内蒙古赤峰第四中学2025-2026学年高一下学期5月月考语文试题

1、【答案】C 【解析】本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 A.“核心在于避免人为干预”错误，“无坝引水”是巧妙利用自然规律进行人工干预，如鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口均为人工建造，体现的是“顺势而为”而非“不干预”。 B.“解决了水利工程中泥沙淤积的世界性难题”错误，解决泥沙淤积难题的是飞沙堰，不是鱼嘴。鱼嘴主要负责分水。 D.“完全改变”说法错误。材料强调数字系统是“智慧大脑”，但治水模式仍基于原有三大工程原理，是辅助而非取代。 2、【答案】D 【解析】本题考查学生比较材料，概括分析的能力。 A.“以数字孪生系统的应用为论据，层层递进”错误，张冠李戴。材料一以数字孪生系统为论据，是为了说明都江堰古今结合的可持续性，而非论证“顺势而为的修建智慧”；“层层递进”的论证结构也不成立，材料一围绕都江堰的设计、维护、现代升级展开，属于并列式和递进式结合。 B.“通过古今治水案例的对比”错误，无中生有。材料二未进行古今对比，而是以当代治水与发展案例（如南水北调、长江保护等）阐释协调发展理念。 C.“两则材料聚焦‘水资源分配不平衡’”错误，曲解文意。材料一重点不在“分配不平衡”，而在“顺应自然、天人合一”的治水哲学；材料二才聚焦“不平衡”与协调。 3、【答案】D 【解析】本题考查学生分析论点、论据的能力。 A.宝墩文化时期古城临水筑墙，依托地势兼顾防洪与生活，体现顺应自然规律。 B.李冰凿山通渠，融合山水肌理是典型“天人合一、顺势而为”。 C.江苏南通纺织车间转型智能工厂，体现产业升级、新旧动能转换，属于材料二所说的“遵循经济发展规律”“统筹新旧关系”，符合“顺应规律、统筹协调”。 D.新疆建设国际通道，成为开放高地，此项强调区位优势与战略定位，虽有“立足全局”，但更侧重地缘政治与开放战略，未直接体现“顺应自然或经济规律”或“协调内部矛盾”，与“可持续发展核心智慧”关联较弱。 4、【答案】①泄洪排沙 ②节制水流 【解析】本题考查学生根据材料进行判断、推理的能力。 ①根据“当内江水量过大时，多余的水和泥沙通过这段低矮的堰坝溢出，排入外江”，此处填写的是在水量过大时飞沙堰的作用。结合句子中的“多余的水和泥沙通过这段低矮的堰坝溢出”，可填：泄洪排沙。 ②“起到‘天然节制阀’的作用，无论岷江水势多大，经此进入平原的水流始终保持稳定”，此处填写的宝瓶口的作用，结合关键字“天然节制阀”，可填：节制水流。 5、【答案】①立足全局，优化水资源配置。破解我国水资源“北缺南丰”的分布不平衡问题，配合国家“江河战略”。②尊重规律，顺势调整。南水北调中线工程借助地势，节省建设运行成本。③激活区域发展潜能。南水北调东线工程抬高大运河水位，让梁山港从洼地变身水运枢纽；漯河依托优质水源推动产业转型升级，促进区域经济协调发展。 【解析】本题考查学生运用文中信息，探究问题并提出见解的能力。 ①我国北方缺水制约经济社会发展，南方水资源丰富却存在汛期浪费，工程通过跨流域调水，将南方富余水资源输送到北方缺水地区，是以资源的优化配置支撑南北区域的协同发展通过资源合理流动，让南北水资源都能转化为发展动能，契合“在发展中促进相对平衡”的核心要求。 ②材料二指出“治水，贵在摸清水势、河势、地势，因势利导。”这种“借势而不逆势”的设计，彰显了把握规律、顺势而为的科学治水智慧。 ③山东济宁梁山港原为低洼荒地，因东线工程抬升大运河水位，一跃成为“十字路口”，打造内河航运枢纽；河南漯河将“南水北调优质水源”写入招商手册，吸引食品龙头企业集聚，推动产业绿色升级，激活区域发展潜能。 6、【答案】A 【解析】本题考查学生分析理解作品内容，鉴赏艺术特色的能力。 “她总是在屋里养着不愿意和姊妹们见面”错误，原文第2段说“所以总不出门，只在自己房中将养。有时闷了，又盼个姊妹来说些闲话排遣；及至宝钗等来望候他，说不得三五句话又厌烦了”，可见黛玉是希望和姊妹们见面的，只是见到后说几句话又会厌烦。 7、【答案】A 【解析】本题考查学生赏析重要句子，评价其表现出的价值判断和审美取向的能力。 “实现对薛蟠形象的完整认知”错误。文中细节及评点仅能呈现薛蟠的部分特质，而要完整认知薛蟠形象，还需依赖其它关键情节——如他为抢夺英莲打死冯渊的“蛮横霸道”、在贾府中酒后闹事的“粗鄙无礼”、对香菱缺乏尊重的“自私冷漠”等。仅靠当前细节，无法涵盖其“漠视人命、极端自私”等更深层的劣根性，选项夸大了现有信息对薛蟠形象塑造的“完整性”。 8、【答案】①“复”字表面写秋凉时节夜又渐长的自然变化；②其实暗写这是宝钗年年如此的生活规律，精准补出宝钗每年秋冬夜晚都做女工至三更的日常；③以极简笔墨勾勒出其勤勉踏实的形象。 【解析】本题考查学生理解文中重要词语含义，分析人物形象的能力。 ①“复”字首先指向自然时序的变化，表面写秋意渐浓、天气转凉后，夜晚时长又逐渐变长的客观现象； ②结合脂砚斋夹批“补出宝钗每年夜长之事”，可知该字暗藏深层意味，暗示这并非偶然一年的情况，而是宝钗年年如此的生活常态； ③联系后文“每夜灯下女工必至三更方寝”，可见“复”字以极简笔墨，既呼应了宝钗常年勤勉做女工的日常，又悄然勾勒出她踏实持重、恪守闺范的形象，尽显春秋笔法的含蓄精妙。 9、【答案】①认错时，黛玉直言己过不遮掩，主动向宝钗坦言“往日竟是我错了”；②诉困时，黛玉袒露寄人篱下的委屈与敏感，向宝钗直言“无依无靠投奔了来的”；③被调侃时，黛玉“不觉红了脸”，自然流露害羞与娇嗔，不故作端庄。 【解析】本题考查学生概括情节，鉴赏作品的文学形象的能力。 ①直言己过不遮掩，尽显率真本色。选段中黛玉主动向宝钗坦言“往日竟是我错了，实在误到如今”，她毫不避讳自己曾误会宝钗“心里藏奸”，也不掩饰此前对湘云夸赞宝钗的“不受用”，面对自己的偏见，没有丝毫粉饰与推诿，而是直接承认错误，这份不掺私心的坦诚，正是她不谙世故、内心纯真的体现。 ②袒露寄人篱下的委屈，流露纯粹敏感。黛玉向宝钗倾诉“我是一无所有，吃穿用度，一草一纸，皆是和他们家的姑娘一样”“原是无依无靠投奔了来的”，将自己寄人篱下的不安、怕被下人嫌怨的敏感和盘托出。她没有刻意伪装体面，而是把内心最脆弱的想法直白道出，全然不懂得用世故的言辞掩饰窘迫，尽显纯真本质。 ③被调侃后娇羞流露，不失赤子之心。当宝钗用“将来也不过多费得一副嫁妆罢了”打趣她时，黛玉“不觉红了脸，笑道：‘人家才拿你当个正经人，把心里的烦难告诉你听，你反拿我取笑儿’”。她的害羞与娇嗔是全然自然的反应，没有故作端庄的掩饰，也没有圆滑的应对，这份直白的情绪流露，正是不知算计的纯真生命的写照。 10．CEG本题考查学生文言文断句的能力。 “安石”主语，“好读书”谓语部分，完整的主谓结构，故C处断开； “一过目终身不忘” 是对其读书能力的补充，话题转向王安石的议论特点，故E处断开； “安石议论高奇” 为新分句，完整的主谓结构，引出，“慨然有矫世变俗之志” ，故G处断开。 故选CEG。 11．B 本题考查学生理解一词多义、掌握文化常识的能力。 A.正确。“士大夫” 在古代确指官僚或有声望的读书人。 B.错误。“善”，好事、善举。句意：附和世俗、向众人献媚当作好事。 “善”，与…… 交好。句意：（项伯）一向与留侯张良交好。 C. 正确。原文的以是连词“来”，六国论中表“因为” D. “当”，通 “倘”，如果。句意：如果与秦国相比较。 D.正确。“所以”，……的原因。句意：我恐惧的原因。 “所以”，用来……的方法。句意：老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑难问题的人。 故选B。 12．本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“忧患在于敛财不合乎道义”错误。由原文“患在治财无其道尔”，可知，表达的意思是，忧患在于管理财政的方法不当。曲解文意。 故选B。 13、1）批驳不正确的言论，排斥巧辩的佞人，这不是拒不接受劝谏。 辟，批驳一分；难，排斥一分；任人，善于巧言献媚、不行正道的人，一分；判断句一分。 2） 后来王安石主持国家政务，他所采取的措施，大致都效法这封万言书。 当，主持，一分；注措，采取的措施，一分；大抵，大致，一分；祖，效法，一分。 14、本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 答案：①材料一中，王安石首先阐述自己的变法举措不是“侵官”“生事”“征利”“拒谏”，并指出士大夫们多不忧虑国事且附和世俗，变法招来很多怨恨非议是预料之中的事。 ②王安石说水旱灾害是常会发生的事，应当治理好人为之事来应对天灾；还说两宫太后的担心缘于向经、曹佾进的谗言。 解析：①由材料一“受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司”，可概括为，变法依据皇权与程序，符合君臣之责；由“兴利除弊”“为天下理财”，可概括为变法的目标正当；由直言“怨诽之多”、士大夫“不恤国事，同俗媚众”，可概括为，变法招来很多怨恨非议本在预料中，因士大夫们多不忧虑国事且附和世俗。 ②由材料二“水旱常数，尧、汤所不免，此不足招圣虑，但当修人事以应之”，可概括为，王安石淡化天灾影响，强调人事应对，完善政策而非废除新法；由“若两宫有言，乃向经、曹佾所为尔”可概括为，将两宫太后的担忧归咎于保守派向经、曹佾的煽动。 参考译文： 材料一： 我却认为从皇帝那里接受命令，在朝廷上商议法令制度并修订，把它交给有关部门（去执行），不是侵犯官权；施行前代圣王的政治主张，来兴办有利的事业、消除弊端，不是生事扰民；为天下治理整顿财政，不是与民争利；驳斥错误的言论，反对巧言谄媚的坏人，不是拒绝进谏。至于怨恨诽谤如此之多，那是我本来事先就知道会这样的。 人们习惯于苟且偷安不是一天了，士大夫大多把不关心国事、附和世俗、向众人献媚当作好事，皇上却想要改变这种情况，而我没有估量敌人的多少，想要出力辅佐皇上来抵制他们，那么众人为什么会不大吵大闹呢？ 材料二： 王安石字介甫，是抚州临川人。王安石年轻时喜欢读书，过目后终身不忘。王安石议论高深奇特，慷慨有矫正世俗、改变风气的志向。于是（他）向宋仁宗献上万言书，认为：“如今国家的财力一天天困乏，风俗一天天败坏，毛病在于不了解法令制度，不效法前代圣王的政治主张的缘故。凭借天下的力量来生产天下的财富，收取天下的财富来供给天下的费用，自古以来的太平盛世，不曾因为财富不足而成为国家的忧患，忧患在于治理财政没有正确的方法罢了。”后来王安石主持国家政务，他所采取的措施，大致都以这封万言书为依据。熙宁二年二月，（王安石）被任命为参知政事。皇上问：“你所要施行的措施，把什么放在前面？”王安石说：“改变风俗，建立法令制度，正是当今迫切的事情。”皇上认为是对的。于是设立制置三司条例司，让判知枢密院事陈升之一同统领。而农田水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保马、方田等各种措施相继兴起，号称“新法”，派遣提举官四十多人，在天下颁布施行。熙宁七年春天，天下大旱很久，饥民流离失所，皇帝面带忧虑，在朝堂上叹息，想要废除所有不好的法令制度。王安石说：“水旱灾害是自然的固定不变的事，尧、汤也不能避免，这不足以引起皇上的忧虑，只应当整治政务来应对它。”皇帝说：“这难道是小事吗？我恐惧的原因，正是因为政务没有整治啊。两宫太后流泪，担心京城发生动乱，认为天旱（再加上新法），更会失去人心。”王安石说：“如果两宫有话说，那是向经、曹佾干的事。”冯京说：“我也听说了。”王安石说：“士大夫中不安分的人把冯京当作归宿，所以只有冯京听到这些话，我没有听说过。”王安石性格倔强固执，相信自己的见解。到议论变法时，朝廷上大臣互相坚持不同意，王安石引经据典，提出自己的主张，辩论起来常常几百句话，众人不能使他屈服。更严重的是，他说“天象的变化不值得害怕，祖宗的规矩不值得效法，人们的议论不值得顾虑”。 明亮能看清四方，使耳朵灵敏能听到各方的声音，因此圣明的君主没有什么不能洞察。所以共工、鲧这类人，不能蒙蔽他们；那些花言巧语、庸碌奸邪的人，也不能迷惑他们。秦二世却深居宫中，隔绝疏远那些地位低下的人，偏信赵高，等到天下大乱、百姓反叛，他还不知道。梁武帝偏信朱异，侯景起兵进攻京城，他竟然一点也不知道。隋炀帝偏信虞世基，各路反贼攻城夺地，他也同样不知道。所以，君主能兼听各方面意见、接纳臣下的建议，那么权贵大臣就不能堵塞言路，下面的真实情况就一定能上达天听。”太宗十分赞同他的话。 15．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“回想起自己曾经纵横沙场的经历”错误。“犹堪”意为“尚且能够”，颔联上句的意思是“我”虽然年老了，尚且能够像霍去病那样，尽管两鬓萧萧，仍然豪气干云，朝思梦想着驰骋大漠、浴血沙场，而非“回想自己曾经纵横沙场的经历”。 故选B。 16．本题考查学生对诗歌炼字和情感的把握能力。 ①杜甫“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，“万里”从距离角度，强调了诗人漂泊的距离之远，远离家乡，客居他乡，突出了其漂泊天涯的羁旅之愁。“百年”则从时间的角度，指诗人一生。“百年”写出诗人晚年疾病缠身的境况，表达了诗人长期漂泊、年老多病、孤独无依的愁苦和凄凉之感。 ②陆诗“一身报国有万死”中“一身”“万死”极言为了报效国家，愿意经历无数次死亡的危险，突出了诗人强烈的爱国情怀和甘愿为国家赴汤蹈火的决心。“双鬓向人无再青”表明岁月流逝，诗人的双鬓已经斑白，再也无法恢复青春。所以，诗人虽怀报国壮志，然而白发催人，表达了诗人壮志未酬的愤懑。 17、1）竭诚则胡越为一体 傲物则骨肉为行路 2）所操之术多异故也，不任区区向往之至 3）奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 4）暴霜露 斩荆棘 18. 【解析】榷（què），载（zài），揶揄（yé yú），谑（xuè）。 19. 【答案】选D 【解析】煞费苦心：形容费尽心思。下文强调逆序词的出现是鲁迅有意使用。 处心积虑：形容长期谋划、费尽心机地想要达成某种目的，通常含贬义。 别有用心：指言论或行动另有不可告人的企图，通常含贬义。 有意为之：行为主体基于明确的主观意图实施特定行动。由上文“带有明显个人特点”和下文“成为研究鲁迅思想”的“重要路径”可见，应是作家“有意为之”。 20. 【参考答案】 甲：不仅适应了新的韵脚；乙：也与鲁迅追求文风的简洁有关。甲处，结合上文提示“韵脚各异，诗意翻新”；乙处，从上文“形式层面”和下文“避免了‘行文的唠叨’”可见“文风的简洁”。 21. 【参考答案】 ④，修改为“在其思想大厦中具有不可替代的承重作用”。语序不当，“不可替代”修饰的事“作用”，不是“具有”。 ⑤，修改为“逆序词的反复出现”。成份残缺，删去淹没主语的介词“通过”，让“逆序词的反复出现”这一现象直接作主语。 22. 【参考答案】 ①“鉴赏”指对美好事物的欣赏、品鉴，带有肯定色彩（1分），而“赏鉴”则侧重观看、猎奇，带有赏玩意味（1分）。语境中人们围观同胞被砍头示众，突出看客们的冷漠麻木、无聊愚昧的丑态（1分），使用“赏鉴”使表达陌生化，讽刺更加尖锐，表现力强于“鉴赏”（1分）。 （一）材料多维解读 1.诗句解读的两个层次 表层（历史维度）：“远征难”与“只等闲”形成强烈对比，展现了红军将士面对极端困难时的英雄主义和乐观精神。五岭、乌蒙、金沙、大渡、岷山等意象群，构成了长征的地理坐标系，也构成了精神磨砺的具象载体。 深层（哲学维度）：“不怕”二字揭示了主体意志对客观困难的超越。这种超越不是无视困难，而是在深刻认识困难本质的基础上，以更高级的精神力量战胜物质困难。这正是马克思主义哲学中“主观能动性”的生动体现。 2.时代背景的双重意蕴 90周年的时间刻度：90年，意味着长征已经完成了从“历史事件”到“精神符号”的升华。当年的亲历者已逐渐凋零，但长征精神却在代际传递中不断增值。这就要求学生思考：一种精神何以能够穿越90年时空依然熠熠生辉？ “新的时代内涵”的开放性：材料明确指出长征精神“被赋予新的时代内涵”。这意味着写作不是对历史精神的简单复述，而是要结合新时代的特征进行创造性转化。脱贫攻坚、科技自立、疫情防控、乡村振兴……都可以成为“新长征”的具体场域。 （二）核心概念界定 1.“长征精神”的内涵谱系 根据总书记的论述和学术界的共识，长征精神包含五个核心维度： 2.“新长征”的当代指向 “每一代人有每一代人的长征路”。新时代的“长征路”至少包含以下维度： 国家维度：实现中华民族伟大复兴的中国梦，跨越“中等收入陷阱”，突破科技“卡脖子”难题 社会维度：推进共同富裕，完善社会治理，应对人口老龄化等结构性问题 个体维度：在学业、事业、人生选择中克服“娄山关”“腊子口”式的困难，实现自我超越 （三）立意层级进阶 推荐高阶立意示例： 立意一：精神的“长征”——从符号崇拜到生命实践 长征精神不应是被供奉的博物馆展品，而应成为激活当代青年生命能量的精神火种。真正的传承，是在每一个具体的选择中让长征精神“复活”。 立意二：在“内卷”与“躺平”之外——长征精神提供的第三条道路 面对时代的困境，长征精神启示我们：既不是盲目内卷，也不是消极躺平，而是以“万水千山只等闲”的气度，找到超越二元对立的创造性出路。 立意三：开掘“精神富矿”——长征与当代青年的自我启蒙 长征的伟大，不仅在于它当年的胜利，更在于它为后世提供了一座永不枯竭的精神富矿。当代青年对这座富矿的开掘过程，本身就是一次精神的成长与启蒙。 1 学科网（北京）股份有限公司 $赤峰第四中学2025-2026学年第二学期第二次月考 语文试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置 上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标 号涂黑。如需改动、用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时， 将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，只收答题卡。 一、阅读（71分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 成都平原的治水历史可以追溯到4500多年前的宝墩文化时期。考古发现显示， 那时的古城选址已具各明显的临水与避水的双重智慧。城址常进在河流附近的台地上， 走向与河流平行，城内地面高于城外，城墙堆筑方式类似防洪是岸。 都江堰工程的最初记载见《史记·河渠书》：“蜀守冰凿离唯，辟沫水之害，穿 二江成都之中。此梁皆可行舟，有余则用溉浸，百姓飨其利。”秦国蜀都太守李冰面 对桀善不别、时常泛滥的民江，没有选择筑高坝拦截，而是巧妙利用岷江出山口特殊 的地形，开创“无坝引水”的治水思路，将工程与自然融为一体。 都江堰的伟大在于它的极简与高效。没有一座大坝，仅利用自然地势和水流规律， 就实现了分流、排沙、控流三大功能，构成了一套精密的“无坝引水、自动调控”系 统。 都江堰有三大主体工程： 鱼嘴形如鱼头，分水堤是系统的起点，它将岷江分为内江和外江。根据“弯道环 流”原理，枯水季节六成水量入内江保证灌减，洪水季节六成水量携沙入外江泄洪排 沙，实现“分四六，平潦旱”的动态平衡。 飞沙堰是泄洪排沙工程，是系统的安全问。位于鱼嘴下游，当内江水量过大时， 多余的水和泥沙通过这段低矮的堰坝溢出，排入外江，解决了水利工程中泥沙淤积的 世界性难题。 宝瓶口是引水工程，这个在玉垒山人工开凿出的宽20多米的引水口，起到“天 然节制闷”的作用，无论岷江水势多大，经此进入平原的水流始终保持稳定。 这三大工程协同作用，形成了一套自我调节、生生不息的水利系统。 当年，李冰父子并未贸然施策，而是沿江勒测，最终准疏判断出西涝东旱的症结。 治理逻辑在于顺势而为，都江堰以极简设计实现复杂测控，将顺势而为波年到极致： 治理哲学在于天人合一，李冰治水未走改造自然的老路，而是将工程秋于山水肌理， 以火烧水浇的原始技法劈开玉垒山形成宝瓶口。 都江堰的可持续性，还体现在其跨朝越代的岁修制度上。自宋代确立的岁修制度， 将工程维护固化为国家典制，体现了“功在当代，利在千秋”的发展观念。每年清明， 都江堰放水节会如期举行，堰工砍断杩槎绳素，岷江水奔流而下，灌，万亩良田。这 项延续千年的仪式，不仅是水利工程维护的一部分，也是治水智慧代代相传的生动象 征。 同时，数字孪生系统的引入让都江堰拥有了“智慧大脑”。2024年7月，岷江出 现近十年最大洪峰，借功系统的预演，古老工程再现四六分水、自然分流的奇观。都 江接水质常年保持在川类以上，城市水质综合指数稳居成都第一。这座千年古堰，至 今仍是“天府之国”生态安全的重要保障。 在都江堰，我们看到的不只是工程奇迹，更是一部写在江河大地上的哲学典籍。 当世界寻找可持续发展路径时，这座古老工程以其依然跳动的水脉提醒世人：真正的 智慧始于对自然的谦卑，成于对规律的洞察，归于对未来的担当。 (摘编自李明桌《蕴含治世智慧 的都江堰》) 材料二： 近年来，从江河间织水网，到一根“红线”管用水，再到深入实施国家“江河战 略”…我们不断测整水资源投入与产出、需求与供给、保护与利用等关系，劳力配 平“夏汛冬枯、北缺南丰”的不等式，致力于实现相对平衡。 总结治水之道，更能理解“不平衡是普追的，要在发展中促进相对平衡”的治理 之道。处理好经济和社会、政府和市场、效率和公平、活力和秩序、发展和安全等重 大关系，实现从不平衡到平衡、不充分到充分，需要坚持系统思维、辩证思维、掌握 协调发展的辩证法。 不平衡中有势差，尊重规律顺势测。治水，责在摸清水势、河势、地势，因势利 导。黄河测水调沙，找准水库迎汛腾库等时机，塑造可控“人工洪峰”。南水北调中 线工程借助地势自流，节省建设运行成本。把提规律，顺势而为，事半功倍。 摸准规律，就旭找到理清千头万绪的“线头”。比如，统幕好培有新动能和更新 旧动能的关系，应遵循经济发展规律。江苏南通，纺织车间转型为智能工厂：浙江绍 兴，一根丝线可“纺”成新一代人造血管、特种缆绳。处理好新与旧、政与立的关系， “嫁接”新质生产力，传统产业也可发“新枝”。 不平衡中兹潜能，立足全局精准调。一水之变，激活区域发展“隐形优势”。南 水北调东线工程抬高大运河水位，山东济宁梁山港从一片水注地变身“十字路口”， 成为通江达海水运网的枢纽。河南漂河，南水北调优质水源写进招商引资材料里，在 好水润泽下，食品产业加快转型升级，总规模超2500亿元。 打开视野，不平衡不协调中有潜力。安徽用好战略叠加优势，成为长三角的“超 级接口”。新疆立足欧亚大陆中心地带，建设国际通道，西北内陆成为开放高地。“胡 焕庸线”两侧，蓝藏产业梯度转移空间、弯道超车机逼。转换视角，立足“全域所需” 补短板，释放“一域所能”新潜力，有利于促进区域协调发展。 不平衡中有新机，化危为机辩证调。治水促发展，兴水意民生，体现的是直面问 题与解决问题的统一。曾经，“长江病了，而且病得还不轻。”共抓大保护，不搞大 开发，随着长江经济带发展战略深入实施，一江碧水向东流的美景得以复现，绿色发 展动能强劲。 无惧难题，打开发展新天地。很多时候，克服困难的过程，也是抓住机遇的过程。 面对“北京吃不完，天津吃不好，河北吃不炮”，幸住疏解北京非首都功能这个“牛 鼻子”，京津翼协同发展不断迈上新台阶。面对“城乡二元结构”，推进新型城镇化 和乡村全面振兴有机结合，城乡发展肩并肩。聚焦问题，迎难而上，集中攻坚，总能 找到解决问题的钥匙。 协测既是发晨手段，又是发展目标。“十个指头弹钢琴”，定能奏响高质量发 展的协妻曲。 (摘编自王浩《由治水之道悟协调发 展》 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分)（) A.都江堰“无坝引水”的设计，核心在于避免人为干预，追求工程结构与天然地形 的契合。 B.鱼嘴分水堤依据“弯道环流”原理，实现水量的动态平衡，解决了水利工程中泥 沙淤积的世界性难题。 C.宋代确立的岁修制度是都江堰可持续性的重要保障，放水节既是工程维护仪式， 也是智慧传承载体。 D.数字孪生系统的引入，让都江堰从古代水利工程升级为现代智能水利枢纽，完全 改变了其治水模式。 2.下列对两则材料的分析评价，正确的一项是（3分)（) A.材料一以数字孪生系统的应用为论据，层层递进论证都江堰顺势而为的修建智慧。 B.材料二通过古今治水案例的对比，凸显协调发展辩证法对高质量发展的促进作用。 C.两则材料聚焦“水资源分配不平衡”的核心问题，从不同角度提出具体的解决路 径。 D.材料一为材料二的观点提供了古代实践例证，材料二则是对治水智慧的发展延伸。 3.下列材料，不能体现“顺应规律、统筹协调是实现可持续发展的核心智慧”的一 项是(3分)() A.宝墩文化时期古城往往临水而建、筑墙避水，依托自然地势兼顾生产生活与防洪 安全。 B.李冰将工程与山水肌理相融合，凿山通渠，既便于百姓通行，又利于灌溉生产。 C.江苏南通纺织车间转型智能工厂，通过技术升级赋能传统产业，培育新质生产力。 D。新班挖掘潜力，立足欧亚大陆中心地带，建设国际通道，西北内陆成为开放高地。 4.根据材料一相关内容及下图，完成填空，每空不超过4字。(4分) 氓汇→ 所嘴一、 外江 3定顿11 离堆 图1都江堠：小バ意图 都江堰的分沙治水设计巧妙：鱼嘴分水堤将民江一分为二，实现内江取水、外江 4 排沙：飞沙接则在水量过大时进一步 强化排沙效采；宝瓶口最终通过 ，确保灌区水流平稳供给。三者协同，让千年古堰实现了自动调控的治 水效能。 5.材料二提出了“要在发展中促进相对平衡”的治理之道。请结合材料二中的相关 内容，谈谈“南水北调工程”是如何体现这一“治理之道”的。（6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面(6一9)小题。 金兰契互剖金兰语，风雨夕闷制风雨词（节选)【注】 曹雪芹 一日，外面矾了绢，起了稿子进来。宝玉每日便在惜春这里帮忙。【自忙不暇， 又加上一“帮”字，可笑，可笑。所谓春秋笔法也。（古人认为孔子修订《春秋》，其 增一字、减一字都含袭贬。后用“春秋笔法”指文宇简冻、文笔隐跨曲折而意含褒贬 的写作手法)】探春、李纨、迎春、宝钗等也多往那里闲坐，一则观画，二则便于会 面。宝：因见天气凉爽，夜复浙长，【“复”字妙。补出宝牧每年夜长之事。皆春秋 字法也。】递至母亲房中商议打，点些针线来。日间至贾母处、王夫人处省候两次，不 免又承色陪坐闲话半时，园中姊妹处也要度时闲话一回，故日间不大得闲，每夜灯下 女工必至三更方寝。①【写针线下“商议”二字，直将赛母训女多少温存，活现在纸 上。不写阿呆（薛宝红之兄薛蜂，是一个纨等的世家公子）兄，已见阿呆兄终日醉饱 优游，芯则吼，喜则跃，家务一概无闻之形景毕露矣。春秋笔法。】 紧玉每岁至春分秋分之后，必犯嗽疾：今秋又逼贾母高兴，多游玩了两次，未免 过劳了神，近日又复*起来，觉得比往常又重，所以总不出门，只在自己房中将养。 有时闷了，又盼个姊妹来说些闲话排遣；及至宝钗等来望侯他，说不得三五句话又厌 烦了。众人都体凉他病中，且素日形体娇弱，禁不得一些委屈，所以他接待不周，礼 数粗忽，也都不苛责。 这日宝仅来望他，因说起这病症来。宝钗道：“这里走的几个太医虽都还好，只 是你吃他们的药总不见效，不如再请一个高明的人来瞧一瞧，治好了岂不好？每年间 闹一春一夏，又不老又不小，成什么？不是个常法。”黛玉道：“不中用。我知道我 这样病是不能好的了。且别说病，只论好的日子我是怎么形景，就可知了。”宝钗，点 头道：“可正是这话。古人说‘食谷者生’，你素日吃的竟不能添养精神气血，也不 是好事。”黛五叹道：“‘死生有命，富责在天’，也不是人力可强的。今年比往年 反觉又重了些似的。”说话之间，已咳嗽了两三次。宝钗道：“昨儿我看你那药方上， 人参肉桂觉得太多了。虽说益气补神，也不宜太热。依我说，先以平肝使胃为要，肝 火一平，不能克土，胃气无病，饮食就可以养人了。每日早起拿上等燕窝一两，冰糖 五钱，用银姚子熬出粥来，若吃惯了，比药还强，最是滋阴补气的。” 紧玉叹道：“你素日待人，固然是极好的，然我最是个多心的人，只当你心里藏 奸。从前日你说看杂书不好，又劝我那些好话，竟大感澈你。往日竟是我错了，实在 误到如今。细细算来，我母亲去世的早，又无姊妹兄弟，我长了今年十五岁，②【《 玉才十五岁。记清。】竟没一个人像你前日的话教导我。怒不得云丫头说你好，我往 日见他赞你，我还不受用，昨儿我亲自经过，才知道了。比如若是你说了那个，我再 不轻放过你的：你竟不介意，反劝我那些话，可知我壳自误了。若不是从前日看出来， 今日这话，再不对你说。你方才说叫我吃燕窝粥的话，虽然燕窝易得，但只我因身上 不好了，每年犯这个病，也没什么要紧的去处。清大夫，熬药，人参肉桂，已经闹了 个天翻地覆，这会子我又兴出新文来，熬什么燕窝粥，老太太、太太、凤姐姐这三个 人便没话说，那些底下的婆子丫头们，未免不嫌我太多事了。你看这里这些人，因见 老太太多疼了宝玉和凤丫头两个，他们尚虎视眈眈，背地里言三语四的，何况于我？ 况我又不是他们这里正经主子，原是无依无靠投奔了来的，他们已经多嫌着我了。如 今我还不知进退，何苦叫他们咒我？” 宝钗道：“这样说，我也是和你一样。”黛玉道：“你如何比我？你又有母亲， 又有哥哥，这里又有买卖地土，家里又仍旧有房有地。你不过是亲成的情分，白住了 这里，一应大小事情，又不沾他们一文半个，要走就走了。我是一无所有，吃穿用度， 一草一纸，皆是和他们家的姑娘一样，那起小人岂有不多嫌的。”宝仅笑道：“将来 也不过多费得一副嫁妆罢了，如今也愁不到这里。”③【宝钗此一戏，直抵过通部黛 玉之戏宝复矣。又&切，又真情，又平和，又雅致，又不穿凿，又不牵强。黛玉因识 得宝仅后，方吐真情；宝红亦识得黛玉后，方肯戏也。此是大关节，大章法，非细心 看不出。细思二人此时，好看之极。真是儿女小窗中%喘(yúyú低声细语)也。】 黛玉听了，不觉红了险，笑道：“人家才拿你当个正经人，把心里的烦难告诉你 听，你反拿我取笑儿。”宝牧笑道：“虽是取笑儿，却也是真话。你放心，我在这里 一日，我与你消遣一日。你有什么委屈烦难，只管告诉我，我能解的，自然替你解一 日。我虽有个哥哥，你也是知道的，只有个母亲比你略强些。咱们也算同病相怜。你 也是个明白人，何必作‘司马牛之叹’（典故源于孔子弟子司马牛感叹"人皆有兄弟， 我独亡"的失落心境，后衍生为形容孤苦无依处境)？④【通部众人，必从宝仅之评方 定。然宝纹亦必从享儿之评始可。何妙之至！】你才说的也是，多一事不如省一事。 我明日家去和妈妈说了，只怕我们家里还有，与你送几两，每日叫丫头们就熬了，又 便宜，又不惊师动众的。”：玉忙笑道：“东西事小，难得你多情如此。”宝奴道： “这有什么放在口里的！只愁我人人跟前失于应候丢了。只怕你烦了，我且去了。” 紧玉道：“晚上再来和我说句话儿。”宝答应普便去了，不在话下。 这里黛玉喝了两口稀粥，仍歪在床上，不想日未落时天就变了，浙浙沥沥下起雨 来。秋森脉脉，阴晴不定，那天渐渐的黄昏，且阴的沉黑，兼着那雨浦竹梢，更觉凄 凉。知宝钗不能来，便在灯下随便拿了一本书，却是《乐府杂稿》，有《秋闺怨》《别 离怒》等词。黛玉不觉心有所感，亦不禁发于章句，递成《代别离》一首，拟《春江 花月夜》之格，乃名其词曰《秋窗风雨夕》。… 吟丢搁笔，方要安寝，丫装报说：“宝二爷来了。”一语未完，只见宝玉头上戴 普大箬笠，身上披着蓑衣。紧玉不觉笑了：“那里来的渔翁！”宝玉忙问：“今儿好 些？吃了药没有？今儿一日吃了多少饭？”一面说，一面精了笠，脱了蓑衣，忙一手举 起灯来，一手遮住灯光，向紧玉险上照了一照，舰着眼细照了一瞧，笑道：“今儿气 色好了些。” 【注】本文节选自《脂砚斋批评本红楼梦》第四十五回。“金兰契”典出《周易·系 辞上》“二人同心，其利断金。同心之言，其奥如兰”，指志同道合的知己情谊。 6.结合全书，下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分) () A.黛玉身体不好，稍一劳神就又病了，她总是在屋里养着不愿意和姊妹们见面，但 宝钗来探病，帮她分析药方并建议她吃燕窝，让她感动不已。 B.同样是寄居贾府，宝钗母兄俱在，日常费用无须依赖贾府：而黛玉孤身一人，吃 穿用度都须从贾府支出。这种身世之别是造成二人性格差异的原因之一。 C.黛玉创作《秋窗风雨夕》时，“浙浙沥沥下起雨来”的环境描写，既呼应了诗题中 “风雨”的意象，也烘托出她孤苦、愁闷的心境，实现情景交融。 D.傍晚落雨，宝玉冒雨前来探望、安慰黛玉，宝钗答应晚上来说话却并未到访，而 黛玉能体谅宝钗的难处，并未责怪，这一细节与回目也有一定呼应。 7.结合全书，下列对文中四处脂砚斋评点的理解，说法不正确的一项是(3分)() A.评点①：脂砚斋指出，尽管曹雪芹的笔墨集中在宝钗身上，但读者能通过她与薛 姨妈的温存互动，感知到薛蟠“碎心享乐、不顾家务、情绪外露”的形象，进而实现 对薛蟠形象的完整认知。 B.评点②：“十五岁”是少女青春正好的年纪，与黛玉“病弱缠身、寄人篱下”的处 境形成强烈反差。脂砚斋以“记清”二字强调这一细节，引导读者关注“年轻生命与 惨淡现实”的矛盾。 C.评点③：评语以“好看之极”“儿女小窗中喁喁”形容钗黛的互动，实则引导读者 关注《红楼梦》“宏大叙事中的微观温情”，让叙事既有“家族兴衰”的厚重，也有“儿 女情长”的细腻与温存。 D.评点④：脂砚斋说众人“必从宝钗之评方定”，是因宝钗性格“平和周全、洞察人 心”。她对贾府众人的评价，总能贴合人物的本质，如评黛玉“心细”“是个明白人”、 评湘云“直爽”等。 8.脂砚斋对宝玉“帮”字春秋笔法的夹批，可做如下理解（见示例)。请仿照示例， 写出你对选段中宝钗“夜复渐长”之“复”字夹批的理解。(4分) 示例：“帮”字表面写宝玉协助惜春作画，其实暗写他作为男子本就有诸多事务，却 仍涉足女儿家闺阁绘画之事的反差行为，该字精准点出他不务正业的滑稽可笑形象。 9.有学者认为贾宝玉、林黛玉都是“不知算计、不知世故的纯真生命”。请结合钗黛 互动的选段，谈谈有哪些细节体现了黛玉的“纯真”。（6分) 二、古代诗文阅读（35分) （一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政， 以兴利除，不为生事；为天下理财，不为征利：辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于悠诽 之多，则固前知其如此也。 人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌 之众寡，欲出力功上以抗之，则众何为而不汹汹然？ (进自王安石《答司马谏 议书》) 材料二： 王安石字介甫，抚州临川人。安石少好读书一过目终身不忘安石议论高奇慨然有矫世 变俗之志。于是上万言书，以为：“今天下之财力日以困穷，风俗日以表坏，惠在不知法 度，不法先王之政故也。因天下之力以生天下之财，收天下之财以供天下之费，自古治世， 未尝以财不足为公患也，患在治财无其道尔。”后安石当国，其所注措，大抵皆祖此书。 二年②二月，拜参知政事。上问：“脚所施设以何先？”安石曰：“变风俗，立法度，正方今 之所急也。”上以为然。于是设制置三司条例司，令判知枢密院事陈升之同领之。而农田 水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保马、方田诸役相继并兴，号为新法，遣提举官 四十余辈，颂行天下。七年春，天下久旱，机民流离，帝忧形于色，对朝嗟叹，欲尽罢法 度之不善者。安石曰：“水平常数，尧、汤所不免，此不足招圣虑，但当修人事以应之。” 帝曰：“此岂细事，朕所以恐惧者，正为人事之未修尔。两宫泣下，比京师乱起，以为天 旱，更失人心。”安石曰：“若两宫有言，乃向经、曹佾所为尔。”冯京曰：“臣亦闻之。” 安石曰：“士大夫不逞者以京为归，故京独闻其言，臣未之闻也。”安石性强忮，自信所见。 至议变法，而在廷交执不可，安石傅经义，出己意，辩论辄数百言，众不能诎。甚者请“天 变不足是，祖宗不足法，人言不足恤”。 (选自《宋史·王安石 传》，有删改) [注]①万言书：是王安石向宋仁宗上奏的。②二年：宋神宗燕宁二年。 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号 涂黑。(3分) 安石A少B好读书C一过目D终身不忘E安石议论F高奇G慨然H有矫世变俗之志。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分)（) A.士大夫，古时指当官有职位的人，也用来指没有做官但有声望的读书人。 B.“…同俗自媚于众为善”与“素善留侯张良”(《鸿门宴》)两句中的“善”词义相同。 C.“以生天下之财”与“洎牧以谗诛”(《六国论》)两句中的“以”词义不同。 D.“联所以恐惧者”与“所以传道受业解惑也”(《师说》)两句中的“所以”词义不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分)（) A.王安石认为：施行先王的政治主张，以此来兴利除弊，这不是生事扰民：为天下治理 整顿财政，这不是与民争利。 B.王安石向宋仁宗上万言书，认为自古以来的太平盛世不曾因财富不足而造成国家的忧 患，忧患在于敛财不合乎道义. C.王安石任参知政事后，宋神宗问他首先要施行建立的是什么，王安石答道：改变风俗， 建立法令制度，是当务之急。 D.王安石性格倔强，坚持己见。讨论变法时，他与朝中大臣争辩得不可开交，他引经据 典，大发议论，大家都驳不倒他。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分) 9 (1)辟邪说，难壬人，不为拒谏 (2)后安石当国，其所注措，大抵皆祖此书。 14.司马光在写给王安石的信中反对变法，而宋神宗在熙宁七年春天想要废除全部不利的 法令制度，王安石是如何分别反驳的？请根据两则材料简要说明。(4分) (二)阅读下面这首宋诗，完成下面小题。（本题共2小题，9分） 夜泊水村① 陆游 腰间羽音久调零，太息燕然未勒铭。 老子犹堪纯大漠，诸君何至泣新亭②。 一身报国有万死，双羹向人无再青。 记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀。 [注]①这首诗作于淳熙九年(1182)秋，作者时年五十八岁。②新亭：又名劳劳亭，在今 南京市南。东晋时中原沦陷，王室南渡，有一些过江的士大夫在新亭宴饮，席间众人闷闷 不乐，相对涕泣。独有王导不以为然，说：“当共数力王室，克复神州，何至作楚囚相对 耶？” 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分)（) A.诗歌首联写诗人腰间佩带的羽箭毫无用武之地，可见其久离疆场，“燕然未勒”则是喻 指诗人未能建立战功。 B.额联诗人回想起自己曾经纵横沙场的经历，当他目睹权贵在山河破碎之时醉生梦死， 束手垂泪，不禁心生愤懑。 C.尾联借物喻人，诗人闲泊水村的处境，恰似那“新雁”闲牺寒汀之上，照应了首联，点 明了“太息”的具体原因。 D.本诗用典贴切，出语自然，感情充沛，故而尽管本诗谱写的是英雄的悲歌，却在字里 行间中显出沉雄的气象。 16.诗的颈联与杜甫《登高》的颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”使用了如“万死“万 里“百年等夸饰性数字，这两联诗通过这些数字表达的情感有何不同？请结合内容简要 分析。（4分) 名篇名句默写（本题共4小题，共8分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。 10 (1)《谏太宗十思疏》中用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人而带来不同结果的句子 是：“ 。” (2)王安石《答司马谏议书》中，开篇“ ”一句，点明了作者与司马光政 见不一的原因；而结尾“ ”一句，则表达了作者对司马光的敬幕之情。 (3)《阿房宫赋》中，杜牧针对秦朝对百姓的残酷剥削与对财物的肆意浪费，发出了 ?”的质问。 (4)《六国论》中，写六国先祖艰辛创业场景的句子是：“ 四、语言文字运用（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面18-22题。 同素逆序词，简称“逆序词”，语言学者给出的定义是：“逆序词指的是词内部语素的 语音形式、书写形式、意义完全相同而线性次序相反的一组词。例如‘累积一积累’‘斗 争一争斗’等.”上述定义表述大致准骑，但也有值得商椎的地方：汉语中两个词“意义 完全相同”的情况并不普追，在具体使用中往往会出现强调重点和感情色衫上的偏差，“逆 序词”亦然。 逆序词在汉语中很常见，而且出现很早。《诗经·桃天》中“之子于归，宜其室家” “之子于归，宜其家室”两句同义反复，韵脚各异，诗意翻新。“室家”与“家室”这对 逆序词汇，（甲），也带来了新的阅读感受。五四以后，白话成为书写的主流语言，“逆序 词”依然常常见之于大家作品中。如鲁迅对逆序词的使用就带有明显个人特点，经常一对 逆序词出现在同一高文章中，显然是，这成为了研究鲁迅思想负载和语言使用 偏好的重要路径。 ①鲁迅笔下独有的逆序词颇多。②虽然其中多是常用词，但在其思想世界里“头角峥 嵘”，引人嘱目。③逆序词以其特有的“结对”形式，诠释着鲁迅思想的内部结构和外在 形态，④在其思想大厦中不可替代的具有承重作用。⑤通过逆序词的反复出现，反映了作 家心中对于某种情感难以排遣而又试图化解的渴望。 从形式层面来说，逆序词的大量使用，（乙)。他曾说：“所以我力进行文的劳叨，只 要觉得够将意思传给别人了，就宁可什么陪衬拖带也没有。”将词素逆序使用，造成陌生 化效呆，也就避免了“行文的劳叨”。 以“苹丛”和“丛草”为例。“苹丛”是鲁迅的常用词，而“丛草”只出现在《诗歌 11 之敌》中，此文以诗的外行谈诗入手，讽刺那些攻击诗歌的人，全篇充满了挪揄的味道。 在谈到“赏识美的事物”的时候，文章写道：“柳阴下听黄离鸣，我们感得天地间春气横 溢，见流萤明灭于丛草里，使人顿怀秋心。” 鲁迅将“草丛”颠倒为陌生词“丛草”，与全句有意渣染的诗意相吻合，还带有一种 俏皮的微议效采。在此句之后，鲁迅开始谈“鸥歌莹照”是“希图觅得配偶”，“至于一切 花，则简直是植物的生殖器官了”。这些颠覆性的戏难，与逆序词的使用，正相匹配。 18.给文中加点字的注音（4分) 商榷(） 负载(）椰推()戏谑() 19.填入文中第二段横线处的词语，最恰当的一项是（)（3分) A.煞费苦心B.处心积虑C.别有用心D.有意为之 20.请在文中甲、乙两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过15个字。（4分) 21.文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅， 逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 22.请结合以上材料，简要分析语段中加点词的精妙之处。(4分) 逆序词：鉴赏/赏鉴 有一回，我竟在画片上忽然会见我久违的许多中国人了，一个绑在中间，许多站在左 右，一样是强壮的体格，而显出麻木的神情…正要被日军欧下头颅来示众，而国着的便 是来赏鉴这示众的盛举的人们。 —鲁迅《呐城〉自序》 五、作文(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 2026年是红军长征胜利90周年。历史的回响穿越时空，伟大的长征精神被赋予新的 时代内涵，鼓舞和澈励中国人民不断攻坚克难，从胜利走向新的胜利。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人 信息；不少于800字。 12