精品解析：四川省遂宁市射洪小学等校2025-2026学年统编版二年级下学期语文学情自测

2025-2026学年度（下期）期中 二年级语文作业单（60分钟） 一、听力。 1. 听下列短文，完成练习。 小蚂蚁想过河，可是它不会游泳。一片树叶落下来，小蚂蚁请风娃娃帮忙。风娃娃轻轻一吹，树叶就飘到了水面上。小蚂蚁坐在树叶上，就像坐上了一只小船，顺着水漂呀漂，不一会儿就到了河对岸。小鸟看见了，高兴地说：“谢谢你，小蚂蚁！上次你帮我找到丢失的羽毛，我一直记在心里呢！” （1）小蚂蚁用什么办法过了小河？ （ ） A. 爬过石头桥 B. 坐在树叶上漂过去 C. 等河水干了再走 （2）小鸟为什么要谢谢小蚂蚁？ （ ） A. 小蚂蚁帮它找食物 B. 小蚂蚁帮它找到了丢失的羽毛 C. 小蚂蚁帮它一起唱歌 【答案】（1）B （2）B 【解析】 【导语】这篇短文是适合低学段学生的启蒙阅读材料，篇幅短小、语言浅白生动，充满童真童趣。故事以小蚂蚁过河为线索，自然带出小动物之间互帮互助的温暖内核，逻辑清晰、情节完整，既契合低龄儿童的认知水平，也能潜移默化传递友善助人的正向观念，适配低年级阅读启蒙与考察需求。 【小问1详解】 听力短文中明确提到“小蚂蚁坐在树叶上，就像坐上了一只小船，顺着水漂呀漂，不一会儿就到了河对岸”，所以它是坐在树叶上漂过去的，故选B。 【小问2详解】 从听力原文小鸟说“谢谢你，小蚂蚁！上次你帮我找到丢失的羽毛，我一直记在心里呢！”，说明小鸟感谢小蚂蚁是因为它帮忙找到了丢失的羽毛，故选B。 2. 生字听写 听力材料： 绿（绿色） 菜（青菜） 暖（暖和） 购（购买） 烧（烧火） 结（结合） 丢（丢失） 突（突然） 补（补课） 候（等候） 休息 周末 愿意 通常 周游 ____ （ ） ____ （ ） ____ （ ） ___ （ ） ___ （ ） ____ （ ） ____ （ ） ___ （ ） ___ （ ） ___ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 绿 ②. 绿色 ③. 菜 ④. 青菜 ⑤. 暖 ⑥. 暖和 ⑦. 购 ⑧. 购买 ⑨. 烧 ⑩. 烧火 ⑪. 结 ⑫. 结合 ⑬. 丢 ⑭. 丢失 ⑮. 突 ⑯. 突然 ⑰. 补 ⑱. 补课 ⑲. 候 ⑳. 等候 ㉑. 休息 ㉒. 周末 ㉓. 愿意 ㉔. 通常 ㉕. 周游 【解析】 【详解】书写时注意“绿”“菜”“暖”“购”“烧”“结”“丢”“突”“然”“补”“课”“候”“等”“休”“息”“末”“愿”“意”“通”“常”“游”的正确写法。 二、拼音 3. 读句子，根据拼音写字词 （1）léi fēng（ ）叔叔是我们学习的bǎng yàng（ ）。 （2）园子里的xìng huā（ ）开了，到处fēn fāng（ ）扑鼻。 （3）看到zǔ guό（ ）的地图，我们特别gāo xìng（ ）。 【答案】 ①. 雷锋 ②. 榜样 ③. 杏花 ④. 芬芳 ⑤. 祖国 ⑥. 高兴 【解析】 【详解】（1）书写时注意“锋、榜”的正确写法。 （2）书写时注意“杏、芳”的正确写法。 （3）书写时注意“祖、高”的正确写法。 4. 给加点字选择正确的读音，画“√” （1）小明发（fā fà）现自己的头发（fā fà）长了不少。 （2）小马驮着一大袋（dài dāi）粮食，在路上发着呆（dài dāi）。 （3）大家应（yīng yìng）该用行动来回应（yīng yìng）老师的关心。 【答案】（1）fā  fà （2）dài  dāi （3）yīng yìng 【解析】 【详解】注意区分多音字“发”“应”的读音，同时注意“袋”“呆”的读音易读错。 5. 我能看拼音，写汉字。 我俯下身子，bāng zhù（ ）jīn pí（ ）力尽的小蚂蚁跨过水洼；我轻声细语，告诉寒风中的liǔ shù（ ）不要hài pà（ ）；我停下jiǎo bù（ ），递给伤心的小gū niang（ ）一条手帕……尽管我的年纪不大，shì jiè（ ）也会因为我而更加wēn nuǎn（ ）。 【答案】 ①. 帮助 ②. 筋疲 ③. 柳树 ④. 害怕 ⑤. 脚步 ⑥. 姑娘 ⑦. 世界 ⑧. 温暖 【解析】 【详解】书写时注意“帮”“疲”“害”“脚”“界”“暖”的正确写法。 三、字词 6. 比一比，组词语 清（ ） 注（ ） 休（ ） 课（ ） 刻（ ） 请（ ） 住（ ） 体（ ） 棵（ ） 该（ ） 【答案】 ①. 清新 ②. 注目 ③. 休闲 ④. 课堂 ⑤. 刻字 ⑥. 请假 ⑦. 记住 ⑧. 体力 ⑨. 一棵 ⑩. 应该 【解析】 【详解】清：清水、清楚、清洁。 注：注意、注视、关注。 休：休息、休学、午休。 课：上课、课文、课本。 刻：立刻、刻苦、时刻。 请：请客、请问、请坐。 住：居住、住房、住下。 体：身体、体育、体会。 棵：几棵、两棵、十棵。 该：应该、不该、活该。 7. 按要求填空。 （1）“意”字的部首是_____，可组词为_____。 （2）“想、息”字共同部首是_____，带有这个部首的字大多和_____有关。 【答案】 ①. 心 ②. 意义 ③. 心 ④. 心情、心理、思想 【解析】 【详解】（1）“意”是上下结构，在汉字部首归类中，“意”字表示与心思、思想有关，其部首是下方的“心”，常见的组词有“心意”“意见”“满意”等。 （2）“想”“息”都是上下结构，它们共同部首是下方的“心”。带有“心”字底的字大多与人的心理活动、思想、情感等有关。 8. 把下面的四字词语补充完整，并选词填空。 （ ）（ ）不舍 （ ）平（ ）稳 （ ）（ ）隔绝 （ ）心竭（ ） 眉（ ）眼（ ） 赏（ ）悦（ ） （1）每次从图书馆离开时，我都（ ），不想回家。 （2）作为一名医生，他总是（ ）地照顾每一位病人。 【答案】 ①. 恋 ②. 恋 ③. 四 ④. 八 ⑤. 与 ⑥. 世 ⑦. 尽 ⑧. 力 ⑨. 开 ⑩. 笑 ⑪. 心 ⑫. 目 ⑬. 恋恋不舍 ⑭. 尽心竭力 【解析】 【详解】恋恋不舍：形容非常留恋，舍不得离开。 四平八稳：形容说话、做事、写文章稳当，也形容做事只求不出差错，缺乏创新精神。 与世隔绝：指与社会上的人们隔离，断绝来往，形容隐居或人迹罕至的地方。 尽心竭力：形容做事十分认真，用尽了全部心思和力气。 眉开眼笑：眉头舒展，眼睛带着笑意，形容非常高兴、开心的样子。 赏心悦目：看到美好的景物、事物，心里感到很舒畅、愉快。 （1）句子表达的是“不想离开”的留恋心情，和“恋恋不舍”的含义完全匹配。 （2）句子强调医生照顾病人时“用尽心思、全力以赴”的态度，“尽心竭力”最贴合这个语境。 9. 给下列加点词选择正确的意思。 味道：①滋味 ②趣味 ③气味、气息 （1）妈妈做的饭菜味道很鲜美。 （ ） （2）这本书越读越有味道。 （ ） （3）雨后的泥土有一股清新的味道。 （ ） 【答案】 ①. ① ②. ② ③. ③ 【解析】 【详解】（1）句子的主语是“饭菜”，形容词是“鲜美”。“鲜美”通常用来形容食物好吃，指舌头尝到的感觉。因此，这里的“味道”指的是食物的“滋味”。故该题对应选项①。 （2）句子的主语是“书”，语境是“越读越有……”。“书”是用来阅读的精神食粮，这里的“味道”指书的内容引人入胜，让人读起来觉得有意思、有内涵。因此，这里的“味道”指的是“趣味”。故该题对应选项②。 （3）句子的主语是“泥土”，修饰词是“清新的”，并且前面有量词“一股”。这明显是在描述一种通过嗅觉感知到的气息。因此，这里的“味道”指的是“气味、气息”。故该题对应选项③。 四、句子 10. 例：这个可怜的毛毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。 __________，既___________，也_________，更____________。 【答案】 ①. 这个刚出生的小宝宝 ②. 不会说话 ③. 不会走路 ④. 不会玩耍 【解析】 【详解】先想好你要写的对象，可以是人、动物、植物、物品，给主角找3个“不具备的特点、能力”，这3个特点要有递进关系，从普通到特殊，从简单到困难，“更”字后面的内容，要比前两个的程度更深、难度更高，体现递进感。 示例：冬眠的小乌龟，既不觅食，也不活动，更不发出任何声音。 11. 连词成句，并加上标点符号。 最喜欢 我 大自然 美丽 的 ____________________ 【答案】我最喜欢美丽的大自然。 【解析】 【详解】主语是“我”，接着是动词“最喜欢”，然后是定语“美丽的”修饰宾语“大自然”。这个句子是陈述语气，所以句末要用句号（。），用来表示一句话的结束。 连成的句子是：我最喜欢美丽的大自然。 12. 生活中的笑容有很多，请根据情景填一填（填序号）。 A．微笑 B．笑呵呵 C．捧腹大笑 D．破涕为笑 （1）洋娃娃找到后，正在哭的妹妹马上（ ）。 （2）日子越过越好，老人们成天（ ）。 （3）喜剧演员的表演引得观众（ ） 。 （4）看到她的成绩单，妈妈露出了满意的（ ）。 【答案】 ①. D ②. B ③. C ④. A 【解析】 【详解】微笑：指不显著地、不出声地笑，通常用来表达含蓄、满意或温和的情感。 笑呵呵：形容笑的样子，通常指开心、满足的状态，多用于形容长辈或老人。 捧腹大笑：用手捂住肚子大笑，形容遇到极可笑之事，大笑不止。 破涕为笑：指停止哭泣，露出笑容。形容转悲为喜。 （1）句子中明确提到妹妹之前“正在哭”，在洋娃娃找到后，她的状态发生了转变，从哭变成了笑，这完全符合“破涕为笑”的情境，故对应选项D。 （2）句子描述的是老人们因为生活幸福而整天处于开心的状态。“笑呵呵”常用来形容老年人开心满足的样子，非常贴切，故对应选项B。 （3）喜剧演员的表演目的是逗乐观众，让观众觉得非常好笑。“捧腹大笑”形容极度好笑，观众被逗得大笑，符合这个语境，故对应选项C。 （4）妈妈看到成绩单后感到“满意”，这种满意通常是一种温和、含蓄的表情。“微笑”常与“满意”搭配，表示一种欣慰的笑，故对应选项A。 五、我会根据所学知识填空。 13. 我会根据所学知识填空。 （1）小草的生命力很强，正如诗句写的：“野火烧不尽，_____________”。 （2）爸爸很守信用，他常常教育我：“__________不立。”他还是个热心人，常说：“平时肯帮人，___________。” （3）天天放学回家，随手把衣服丢沙发上，妈妈看见了说：“置冠服，_______________ ，勿乱顿，致污秽。 ” （4）老师常常告诉我们：“如果发现自己在品德、学问、才能等方面不如别人，就要发奋图强。”这正是：唯德学，_________________ ，________________，当自砺。 【答案】 ①. 春风吹又生 ②. 失信 ③. 急时有人帮 ④. 有定位 ⑤. 唯才艺 ⑥. 不如人 【解析】 【详解】书写时注意“春”“风”“吹”“信”“急”“帮”“定”“唯”“艺”“如”的正确写法。 六、我会使用礼貌用语。 14. 同桌的铅笔掉地上了，你想帮他捡起来，下面说法最恰当的一项是？（ ） A. 你的铅笔掉了！ B. 我来帮你捡起来吧！ C. 你快捡，别耽误时间。 【答案】B 【解析】 【详解】A．只是告知对方铅笔掉了，没有体现出“想帮他捡起来”的意图； B．直接表达了主动帮忙的想法，语气礼貌又友好，符合题目里“想帮他捡起来”的要求； C．语气比较生硬，带有催促的感觉，没有体现出帮助的意愿。 七、读短文，完成练习。 读短文，完成练习。 冬天来了，北风呼呼地吹着。小松鼠在树洞里藏着很多松果，它一点儿也不怕饿肚子。小青蛙早就钻进泥洞里，舒舒服服地睡着了。小刺猬也缩成一团，躲在落叶堆里，做着甜甜的梦。 小雪花飘呀飘，轻轻地盖在大地上。它给大树披上白衣，给麦苗盖上棉被。小朋友们穿上棉袄，跑到雪地里堆雪人、打雪仗，玩得可开心啦！ 15. 本文共有________个自然段，第二自然段有________句话。 16. 读一读，连一连。 小松鼠 缩成一团 小青蛙 藏松果 小刺猬 钻进泥洞 17. 判断题。和短文内容相符的打“√”，不相符的打“×”。 （1）小松鼠冬天在树洞里睡觉。（ ） （2）小雪花给麦苗盖上了棉被。（ ） 18. 我想给短文取个题目，最恰当的是（ ）。 A. 小动物真可爱 B. 冬天来了 C. 大雪天 【答案】15. ①. 2##两 ②. 3##三 16. 17. ①. × ②. √ 18. B 【解析】 【导语】本文描绘了冬天来临时，小松鼠藏松果、小青蛙钻泥洞、小刺猬缩成一团等动物过冬的场景，以及雪花覆盖大地、小朋友堆雪人打雪仗的欢乐画面，展现了冬天的独特风貌与生机，表达了作者对冬天的喜爱之情。 【15题详解】 自然段的判断依据是开头空两格，本文有两个这样的段落，所以共有2个自然段。判断句子数量主要看“句号、感叹号、问号”等结束符号，我们可以发现第二自然段有2个句号和1个感叹号，因此第二自然段共有3句话。 【16题详解】 从第①自然段“小松鼠在树洞里藏着很多松果”可知，小松鼠的行为是藏松果；从第①自然段“小青蛙早就钻进泥洞里，舒舒服服地睡着了”可知，小青蛙的行为是钻进泥洞；从第①自然段“小刺猬也缩成一团，躲在落叶堆里”可知，小刺猬的行为是缩成一团。作答时，按照这个对应关系连线即可。 【17题详解】 （1）第①自然段提到“小松鼠在树洞里藏着很多松果，它一点儿也不怕饿肚子”，并没有说小松鼠冬天在树洞里睡觉。因此，该表述和短文内容不相符，故该题判断为错误。 （2）第②自然段提到“它（小雪花）给大树披上白衣，给麦苗盖上棉被”。因此，该表述和短文内容相符，故该题判断为正确。 【18题详解】 A．短文不仅写了小动物，还写了冬天的雪景和小朋友的活动，该标题不能涵盖全文内容。因此，该选项与题干不匹配； B．短文围绕冬天到来后动物的过冬方式、雪景以及小朋友的活动展开，该标题能概括全文主旨，因此该选项符合题干； C．短文除了写雪，还有动物过冬等内容，“大雪天”不能全面概括文章内容。因此，该选项与题干不匹配。 八、看图写话 19. 看图写话。 这是在哪里？发生了什么事？请你根据图意，发挥想象，写一段连贯的话，注意标点符号的使用，不会写的字可以用拼音代替。 【答案】例文： 一天，小刺猬路过一棵苹果树，看着树上红红的苹果，馋得直流口水，可它怎么也够不着。这时，小山羊走了过来。小刺猬连忙请小山羊帮忙摘苹果。小山羊点点头，走到树下，用它的羊角轻轻摇晃树干，苹果掉了下来。小刺猬赶紧蜷起身子，背上扎满了苹果，开心地向小山羊道谢，然后蹦蹦跳跳地回家了。 【解析】 【详解】先细致观察图画中的角色动作（小刺猬在树下张望、小山羊撞树、小刺猬扎苹果）、场景（树下的苹果树）以及情节变化（求助→帮忙→收获），梳理出小刺猬请小山羊帮忙摘苹果的完整故事，再用通顺连贯的话语表述出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度（下期）期中 二年级语文作业单（60分钟） 一、听力。 1. 听下列短文，完成练习。 小蚂蚁想过河，可是它不会游泳。一片树叶落下来，小蚂蚁请风娃娃帮忙。风娃娃轻轻一吹，树叶就飘到了水面上。小蚂蚁坐在树叶上，就像坐上了一只小船，顺着水漂呀漂，不一会儿就到了河对岸。小鸟看见了，高兴地说：“谢谢你，小蚂蚁！上次你帮我找到丢失的羽毛，我一直记在心里呢！” （1）小蚂蚁用什么办法过了小河？ （ ） A. 爬过石头桥 B. 坐在树叶上漂过去 C. 等河水干了再走 （2）小鸟为什么要谢谢小蚂蚁？ （ ） A. 小蚂蚁帮它找食物 B. 小蚂蚁帮它找到了丢失的羽毛 C. 小蚂蚁帮它一起唱歌 2. 生字听写 听力材料： 绿（绿色） 菜（青菜） 暖（暖和） 购（购买） 烧（烧火） 结（结合） 丢（丢失） 突（突然） 补（补课） 候（等候） 休息 周末 愿意 通常 周游 ____ （ ） ____ （ ） ____ （ ） ___ （ ） ___ （ ） ____ （ ） ____ （ ） ___ （ ） ___ （ ） ___ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、拼音 3. 读句子，根据拼音写字词 （1）léi fēng（ ）叔叔是我们学习的bǎng yàng（ ）。 （2）园子里的xìng huā（ ）开了，到处fēn fāng（ ）扑鼻。 （3）看到zǔ guό（ ）的地图，我们特别gāo xìng（ ）。 4. 给加点字选择正确的读音，画“√” （1）小明发（fā fà）现自己的头发（fā fà）长了不少。 （2）小马驮着一大袋（dài dāi）粮食，在路上发着呆（dài dāi）。 （3）大家应（yīng yìng）该用行动来回应（yīng yìng）老师的关心。 5. 我能看拼音，写汉字。 我俯下身子，bāng zhù（ ）jīn pí（ ）力尽的小蚂蚁跨过水洼；我轻声细语，告诉寒风中的liǔ shù（ ）不要hài pà（ ）；我停下jiǎo bù（ ），递给伤心的小gū niang（ ）一条手帕……尽管我的年纪不大，shì jiè（ ）也会因为我而更加wēn nuǎn（ ）。 三、字词 6. 比一比，组词语 清（ ） 注（ ） 休（ ） 课（ ） 刻（ ） 请（ ） 住（ ） 体（ ） 棵（ ） 该（ ） 7. 按要求填空。 （1）“意”字的部首是_____，可组词为_____。 （2）“想、息”字共同部首是_____，带有这个部首的字大多和_____有关。 8. 把下面的四字词语补充完整，并选词填空。 （ ）（ ）不舍 （ ）平（ ）稳 （ ）（ ）隔绝 （ ）心竭（ ） 眉（ ）眼（ ） 赏（ ）悦（ ） （1）每次从图书馆离开时，我都（ ），不想回家。 （2）作为一名医生，他总是（ ）地照顾每一位病人。 9. 给下列加点词选择正确的意思。 味道：①滋味 ②趣味 ③气味、气息 （1）妈妈做的饭菜味道很鲜美。 （ ） （2）这本书越读越有味道。 （ ） （3）雨后的泥土有一股清新的味道。 （ ） 四、句子 10. 例：这个可怜的毛毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。 __________，既___________，也_________，更____________。 11. 连词成句，并加上标点符号。 最喜欢 我 大自然 美丽 的 ____________________ 12. 生活中的笑容有很多，请根据情景填一填（填序号）。 A．微笑 B．笑呵呵 C．捧腹大笑 D．破涕为笑 （1）洋娃娃找到后，正在哭的妹妹马上（ ）。 （2）日子越过越好，老人们成天（ ）。 （3）喜剧演员的表演引得观众（ ） 。 （4）看到她的成绩单，妈妈露出了满意的（ ）。 五、我会根据所学知识填空。 13. 我会根据所学知识填空。 （1）小草的生命力很强，正如诗句写的：“野火烧不尽，_____________”。 （2）爸爸很守信用，他常常教育我：“__________不立。”他还是个热心人，常说：“平时肯帮人，___________。” （3）天天放学回家，随手把衣服丢沙发上，妈妈看见了说：“置冠服，_______________ ，勿乱顿，致污秽。 ” （4）老师常常告诉我们：“如果发现自己在品德、学问、才能等方面不如别人，就要发奋图强。”这正是：唯德学，_________________ ，________________，当自砺。 六、我会使用礼貌用语。 14. 同桌的铅笔掉地上了，你想帮他捡起来，下面说法最恰当的一项是？（ ） A. 你的铅笔掉了！ B. 我来帮你捡起来吧！ C. 你快捡，别耽误时间。 七、读短文，完成练习。 读短文，完成练习。 冬天来了，北风呼呼地吹着。小松鼠在树洞里藏着很多松果，它一点儿也不怕饿肚子。小青蛙早就钻进泥洞里，舒舒服服地睡着了。小刺猬也缩成一团，躲在落叶堆里，做着甜甜的梦。 小雪花飘呀飘，轻轻地盖在大地上。它给大树披上白衣，给麦苗盖上棉被。小朋友们穿上棉袄，跑到雪地里堆雪人、打雪仗，玩得可开心啦！ 15. 本文共有________个自然段，第二自然段有________句话。 16. 读一读，连一连。 小松鼠 缩成一团 小青蛙 藏松果 小刺猬 钻进泥洞 17. 判断题。和短文内容相符的打“√”，不相符的打“×”。 （1）小松鼠冬天在树洞里睡觉。（ ） （2）小雪花给麦苗盖上了棉被。（ ） 18. 我想给短文取个题目，最恰当的是（ ）。 A. 小动物真可爱 B. 冬天来了 C. 大雪天 八、看图写话 19. 看图写话。 这是在哪里？发生了什么事？请你根据图意，发挥想象，写一段连贯的话，注意标点符号的使用，不会写的字可以用拼音代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $