精品解析：江苏省连云港市东海区2024-2025学年统编版2016五年级下学期学业质量检测语文试卷

小学五年级学业质量检测 语文试题 第一部分 积累与运用 学校开展“书海探航”主题实践活动，请你参与并完成相关任务。 一、慧慧撰写了一段活动卷首语，遇到了一些困难，请你按照要求帮助她解决。 慧慧撰写了一段活动卷首语，遇到了一些困难，请你按照要求帮助她解决。 文字是载舟的浪潮，油墨里藏着星辰与远方。翻开五年级的书页，便驶入了一片liáo kuò（ ）的知识海洋。在这里，你可以欣赏小嘎子和小胖墩精彩的shuāi jiāo（ ）比赛；可以和《红楼梦》中xiàng mào（ ）堂堂的贾宝玉吟诗作对；可以一路航行至威尼斯，去看cù yōng（ ）在一起的小艇；还可以在牧场之国见到一群沉睡的shēng chù（ ）。时光荏苒，五年的学习时光一转眼就过去了。同学们，愿你们在接下来的阅读航行中收获知识，收获荣誉，收获成长。 1. 慧慧遇到5个词语不会写，用拼音标出，请你帮助她写出来。 liáo kuò_______ shuāi jiāo_______ xiàng mào_______ cù yōng_______ shēng chù_______ 2. 下列词语中“誉”的意思与语段中的“誉”词义不同的一项是（ ） A. 声誉 B. 名誉 C. 誉不绝口 D. 享有盛誉 3. 《红楼梦》是我国四大名著之一，下列故事不是出自四大名著的一项是（ ） A. 香菱学诗 B. 田忌赛马 C. 千里走单骑 D. 智取生辰纲 4. 请仿照语段中画线的句子，写一写自己类似的体验。 ________________ 【答案】1. ①. 辽阔 ②. 摔跤 ③. 相貌 ④. 簇拥 ⑤. 牲畜 2. C 3. B 4. 白驹过隙，整个暑假的欢乐时光一转眼就过去了。 【解析】 【1题详解】 书写时注意“辽、摔、貌、簇、牲”的写法。 【2题详解】 语段中“荣誉”的“誉”指名声，名望。 A．指名声，与题干中“誉”的意思一致。 B．指名声，与题干中“誉”的意思一致。 C．意思是不住口地称赞，这里的“誉”是“称赞”的意思，与题干中“誉”的意思不同。 D．指拥有很高的名望，与题干中“誉”的意思一致。 【3题详解】 A．出自《红楼梦》，是书中经典情节。 B．出自《史记·孙子吴起列传》，不属于四大名著中的故事。 C．出自《三国演义》，是关羽的经典情节。 D．出自《水浒传》，是梁山好汉的经典情节。 【4题详解】 画线句子整体采用了四字形容光阴飞逝的词语 + 具体的一段专属时光 + 用“一转眼”抒发时光匆匆流逝的感慨的固定结构，仿写时需要严格匹配该句式，选用同类形容时间飞逝的四字词语，结合自己真实的生活成长经历，保留结尾“一转眼”，保持怀念、感慨的语气即可。 示例：光阴似箭，和好朋友一起研学的时光一转眼就过去了。 二、慧慧在搜集活动素材时，在部分词句上遇到了一些困惑，请你帮助完成。 5. 下列加点字的读音有误的一项是 （1）A．造诣（yì） B．桅（wéi）杆 C．弓弩（nǔ） D．揿（qìng）电铃（ ） （2）A．轧（yà）伤 B．脚腕（wàn） C．爱憎（zèng） D．国子监（jiàn）（ ） （3）A．威吓（hè） B．擂（lèi）鼓 C．发怔（zhèng） D．明晃晃（huǎng）（ ） 【答案】 ①. D ②. C ③. B 【解析】 【详解】（1）D．揿（qìn）电铃。 （2）C．爱憎（zēng）。 （3）B．擂（léi）鼓。 6. 下列各组词语中书写有误的一项是 （1）A．施行 B．鱼钓 C．遮掩 D．出谋划策（ ） （2）A．包袱 B．难堪 C．露馅 D．手急眼快（ ） （3）A．纽扣 B．远眺 C．搔痒 D．摩拳擦掌（ ） 【答案】 ①. B ②. D ③. C 【解析】 【详解】（1）B．鱼钩。 （2）D．手疾眼快。 （3）C．瘙痒。 7. 选出加点字词解释有误的选项。 （1）A．揩眼泪（流下） B．其人弗能应也（不） C．冀复得兔（再次） D．不可同世而立（存在）（ ） （2）A．甚聪惠（同“慧”） B．乃呼儿出（于是，就） C．果有杨梅（果然） D．孔指以示儿（给……看）（ ） 【答案】 ①. A ②. C 【解析】 【详解】（1）A．句意为擦眼泪。揩：擦、抹。 （2）C．句意为水果里面有杨梅。果：水果。 8. 慧慧想写一句话赞美刚上初中的姐姐，下列最合适的一句是（ ） A. 弱冠年华启新程，青衿之志贯长虹。 B. 娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。 C. 而立初成气自华，胸藏丘壑仍少年。 D. 鹤发未改凌云志，松姿百态古稀年。 【答案】B 【解析】 【详解】“弱冠”指男子二十岁的年纪。 “豆蔻”指女子十三四岁的年纪。 “而立”指三十岁的年纪。 “古稀”指七十岁的年纪。 结合上述解释可知，与题干中的“刚上初中的姐姐”匹配的是“豆蔻”，故本题选B。 9. 慧慧很有同情心，经常帮助弱小，这种行为让你想到的一句名言是（ ） A. 多行不义，必自毙。 B. 人有耻，则能有所不为。 C. 恻隐之心，仁之端也。 D. 君子坦荡荡，小人长戚戚。 【答案】C 【解析】 【详解】A．意思是坏事做多了，一定会遭到报应。这通常用来形容作恶多端的人的下场，与题目中慧慧善良的行为不符； B．意思是人如果有了羞耻之心，有些不该做的事情就能够不去做了。这强调的是知耻和自律，与“同情心”和“帮助弱小”没有直接关联； C．意思是同情心是仁爱的开端（或萌芽）。“恻隐之心”正是指对别人的不幸产生的同情、怜悯之心，这与题目中“很有同情心，经常帮助弱小”的行为完美契合； D．意思是君子心胸开阔，小人经常忧愁不安。这强调的是人的心胸和气度，与题干中描述慧慧善良的行为不符。 10. 选择一种情景，用几句话写出景物的动、静之美，把画面写具体。 傍晚的树林 海鸥飞过海面 早晨的校园 ___________：________________________ 【答案】 ①. 傍晚的树林 ②. 夕阳斜斜洒进林间，树木静静伫立，枝叶纹丝不动。晚风轻轻拂过，几片黄叶悠悠飘落，林间顿时添了灵动韵味。 【解析】 【详解】先刻画静态景物勾勒画面，再描写动态画面增添生机，动静交织展现美感。 示例： 傍晚的树林：林木静静伫立，光影斑驳洒落林间。晚风穿行枝丫，枯叶缓缓飘落，林间悄然灵动起来。 海鸥飞过海面：海面水波平稳沉静，一望无垠。海鸥振翅低空掠过，翅尖轻触海水，荡开一圈圈涟漪。 早晨的校园：校舍绿植静静伫立，氛围清幽。学子陆续入校走动，朗朗声响慢慢回荡在校园各处。 三、慧慧要参加诗文展示会，遇到一些问题，请你帮助她解决。 11. 下列诗句不正确的一项是（ ） A. 云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。 B. 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。 C. 沾衣欲湿杏花雨，蓬瀛春色逐潮来。 D. 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 【答案】C 【解析】 【详解】C．此句前半句“沾衣欲湿杏花雨”出自宋代僧人志南《绝句》，原诗为“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，该项诗句不正确。 12. 下列诗句描写的季节与其他三项不同的一项是（ ） A. 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 B. 池塘春暖水纹开，堤柳垂丝间野梅。 C. 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 D. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“三月”是春季，且“烟花”描绘了春天烟雾迷蒙、繁花似锦的景象，所以该句描写的是春季。 B．“春暖”直接点明是春季，堤柳垂丝、野梅开放也都是春天的景物。 C．出自杨万里的《稚子弄冰》，描写的是小孩子冬天玩冰的情景，“玉磬”“玻璃碎地声”都与冬天的冰有关，所以该句描写的是冬季。 D．“清明”是二十四节气之一，在春季，所以该句描写的是春季。 13. 下列对诗文名句理解有误的一项是（ ） A. “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”看似写景，实则蕴含离情别绪。 B. “乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”描绘了江南初夏时节农忙景象。 C. “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”展现了林则徐深刻的爱国情怀。 D. “白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”写出诗人已经回到故乡的情景。 【答案】D 【解析】 【详解】D．出自杜甫《闻官军收河南河北》，这是诗人听闻收复失地后想象还乡的情景，并非已经回到故乡。 14. 根据情境，填入恰当的古诗词句。 读书能启智明理。《杨氏之子》中杨氏子回答的一句“______”充满了智慧；《自相矛盾》中“夫______，不可同世而立”告诉我们说话做事要前后一致。 读书能赏景悟情。《村晚》中“草满池塘水满陂，______”带我们欣赏了一幅有山有水，幽静美丽的山村晚景图；《闻官军收河南河北》中“______，______”让我们看到了杜甫及家人闻得喜讯后表现出的那份狂喜。 【答案】 ①. 未闻孔雀是夫子家禽 ②. 不可陷之盾与无不陷之矛 ③. 山衔落日浸寒漪 ④. 却看妻子愁何在 ⑤. 漫卷诗书喜欲狂 【解析】 【详解】①出自《杨氏之子》，孔君平用“孔”姓对应“孔雀”来调侃杨氏子，杨氏子以“未闻孔雀是夫子家禽”回应，既礼貌又巧妙地反驳，体现了他的聪慧与机智。 ②出自《自相矛盾》，这句话点明了“不可被刺穿的盾”和“能刺穿一切的矛”不能同时存在，揭示了说话做事前后矛盾的逻辑错误，告诉我们说话要前后一致。 ③出自雷震的《村晚》，“草满池塘水满陂”描绘了池塘水满、青草繁茂的景象，下一句“山衔落日浸寒漪”写远山衔着落日，影子倒映在水中，构成了一幅清幽美丽的乡村晚景图。 ④⑤出自杜甫的《闻官军收河南河北》，“却看妻子愁何在”是诗人回头看妻子和孩子，发现他们的愁容已经消失，“漫卷诗书喜欲狂”则是诗人激动得胡乱卷起诗书，这两句生动地展现出诗人及家人听闻失地收复的喜讯后狂喜的状态。 第二部分 阅读与鉴赏 以下是慧慧为活动搜集的三篇文章，请你和她一起阅读，完成练习。 短文一 朝三暮四 宋有jū狙公①者，爱狙，养之成群。俄而②匮③焉，将限其食，恐众狙之不驯于己也。先诳kuáng之曰：“与若xù芧④，朝三而暮四，足乎?众狙皆起而怒。俄而曰：“与若芧，朝四而暮三，足乎?”众狙皆伏而喜。 （选自《列子·黄帝》，有删减） 【注释】①狙公：喜欢养猕猴的人。狙，猕猴。②俄而：一会儿，不久。③匮：不够。④与若芧：给你们橡子。 15. 下列对加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 先诳之曰（狂妄） B. 众狙皆起而怒（都） C. 朝三而暮四（早晨） D. 众狙皆伏而喜（服帖） 16. 下列对“将限其食，恐众狙之不驯于己也”解释最准确的一项是（ ） A. 他想限制猴子外出捕食，又担心猴子管不住自己。 B. 他想无限提供猴子食物，但担心猴子不接受训练。 C. 他想减少猴子吃的食物，又担心猴子们不听从他。 D. 他想限时提供猴子食物，却担心猴子们互相争抢。 17. 请结合故事内容，说说“众狙皆伏而喜”的原因。 _________________ 【答案】15. A 16. C 17. 猴子只看到早晚分配数量变化，没察觉橡子总数没变，以为吃食变多，于是安心欢喜。 【解析】 【导语】这则寓言情节简短趣味十足，以养猴人与猕猴的对话展开故事。通过早晚橡子分配数字调换，刻画猴子只看眼前表象、看不清实质的特点。文字浅显易懂，对比手法鲜明，借诙谐小故事讽刺处事目光短浅、被表象迷惑的人，蕴含浅显又深刻的处世道理。 【15题详解】 A．句意：先哄骗它们说。诳：欺骗、哄骗。 【16题详解】 将：打算。限：缩减、限制。其：指代猴子。狙：猴子。不驯：不顺从。于己：对自己。所以这句话的意思是他打算缩减猴子的食物，又担心猴子们不听从自己。 【17题详解】 结合“朝三而暮四，足乎？众狙皆起而怒。俄而曰：‘与若芧，朝四而暮三，足乎？’众狙皆伏而喜。”可知，猴子只计较早晚分配数目变化，看不出总数没变，误以为食物增多，因此变得温顺喜悦。 【点睛】参考译文： 宋国有一个养猕猴的老人，他很喜欢猕猴，养了一大群。不久，家里的食物不够了，他打算减少猕猴们的口粮，又怕猕猴们不顺从自己。他先哄骗猴子说：“给你们橡子，早上三颗，晚上四颗，够吃了吗？”猴子们一听，全都跳起来发怒。过了一会儿，养猴人又说：“那给你们橡子，早上四颗，晚上三颗，这下够吃了吧？” 猴子们听后，全都趴在地上，十分高兴。 短文二 关公单刀赴宴会 ①孙权听说刘备夺取了西川，就想要讨回荆州。张昭献计，扣押诸葛亮的哥哥诸葛瑾全家老小为人质，让诸葛瑾入川去找诸葛亮讨要荆州。诸葛亮与刘备演了一场戏，把责任都推在关羽身上。诸葛瑾递上玄德的书信找关羽讨要，并希望马上交割。云长说：“荆州本大汉疆土，哪能妄以尺寸送人?”最后他执剑回绝了诸葛瑾。 ②孙权派人找来鲁肃责问：“子敬昔为刘备作保，借我荆州。今刘备已得西川，不肯归还，子敬岂可坐视不管?”鲁肃献计说：“现在我们屯兵在陆口，可派人请关云长赴会。若云长肯来，以善言说之，如其不从，伏下刀斧手杀之。如他不肯来，随即进兵，夺取荆州便是了。”孙权说：“正合我意。可即行之。”鲁肃修下邀请书，选帐下能言善语一人为信使，登舟渡江。 ③云长看完邀请书，且回复明日赴宴。关平说：“鲁肃相邀，必无好意，父亲何必亲蹈虎狼之穴?”云长笑说：“这是故意邀我赴会，好就便索要荆州。我若不去，就说我胆怯。我来日独驾小舟，单刀赴会，看鲁肃如何待我!”马良也劝说：“鲁肃虽有长者之风，但今事急，不容不生异心。将军不可轻往。”云长说：“当年战国时，赵国蔺相如，手无缚鸡之力，在绳池会上，视秦国君臣如无物，何况我有万人之敌的能力，怕什么!既然答应，就不可失信。”马良提议应有所准备。云长让关平选快船十只，藏水性好的军兵五百，在江上等候信号。 ④次日早晨，见江面上一只船来，摇船水手只数人。船渐近岸，见云长青巾绿袍，坐于船上；旁边周仓捧着大刀；八九个关西大汉，各挎腰刀一口。鲁肃惊疑，接入庭内饮酒，云长谈笑自若。酒至半酣，鲁肃说：“有一句话要给君侯说，昔日令兄皇叔，让我在我主之前，保借荆州暂住，约定取西川之后归还。今西川已得，而荆州未还，那不就有失信用吗?”云长说：“此国家之事，筵席之上不必论之。”鲁肃说：“我主肯以荆州相借，是因念你们兵败远来。今已得益州，则荆州自应归还；是皇叔但肯先割三郡，而君侯又不从，恐于理上说不去。”云长说：“乌林之役，左将军亲冒矢石，戮力破敌，岂得徒劳而无尺土相助?今足下复来索地耶?”鲁肃说：“不然。君侯此前与皇叔同败于长坂，计穷力竭，将要远窜，我主顾怜皇叔无处立身，不吝土地，让你们有处立足之地，可以图谋日后的功业。而皇叔已得西川，又占荆州，贪而背义，恐为天下人所耻笑。”云长说：“这都是我兄长的事情，不是我所该参与的。”鲁肃说：“我闻君侯与皇叔桃园结义，誓同生死。皇叔的事情就是君侯的事情，怎么可以推托呢?”云长未及回答，周仓在阶下厉声言说：“天下土地，唯有德者居之。哪能只该你东吴应当有呢!”云长变色而起，夺过周仓所捧大刀，站在庭中间，目视周仓而斥责说：“这是国家大事，你怎么敢多说话!快给我滚开!”周仓会意，马上到岸口，把红旗一招。关平船如箭发，奔过江东来。 ⑤云长右手提刀，左手挽住鲁肃手，佯装醉说：“公今请我赴宴，莫提荆州之事。我今已醉，恐伤故旧之情。他日令人请公到荆州赴会，另作商议。”鲁肃魂不附体，被云长扯到江边。吕蒙、甘宁各领本部军马想出来拦挡，见云长右手提刀，左手挽鲁肃，恐鲁肃被伤，就不敢动。云长走到船边，这才放手，站在船头上，与鲁肃作别。鲁肃如痴似呆，眼睁睁地看着关公的船乘风破浪而去。 18. 下列有关“讨要荆州”的情节，说法错误的一项是（ ） A. 诸葛瑾讨要荆州时，云长最后是采用了执剑的方式回绝。 B. 本是向诸葛亮讨要荆州的，后来却把责任都推给了刘备。 C. 鲁肃打算以善言说之、不从杀之和进兵夺取来讨要荆州。 D. 鲁肃宴上从失信、失理和贪而背义三个方面来控诉刘备。 19. 以下对“云长右手提刀，左手挽鲁肃”理解最合适的一项是（ ） A. 便于喝醉酒的云长行走，顺势推脱“荆州之事”。 B. 便于周仓持刀挟持鲁肃，从而顺利“脱身险境”。 C. 便于云长假借酒醉挟持鲁肃，从而“机智脱身”。 D. 便于云长与鲁肃叙旧煽情，从而能“逃过一劫”。 20. 张昭献计“诸葛瑾讨要荆州”失败后，故事如何发展，把下面内容补充完整。 21. 读文中画横线的句子，结合加点的词语体会关羽的内心想法。 ____________________ 22. 文中的关羽给你留下怎样的印象?结合整本书内容说一说。 ___________________ 【答案】18. B 19. C 20. 鲁肃献计邀请云长赴会 云长单刀赴会展开交锋 21. “夺过”体会到关羽表面是怕周仓冲动，实则是为了后面挟持鲁肃做准备；“斥责”可以体会到关羽顺势暗示周仓出去发信号，让关平过江救援。 22. 面对席间矛盾激化，关羽没有直接和鲁肃撕破脸，借怒斥周仓夺刀发暗号，既稳住了东吴众人，又悄悄召来接应部队，顺势控制局面脱身，体现了他的灵活机智。 【解析】 【导语】这段单刀赴会的节选，将关羽的勇与谋刻画得入木三分：明知是鸿门宴仍单舟赴约，可见其胆识过人，泰山崩于前而色不变；席间借怒斥周仓发信号，挟持鲁肃从容脱身，又尽显他临机应变的智谋。短短千余字，就将关羽“威震华夏”的英雄气魄，立体地呈现在读者眼前。 【18题详解】 B．由第①自然段可知，责任是推给了关羽，而非刘备，故选项说法错误。 【19题详解】 A．关羽本就是‌假装酒醉‌，并非真的醉酒无法行走，选项说法错误； B．持刀的是关羽本人，周仓被提前安排去江边接应，并未挟持鲁肃，选项说法错误； C．关羽这一动作是借“佯醉”的名义控制鲁肃，让东吴埋伏的士兵投鼠忌器不敢出手，最终凭借智谋全身而退，选项说法正确； D．关羽此举是用鲁肃作为人质，迫使东吴伏兵不敢动手，并非靠叙旧煽情逃过一劫，选项说法错误。 【20题详解】 第②自然段主要讲述的是诸葛瑾讨要荆州失败后，孙权问责鲁肃，鲁肃提出“单刀赴会索荆州”的计策，可概括为“鲁肃献计邀请云长赴会”；第④自然段主要讲述的是关羽按照约定单刀赴鲁肃的鸿门宴，席间鲁肃反复索要荆州，双方言辞交锋后关羽按计划布局，安排接应部队提前到位，可概括为“云长单刀赴会展开交锋”。 【21题详解】 “夺过”刀是‌顺势拿到武器控制局面‌，同时也向鲁肃、东吴众人伪装出愤怒的样子，降低东吴的警惕，为挟持鲁肃做准备；“斥责”赶走周仓，实际是提醒周仓“不要再继续争辩，立刻按计划去岸边发出接应信号”。周仓立马会意去招红旗，正好说明关羽这一番动作，就是要借怒斥的名义，给自家人递消息，安排接应部队靠岸，为自己后续脱身做好准备。 【22题详解】 要结合短文的具体内容，可从语言、动作等角度进行分析体现了怎样的关羽，以及如何体现关羽的形象。 示例：面对鲁肃鸿门宴的邀请，关羽明知暗藏杀机仍坦然赴约，仅带十余随从轻舟过江，席间面对鲁肃步步紧逼的索要，始终谈笑自若，没有半分慌乱，可见他勇气过人。 短文三 游戏故事多 材料一：古老游戏你可知 ①在没有电脑、手机的时代，我们的祖先在童年时都玩什么游戏呢?他们玩的游戏种类很多，有些我们没有见过，有些流传至今。 ②投壶是“投箭入壶”的简称，是古人宴会时礼节性的一种投掷游戏，战国时期较为盛行。这种游戏与古代的射礼在形式、意趣、规则等方面有许多相似之处，可以说，投壶是一种以矢代箭、以壶代侯的具有射礼色彩的游戏。怎么玩：游戏时设特制之壶，投者在一定距离外按先后顺序把箭投向壶中，投中多者为胜利者。 材料二：越玩越聪明 ①活动大脑离不开益智游戏。我们多玩这种游戏，经常动脑筋，或许能成为“最强大脑”。 ②九连环是一种智力玩具，以金属制成9个圆环，将圆环套装在横板或各式框架上，并贯以环柄。把玩时，人们要想方设法将圆环一一解开。玩这个游戏时，游戏者可以运用一定的技巧：九连环中的九是奇数，所以要从奇数环开始解，解开当前环之前，必须让前一个环在框架上面。想一想，你们能想到哪些解环方法呢?现在，人们在九连环的基础上开发了很多种益智环，有的由两个环组成，有的有3个或更多的环，解法难易程度不一。这些益智环的名称有的很形象，比如“M扣”“斜三角”“中国结”、有的很有诗意，比如“三生三世”“两小无猜”“月上柳梢”。 材料三：全身动起来 ①嘿，同学，别再盯着课本或者电脑，也别坐在那儿冥思苦想了，动起来吧!弯曲手指、跑跑跳跳、动动胳膊，我们玩些体力游戏，越玩越健康呢。 ②翻花绳是一种用绳子玩花样的游戏。找来一根粗细适中的线绳，截取半米左右做成绳圈，我们就可以玩翻花绳游戏了。这个游戏至少需要两个人一起玩。一个人将绳圈套在双手上，用手指或缠或绕或穿或挑，经过翻转，将线绳在手指间翻出一种花样来，然后另一个人用手指接过绳圈，又翻出另一种花样。多人相互交替翻编，直到一方不能再翻编为止。 ③还有好玩的“挑棍儿”，小棍儿随处可见，树枝、火柴等都可以用来玩挑棍儿游戏。游戏者用一只手抓住所有的棍儿，往地上一扔，使棍儿散开，然后拿起一根棍儿，将相互压住的棍儿挑开，谁挑出来的棍儿就归谁所有。注意只能一根一根地挑棍儿，挑起来的棍儿不能碰到下面的棍儿，也不能落下来砸到其他的棍儿，否则就算输。输者必须让位给另一个人玩。 材料四：____________ ①怎样才能使秋千荡得更高?旋转的陀螺为什么会屹立不倒?在行驶过程中，为什么过山车倒挂着也不会掉下来……玩游戏时，多问几个为什么，了解游戏中蕴含的科学原理，我们都能成为名副其实的游戏科学达人! ②你会荡秋千吗?你肯定会说，你不仅会荡，而且荡得很高哦。那你知道荡秋千蕴含的科学原理吗?告诉你哦，秋千之所以能荡起来，是因为动能和势能会相互转化。 ③原理大揭秘：动能和势能是一对小伙伴。动能让秋千“飞起来”，势能让秋千“落下去”。动能和势能这对小伙伴不断转化，周而复始，直到秋千完全停下来。要想使秋千越荡越高，游戏者得不断升高和降低身体的重心。在这个过程中，释放的能量转移到秋千上，秋千的总能量越积越多，也就越荡越高。 23. 以下说法错误的一项是（ ） A. 在没有电脑和手机的年代，人们玩的很多游戏益智又利于健康。 B. 常玩益智游戏、手机游戏，常动脑筋，一定能成为“最强大脑”。 C. “投箭入壶”是古人宴会时玩的投掷游戏，把箭投入特制的壶中。 D. “三生三世”“两小无猜”“月上柳梢”都是很诗意的益智环名称。 24. 以下作为材料四的小标题最恰当的一项是（ ） A. 秋千荡得更高 B. 旋转陀螺不会倒 C. 游戏中的科学 D. 动能转化为势能 25. 慧慧和邻居小伙伴玩传统游戏。以下玩法符合规则的一项是（ ） A. 解九连环游戏，要从中间的偶数环先开始解开。 B. 玩“挑棍儿”要用手一把抓起所有挑出的棍儿。 C. 投壶是投者在壶旁把箭投入壶中，投中多为胜。 D. 玩翻花绳，相互交替直到一方不能再翻编为止。 26. 读读下面两个句子，写一写它们在表达上有什么不同。 ①动能和势能是一对小伙伴。动能让秋千“飞起来”，势能让秋千“落下去”。 ②秋千从最低点到最高点，动能转化为势能；秋千从最高点到最低点，势能转化为动能。 __________________ 27. 轩轩一有时间就喜欢安静地看书，不愿意和其他小朋友玩游戏，你能结合短文内容，劝说一下轩轩吗?至少说出两条理由。 ____________________ 【答案】23. B 24. C 25. D 26. 句子①运用了拟人的修辞手法，语言生动形象，通俗易懂。 句子②使用了科学术语，语言严谨准确。 27. 轩轩，我知道你喜欢看书，这是个好习惯。不过，偶尔也可以放下书本，和我们一起玩玩游戏，好处可多啦！第一，玩游戏能让身体更健康。材料里说，像翻花绳、挑棍儿这样的游戏，能让我们“弯曲手指、跑跑跳跳、动动胳膊”，全身都动起来，越玩越健康。总坐着看书对身体可不好。第二，玩游戏也能让大脑更聪明。很多传统游戏都是“益智游戏”，比如九连环，需要我们经常动脑筋。多玩这些游戏，说不定你也能成为“最强大脑”呢！ 【解析】 【导语】这篇阅读文本围绕传统游戏展开，采用清晰的板块式结构，从古老传统游戏、益智游戏、体力游戏、游戏中的科学四个维度编排。语言通俗贴合青少年认知，既介绍了各类经典传统游戏的玩法规则，又融入科普内容，兼具趣味性与知识性，能唤起读者对传统民间游戏的兴趣。 【23题详解】 B．材料二第①段提到“活动大脑离不开益智游戏。我们多玩这种游戏，经常动脑筋，或许能成为‘最强大脑’。”原文用的是“或许”，表示可能，而选项用了“一定”，过于绝对，且原文并未提及“手机游戏”，该项说法错误。 【24题详解】 材料四的内容主要探讨了游戏背后的科学原理，例如秋千荡得高是因为动能和势能的转化，陀螺不倒、过山车不掉等。 A．“秋千荡得更高”只是材料中举的一个例子。 B．“旋转陀螺不会倒”也是材料中提到的一个现象。 C．“游戏中的科学”涵盖了材料四讨论的所有内容，即通过游戏了解科学原理。 D．“动能转化为势能”只是解释秋千原理时的具体物理过程。 【25题详解】 A．材料二第②段明确指出“九连环中的九是奇数，所以要从奇数环开始解”，该项说法错误。 B．材料三第③段说明“注意只能一根一根地挑棍儿”，该项说法错误。 C．材料一第②段说明投者是在“一定距离外”投箭，而非“壶旁”，该项说法错误。 D．材料三第②段描述“多人相互交替翻编，直到一方不能再翻编为止”，该说法正确。 【26题详解】 句子①使用了拟人的修辞手法，将动能和势能比作“小伙伴”，并用“飞起来”、“落下去”这样生动形象的词语来描述物理过程，语言通俗易懂，适合向大众或儿童科普。 句子②使用了严谨的科学术语，客观准确地描述了能量转化的物理过程，语言专业、精确。 【27题详解】 结合材料二“越玩越聪明”可知，玩游戏可以活动大脑，开发智力。结合材料三“全身动起来”可知，玩体力游戏可以锻炼身体，促进健康。结合材料四可知，游戏中蕴含科学原理，通过玩游戏可以了解科学知识。 从以上三点来劝说即可。 示例：轩轩，看书虽然能增长知识，但玩游戏也有很大的好处。首先，像九连环这样的益智游戏能让我们经常动脑筋，变得更聪明；其次，像翻花绳、挑棍儿这样的游戏能让我们全身动起来，锻炼身体，保持健康。所以，你应该多和其他小朋友一起玩游戏。 第三部分 表达与交流 28. 表达与交流 在你的成长过程中，一定有许多人给你留下了深刻的印象，比如让你敬佩的人，让你喜欢的人……请选择一个人写下来，选取表现人物特点的典型事例，运用描写人物的方法，反映人物的内心活动，内容具体，能表达真情实感。 要求：题目自拟，字数不少于400字；文中不要出现真实的学校名、人名。 【答案】例文： 我最敬佩的人 在我的成长路上，有许多人给我留下深刻印象，其中我最敬佩的，是我的奶奶。 奶奶的眼角爬满了细细的皱纹，鬓角染上了些许白发，一双粗糙却温暖有力的手，总是不停忙碌。她没有惊天动地的本领，也没有耀眼的光环，却用日复一日的默默付出，温暖着家里的每一个人。 每天清晨，天刚蒙蒙亮，奶奶就早早起床了。她轻手轻脚地打扫屋子、准备营养的早餐，生怕动静太大吵醒熟睡的我们。每当我放学回家，总能闻到厨房里飘来的饭菜香味，疲惫一下子就消散了。有一次我感冒发烧，夜里浑身难受、睡不着觉。奶奶一直守在我身边，时不时用温热的毛巾给我擦额头，轻声安慰我，眼神里满是心疼与担忧。那一刻，我心里暖暖的，也深深感受到奶奶细致的关爱。 奶奶还十分勤劳节俭。家里的大小琐事她都打理得井井有条，从不浪费一粒粮食、一件物品。闲暇时，她还会做些家务、打理小院。她常温和地教育我要懂得感恩，踏实做人。看着奶奶忙碌的背影，我心里满是敬佩。 奶奶平凡普通，却用爱与勤劳守护着家人。她是我成长路上最好的榜样，我永远敬佩她、爱着她。 【解析】 【详解】一、审题。要求写成长中印象深刻的人，可写敬佩、喜欢的人；选取典型事例，运用人物描写（外貌、动作、语言、神态、心理），抒发真情实感； 题目自拟，不少于400字，不出现真实校名、人名。 二、立意。通过描写身边普通人的日常小事，赞美人物身上勤劳、善良、无私、温暖的品质，表达敬佩、喜爱、感激之情。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明写作对象，总起全文。 中间：简单外貌描写，勾勒人物形象；选取一到两件典型事例，用动作、神态、语言描写刻画细节；加入自己的心理活动，体现真情实感。 结尾：总结人物品质，抒发情感，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学五年级学业质量检测 语文试题 第一部分 积累与运用 学校开展“书海探航”主题实践活动，请你参与并完成相关任务。 一、慧慧撰写了一段活动卷首语，遇到了一些困难，请你按照要求帮助她解决。 慧慧撰写了一段活动卷首语，遇到了一些困难，请你按照要求帮助她解决。 文字是载舟的浪潮，油墨里藏着星辰与远方。翻开五年级的书页，便驶入了一片liáo kuò（ ）的知识海洋。在这里，你可以欣赏小嘎子和小胖墩精彩的shuāi jiāo（ ）比赛；可以和《红楼梦》中xiàng mào（ ）堂堂的贾宝玉吟诗作对；可以一路航行至威尼斯，去看cù yōng（ ）在一起的小艇；还可以在牧场之国见到一群沉睡的shēng chù（ ）。时光荏苒，五年的学习时光一转眼就过去了。同学们，愿你们在接下来的阅读航行中收获知识，收获荣誉，收获成长。 1. 慧慧遇到5个词语不会写，用拼音标出，请你帮助她写出来。 liáo kuò_______ shuāi jiāo_______ xiàng mào_______ cù yōng_______ shēng chù_______ 2. 下列词语中“誉”的意思与语段中的“誉”词义不同的一项是（ ） A. 声誉 B. 名誉 C. 誉不绝口 D. 享有盛誉 3. 《红楼梦》是我国四大名著之一，下列故事不是出自四大名著的一项是（ ） A. 香菱学诗 B. 田忌赛马 C. 千里走单骑 D. 智取生辰纲 4. 请仿照语段中画线的句子，写一写自己类似的体验。 ________________ 二、慧慧在搜集活动素材时，在部分词句上遇到了一些困惑，请你帮助完成。 5. 下列加点字的读音有误的一项是 （1）A．造诣（yì） B．桅（wéi）杆 C．弓弩（nǔ） D．揿（qìng）电铃（ ） （2）A．轧（yà）伤 B．脚腕（wàn） C．爱憎（zèng） D．国子监（jiàn）（ ） （3）A．威吓（hè） B．擂（lèi）鼓 C．发怔（zhèng） D．明晃晃（huǎng）（ ） 6. 下列各组词语中书写有误的一项是 （1）A．施行 B．鱼钓 C．遮掩 D．出谋划策（ ） （2）A．包袱 B．难堪 C．露馅 D．手急眼快（ ） （3）A．纽扣 B．远眺 C．搔痒 D．摩拳擦掌（ ） 7. 选出加点字词解释有误的选项。 （1）A．揩眼泪（流下） B．其人弗能应也（不） C．冀复得兔（再次） D．不可同世而立（存在）（ ） （2）A．甚聪惠（同“慧”） B．乃呼儿出（于是，就） C．果有杨梅（果然） D．孔指以示儿（给……看）（ ） 8. 慧慧想写一句话赞美刚上初中的姐姐，下列最合适的一句是（ ） A. 弱冠年华启新程，青衿之志贯长虹。 B. 娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。 C. 而立初成气自华，胸藏丘壑仍少年。 D. 鹤发未改凌云志，松姿百态古稀年。 9. 慧慧很有同情心，经常帮助弱小，这种行为让你想到的一句名言是（ ） A. 多行不义，必自毙。 B. 人有耻，则能有所不为。 C. 恻隐之心，仁之端也。 D. 君子坦荡荡，小人长戚戚。 10. 选择一种情景，用几句话写出景物的动、静之美，把画面写具体。 傍晚的树林 海鸥飞过海面 早晨的校园 ___________：________________________ 三、慧慧要参加诗文展示会，遇到一些问题，请你帮助她解决。 11. 下列诗句不正确的一项是（ ） A. 云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。 B. 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。 C. 沾衣欲湿杏花雨，蓬瀛春色逐潮来。 D. 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 12. 下列诗句描写的季节与其他三项不同的一项是（ ） A. 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 B. 池塘春暖水纹开，堤柳垂丝间野梅。 C. 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 D. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 13. 下列对诗文名句理解有误的一项是（ ） A. “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”看似写景，实则蕴含离情别绪。 B. “乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”描绘了江南初夏时节农忙景象。 C. “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”展现了林则徐深刻的爱国情怀。 D. “白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”写出诗人已经回到故乡的情景。 14. 根据情境，填入恰当的古诗词句。 读书能启智明理。《杨氏之子》中杨氏子回答的一句“______”充满了智慧；《自相矛盾》中“夫______，不可同世而立”告诉我们说话做事要前后一致。 读书能赏景悟情。《村晚》中“草满池塘水满陂，______”带我们欣赏了一幅有山有水，幽静美丽的山村晚景图；《闻官军收河南河北》中“______，______”让我们看到了杜甫及家人闻得喜讯后表现出的那份狂喜。 第二部分 阅读与鉴赏 以下是慧慧为活动搜集的三篇文章，请你和她一起阅读，完成练习。 短文一 朝三暮四 宋有jū狙公①者，爱狙，养之成群。俄而②匮③焉，将限其食，恐众狙之不驯于己也。先诳kuáng之曰：“与若xù芧④，朝三而暮四，足乎?众狙皆起而怒。俄而曰：“与若芧，朝四而暮三，足乎?”众狙皆伏而喜。 （选自《列子·黄帝》，有删减） 【注释】①狙公：喜欢养猕猴的人。狙，猕猴。②俄而：一会儿，不久。③匮：不够。④与若芧：给你们橡子。 15. 下列对加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 先诳之曰（狂妄） B. 众狙皆起而怒（都） C. 朝三而暮四（早晨） D. 众狙皆伏而喜（服帖） 16. 下列对“将限其食，恐众狙之不驯于己也”解释最准确的一项是（ ） A. 他想限制猴子外出捕食，又担心猴子管不住自己。 B. 他想无限提供猴子食物，但担心猴子不接受训练。 C. 他想减少猴子吃的食物，又担心猴子们不听从他。 D. 他想限时提供猴子食物，却担心猴子们互相争抢。 17. 请结合故事内容，说说“众狙皆伏而喜”的原因。 _________________ 短文二 关公单刀赴宴会 ①孙权听说刘备夺取了西川，就想要讨回荆州。张昭献计，扣押诸葛亮的哥哥诸葛瑾全家老小为人质，让诸葛瑾入川去找诸葛亮讨要荆州。诸葛亮与刘备演了一场戏，把责任都推在关羽身上。诸葛瑾递上玄德的书信找关羽讨要，并希望马上交割。云长说：“荆州本大汉疆土，哪能妄以尺寸送人?”最后他执剑回绝了诸葛瑾。 ②孙权派人找来鲁肃责问：“子敬昔为刘备作保，借我荆州。今刘备已得西川，不肯归还，子敬岂可坐视不管?”鲁肃献计说：“现在我们屯兵在陆口，可派人请关云长赴会。若云长肯来，以善言说之，如其不从，伏下刀斧手杀之。如他不肯来，随即进兵，夺取荆州便是了。”孙权说：“正合我意。可即行之。”鲁肃修下邀请书，选帐下能言善语一人为信使，登舟渡江。 ③云长看完邀请书，且回复明日赴宴。关平说：“鲁肃相邀，必无好意，父亲何必亲蹈虎狼之穴?”云长笑说：“这是故意邀我赴会，好就便索要荆州。我若不去，就说我胆怯。我来日独驾小舟，单刀赴会，看鲁肃如何待我!”马良也劝说：“鲁肃虽有长者之风，但今事急，不容不生异心。将军不可轻往。”云长说：“当年战国时，赵国蔺相如，手无缚鸡之力，在绳池会上，视秦国君臣如无物，何况我有万人之敌的能力，怕什么!既然答应，就不可失信。”马良提议应有所准备。云长让关平选快船十只，藏水性好的军兵五百，在江上等候信号。 ④次日早晨，见江面上一只船来，摇船水手只数人。船渐近岸，见云长青巾绿袍，坐于船上；旁边周仓捧着大刀；八九个关西大汉，各挎腰刀一口。鲁肃惊疑，接入庭内饮酒，云长谈笑自若。酒至半酣，鲁肃说：“有一句话要给君侯说，昔日令兄皇叔，让我在我主之前，保借荆州暂住，约定取西川之后归还。今西川已得，而荆州未还，那不就有失信用吗?”云长说：“此国家之事，筵席之上不必论之。”鲁肃说：“我主肯以荆州相借，是因念你们兵败远来。今已得益州，则荆州自应归还；是皇叔但肯先割三郡，而君侯又不从，恐于理上说不去。”云长说：“乌林之役，左将军亲冒矢石，戮力破敌，岂得徒劳而无尺土相助?今足下复来索地耶?”鲁肃说：“不然。君侯此前与皇叔同败于长坂，计穷力竭，将要远窜，我主顾怜皇叔无处立身，不吝土地，让你们有处立足之地，可以图谋日后的功业。而皇叔已得西川，又占荆州，贪而背义，恐为天下人所耻笑。”云长说：“这都是我兄长的事情，不是我所该参与的。”鲁肃说：“我闻君侯与皇叔桃园结义，誓同生死。皇叔的事情就是君侯的事情，怎么可以推托呢?”云长未及回答，周仓在阶下厉声言说：“天下土地，唯有德者居之。哪能只该你东吴应当有呢!”云长变色而起，夺过周仓所捧大刀，站在庭中间，目视周仓而斥责说：“这是国家大事，你怎么敢多说话!快给我滚开!”周仓会意，马上到岸口，把红旗一招。关平船如箭发，奔过江东来。 ⑤云长右手提刀，左手挽住鲁肃手，佯装醉说：“公今请我赴宴，莫提荆州之事。我今已醉，恐伤故旧之情。他日令人请公到荆州赴会，另作商议。”鲁肃魂不附体，被云长扯到江边。吕蒙、甘宁各领本部军马想出来拦挡，见云长右手提刀，左手挽鲁肃，恐鲁肃被伤，就不敢动。云长走到船边，这才放手，站在船头上，与鲁肃作别。鲁肃如痴似呆，眼睁睁地看着关公的船乘风破浪而去。 18. 下列有关“讨要荆州”的情节，说法错误的一项是（ ） A. 诸葛瑾讨要荆州时，云长最后是采用了执剑的方式回绝。 B. 本是向诸葛亮讨要荆州的，后来却把责任都推给了刘备。 C. 鲁肃打算以善言说之、不从杀之和进兵夺取来讨要荆州。 D. 鲁肃宴上从失信、失理和贪而背义三个方面来控诉刘备。 19. 以下对“云长右手提刀，左手挽鲁肃”理解最合适的一项是（ ） A. 便于喝醉酒的云长行走，顺势推脱“荆州之事”。 B. 便于周仓持刀挟持鲁肃，从而顺利“脱身险境”。 C. 便于云长假借酒醉挟持鲁肃，从而“机智脱身”。 D. 便于云长与鲁肃叙旧煽情，从而能“逃过一劫”。 20. 张昭献计“诸葛瑾讨要荆州”失败后，故事如何发展，把下面内容补充完整。 21. 读文中画横线的句子，结合加点的词语体会关羽的内心想法。 ____________________ 22. 文中的关羽给你留下怎样的印象?结合整本书内容说一说。 ___________________ 短文三 游戏故事多 材料一：古老游戏你可知 ①在没有电脑、手机的时代，我们的祖先在童年时都玩什么游戏呢?他们玩的游戏种类很多，有些我们没有见过，有些流传至今。 ②投壶是“投箭入壶”的简称，是古人宴会时礼节性的一种投掷游戏，战国时期较为盛行。这种游戏与古代的射礼在形式、意趣、规则等方面有许多相似之处，可以说，投壶是一种以矢代箭、以壶代侯的具有射礼色彩的游戏。怎么玩：游戏时设特制之壶，投者在一定距离外按先后顺序把箭投向壶中，投中多者为胜利者。 材料二：越玩越聪明 ①活动大脑离不开益智游戏。我们多玩这种游戏，经常动脑筋，或许能成为“最强大脑”。 ②九连环是一种智力玩具，以金属制成9个圆环，将圆环套装在横板或各式框架上，并贯以环柄。把玩时，人们要想方设法将圆环一一解开。玩这个游戏时，游戏者可以运用一定的技巧：九连环中的九是奇数，所以要从奇数环开始解，解开当前环之前，必须让前一个环在框架上面。想一想，你们能想到哪些解环方法呢?现在，人们在九连环的基础上开发了很多种益智环，有的由两个环组成，有的有3个或更多的环，解法难易程度不一。这些益智环的名称有的很形象，比如“M扣”“斜三角”“中国结”、有的很有诗意，比如“三生三世”“两小无猜”“月上柳梢”。 材料三：全身动起来 ①嘿，同学，别再盯着课本或者电脑，也别坐在那儿冥思苦想了，动起来吧!弯曲手指、跑跑跳跳、动动胳膊，我们玩些体力游戏，越玩越健康呢。 ②翻花绳是一种用绳子玩花样的游戏。找来一根粗细适中的线绳，截取半米左右做成绳圈，我们就可以玩翻花绳游戏了。这个游戏至少需要两个人一起玩。一个人将绳圈套在双手上，用手指或缠或绕或穿或挑，经过翻转，将线绳在手指间翻出一种花样来，然后另一个人用手指接过绳圈，又翻出另一种花样。多人相互交替翻编，直到一方不能再翻编为止。 ③还有好玩的“挑棍儿”，小棍儿随处可见，树枝、火柴等都可以用来玩挑棍儿游戏。游戏者用一只手抓住所有的棍儿，往地上一扔，使棍儿散开，然后拿起一根棍儿，将相互压住的棍儿挑开，谁挑出来的棍儿就归谁所有。注意只能一根一根地挑棍儿，挑起来的棍儿不能碰到下面的棍儿，也不能落下来砸到其他的棍儿，否则就算输。输者必须让位给另一个人玩。 材料四：____________ ①怎样才能使秋千荡得更高?旋转的陀螺为什么会屹立不倒?在行驶过程中，为什么过山车倒挂着也不会掉下来……玩游戏时，多问几个为什么，了解游戏中蕴含的科学原理，我们都能成为名副其实的游戏科学达人! ②你会荡秋千吗?你肯定会说，你不仅会荡，而且荡得很高哦。那你知道荡秋千蕴含的科学原理吗?告诉你哦，秋千之所以能荡起来，是因为动能和势能会相互转化。 ③原理大揭秘：动能和势能是一对小伙伴。动能让秋千“飞起来”，势能让秋千“落下去”。动能和势能这对小伙伴不断转化，周而复始，直到秋千完全停下来。要想使秋千越荡越高，游戏者得不断升高和降低身体的重心。在这个过程中，释放的能量转移到秋千上，秋千的总能量越积越多，也就越荡越高。 23. 以下说法错误的一项是（ ） A. 在没有电脑和手机的年代，人们玩的很多游戏益智又利于健康。 B. 常玩益智游戏、手机游戏，常动脑筋，一定能成为“最强大脑”。 C. “投箭入壶”是古人宴会时玩的投掷游戏，把箭投入特制的壶中。 D. “三生三世”“两小无猜”“月上柳梢”都是很诗意的益智环名称。 24. 以下作为材料四的小标题最恰当的一项是（ ） A. 秋千荡得更高 B. 旋转陀螺不会倒 C. 游戏中的科学 D. 动能转化为势能 25. 慧慧和邻居小伙伴玩传统游戏。以下玩法符合规则的一项是（ ） A. 解九连环游戏，要从中间的偶数环先开始解开。 B. 玩“挑棍儿”要用手一把抓起所有挑出的棍儿。 C. 投壶是投者在壶旁把箭投入壶中，投中多为胜。 D. 玩翻花绳，相互交替直到一方不能再翻编为止。 26. 读读下面两个句子，写一写它们在表达上有什么不同。 ①动能和势能是一对小伙伴。动能让秋千“飞起来”，势能让秋千“落下去”。 ②秋千从最低点到最高点，动能转化为势能；秋千从最高点到最低点，势能转化为动能。 __________________ 27. 轩轩一有时间就喜欢安静地看书，不愿意和其他小朋友玩游戏，你能结合短文内容，劝说一下轩轩吗?至少说出两条理由。 ____________________ 第三部分 表达与交流 28. 表达与交流 在你的成长过程中，一定有许多人给你留下了深刻的印象，比如让你敬佩的人，让你喜欢的人……请选择一个人写下来，选取表现人物特点的典型事例，运用描写人物的方法，反映人物的内心活动，内容具体，能表达真情实感。 要求：题目自拟，字数不少于400字；文中不要出现真实的学校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $