Unit 6 I love literature! Lesson 5 One thousand dollars学历案2025-2026学年冀教版英语八年级下册

该初中英语学历案围绕戏剧《One thousand dollars》，设置读懂文本、拟定场景标题、补全对话、主题讨论及戏剧表演等任务，通过核心词汇学习与戏剧结构梳理，搭建从文本理解到语用实践的学习支架。 资料以“金钱与善意”为主题，通过情境导入激活话题，引导学生在小组讨论中分析Gillian撕碎便条的动机，培养思维品质。结合戏剧表演活动，学生在角色互动中提升语言表达能力，教师通过对话补全指导与表演点评，实现学生主体与教师引导的高效结合。

冀教版八年级下册英语 Unit 6 I love literature! Lesson 5 One thousand dollars 项目 内容 课题 Unit 6 I love literature! Lesson 5 One thousand dollars 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于**“人与自我/戏剧文学与价值思辨”**主题语境。学生能读懂戏剧文本，梳理故事情节； 完成标题拟定、场景补全、问题讨论与戏剧表演任务；理解故事主题，思考金钱与善意的关系，提升文本解读、批判性思维与口语表达能力。 学习目标 1. 知识目标：掌握核心词汇与短语：will, lawyer, caretaker, fortune, spend, bet, tear up, pocket, note, secretly, happily；理解戏剧文本结构，掌握戏剧阅读与表演的基本方法。 2. 能力目标：能读懂戏剧，为场景拟定标题；能完成场景对话补全；能参与小组讨论，回答问题；能分组表演戏剧片段。 3. 素养目标：通过理解戏剧情节，体会主角Gillian的选择，思考金钱的意义与善意的价值；培养批判性思维与合作表演能力，感受戏剧文学的魅力。 学习重难点 学习重点：读懂戏剧文本，梳理故事情节；为场景拟定标题，完成对话补全任务。 学习难点：理解戏剧的转折与深层含义；结合文本讨论戏剧主题，清晰表达观点；分组合作完成戏剧表演。 课前预习 1. 跟读课文录音，圈出文中与戏剧、遗嘱相关的词汇和短语。 2. 思考：如果你得到一笔钱，你会怎么花？为什么？ 评价任务 1. 文本理解评价：能读懂戏剧文本，为每个场景拟定合适的标题，理解故事情节发展。 2. 语用应用评价：能完成场景对话补全任务，用词准确、符合语境逻辑。 3. 思维表达评价：能参与小组讨论，回答戏剧相关问题，清晰表达对故事主题的理解与看法。 4. 合作表演评价：能分组合作完成戏剧片段表演，角色把握准确、语言表达自然、团队配合默契。 学习过程 环节一 情境导入（3分钟） 1. 教师提问导入：If you get one thousand dollars, what will you do with it? Why? 引导学生自由发言，激活话题。 2. 板书课题 One thousand dollars，领读课题，点明本课将学习一则关于金钱与善意的戏剧故事。 环节二 初读戏剧与场景标题拟定（6分钟） 1. 学生默读戏剧文本，了解故事大意，梳理三个场景的核心内容： • Scene 1：律师办公室：Gillian收到叔叔遗嘱中的一千美元，律师要求他说明钱的用途。 • Scene 2：Gillian的家：Gillian与管家Miss Hayden互动，写下一张便条。 • Scene 3：律师办公室：Gillian回到律师办公室，撕碎便条，做出出人意料的选择。 2. 为每个场景拟定标题： • Scene 1: The Will and the One Thousand Dollars • Scene 2: The Note for Miss Hayden • Scene 3: The Surprising Choice教师核对标题，引导学生理解每个场景的核心事件，理清故事发展脉络。 环节三 场景对话补全与精读（8分钟） 1. 呈现第2题的场景3对话补全任务，学生结合上下文和选项完成填空： Tolman: Well, there you are. Your uncle wrote his will two months before he died, and now I've read it to you. What do you think? Gillian: (Laughing) It's not going to be easy to spend a thousand dollars. Tolman: After spending this cash, you must tell me in writing how you spent it. Will you do that? Gillian: Yes, I'll do it. Tolman: (Giving Gillian a pocket) Here's the money. One thousand dollars.（Gillian returns to Tolman's office） Gillian: C. I've got a note to tell you what I did with the money.（He puts the note on Tolman's desk） Tolman: D. Then the fifty thousand dollars must be paid to Miss Hayden. But if you have spent it carelessly or given it away to the wrong people... Gillian: B. If you think I used the money to do good for others. Tolman: Now, I will read your note and find out. Gillian: (Laughing) As I usually do!（Gillian quickly takes the note from the desk, then tears the note into pieces and puts it in his pocket.） Gillian: (Smiling) It's all right. There's no need to read it. Goodbye, Mr. Tolman.（Gillian leaves the office, happily singing a song.） 教师核对答案，讲解对话逻辑与人物行为，引导学生理解Gillian撕碎便条的深层含义，体会故事的转折。 环节四 小组讨论与主题探究（8分钟） 1. 呈现第3题的讨论问题，学生分组讨论： • Why did Gillian tear the note into pieces?（他不想让Miss Hayden失去那五万美金，所以故意毁掉能证明自己把钱给了她的证据，让她顺利继承遗产。） • Who will get the fifty thousand dollars?（Miss Hayden，因为Gillian没有按要求说明钱的用途，按照遗嘱条款，这笔钱将归Miss Hayden所有。） • Why did Gillian's uncle plan this?（他想测试Gillian的品格，看他是否会为了他人放弃金钱，证明Gillian的善良与无私。） • What is the moral of this play?（金钱不是最重要的，善意与无私比金钱更珍贵；真正的财富是一颗善良的心。）教师引导学生深入分析人物行为与故事主题，培养批判性思维与价值思辨能力。 环节五 戏剧表演与课堂小结（8分钟） 1. 组织第4题的小组戏剧表演活动，学生分组，分配角色（Gillian、Tolman、Miss Hayden、旁白），排练戏剧片段。教师巡视指导，帮助学生把握角色语气、动作与情感，鼓励学生加入简单的舞台表现。 2. 邀请2-3组学生上台表演，其他同学认真观看并给予点评，教师总结表演中的亮点与改进建议，强化学生对戏剧文本的理解与口语表达能力。 3. 课堂小结：回顾本课的戏剧文本、场景标题拟定、对话补全、小组讨论与戏剧表演，总结故事的情节、转折与主题，强调善意与无私的价值，鼓励学生在生活中保持善良与真诚。 环节六 布置作业（2分钟） 1. 基础作业：抄写本课核心词汇与短语各2遍，熟读戏剧文本。 2. 提升作业：根据课堂讨论，写一段8句话的短文，谈谈你对One thousand dollars这个故事的看法，说说你学到了什么。 板书设计 Unit 6 I love literature! Lesson 5 One thousand dollars 1. Scenes and titles: - Scene 1: The Will and the One Thousand Dollars - Scene 2: The Note for Miss Hayden - Scene 3: The Surprising Choice 2. Key characters: - Gillian: kind, selfless, loves Miss Hayden - Mr. Tolman: the lawyer - Miss Hayden: the caretaker 3. Key plot: - Uncle's will: 1,000 for Gillian, 50,000 for Miss Hayden (if Gillian fails the test) - Gillian's choice: tears the note, lets Miss Hayden get the money 4. Moral: Kindness and selflessness are more valuable than money. 学后反思 学生反思： 1. 我对戏剧文本的理解是否到位？能梳理清楚故事的情节和转折吗？ 2. 我是否能参与小组讨论，清晰表达对故事主题的看法？ 3. 通过戏剧表演，我对角色和故事的理解有了哪些加深？教师反思： 1. 学生对戏剧文本的解读是否深入？能否理解Gillian行为背后的动机？ 2. 对话补全和小组讨论任务的设计是否有效帮助学生理解故事主题？ 3. 戏剧表演活动中，学生的参与度和角色把握是否到位？ 学科网（北京）股份有限公司 $