四川省成都市石室中学2025-2026学年八年级下学期语文第二次阶段学情自测

**基本信息** 立足八年级下册核心知识，融合传统文化与生活体验，梯度设计考查语文核心素养，如“古诗苑漫步”综合活动与“温暖的时光”作文，兼顾文化传承与情感表达。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识与运用|7题/30分|字音字形、成语病句、文学常识、默写、综合实践|综合实践“古诗苑漫步”含开场白拟写与诗句赏析，考查语言运用与文化自信| |古诗文阅读|2篇/25分|诗歌鉴赏、文言文实词虚词、对比阅读|《小石潭记》与《与朱元思书》对比分析水的描写角度与情感差异，培养思维能力| |现代文阅读|3篇/35分|说明文方法、记叙文情感、议论文论证|记叙文《窗前的树》借物抒情，考查审美创造；议论文《说“勤”》结合实例论证，强化逻辑思维| |作文|1题/60分|生活叙事|以“温暖的时光”为题，引导学生结合成长经历表达真情实感，提升语言运用能力|

四川省/成都市/成都石室中学初中学校2025-2026学年八年级下学期第二次月考语文试卷 （满分：150分 时间：120分钟） 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、基础知识与运用（共30分） （一）选择题（每小题3分，共15分） 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（     ） A. 追溯（sù） 缄默（jiān） 褶皱（zhě） 草长莺飞（yīng） B. 陨石（yǔn） 龟裂（guī） 沟壑（hè） 目眩神迷（xuàn） C. 亢奋（kàng） 晦暗（huì） 斡旋（wò） 戛然而止（gá） D. 羁绊（jī） 怅惘（wǎng） 迁徙（xǐ） 风雪载途（zǎi） 【分值：3分】 难度系数：容易 2. 下列词语中没有错别字的一项是（     ） A. 震撼 燎原 争讼 人情事故 B. 糜子 油馍 偏僻 叹为观止 C. 思慕 怅惘 褪色 消声匿迹 D. 雾霭 狩猎 邀请 周而覆始 【分值：3分】 难度系数：容易 3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（     ） A. 面对老师的批评，他表面上点头哈腰，心里却满是不服气。 B. 这次艺术节表演，同学们的节目丰富多彩，让观众叹为观止。 C. 他在演讲比赛中前呼后拥，赢得了观众的阵阵掌声。 D.春天的公园里，各种花次第开放，有的刚刚绽开花苞，有的已经花香满园。 【分值：3分】 难度系数：容易 4.下列句子中没有语病的一项是（     ） A.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。 B.为了防止不发生安全事故，学校加强了课间的巡查力度。 C.能否刻苦努力地学习，是取得优异成绩的关键。 D.学校开展了一系列“学雷锋，树新风”的主题活动，深受师生好评。 【分值：3分】 难度系数：中等 5.下列对文学文化常识的表述不正确的一项是（     ） A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。 B.“记”是古代一种文体，可以记事、写景、状物，如《桃花源记》《小石潭记》等。 C.陶渊明，名潜，字元亮，东晋诗人，中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”。 D.《社戏》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，作者以饱含深情的笔触，回忆了童年时在江南水乡看社戏的经历。 【分值：3分】 难度系数：中等 （二）默写填空（每空1分，共10分） 6.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）关关雎鸠，在河之洲。 ，君子好逑。（《关雎》） （2）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人， 。（《蒹葭》） （3）微君之故， ！（《式微》） （4） ，悠悠我思。（《子衿》） （5）与君离别意， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （6） ，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》） （7）《桃花源记》中描写老人和孩子生活幸福的句子是： ， 。 （8）《小石潭记》中描写潭中鱼嬉戏的动态之美的句子是： ， 。 【分值：10分】 难度系数：容易（前6题）/中等（后2题） （三）综合性学习（共5分） 7.班级开展 “古诗苑漫步” 综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【写开场白】请你围绕 “古诗的魅力” 为主题，写一段50字左右的富有感染力的开场白。（2分） （2）【拟主题】请你为本次活动拟写一个富有诗意的主题名称。（1分） （3）【品诗句】请你从以下两句诗中任选一句，从炼字或修辞的角度进行赏析。（2分） ① 海内存知己，天涯若比邻。 ② 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 【分值：5分】 难度系数：中等 二、古诗文阅读（共25分） （一）诗歌鉴赏（共5分） 8.阅读下面这首诗，完成（1）-（2）题。 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 （1）请赏析 “海内存知己，天涯若比邻” 这一千古名句。（3分） （2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分） 【分值：5分】 难度系数：中等 （二）文言文阅读（共20分） 9. 阅读下面两篇文言文，完成（1）-（6）题。 【甲】小石潭记（节选） 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】与朱元思书（节选） 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （1）解释下列句子中加点的词。（4分） ① 心乐之（     ） ② 潭中鱼可百许头（     ） ③ 皆若空游无所依（     ） ④ 鸢飞戾天者（     ） 【分值：4分】 难度系数：容易 （2）下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（     ）（3分） A. 乃记之而去 乃不知有汉 B. 以其境过清 以刀劈狼首 C. 不可知其源 其真无马邪 D. 于时冰皮始解 于我如浮云 【分值：3分】 难度系数：中等 （3）用现代汉语翻译下列句子。（4分） ① 佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。（2分） ② 急湍甚箭，猛浪若奔。（2分） 【分值：4分】 难度系数：容易 （4）请用 “/” 给文中下面的句子断句。（限两处）（2分） 坐潭上四面竹树环合寂寥无人 【分值：2分】 难度系数：中等 （5）【甲】【乙】两文都描写了水，请简要分析两文描写水的角度有何不同。（4分） （6）两文都表达了作者对自然山水的热爱，但情感深处有所不同，请结合文章内容简要分析。（3分） 【分值：7分】 难度系数：较难 三、现代文阅读（共35分） （一）说明文阅读（共10分） 10. 阅读下面的文章，完成（1）-（3）题。 大自然的语言（节选） 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” 这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。 （1）选文第一段是按照什么顺序来写一年四季的自然现象的？这样写有什么好处？（3分） （2）结合全文，说说 “大自然的语言” 具体指什么？（3分） （3）文中的句子使用了什么说明方法？有什么作用？（4分） “杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。” 【分值：10分】 难度系数：容易（第1题）/中等（第2题）/较难（第3题） （二）记叙文阅读（共15分） 11.阅读下面的文章，完成（1）-（4）题。 窗前的树（节选） 张抗抗 我的窗前有一棵树。 那树不知是什么树，高高的，枝繁叶茂，撑开一柄巨大的伞。春来，满树新绿，嫩嫩的，亮亮 的，让人的心也跟着明亮起来。夏天，浓密的树叶遮住了炎炎烈日，送来一片清凉。我最喜欢的 是秋天的早晨，推开窗户，一阵清香扑鼻而来。那香里带着些甜，又带着些凉，让人忍不住深深 吸一口气。 到了深秋，树叶开始变黄。起初是淡淡的黄，后来渐渐加深，成了金黄色。一阵风吹过，叶子纷 纷飘落，像一只只金色的蝴蝶在空中飞舞。落在地上一层，厚厚的，软软的，踩上去沙沙作响。 这棵树，陪伴了我许多年。多少个清晨，我推开窗，看到它静静地站在那里，心里便觉得安稳。 多少个夜晚，月光透过枝叶洒下来，在窗前留下一片斑驳的光影。 我知道，它一直在那里，守着我的窗，也守着我的生活。 （1）作者通过描写不同季节的树，抒发了怎样的情感？（3分） （2）赏析文中画线的句子。（4分） “一阵风吹过，叶子纷纷飘落，像一只只金色的蝴蝶在空中飞舞。” （3）文章最后一段说 “它一直在那里，守着我的窗，也守着我的生活”，请结合全文谈谈你对这 句话的理解。（4分） （4）请从写作手法的角度，简要分析这篇文章的艺术特色。（4分） 【分值：15分】 难度系数：容易（第1题）/中等（第2题）/较难（第3题、第4题） （三）议论文阅读（共10分） 12.阅读下面的文章，完成（1）-（3）题。 说 “勤” “勤”是中华民族的传统美德。古语云：“业精于勤，荒于嬉。” 自古以来，凡有成就者，无一不 是勤奋之人。 “勤”能补拙。我国著名数学家华罗庚说：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”他小时候天资并不出众，但凭着不懈的努力，最终成为享誉世界的数学家。 “勤”能生巧。卖油翁的故事告诉我们，技艺的高超源于反复的练习。只要勤于练习，就一定能熟能生巧。 “勤”能致远。鲁迅先生曾说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的。”正是这种勤奋的精神，使他成为一代文学巨匠。 在当今社会，我们要更加发扬这种精神。只有勤奋学习，不断进取，才能在激烈的竞争中立于不败之地。 （1）本文的中心论点是什么？（3分） （2）文章运用了哪些论证方法？请举例说明。（4分） （3）请联系生活实际，谈谈你对“勤能补拙”的理解。（3分） 【分值：10分】 难度系数：容易（第1题）/中等（第2题）/较难（第3题） 四、作文（60分） 13. 阅读下面的材料，按要求作文。 成长的路上，总有一些人、一些事让我们难以忘怀。或许是老师的一句鼓励，或许是朋友的一次帮助，或许是家人的一个微笑……这些温暖的瞬间，如同黑夜中的星光，照亮了我们的成长之路。 请以“温暖的时光”为题，写一篇记叙文。 要求： （1）文体不限（诗歌除外），不少于600字； （2）内容具体，感情真挚； （3）不得抄袭，不得套作； （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【分值：60分】 难度系数：中等 参考答案及详细解析 一、基础知识与运用（共30分） （一）选择题（每小题3分，共15分） 1. 答案：A 解析： A项：全部正确。追溯（sù）、缄默（jiān）、褶皱（zhě）、草长莺飞（yīng） B项：错误。“龟裂”应读“jūn liè”，读作guī时指乌龟，此处读jūn表示皮肤因寒冷干燥而开裂。 C项：错误。“戛然而止”应读“jiá rán ér zhǐ”，gá音不用于此词。 D项：错误。“风雪载途”应读“zài tú”，表示充满、充满道路的意思，读zǎi时用于记载、年份等。 易错点分析： 学生易混淆多音字的读音，如“龟裂”的“龟”易误读为guī，“载途”的“载”易误读为zǎi。 2. 答案：B 解析： A项：错误。“人情事故”应为“人情世故”，“世故”指处世经验。 B项：全部正确。 C项：错误。“消声匿迹”应为“销声匿迹”，“销”是消失、隐匿的意思。 D项：错误。“周而覆始”应为“周而复始”，“复”是再次的意思。 易错点分析： 学生容易混淆同音字或形近字， 如“世”与“事”、“销”与“消”、“复”与“覆”。 3. 答案：B 解析： A项：“点头哈腰”是贬义词，形容恭顺或过分客气，与语境不符。 B项：“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点，符合语境。 C项：“前呼后拥”多形容达官贵人出行时随从众多，声势煊赫，用于演讲情境不当。 D项：“次第”与“有的刚刚……”语义重复，“次第”本身就表示一个接一个地，不能再与“有的……有的……”同时使用。 易错点分析： 学生易误用成语，不理解词语的感情色彩和搭配习惯。 4. 答案：D 解析： · A项：缺少主语。“通过”和“使”连用导致主语缺失，应删去其中一个。 · B项：否定不当。“防止不发生”意思是要发生，与句意相反，应删去“不”。 · C项：两面对一面。“能否”是两面，“是……的关键”是一面，应改为“能够刻苦努力地学习，是取得优异成绩的关键”。 · D项：全部正确。 易错点分析： 学生常犯的语病类型有主语残缺、否定不当、两面对一面等。 5. 答案：D 解析： 《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》，不是《朝花夕拾》。《朝花夕拾》是散文集，收录的《从百草园到三味书屋》《藤野先生》等是散文，《社戏》是小说。本题考查学生对文学常识的识记能力。 易错点分析： 学生容易混淆鲁迅作品的体裁归属。 评分标准： · 第1-5题，每题3分，选对得3分，选错不得分。 · 第6题，每空1分，共10分，有错字、漏字、添字均不得分。 · 第7题，共5分，按要点给分。 （二）默写填空（每空1分，共10分） 6. 答案： （1）窈窕淑女 （2）在水一方 （3）胡为乎中露 （4）青青子佩 （5）同是宦游人 （6）气蒸云梦泽 （7）黄发垂髫，并怡然自乐 （8）俶尔远逝，往来翕忽 评分标准： 每空1分，有错字、漏字、添字均不得分。第（7）（8）题每空1分，共4分。 易错点分析： · “窈窕”易写为“窈窕”或“窈窕”。  “垂髫”易写错为“垂髻”。  “俶尔”易写错为“倏尔”或“俶尔”。 （三）综合性学习（共5分） 7. 参考答案： （1）【写开场白】 同学们，古诗是中华文化的瑰宝，是千年智慧的结晶。每一首诗都是一幅画，每一句词都是一首歌。今天，让我们一同走进古诗的殿堂，感受那独有的魅力与力量！（2分） （2）【拟主题】 示例：诗韵流芳 千古传唱 / 漫步诗苑 品味经典（1分） （3）【品诗句】 ① “海内存知己，天涯若比邻” 运用对偶和夸张的修辞手法。“海内”与“天涯”相对，“知己”与“比邻”相对，句式工整。诗人以“天涯若比邻”表达出只要知心朋友在，即使远隔天涯也如同近邻一样的情谊，表现了友情的深厚和诗人的豁达胸襟。 ② “气蒸云梦泽，波撼岳阳城” 运用夸张的修辞手法。“蒸”字写出了水汽蒸腾的壮阔景象，“撼”字生动地表现了波涛汹涌的力量。诗人通过这两个字，描绘出洞庭湖浩瀚无边的气势，展现了壮丽的自然景观。 评分标准：  第（1）题：围绕主题，语言富有感染力得2分；主题偏离或语言平淡得1分；不符合要求不得分。  第（2）题：主题名称富有诗意、简洁明了得1分；基本符合要求得0.5分。  第（3）题：选择一句，从炼字或修辞角度赏析，分析准确、语言流畅得2分；分析基本到位得1分；不符合要求不得分。 易错点分析： 学生容易只分析内容而忽略对修辞手法或炼字技巧的赏析。 二、古诗文阅读（共25分） （一）诗歌鉴赏（共5分） 8. 参考答案： （1）“海内存知己，天涯若比邻”一联运用对偶和夸张的修辞手法（1分）。诗人以“海内”与“天涯”相对，“知己”与“比邻”相对，句式工整（1分）。诗人认为只要知心朋友在，即使远隔天涯也如同近邻一样，表达了友谊的深厚和诗人的豁达胸襟，跳出了传统送别诗的伤感基调（1分）。 （2）这首诗表达了诗人对即将远行的友人依依不舍的深情（1分），同时也表达了诗人对友情的坚定信念和积极乐观的人生态度（1分）。 评分标准： • 第（1）题：答出修辞手法得1分；分析如何运用得1分；分析表达效果得1分。 • 第（2）题：答出对友人的不舍之情得1分；答出乐观豁达的人生态度得1分。 易错点分析： 学生容易只分析诗句的内容，忽略了修辞手法的赏析；或者只分析修辞手法，忽略了诗人情感的表达。 （二）文言文阅读（共20分） 9. 参考答案： （1）解释下列句子中加点的词。（4分） ① 心乐之：以……为乐，感到快乐。（1分） ② 潭中鱼可百许头：大约。（1分） ③ 皆若空游无所依：好像。（1分） ④ 鸢飞戾天者：至，到达。（1分） （2）答案：A（3分） 解析： • A项：两个“乃”都是连词，“于是，就”的意思。 • B项：第一个“以”是介词“因为”，第二个“以”是介词“用”。 • C项：第一个“其”是代词“它的”，指小石潭的；第二个“其”是语气词，表反问“难道”。 • D项：第一个“于”是介词“在”；第二个“于”是介词“对于”。 （3）用现代汉语翻译下列句子。（4分） ①（鱼儿）呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人互相取乐。（2分） ②湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。（2分） （4）请用“/”给文中句子断句。（限两处）（2分） 坐潭上/四面竹树环合/寂寥无人 （5）【甲】文通过描写潭水的 “清冽” 和潭中鱼 “皆若空游无所依” 来表现水的清澈，是侧面描写（2分）。【乙】文直接描写水 “皆缥碧，千丈见底”，又通过 “游鱼细石，直视无碍” 侧面烘托水的清澈，同时描写 “急湍甚箭，猛浪若奔” 表现水的湍急（2分）。 （6）【甲】文通过描写小石潭的幽静冷清，表达了作者被贬后内心的孤寂凄凉和忧伤之情（1.5分）。【乙】文通过对富春江奇山异水的描绘，表达了作者对自然山水的热爱和追求自由的志趣（1.5分）。 评分标准： • 第（1）题：每空1分，解释正确得1分，错误不得分。 • 第（2）题：选对得3分，选错不得分。 • 第（3）题：每句2分，关键词语翻译错误扣1分，句子不通顺扣1分。 • 第（4）题：断对两处得2分，断对一处得1分，断错或未断不得分。 • 第（5）题：答出《小石潭记》侧面描写得2分，答出《与朱元思书》正面和侧面结合得2分。 • 第（6）题：答出《小石潭记》的孤寂凄凉得1.5分，答出《与朱元思书》的热爱自然得1.5分。 易错点分析： • 第（1）题：“乐” 是意动用法，学生容易误译为 “快乐” 而非 “以……为乐”。 • 第（3）题：翻译时要注意 “佁然”“俶尔”“翕忽”“奔” 等关键词的准确翻译。 • 第（5）题：学生容易只回答描写内容而不区分描写角度。 • 第（6）题：学生容易忽视两文情感深层次的差异。 三、现代文阅读（共35分） （一）说明文阅读（共10分） 10. 参考答案： （1）选文第一段按照时间顺序（时间推移的顺序）来描写一年四季的自然现象（1分）。这样写的好处是：条理清晰，层次分明，让读者直观地感受到四季的更替和大自然的变化（2分）。 （2）“大自然的语言” 具体指草木荣枯、候鸟来去等自然现象，这些现象能反映季节的变化和气候的规律，所以被称为 “大自然的语言”（3分）。 （3）画线句子使用了打比方的说明方法（2分）。把杏花、桃花开花后农民要耕地、种谷子比作大自然的“传语”和“暗示”，生动形象地说明了自然现象和农事活动之间的关系，突出了物候现象对人类生产生活的重要作用（2分）。 评分标准：  第（1）题：答出时间顺序得1分，答出好处得2分。  第（2）题：答出自然现象得1分，答出反映季节变化和气候规律得2分。  第（3）题：答出打比方得2分，答出作用得2分。 易错点分析：  第（1）题：学生可能答出“空间顺序”或“逻辑顺序”而忽略“时间顺序”。  第（3）题：学生可能混淆“打比方”和“比喻”，或者只分析修辞而忽略说明方法。 （二）记叙文阅读（共15分） 11. 参考答案： （1）作者通过描写不同季节的树，抒发了对大自然的热爱之情（1分），对生活中美好事物的珍惜之情（1分），以及对相伴多年的树的依恋之情（1分）。 （2）这句话运用了比喻的修辞手法（1分），把飘落的叶子比作金色的蝴蝶（1分），生动形象地写出了秋天叶子飘落时的美丽姿态（1分），表达了作者对秋叶的喜爱之情（1分）。 （3）这句话表达了作者对这棵树的深厚感情（1分）。树不仅是作者窗前的一道风景，更是作者生活的见证者和陪伴者（1分）。它象征着生活中的美好和安稳，给作者带来了心灵上的慰藉和依靠（2分）。 （4）这篇文章运用了借物抒情的手法（2分）。作者通过描写窗前的树在不同季节的变化，表达了对大自然的热爱和对生活的感悟，做到了情景交融，让文章充满了诗情画意（2分）。 评分标准：  第（1）题：每个要点1分，共3分。  第（2）题：答出比喻得1分，分析本体和喻体得1分，分析表达效果得2分。  第（3）题：答出深厚感情得1分，答出树的象征意义得1分，答出对生活的感悟得2分。  第（4）题：答出借物抒情得2分，分析表达效果得2分。 易错点分析：  第（2）题：学生容易只分析修辞手法而忽略表达效果。  第（4）题：学生可能答出“托物言志”而忽略“借物抒情”的区分。 （三）议论文阅读（共10分） 12.参考答案： （1）本文的中心论点是：要发扬 “勤” 的精神，勤奋学习，不断进取（3分）。 （2）文章运用了以下论证方法： ① 道理论证（引用论证）：引用华罗庚、鲁迅的名言，以及古语 “业精于勤，荒于嬉” 来论证 “勤” 的重要性（2分）。 ② 举例论证：以华罗庚、卖油翁、鲁迅的事例来论证 “勤能补拙”“勤能生巧”“勤能致远” 的观点（2分）。 （3）“勤能补拙” 的意思是，即使天资不够聪颖，通过后天的勤奋努力，也可以弥补不足（1分）。现实生活中，有些同学学习很刻苦，虽然天资一般，但通过不断努力，最终取得了优异的成绩（1分）。这启发我们，不要因为暂时的不足而气馁，只要肯下功夫，就一定能够进步（1分）。 评分标准： • 第（1）题：答出 “勤奋” 得1分，答出 “不断进取” 得2分。 • 第（2）题：答出道理论证得1分，举例分析得1分；答出举例论证得1分，举例分析得1分。 • 第（3）题：答出 “勤能补拙” 的含义得1分，联系实际举例得1分，谈启示得1分。 易错点分析： • 第（1）题：学生容易只概括文章内容，未能准确把握中心论点。 • 第（2）题：学生容易只说出论证方法名称，缺乏具体内容的分析。 • 第（3）题：学生容易只解释字面意思，缺乏对现实生活的联系。 四、作文（60分） 13.作文评分标准 等级 分数 要求 一类卷 54-60分 立意深刻，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言优美，书写工整 二类卷 48-53分 立意明确，中心突出，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺，书写规范 三类卷 42-47分 立意基本明确，中心较突出，内容较具体，感情基本真实，结构基本完整，语言基本通顺，书写较规范 四类卷 36-41分 立意不够明确，中心不够突出，内容空泛，感情不够真实，结构不完整，语言不通顺，书写潦草 五类卷 35分以下 偏离题意，内容空洞，结构混乱，语病较多，书写不清 评分细则： 1. 内容（25分）  紧扣 “温暖的时光” 主题，选取真实感人的事例（10分）  叙事具体，细节生动，情感真挚（10分）  主题升华，立意深刻（5分） 2. 语言（20分）  语言流畅，表达准确（10分）  善用修辞手法，描写生动（10分） 3. 结构（10分）  开头点题，结尾升华（3分）  层次清晰，过渡自然（4分）  首尾呼应，结构完整（3分） 4. 卷面（5分）  书写工整，卷面整洁（3分） ○ 字数达标（600字以上）（2分） 特殊说明： • 跑题作文在30分以下。 • 未写标题扣2分。 • 字数不足600字，每少50字扣1分。 • 错别字每3个扣1分，最多扣3分。 • 抄袭或套作经查实，按0分处理。 试卷难度分析表 层级 难度系数 分值 容易 识记、理解 105分 中等 分析综合、鉴赏评价 30分 较难 鉴赏评价、表达应用 15分 合计 150分 备注：本试卷依据统编版语文八年级下册教材（2024年审定）及课外古诗词诵读。试卷难度比例符合7：2：1的要求，无超纲、案和详细解析，方便教师阅卷和学生自查。 占比 70% 20% 10% 100% 命制，考试范围涵盖第四、五单元 超前内容。所有试题均配有参考答 学科网（北京）股份有限公司 $