第5单元 奇幻小屋《第4课 带你游小镇》（教学设计）-2025-2026学年一年级美术下册沪教版

该小学美术教学设计聚焦小镇场景综合创作，通过动画短片创设游览情境，引导学生观察房屋、小路、绿植等元素，衔接单元前序房屋造型与装饰知识，搭建从单个小屋到整体场景的学习支架。 以“奇幻小镇”为载体，采用情境教学法激发兴趣，示范讲解法分步拆解构图难点，分层作业满足不同学生需求。培养美术表现（基础形状组合绘画）、创意实践（独特造型设计）能力，作品展示与互评提升审美感知，教师可直接应用分层策略与情境资源，提升教学效率。

2026春沪教版小学美术一年级下册《带你游小镇》教学设计 课时：1课时（40分钟） 授课年级：小学一年级下册 所属单元：第五单元 奇幻小屋 一、教材分析 本课是沪教版（新教材）小学美术一年级下册第五单元“奇幻小屋”的第4课，是单元收尾的综合创作课。本单元前序课程围绕小屋绘画、搭建、美化展开，学生已掌握基础房屋造型、装饰技巧，本课实现从“单个小屋”到“整体小镇场景”的进阶学习。 课本原文内容：小镇由各式各样的小屋、街道、花草树木、小路等组成，高低错落的房屋、弯弯直直的小路、多彩的植物，拼凑出美丽的小镇风光。我们可以用学过的形状、色彩、装饰方法，画出属于自己的奇幻小镇，和小伙伴一起分享小镇的美景。 教材以“游览小镇”为趣味主线，引导学生观察生活中的小镇建筑、场景元素，整合线条、形状、色彩等基础美术知识，培养学生的场景构图能力与创意组合能力。课程贴合一年级学生具象思维、爱玩爱想象的年龄特点，兼顾写实观察与奇幻创意，落实新课标“美术源于生活、用于生活”的理念，为后续复杂场景绘画、集体创作学习奠定基础。同时教材鼓励学生个性化创作，允许学生打造奇幻、童趣的特色小镇，不局限于现实场景，充分保护学生的想象力。 二、核心素养目标 结合2022版艺术课程标准，聚焦美术四大核心素养，制定分层教学目标： 1. 图像识读：能够准确识别小镇核心美术元素，区分房屋高低、大小、造型差异，辨别小路、绿植、装饰景物的外形特点，学会观察场景构图的疏密、错落关系。 2. 美术表现：能够运用圆形、方形、三角形等基础形状组合绘制小镇房屋，运用曲线、直线绘制街道小路，搭配丰富色彩和简单装饰纹样，独立完成一幅完整的小镇场景画，熟练运用单元所学绘画技巧。 3. 创意实践：敢于突破现实局限，发挥想象力设计造型独特的奇幻小屋与特色小镇场景，能够自主搭配景物布局，尝试个性化色彩搭配，培养创新创作思维。 4. 审美判断与文化理解：感受小镇风光的自然美感和构图美感，体会生活场景中的艺术魅力，乐于分享自己的作品，提升审美感知能力，培养热爱生活、热爱自然的美好情感。 三、教学重难点 1. 教学重点：掌握小镇场景的核心绘画元素，学会用基础形状组合绘画高低错落的房屋，合理搭配小路、绿植等景物，完成完整的小镇场景构图。 2. 教学难点：把控画面的疏密、主次关系，避免画面杂乱；结合奇幻创意，设计出造型独特、色彩协调、富有童趣的个性化小镇，实现写实观察与创意想象的结合。 四、教学方法 结合一年级学生学情，采用多元化、可落地的一线教学方法，兼顾分层教学： 1. 情境教学法：通过小镇实景图片、动画短片创设游览情境，激发学生学习兴趣，快速代入课堂主题。 2. 示范讲解法：分步演示房屋、小路、景物的绘画步骤，拆解难点，直观易懂，适配低年级学生认知。 3. 启发提问法：层层递进提问，引导学生自主观察、思考小镇景物特点，主动探索构图技巧。 4. 分层辅导法：针对绘画基础薄弱、中等、优秀学生设计不同创作要求，实现差异化教学。 5. 评价激励法：采用学生互评、教师点评、作品展示的方式，多元化评价学生作品，鼓励学生大胆创作。 五、教学过程（40分钟） （一）情境导入，激趣揭题（5分钟） 1. 教师操作：播放1分钟童趣小镇动画短片，展示高低不同的小屋、弯弯的小路、彩色的花草等小镇风光，搭配轻柔背景音乐。 2. 师生互动（详细话术+步骤） 第一步：教师提问：“小朋友们，刚刚的短片里我们看到了什么美丽的风景呀？大家仔细看一看、说一说。” 第二步：预留2分钟学生自由发言，教师认真倾听，及时回应学生回答。学生可能回答：有小房子、小路、小花、小草、大树。 第三步：教师总结引导：“大家观察得特别仔细！这些漂亮的小房子、小路、花草组合在一起，就构成了温馨又美丽的小镇。今天，老师就带着大家一起走进小镇、画一画小镇，今天我们学习新课《带你游小镇》。” 3. 板书课题：带你游小镇 （二）探究新知，观察感知（10分钟） 1. 出示课本原图，朗读课本原文：小镇由各式各样的小屋、街道、花草树木、小路等组成，高低错落的房屋、弯弯直直的小路、多彩的植物，拼凑出美丽的小镇风光。我们可以用学过的形状、色彩、装饰方法，画出属于自己的奇幻小镇，和小伙伴一起分享小镇的美景。 2. 分层观察探究，师生互动讲解 （1）探究房屋特点 教师话术：“小朋友们，小镇里最主要的建筑就是小屋，大家看一看课本里的小屋，它们是一模一样的吗？它们的形状、高低有什么不一样？” 学生思考发言后，教师讲解总结：小镇的小屋各不相同，有的高高的、有的矮矮的，有的是方形身体、三角形屋顶，有的是圆形屋顶，还有的小屋有窗户、小门，造型非常丰富。我们画画的时候，不能把房子画得一样高、一样大，高低错落才更漂亮。 （2）探究道路与景物特点 教师话术：“逛小镇离不开小路，大家看看小镇的小路有什么样子的？除了房子和小路，小镇还有什么装饰呢？” 学生回答后，教师补充讲解：小路有直直的、弯弯的、宽宽的、窄窄的，小路可以把一座座小屋连接起来。小镇里还有绿绿的大树、五颜六色的小花、青青的小草，这些景物可以让小镇变得更热闹、更美丽。 （3）探究奇幻创意特点 教师拓展：我们的小镇不一定要和现实中的一模一样，这是“奇幻小镇”，大家可以发挥想象，画出糖果做的房子、云朵做的屋顶、彩色的小路，打造独一无二的小镇。 （三）教师示范，拆解难点（8分钟） 教师在黑板分步示范绘画，全程详细讲解，拆解绘画步骤，适配一年级学生绘画水平： 1. 第一步：定布局（2分钟）。教师讲解：我们先在画纸中间和下方布局，不要把房子画得太靠上，留出天空的位置。先画几座高低、大小不同的房子，左边画矮房子，右边画高房子，错落摆放，画面不会拥挤。边画边讲解：方形做房身，三角形做屋顶，简单又好看。 2. 第二步：画道路（2分钟）。教师讲解：画一条弯弯的小路，把所有的小屋串联起来，小路从画面下方延伸到中间，让小镇有延伸的感觉，大家可以画直路，也可以画弯路。 3. 第三步：添景物（2分钟）。教师讲解：在房子旁边、小路两边添画小草、小花、大树，空白的地方不要留太多，也不要画太满，做到疏密合适。 4. 第四步：涂色彩（2分钟）。教师讲解：选择鲜艳、协调的颜色涂色，房子、植物、小路颜色区分开，涂色均匀，不涂出边框，大家可以大胆搭配自己喜欢的颜色，打造奇幻色彩小镇。 （四）分层作业，自主创作（12分钟） 1. 差异化作业要求（分层适配不同学生） 基础层（薄弱学生）：画出3-4座高低不同的小屋，搭配一条小路和简单花草，涂色均匀，画面完整即可。 提高层（中等学生）：画出多座造型不同的小屋，搭配弯曲小路、多样绿植，给小屋添加窗户、花纹等装饰，色彩搭配协调。 拓展层（优秀学生）：发挥奇幻创意，设计独特造型的小屋，丰富小镇场景，添加云朵、太阳、小动物等点缀，构图饱满、色彩丰富、创意十足。 2. 创作要求：坐姿端正，认真绘画，保持画面整洁，大胆发挥想象。 3. 教师巡视辅导：针对性分层指导，对薄弱学生重点指导房屋造型和布局，对中等学生指导细节装饰，对优秀学生鼓励创意创新，及时纠正学生绘画问题。 （五）作品展示，课堂小结（5分钟） 1. 作品评价：挑选3-5幅不同层次的学生作品展示 学生互评话术引导：“你最喜欢哪一幅小镇画？它的哪里画得最好看？” 教师点评话术：表扬构图合理、创意独特、色彩美观的作品，针对不足温柔指导，鼓励所有学生大胆创作、积极想象。 2. 课堂小结：本节课我们认识了小镇的各类美术元素，学会了错落构图的绘画方法，大家都画出了属于自己的奇幻小镇，每个人的作品都有独特的创意，希望大家以后善于观察生活中的美景，用画笔记录美好。 六、作业设计（差异化） 1. 基础作业：完善课堂小镇画作，保证画面干净、涂色均匀，熟练掌握房屋和小路的绘画技巧。 2. 提升作业：给小镇添加更多特色景物，比如小桥、长椅、小商店，丰富小镇场景，优化画面细节。 3. 创意作业：和家人分享自己的奇幻小镇，根据自己的画作，口头描述小镇的故事，提升审美与表达能力。 七、结语 小镇是生活中温馨美好的风景，简单的线条和色彩，就能勾勒出多姿多彩的奇幻世界。本节课同学们通过观察、思考、创作，解锁了场景绘画的技巧，充分展现了丰富的想象力和创造力。希望同学们在今后的生活中保持善于发现美的眼睛，大胆想象、勇敢创作，用画笔描绘更多生活中的美好场景，感受美术创作的无限乐趣。 八、板书设计（简练清晰） 带你游小镇 1. 小镇元素：房屋、小路、花草、树木 2. 绘画要点：高低错落、疏密合适、色彩丰富 3. 创意要求：大胆想象、奇幻独特 学科网（北京）股份有限公司 $