2.5 动荡变化中的春秋时期 课件 2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史课件聚焦春秋时期的动荡变化，核心知识点涵盖王室衰微、诸侯争霸与经济发展，通过过渡导入连接夏商周奴隶制王朝背景，以时间线、地图、表格对比及史料引用为学习支架，帮助学生梳理历史脉络。 其亮点在于突出史料实证与历史解释素养，引用《史记》《国语》等文献，设计诸侯争霸影响的合作探究及区分史实与观点的题目，采用自主学习与结构化总结，助力学生培养历史思维，教师可高效落实新课标教学要求。

犬戎灭西周与平王东迁图 公元前770年，周平王将国都东迁洛邑。我国历史进入东周时期 春秋：因孔子编订的《春秋》而得名 （BC770-BC476） 《春秋》之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。——司马迁《史记》 第 5 课 动荡变化中的春秋时期 课标：知道春秋争霸，了解这一时期的社会变革。 第二单元： 夏商周时期： 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 导入新课 壹 丨王室衰微 第 5 课 动荡变化中的春秋时期 一、王室衰微 3 1.王室衰微的表现 变化之一：王室衰微 材料1：“诸侯朝于天子，曰述职......一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。” ——《孟子•告子》 在礼乐制度下，周天子是天下共主，“礼乐征伐自天子出”，诸侯必须绝对服从。 材料2：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。（方伯指一方诸侯之长） ——《史记·周本纪》 王室衰微，政治由强大的诸侯操作，“礼乐征伐自诸侯出” 郑国国君使用九鼎八簋，是僭越礼制的行为。 礼崩乐坏 平王之时（平王统治时期），周室衰微（周天子势力衰弱），诸侯强并弱（诸侯变强，兼并弱小国家），齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（政权在诸侯手中）。 1、王室衰微的表现 变化之一、王室衰微 自主学习：阅读教材P28，完成下表内容。 西周时期 春秋时期 诸侯分封情况 土地分封给卿大夫 周王管辖地区 普天之下莫非王土 诸侯朝觐情况 定期朝觐，缴纳贡赋 周王政治地位 周王是“天下共主” “率土之滨莫非王臣” 土地不再分封给卿大夫，设置县、郡，委派官员直接管理。 管辖地区仅洛邑一带 名义上的“天下共主”，但缺乏经济、军事实力，权威明显削弱。 不在定期朝觐天子和向周王室缴纳贡赋。 周天子已失去对国家的实际统治权，大国诸侯操控政治，竞相角逐，使春秋时期的政治呈现出新面貌。 2.王室衰微的影响 变化之一：王室衰微 问题思考：阅读材料，思考王室衰微带来什么影响？ 平王之时（平王统治时期），周室衰微（周天子势力衰弱），诸侯强并弱（诸侯变强，兼并弱小国家），齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（政权在诸侯手中）。 贰 丨诸侯争霸 第 5 课 动荡变化中的春秋时期 二、诸侯争霸 7 春秋霸主 春秋争霸形势图 齐桓公 晋文公 秦穆公 楚庄王 吴王阖闾 越王勾践 观察地图，你还能得到哪些信息？ 自主学习：结合课本P29-31文字及地图，归纳春秋争霸的概况。 争霸原因： 方式： 旗号： 主要霸主： ①周王室衰微，诸侯林立； ②为了追逐自身的利益； 结盟和军事征伐 尊王攘（rǎng)夷 齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王，吴王阖闾，越王勾践 变化之二：诸侯争霸 齐桓公改革： 任用管仲为相； 改革内政，发展生产，训练军队； 打着"尊天子，攘四夷"的旗号，号令诸侯。 问题思考：结合材料，归纳齐桓公与晋文公能够称霸的共同原因？ 晋文公改革： 重用狐偃、赵衰等人， 修明内政、整伤法纪，增强军备，施惠百姓，发展生产。 接受狐偃"尊王攘夷"的主张。 ①都重用人才； ②都通过改革实现富国强兵； ③都以“尊王攘夷”为旗号 春秋霸主 变化之二：诸侯争霸 启示： 改革要顺应历史潮流 改革能实现富国强兵。 春秋形势图（公元前722年） 春秋形势图（公元前482年） ①促进了局部统一，为以后全国统一奠定了基础 材料二：史学家顾颉刚指出：“秦、晋两国又有同样的成就，秦的成就是融化了西戎，晋的成就是融化了狄人……名义上是把这些部落一个个翦灭了，实际上却把全部戎、狄民众的文化提高了……到战国就再没有所谓‘华夏’和‘戎狄’的区别了。” 材料三：春秋时期的大国争霸，使得战事不断，大量人口失去生命或流离失所，生产被破坏，田地荒芜。 材料一 ②促进了民族交融，各民族之间产生了华夏认同观念 ③给人们带来了沉重的灾难 合作探究： 结合材料，归纳春秋争霸的影响 变化之二：诸侯争霸 经济发展 第 5 课 动荡变化中的春秋时期 变化之三：经济发展 11 经济发展的表现 农业 手工业 商业 铁制农具和牛耕的使用 规模不断扩大，分工更加细致。铸铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业和漆器制作都有所发展 商业活动活跃、金属货币使用 自主学习：结合课本P31第三子目内容，填充表格。 变化之三：经济发展 1、经济发展的表现 勾践剑 湖北荆州“丝绸宝库”马山一号楚墓 布币 刀币 无文铜仿贝 变化之三：经济发展 “美金（指青铜）以铸剑戟，试诸狗马；恶金（指铁金属）以铸锄、夷、斤、㔉[zhú],试诸壤土。” ——《国语·齐语》 宗庙之牺，为畎亩之勤。——《国语·晋语》 解读：用于宗庙祭祀的牛，现在用在田间劳作。 春秋时期青铜牺尊 春秋铁臿[chā] 春秋时期铁制农具和牛耕已开始用于农业生产 春秋时期农业生产力提高 铁制农具、牛耕的出现 深耕细作 山林开发 扩大耕地 粮食增长 人口增多 春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一 私田开垦 公田荒废 三、春秋时期的经济发展 周王室衰微 河姆渡人骨耜 西周青铜铲 春秋铁臿 北京人石器 经济基础决定上层建筑 诸侯实力强大 井田制瓦解 百姓不肯为宣公的公田尽力劳作。于是宣公亲自巡视、践行，挑选那些最好的肥沃田地、优质的榖树生长之地来收取赋税。 课堂总结 动荡变化中的春秋时期 政治上 经济上 农业：铁制农具、牛耕的使用 手工业：规模扩大，分工细致 商业：商业活跃，使用金属货币 王室衰微 诸侯争霸 旗号：尊王攘夷 影响：①②③ 推动 军事上 新素养命题 1．（新素养·史料实证）春秋时期，曾宣称“我蛮夷也，不与中国之号谥”的楚国。在大败晋国主持会盟后，同伍于“中国”； “蛮夷之国”的越国继吴而起， “北渡兵于淮以临齐、晋”，一度“号令中国”。上述现象表明（  ） A．蛮夷之国成为天下共主 B．国家统一基础业已奠定 C．诸侯争霸助推华夏认同 D．封建制度增强各国实力 2．（新素养·历史解释）史实是指客观发生的历史事实，历史观点是对历史史实的认识。以下关于春秋时期的历史，属于历史观点的是（  ） A．春秋时期，铁制农具和牛耕出现 B．春秋时期，商品交换出现金属货币 C．春秋时期，齐桓公通过改革强大后参与争霸 D．春秋时期，诸侯争霸给人民带来了巨大灾难 C D $