2025-2026学年四年级语文下册学情自测卷（5月）（统编版）

**基本信息** 统编版四年级语文下册第七、八单元月考试卷，以时代楷模、科技前沿等鲜活素材为情境，通过基础积累、能力运用、创新表达的梯度设计，全面考查学生语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读语段|1/12|字音字形字义|以毛相林等楷模事迹为素材，渗透文化自信| |选择题|4/8|多音字/动词/词语/人物评价|结合董存瑞事迹考查动词运用，强化语言实践| |句子练习|3/10|仿写/动作描写/病句修改|全红婵跳水描写题，培养观察与表达能力| |课本填空|2/9|诗词名句/名言警句|钱学森等科学家名片设计，融合文化传承| |综合实践|1/4|想象表达|《海的女儿》延伸，激发创造思维| |阅读理解|2/27|文言文/现代文分析|《虎与刺猬》《紫金山上的老人》对比阅读，兼顾经典与现实| |习作|1/30|人物描写与品质表现|以“成长中的引路人”为主题，提升审美创造能力|

统编版四年级语文下册第四次月考测试卷（第七、八单元） （考试时间：90分钟 满分：100分） 一、阅读语段，完成练习。（12分） 历史绵延，太多 guāng róng（ ）的事迹需要铭记；xún梦而行，无数人在各自的 gǎng wèi（ ）上默默奉献。有 shǐ zhōng（ ）牢记为人民谋 xìng fú（ ）的毛相林，有为敦煌 wú sī（ ）奉献一生的樊锦诗，有带领团队取得 fēng shuò（ ）科研成果的屠呦呦，还有 chí xù（ ）给我们带来好 xiāo xi（ ）的奥运健儿……航空航天方面，从第一颗人造卫星发射成功，到如今宣布启动载人登月计划，预计于2030年前派遣（qiǎn qiān）中国人登陆月球，科学家用实际行动践（jiàn jiǎn）行着他们的使命。他们都是时代的楷模！ 1. 用“√”给加点字选择正确的读音。（2分） 2. 根据语境，看拼音写词语。（8分） 3. 结合字典的释义，画横线的“xún”字应为（2分）（ ） A. 询：问。 B. 循：依照。 C. 巡：往来查看。 D. 旬：十天叫一旬。 二、按要求选择正确的答案。（8分） 1. 下列加点的多音字的读音，全部相同的一项是（ ） A. 塞外 边塞 塞下曲 B. 单于 简单 单调 C. 冲动 冲着 冲锋 D. 晕倒 晕车 头晕 2.下列动词依次填入语段横线处，最恰当的一项是（ ） 董存瑞____着炸药包迅速猛____到桥下。这桥离地面有一人多高，两旁是光滑的斜坡，哪儿也没有安放炸药包的地方。董存瑞毅然用身体做支架，左手____起炸药包，右手一____导火索……敌人的暗堡被炸毁，董存瑞用自己的生命为部队扫清了前进的障碍。 A. 捧 走 托 拔 B. 抱 冲 托 拉 C. 抱 走 扶 拉 D. 捧 冲 扶 拔 3. 下列句子中，加点词语使用有误的一项是（ ） A. 这两天他一直失魂落魄，肯定是出了什么事。 B. 列车即将离站，可妈妈还没来，我们心急如焚。 C. 这个孩子在座位上坐不稳，纹丝不动的。 D. 那奔腾的江水怒吼着，如排山倒海般涌来，势不可当。 4. 下列对人物的描述和评价有误的一项是（ ） A. 《黄继光》中，“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口”的动作描写凸显了黄继光的英勇无畏。 B. 《“诺曼底号”遇难记》中，哈尔威船长在轮船遭遇危险时的一段对话简短又有力，体现了他在关键时刻的沉着冷静、果断坚定。 C. 《海的女儿》这个童话故事充满神奇的想象，小人鱼性格有些古怪，喜欢静静地思考，她很渴望能浮出水面看看人类的世界。 D. 《芦花鞋》中，青铜没有因城里人喜爱芦花鞋而涨价，最后还把自己脚上的一双芦花鞋卖出去了，从中可以看出他胆小又怕事。 三、按要求完成句子练习。（10分） 1. 请你发挥想象，照样子，把句子补充完整。（2分） 例：假如我有一双翅膀，我会在云端自由翱翔，与星星对话，和彩虹共舞。 假如我有________________，我会___________________________。 2.“起跳”“腾空”“入水”——全红婵在第十五届全运会跳水女子团体赛中伤愈复出，再现“水花消失术”，与搭档英勇夺冠。请你发挥想象，用一组连续的动作，描写全红婵高台跳水的瞬间。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 用修改符号在原句上修改语段中的错误。（共1个错别字，4处语病）（5分） 您怀着一颗炽热的爱国之心，冲破美国政府的重重阻挠，放弃了优秀的待遇毅然回国，令我感动您那爱国之心。以知识为武器，为我国航天事业的发展作出了巨大的贡献。您让我明白了成功的秘诀在于是否勤奋，让我学会了如何面对跳战。 四、根据课本内容填空。（9分） 1. 下面是同学们制作的科学家名片，请你把其中的诗词名句补充完整。（4分） - 钱学森身在他乡，仍冲破重重阻力回到祖国。这真是“洛阳亲友如相问，________________”！ - “俏也不争春，________________。”于敏28年隐姓埋名，潜心研究，为我国研制氢弹打开了一扇大门。 - 袁隆平始终秉持着“________________，只留清气满乾坤”的淡泊名利之心，为世界粮食安全作出了重大贡献。 - “________________，学海无涯苦作舟。”屠呦呦查阅了大量书籍，找到了治疗疟疾的突破口，成功提取出青蒿素。 2. 爸爸是我的引路人。当我抱怨时，爸爸会用《论语》中的“_______ _________，________________”来教育我；当我沉溺安乐而不思进取时，爸爸会用《孟子》中的“________________”来劝导我；当我阅读书籍“三天打鱼，两天晒网”时，他就用“________________，________________”来鼓励我。（5分） 五、综合实践。（4分） 丽丽学完《海的女儿》后，想到故事中最大的公主年满十五岁，可以浮到水面上去了。她很好奇公主能在水面上看到什么，对此你一定也很好奇吧？请发挥想象写一写。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 六、阅读理解。（27分） （一）虎与刺猬（14分） 有一大虫，欲向野中觅肉，见一刺猬仰卧，谓是肉脔，欲衔之。忽被猬卷着鼻，惊走，不知休息。直至山中，困乏，不觉昏睡。刺猬乃放鼻而去。大虫忽起欢喜，走至橡树下，低头见橡斗，乃侧身语云：“旦来遭见贤尊，愿郎君且避道。” 【注释】①大虫：老虎。②脔：切成小块的肉。③橡斗：橡树（栎树）的果实，外壳有刺毛。④旦：早上。⑤遭：遇见，碰见。⑥贤尊：对他人父亲的敬称。 1. 给下列加点字注释。（3分） （1）欲向野中觅肉（ ） （2）欲衔之（ ） （3）惊走（ ） 2. 下列对句子朗读节奏的划分正确的一项是（2分）（ ） A. 见一/刺猬/仰卧 B. 忽/被猬/卷着鼻 C. 愿/郎君且/避道 D. 旦/来遭/见贤尊 3. 将短文中画横线的句子翻译成现代白话。（2分） ____________________________________________________________ 4. 结合短文内容，用自己的话完成下面的表格。（4分） 情境 老虎的表现 结果 启示 遇到刺猬 ①______________ ②______________ ④___________ ______________ 遇到橡斗 ③_______________ / 5. 发挥想象写一写，接下来会发生什么故事呢？（3分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （二）紫金山上的老人（13分） ① 虽然我离开南京已经一个多月了，但紫金山上的那抹身影依然在我脑海中（魂牵梦绕 挥之不去）。 ② 紫金山虽然不高，但对于我这种不常锻炼身体的人来说，也是一项不小的挑战。身着羽绒服的我（气喘吁吁 怡然自得）地爬完最后一级台阶时，浑身已经湿透了，累得倚着栏杆，贪婪地呼吸着山顶清新的空气。 ③ “这才是第二趟，不累！”一个爽朗的声音从我身后传来。我转过身，是一位六十多岁的老大爷，鬓角的白发、额头的皱纹，都没有遮住那一脸的骄傲。在这颇有些寒冷的冬天，老大爷竟只穿了一件薄薄的外套，外套上罩着一件红马甲，汗水顺着脸颊滴落在他身前一个灰色的蛇皮袋上，里面装了不少矿泉水瓶、零食袋等垃圾。 ④ “山上的垃圾，已经被你捡光了吧！”爬山的常客打趣着。 ⑤ “哪里哪里，现在紫金山上真没有什么垃圾了，毕竟大家的环保意识增强了，另外沿途的垃圾箱也多了，而且紫金山本身就有专门的环保人员打扫，我这就是锻炼身体，顺带志愿服务，（一举多得 事半功倍）嘛。”老大爷嘴上这么说，可脸上的皱纹似乎都笑开了。 ⑥ 老大爷仿佛狩猎的捕手，一旦发现树丛中隐藏的垃圾，一夹、一投，垃圾就乖乖进入袋子中。他一边护着袋子不碰到游人，一边留心（避让 回避）爬山者，不阻挡他们的行进。 ⑦ 爬山的常客告诉我，老大爷在紫金山做环保志愿者已经十三年了。他是个直性子，除了拾垃圾，看到有游客乱丢垃圾，还会主动制止。 ⑧ 我望着这位老者，心中满是敬佩。可他呢，依旧乐呵呵地笑着，边走边捡垃圾，就像这座看似普通但又“高大”的紫金山，深深刻在了我的心上。 1. 联系上下文，用“√”在短文括号里选择合适的词语。（4分） 2.阅读短文，从语言、动作等描写中感受老大爷的品质，完成表格。（4分） 描写方法 摘抄的句子 老大爷的品质 动作描写 语言描写 3. 短文两处画横线的语句都写到了老大爷的“笑”，下列对此说法有误的一项是（2分）（ ） A. 天天爬山证明自己身体健康，老大爷很骄傲。 B. 老大爷觉得自己有能力保护环境，是件值得自豪的事。 C. 老大爷的笑容中有对这份志愿服务的坚持。 D. 老大爷的笑让作者印象深刻，充满敬佩。 4. 你怎样理解短文第⑧段中画波浪线的语句？（3分） ____________________________________________________________ ___________________________________________________________ 七、习作。（30分） 在成长的旅途中，总有一些人在我们生命中留下痕迹，照亮我们前行的道路。他们可以是亲爱的父母师长，可以是共同学习的同窗伙伴，也可以是那些默默奉献的陌生人。请选择身边的一个人，抓住动作、语言、神态等，结合具体的事例表现人物的品质，说说他（她）是怎么影响你、给予你成长的动力的。题目自拟，不少于350字。 参考答案 一、阅读语段，完成练习。 1. qiǎn√ jiàn√ 2. 光荣 岗位 始终 幸福 无私 丰硕 持续 消息 3. B 二、按要求选择正确的答案。 1. A 2. B 3. C 4. D 三、按要求完成句子练习。 1. 示例：一根魔法棒 在夜空中绘出绚烂的星辰，与月亮低语，和风儿嬉戏 2. 示例：她轻舒双臂，向上高举，轻轻一蹬，向空中翻去，然后展开身体，笔直地插入碧波之中。 3. ①把“优秀”改成“优厚”；②把“令我感动”和“您那爱国之心”交换位置；③在“以知识为武器”前增添“您”；④把“是否”删去；⑤把“跳战”改成“挑战”。 四、根据课本内容填空。 1. 一片冰心在玉壶 只把春来报 不要人夸好颜色 书山有路勤为径 2. 不怨天 不尤人 生于忧患而死于安乐 一日读书一日功 一日不读十日空 五、综合实践。 示例：公主浮到水面上，看到满天的星星像钻石一样闪烁着光芒。远处的船只上挂着各种各样的灯笼，水手们在甲板上尽情地唱歌跳舞。忽然，许多烟火冲向天空，在夜色中绽放出一朵朵美丽的“花”，将夜幕点缀得十分美丽。公主被这美丽的景色吸引了，她目不转睛地看着眼前的一切。 六、阅读理解。 （一）1. （1）寻找 （2）它，这里指刺猬 （3）逃跑 2. B 3. 今天早上（我）碰见过令尊大人，希望公子暂且给我让让路吧！ 4. ①以为是肉块，准备咬它 ②被刺猬卷住鼻子 ③礼貌地请求让路 ④要对事物准确分析，不要被表象所迷惑 5. 示例：老虎说完，静静地站在一旁等待，可过了好久，橡斗纹丝不动。想着今天的遭遇，老虎想：这个家伙惹不起，我还是绕路走吧！ 【参考译文】有一只老虎想去野外找肉吃，它看到一只仰卧的刺猬，以为是肉块，便想去咬它。忽然，（老虎）被刺猬卷住了鼻子，吓得逃跑了，不知道休息。（老虎）一直跑到山里，十分困乏，不知不觉昏睡了过去。刺猬就放开（老虎的）鼻子离开了。老虎忽然醒来（发现刺猬不在），非常高兴，跑到橡树下，低头看到了橡斗，就侧过身说：“今天早上（我）碰见过令尊大人，希望公子暂且给我让让路吧！” （二）1. 挥之不去√ 气喘吁吁√ 一举多得√ 避让√ 2. 示例：老大爷仿佛狩猎的捕手，一旦发现树丛中隐藏的垃圾，一夹、一投，垃圾就乖乖进入袋子中。 观察细致、动作敏捷 “这才是第二趟，不累！” 谦虚认真、乐观开朗 3. A 4. 老大爷拾垃圾、护山、为人民服务的行为，让作者心生敬佩，在作者心中留下了深刻的印象，所以老大爷在作者眼中和紫金山一样看似普通但又“高大”。 七、习作范文 灯光下的背影 在我的记忆中，有一个背影始终印在我的心里——那是我的语文老师王老师伏案批改作业的背影。 王老师四十多岁，戴着一副黑框眼镜，头发总是扎成一个简单的马尾。她说话的声音不大，但每一句都清清楚楚，像山涧里的泉水，叮叮咚咚流进我们的心里。 记得那是三年级的一个冬天的晚上。我在学校排练完节目，已经快七点了。路过老师办公室时，我透过门缝看到了一盏灯还亮着。我悄悄推开门，看到了让我至今难忘的一幕—— 王老师坐在办公桌前，弓着背，手里拿着红笔，正在一页一页地批改我们的作文。她的眼镜滑到了鼻尖上，眉头微微皱着，嘴里还轻轻地念叨着什么。桌上堆着厚厚两摞作业本，旁边放着一个已经凉透了的馒头和一杯没怎么喝的水。 灯光把她的影子拉得长长的，投在身后的墙上。她的肩膀微微有些驼背，那是因为长期伏案留下的毛病。我站在门口，鼻子突然酸酸的。 “王老师，您还没回家呀？”我小声问。 王老师抬起头，看到是我，笑了：“哦，是你呀！你们的作文还没改完呢，明天要讲评，今天不改好可不行。” “那您吃晚饭了吗？”我指了指那个凉馒头。 “吃过了吃过了，”她摆摆手，又低下头继续批改，“你快回家吧，天黑了路不好走。” 我知道她在骗我。那个馒头根本没有咬过的痕迹。 我悄悄走过去，站在她身后看。她在一篇作文的结尾处工工整整地写下一行字：“这个比喻用得很妙，继续加油！”她的脸上露出了欣慰的笑容，就像园丁看到了自己种的花开了。 那一刻，我突然明白了什么叫“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。王老师不是名人，不是英雄，她只是一个普普通通的小学老师。可是她用自己的辛劳和汗水，点亮了我们每一个孩子的文字梦想。 从那以后，我学习更加认真了。每次写作文，我都会想起王老师伏案批改的那个背影，想起她那句“继续加油”。我告诉自己：一定要努力，不能辜负老师的付出。 如今，我已经上了高年级，王老师也不再教我了。但她灯下批改作业的背影，永远是我成长路上最温暖的光。 学科网（北京）股份有限公司 $