精品解析：甘肃省定西市临洮县2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试卷

2024—2025学年度第二学期期末质量评估测试卷 五年级语文 认真答卷，会得2分哦！ 题号 卷面分 一 二 三 四 五 六 总分 得分 第一部分：基础百花园 1. 看拼音写词语 xiōng táng hóu long jiān dū chóu chú xián jiē （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） lǒng zhào xiàng mào dǎo gào shén shèng qīn fàn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 胸膛 ②. 喉咙 ③. 监督 ④. 踌躇 ⑤. 衔接 ⑥. 笼罩 ⑦. 相貌 ⑧. 祷告 ⑨. 神圣 ⑩. 侵犯 【解析】 【详解】书写时注意“胸、膛、喉、咙、监、踌、衔、笼、貌、祷、圣、犯”的正确写法。 2. 用“√”给下列加点字选择正确的读音。 （1）一条小船静静地停泊（bó pō）在这个湖泊（bó pō）的码头。 （2）燕（yān yàn）子飞入燕（yān yàn）园的万竿修竹中不见了。 （3）太阳明晃晃（huǎng huàng）的，花儿们无力地随风摇晃（huǎng huàng）着。 （4）敌人用各种方法威吓（xià hè）方志敏，但都没有把他吓（xià hè）倒。 【答案】（1）bó，pō； （2）yàn，yān；  （3）huǎng，huàng； （4）hè，xià。 【解析】 【详解】（1）注意多音字“泊”的读音。 （2）注意多音字“燕”的读音。 （3）注意多音字“晃”的读音。 （4）注意多音字“吓”的读音。 3. 我会查字典。 “幽”是______结构的字，用音序查字法应查______，再查音节______；用部首查字法应查______部。“幽”有以下几种解释：①形容地方很僻静、光线暗；②使人感觉沉静、安闲的；③囚禁；④阴间。在“幽静”一词中“幽”的意思是________，我可以用第③种解释组词为________。 【答案】 ①. 半包围 ②. Y ③. you ④. 山 ⑤. ① ⑥. 幽禁 【解析】 【详解】幽是半包围结构的字，部首是山。 用音序查字法查字时，先查该字读音首字母对应的大写字母，再查音节。幽的读音是yōu，用音序查字法应先查首字母y对应的大写字母是Y，再查音节you。 用部首查字法查字时，先查部首，再查除部首外的笔画。幽的部首是山，所以先查山部。 “幽静”的意思是清幽寂静，一般用来形容环境偏僻、安静，没有什么声响，给人一种安宁的感觉。在这里“幽”的意思是“形容地方很僻静、光线暗”。 幽的第③种解释是“囚禁”，据此可组词为：幽闭、幽囚。 4. 补充词语，并按要求完成练习。 （ ）（ ）起敬 天衣（ ）（ ） 摩（ ）擦（ ） 目（ ）口（ ） （ ）（ ）盛名 出（ ）划（ ） （ ）牙（ ）嘴 情不（ ）（ ） （ ）目远（ ） （1）电影《长津湖》中，战士们英勇战斗的精神令我__________，看到“冰雕连”的场景时，我__________地流下了眼泪。 （2）像画“________”这样的词语我还可以写两个____________、____________。 【答案】 ①. 肃 ②. 然 ③. 无 ④. 缝 ⑤. 拳 ⑥. 掌 ⑦. 瞪 ⑧. 呆 ⑨. 颇 ⑩. 负 ⑪. 谋 ⑫. 策 ⑬. 龇 ⑭. 咧 ⑮. 自 ⑯. 禁 ⑰. 极 ⑱. 眺 ⑲. 肃然起敬 ⑳. 情不自禁 ㉑. 张牙舞爪 ㉒. 挤眉弄眼 【解析】 【详解】肃然起敬：形容产生恭敬钦佩的感情。 天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出破绽漏洞。 摩拳擦掌：形容战斗、做事前兴致高昂、跃跃欲试。 目瞪口呆：因吃惊或害怕愣住，说不出话。 颇负盛名：名气很大，享有很高声望。 出谋划策：为人想出主意、制定计策。 龇牙咧嘴：形容凶狠或痛苦的样子。 情不自禁：感情激动，控制不住自己。 极目远眺：用尽眼力向远处眺望。 （1）第一空，句子描绘战士奋勇作战的英雄模样，这份英勇精神让人内心生出敬重钦佩之感，肃然起敬对应心生崇敬的心境，因此选用该词。 第二空，目睹震撼的冰雕连画面，内心深受触动，情绪不受自身控制，自然而然落下泪水，情不自禁贴合此处语境。 （2）“龇牙咧嘴”含身体部位相关词，用来描摹神态、动作样貌。这类词语有：挤眉弄眼、张牙舞爪、手忙脚乱。 第二部分：句子训练营。 5. 教室里响起了排山倒海的掌声。（仿写句子） ______________________________________ 【答案】赛场上传来雷霆万钧的欢呼声。 【解析】 【详解】例句运用夸张修辞，极力放大掌声的声势，凸显场面热烈震撼。仿写时抓住事物气势特点，用夸张手法强化表达效果。答案不唯一。 示例：广场上爆发出震耳欲聋的欢呼声。 6. 战士们冒着瓢泼大雨和泥泞的道路继续前行。（用修改符号在原句上修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】搭配不当，“冒着”不能和“泥泞的道路”搭配，可在“泥泞”前加上“踏着”。 修改后的句子：战士们冒着瓢泼大雨，踏着泥泞的道路继续前行。 7. 孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”（改为转述句） ________ 【答案】孙膑胸有成竹地说，将军请放心，按照他的主意办，一定能让将军赢。 【解析】 【详解】本题考查引述句改转述句。 引述句改转述句的方法：1、标点符号的改变，将冒号改成逗号，去掉双引号。2、人称的改变，将第一人称改成第三人称，将第二人称改成第一人称或者是具体的人或物。 题干中将“说”后面的冒号改成逗号，去掉双引号，将句子中的第一人称“我”改成第三人称“他”，将句子中的第二人称“您”改成“将军”。注意保证句子通顺。 句子更改为：孙膑胸有成竹地说，将军请放心，按照他的主意办，一定能让将军赢。 8. 我们不重视环境保护，我们会受到大自然的惩罚。（用关联词语把两句话连成一句话） _______________________________________ 【答案】如果我们不重视环境保护，就会受到大自然的惩罚。 【解析】 【详解】两个分句是假设关系，前一个分句提出假设的情况“我们不重视环境保护”，后一个分句说明这种假设下会产生的结果“我们会受到大自然的惩罚”，所以可以用表示假设关系的关联词“如果……就……”来连接，也可以用“要是……就……”“倘若……就……”这类意思相近的假设关联词来改写。 示例：如果我们不重视环境保护，就会受到大自然的惩罚。（或要是我们不重视环境保护，就会受到大自然的惩罚。） 第三部分：积累与运用 9. 积累与运用 （1）《刷子李》选自____________，作者是____________，课文通过对____________的心理变化描写，表现出对刷子李________________的赞叹。 （2）《牧场之国》为我们描述了荷兰牧场____________的白天和____________的夜晚，把荷兰牧场风光的____________、____________之美表现得淋漓尽致，表达了作者对________________。 （3）爱国是林则徐的“_______________，岂因祸福避趋之”，是抗美援朝战场上“青山处处埋忠骨，_______________”的浩气长歌，更是陆游“_______________，南望王师又一年”殷切期盼。 （4）我们每个人内心都有一根道德标杆，知耻才能守正，正如《朱子语类》所说：“_______________，_______________。”《左传》中的“_______________，_______________”则说明经常做坏事的人一定不会有好的结果。 （5）他的书画远近闻名，奶奶调侃他说：“你是隔着门缝吹喇叭——_______________。” （6）本学期通过学习，我认识了各种各样的人物，__________的方志敏，__________的孙膑，__________的刘伯承，__________的祥子。 【答案】 ①. 《俗世奇人》 ②. 冯骥才 ③. 曹小三 ④. 技艺高超 ⑤. 宁静祥和 ⑥. 静谧 ⑦. 静态 ⑧. 动态 ⑨. 荷兰牧场的喜爱与赞美之情 ⑩. 苟利国家生死以 ⑪. 何须马革裹尸还 ⑫. 遗民泪尽胡尘里 ⑬. 人有耻 ⑭. 则能有所不为 ⑮. 多行不义 ⑯. 必自毙 ⑰. 名（鸣）声在外 ⑱. 坚贞不屈 ⑲. 足智多谋 ⑳. 意志坚强 ㉑. 勤劳正直 【解析】 【详解】（1）《刷子李》选自冯骥才的《俗世奇人》，课文通过描写刷子李的徒弟曹小三的心理变化，从一开始的半信半疑到后来的彻底信服，侧面展现并赞叹了刷子李技艺高超的特点。 （2）《牧场之国》为我们描绘了荷兰牧场宁静祥和的白天与静谧安然的夜晚，展现了牧场风光的动态生机与静态柔美，字里行间流露出作者对荷兰牧场风光的喜爱与赞美之情。 （3）书写时注意“苟、利、国、家、何、须、马、革、遗、里”的正确写法。 （4）出自《朱子语类》，强调知耻能约束行为，符合题干“知耻才能守正”；出自《左传》，说明作恶多端会自取灭亡，符合题干“经常做坏事的人一定不会有好的结果”。 （5）隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外，利用“鸣”和“名”的谐音，形象地形容名气很大，正好贴合题干里“书画远近闻名”的语境。 （6）方志敏：课文中他身为共产党的高级将领，却始终清贫朴素、面对敌人威逼利诱坚贞不屈，体现了清正廉洁、坚贞不屈的品质；孙膑：在田忌赛马中，他能根据双方马匹的特点调整策略，帮助田忌获胜，展现了足智多谋、善于观察的特点；刘伯承：手术中拒绝使用麻醉剂，全程强忍剧痛，被医生称为“军神”，体现了意志如钢、坚韧不拔的精神；祥子：他前期勤劳肯干、一心想靠拉车改变命运，后期在旧社会的压迫下逐渐麻木潦倒，课文中我们主要认识的是他前期勤劳朴实、要强正直的形象。 第四部分：口语交际 10. 口语交际 本学期老师推荐我们阅读了我国古典四大名著__________、__________、__________、__________，其中我最喜欢的一部名著是__________，本书的作者是__________，书中给我留下印象深刻的故事有__________、__________。我还设计了一条有关读书的宣传标语：________________________。 【答案】 ①. 《红楼梦》 ②. 《西游记》 ③. 《三国演义》 ④. 《水浒传》 ⑤. 《西游记》 ⑥. 吴承恩 ⑦. 大闹天宫 ⑧. 三打白骨精 ⑨. 读经典名句，品百味人生 【解析】 【详解】我国四大名著有：《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》；选其中一部名著，写出作者和印象深刻的内容即可。设计读书标语可以从读书的作用、经典的价值、阅读的乐趣这几个角度入手，语言要简洁、有感染力。 示例：《三国演义》：作者罗贯中，印象深刻的故事：草船借箭、火烧赤壁；标语：品读古典名著，传承文化经典。 《水浒传》：作者施耐庵，印象深刻的故事有武松打虎、智取生辰纲。 《红楼梦》：作者曹雪芹，印象深刻的故事有黛玉葬花、刘姥姥进大观园。 《西游记》：作者吴承恩，印象深刻的故事有大闹天宫、三打白骨精。 第五部分：阅读理解 课内阅读 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣（ ）其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（ ）。” 11. 给课文中加点的字注音。 12. 解释下列句子中加点字的意思。 孔君平诣其父________ 乃呼儿出________ 13. 本文选自____________，全文是围绕________________（用原文作答）这句话描写的。学完课文，你认为杨氏子是一个____________的孩子。 14. 文中最能体现杨氏之子语言巧妙的句子是哪一句？请用“______”画出来。 15. 如果黄夫子去杨氏之子家拜访，也说了同样的话，你认为杨氏之子该如何回答？ 儿应声答曰：_______________________________________________ 【答案】11. yì qín 12. ①. 拜访 ②. 于是，就 13. ①. 《世说新语·言语》 ②. 梁国杨氏子九岁，甚聪惠 ③. 机智幽默、反应敏捷、懂礼貌 14. 未闻孔雀是夫子家禽 15. 未闻黄鹂是夫子家鸟 【解析】 【导语】这篇选自《世说新语》的文言小品，篇幅极简却韵味十足。全文围绕核心人物特点铺陈，短短几十字，就通过孔君平与杨氏子的对答，把杨氏子的机敏、有礼刻画得形神兼备。既展现了古代孩童的智慧，也体现了传统言语交际的分寸感，寥寥数笔尽得文言凝练传神之妙，是非常适合入门的经典文言选文。 【11题详解】 注意“诣、禽”的读音易读错。 【12题详解】 孔君平来拜访他的父亲。诣：拜访；于是就叫儿子出来。乃：于是，就。 【13题详解】 本文出自《世说新语·言语》，全文围绕“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”展开，通过杨氏子机智回应孔君平的故事，体现出他思维敏捷、语言幽默、懂礼貌的形象特点。 【14题详解】 孔君平用“杨梅”的“杨”和杨氏子的“杨”做关联，说“此是君家果”；杨氏子则用“孔雀”的“孔”和孔君平的“孔”做关联，用“未闻孔雀是夫子家禽”回应，既对应了对方的逻辑，又用否定的方式委婉反驳，既幽默又不失礼节。 【15题详解】 仿照原文的句式，用对方姓氏相关的事物来回应。 黄夫子的姓氏是“黄”，可以用带“黄”的事物（比如黄鹂、黄菊）来回应， 示例：未闻黄菊是夫子家花。 【点睛】译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜访他的父亲，父亲不在家，于是就叫这个孩子出来。孩子为孔君平摆上水果，水果里有杨梅。孔君平指着杨梅对孩子说：“这是你家的水果。”孩子立刻回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” 课外阅读 ________________ ①小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！ ②有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，不能体谅娘的难处，竟对娘说：“要是有把伞就好了，咱买一把吧！” ③娘沉思良久，最后一字一句地说：“买，咱买一把。” ④听了娘的话□我半信半疑□那年月家里的生活十分艰难□她哪有钱给我买伞呢□可是□我知道娘的脾气□对孩子□她从来都是说一句是一句的□ ⑤这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一扳，哐里哐当，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘！”娘抬起头，用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！” ⑥娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……” ⑦终于有一天，娘从集市上卖布回来，一脸喜气。见了我，她立即打开了印花包袱，笑着说：“拿去吧，你要的伞！” ⑧啊，伞！我喜出望外，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我把伞撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水…… ⑨从此，这把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。 16. 给短文加一个合适的题目，写在横线上。 17. 给文章的第④自然段加上正确的标点符号。 18. 第⑤段画“______”句子是对母亲的________描写和________描写，从中可以体会到________________ 19. 对第⑧自然段画“ ”句子的理解，有误的一项（ ） A. 第一句话通过一系列的动作描写，表现出“我”拿到新伞时的喜悦之情。 B. 第二句话中“黄油布似的脸”运用比喻的修辞手法，突出母亲熬夜织布的辛苦和憔悴。 C. “我”眼里涌出了泪水是因为终于有伞了，“我”喜极而泣。 20. “我”为什么舍不得扔掉落伍的黄油布伞？从中可以感受到“我”怎样的感情？ ____________________________________________ 【答案】16. 我的黄油布伞 17. ，。，？，，，。 18. ①. 神态 ②. 动作 ③. 母亲熬夜织布的疲惫与对孩子的疼爱 19. C 20. 因为这把黄油布伞是母亲熬夜织布换来的，它承载着母亲对“我”深沉的爱；伞陪伴“我”长大，就像母亲一直在身边，所以舍不得扔。从中能感受到“我”对母亲的感激、怀念与深深的爱。 【解析】 【导语】这是一篇以小见大的温情散文，以八角黄油布伞为线索，串联起年少时母亲熬夜织布为“我”买伞的往事。文章没有刻意煽情，用细腻的细节刻画承载着沉甸甸的母爱，情感质朴真挚，于细碎日常中打动人心，很适合考察读者的文本感知与情感体悟能力。 【16题详解】 全文以黄油布伞为线索，串联起母亲熬夜织布为“我”买伞的故事，伞是母爱的象征，以此为题既点明核心物品，又暗含文章主旨。 【17题详解】 “听了娘的话”后用逗号，表动作与后续心理活动的停顿；“我半信半疑”后用句号，结束陈述；“艰难”后用逗号，衔接生活困境与内心疑问；“她哪有钱给我买伞呢”用问号，表反问；“可是”后用逗号表转折，“脾气”“对孩子”后用逗号作停顿，句末用句号收尾，整体标点符合语句停顿、语气及句式的表达需求。 【18题详解】 第⑤段画线句中，“用熬得通红的眼睛看着我”是神态描写，“不自然地笑了笑”是动作描写，二者结合体现出母亲熬夜织布后的疲惫，也藏着她对孩子的疼爱与温柔。 【19题详解】 A．句子通过“撑开、合上、再撑开、再合上、举起来、拧动、旋转”等一系列动作描写，生动表现出“我”拿到新伞时的兴奋与喜爱。 B．“黄油布似的脸”运用比喻，把母亲的脸比作黄油布，形象突出了她熬夜织布后的憔悴与疲惫。 C．“我”流泪不只是因为有了伞的喜悦，更是因为看到母亲憔悴的脸，心疼她的辛苦，被母爱深深感动。 【20题详解】 “我”舍不得扔掉黄油布伞，是因为这把伞是母亲熬夜织布换来的，承载着她对“我”深沉的爱，它陪伴“我”成长，就像母亲在身边，从中能感受到“我”对母亲的感激、怀念与深深眷恋。 第六部分：写作小天地 21. 生活中总有一些事情让我们欣喜若狂、痛哭流涕、激动万分、后悔不已……记忆中，你印象最深刻的一件事是什么？请把这件事情写下来。 要求：1．题目自拟。2．语句通顺，书写工整，不写错别字。3．尝试把学到的人物描写方法恰当运用到习作中，使人物性格鲜明，事情经过真实具体。 【答案】例文： 那一刻，我满心欢喜 在我的成长记忆里，藏着许多难忘的瞬间，最让我刻骨铭心的，是我第一次在校园比赛中获奖的经历，那一刻的喜悦，至今深深印在我心底。 前段时间，学校举办语文素养比赛，我鼓足勇气报了名。为了取得好成绩，每天放学后，我都会坚持刷题、积累素材、反复朗读练习，哪怕疲惫也从不偷懒。可临近比赛，我却越发紧张，心里七上八下，生怕自己的努力付诸东流。 比赛结束后，漫长的等待让我坐立难安。公布成绩的那天，我坐在座位上，双手紧紧攥着衣角，心跳飞快，眼睛紧紧盯着讲台。耳边传来老师一个个念出的获奖名单，我的心提到了嗓子眼。 突然，我的名字清晰地响起！我瞬间愣住了，随即脸上绽放出灿烂的笑容。我挺直身子，迈着轻快又激动的步伐走上讲台。双手接过奖状的那一刻，一股满满的成就感和喜悦涌上心头，眉眼间满是藏不住的开心。看着鲜红的奖状，看着老师温柔赞许的眼神，我心里暖暖的。 这件事让我深深明白，所有的坚持和努力都不会白费。那一刻的欢喜，也一直激励着我，让我在成长路上勇敢前行。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作属于记事作文，要求选取印象深刻、带有强烈情绪的亲身经历，自拟题目，行文保证语句通顺、书写规范，并且灵活运用人物描写手法，把事件过程写具体。 二、立意。 通过记叙一件难忘的往事，抒发内心真实情感，同时写出自己从中得到的感悟、成长与收获。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点明记忆里最深刻的一件事，简单交代整体情绪，引出下文。 中间：文章重点。按照事情发展顺序，写清事件的起因、经过、结果；多角度运用动作、语言、神态、心理描写，细化细节，凸显当时的内心情绪。 结尾：总结全文，抒发自身情感，并写出这件事带给自己的启示与成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末质量评估测试卷 五年级语文 认真答卷，会得2分哦！ 题号 卷面分 一 二 三 四 五 六 总分 得分 第一部分：基础百花园 1. 看拼音写词语 xiōng táng hóu long jiān dū chóu chú xián jiē （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） lǒng zhào xiàng mào dǎo gào shén shèng qīn fàn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 用“√”给下列加点字选择正确的读音。 （1）一条小船静静地停泊（bó pō）在这个湖泊（bó pō）的码头。 （2）燕（yān yàn）子飞入燕（yān yàn）园的万竿修竹中不见了。 （3）太阳明晃晃（huǎng huàng）的，花儿们无力地随风摇晃（huǎng huàng）着。 （4）敌人用各种方法威吓（xià hè）方志敏，但都没有把他吓（xià hè）倒。 3. 我会查字典。 “幽”是______结构的字，用音序查字法应查______，再查音节______；用部首查字法应查______部。“幽”有以下几种解释：①形容地方很僻静、光线暗；②使人感觉沉静、安闲的；③囚禁；④阴间。在“幽静”一词中“幽”的意思是________，我可以用第③种解释组词为________。 4. 补充词语，并按要求完成练习。 （ ）（ ）起敬 天衣（ ）（ ） 摩（ ）擦（ ） 目（ ）口（ ） （ ）（ ）盛名 出（ ）划（ ） （ ）牙（ ）嘴 情不（ ）（ ） （ ）目远（ ） （1）电影《长津湖》中，战士们英勇战斗的精神令我__________，看到“冰雕连”的场景时，我__________地流下了眼泪。 （2）像画“________”这样的词语我还可以写两个____________、____________。 第二部分：句子训练营。 5. 教室里响起了排山倒海的掌声。（仿写句子） ______________________________________ 6. 战士们冒着瓢泼大雨和泥泞的道路继续前行。（用修改符号在原句上修改病句） 7. 孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”（改为转述句） ________ 8. 我们不重视环境保护，我们会受到大自然的惩罚。（用关联词语把两句话连成一句话） _______________________________________ 第三部分：积累与运用 9. 积累与运用 （1）《刷子李》选自____________，作者是____________，课文通过对____________的心理变化描写，表现出对刷子李________________的赞叹。 （2）《牧场之国》为我们描述了荷兰牧场____________的白天和____________的夜晚，把荷兰牧场风光的____________、____________之美表现得淋漓尽致，表达了作者对________________。 （3）爱国是林则徐的“_______________，岂因祸福避趋之”，是抗美援朝战场上“青山处处埋忠骨，_______________”的浩气长歌，更是陆游“_______________，南望王师又一年”殷切期盼。 （4）我们每个人内心都有一根道德标杆，知耻才能守正，正如《朱子语类》所说：“_______________，_______________。”《左传》中的“_______________，_______________”则说明经常做坏事的人一定不会有好的结果。 （5）他的书画远近闻名，奶奶调侃他说：“你是隔着门缝吹喇叭——_______________。” （6）本学期通过学习，我认识了各种各样的人物，__________的方志敏，__________的孙膑，__________的刘伯承，__________的祥子。 第四部分：口语交际 10. 口语交际 本学期老师推荐我们阅读了我国古典四大名著__________、__________、__________、__________，其中我最喜欢的一部名著是__________，本书的作者是__________，书中给我留下印象深刻的故事有__________、__________。我还设计了一条有关读书的宣传标语：________________________。 第五部分：阅读理解 课内阅读 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣（ ）其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（ ）。” 11. 给课文中加点的字注音。 12. 解释下列句子中加点字的意思。 孔君平诣其父________ 乃呼儿出________ 13. 本文选自____________，全文是围绕________________（用原文作答）这句话描写的。学完课文，你认为杨氏子是一个____________的孩子。 14. 文中最能体现杨氏之子语言巧妙的句子是哪一句？请用“______”画出来。 15. 如果黄夫子去杨氏之子家拜访，也说了同样的话，你认为杨氏之子该如何回答？ 儿应声答曰：_______________________________________________ 课外阅读 ________________ ①小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！ ②有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，不能体谅娘的难处，竟对娘说：“要是有把伞就好了，咱买一把吧！” ③娘沉思良久，最后一字一句地说：“买，咱买一把。” ④听了娘的话□我半信半疑□那年月家里的生活十分艰难□她哪有钱给我买伞呢□可是□我知道娘的脾气□对孩子□她从来都是说一句是一句的□ ⑤这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一扳，哐里哐当，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘！”娘抬起头，用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！” ⑥娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……” ⑦终于有一天，娘从集市上卖布回来，一脸喜气。见了我，她立即打开了印花包袱，笑着说：“拿去吧，你要的伞！” ⑧啊，伞！我喜出望外，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我把伞撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水…… ⑨从此，这把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。 16. 给短文加一个合适的题目，写在横线上。 17. 给文章的第④自然段加上正确的标点符号。 18. 第⑤段画“______”句子是对母亲的________描写和________描写，从中可以体会到________________ 19. 对第⑧自然段画“ ”句子的理解，有误的一项（ ） A. 第一句话通过一系列的动作描写，表现出“我”拿到新伞时的喜悦之情。 B. 第二句话中“黄油布似的脸”运用比喻的修辞手法，突出母亲熬夜织布的辛苦和憔悴。 C. “我”眼里涌出了泪水是因为终于有伞了，“我”喜极而泣。 20. “我”为什么舍不得扔掉落伍的黄油布伞？从中可以感受到“我”怎样的感情？ ____________________________________________ 第六部分：写作小天地 21. 生活中总有一些事情让我们欣喜若狂、痛哭流涕、激动万分、后悔不已……记忆中，你印象最深刻的一件事是什么？请把这件事情写下来。 要求：1．题目自拟。2．语句通顺，书写工整，不写错别字。3．尝试把学到的人物描写方法恰当运用到习作中，使人物性格鲜明，事情经过真实具体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $