说中穆女士给丫鬟取名“自由”“博爱”，可以看出自由、平等、博爱的思想已经在当时社会产生了一定的影响。 B. 小说主要由穆女士处理方先生丧妻之事，享用早餐并赠予方先生鸡蛋，听取冯女士汇报日程这三个场景构成，情节紧凑。 C. 这篇小说主要以生动鲜活的人物对话和细致深入的心理描写来塑造穆女士这一人物形象，借此刻画人物性格，反映人物心理。 D. 作为语言巨匠，老舍善于描慕丰富多彩的生活景象。本文中他用清新雅致的文字“一半恨一半笑地看世界”，形成了独特的艺术风格。 7. 关于小说中“冯女士”的人物形象以及在文中的作用，下列描述不正确的一项是（ ） A. 小说借秘书冯女士之口说出穆女士一天的日程安排，照应“穆女士一天到晚别提有多忙”。 B. 冯秘书在小说中也有推动情节发展的作用，如通过两人的对话引出让冯女士取代方先生任家庭教师等情节。 C. 冯秘书虽主动提出暂代方先生教课，但也表明自己“可是不很行”，说明她心地善良且谦虚。 D. 冯女士是小说中的次要人物，通过冯女士与穆女士的对话刻画穆女士的心理，侧面烘托了穆女士这一人物形象。 8. 文中划线句子颇有内涵，试作赏析。 9. 小说极具讽刺意味，请结合文本，探究作者是采用哪些手法达到这种讽刺效果的。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。夫朝无贤人，犹鸿鹄之无羽翼也，虽有千里之望，犹不能致其意之所欲至矣。是故吕尚聘，而天下知商将亡而周之王也；管夷吾、百里奚任，而天下知齐、秦之必霸也。 子路问于孔子曰：“治国何如？”孔子曰：“在于尊贤而贱不肖。”子路曰：“中行氏尊贤而贱不肖，其亡何也？”曰：“中行氏尊贤而不能用也，贱不肖而不能去也；贤者知其不己用而怨之，不肖者知其贱己而仇之。中行氏虽欲无亡，得乎？” （节选自刘向《说苑·尊贤》） 材料二： 子墨子言曰：“今王公大人之君人民、主社稷、治国家，欲修保而勿失，故不察尚贤为政之本也！”自贵且智者为政乎愚且贱者则治，自愚贱者为政乎贵且智者则乱。是以知尚贤之为政本也。 故古者圣王甚尊尚贤而任使能，不党父兄，不偏贵富，不嬖颜色。贤者举而上之，富而贵之，以为官长；不肖者抑而废之，贫而贱之，以为徒役。是以民皆劝其赏，畏其罚，相率而为贤者，以贤者众而不肖者寡，此谓进贤。昔三代圣王尧舜禹汤文武之所以王天下、正诸侯者，此亦其法已。 （节选自《墨子·尚贤》） 材料三： 治书侍御史权万纪上言：“宣、饶二州银大发，采之，岁可得数百万缗。”上曰：“朕贵为天子，所乏者非财也，但恨无嘉言可以利民耳。与其多得数百万缗，何如得一贤才。卿未尝进一贤，退一不肖，而专言税银之利。昔尧舜抵璧于山投珠于谷汉之桓灵乃聚钱为私藏卿欲以桓灵俟我邪？”是日，黜万纪，使还家。 （节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》） 材料四： 曹孟德推心以待智谋之士，而士之长于略者，相踵而兴。孟德智有所穷，则荀彧、郭嘉、荀攸、高柔之徒左右之，以算无遗策。迨于子桓①之世，贾诩、辛毗、刘晔、孙资皆坐照千里之外，而持之也定。故以子桓之鄙、叡之汰，抗仲谋、孔明之智勇，而克保其磐固。魏足智谋之士，昏主用之而不危。故能用人者，可以无敌于天下。 （节选自王夫之《读通鉴论·三国》） 【注】①子桓，即曹丕。 10. 材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 昔尧舜抵璧A于山B投珠C于谷D汉之E桓灵F乃聚钱G为私藏H卿欲以桓灵俟我邪 11. 下列对材料中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 亡，灭亡，与《鸿门宴》“沛公今事有急，亡去不义”中的“亡”意思不同。 B. 嬖，宠爱，与《齐桓晋文之事》“便嬖不足使令于前与”中的“嬖”意思相同。 C. 俟，等待，与《侍坐章》“如其礼乐，以俟君子”中的“俟”意思相同。 D. 鄙，浅陋，与《烛之武退秦师》“越国以鄙远”中的“鄙”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 君王要想天下安定太平，一定要尊贤下士。吕尚、管仲、百里奚得到尊重被任用，天下人就知道周将要称王，齐、秦一定会称霸了。 B. 墨子认为王公大人治理国家，统治人民，希望永久保持而不丧失政权，就需要由高贵而聪明的人去治理愚蠢而低贱的人。 C. 太宗认为贤能人才的价值非钱财所能比，而权万纪不能推贤举能，却一味进言开采银矿谋取财利，因此当日就将其罢黜，遣返归家。 D. 曹操智谋穷尽的时候，荀彧等人趁机把持朝政，所以没有留下好的政策。曹丕就幸运得多，在位时有贤士相助，国家局势稳定。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）贤者知其不己用而怨之，不肖者知其贱己而仇之。 （2）贤者举而上之，富而贵之，以为官长。 14. 请结合上述材料，联系《鸿门宴》中刘邦和项羽在用人方面的表现，谈谈你对“尊贤”之道的认识。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面两首宋诗，完成小题。 小池 欧阳修 深院无人锁曲池，莓苔绕岸雨生衣。 绿萍合处蜻蜓立，红蓼开时蛱蝶飞。 假山小池二首（其二） 陆游 莲岳三峰①峙，桃源一路分。 池偷镜湖月，石带沃洲②云。 鱼队深犹见，禽声静更闻。 岩幽林箐密，疑可下湘君。 【注】①莲岳三峰：指华山三座主峰。②沃洲：山名，位于今浙江省绍兴市新昌县东南。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 欧诗首句“深院”交代小池的位置，“曲”字点明其形状，“无人”写出环境的清幽。 B. 欧诗第二句描绘小池堤岸的景致，莓苔绕着池岸生长，好像为池岸披上了外衣。 C. 陆诗第二句化用了桃花源的典故，直抒诗人对田园生活的热爱和对隐居的向往。 D. 陆诗第三句中的“偷”贬义褒用，将小池拟人化，突出小池之水清澈明净的状态。 16. 两首诗画横线处的景物描写在手法上有所不同，各有意趣。请结合诗句简要分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《谏太宗十思疏》中用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人而带来不同结果的句子是：“____________ ，____________ 。” （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙在谈到自己的志向时，描绘了一幅美好的图景：暮春时节，穿着春服和十来个人一起“____________ ，____________ ”，然后快乐地回家。 （3）时值丙午马年，学校以古诗文寄语学子，愿同学们坚持不懈、斗志昂扬。请写出含“马”意象的诗句，如：“____________ ，____________ 。” 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 艺术疗愈是指通过将艺术形式应用于心理治疗和健康促进的过程，帮助个体表达情感、改善认知，最终实现身心健康的治疗方式。①它通过象征、隐喻等艺术语言，②分裂的情感碎片重新整合，③最终完成对创伤的修复。④如今，从线上心理咨询到线下疗愈工作坊，⑤艺术疗愈正以其独特的形式和显著的效果，⑥获得越来越多的人所认可。 艺术疗愈以艺术的温柔力量，消解着人们的疲惫焦燥，给人们带来心灵的慰籍。它可以跨越内心世界与外界之间的宏沟，鼓励个体发挥创造性和想象力，尽情宣泻情感，重建全新自我。但真正的艺术疗愈需要专业的引导和系统的方法。多位专家指出，________，患者一定要选择具有心理学背景、经过专业系统培训的艺术疗愈师，避免被商业化包装的“伪疗愈”项目误导。 受过专业训练的治疗师，能够根据个体需求和特点，选择合适的艺术形式和治疗方法，（ ）地解决心理问题。在这个过程中，受助者会对审美产生更为深层次的理解与欣赏，这种体验如同清泉在心间潺潺流淌，畅通心灵的脉络，增强自我价值的认同。当我们将中华优秀传统文化，如陶艺、刺绣、编织、剪纸等艺术形式融入疗愈过程，就能给予受助者深层次的情感治愈，并让这些承载着中华文化基因的传统技艺实现传承和发展。 18. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 19. 文中第二段有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 20. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 艺术疗愈既是门专业的心理工作，也并非简单的休闲娱乐，从业者的专业性至关重要 B. 艺术疗愈作为一门专业的心理工作，从业者的专业性至关重要，它并非简单的休闲娱乐 C. 艺术疗愈从业者的专业性至关重要，它并非简单的休闲娱乐，而是一门专业的心理工作 D. 艺术疗愈并非简单的休闲娱乐，而是一门专业的心理工作，从业者的专业性至关重要 21. 填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 有的放矢 B. 全力以赴 C. 直截了当 D. 精益求精 22. 请运用含有递进关系的复句简述第三段阐述的艺术疗愈的作用，要求概括全面，表达准确流畅，不超过70个字。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东 我们对于时间的理解，不是以十年、百年为计，而是以百年、千年为计。——习近平 以上材料中，两位领袖的时间观看似不同，实则有着深刻的内在联系。你对此又有怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；写一篇不少于800字的议论文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $