3.5 人体生命活动的调节 章节练习-2025-2026学年冀少版生物七年级下册

**基本信息** 冀少版七年级下册第5章“人体生命活动的调节”单元卷，45分钟100分，覆盖神经系统、激素调节等核心知识，通过选择、实验探究等题型融合生命观念与科学思维，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|25题/50分|神经元、反射弧、眼耳结构等|基础概念辨析，突出结构与功能观| |填空题|20空/20分|神经系统组成、反射类型等|核心知识填空，强化知识体系构建| |识图作答题|15空/15分|内分泌腺、眼球结构|结合图形考查空间认知，体现生命观念| |实验探究题|10空/10分|膝跳反射实验|步骤分析与结论推导，培养科学思维与探究实践| |简答题|1题/5分|神经与激素调节关系|综合知识整合，提升知识应用能力|

第5章 人体生命活动的调节 章节练习2025-2026学年冀少版 生物七年级下册 考试时间：45分钟满分：100分 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意，请选出该选项） 1.构成神经系统结构和功能的基本单位是（ ） A. 神经纤维 B. 神经元 C. 神经中枢 D. 神经末梢 2.人体的“最高级中枢”是（ ） A. 大脑皮层 B. 小脑 C. 脑干 D. 脊髓 3.协调运动、维持身体平衡的器官是（ ） A. 大脑 B. 小脑 C. 脑干 D. 脊髓 4.脊髓的主要功能是（ ） A. 感觉和反射 B. 传导和反射 C. 运动和反射 D. 感觉和运动 5.神经调节的基本方式是（ ） A. 反射弧 B. 反射 C. 条件反射 D. 非条件反射 6.下列不属于反射活动的是（ ） A. 手碰到火迅速缩回 B. 吃梅止渴 C. 草履虫避开盐粒 D. 谈虎色变 7.反射弧的组成顺序是（ ） A. 感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 B. 效应器→传入神经→神经中枢→传出神经→感受器 C. 感受器→传出神经→神经中枢→传入神经→效应器 D. 神经中枢→传入神经→感受器→传出神经→效应器 8.下列属于条件反射的是（ ） A. 眨眼反射 B. 膝跳反射 C. 望梅止渴 D. 缩手反射 9.眼球中，能折射光线的主要结构是（ ） A. 角膜 B. 瞳孔 C. 晶状体 D. 视网膜 10.视觉形成的部位是（ ） A. 视网膜 B. 视神经 C. 大脑皮层的视觉中枢 D. 晶状体 11.近视眼的成因是（ ） A. 晶状体曲度过小或眼球前后径过短，物像落在视网膜后方 B. 晶状体曲度过大或眼球前后径过长，物像落在视网膜前方 C. 晶状体曲度过小或眼球前后径过长，物像落在视网膜后方 D. 晶状体曲度过大或眼球前后径过短，物像落在视网膜前方 12.矫正近视眼应佩戴（ ） A. 凸透镜 B. 凹透镜 C. 平面镜 D. 凹面镜 13.听觉感受器位于（ ） A. 鼓膜 B. 听小骨 C. 耳蜗 D. 半规管 14.听觉形成的正确顺序是（ ） ①听小骨 ②鼓膜 ③耳蜗内的听觉感受器 ④外耳道 ⑤大脑皮层的听觉中枢 A. ①②③④⑤ B. ④②①③⑤ C. ④①②③⑤ D. ④③①②⑤ 15.下列关于运动的完成，说法错误的是（ ） A. 运动需要神经系统的支配 B. 骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用 C. 运动仅靠运动系统就能完成 D. 运动需要消化、呼吸、循环等系统的配合 16.屈肘时，肱二头肌和肱三头肌的状态分别是（ ） A. 收缩、舒张 B. 舒张、收缩 C. 收缩、收缩 D. 舒张、舒张 17.下列属于内分泌腺的是（ ） A. 汗腺 B. 唾液腺 C. 垂体 D. 肝脏 18.幼年时期生长激素分泌不足会患（ ） A. 巨人症 B. 侏儒症 C. 呆小症 D. 甲亢 19.甲状腺激素的主要作用是（ ） A. 促进生长发育，提高神经系统的兴奋性 B. 调节糖在体内的吸收、利用和转化 C. 促进生殖器官的发育和第二性征的出现 D. 调节人体的基本生命活动（如呼吸、心跳） 20.胰岛素分泌不足会导致（ ） A. 糖尿病 B. 低血糖 C. 甲亢 D. 大脖子病 21.下列关于激素调节的说法，错误的是（ ） A. 激素由内分泌腺分泌，通过血液循环运输 B. 激素调节在人体生命活动中起主导作用 C. 激素调节受神经调节的控制 D. 激素调节具有微量高效的特点 22.青春期的显著特点不包括（ ） A. 身高突增 B. 性器官迅速发育 C. 出现第二性征 D. 身体迅速发胖 23.下列关于青春期的心理变化，说法错误的是（ ） A. 有强烈的独立意识 B. 内心世界逐渐复杂 C. 遇到挫折不愿与家长交流 D. 性意识开始萌动 24.下列做法不利于青春期心理健康的是（ ） A. 与家长、老师交流思想 B. 沉迷网络游戏 C. 积极参加集体活动 D. 培养健康的兴趣爱好 25.下列关于神经调节和激素调节的关系，说法正确的是（ ） A. 神经调节和激素调节相互独立，互不影响 B. 激素调节为主，神经调节为辅 C. 神经调节为主，激素调节为辅 D. 神经调节和激素调节共同协调，相辅相成 二、填空题（每空1分，共20分） 26.神经系统由______、______和它们发出的______组成。 27.神经元的基本结构包括______和______两部分，突起分为______和______。 28.反射分为______反射和______反射，其中______反射是生来就有的先天性反射。 29.眼球的结构中，______能感受光的刺激，形成物像；______上有听觉感受器，能感受声波刺激。 30.运动的完成需要神经系统的支配，骨起______作用，关节起______作用，骨骼肌起______作用。 31.内分泌腺没有______，分泌物直接进入腺体内的毛细血管，随血液循环输送到全身各处。 32.人体生命活动的调节主要受______调节，同时也受______调节的影响。 33.青春期是一生中______和______的黄金时期。 三、识图作答题（每空1分，共15分） 34.下图为人体主要内分泌腺示意图，请据图回答问题： （1）图中①______可以分泌______，幼年时该激素分泌不足会患侏儒症。 （2）②______分泌的激素可以促进生长发育、提高神经系统兴奋性，若幼年分泌不足会患______。 （3）位于胰腺内的⑤______，能分泌______，调节人体内糖的代谢，该激素分泌不足易引发糖尿病。 （4）④______分泌的肾上腺激素，能促使心跳加快、血压升高。 （5）图中属于性腺的是⑥______，它能分泌性激素，促进第二性征出现。 35.下图为眼球结构示意图，请据图回答问题： （1）外界物体反射的光线，依次经过①______、②______、③______和④______，在⑤______上形成物像。 （2）物像信息通过⑥______传到大脑皮层的______中枢，形成视觉。 四、实验探究题（每空1分，共10分） 36.某生物兴趣小组为了探究“膝跳反射”，进行了如下实验： ① 受试者坐在椅子上，一条腿自然地搭在另一条腿上； ② 测试者用手掌内侧边缘快速叩击受试者上面那条腿膝盖下方的韧带； ③ 观察受试者的反应。 请根据实验回答下列问题： （1）叩击膝盖下方的韧带时，受试者的小腿会______（填“突然抬起”或“无反应”），这种反应属于______反射（填“条件”或“非条件”）。 （2）膝跳反射的神经中枢位于______内，不需要______的参与即可完成。 （3）若受试者有意识地控制小腿，膝跳反射______（填“能”或“不能”）发生，这说明脊髓的反射活动受______的控制。 （4）膝跳反射的反射弧中，感受器是______，效应器是______。 （5）下列与膝跳反射类型相同的是（ ） A. 望梅止渴 B. 谈虎色变 C. 眨眼反射 D. 老马识途 （6）该实验中，测试者叩击的部位是反射弧中的______。 五、简答题（共5分） 37.简述人体神经调节和激素调节的关系。 第5章 人体生命活动的调节 章节练习2025-2026学年冀少版 生物七年级下册 一、选择题（每题2分，共50分） 1.B 2.A 3.B 4.B 5.B 6.C 7.A 8.C 9.C 10.C 11.B 12.B 13.C 14.B 15.C 16.A 17.C 18.B 19.A 20.A 21.B 22.D 23.C 24.B 25.D 二、填空题（每空1分，共20分） 26.脑；脊髓；神经 27.细胞体；突起；树突；轴突 28.条件；非条件；非条件 29.视网膜；耳蜗 30.杠杆；支点；动力 31.导管 32.神经；激素 33.身体发育；智力发展 三、识图作答题（每空1分，共15分） 34.（1）垂体；生长激素 （2）甲状腺；呆小症 （3）胰岛；胰岛素 （4）肾上腺 （5）性腺（卵巢/睾丸） 35.（1）角膜；瞳孔；晶状体；玻璃体；视网膜 （2）视神经；视觉 四、实验探究题（每空1分，共10分） 36.（1）突然抬起；非条件 （2）脊髓；大脑皮层 （3）不能；大脑皮层（或大脑） （4）膝盖下方的韧带；股四头肌 （5）C （6）感受器 五、简答题（共5分） 37.人体的生命活动主要受神经调节的控制，同时也受激素调节的影响。神经调节和激素调节相互协调、相辅相成，共同维持人体的正常生理活动。神经调节具有反应迅速、作用范围局限、作用时间短暂的特点；激素调节具有反应较缓慢、作用范围较广、作用时间较长的特点。两者共同配合，使人体成为一个统一的整体。 第1页，共2页 第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $