2.1 世界的物质性 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件围绕“世界的物质性”核心知识点，通过2026年天问三号火星任务情境导入，结合屈原《天问》设置议学任务，以“火星万物分类表”“寻找本质”等活动为支架，引导学生从自然界具体事物抽象物质概念，衔接人类社会物质要素及意识演化知识点。 其亮点在于情境化议题式教学，结合中国航天成就培养政治认同，通过“火星家园”规划、AI意识微辩论等活动提升健全人格。采用思维导图、流程图梳理知识，易错辨析强化理解，学生能具象化哲学概念，教师可利用丰富素材高效实施教学。

必修四《哲学与文化》第二课第一框题 从 “天地自然到人类社会”，如何论证世界统一于物质？ 情景导入： 2026年4月24日，第十一个“中国航天日”主场活动上，国家航天局正式发布天问三号火星取样返回任务核心实施计划，这是我国行星探测工程的重大里程碑，将有望实现人类首次从火星带回样本的历史性突破。 本次发射采样确立了三大科学目标：一是寻找火星潜在的生命迹象；二是研究火星的宜居性演化；三是了解火星地质结构及其演化历程。 议学任务： “遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？”——两千三百多年前，楚国诗人屈原在长诗《天问》中一口气提出了170多个问题，追问天地开辟、日月星辰、自然万象的本原，被誉为古代的“宇宙探索指南”。 议学任务： 1、屈原为什么会追问世界的本原？他代表了什么样的哲学思考？ 2、火星上的山川、大气、矿物等，它们的共同本质是什么？ 3、世界的真正统一性究竟在哪里？ 两千多年前，屈原追问“世界的本原是什么”；今天，中国航天人用“天问”系列探测器给出科学的回答。那么，从哲学的角度看—— 3 早在春秋战国时期，人们就在思考世界的本原。 《周易》讲阴阳，《尚书》提五行， 老子论“道”——这些都是对世界本原的朴素探索。那么，马克思主义哲学又如何回答这个问题？ 今天，让我们追寻天问三号的足迹，一起探索 ——世界的物质性。 议题页 总议题：从 “天地自然到人类社会”，如何论证世界统一于物质？ 分议题一：叩问火星——自然界的本质是物质的吗？ 分议题二：解码天问——人类社会是物质的吗？ 分议题三：追问意识——“天问”本身从何而来？ 两千多年前，屈原追问“世界的本原是什么”；今天，中国航天人用“天问”系列探测器给出科学的回答。那么，从哲学的角度看—— 5 学习目标 课标要求 说明思维和存在的关系问题，阐释世界的统一性在于它的物质性；表达无神论立场；表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度。 学习重难点 - 重点：物质的概念；自然界的物质性；人类社会的物质性；意识是物质世界长期发展的产物。 - 难点： 物质概念的理解（客观实在性与客观存在的区分、物质与物质具体形态的关系）；意识是物质世界长期发展的产物。 两千多年前，屈原追问“世界的本原是什么”；今天，中国航天人用“天问”系列探测器给出科学的回答。那么，从哲学的角度看—— 6 自主预习 1.物质的含义及唯一特性是什么? 2.如何理解自然界的物质性? 3.如何理解人类社会的物质性? 4.为什么说意识是物质世界长期发展的产物?(从意识的起源、生理基础、 本质分析) 浏览课本(17-21页)围绕目标思考问题找出答案，圈注关键字词,并在疑难问题上做标记。 两千多年前，屈原追问“世界的本原是什么”；今天，中国航天人用“天问”系列探测器给出科学的回答。那么，从哲学的角度看—— 7 分议题一：叩问火星——自然界的本质是物质的吗？ 议学材料：火星档案——认识一个客观存在的世界 火星是太阳系中第四颗行星，直径约为地球的一半。 火星表面遍布撞击坑、火山（奥林帕斯山是太阳系已知最高的山，高约21公里）、峡谷（水手峡谷长约4000公里）、沙漠和极地冰盖。 火星大气以二氧化碳为主（占95%以上），非常稀薄，表面平均气压约为地球的0.6%。 火星有磁场遗迹，说明远古时期曾存在全球性磁场，但现已基本消失。 火星表面有大量古代河床、湖泊沉积物和含水矿物，证明远古火星曾经温暖湿润，拥有大量液态水。 火星有两颗天然卫星：火卫一（福波斯）和火卫二（德莫斯）。 议学任务一：“火星万物分类表”  火星上的事物/现象 看得见摸得着的 看不见摸不着但真实存在的 高山、峡谷、岩石 大气（二氧化碳等） 磁场 古代河床遗迹 …… 活动一：请从材料中找出火星上存在的事物和现象，填写下表 议学任务二：寻找本质 活动二：从哲学的角度看，火星上的万千事物——高山峡谷、大气、磁场、矿物元素、古代河床遗迹——它们有没有共同的本质？如果有，这个共同的本质是什么？请用一句话概括，并说明理由。 一、自然界的物质性 1、物质的含义：不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 客观的，不以人的意识为转移 可知的 物质的唯一特性万事万物共同的本质,是物质和意识的唯一 区别 你没有到过火星，但火星上的高山峡谷、磁场遗迹不会因此就不存在。 通过天问三号科学仪器的探测，我们可以正确认识这些物质结构 无论是看得见的火星岩石，还是看不见的火星磁场，他们是物质范畴还是意识范畴 客观的，不以人的意识为转移 可知的，能为人的意识所反映 客观实在性，千姿百态的具体物质形态，共同的本质只有一个：客观实在性 注意：客观存在：自然界、人类社会和人的思维。 客观实在：自然界和人类社会 哲学上的物质概念 具体的物质形态（如火星岩石） 区别 特性： 存在状态： 联系 物质是否等于物质的具体形态？结合“火星万物”案例,完成下表的自主归纳： 议学任务三：关键辨析 唯一特性是客观实在性 不生不灭、永恒存在 除客观实在性外，还有自身个别属性（如颜色、硬度、成分） 有生有灭、暂时存在（火星岩石也会风化） 物质是对具体物质形态的概括抽象；具体物质形态是物质的具体表现。二者是共性与个性、普遍性与特殊性、抽象与具体的关系，而不是整体与部分的关系。 情景材料二：火星的“身世”——自然界按自身规律演化 议学问题： 1、火星的火星的高山、峡谷、大气、水环境变化……是“神”或“上帝”创造的吗？ 2、火星的演化有没有自己的“时间表”？这个“时间表”是谁制定的？ 火星46亿年历程——从原始星云凝聚成行星→火山活动塑造地貌→磁场产生又消失→大气演化→水环境变迁。 自然界是物质的。那么，我们人类社会呢？我们今天能够发射天问三号去探测火星，这个成果本身就是人类社会的产物。那么，人类社会是不是物质的？人是怎样从古猿演化而来的？天问三号这样的航天工程，靠什么来推动？ 14 一、自然界的物质性 原理：自然界本质上是物质的：自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的组成部分。 方法论：人类认识自然和改造自然，不能随心所欲，必须承认自然界的客观物质性，遵循自然界发展的规律。 世界观 方法论 决 定 关键词:绿水青山就是金山银山、蓝天保卫战、垃圾分类、绿色低碳生活方式、生物多样性大会... 分议题二：解码天问——人类社会是物质的吗？ 议学情境一：人类800万年演化史与中国航天的“劳动接力” 材料一：从猿到人的关键一步从猿到人的演化经历了数百万年。在这一漫长过程中，劳动起了决定性的作用。 劳动使古猿的前肢逐渐解放，形成手脚分工； 劳动使猿脑逐渐进化为人脑，产生了语言和意识； 劳动使人结成社会联系，形成了人类社会。恩格斯指出：“劳动创造了人本身。” 材料二：天问三号背后的“劳动接力” 天问三号任务的背后，是国内数百家科研机构、高校和企业的数万名科研人员长达十余年的艰苦攻关。从基础材料研发到精密仪器制造，从轨道设计到着陆方案验证，每一个环节都凝结着无数人的劳动汗水和智慧结晶。任务将采用表土铲取、深层钻探和无人机辅助抓取三种取样方式，其中2米深钻取样在国际上将是首次。这些技术的突破，依赖于一代又一代科研工作者的创造性劳动积累。 议学问题一（探究“产生”）：1、从古猿到人的演化过程中，是什么因素起了决定性作用？ 2、劳动具体在哪些方面“创造了人”？（请用表格或思维导图形式呈现） 3、天问三号工程与原始人打制石器，表面天差地别，背后共同的推动力量是什么？ 二、人类社会的物质性 1、从产生看:人类社会是物质世界长期发展的产物。 结论：劳动创造了人和人类社会 劳 动 改变了人的生理结构，形成了手脚分工 使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识 使人结成了社会联系，形成了社会关系 议学情境二：思想实验：在火星上建造一个人类社会 2031年，天问三号成功携带火星样品返回地球。科学家对样本分析后确认：火星具备人类长期驻留的基本条件。国家决定启动“火星家园”计划——在火星上建造一个可容纳1000人长期生活的人类社会。 你是“火星家园”首席规划师，你需要回答一个核心问题：在火星上建造人类社会，需要具备哪些客观的物质条件？ → 概括：________是人类社会存在和发展的物质基础。 → 概括：________是人类社会的主体，其数量、素质、结构都是客观的。 → 概括：________是人类社会发展的决定性因素，其水平和状况不以人的意志为转移。 二、人类社会的物质性 2、从构成看:构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。这三者都是客观的物质的要素，这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。 生产方式——生产力与生产关系 人口要素——数量、质量、构成、分布等 地理环境——河流、山脉、矿藏、动植物等 构成人类社会的 基本要素 结论：人类社会在本质上是一个客观的物质体系。 ——客观的物质 ——客观的物质 ——客观的物质 二、人类社会的物质性 从产生来看，人类社会是物质世界长期发展的产物，劳动创造了人和人类社会。 从构成来看，人类社会在本质上是一个客观的物质体系，地理环境、人口因素、生产方式都是客观的物质的要素。 知识小结 分议题三：追问意识——“天问”本身从何而来？ 议学情境一：意识演化的“四级台阶” 科学资料卡：意识从哪里来？ 第一级——反应特性（一切物质）： 岩石的风化、铁的生锈、水滴石穿……无生命物质对外界作用有机械的、物理的、化学的反应。 第二级——刺激感应性（低等生物）： 含羞草触碰合拢、向日葵朝向太阳、变形虫趋利避害……有了感觉的萌芽。 第三级——感觉和心理（高等动物）： 狗能辨别主人声音气味、黑猩猩会用简单工具、大象有悲伤情绪……有初步的分析综合能力，但仍是本能活动。 第四级——意识（人类）： 屈原写出《天问》追问宇宙本原，侯增谦院士提出“寻找火星生命迹象”的科学假设，马克思创立辩证唯物主义……人类独有的抽象思维和创造性精神活动。 议学问题一（探究起源）： 1、请将“意识演化的四级台阶”按从低到高排序。 2、含羞草的“害羞”、黑猩猩的“聪明”、屈原的“天问”——三者本质区别是什么？ 3、从动物心理到人类意识的飞跃，仅靠生物进化能完成吗？还需要什么关键推动力？ 从一切物质具有的反应特性，到低等生物的刺激感应，到动物的感觉和心理，再到人类意识的产生，是一个漫长的过程。 意识不是从来就有的，它是自然界长期发展的产物 反应特性————刺激感应————感觉和心理————人的意识 三、意识是物质世界长期发展的产物 人的意识是人类社会长期发展的产物 三、意识是物质世界长期发展的产物 劳动 和 交往 需要制造和使用工具 需要交流 接触的事物增多 促进意识的物质器官人脑的生成 促进意识的表达手段语言的产生 提供和丰富了意识的内容 议学情境二：人脑、动物脑与人工智能 议学问题二（探究生理基础）：对比人脑与动物脑的数据，为什么动物没有人类这样的意识？ 人脑 黑猩猩脑 大猩猩脑 重量 约1500克 不足400克 约540克 占比 体重的1/50 体重的1/150 体重的1/500 神经元 约1000亿个 远低于人类 远低于人类 对比数据： 议学任务：微辩论（2分钟） 微辩论（2分钟）： “人工智能能像人一样拥有意识吗？” 正方：AI在某些方面超越人类，可以说有某种“意识” 反方：AI再强大也不具备真正的意识，意识是人脑特有的机能 对比数据： 2024年以来，生成式人工智能（如ChatGPT、Sora等）在文本生成、图像创作、视频生成等方面展现出惊人能力。在天问三号任务中，AI承担探测器自主导航、火星地表图像识别、采样路径规划等任务。但AI能理解“寻找火星生命迹象”的科学意义吗？AI能像屈原那样发出“遂古之初，谁传道之”的哲学追问吗？ 三、意识是物质世界长期发展的产物 人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。 人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了人脑具有产生意识的生理基础。 意识是人脑的机能。 议学情境三 ：意识的内容来自哪里？ 议学问题三（探究内容来源）： 1、鲁迅的“三只眼、长颈子”比喻说明了什么哲学道理？ 2、屈原写作《天问》、侯增谦提出科学假设，他们的“原材料”从哪里来？“加工厂”在哪里？“产品”是什么？请完成下图： 材料一： 鲁迅说：“天才们无论怎样说大话，归根结蒂，还是不能凭空创造。描神画鬼，毫无对证……他们写出来的，也不过是三只眼，长颈子，就是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了脖子二三尺而已。” 材料二： 屈原《天问》追问天地日月、山川风雨——这些素材无一不是来自他观察到的客观自然界。 材料三： 侯增谦院士提出“寻找火星生命迹象”的科学目标，依据的是已知的地球生命存在条件（液态水、有机物、能量来源），以及天问一号、国际探测器对火星环境的长期观测数据。 _______________（原材料） ↓ 生活与实践 _______________（加工厂）→加工改造 ↓ _______________（产品） 三、意识是物质世界长期发展的产物 原材料 加工厂 产品 客观事物 人的感官 信息 传输 实践 作用于 人脑 加工 形成 意识 苹果 舌头 人脑 苹果是酸甜的 实践 吃 信息 传输 加工 形成 中介 图解意识的产生过程 注意：正确的意识：如实反映客观事物；错误的意识：歪曲反映客观事物。 结论2：意识体现了主观形式与客观内容的统一。 结论1：意识都是客观存在通过生活实践的环节进入人脑经其加工改造的结果 三、意识是物质世界长期发展的产物 知识小结 第一，从起源看——意识是自然界长期发展的产物，也是社会发展的产物。劳动和交往起了关键作用。 第二，从生理基础看——人脑是意识活动的物质器官，意识是人脑特有的机能。 第三，从内容看——意识是对客观存在的反映，其内容来源于客观物质世界。 知识小结 世界的物质性 是物质世界长期发展的产物。 自然界在本质上是物质的(原理+方法论) 区分物质和物质的具体形态 本质上是一个客观的物质体系。 产生： 构成： 自然界的物质性 人类社会的物质性 意识是物质世界长期发展的产物 起源： 生理基础： 内容： 人的意识是自然界、人类社会长期发展的产物。 人脑。意识是人脑的机能。 意识是对客观对象的主观映像，是对物质世界的反映。 从屈原仰望星空发出的哲学追问，到天问三号奔向火星的科学实践，两千三百年的跨越告诉我们同一个真理：世界的真正统一性在于它的物质性。 我们不曾依赖神灵启示，不靠空谈玄虚。我们靠的是脚踏实地的科学探索，靠的是数代科研工作者的辛勤劳动，靠的是对客观世界的不断认识和改造。 知识小结 世界的物质统一性原理 原理：自然界在本质上是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素都具有客观的物质性。人的意识本身就根源于物质。物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。 方法论：我们要自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，坚定科学无神论立场，反对一切有神论。同时，要尊重自然、顺应自然、保护自然，坚持一切从实际出发、实事求是。 易错辨析 1．物质是标志客观存在的哲学范畴。(　 　) 提示：物质是标志客观实在的哲学范畴。“客观实在”不同于“客观存在”，“客观实在”的东西一定是物质，“客观存在”的东西既可能是物质，也可能是意识。 2．运动是物质的唯一特性。(　 　) 提示：物质的唯一特性是客观实在性，运动是物质固有的根本属性和存在方式。 3．世界上的一切事物都具有自觉反映的特性。(　 　) 提示：一切物质都具有反应特性，只有人具有自觉反映的特性。 × × × 4．人脑具有产生意识的生理基础，意识来源于人脑。(　 　) 提示：人脑具有产生意识的生理基础，但意识的内容是客观的，来源于客观存在，客观存在是意识产生的源泉。 5．意识是对客观对象本质的、正确的、直观的反映。(　 　) 提示：意识既能反映事物的现象，也能反映事物的本质；既可能是正确的反映，也可能是错误的反映；既可能是直观的反映，也可能是抽象的反映。 6．世界的真正统一性在于它的物质性。(　 　) × × √ 易错辨析 1 . 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在，其中“客观实在”是（ ） A．从万事万物中抽象出来的共同本质 B．从自然界中抽象概括出来的共同属性 C．从社会事物中抽象概括出来的共同属性 D．万事万物的总和 A [详解]A:物质定义中的客观实在，是从包括自然界、人类社会在内的万事万物所有具体物质形态中，抽象概括出来的共同本质，正确。BC:哲学上的物质是对所有领域一切客观存在事物共同本质的抽象，并不只局限于自然界或者人类社会单个领域，排除。 D:客观实在是万事万物共有的共性，不是具体物质形态的简单相加总和，错误。 课堂练习 2. 恩格斯在《自然辩证法》中指出：“物、物质无非是各种物的总和，而这个概念就是从这一总和中抽象出来的。”下列对辩证唯物主义的物质概念认识正确的是（ ） ①物质无非是各种具体实物的总和 ②物质是各种具体实物的共性抽象 ③物质与实物是整体与部分的关系 ④物质与实物是共性与个性的关系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ c [详解]1:物质不是各种具体实物的总和，而是对具体实物共同本质的抽象概括，1排除。2:物质是从各种具体实物中抽象出来的共同本质，是对具体实物的共性抽象，2正确。3:物质与具体实物不是整体与部分的关系，而是共性与个性的关系，3排除。4:物质是具体实物的共性，具体实物是物质的个性表现，二者是共性与个性的关系，4正确。故本题选C。 课堂练习 3、研究发现，长期冥想能改变大脑前额叶皮层的结构与功能，增强对情绪的调节能力。这印证了（ ） A．意识是对人脑生理活动的直观反映 B．人脑是意识活动的物质器官，其机能可受训练影响 C．意识是独立于物质的大脑分泌物 D．意识可以脱离大脑而存在 B [详解]A:意识是人脑对客观存在的能动反映，并非对人脑生理活动的“直观反映”，A错误。B:题干中“长期冥想能改变大脑前额叶皮层的结构与功能”，直接印证了人脑是意识活动的物质器官，且其机能可以通过训练得到改变，B正确。C:意识依赖于物质，是人脑的机能，并非独立于物质的“大脑分泌物”，这是一种错误的机械论观点，C错误。D:意识是人脑的机能，不能脱离大脑而存在，D错误。故本题选B。 课堂练习 4、人工智能的应用如智能家居、教育赋能、医疗诊断等方便了人们生活，提高了工作效率。对于人工智能能否替代人脑，或者超过人的思维能力，有不同的思考。对此，下列理解你认为正确的是（ ） ①人工智能是人类创造的模拟人的思维方式的工具，但没有意识 ②随着技术的进步，人工智能必将产生意识，这是科技发展的必然结果 ③人脑是意识活动的物质器官，没有高度发达的人脑，就没有人类意识 ④意识是大脑的机能，人工智能没有大脑，所以永远无法产生意识 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B [详解]1:人工智能是人类创造的工具，仅能模拟思维，不具备意识的主观能动性与社会属性，1正确。 2:意识是人脑的机能且具有社会属性，人工智能无此生理与社会基础，无法产生意识，2排除。 3:人脑是意识活动的物质器官，意识是人脑对客观存在的反映，3正确。 4:意识是人脑的机能，而不是“大脑的机能”，表述错误，4排除。故本题选B。 课堂练习 课后作业 1. 基础巩固：梳理知识框架，完成课后练习题。 2. 素养拓展（二选一）：有观点：“火星磁场看不见、摸不着，所以它不是物质。”请运用辩证唯物主义的物质观对该观点进行辨析。 EV录屏5.5.2软件录制 Lavf58.33.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn EV录屏5.5.2软件录制 Lavf58.33.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn $