江苏连云港市新坝中学 连云港市岗埠中学二校2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

**基本信息** 以连云港地方文化为载体，融合古诗文默写、蓝碳经济等素材，通过《海州湾的黄昏》等文本考查文化传承与审美创造，全面检测语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累·运用|3题/30分|古诗文默写、语言基础、综合性学习|结合淮盐非遗设计标语仿写、表格探究，强化文化自信| |阅读·理解|5题/60分|诗歌鉴赏、文言文比较、名著阅读、非连文本、文学类文本|非连文本关联蓝碳经济，文学类文本渗透地方记忆，提升思维深度| |表达·交流|1题/60分|半命题作文|以“一把______”引导关注寻常之物的文化印记，激发审美创造|

2026年中考适应性考试(二) 语文试题 一、积累·运用（30分） 1. 在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句。（10分） （1）海内存知己，__________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （2）__________，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （3）忽如一夜春风来，__________。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （4）__________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） （5）浊酒一杯家万里，__________。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （6）__________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》） （7）诸葛亮在《出师表》中表明自己无意功名、甘于平淡的志趣的句子是：“__________，__________。” （8）文天祥《过零丁洋》中直抒胸臆，彰显舍生取义精神的句子是：“__________？__________。” 2. 阅读下面一段文字，完成（1）～（4）题。（10分） 连云港的海州湾畔，潮汐雕琢出S形潮沟，宛如大地的脉络。站在羊山岛礁石上，任海风拂面，听浪花轻吟。这里还流传着徐福东度的传说，古时船只从这里启航，开拓了海上丝绸之路。如今，港口巨轮穿梭，一派繁荣。傍晚时分，夕阳熔金，鸥鸟归巢，让人心境澄明。 通过远眺海州湾，让我感受到山海相拥的壮美。 （1）给加点的字注音。（2分） 拂（ ）面     澄（ ）明 （2）文段中画波浪线的词语有一个错别字，请找出来并改正。（2分） ______改为______ （3）画横线的句子有语病，请写出修改意见。（2分） （4）班级开展“山海神韵”旅游宣传，请你仿照示例，补写宣传语。要求使用一种修辞，句式整齐。（4分） 示例：潮沟作脉，涌动千年盐韵；        __________，__________。 3. 综合性学习——千年淮盐，晶彩连云。（10分） （1）请为下面一则新闻拟写标题。（不超过20字）（2分） 2025年12月3日，连云港市淮盐制作技艺被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。淮盐制作以海水为原料，经纳潮、制卤、结晶等工序，纯天然晒制，素有“淮盐甲天下”美誉。 （2）阅读下面的表格，写出你的探究发现。（2分） 年份 淮盐文化旅游游客量（万人次） 2019 12 2020 9 2021 18 2022 25 2023 32 （3）淮盐文化节征集宣传标语，要求运用对偶修辞。（3分） （4）请参照例句，续写一节小诗赞美盐工。（3分） 例句：你是海滩上的雕塑家，       用咸涩的汗水，       塑出晶莹的童话。 仿写：你是__________，       __________，       __________。 二、阅读·理解（60分） （一）诗歌鉴赏（6分） 阅读下面一首诗，完成4～5题。 泛吴松江 [宋] 王禹偁 苇蓬疏薄漏斜阳，半日孤吟未过江。 唯有鹭鸶知我意，时时翘足对船窗。 4. “时时翘足对船窗”中“翘”字用得好，请简要赏析。（3分） 5. 诗歌后两句运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的情感？（3分） （二）文言文阅读（15分） 阅读【甲】【乙】两文，完成6～9题。 【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 【乙】海州城东临海，有鹰游山，潮至如万马奔，声撼城郭。退则平沙如镜，渔人刈蛏蛤。余尝秋月观之，觉胸次浩然，与天地同流。 6. 解释下列加点的词语。（4分） （1）连月不开（    ）   （2）薄暮冥冥（    ） （3）声撼城郭（    ）   （4）刈蛏蛤（    ） 7. 用“/”为乙文画线句断句。（限两处）（2分） 潮 至 如 万 马 奔 声 撼 城 郭 8. 翻译下列句子。（4分） （1）去国怀乡，忧谗畏讥。 （2）退则平沙如镜，渔人刈蛏蛤。 9. 比较阅读。（5分） （1）【甲】文所写的阴雨景象引发了作者怎样的感情？（2分） （2）【乙】文“秋月观之，觉胸次浩然”与【甲】文“心旷神怡，宠辱偕忘”都写观景后的心境，请分析二者的异同。（3分） （三）名著阅读（7分） 阅读《西游记》选段，完成10～12题。 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。真是“山中无甲子，寒尽不知年”。 10. 选段出自第一回，请写出这一回的回目名称。（1分） 11. 后来石猴成为美猴王，请简要叙述他发现水帘洞并被拥戴为王的过程，并分析这体现了他的哪些品质。（3分） 12. 选段写石猴“与狼虫为伴，虎豹为群”，这样的成长环境对他日后性格及取经有何影响？请结合原著阐述。（3分） （四）非连续性文本阅读（10分） 阅读下面的材料，完成13～15题。 材料一 海洋碳汇，即“蓝碳”，是指海洋生物吸收大气中的二氧化碳，并将其固定、储存在海洋中的过程。红树林、海草床和滨海盐沼是三大滨海蓝碳生态系统，虽然覆盖面积不到海底的0.5%，但碳储量却占海洋碳库的50%以上。 材料二 连云港临洪河口滨海湿地修复工程自2022年启动，已退养还滩1.2万亩，栽种碱蓬、芦苇等盐沼植物，恢复水域5000亩。监测显示，修复区内二氧化碳吸收量年增11%，鸟类由78种增至120种，形成“潮汐—植物—底栖生物”的立体固碳链。 材料三 2025年全国碳排放权交易市场将海洋碳汇纳入交易范畴。连云港正积极探索蓝碳交易，计划将湿地修复产生的碳汇量核算后挂牌出售，吸引企业购买，实现生态效益与经济效益双赢。 13. 根据材料一，概括蓝碳的三大主要生态系统。（3分） 14. 材料二中画线句使用了什么说明方法？有何作用？（3分） 15. 结合三则材料，为连云港发展蓝碳经济提两条合理化建议。（4分） （五）文学类文本阅读（22分） 阅读下面的文章，完成16～20题。 海州湾的黄昏 ①暮色是从海平面上漫过来的，先是淡淡的橘，渐渐地，像谁打翻了祭神的酒，把半边的海都染成了琥珀色。潮水已经退远，滩涂上露出赭红色的礁石，湿漉漉的，泛着微光。一只寄居蟹背着笨重的壳，匆匆钻进岩缝，仿佛赶着去赴一场盛大的夜宴。 ②祖父在世时常说，海州湾的黄昏是有声音的。那时候我小，不懂。直到我独自坐在旧盐场的石墩上，闭上眼睛，才真切地听见——风掠过碱蓬草的沙沙声，远处海鸟归巢的啁啾，还有那古老盐垛吸水时发出极细极细的咝咝声，像是大地匀净的呼吸。 ③我忽然想起祖父那只釉里红的粗瓷碗。碗沿有一道豁口，是幼时我失手打碎的。祖父并不责怪，只在每个黄昏，用这只碗盛满新熬的鱼汤，端到海堤上，面向落日，轻轻说一句：“敬海。”那份虔诚，仿佛碗里盛的不仅是鱼汤，还有整个家族的悲欢。 ④几年前，海堤内退养还滩，盐场不再晒盐。祖父站在推土机前，久久沉默。那背影瘦而硬，恰似不远处那座废弃的灯塔。最终，他弯腰抓了一把盐土，用蓝布手绢包好，揣进怀里。他说：“土在，根就在。” ⑤此刻，我沿着新修的生态栈道漫步，芦苇青青，小白鹭在浅水间踱步，时而低头啄食。远处传来汽笛，那是连云港港的货轮正驶向深海。这片海湾，从煮海为盐到万国通商，从滩涂垦殖到湿地修复，变换着面孔。而黄昏依旧，像一位不肯老去的说书人，把一代代人的故事融入涛声。 ⑥夕阳终于沉入海平面，天边绽出最后一道绛紫。我摊开手掌，掌心躺着那枚祖父留下的盐土——经年的摩挲，已让它圆润如玉。我将它贴近耳畔，恍然听见海风送来那句低语：“敬海。”那一刻，咸涩的海风里，我闻到了岁月酿出的甘甜。 16. 第①段描写了哪些景物？这样写有什么作用？（4分） 17. 赏析第③段画线句：“那份虔诚，仿佛碗里盛的不仅是鱼汤，还有整个家族的悲欢。”（3分） 18. 结合上下文，分析第④段加点词“硬”的深层含义。（4分） 19. 文章结尾“我将它贴近耳畔，恍然听见海风送来那句低语”颇有韵味，请分析其妙处。（5分） 20. 文章多次提到祖父的话“土在，根就在”，结合全文，谈谈你对这句话的理解。（6分） 三、表达·交流（60分） 21. 阅读下面文字，按要求作文。（60分） 祖父握着那把蓝布包里的盐土，说：“土在，根就在。”生活中，总有一些寻常之物，一把梳子、一本旧书、一方手帕……它们或藏着家族的记忆，或承载着故乡的温情，或折射着文化的印记。 请以“一把______”为题，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整；②除诗歌外文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名。 参考答案 一、积累·运用（30分） 1.（10分） （1）天涯若比邻 （2）大漠孤烟直 （3）千树万树梨花开 （4）落红不是无情物 （5）燕然未勒归无计 （6）醉翁之意不在酒 （7）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 （8）人生自古谁无死？留取丹心照汗青 （每空1分，共10分） 2.（10分） （1）fú  chéng（每空1分） （2）“度”改为“渡”（2分） （3）删去“通过”或“让”（2分） （4）示例：云台为笔，描绘万里锦图。（内容恰当，修辞贴切，句式整齐即得4分） 3.（10分） （1）淮盐制作技艺入选人类非遗（2分，超字扣1分） （2）淮盐文化旅游游客量总体呈上升趋势，2021年后增长迅速，吸引力不断增强。（2分，意近即可） （3）示例：煮海凝霜雪，淮盐蕴古风。（内容契合，对偶工整得3分） （4）示例：你是风雨中的守望者，用粗糙的双手，托起生活的味道。（句式一致，意境相符得3分） 二、阅读·理解（60分） （一）（6分） 4.“翘”指抬起，生动写出鹭鸶悠闲抬脚对着船窗的姿态，侧面烘托出诗人孤寂中与自然相契的意趣。（3分，意近即可） 5. 拟人手法。将鹭鸶人格化，说它知晓我心，陪诗人吟咏。表达了诗人无人理解的孤独寂寞，以及从自然中觅得慰藉的情感。（3分，手法1分，情感2分） （二）（15分） 6.（4分）（1）放晴 （2）迫近 （3）摇动，震动 （4）割，采集（每词1分） 7.（2分）潮至/如万马奔/声撼城郭 8.（4分） （1）离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责。（2分） （2）潮水退去后，平坦的沙滩像镜子一样，渔人采集蛏子和蛤蜊。（2分） 9.（5分） （1）表现了迁客骚人远离京都，感极而悲的忧戚之情。（2分） （2）同：都写出心胸开阔、精神愉悦的感受。异：甲文侧重因景而忘怀荣辱；乙文侧重个体与天地融合的浩然之气。（3分，同1分，异2分） （三）（7分） 10. 灵根育孕源流出，心性修持大道生。（1分） 11. 石猴寻源见瀑布，勇敢跳入发现水帘洞，为众猴寻得安身之所；众猴守诺拜他为王。体现了他勇敢无畏、敢为人先、聪明机智的品质。（3分，过程2分，品质1分） 12. 自由无拘的环境造就了他不羁的性格，磨炼了胆识与野性；使他在取经路上不畏艰险，勇斗妖魔。（3分，性格影响2分，取经联系1分） （四）（10分） 13. 红树林、海草床、滨海盐沼。（3分，每点1分） 14. 列数字。列举退养还滩面积、鸟类种类等数据，准确具体地说明了湿地修复的规模与成效，增强说服力。（3分，方法1分，作用2分） 15. ①继续保护修复蓝碳生态系统，提升固碳能力；②探索蓝碳交易机制，实现生态价值转化；③加强宣传，吸引资本参与蓝碳产业。（每点2分，任答两点得4分） （五）（22分） 16. 暮色、潮水、礁石、寄居蟹。渲染黄昏海湾宁静而富有生机的氛围，为下文回忆铺垫。（景物2分，作用2分） 17. 运用想象（虚写），将祖父对海的虔诚与家族情感交融，表达了对大海的感恩及对家族记忆的承载。（3分，手法1分，效果2分） 18. 表层写祖父背影的瘦削挺直；深层指其坚韧执着、对盐场难舍的刚硬骨气，是坚守精神之“硬”。（4分，表层与深层各2分） 19. 化无声为有声，以虚写实，将盐土与低语相融，照应“敬海”细节，升华主题，传达了对祖父和根脉的深切怀念。（5分，手法2分，情感与结构3分） 20. 表层指一把故土承载着家的根；深层指传统生活方式与记忆是精神之根，守住它们即守住文化根脉；启示我们铭记根本，传承精神。（6分，每层2分） 三、表达·交流（60分） 一类卷（60～54分） 切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚；语言流畅，表达生动，有文采；结构严谨，层次分明，书写工整。 二类卷（53～45分） 符合题意，中心明确，内容具体，感情真实；语言通顺，表达清楚，偶有语病；结构完整，层次清楚，书写清晰。 三类卷（44～36分） 基本符合题意，中心基本明确，内容较具体；语言基本通顺，有少量语病；结构基本完整，层次较清楚，书写较潦草。 四类卷（35分以下） 偏离题意，中心不明，内容空泛；语言不通顺，语病较多；结构混乱，层次不清，书写潦草。 学科网（北京）股份有限公司 $