第一单元口语交际《走进他们的童年岁月》课件-2025-2026学年统编版语文五年级下册

该小学语文课件围绕五年级下册第一单元口语交际《走进他们的童年岁月》，引导学生从古诗词、萧红笔下的童年延伸到采访身边长辈，通过问题清单设计、倾听记录、记录卡制作等学习支架，收集“长辈童年”素材。 其亮点在于以《童年时光机》纪念册为载体，通过任务驱动（设计问题清单、采访记录、分类整理）提升语言运用能力，引导学生在对比改进问题（如清单一泛泛而谈与清单二聚焦话题）中发展思维能力，同时通过长辈故事感受生活文化增强文化自信。学生能提升交际与信息处理能力，教师可依托具体活动设计和评价标准高效教学。

统编小学语文五年级下册第一单元 收集长辈童年之乐《走进他们的童年岁月》 课型：口语交际课 收集长辈童年之乐《走进他们的童年岁月》 我们搭乘童年时光机，在古诗词里收集了古代孩童的趣事，在萧红笔下感受到园子中的快乐童年，这些内容已经放进《童年时光机》班级纪念册啦。但大家有没有想过，我们身边的爸爸妈妈、爷爷奶奶，他们的童年又藏着哪些故事？这节课，我们要为纪念册的“长辈童年”板块收集素材，走进长辈的童年岁月。一起用“长辈的童年记录卡”把这些珍贵的回忆留存下来，让我们的纪念册更温暖、更完整。 2 任务一：听故事，明确要求。 收集童年趣事 3 任务一：听故事，明确要求。 活动：同桌交流自己想采访的长辈对象，围绕《童年时光机》纪念册“长辈童年”板块的主题，列出采访时想了解的问题，列出问题清单，班级交流好，及时改进并整理问题清单。 评价内容 评价等级 能确定采访对象并列出5个及以上的采访问题 优 秀 能确定采访对象并列出1-4个采访问题 合 格 评价标准 4 任务一：听故事，明确要求。 活动：同桌交流自己想采访的长辈对象，围绕《童年时光机》纪念册“长辈童年”板块的主题，列出采访时想了解的问题，列出问题清单，班级交流好，及时改进并整理问题清单。 提问对象 问题1 问题2 问题3 …… 老师 …… …… 5 任务一：听故事，明确要求。 活动：同桌交流自己想采访的长辈对象，围绕《童年时光机》纪念册“长辈童年”板块的主题，列出采访时想了解的问题，列出问题清单，班级交流好，及时改进并整理问题清单。 （1）要明确提问的话题。 你最想知道关于长辈童年生活哪些方面的内容？注意这几个问题之间的联系，如课文范例出现的两种提问方式：一种是从不同方面提问，一种是围绕一个话题提出多个问题。在设计问题过程中，可以自我提问，从而优化清单。 （2）注意提问的禁忌。 问问题也有禁忌，必须遵循两个原则：一是涉及别人隐私的问题不要问，比如别人的年龄、身体状况等方面的问题；二是容易引起别人伤感的问题不要问，注意不要让人难堪。 6 任务一：听故事，明确要求。 下面两个问题清单有什么不同？ 请对照范例，改进自己的问题清单。 7 任务二：讲故事，评比激趣。 收集童年趣事 8 活动1：采访过程中，认真倾听长辈的回答，并迅速将适合放入《童年时光机》班级纪念册的重要、有价值的信息记录下来。 任务二：讲故事，评比激趣。 我们应该怎样倾听别人说话？ 不要随意打断对方。如果有问题要问，一定要等别人说完再问。 眼睛平视对方，目光和善，面带微笑。 记录要记要点、亮点。比如抓住关键词，记一句话的第一个字等。 9 活动2：采访过程中，认真倾听长辈的回答，并迅速将重要的、有价值的信息记录下来。 任务二：讲故事，评比激趣。 （1）记录要点。 用关键词语的形式记录主要信息，如时间、地点、人物、事件等。 （2）记录亮点。 长辈说话中有意思或引发自己疑问的地方记录下来。 要求：边听边记录，之后整理时自己能看懂记录的内容即可。 10 任务三：完成童年趣事——长辈之乐记录卡。 收集童年趣事 11 活动1：根据记录进行话题的分类整理（如“童年游戏”“校园趣事”等），完成后在小组内交流自己了解到的信息、印象最深的事情以及自己的感受（交流内容的顺序可自己调整）。 任务三：完成童年趣事——长辈之乐记录卡。 12 活动2：结合自己和同学们的采访交流情况，完成“长辈的童年记录卡”，并将记录卡作为《童年时光机》班级纪念册“长辈童年”板块的内容。 任务三：完成童年趣事——长辈之乐记录卡。 长辈姓名：____________ 出生日期：____________ 童年地点：____________ 采访地点：____________   对上面老照片或旧物的介绍：______________ _____________________________________________ _____________________________________________ 制作人：___________制作日期：____________   长辈的童年记录卡 收集一些与长辈童年相关的老照片、旧报纸、糖纸、邮票等素材，将它们拼贴在记录卡上，并搭配文字说明。 13 同学们，大家通过运用课上学到的采访技巧，结合课外对长辈们的悉心访问，一起走进了长辈们丰富多彩的童年世界，那些质朴又充满趣味的故事，不仅让我们收获满满，也为我们的《童年时光机》班级纪念册增添了温暖的回忆。大家精心制作的长辈童年记录卡，就是纪念册里最珍贵的内容之一。课后，希望大家能继续完善自己的记录卡，补充更多生动的细节，让我们的纪念册更鲜活。 收集长辈童年之乐《走进他们的童年岁月》 14 谢谢观看 大单元整体教学 $