湖南湘潭市第一中学2026年高二学业水平合格性考试模拟语文试题

2026年高二普通高中学业水平合格性考试模拟 语文试题 一、语言文字应用：满分18分，其中选择题每题3分，第5题6分。 1.下列词语中加点字的注音，有错误的一项是 A.沉浮(f) 玫瑰(méi)拘捕(pǔ) 查无音信(cha) B.和蔼(ai)忸怩(niǔ) 宽宥(yòu) 沸反盈天(fèi) C.参差(ci)诧异(cha) 慰藉(jiè) 刨根究底(páo) D.稻穗(su)昭告(zhao) 盘桓(huan) 出类拔萃(cui) 2.下列词语中有错别字的一项是 A.爆炸笼统辨别精明强干 B.和睦烦燥徘徊心荒意乱 C.逻辑推辞辉煌索然无味 D.疏远跳望流逝富丽堂皇 3.下列各句中，没有语病的一项是 A.在“双碳”目标牵引下，汽车产业的绿色化、低碳化转型是亟待完成的当务之急。 B.铁路部门积极应对节前客流高峰，千方百计挖掘运输潜力，满足旅客出行需求。 C.在地面科研人员密切配合下，3名航天员完成了4次出舱活动和多次货物进出舱。 D.自首场电商、新媒体类专场招聘会举办以来，已陆续组织行业专场招聘会十余场。 4.在下面文段横线处依次填入的词语，最恰当的一项是 第十五届全国运动会火炬传递在香港、澳门、广州、深圳四个城市同步举行。火炬所 经之处，千年商都的脉搏与改革前沿的心跳，东方之珠的璀璨与濠江文化的多彩辉映。这 不仅是一场体育盛事的，更是以火炬为笔、以湾区为卷，着一首正在生长的大湾区诗篇、 一曲同心共赴的时代乐章。 A.共振开始讲述 B.共生序曲讲述 C.共振序曲谱写 D.共生开始谱写 5.请在下面一段文字横线处填写恰当的内容。 《红楼梦》这部小说，铺叙了几个人的婚姻爱情悲剧。其中“木石前盟”指的是贾宝玉 与一；"金玉良缘"”指的是贾宝玉与一。全书描写了“金陵十二钗”等众多女子的不 幸人生，表现了四大封建家族由盛转衰的巨变，抒发了作者对社会人生的独特感悟。 二：文言文阅读：其中选择题每题3分，翻译题5分，满分14分。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 语文第1页共5页 庖丁解牛 《庄子》 庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞 然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。 文惠君日：“嘻，善哉！技盖至此乎？” 庖丁释刀对日：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年 之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大 邻，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀， 折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚； 以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于 族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微。謋然已解，如土委地。提刀而立， 为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。” 文惠君日：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。” 6.下列句中加点词的解释，不正确的一项是 A.肩之所倚 倚：靠着 B.乃中《经首》之会 会：节奏 C.庖丁释刀对日 释：解脱 D.臣之所好者道也 好：喜爱 7.下列选项中加点词的意义和用法，与其他三项不相同的一项是 A,庖丁为文惠君解牛 B.视为止，行为迟 C.为之四顾 D,为之踌躇满志 8.下列对文言文内容和写法的理解与分析，不正确的一项是 A.庖丁解牛能做到“以神遇而不以目视”，主要原因是“依乎天理，因其固然”。 B.庖丁的解牛刀，“以无厚入有间”，游刃有余，因此刀刃十九年“若新发于硎”。 C.文中把三年前庖丁用刀的情况跟普通厨工用刀的情况对比，衬托庖丁的超凡技艺。 D.本文以庖丁解牛比喻人的养生之道，阐释了庄子的处世哲学，蕴含着深刻的哲理。 9.请把上面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。 以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！ 三、诗歌默写和古诗词鉴赏满分12分。 10.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1) 海不厌深。周公吐哺， (曹操《短歌行》) 语文第2页共5页 (2)故国神游 早生华发。 一尊还酹江月。（苏轼《念奴 娇·赤壁怀古》 (3。)凭谁问： (辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》) 11·阅读下面的古诗，完成题目。(6分) 遣意二首°（其一） 杜甫 啭枝黄鸟近，泛渚白鸥轻。 一径野花落，孤村春水生。 衰年催酿黍®，细雨更移橙。 渐喜交游绝，幽居不用名。 【注】①选自《杜诗详注》。遣，抒发。②酿黍：酿酒。③移橙：栽橙。 这首诗颔联中的”"对应着首联的“啭枝”，“春水生"对应着首联的"“泛渚”。《杜诗详注》说 这首诗“叙写草堂春日之景，藉以遣意”，诗人抒发的是幽居郊外、淡然世外的一之情。 四、现代文阅读：其中12题4分，13题和14题每道题6分，满分16分。 阅读下面的文章，完成下面小题。 命若琴弦（节选) 史铁生 莽莽苍苍的群山之中走着两个盲人，每人带一把三弦琴，说书为生。 老盲人想赶着多说书，整个热季领着小盲人一个村子一个村子紧走，一晚上一晚上紧 说。老盲人一天比一天紧张、激动，心里算定：弹断一千根琴弦的日子就在这个夏天了，说 不定就在前面的野羊坳。 "我师父才冤呢。就是你师爷，才冤呢，东奔西走一辈子，到了没弹够一千根琴弦”。 “琴！三弦子！你爹让你跟了我来，是为让你弹好三弦子，学会说书”。 小盲人故意把水喝得咕噜噜响。 泉水清凉凉的。 老盲人挺来气：“我说什么你听见了吗？” “咱这命就在这几根琴弦上，您师父我师爷说的。我都听过八百遍了。您师父还给您留 下一张药方，您得弹断一千根琴弦才能去抓那服药，吃了药您就能看见东西了。我听您说过 一千遍了”。 ”你不信？” 语文第3页共5页 小盲人不正面回答，说：“干吗非得弹断一千根琴弦才能去抓那服药呢？” ”那是药引子。机灵鬼儿，吃药得有药引子！” ”一千根断了的琴弦还不好弄？”小盲人忍不住味哧地笑。 "笑什么笑！你以为你懂得多少事？得真正是一根一根弹断了的才成”。 小盲人不敢吱声了，听出师父又要动气。每回都是这样，师父容不得对这件事有怀疑。 老盲人也没再做声，显得有些激动。老盲人七十岁，小盲人才十七。 小盲人十四岁上父亲把他送到老盲人这儿来，为的是让他学说书，这辈子好有个本事， 将来可以独自在世上活下去。 野羊岭上有一座小庙，离野羊坳村二里地，师徒二人就在这里住下。 山深夜静。夜猫子在远处哀哀地叫。月亮升起来，白光透过残损的窗棂进了殿堂，照 见两个盲人和三尊神像。 老盲人翻来覆去睡不着，他只好再全力去想那张药方和琴弦：还剩下几根，还只剩最 后几根了。那时就可以去抓药了，然后就能看见这个世界 夜风在山里游荡。 老盲人静静地坐着。静静地坐着的还有那三尊分不清是佛是道的泥像。 这天晚上，老盲人弹断了最后两根琴弦。两根弦一起断了。他没料到。他几乎是连跑 带爬地上了野羊坳，回到小庙里。 “小子，明天我就去抓药”。 “又断了一根了？” “两根。两根都断了”。 老盲人把那两根弦卸下来，放在手里揉搓了一会儿，然后把它们并到另外的九百九十 八根中去，绑成一捆。 老盲人开始剥琴槽上的蛇皮。 蛇皮剥开了，老盲人从琴槽中取出一张叠得方方正正的纸条。他想起这药方放进琴槽 时，自己才二十岁，便觉得浑身上下都好像冷。 小盲人也把那药方放在手里摸了一会儿，也有了几分肃穆。 “你师爷一辈子才冤呢”。 “他弹断了多少根？” “他本来能弹够一千根，可他记成了八百。要不然他能弹断一千根”。 天不亮老盲人就上路了。他说最多十天就回来，谁也没想到他竟去了那么久。 语文第4页共5页 老盲人回到野羊坳时已经是冬天。 漫天大雪，灰暗的天空连接着白色的群山。老盲人蹒蹒跚跚地爬上野羊坳。庙院中衰 草瑟瑟，蹿出一只狐狸，仓皇逃远。 村里人告诉他，小盲人已经走了些日子。 ”他没说去哪儿？留下什么话没？” "他说让您甭找他”。 若不是还想着他的徒弟，老盲人就回不到野羊坳。那张他保存了五十年的药方原来是 一张无字的白纸。他想自己先得振作起来，但是不行，前面明明没有了目标。 老盲人想起他师父临终时的情景。他师父把那张自己没用上的药方封进他的琴槽。他 师父久久不言语，最后说：“记住，人的命就像这琴弦，拉紧了才能弹好，弹好了就够了”。 在深山里，老盲人找到了小盲人。 小盲人正跌倒在雪地里，一动不动，想等死。 “师父，您的药抓来了？"小盲人如梦方醒。 “您已经看见了吗？师父，您现在看得见了？” 小盲人挣扎着起来，伸手去摸师父的眼窝。老盲人把他的手抓住。 “记住，得弹断一千二百根”。 ”一千二？“ "怎么是一千二，师父？“ “是一千二，我没弹够，我记成了一千”。 (有改动) 12.小说中的老盲人和小盲人是怎样的人？ 13.结合全文，谈谈“琴槽里的纸条"的作用。 14.结尾处，老盲人的谎言意蕴深刻，请简要分析。 五、写作(40分) 15.请以"我们的明天"为题，写一篇文章。 要求：1文体无限，诗歌除外2.不少于700字：3.不得出现个人信息。 语文第5页共5页 语文第6页共5页