2025-2026学年语文四年级下册学情自测统编版

**基本信息** 统编版语文四年级下册第五、六单元月考卷，90分钟100分，以基础字词、课文理解为根基，融合文言文阅读、综合实践与习作，强化文化传承与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|5题16分|字音、词语解释、标点作用|考查基础语言知识辨析| |填空题|3题20分|字词书写、成语积累|结合“囊萤夜读”等成语强化文化自信| |文言文阅读|3题9分|《铁杵成针》理解|通过经典故事渗透持之以恒精神| |现代文阅读|5题11分|黄山景物描写分析|培养形象思维与审美感知| |习作|1题30分|“神奇的大自然”主题写作|引导观察自然，提升审美创造能力|

2026年春统编版语文四年级下册第二次月考培优测评卷 范围：第五、六单元 时间：90分钟 分值：100分 班级： 姓名： 成绩： 一、下面加点字的读音有误的一项是( )(2分) A.安徽(huī) 簇拥(cù) B.扒开(bā) 捆绑(bǎng) C.嘱咐(zhǔ) 嘹亮(liáo) D.吭声(kēn) 刹那(zhà) 二、读句子，根据拼音写词语。(4分) 1.大dù juān( )这种鸟分布fàn wéi( )很广，被评价为无生存危机的物种。 2.车站真yōng jǐ( ),我们只能贴着前面人的jiǎo gēn( )慢慢yí dòng ( ) 3.他bā( )开苇叶，看到dí rén( )正在睡觉，chèn jī( )逃了出来，暗自庆幸自己逃过了一jié( ) 三、给加点词语选择正确的解释。(5分) 精神：①表现出来的活力；②活跃，有生气；③相貌、身材好。 1.山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。 ( ) 2.他生病了，没有一点儿精神。 ( ) 3.聚会时，大家都夸表哥长得精神。 ( ) 光彩：①颜色和光泽，光辉；②光荣。 4.它旁边的云片也突然有了光彩。 ( ) 5.哥哥考上了北京大学，我们全家都感到很光彩。 ( ) 四、根据语境用“√”选出恰当的词语。(4分) 1.他推开那些(妨碍 防止)他的手，抓住一双最得力的，蹿进了车厢。 2.他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终变成了一种可怕的(狂热 痴狂)。 3.原来枪响以前，雨来就趁鬼子不(预备 防备),一头扎到河里去了。 4.这时候要(分辨 分别)出哪里是水，哪里是天，倒也不容易。 五、给下列句子中的破折号选择正确的作用。(3分) A.标示解释或说明 B.标示意思递进或转折 C.标示声音的延长 1.他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看——不是一般地好看，而是特别地好看。 ( ) 2.原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类。 ( ) 3.“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。” ( ) 六、先补全下面的成语，再按要求完成练习。(8分) ( )( )夜读 悬梁( )( ) 凿壁( )光 铁杵成( ) 程门( )( ) 手不( )卷 1.上面这些成语都与 有关，这样的成语我能再写出个 2.请选择其中一个，简单讲讲成语故事和成语的含义。 七、按要求完成句子练习。(8分) 1.这些石钟乳和石笋很值得观赏。(改为反问句) 2.树叶在哗啦啦地响。(改为拟人句) 3.雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”(改为转述句) 4.两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。(用加点词语造句) 八、根据所学知识填空。(8分) 1.《海上日出》按照事情发展顺序描写了 和 两种情况下的日出奇观。 2.《记金华的双龙洞》这篇游记有两条线索，一条是明线，即 顺序；一条是暗线，即作者多次写到的水，以 为线索。 3.《我们家的男子汉》一文中，“我”称这个孩子为“男子汉”是因为： 4.请用四个小标题概括《芦花鞋》一文的主要内容： ； ； ； 。 九、综合实践。(8分) 四(1)班展开班会活动，讨论“同学之间如何和睦相处”。你有什么看法呢?写一写。最后再根据这些意见对班会结果做一个总结。 1.彼此之间要团结。 2. 3. 4. 总结： 十、阅读文言文，完成练习。(9分) 铁杵成针 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意.还卒业。 1.根据文言文的内容写出加点字的意思。(4分) (1)传： (2)弃： (3)意： (4)还： 2.请把画“ ”的句子翻译成现代文。(3分) 3.关于这篇文言文给我们的启示，下面说法错误的一项是( )。(2分) A.铁棒磨成针得花费多少时间和精力呀，我们不能做这么愚蠢的事 B.只要有决心，肯下功夫，再难的事情也能做成功 C.目标专一，持之以恒，就能实现我们美好的理想 十一、阅读短文，完成练习。(11分) 黄山游记 黄山，多么令人心驰神往的地方!没想到，我居然有机会跟妈妈一起去游览，这多么令人兴奋啊! 一进黄山，我简直不知道看什么好了。最先映入眼帘的!就是那飞流直泻的瀑布，像一条银白色的绸带，从半空中挂下来，夹带着哗哗的水声，急流奔腾，气势雄伟。瀑布顺着山沟蜿蜒曲折流到了我的脚边，成了温顺柔和的叮咚泉水。那泉水真清啊!就像一块透明的玻璃，一眼就可以望到水底的沙石。 爬上山坡，抬头一看，黄山陡峭的峰峦令人惊叹!黄山真高啊!高得望不到顶，一座座山峰直插云端，我们家乡的铁臂山和它相比，只能算是一个小土堆了!黄山真奇啊!奇峰罗列，形态万千。有的像仙人背篓，有的像猴子观海，有的像猪八戒吃西瓜，还有的像武松打虎……黄山真险啊!上天都峰的山路几乎全是直上直下，与地面成九十度角，非得拉着铁索，用力才能爬上去。登天都峰的人，回头一望，都会不约而同地发出一声：“好险啊!”最危险的要算是“鲫鱼背”了，这是在两座山顶之间架起的一座天桥，它海拔高约1800米，两面悬空，低头向下一望，不禁叫人胆战心惊，稍不小心，就会摔下万丈深渊。 站在黄山上放眼望去，黄山的云海真美啊!近看云海，像一层浓雾，把那些奇峰异岭遮得无影无踪，大风一吹，雾气飘走，一个一个的奇妙景象又都展现在眼前；远看，朵朵白云又像对对白色蝴蝶，围绕着山峦，翩翩起舞；再远处，白云就像一片望不到边的海洋，把一座座崇山峻岭淹没在里面，只露出一个个山尖，仿佛是大海里的小岛，在云里时隐时现，使人感觉如入仙境。 黄山啊黄山，你美丽奇妙，雄伟壮观，难怪你闻名天下，我多么希望能再一次来欣赏你的风姿! 1.文中画“ ”的句子，把 比作 ,读到这里我想到了“ ”的诗句。(2分) 2.第二到第四自然段每一段写一景，依次描写了黄山的 、 和 。(2分) 3.黄山的“山”的特点是 、 、 。(3分) 4.写黄山的云海，作者是按照( )的顺序写的。(1分) A.方位 B.由近到远 C.事情发展 D.地点转移 5.本文通过描写黄山的特点，表达了作者怎样的思想感情?(3分) 十二、习作。(30分) 以“神奇的大自然”为主题，写一篇作文。可以写著名的旅游胜地，也可以写身边的自然景物，题目自拟。 月考培优测评卷(二) 一、D 二、1.杜鹃 范围 2.拥挤 脚跟 移动 3.扒 敌人 趁机 劫 三、1.② 2.① 3.③ 4.① 5.② 四、1.妨碍 2.狂热 3.防备 4.分辨 五、1.B 2.A 3.C 六、囊萤 刺股 偷 针 立雪 释 1.古人读书求学的故事 示例：韦编三绝 2.示例：选择“手不释卷”,吕蒙是三国时期吴国的大将，作战勇猛，平时却不肯读书。于是，孙权劝道：“你读点史书和兵法之类的书，用兵会更高明。汉光武帝从前行军打仗时，‘手不释卷’。”从此，吕蒙便开始勤勉自学。“手不释卷”的意思是手里的书舍不得放下，形容读书勤奋或看书入迷。 七、1.这些石钟乳和石笋难道不值得观赏吗? 2.示例：树叶奏出悦耳动听的音乐。 3.雨来摇摇头，说，他在屋里，什么也没看见。 4.示例：秋天既是一个丰收的季节，又是一个凉爽的季节。 八、1.晴朗时 有云时 2.作者游览的先后 溪流的流经路线- 3.这个孩子已经逐渐成熟、自主自立、变得刚强，逐步拥有了男子汉的气概 4.青铜一家人做芦花鞋 青铜雪天卖芦花鞋 芦花鞋卖完 青铜卖掉脚上的芦花鞋 九、示例：2.要学会相互包容、理解、关心。 3.要学会换位思考。 4.要在别人需要帮助的时候帮助别人。通过活动，大家认识到了同学之间和 睦相处的重要性；懂得关心别人，将心比心；变得更加团结了。 十、1.(1)传说(2)放弃(3)意志(4)回去 2.他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒。于是问她在干什么,老妇人说： “我想把它磨成针。” 3.A 十一、1.瀑布 银白色的绸带 飞流直下三千尺 2.瀑布 山峰 云海 3.高 奇 险 4.B 5.表达了作者对黄山的喜爱和赞美之情。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $