精品解析：湖北孝感市应城市2025-2026学年统编版三年级下学期学业素养自主评价题语文

三年级学业素养自主评价题 语文 春天来了，学校开展了“春日观察家”探秘活动。请你一起加入这场探秘之旅，完成各项挑战，成为一名优秀的“春日观察家”！ 活动一：探秘自然生灵 1. 根据拼音写词语，记录春天的美景。 走进校园，我们欣赏桃花的，沉浸在的春光里；来到池塘边，我们看到燕子那的翅膀沾了一下水面；穿越时空，感受古代劳动人民对中华所作出的。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“姿”“彩”“精”“致”“偶”“明”“伟”“献”的正确写法。 2. 请选出注音全部正确的一项（ ）。 A. 曾经（zēnɡ） 蚂蚱（mà） 模样（mú） B. 凶相（xiànɡ） 匀称（chèn） 差异（chā） C. 行为（wéi） 切断（qiè） 便宜（pián） D. 爪牙（zhǎo） 撒（shā）开 笼头（lónɡ） 【答案】B 【解析】 【详解】A．曾经（céng）； C．切断（qiē）； D．撒（sā）开。 3. 将词语依次填入下列句子中，最恰当的一项是（ ） ①赵州桥的设计，在世界建桥史上是一个 。 ②只要我们留心观察，就会发现大自然如此 。 ③张衡 了测验地震的仪器——地动仪。 A. 创造 奇妙 发现 B. 创举 奇迹 发明 C. 创举 奇妙 发明 D. 创新 奇迹 发现 【答案】C 【解析】 【详解】创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。 奇妙：稀奇巧妙（多形容令人感兴趣的新奇事物）。 发现：经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到或找到的原本就有的事物或规律。 创举：从来没有过的，开创性的重大做法或成就。 奇迹：想象不到的不平凡的事情。 发明：创造（新的事物或方法）。 创新：指创造性；新意。 结合语境，赵州桥的设计在桥梁史上具有开创性的地位，因此“创举”更合适；大自然中有很多稀奇巧妙、令人惊奇的事物，因此“奇妙”更合适；地动仪是张衡创造的全新仪器，不是原本就有的事物，因此“发明”更准确。 4. 把词语补充完整，为春天增添色彩。 ①杞（ ）忧（ ） ②没（ ）打（ ） ③窃窃（ ）（ ） ④翩翩（ ）（ ） ⑤（ ）（ ）矛盾 ⑥无（ ）无（ ） （1）以上词语中，出自寓言故事的有_________（填序号）。我还能写出一个像“无（ ）无（ ）”的词语：____________。 （2）选词填空。（填序号） ①海底的动物常常在________。 ②纷纷飘飞的树叶像一只只________的蝴蝶。 【答案】 ①. 人 ②. 天 ③. 精 ④. 采 ⑤. 私 ⑥. 语 ⑦. 起 ⑧. 舞 ⑨. 自 ⑩. 相 ⑪. 忧 ⑫. 虑 ⑬. ①⑤ ⑭. 无边无际 ⑮. ③ ⑯. ④ 【解析】 【详解】杞人忧天：比喻对没有根据、不太可能发生的事瞎担心。 没精打采：形容精神不好、提不起劲头，显得很疲惫。 窃窃私语：私下里小声说话，不让人听见。 翩翩起舞：轻快地跳舞，姿态优美。 自相矛盾：自己的说法或行为前后冲突、不一致。 无忧无虑：没有烦恼和顾虑，非常轻松自在。 （1）“杞人忧天”出自《列子·天瑞篇》，“自相矛盾”出自《韩非子·难一》，均属于寓言故事成语，对应序号为①⑤。 这类词语属于ABAC式结构，符合要求的有无法无天、无边无际、无拘无束、无牵无挂等，任选其一填写即可。 （2）①句子描述海底动物的状态，“窃窃私语”能形象表现海底动物低声交流的特点，对应序号③。 ②句子将飘飞的树叶比作蝴蝶，“翩翩起舞”能体现树叶轻盈飞舞的姿态，对应序号④。 活动二：探秘经典智慧 5. 读寓言，明道理。 （1）“宋人有耕者，________。兔走触株，________。”出自寓言故事《_______》。 （2）下列选项中，与这则寓言寓意最接近的一项是（  ）。 A. 不劳而获，终将一无所获 B. 勤奋努力，才能收获成功 C. 团结协作，力量大 D. 谦虚使人进步 【答案】（1） ①. 田中有株 ②. 折颈而死 ③. 守株待兔 （2）A 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“株”“颈”的正确写法。本答案出自寓言故事《守株待兔》。 【小问2详解】 A．这则寓言讲的是农夫偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子，就妄想天天都能捡到兔子，于是不再耕田，最终什么都没得到，还荒废了田地，核心是讽刺妄想不劳而获的人，因此“不劳而获，终将一无所获”和寓言寓意最接近。 6. 传统节日里藏着丰富的文化。请将下面的节日与对应的习俗连起来，再选择一个节日，写一句对应的古诗句。 春节 清明节 中秋节 端午节 吃月饼、赏月 赛龙舟、吃粽子 贴春联 踏青、祭扫 我选择的节日是 　 ，描写节日的古诗句有 。 【答案】 春节 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符 【解析】 【详解】第一行是传统节日，第二行是传统习俗，根据传统节日和习俗的正确对应关系连线即可。 春节：是中华民族最隆重的传统佳节，贴春联是春节的重要习俗，用来表达对新年的美好祝愿。“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”出自王安石《元日》，描写了春节更换春联、喜迎新年的场景。 清明节：既是自然节气，也是传统节日，习俗有踏青、祭扫，用来缅怀祖先、亲近自然。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”出自杜牧《清明》，写出了清明时节的氛围。 中秋节：象征团圆，习俗是吃月饼、赏月，寄托着人们对团圆的向往。“但愿人长久，千里共婵娟”出自苏轼《水调歌头》，表达了中秋对亲人的思念与祝福。 端午节：是为了纪念屈原，习俗有赛龙舟、吃粽子，传承着爱国情怀与集体精神。“节分端午自谁言，万古传闻为屈原”出自文秀《端午》，点明了端午节的由来。 活动三：探秘观察发现 七、请按要求完成练习。 7. 注意例句中加点的部分，照样子把句子补充完整。 例：“可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。 妈妈___________________：“你真是急死我了！” 【答案】皱着眉头，跺着脚说 【解析】 【详解】例句里“几乎带着哭腔说”是说话时的状态和语气，用来表现人物的心情。题目里妈妈说的话是“你真是急死我了！”，能看出妈妈很着急、焦急，所以补充的部分要体现出这种急切的状态。 示例：妈妈瞪着眼睛大声地说：“你真是急死我了！” 8. 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。（照样子，用加点的词语写一写） ___________________________ 【答案】花园里，是姿态各异的花朵：有的在迎风起舞，有的在含苞待放，有的在吐露芬芳。 【解析】 【详解】例句先总述街上的人来来往往、形态各异，再用“有的……有的……有的……”的句式，列举了三种不同的人物状态，展现出街上热闹多样的场景。仿写时，要先设定一个总述的场景，再用三个“有的……”的分句，具体描写场景中不同的状态或行为。 示例： 公园里，是悠闲自在的人们：有的在散步，有的在放风筝，有的在喂鸽子。 9. 下列通知中有三处错误，请用修改符号在原文中修改。 通 知 全体同学： 4月23日2点下午，请代齐观察记录本，到科学教室集合，加入参加春日观察活动。 少先队大队委 4月22日 【答案】 【解析】 【详解】“4月23日2点下午”语序不当，时间表述应先说时段再说具体时刻，故改为“4月23日下午2点”； “代齐”存在错别字，应为“带齐”，“代”字使用错误，应改为“带”； “加入参加”语义重复，两个词语意思相近，应删去“加入”。 改后的内容为： 通知 全体同学： 4月23日下午2点，请带齐观察记录本，到科学教室集合，参加春日观察活动。 少先队大队委                                                                                 4月22日 活动四：探秘阅读世界 阅读短文，完成练习。 蜜蜂的秘密 ①春天到了，校园里的花都开了。观察小队的同学们来到花坛边，想看看蜜蜂是怎样采蜜的。 ②小明蹲在一朵油菜花前，仔细地观察着。一只蜜蜂飞过来，落在花瓣上，用它那细细的“嘴巴”伸进花蕊里，不停地吸着。小明的眼睛一眨不眨，生怕错过什么。 ③“快看！蜜蜂的后腿上沾满了黄色的花粉！”小红惊喜地叫起来。 ④小明好奇地问：“蜜蜂采了花粉回去做什么呢？” ⑤老师笑着说：“蜜蜂是非常勤劳的小昆虫。它们一边采花蜜，带回家酿成甜甜的蜂蜜；一边还会把花粉带回去，做成蜂粮，喂养蜂宝宝。一只蜜蜂要采完一千多朵花的花蜜，才能酿出小小的一勺蜂蜜呢！” ⑥“哇，蜜蜂真辛苦！”同学们感叹道。 ⑦老师点点头：“是啊，蜜蜂不仅勤劳，还有一种特殊的能力——它们不会迷路。即使飞到很远的地方，也能找到回家的路。科学家法布尔曾经做过实验，证实了蜜蜂有辨认方向的能力。” ⑧小明若有所思地说：“原来小小的蜜蜂，藏着这么多秘密啊！” 10. 短文中,“若有所思”是什么意思？请联系上下文，写出你的理解。 ________________________ 11. 根据短文内容，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）蜜蜂只采一朵花就能酿出蜂蜜。（ ） （2）蜜蜂的后腿上会沾上黄色的花粉。（ ） （3）蜜蜂把花粉带回家做成蜂粮。（ ） （4）蜜蜂没有辨认方向的能力。（ ） 12. 找出第⑤自然段的关键语句，请用 “____”画出来。 13. 读了短文，你发现了蜜蜂的哪些秘密？请简要概括一下。 ___________________________ 【答案】10. 本文指小明听了老师的介绍后，正在认真思考蜜蜂的秘密；本义指好像在思考着什么。 11. ①. × ②. √ ③. √ ④. × 12. 蜜蜂是非常勤劳的小昆虫。 13. 蜜蜂非常勤劳，能采一千多朵花的花蜜才能酿出一点点蜂蜜；它们会把花粉带回家做成蜂粮喂养宝宝；还有辨认方向的能力。 【解析】 【导语】这是一篇贴合小学生认知的科普短文，以校园观察小队探究蜜蜂的活动为线索，用孩童对话自然推进内容，把科普知识融入探究场景，全无说教感。文章语言浅显生动，兼具趣味性与知识性，很适合作为小学语文低中段的阅读训练材料。 【10题详解】 第⑧段“若有所思”是指好像在思考着什么。联系上下文，小明听了老师讲的蜜蜂采蜜的辛苦和认路的能力后，正在认真思考蜜蜂的这些特点，所以用“若有所思”来形容他当时专注思索的样子。 【11题详解】 （1）第⑤段“一只蜜蜂要采完一千多朵花的花蜜，才能酿出小小的一勺蜂蜜呢！”该说法错误。 （2）第③段“快看！蜜蜂的后腿上沾满了黄色的花粉！”该说法正确。 （3）第⑤段“一边还会把花粉带回去，做成蜂粮，喂养蜂宝宝”该说法正确。 （4）第⑦段“它们不会迷路。即使飞到很远的地方，也能找到回家的路。科学家法布尔曾经做过实验，证实了蜜蜂有辨认方向的能力。”该说法错误。 【12题详解】 关键句一般是段落中心句，概括了段落的核心意思。第⑤段主要介绍蜜蜂采蜜酿蜜、采粉做蜂粮的行为，体现了蜜蜂的勤劳，因此中心句是“蜜蜂是非常勤劳的小昆虫。” 【13题详解】 解题核心是先从文中找到所有关于“蜜蜂的秘密”的描述，再用简洁、连贯的语言把它们整合起来。从第⑤段可以找到：蜜蜂会采花蜜酿成蜂蜜，还会采花粉做成蜂粮喂养蜂宝宝，采一千多朵花的花蜜才能酿出一勺蜂蜜，非常勤劳。从第⑦段可以找到：蜜蜂有辨认方向的能力，即使飞到很远的地方，也能找到回家的路，不会迷路。把以上两点信息合并，用通顺的句子表达出来即可，注意不要遗漏关键信息，也不要照搬原文长句。 示例：我发现了蜜蜂的两个秘密：一是蜜蜂非常勤劳，它们会采花蜜酿成蜂蜜，采花粉做成蜂粮喂养蜂宝宝，采一千多朵花的花蜜才能酿出一勺蜂蜜；二是蜜蜂有辨认方向的能力，即使飞到很远的地方，也能找到回家的路，不会迷路。 活动五：记录探秘故事 14. 习作与表达。 在这次“春日观察家”探秘之旅中，你一定有很多发现和感受。请你以“   真有趣”为题，写一写你在探秘过程中发现的有趣植物。写的时候注意：1．把题目补充完整。2．写出有趣发现和真实感受。3．不少于300字。 【答案】例文： 含羞草真有趣 春天来了，万物复苏，校园的花坛里开满了各式各样的花草。在这次“春日观察家”探秘活动中，我发现最有趣的植物就是含羞草。它没有鲜艳的花朵，却凭着独特的小特点，让我深深喜欢上了它。 含羞草的样子十分可爱。它的叶子小小的，一片片整齐地排列在细细的茎上，像一把把迷你的绿色小羽毛。嫩绿的叶片干干净净，在春日的阳光照耀下，透着满满的生机。细长的茎软软的，支撑着一簇簇叶子，微风一吹，叶片轻轻晃动，看起来温柔又灵动。 它最神奇、最有趣的地方就是会“害羞”。只要我轻轻触碰一下它的叶片，原本舒展的小叶子就会立刻合拢，连细细的叶柄也会轻轻垂下来，好像一个害羞低头的小朋友。我蹲在花坛边反复观察，发现过一会儿，它又会慢慢舒展开叶片，恢复原本的样子，特别奇妙。我查阅资料后知道，这是含羞草独特的生长特性，也是它保护自己的小本领。 一株小小的含羞草，藏着大大的自然奥秘。这次春日观察让我收获满满，原来大自然处处藏着惊喜。含羞草可真有趣，它让我明白，只要细心观察，就能发现身边不一样的美好，我越来越喜欢生机勃勃的春天了。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作是半命题写景状物作文，需要先补充题目，锁定春日里的一种植物作为写作对象。习作核心要求是围绕该植物，写出观察到的独特、有趣的特点，记录自己的真实体验与内心感受，字数不少于300字，内容贴合春日观察的主题，贴合探秘春日植物的活动场景。 二、立意。 通过细致观察春日植物的外形、生长变化、独特习性等有趣的特点，发现大自然的奇妙与生机，表达对春日、对植物、对自然的喜爱与赞美之情，展现细心观察带来的收获与快乐。 三、写作思路。 开头：巧妙点题，结合春日探秘的活动背景，引出自己观察发现的植物，简单交代发现它的场景，自然补全题目，总起这种植物十分有趣。 中间：作为文章主体，细致描写植物的样子、形态、颜色等外在特点，重点刻画自己观察到的新奇、有趣的独特之处，描写植物春日生长的状态和变化，融入自己观察过程中的直观感受，层层展开，内容具体充实。 结尾：总结全文，抒发观察后的真实感悟，升华对春日植物、对大自然的喜爱之情，呼应开头的有趣主题，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级学业素养自主评价题 语文 春天来了，学校开展了“春日观察家”探秘活动。请你一起加入这场探秘之旅，完成各项挑战，成为一名优秀的“春日观察家”！ 活动一：探秘自然生灵 1. 根据拼音写词语，记录春天的美景。 走进校园，我们欣赏桃花的，沉浸在的春光里；来到池塘边，我们看到燕子那的翅膀沾了一下水面；穿越时空，感受古代劳动人民对中华所作出的。 2. 请选出注音全部正确的一项（ ）。 A. 曾经（zēnɡ） 蚂蚱（mà） 模样（mú） B. 凶相（xiànɡ） 匀称（chèn） 差异（chā） C. 行为（wéi） 切断（qiè） 便宜（pián） D. 爪牙（zhǎo） 撒（shā）开 笼头（lónɡ） 3. 将词语依次填入下列句子中，最恰当的一项是（ ） ①赵州桥的设计，在世界建桥史上是一个 。 ②只要我们留心观察，就会发现大自然如此 。 ③张衡 了测验地震的仪器——地动仪。 A. 创造 奇妙 发现 B. 创举 奇迹 发明 C. 创举 奇妙 发明 D. 创新 奇迹 发现 4. 把词语补充完整，为春天增添色彩。 ①杞（ ）忧（ ） ②没（ ）打（ ） ③窃窃（ ）（ ） ④翩翩（ ）（ ） ⑤（ ）（ ）矛盾 ⑥无（ ）无（ ） （1）以上词语中，出自寓言故事的有_________（填序号）。我还能写出一个像“无（ ）无（ ）”的词语：____________。 （2）选词填空。（填序号） ①海底的动物常常在________。 ②纷纷飘飞的树叶像一只只________的蝴蝶。 活动二：探秘经典智慧 5. 读寓言，明道理。 （1）“宋人有耕者，________。兔走触株，________。”出自寓言故事《_______》。 （2）下列选项中，与这则寓言寓意最接近的一项是（  ）。 A. 不劳而获，终将一无所获 B. 勤奋努力，才能收获成功 C. 团结协作，力量大 D. 谦虚使人进步 6. 传统节日里藏着丰富的文化。请将下面的节日与对应的习俗连起来，再选择一个节日，写一句对应的古诗句。 春节 清明节 中秋节 端午节 吃月饼、赏月 赛龙舟、吃粽子 贴春联 踏青、祭扫 我选择的节日是 　 ，描写节日的古诗句有 。 活动三：探秘观察发现 七、请按要求完成练习。 7. 注意例句中加点的部分，照样子把句子补充完整。 例：“可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。 妈妈___________________：“你真是急死我了！” 8. 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。（照样子，用加点的词语写一写） ___________________________ 9. 下列通知中有三处错误，请用修改符号在原文中修改。 通 知 全体同学： 4月23日2点下午，请代齐观察记录本，到科学教室集合，加入参加春日观察活动。 少先队大队委 4月22日 活动四：探秘阅读世界 阅读短文，完成练习。 蜜蜂的秘密 ①春天到了，校园里的花都开了。观察小队的同学们来到花坛边，想看看蜜蜂是怎样采蜜的。 ②小明蹲在一朵油菜花前，仔细地观察着。一只蜜蜂飞过来，落在花瓣上，用它那细细的“嘴巴”伸进花蕊里，不停地吸着。小明的眼睛一眨不眨，生怕错过什么。 ③“快看！蜜蜂的后腿上沾满了黄色的花粉！”小红惊喜地叫起来。 ④小明好奇地问：“蜜蜂采了花粉回去做什么呢？” ⑤老师笑着说：“蜜蜂是非常勤劳的小昆虫。它们一边采花蜜，带回家酿成甜甜的蜂蜜；一边还会把花粉带回去，做成蜂粮，喂养蜂宝宝。一只蜜蜂要采完一千多朵花的花蜜，才能酿出小小的一勺蜂蜜呢！” ⑥“哇，蜜蜂真辛苦！”同学们感叹道。 ⑦老师点点头：“是啊，蜜蜂不仅勤劳，还有一种特殊的能力——它们不会迷路。即使飞到很远的地方，也能找到回家的路。科学家法布尔曾经做过实验，证实了蜜蜂有辨认方向的能力。” ⑧小明若有所思地说：“原来小小的蜜蜂，藏着这么多秘密啊！” 10. 短文中,“若有所思”是什么意思？请联系上下文，写出你的理解。 ________________________ 11. 根据短文内容，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）蜜蜂只采一朵花就能酿出蜂蜜。（ ） （2）蜜蜂的后腿上会沾上黄色的花粉。（ ） （3）蜜蜂把花粉带回家做成蜂粮。（ ） （4）蜜蜂没有辨认方向的能力。（ ） 12. 找出第⑤自然段的关键语句，请用 “____”画出来。 13. 读了短文，你发现了蜜蜂的哪些秘密？请简要概括一下。 ___________________________ 活动五：记录探秘故事 14. 习作与表达。 在这次“春日观察家”探秘之旅中，你一定有很多发现和感受。请你以“   真有趣”为题，写一写你在探秘过程中发现的有趣植物。写的时候注意：1．把题目补充完整。2．写出有趣发现和真实感受。3．不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $