期末模拟-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 以“中华宝藏”为情境主线，通过“汉字王国”“古典名著”“世界遗产”“文化传承”四关卡，融合汉字书写、名著阅读、非遗文化（皮影戏）及实践写作，实现文化自信与语言运用能力的梯度考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|35分|汉字拼读/形近字辨析/古诗文默写|结合课文场景（祖父的园子、景阳冈）设题，如“níng jù（凝聚）”“武松打虎英姿”| |阅读|33分|名著人物事件（四大名著）/非遗文本（皮影戏）|跨文本整合，如《自相矛盾》课内阅读与皮影戏现代文对比，考查思辨能力| |实践应用|30分|世界遗产连线/研究性报告提纲/探险作文|情境化任务设计，如“汉字谷探险”作文需结合人物特点（李教授、周姐姐）写险情与求生，体现创造思维|

2026年统编版五年级下册语文期末模拟试卷 穿越时空·探寻中华宝藏 （考试时间：90分钟 满分：100分） 卷首语：亲爱的同学，欢迎开启“中华宝藏”的探寻之旅！从古老的汉字到神秘的甲骨文，从经典的名著到精美的文物，每一处宝藏都藏着中华文明的密码。今天，请化身一名“宝藏猎人”，运用你一个学期所学的语文知识，完成一道道关卡，揭开这些宝藏的神秘面纱。注意书写工整，卷面整洁。卷面分3分将单独评分。 第一关 汉字王国大冒险（35分） （一）来到“汉字王国”入口，闯关大门需要你正确拼读以下这段魔法咒语。请根据拼音在括号里工整地写出词语。（8分） 汉字，是华夏先民留给世界的珍贵宝藏。每一个汉字，都（níng jù）______着古人的（zhì huì）______与心血。本学期，我们仿佛跨越了千年，与古人对话：在祖父的园子里，我们感受着（míng mèi）______的阳光；在景阳冈上，我们（lǐng lüè）______了武松打虎的（yīng zī）______；在世界各地，我们欣赏了wēi ní sī）______小艇的（cāo zòng zì rú）______，也惊叹于荷兰（shēng chù）______成群的和谐画卷。 （二）在汉字珍宝馆内，形近字兄弟们在玩“找不同”的游戏。请比一比，再组词。（4分） 1. 拔（ ） 拨（ ） 2. 衷（ ） 哀（ ） 3. 详（ ） 祥（ ） 4. 姆（ ） 拇（ ） （三）宝物鉴定所里，需要你仔细甄别。请为加点字选择正确的读音，打“√”。（3分） 1. 严监（jiān jiàn）生听见众人说他，他竟（jìng jìn）然把眼闭着摇头。 2. 这个顽皮的孩子拿着一根木棍，在人群里瞎（xiā hài）晃（huàng huǎng）悠，险些撞倒一位老人。 3. 眼看敌人要追上来了，他一把挣脱（zhèng zhēng），纵身跳上骏马，身影渐渐消（xiāo xuē）失在暮色中。 （四）魔法转盘转动，请你根据图片和文字提示，猜一猜下面的成语，并任选一个造句。（4分） （1）看到左边是“蛇”，右边是一个弯弯曲曲的脚印（足印），这个成语是“______________”。 （2）看到左边是一张弓，右边是一个人把手伸进锅里，锅上冒着热气，这个成语是“______________”。 （3）请你从上面任选一个成语写一句话：________________________________________。 （五）语言魔盒开启，请你按要求完成句子练习。（6分） 1. 自古以来，中华民族的儿女就有强烈的国土意识：“祖宗疆土，________________，________________。”（仿写）正如“______________，______________”这句名言所说，国土神圣，不容侵犯。这句话表现了中华儿女誓死保卫祖国山河的决心。（2分） 2. 读例句，关注加点部分，体会人物的内心，再根据提示语“焦急地等人”仿写句子。（2分） 例：沃克医生站起身，熟练地打开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。 小明在车站焦急地等妈妈：________________________________________________。 3. 用修改符号修改下面这段话。（2分） 一辆崭新的“小黄人”共享单车被一位穿着灰色上衣的小女孩小心翼翼地从停车区推出来。她高兴极了，骑上单车，在公园里飞块地穿梭，像一只快乐的小鸟。突然，车轮碰到了一块小石头，车子剧烈地晃动了一下，好在她紧紧地抓住了车把，摇摇欲坠差点没摔倒。 （六）经典咏流传。请根据情境提示，在横线上填上正确的古诗文名句，寻回散落在岁月里的文化宝藏。（10分） 1. 诗中有童趣：范成大笔下“________________，________________”描绘了儿童在桑树底下学着种瓜的天真画面；雷震诗中“牧童归去横牛背，________________”展现了牧童悠闲自在的晚归场景。 2. 诗中有铮铮铁骨：我们从王昌龄“黄沙百战穿金甲，________________”中读出了戍边将士的报国之志；从陆游“________________，南望王师又一年”中读出了中原百姓对收复失地的期盼；从杜甫“剑外忽传收蓟北，________________”中读出了诗人听闻收复失地后的狂喜。 3. 文中有古人的思辨智慧：《自相矛盾》中，面对“以子之矛陷子之盾，何如”的质问，那个楚国人“________弗能应也”。这告诉我们：说话做事要________________，不能________________。 第二关 古典名著直播间（33分） （一）感受古典名著魅力。请你完成下面的题目，赢取“开卷有益”徽章。（12分） 1. 下列四大名著中的人物与事件，搭配不正确的一项是（ ）（2分） A. 孙悟空——大闹天宫 B. 林黛玉——焚稿断痴情 C. 武松——醉打蒋门神 D. 曹操——三顾茅庐 2. 读古典名著，品百味人生。下面的歇后语来源于四大名著，请补充完整，再选择合适的歇后语填空。（填序号，5分） ①刘姥姥进大观园——（ ） ②（ ）——一个愿打，一个愿挨 ③梁山泊的军师——（ ） ④（ ）——照旧（舅） （1）小语本想以逸待劳，没想到对方实力太强，这场篮球赛他们班只能“________________”。 （2）骗子夸下海口说他的药包治百病，结果被专家当场揭穿，真是“________________”。 3. 本学期我们在“快乐读书吧”读了中国古典四大名著。请从下面的人物中任选一个，写出出自哪部名著，并用一两个词语概括他/她的人物形象，再结合具体事件简要说明。（5分） 人物：诸葛亮、孙悟空、林黛玉、武松、贾宝玉 我选____________。 出自《____________》。 他/她是一个____________、____________的人。 事例：________________________________________________。 （二）智慧锦囊里藏着两篇宝藏文章，打开它们，完成闯关！（21分） 【阅读一】课内阅读（8分） 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 4. 解释下列加点字的意思。（2分） （1）誉之曰 誉：____________ （2）其人弗能应也 弗：____________ 5. 用现代汉语翻译画线的句子。（2分） ________________________________________________________。 6. 故事中“其人弗能应也”的原因是___________。这则寓言告诉我们的道理是：___________。（4分） 【阅读二】现代文阅读（13分） 皮影戏 文/佚名 ①皮影戏，旧称“影子戏”或“灯影戏”。是一种用兽皮或纸板做成的人物剪影，在蜡烛或燃烧的酒精等光源的照射下用隔亮布进行演戏。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边用手操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。 ②几个大纸箱，一张两米见方的白布，一盏灯，这就是一个皮影戏班子的全部“家当”。走在乡间的小路上，皮影戏班的老艺人挑着扁担，摇着拨浪鼓，吆喝着：“皮影戏来喽——”不一会儿，村子里的男女老少就搬着板凳，从四面八方围了过来。 ③“铛铛铛——”锣鼓敲响了，好戏开场了。亮堂堂的白布上，一个个灵巧的小人儿蹦了出来。他们有的穿着战袍，骑着高头大马；有的甩着水袖，婀娜多姿。在艺人的操控下，这些小人儿仿佛被注入了灵魂，有的挥刀弄枪，打得难解难分；有的吟诗作对，文采斐然；有的卿卿我我，情意绵绵…… ④台下，孩子们瞪大了眼睛，屏住呼吸。老人们则抽着旱烟，眯着眼睛，嘴角露出满足的微笑。西北风呼呼地刮着，但大家谁也不觉得冷。那一方小小的白布，就像一块磁铁，牢牢地吸住了全村人的心。 ⑤皮影戏看似简单，背后的功夫却很深。一个皮影人的制作需要经过选皮、制皮、画稿、过稿、镂刻、敷彩、发汗熨平、缀结合成等八道工序，手工雕刻上千刀才能完成。学戏也不容易，老艺人要记下几十本戏的唱词，熟悉锣鼓点，手上还要练出“挑、抵、推、拉、抖、摇”等绝活。 ⑥随着电视、手机的普及，皮影戏渐渐地淡出了人们的视野。如今，愿意学皮影戏的年轻人越来越少了。但令人欣慰的是，皮影戏已经被列入国家级非物质文化遗产名录，一些学校也开设了皮影戏社团，让更多的孩子了解这门古老的艺术。 ⑦（A）正如一位老艺人所说：“皮影戏的魂在民间，根在百姓。”（B）希望这门古老的艺术，能像那黑夜里的灯火，一直亮下去。 7. 这篇文章围绕“皮影戏”写了哪几个方面的内容？请根据提示，完成下面的梳理。（3分） （1）________________________________________________ （2）皮影戏艺人走乡串村的表演场景深受村民喜爱； （3）________________________________________________ （4）________________________________________________ 8. 阅读第⑤段，皮影戏“背后的功夫很深”表现在哪些方面？请分点概括。（2分） ________________________________________________________ 9. 下列对文中画波浪线的句子“那一方小小的白布，就像一块磁铁，牢牢地吸住了全村人的心”的理解，不恰当的一项是（ ）（2分） A. 这句话运用了比喻的修辞手法，将“白布”比作“磁铁”。 B. “吸住”一词生动地写出了皮影戏对村民们强大的吸引力。 C. 这句话表达了作者对电视、手机等现代娱乐方式的批判。 D. 这句话侧面烘托了皮影戏的精彩和艺人们技艺的高超。 10. 文中写皮影戏制作过程复杂、学戏不易的用意是________________________。（3分） 11. 文章结尾提到“皮影戏的魂在民间，根在百姓”，请你结合文章内容和实际生活，谈谈你对这句话的理解。（3分） ________________________________________________________ 第三关 世界遗产中国行（4分） 中华大地物华天宝，人杰地灵。截至目前，我国共有56项世界遗产，数量位居世界前列。请将下面的世界遗产与其对应的特点、省份或描述正确配对连线。（4分） 西藏布达拉宫 碧水丹霞，甲天下 安徽黄山 高原圣殿，藏传佛教圣地 北京故宫 奇松、怪石、云海、温泉 福建武夷山 明清皇家宫殿，世界现存最大、最完整的木质结构古建筑群 杭州西湖文化景观 九曲溪竹筏漂流，大红袍茶树发源地 第四关 我是小小传承人（26分） 情境任务：学校正在举办“我是小小传承人”文化节，请你完成以下任务。 任务一：学写研究性报告（6分） 随着第三单元综合性学习“遨游汉字王国”的开展，小华对自己姓氏的起源产生了浓厚的兴趣。请你帮助他完成“关于‘华’姓的历史和现状的研究报告”的提纲，帮他确定几个研究板块。（3分） （1）________________________________________________ （2）________________________________________________ （3）________________________________________________ 任务二：神奇的探险之旅（20分） 中华瑰宝不仅存在于历史长河和名山大川中，更存在于每一个中华儿女的拼搏瞬间。这一刻，我们化身为勇敢的探险队员，前往神秘的“汉字谷”，寻找失落的文明碎片。想象一下，你和一位经验丰富的探险爱好者李教授，以及一位胆大心细的生物学家周姐姐，带上指南针、食物、药品等装备，深入到无人涉足的“汉字谷”秘境。在谷中，你可能会遇到怎样的险情？又会怎样化险为夷？ 请你根据上面的情境，写一篇字数不少于400字的“神奇的探险之旅”的作文，把你遇到的困难、求生方法以及最终的结局写清楚。 要求：（1）大胆想象，把遇到的困难和求生的方法写具体；（2）结合人物的不同特点来写，让故事更加生动；（3）文中不要出现真实的校名或姓名。 卷面分（3分） 评分标准： A（3分）：字迹工整美观，卷面干净，无涂改。 B（2分）：字迹较工整，卷面较干净，有少量涂改。 C（1分）：字迹一般，卷面欠整洁，涂改较多。 D（0分）：字迹潦草，卷面脏乱。 参考答案及评分标准 第一关 1. 凝聚、智慧、明媚、领略、英姿、威尼斯、操纵自如、牲畜（每空0.5分，共8分） 2. 示例：拔草、拨打；衷心、悲哀；详细、祥和；保姆、拇指（每对1分） 3. jiàn、jìng；xiā、huàng；zhèng、xiāo（每空0.5分） 4. （1）画蛇添足（2）顺手牵羊（3）造句略 5. （1）当以死守，不可以尺寸与人；人之爱国，谁不如我（2）示例：小明紧紧地攥着手中的车票，在大厅里走来走去，眼睛死死地盯着出站口，每一秒都像一个世纪那么漫长。（2分）（3）删去“摇摇欲坠”前的“差点没”，或将“差点没”改为“差一点”。（2分） 6. （1）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜；短笛无腔信口吹（2）不破楼兰终不还；遗民泪尽胡尘里；初闻涕泪满衣裳（3）其人；言行一致；自相矛盾（每空1分） 第二关 1. D（2分） 2. ①（A）②（B）③（C）④（D）（1）④（2）②（每空1分） 3. 示例一：诸葛亮；三国演义；神机妙算、忠心耿耿；草船借箭、空城计。示例二：孙悟空；西游记；神通广大、嫉恶如仇；三打白骨精。（5分） 4. （1）夸耀（2）不（2分） 5. 用你的矛去刺你的盾，会怎么样呢？（2分） 6. 他的说法前后抵触，无法自圆其说；说话、做事要前后一致，不能自相矛盾（4分） 7. （1）皮影戏的定义和表演形式；（3）制作皮影和学戏的艰辛过程；（4）皮影戏的现状与未来。（3分） 8. ①皮影制作工序复杂，手工雕刻上千刀；②学戏需要牢记唱词、熟悉鼓点、练习手上绝活。（2分） 9. C（2分） 10. 强调了皮影戏艺人技艺高超和这门艺术的珍贵，为下文呼吁保护传承做铺垫。（3分） 11. 示例：皮影戏来自民间，深受老百姓喜爱，它的生命力在人民群众中。虽然现在看的人少了，但只要我们保护好老艺人，让年轻人参与进来，这门艺术就能代代相传。（3分） 第三关 连线正确即可，每条线1分，共4分 第四关 任务一示例：问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论（3分） 任务二：作文评分标准（20分） 类别 内容（10分） 语言（6分） 结构（4分） 一类 想象合理，内容具体，情节曲折 语言生动，用词准确 结构完整，层次清晰 二类 想象较合理，内容较具体 语言通顺 结构较完整 三类 想象平淡，内容简单 语言基本通顺 结构基本完整 四类 偏离主题，内容空洞 语病较多 结构混乱 字数不足400字适当扣分。满分20分。 参考范文： 神奇的汉字谷探险之旅 暑假，我和经验丰富的李教授、胆大心细的生物学家周姐姐组成了一支探险小队，前往传说中的“汉字谷”，寻找刻有古老文字的“文明碎片”。 我们带上了指南针、食物、药品、绳索等装备，朝着秘境进发。穿过一片密林后，一道深不见底的峡谷拦住了我们的去路。 “这里根本没路啊！”我着急地喊道。李教授仔细观察了峡谷两侧，指着对岸说：“你们看，那里有隐约的石刻痕迹。”周姐姐从背包里拿出绳索，将一头系在大树上，另一头绑在我们腰间。我们顺着崖壁向下攀爬，脚下是万丈深渊，我的心提到了嗓子眼。 好不容易下到谷底，天已经快黑了。更糟糕的是，天空突然下起了暴雨，我们藏身的山洞竟然出现了塌方的迹象。“别慌！”李教授大喊，“往洞口走！”周姐姐迅速掏出强光手电照亮前方，我扶着石壁踉跄前行。就在我们冲出洞口的瞬间，身后传来“轰隆”一声巨响，整个山洞塌了。 雨停后，我们在倒塌的石块中发现了一个刻满古汉字的神秘石匣。打开石匣，里面是一块块刻着甲骨文的竹简——原来“文明碎片”真的存在！ 这次探险让我明白：困难并不可怕，冷静和团结就是最强大的“宝藏”。而那些沉睡的汉字，正等着我们去唤醒它们呢！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $