第1章第1节 细胞生活的环境课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件围绕“细胞生活的环境”，系统讲解内环境的组成、成分及理化性质，通过情境导入衔接血浆、组织液和淋巴的关系，结合分层现象、水泡消失等实例，以箭头图、资料分析和习题构建学习支架，帮助学生梳理知识脉络。 其亮点在于结合输液原理、营养不良水肿等生活实例渗透生命观念，通过成分对比表格和辨析题培养科学思维，以习题和课堂提升题促进探究实践。学生能在实例分析中构建知识网络，教师可借助结构化资料提升教学效率。

第1节 细胞生活的环境 年 级：高一 学 科：生物 基础教育精品课 1 1 任务一 血浆、组织液和淋巴之间的关系 3 任务三 内环境的理化性质 学习任务 2 任务二 内环境的成分 2 情境导入 3 任务一：血浆、组织液和淋巴液之间的关系 血液 血浆 血细胞 血液加入抗凝剂后出现分层现象 血液是由血浆和血细胞构成 血浆是淡黄色的液体 4 任务一：血浆、组织液和淋巴液之间的关系 1.皮肤摩擦，毛细血管里的血浆渗出到组织液（组织间隙液）中，一段时间后，水泡消失，液体回流到血浆。 2.组织液会进入淋巴管，形成淋巴液。当身体发生炎症时，免疫细胞聚集、淋巴液增多，淋巴结变大。一段时间后，炎症减少，淋巴结变小，淋巴液回流到了血浆中。 血浆分层实验 5 任务一：血浆、组织液和淋巴液之间的关系 血浆 组织液 淋巴 6 任务一：血浆、组织液和淋巴液之间的关系 小动脉 小静脉 毛细血管 毛细淋巴管 资料：毛细血管动脉端不断渗出物质形成组织液，组织液与组织细胞交换物质。90%的组织液回流到毛细血管静脉端，10%的组织液回流到毛细淋巴管，通过淋巴循环，左右锁骨下静脉，回流到血浆。 毛细血管细胞间隙是20-40nm 毛细淋巴管细胞之间的间隙是0.5微米 毛细淋巴管里面有防止组织液倒流的瓣膜 7 任务一：血浆、组织液和淋巴液之间的关系 血浆 组织液 淋巴 毛细血管动脉端 淋巴循环 毛细淋巴管 组织细胞 （细胞内液） 毛细血管静脉端 营养物质 代谢废物 内环境 体液由细胞内液（2/3）、内环境（1/3）组成 8 任务一：血浆、组织液和淋巴液之间的关系 习题：如图是人体局部组织，写出a、b、c、d代表的液体名词，并画出它们之间的关系图 毛细淋巴管里面有防止组织液倒流的瓣膜 9 任务二：内环境的成分 结合生活认识，消化、呼吸、泌尿、运动系统，推测血浆、组织液、淋巴中的物质成分？ 血浆：水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、维生素、氧气、二氧化碳、乳酸等 组织液：二氧化碳、尿素等代谢废物 淋巴：抗体等 人体的八大系统是：呼吸、血液、消化、泌尿、生殖、神经、体液、免疫 10 任务二：内环境的成分 将血浆中的物质归类 营养物质 无机盐 代谢废物 气体 按照不同成分进行分类 酶类 营养物质包括：水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、脂质、维生素 血浆中含量多的两种无机盐分别是？ 11 任务二：内环境的成分 对比三种液体成分的差异 思考：血浆、组织液、淋巴液成分上的最主要的区别是什么？ 12 任务二：内环境的成分 对比三种液体成分的差异 思考：血浆、组织液、淋巴液成分上的最主要的区别是什么？ 13 任务二：内环境的成分 对比三种液体成分的差异 思考：血浆、组织液、淋巴液成分上的最主要的区别是什么？ 14 任务二：内环境的成分 将血浆中的物质归类 辨析内环境的成分： 血浆蛋白 抗体 ATP合成酶 血红蛋白 转运蛋白 消化酶 从位置上分析，不属于内环境的成分包括 √ √ × × × × 细胞内液中的物质 细胞膜上的物质 外界环境中的物质 15 任务三：内环境的理化性质 思考：输液将药物与生理盐水（0.9%氯化钠溶液）混合，或者将药物与5%的葡萄糖溶液混合，这是为什么？ 渗透压：是指溶液中溶质微粒对水的吸引力 细外胞液渗透压的90%以上来源于Na+和Cl- 血浆渗透压与生理盐水等渗 晶体渗透压：由小分子无机盐离子形成的吸水压力 胶体渗透压：由大分子血浆蛋白形成的吸水压力 加入小的模拟实验？ 16 任务三：内环境的理化性质 思考：如果长期，为什么长期营养不良会造成组织水肿？ 血浆中 蛋白质 血浆中的水进入腹腔和组织中 组织水肿 血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质有关 晶体渗透压：由小分子无机盐离子形成的吸水压力 胶体渗透压：由大分子血浆蛋白形成的吸水压力 17 任务三：内环境的理化性质 思考：体育课过量运动后，会出现肌肉酸痛的情况，过几天后酸痛感消失了，这是为什么？ PH：血浆PH为7.35-7.45，中存在HCO3-、H2CO3等物质 无氧呼吸产生了乳酸，血浆中存在物质中和了乳酸 乳酸和碳酸氢钠反应生成乳酸钠+水+二氧化碳 中和的过程和化学原理？ 18 任务三：内环境的理化性质 思考：体育课过量运动后，会出现脸红、出汗等现象，身体温度既不能太高，也不能太低。为什么？ 内环境的理化性质：渗透压、PH、温度 温度会影响生物体内的生物化学反应 乳酸和碳酸氢钠反应生成乳酸钠+水+二氧化碳 19 内环境：通过内环境与外界环境进行物质交换 血浆 组织液 淋巴 组织细胞 营养物质、氧气 代谢废物 消化系统 营养物质 呼吸系统 氧气 二氧化碳 泌尿系统 尿素、尿酸、肌酐 内环境中的化学成分来自人体的五大系统，如果内环境中某种化学成分的含量发生了很大的变化，可以反映该系统出现了问题 消化、呼吸、泌尿、运动系统可以改变内环境成分，但是不能修复内环境中的成分含量和理化性质，哪些系统可以起到调节作用？ 20 课堂小结 1、内环境是由血浆、组织液、淋巴淋巴液共同组成的，是细胞直接生物的液体环境 2、内环境通过动态的物质交换，成为细胞与外界环境沟通的媒介 3、内环境化学成分和理化性质的相对稳定，才能维持人体正常生命活动 内环境中的化学成分来自人体的五大系统，如果内环境中某种化学成分的含量发生了很大的变化，可以反映该系统出现了问题 消化、呼吸、泌尿、运动系统可以改变内环境成分，但是不能修复内环境中的成分含量和理化性质，哪些系统可以起到调节作用？ 21 课堂提升 B 22 $