14 古诗二首 晓出净慈寺送林子方（课件）-2025-2026学年语文二年级下册统编版

该小学语文课件围绕《晓出净慈寺送林子方》展开，涵盖古诗诵读、诗意理解、情感体会等核心知识点。课堂导入通过梳理时间、地点、事件、人物，结合早晨送别场景描述，搭建从具体情境到古诗学习的支架，帮助学生逐步深入理解诗歌内容。 其亮点在于融合文化自信、语言运用与思维能力培养，通过作者杨万里及南宋背景介绍渗透中华优秀传统文化，诗句解析采用通俗释义与画面描述结合，帮助学生准确理解诗意。读写结合环节引导学生以杨万里视角描述送别场景与西湖美景，既锻炼语言表达又培养形象思维。资料结构清晰，总结核心元素与主旨，便于教师高效教学，助力学生提升古诗鉴赏与情感体验能力。

晓出净慈寺送林子方 晓 早晨时间 净慈寺 寺庙名 地点 送 送别事件 林子方 诗人的朋友 人物 贵州省盘州市坪地乡雨中小学 耿成鹏 早晨，诗人从西湖边上的净慈寺出门送别好朋友林子方。‌ 杨万里（1127－1206年），字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋杰出的诗人，汉族人。一生力主抗金，与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”。 晓出净慈寺送林子方》是南宋诗人杨万里的一首七言绝句，作于宋孝宗淳熙十四年（公元1187年）。林子方被调离皇帝身边，赴福州任职，林子方甚是高兴，自以为是仕途升迁。杨万里则不这么，想送林子方赴福州时，写下此诗，劝告林子方不要去福州。 朗读理解 晓出/净慈寺/送林子方 【宋】杨万里 毕竟/西湖/六月中， 风光/不与/四时同。 接天/莲叶/无穷碧， 映日/荷花/别样红。 毕竟西湖六月中 到底是西湖的六月时节 到底 毕竟 四季 此时的风光与春夏秋冬四季相比确实不同 风光不与四时同 四时 接天莲叶无穷碧 接天 像与天空相连 无穷 无边无际 那密密层层的荷叶铺展开去，像与天相接，一片无边无际的青翠碧绿 映日荷花别样红 映日 在太阳的映照下 别样 特别，不一样 荷花盛开，在阳光的映照下，显得格外鲜艳娇红。 品读感悟 一、二句诗说明六月西湖与其他季节不同的风光，是足可留恋的。 三四句诗不仅展现了西湖夏日的壮丽景色，也暗含了对友情的珍视与不舍。诗中虽未直接表达离别之苦，但通过对景物的赞美，曲折地传达了对友人的眷恋之情。 这首诗表达了诗人对友人林子方的眷恋之情，以及对西湖六月美景的赞美之情。 背诵吟唱 晓出净慈寺送林子方 【宋】杨万里 毕竟（ ）， （ ）四时同。 接天（ ）， （ ）别样红。 晓出净慈寺送林子方（其一) [宋]杨万里 出得西湖月尚残， 荷花荡里柳行间。 红香世界清凉国， 行了南山却北山。 经典诵读 读写结合 1.时光回到南宋，我就是杨万里······ （交代时间、地点、人物、事情的起因、经过，结果） 2.我来到西子湖畔······ （用自己的语言描绘诗中的美景） 归纳总结 通过对西湖美景的赞美，曲折地表达对友人深情的眷恋 Lavf60.16.100 vid:v0300fg10000d6o4dj7og65sgh3nfoc0 Lavf60.16.100 vid:v1e00fgi0000d0js46nog65top61ndq0 Lavf60.16.100 $