《装在套子里的人》同步练习 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

**基本信息** 高中语文新授课同步练，以“基础-理解-拓展-应用”分层设计，构建从语言基础到思维深化的知识巩固路径，强化语言运用与辩证思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础题|字音字形、词语运用、文学常识|以选择题型为主，聚焦课内基础，夯实语言积累| |课内文本阅读|重点段落分析、手法鉴赏|主观题结合细节描写与象征意义，深化文本理解| |课外小说阅读|契诃夫作品对比阅读|通过人物形象比较题，培养批判性思维与文化反思| |语言文字运用|标点规范、课文理解、表达应用|仿写与发言稿写作，提升审美创造与语言实践能力|

《装在套子里的人》同步练习 一、基础题（共18分） （一）字音字形（6分） 1. 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）（3分） A. 揉皱（zhòu）　默许（mò）　尽管（jǐn）　筋疲力尽（jǐn） B. 祈祷（qí dǎo）　降服（xiáng）　丧葬（sāng）　垂头丧气（sàng） C. 陶冶（yǐ）　讥诮（qiào）　游说（shuì）　说长道短（shuō） D. 怂恿（sǒng）　辖制（xiá）　瘦削（xiāo）　削足适履（xuē） 2. 下列各组词语中，字形完全正确的一组是（ ）（3分） A. 战战兢兢　滑稽可笑　听信谗言　下缀题名 B. 哀声叹气　吃荤吃素　噩梦连连　消遣娱乐 C. 没精打采　通霄做梦　安然无恙　令人难堪 D. 兴高采烈　性情孤癖　心神不定　周济穷人 （二）词语运用（6分） 3. 下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是（ ）（3分） A. 别里科夫躺在被子底下，战战兢兢，深怕会出什么事，深怕小贼溜进来。 B. 别里科夫心慌意乱，匆匆忙忙地穿大衣，脸上带着恐怖的神情。 C. 埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事。 D. 操场上锣鼓喧天，人声鼎沸，可是高三同学安然无恙地坐在教室里，看书的看书，做习题的做习题，谁也没有关注教室外的事情。 4. 依次填入下面括号中的词语，最恰当的一组是（ ）（3分） ①既然政府还没有发出（　　），允许做这种事，那就做不得。 ②为了避免我们的谈话被人家误解（　　）闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长。 ③这人总想把自己（　　）在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世。 A. 通知　以至　装 B. 通知　以致　装 C. 通告　以至　包 D. 通告　以致　包 （三）文学常识（6分） 5. 下列关于《装在套子里的人》的文学常识，表述不正确的一项是（ ）（3分） A. 《装在套子里的人》的作者是俄国作家契诃夫，他是19世纪末俄国批判现实主义作家。 B. 契诃夫与莫泊桑、欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。 C. 契诃夫的代表作有《变色龙》《套中人》（即《装在套子里的人》）《第六病室》等。 D. 《装在套子里的人》选自契诃夫的小说集《呐喊》。 6. 下列有关文学常识的表述，正确的一项是（ ）（3分） A. 契诃夫后期转向戏剧创作，主要作品有《万尼亚舅舅》《三姊妹》《樱桃园》等。 B. 别里科夫是俄国文学史上“多余人”形象的典型代表。 C. 小说以“我”的视角展开叙述，“我”就是作者契诃夫本人。 D. 以上说法全部正确。 二、课内文本阅读（共20分） （一）阅读下面的文字，完成7～10题。（12分） 材料一： 我的同事希腊文教师别里科夫两个月前才在我们城里去世。您一定听说过他。他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。总之，这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响。现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西；事实上他所教的古代语言，对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此躲避现实生活。 材料二： 我们要老实说：埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事。我们从墓园回去的时候，露出忧郁和谦虚的脸相；谁也不肯露出快活的感情。——像那样的感情，我们很久很久以前做小孩子的时候，遇到大人不在家，我们到花园里去跑一两个钟头，享受完全自由的时候，才经历过。 我们高高兴兴地从墓园回家。可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了。局面并没有好一点。实在，虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢！ 7. 材料一中作者从哪些方面描写了别里科夫的外表？这些描写运用了什么表现手法？有何表达效果？（3分） 答：_______________________________________________ 8. 材料一中“他所教的古代语言，对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此躲避现实生活”这句话有什么深刻含义？（4分） 答：_______________________________________________ 9. 下列对材料二中画线句的理解，正确的一项是（ ）（3分） A. 这句话表明了人们对别里科夫的死的真实态度——大家内心感到快乐和解脱。 B. 这句话说明人们虚伪做作，不敢表达真实情感。 C. 这是愤激而沉痛的反语，表现了对黑暗社会的憎恨和对自由的渴望。 D. 这句话说明人们已经麻木，对别里科夫的死无动于衷。 10. 材料二结尾说“虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢”，这句话有什么深刻含意？（2分） 答：_______________________________________________ （二）阅读下面的文字，完成11～13题。（8分） 柯瓦连科在他后面一把抓住他的衣领，使劲一推，别里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去。楼梯又高又陡，不过他滚到楼下却安然无恙，站起来，摸了摸鼻子，看了看他的眼镜碎了没有。可是，他滚下楼的时候，偏巧华连卡回来了，带着两位女士。她们站在楼下，怔住了。这在别里科夫却比任何事情都可怕。我相信他情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人取笑的对象。是啊，这样一来，全城的人都会知道这件事，还会传到校长耳朵里去，还会传到督学耳朵里去。哎呀，不定会闹出什么乱子！说不定又会有一张漫画，到头来弄得他奉命退休吧。…… 等到他站起来，华连卡才认出是他。她瞧着他那滑稽的脸相，他那揉皱的大衣，他那雨鞋，不明白是怎么回事，以为他是一不小心摔下来的，就忍不住纵声大笑，笑声在整个房子里响着：“哈哈哈！” 这响亮而清脆的“哈哈哈”就此结束了一切事情：结束了预想中的婚事，结束了别里科夫的人间生活。他没听见华连卡说什么话，他什么也没有看见。一到家，他第一件事就是从桌子上撤去华连卡的照片；然后他上了床，从此再也没起过床。 过了一个月，别里科夫死了。 11. 文中写别里科夫滚下楼后“站起来，摸了摸鼻子，看了看他的眼镜碎了没有”，这一细节描写表现了别里科夫怎样的性格特点？（3分） 答：_______________________________________________ 12. 华连卡的“哈哈哈”一笑为什么能“结束了一切事情”？（3分） 答：_______________________________________________ 13. “他上了床，从此再也没起过床”一句运用了什么修辞手法？有何表达效果？（2分） 答：_______________________________________________ 三、课外小说阅读（共20分） 阅读下面的文字，完成14～17题。 柔弱的人 契诃夫 前几天，我曾把孩子的家庭教师尤丽娅·瓦西里耶夫娜请到我的办公室来，需要结算一下工钱。 我对她说：“请坐，尤丽娅·瓦西里耶夫娜！让我们算算工钱吧。您也许要用钱，您太拘泥礼节，自己是不肯开口的……呶……我们和您讲妥，每月三十卢布……” “四十卢布……” “不，三十……我这里有记载，我一向按三十付教师的工资的……呶，您呆了两个月……” “两月零五天……” “整两月……我这里是这样记的。这就是说，应付您六十卢布……扣除九个星期日……实际上星期日您是不和柯里雅一块儿学习的，只不过游玩……还有三个节日……” 尤丽娅·瓦西里耶夫娜骤然涨红了脸，牵动着衣襟，但一语不发。 “三个节日一并扣除，应扣十二卢布……柯里雅有病四天没学习……您只和瓦里雅一人学习……您牙痛三天，我内人准您午饭后歇假……十二加七得十九，扣除……还剩……嗯，四十一卢布。对吧？” 尤丽娅·瓦西里耶夫娜两眼充满泪水，长而美的小鼻子渗着汗珠，令人怜悯的小姑娘啊！她用颤抖的声音说道：“有一次我只从您夫人那里支取了三卢布……再没支过……” “是吗？这么说，我这里漏记了！从十四卢布里再扣除……呐，这是您的钱，三卢布……请收下吧！” 我把十一卢布递给了她……她接过去，喃喃地说：“merci（法语：谢谢）。” 我一跃而起，开始在屋内踱来踱去，憎恶使我不安起来。 “为什么‘谢谢’？”我问。 “为了给钱……” “可是我洗劫了你，鬼晓得，这是抢劫！实际上我偷了你的钱！为什么还说‘谢谢’！” “在别处，根本一文不给。” “不给？怪啦！我和你开玩笑，残酷的教训你！……为什么你不抗议？为什么沉默不语？难道生在这个世界口笨嘴拙行吗？难道可以这样软弱吗？” 她苦笑了一下，而我却从她脸上的神态看出了答案，这就是“可以”。 我请她对我的残酷教训给予宽恕，跟着把她的全部工钱付给了她。 她走出去了……我望着她的背影，沉思着：在这个世界上做个有权势的强者，原来如此轻而易举！ 14. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A. 小说开头“我”邀请尤丽娅来结算工钱，表面上客客气气，实际上为后文的“抢劫”埋下了伏笔。 B. 尤丽娅在“我”一再克扣工钱的过程中，“一语不发”“嗫嚅着”“颤抖的声音”，这些细节生动地表现了她懦弱、逆来顺受的性格特点。 C. 尤丽娅接过仅有的十一卢布后说“谢谢”，这一行为说明她真心感激“我”的慷慨，没有意识到自己受到了不公平的对待。 D. 小说结尾“我”望着她的背影沉思，揭示了小说的主题：权力的滥用与弱者的沉默共同构成了社会的不公。 15. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A. 小说采用第一人称“我”的视角叙述，使故事显得真实可信，同时也便于直接表达“我”的心理活动。 B. 小说通过“我”与尤丽娅的对话展开情节，对话中“我”步步紧逼，尤丽娅步步退让，形成了强烈的戏剧冲突。 C. 契诃夫善于运用夸张手法刻画人物，本文中“我”对尤丽娅的克扣远远超出合理范围，体现了典型的契诃夫式讽刺。 D. 小说结尾“我”的反思与忏悔暗示了主人公道德意识的觉醒，社会的不公终将被正义的力量所改变。 16. 小说中的“我”是一个怎样的人？请结合文本简要分析。（6分） 答：_______________________________________________ 17. 契诃夫的这篇小说和《装在套子里的人》都塑造了“柔弱的人”的形象，请结合两部作品，谈谈你对“柔弱”的社会内涵的理解。（8分） 答：_______________________________________________ 四、语言文字运用（共12分） （一）课内基础知识（6分） 18. 下列句子中标点符号的使用，不正确的一项是（ ）（3分） A. 提起契诃夫的短篇小说，自然很容易使人想起他笔下的套中人别里科夫。 B. 别里科夫作为希腊语教员，自有他的“出众”之处，为小城单调无聊的生活增添了解闷的笑料。 C. 那句著名的口头禅“千万别闹出什么乱子”响彻他的一生，成了他的生活态度。 D. 别里科夫说：“既然政府还没有发出通告允许做这种事，那就做不得”。 19. 下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 别里科夫“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣”，作者用夸张的笔法勾勒出人物怪异的外形，具有强烈的讽刺效果。 B. 别里科夫的口头禅“千万别闹出什么乱子”反映了他胆小怕事、因循守旧、害怕变革的性格特点。 C. 华连卡姐弟是富有朝气的、具有新思想的人物，他们的出现与别里科夫形成了鲜明的对比，他们的一推一笑加速了别里科夫的死亡。 D. 小说的主旨仅仅是批判别里科夫这样一个性格孤僻、行为怪异的人，他的死意味着保守势力的彻底灭亡。 （二）表达交流（6分） 20. 请仿照示例，为别里科夫写一段“人物评语”。要求：运用至少一种修辞手法，表达对人物的理解与评价，50字左右。（3分） 示例（孔乙己）： 一件长衫，包裹着读书人的最后尊严；几颗茴香豆，数说着穷酸文人的可笑与可怜。你是一个时代的笑话，也是一个时代的悲剧。 答：_______________________________________________ 21. 在学习了《装在套子里的人》后，班级拟举办一场主题为“走出‘套子’，拥抱自由”的读书交流活动。请你写一段80字左右的发言稿，表达你阅读后的思考和感悟。（3分） 答：_______________________________________________ 【参考答案】 一、基础题 1. 【答案】B（3分） 【解析】A项“筋疲力尽”的“尽”应读作“jìn”；C项“陶冶”的“冶”应读作“yě”；D项“瘦削”的“削”应读作“xuē”，“削足适履”的“削”应读作“xuē”。 2. 【答案】A（3分） 【解析】B项“哀声叹气”应为“唉声叹气”；C项“通霄做梦”应为“通宵做梦”；D项“性情孤癖”应为“性情孤僻”。 3. 【答案】D（3分） 【解析】D项“安然无恙”原指人平安没有疾病，后泛指平平安安、没有受到任何损伤。此处用来形容学生不受外界干扰而安心学习，运用不当。可用“若无其事”或“安之若素”。 4. 【答案】D（3分） 【解析】“通告”指政府或机关团体发出的周知性文件，更正式；“通知”是一般性告知。第一空应选“通告”。“以致”用于下半句开头，表示下文是上述原因所导致的结果（多指不好的结果），比“以至”更符合语境。“包在壳子里”比“装在壳子里”更能体现“包裹”之意。原句出自课文：“这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子”。 5. 【答案】D（3分） 【解析】D项错误。《装在套子里的人》选自契诃夫的小说集，而非《呐喊》。《呐喊》是鲁迅的小说集。 6. 【答案】A（3分） 【解析】A项正确，契诃夫后期创作转向戏剧，代表作有《万尼亚舅舅》《三姊妹》《樱桃园》等。B项“多余人”是俄国文学中一类典型形象，如奥涅金、毕巧林等，别里科夫不属于“多余人”。C项小说中的“我”是虚构的叙述者布尔金，并非作者本人。故D项错误。 二、课内文本阅读 7. 【答案】①作者从衣着打扮（雨鞋、雨伞、棉大衣、黑眼镜、羊毛衫、棉花堵耳朵）、随身物品（雨伞套、表套、小刀套）、出行习惯（坐马车支起车篷）等方面描写了别里科夫的外表。（2分）②运用了夸张的表现手法，这种漫画式的夸张凸显了别里科夫的荒谬性格，具有强烈而鲜明的讽刺意味。（1分） 8. 【答案】①古代语言（希腊语）对于别里科夫来说，和雨鞋、雨伞一样，都是他用来躲避现实生活的“套子”；（2分）②他教古代语言并非出于对知识的热爱，而是因为古代语言远离现实、死气沉沉，可以让他安全地生活在过去的世界里，不必面对活生生的现实生活。（2分） 9. 【答案】C（3分） 【解析】A项“大家内心感到快乐”不够准确，文中说“谁也不肯露出快活的感情”，说明大家不是真心快乐，而是被压抑后的短暂释放。B项“虚伪做作”理解过浅，这更多是长期专制统治下形成的心理压抑。C项正确，这种压抑的反常反应正是对专制统治的控诉。D项“人们已经麻木”与后文“高高兴兴地从墓园回家”矛盾。 10. 【答案】①表明别里科夫的存在不是孤立的个别现象，是一定社会的产物，只要旧社会存在，就会有它的支持者、维护者；（1分）②别里科夫代表了一批人，具有典型性和社会性，这样的人应引起人们的警惕。（1分） 11. 【答案】①表现了别里科夫极度爱惜物品、谨慎小心的性格特征；（1分）②他被推下楼后首先关心的是眼镜有没有碎，而不是身体有没有受伤，这种反常反应突出了他机械、刻板的生活态度；（1分）③与后文“他情愿摔断脖子和两条腿”形成对比，说明他更在乎的是自己的面子和公众形象，而非生命安全。（1分） 12. 【答案】①华连卡的笑声让别里科夫觉得自己成了全城的笑柄，这是他最无法忍受的事情；（1分）②这次事件彻底摧毁了别里科夫试图通过恋爱走入现实生活的最后尝试，他的“套子”被彻底打破，精神支柱崩塌；（1分）③这笑声象征着新生的、健康的力量对腐朽保守势力的有力冲击，宣告了别里科夫式生活的彻底失败。（1分） 13. 【答案】①运用了夸张的修辞手法（或者：双关的修辞手法）；（1分）②“从此再也没起过床”既指别里科夫身体上卧床不起直至死亡，也暗示他的精神已经被彻底击垮、再也无法“站起来”面对生活，深化了悲剧效果。（1分） 三、课外小说阅读 14. 【答案】C（3分） 【解析】C项“真心感激‘我’的慷慨”理解错误。尤丽娅说“谢谢”，不是真心感激，而是长期被压迫形成的奴性心态——她习惯了被剥削，以至于当剥削稍微“仁慈”一点时，她反而感到“感激”。这正是契诃夫所要批判的奴性心理。 15. 【答案】D（3分） 【解析】D项“暗示了主人公道德意识的觉醒，社会的不公终将被正义的力量所改变”过度解读。小说结尾“我”虽然意识到自己的荒唐行为并补足了工钱，但尤丽娅依然以“可以”的态度接受了这一切，说明奴性心理的根深蒂固。结尾“在这个世界上做个有权势的强者，原来如此轻而易举”更是辛辣的讽刺，而非正义的胜利。 16. 【答案】①“我”是一个有权势的强者形象的象征。“我”利用职权故意克扣尤丽娅的工钱，步步紧逼，享受权力带来的快感。（2分）②“我”又是一个有一定道德良知的人。“我”最终被自己的行为所震惊，感到憎恶和不安，并想办法补偿尤丽娅。（2分）③“我”是一个矛盾的人物，既有欺压弱者的阴暗面，又有反思自省的良知一面。这一形象的复杂性深化了小说对权力与奴性的批判。（2分） 17. 【答案】①从个人性格看，《装在套子里的人》中的别里科夫和《柔弱的人》中的尤丽娅都表现出“柔弱”的性格特征——别里科夫胆小怕事、战战兢兢；尤丽娅逆来顺受、不敢反抗。（2分）②从社会根源看，这种“柔弱”不是天生的，而是特定社会环境的产物。别里科夫的柔弱源于沙皇专制统治的恐怖氛围，尤丽娅的柔弱源于社会对弱势群体的长期压迫——正如尤丽娅自己所说“在别处，根本一文不给”，她已经习惯了被剥削。（3分）③从主题意义看，契诃夫通过这两篇小说揭示了更深层的社会问题：真正的悲剧不仅在于强者的压迫，更在于弱者对这种压迫的认同与习惯。别里科夫死后生活依旧，尤丽娅拿了被克扣的钱还说“谢谢”——这种“柔弱”已经内化为一种奴性，这才是最令人痛心的。（3分） 四、语言文字运用 18. 【答案】D（3分） 【解析】D项中引号内的内容是完整的引用，句号应放在引号内。应改为：别里科夫说：“既然政府还没有发出通告允许做这种事，那就做不得。” 19. 【答案】D（3分） 【解析】D项错误。小说的主旨不仅仅是批判别里科夫个人，更重要的是通过这个形象揭露沙皇专制制度对人们思想的毒害和压抑。别里科夫的死并不意味着保守势力的彻底灭亡，结尾“这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢”已经明确说明了这一点。 20. 【答案示例】（3分） 雨鞋、雨伞、棉大衣，是你的盔甲，也是你的牢笼；古代希腊语，是你逃避现实的避风港。你把自己装进套子，却不知最沉重的套子，是你那颗恐惧自由的心。 21. 【答案示例】（3分） 别里科夫的悲剧告诉我们：真正的“套子”不是雨鞋和棉大衣，而是那颗被恐惧囚禁的心。今天，当我们为别里科夫哀叹时，更应反躬自省：在信息茧房、固化思维面前，我们是否也成了“套中人”？愿我们都能勇敢走出“套子”，拥抱真实的世界。 第 1 页 共 12 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $