第22课 《太空一日》练习题 2025-2026学年统编版语文七年级下册

统编版语文七年级下册第22课太空一日练习题（含答案） 1、 积累与运用 阅读下面文段，回答问题。 6月4日清晨，在万众期待下，神舟十五号载人飞船稳稳着陆。“圆梦乘组”配合默qì，在完成6个月的飞行后，圆满完成任务，顺利回家。中国载人航天英雄áo游茫茫太空，在浩瀚宇宙中【甲】，致力于发展中国航天事业，建设航天强国。通过几代航天人锲而不舍的奋斗，我国航天事业创造了辉煌成就，走上了自主创新。 两千多年前，屈原的不朽名篇《天问》，引发了世人探索未知的兴趣□新时代，中国航天行星探测任务以“天问”命名，中华传统文化与现代科技融汇，文化自信的优美乐章在科技自强的逐梦征程中不断奏响。天宫建站、北斗环宇、嫦娥奔月、天问问天、祝融探火、羲和逐日□中国航天不断创造着新的历史 1、根据拼音，将正确的汉字填写在相应位置。 默qì______　　áo______游 2、结合语境选择词语，填入文中【甲】最恰当的一项是( ) A．锋芒毕露　　　　B．崭露头角　　　　C．仰之弥高 3.在文中□处依次填入标点符号，正确的一项是( ) A．，　， B．，　…… C．；　…… D．；　， 4.画横线的句子有语病，请将正确的句子写在下面。 5.阅读下面的文字，补写一个与画横线的句子句式相同、修辞手法一致、语意连贯的句子。 善思则能“从无字处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私 ； ， _______________________。 6.海报是一种信息传递的艺术，我们除了运用图案，还可以将图案与文字等元素有机结合，实现信息传递。如图是小坪为中国航天日设计的海报，请发挥想象，说说你对他设计理念的解读。 7.综合性学习 班上开展以“探索月球奥秘”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 （1）．千百年来，多少文人墨客，赏月饮酒，借月传情，留下传诵千古的名句，形成了“月亮情结”。请写出两句你最喜欢的与明月有关的诗句。 （2）．在全球航天探索大会上，中国国家航天局探月与航天工程中心主任刘继忠首次透露了“嫦娥五号”月球探测器的着陆地点为月球正面的吕姆克山脉，同时开展相应的科学研究。假如有一天，你搭乘我国自主研造的宇宙飞船到达月球，你会想些什么？做些什么？ 2、 阅读理解 （1） 阅读课文，回答问题 太空一日 我以为自己要牺牲了 ①　9时整，火箭尾部发出巨大的轰鸣声，几百吨高能燃料开始燃烧，八台发动机同时喷出炽热的火焰，高温高速的气体，几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸气。 ②　火箭起飞了 ③　我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。 ④　开始时飞船缓慢地升起，非常平稳，甚至比电梯还平稳。我感到压力远不像训练时想象的那么大，心里稍觉释然，全身绷紧的肌肉也渐渐放松下来。 ⑤　“逃逸塔分离”，“助推器分离”…… ⑥　火箭逐步地加速，我感到压力在渐渐增强。因为这种负荷我们训练时承受过，变化幅度甚至比训练时还小些，所以我的身体感受还挺好，觉得没啥问题。 ⑦　但就在火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生了共振。这让我感到非常痛苦。 ⑧　人体对10赫兹以下的低频振动非常敏感，它会让人的内脏产生共振。而这时不单单是低频振动的问题，是这个新的振动叠加在大约6G的一个负荷上。这种叠加太可怕了，我们从来没有进行过这种训练。 ⑨　意外出现了。共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎难以承受，觉得自己快不行了。 ⑩　当时，我的脑子非常清醒，以为飞船起飞时就是这样的。其实，起飞阶段发生的共振并非正常现象。 ⑪　共振持续26秒后，慢慢减轻。我从极度难受的状态解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千斤重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。但在痛苦的极点，就在刚才短短一刹那，我真的以为自己要牺牲了。 ⑫飞行回来后我详细描述了这种难受的过程。经过分析研究，工作人员认为，飞船的共振主要来自火箭的振动。随后他们改进技术工艺，解决了这个问题。在“神舟六号”飞行时，情况有了很大改善；在后来的航天飞行中再没有出现过。聂海胜说：“我们乘坐的火箭、飞船都非常舒适，几乎感觉不到振动。” ⑬在空中度过那难以承受的26秒时，不仅我感觉特别漫长，地面的工作人员也陷入了空前的紧张中。因为通过大屏幕，飞船传回来的画面是定格的，我整个人一动不动，眼镜也不眨。大家都担心我是不是出了什么事故。 ⑭　后来，整流罩打开，外面的光线透过舷窗一下子照射进来，阳光很刺眼，我的眼睛忍不住眨了一下。 ⑮　就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。 ⑯　这时我第一次向地面报告飞行状态：“‘神舟五号’报告，整流罩打开正常！” ⑰　当我返回地球观看这段录像时，我激动得说不出任何话来。 我看到了什么 ⑱　从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧。因为地球的半径有6000多公里，而飞船飞行的轨道离距离地面的高度是343公里左右。我们平常在地理书上看到的球形地球照片，是由飞行轨道更高的同步卫星拍摄而来。 ⑲在太空中，我可以准确判断各大洲和各个国家的方位。因为飞船有预定的飞行轨道，可以实时标示飞船走到哪个位置，投影到地球上是哪一点，有图可依，一目了然。 ⑳　即使不借助仪器和地图，以我们航天课程中学到的知识，从山脉的轮廓，海岸线的走向以及河流的形状，我也基本可以判断出飞船正经过哪个洲的上空，正在经过哪个国家。 （21）经过亚洲，特别是到中国上空时，我就仔细辨别大概到哪个省了，正从哪个地区的上空飞过。 （22）飞船飞行的速度比较快，经过某省、某地乃至中国上空的时间都很短，每一次飞过后，我的内心都期待着下一次。 （23）我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白色，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。 （24）飞船绕地飞行14圈，前13圈飞的是不同的轨迹，是不重复的，只有第14圈又回到第一圈的位置上，准备返回。在距离地面300多公里的高度上，俯瞰时有着很广阔的视野，祖国的各个省份我大都看到了。 （25）但是，我没有看到长城。 （26）　曾经有个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城。我和大家的心情一样，很想验证这个说法，我几次努力寻找长城，但没有结果。“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，我曾嘱咐航天员们仔细看看，但他们也没看到长城。 （27）在太空，实际上看不到任何单体的人工建筑，我询问过国际上的很多航天员，没有谁能拿出确凿的证据说看到了什么。即使是巨大的城市，在夜晚看到时也只是淡淡的红色。 （28）在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。 （29）不知道那是些什么，我认为那些也许是灰尘，高空可能不那么纯净，会有一些杂质，也可能是太空垃圾。那些物体悬浮在飞船外面，我无法捕捉回来，我至今还没弄清那到底是什么。 神秘的敲击声 （30）作为首飞的航天员，出了一些小难题，其他突发的、原因不明的、没有预案的情况还有许多。 （31）　比如，当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉很难受，明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下。如果不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难受，严重时还可能诱发空间运动病，影响任务的完成。 （32）在地面没人提到过这种情况，即使有人知道，训练也无法模拟。估计在我之前遨游太空的国外航天员会有类似体会，但他们从未对我说起过。 （33）在这个情况下，没别的办法，只有完全靠意志力克服这种错觉。想像自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，给身体一个适应过程。几十分钟后，我终于调整过来了。 （34）“神舟六号”和“神舟七号”升空后，航天员都产生了这种错觉，但他们已有心理准备，因为我跟他们仔细讲过。而且，飞船舱体也经过改进，内壁上下刷着不同的颜色，天花板是白色的，地板是褐色的，这样便于帮助航天员迅速调整感觉。 （35）我在太空还遇到另外一个至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现的敲击声。 （36）　这个声音是突然出现的，并不一直响，而是一阵一阵的，不管白天还是黑夜，毫无规律，说不准什么时候就响几声。既不是外面传进来的声音，也不是飞船里面的声音，仿佛谁在外面敲飞船的船体。很难准确描述它，不是叮叮的，也不是当当的，而更像是用一把木头锤子敲铁桶，咚……咚咚……咚…… （37）鉴于飞船的运行一直很正常，我并没有向地面报告这一情况。但自己还是很紧张，因为第一次飞行，生怕哪里出了问题。每当响声传来的时候，我就趴在舷窗那里，边听边看，试图找出响声所在，却没能发现什么。 （38）　回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次听，我却总是觉得不像。对航天员的最基本要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确认，那个神秘的声音页没有在我耳边准确地再现过。 （39）　在“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，这个声音又出现了，但我告诉航天员：“出现这个声音别害怕，是正常现象。” 归途如此惊心动魄 （40）　5时35分，北京航天指挥中心向飞船发出“返回”指令。飞船开始在343公里高的轨道上制动，就像刹车一样。 （41）　飞船先是在轨道上进行180度调姿――返回时要让推进舱在前，这就需要180度的“调头”。 （42）　“制动发动机关机！”5时58分，飞船的速度减到一定数值，开始脱离原来的轨道，进入无动力飞行状态。 （43）　6时4分，飞船飞行至距地100公里，逐步进入稠密的大气层。 （44）　这时飞船的飞行速度仍然很快，遇到空气阻力后，它急剧减速，产生了近4G的过载。我的前胸和后背都承受着很大的压力。我们平时已经训练过如何应对这种情况，因此身体上能够应付自如，心理上也没有为之紧张。 （45）　让我紧张以致惊慌的另有原因。 （46）首先是快速行进的飞船与大气摩擦，产生的高温把舷窗外面烧得一片通红；接着在映红的舷窗外，有红的白的碎片不停划过。飞船的外表面有防烧蚀层，它是耐高温的，随着温度升高，开始剥落，并在剥落的过程中会带走一部分热量。我学习过这方面的知识，看到这种情形，知道是怎么回事。 （47）但随后发生的情况让我非常紧张——右边的舷窗开始出现裂纹。窗外烧得跟炼钢炉一样，玻璃窗开始出现裂纹，那种纹路就跟强化玻璃被打碎之后那种小碎纹一样，这种细细的碎纹，眼看着越来越多……说不恐惧那是假话，你想啊，外边可是1600—1800℃的超高温度。 （48）我的汗水出来了。这时候舱内的温度也在升高，但并没到让我瞬间出汗的程度，其实主要还是因为紧张。 （49）　我现在还能回想起当时的情形：飞船急速下降，跟空气摩擦产生的激波，不仅有极高的温度，还伴随着尖利的呼啸声；飞船带着不小的过载，还不停振动，里面咯咯吱吱乱响。外面高温，不怕！有碎片划过，不怕！过载也能承受！但是看到舷窗玻璃开始出现裂缝，我紧张了，心想：完了，这个舷窗不行了。 （50）　当时突然想到，美国的“哥伦比亚号”航天飞机不就是这样出事的吗？一个防热板先出现一条裂缝，然后高热就使航天器解体了。现在，这么大一个舷窗坏了，那还得了！ （51）　先是右边舷窗出现裂纹，当到它裂到一半的时候，我转着头一看左边的舷窗，它也开始出现裂纹。这个时候我反而放心一点了：哦——可能没什么问题！因为如果是故障，重复出现的概率并不高。 （52）　回来之后才知道，飞船的舷窗外做了一层防烧涂层，是这个涂层烧裂了，而不是玻璃窗本身出现问题。为什么两边没有同时出现裂纹呢？因为两边用了不同的材料。 （53）　以前每次进行飞船发射与返回的实验，返回的飞船舱体经过高温烧灼，舷窗黑乎乎的，工作人员看不到这些裂纹。而如果不是在飞船体内亲眼目睹，谁都不会想到有这种情况。 （54）　此时，飞船正处在“黑障”区，距离地面大约80公里到40公里。当飞行到距离地面40公里时，飞船飞出“黑障”区，速度已经降下来，上面说到的异常动静也已减弱。 （55）　一个关键的操作——抛伞，即将开始。 （56）　这时舷窗已经烧得黑乎乎的，我坐在里面，怀抱着操作盒，屏息凝神地等待着配合程序：到哪里该做什么，该发什么指令，判断和操作都必须准确无误。 （57）　6时14分，飞船距地面10公里，飞船抛开降落伞盖，并迅速带出引导伞。 （58）　这是一个剧烈的动作。能听到“砰”的一声，非常响，164分贝。我在里边感觉被狠狠地一拽，瞬间过载很大，对身体的冲击也非常厉害。接下来是一连串的快速动作。引导伞出来后，紧跟着把减速伞页带出来，减速伞让飞船减速下落，16秒之后再把主伞带出来。 （59）　其实最折磨人的就是这段过程了。随着一声巨响，你会感到突然一减速；引导伞一开，使劲一提，这个劲很大，会把人吓一跳；减速伞一开，又往那边一拽；主伞开时又把你拉到另一边。每次力量都相当重，飞船晃荡得很厉害。让人不知道是怎么回事。 （60）　我后来问过俄罗斯的航天员，他们从不给新航天员讲这个过程，担心新手们害怕。我回来却讲了，每一个步骤都给“神六”和“神七”的战友讲了，让他们有思想准备，并告诉他们不用紧张，很正常。 （61）　我们航天员是很重视这段过程的：伞开得好等于安全有保障，至少保证生命无虞。所以我被七七八八地拽了一通，平稳之后我心里却真是踏实——数据出来了，速度控制在规定范围内。我知道，这伞肯定是开好了！ （62）　离地面5公里的时候，飞船抛掉防热大底，露出缓冲发动机。同时主伞也有一个动作，它这时变成双吊，飞船被摆正了，在风中晃悠着落向地面。 （63）　飞船离地面1.2米，缓冲发动机点火。接着飞船“嗵”的一下落地了。 （64）　我感觉落地很重，飞船弹了起来。在它第二次落地时，我迅速按下了切伞开关。 （65）　飞船停住了。此时是2003年10月16日6时23分。 （66）那一刻四周寂静无声，舷窗黑乎乎的，看不到外面的任何景象。 （67）　 过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊的透进来。我知道：他们找到飞船了，外面来人了！ 8.太空一日，充满紧张和意外。阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？ 意外 心理或举动 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 9.杨利伟最终克服了身体及心理上的不适，出色地完成了太空飞行的任务，从中你看到了杨利伟怎样的精神品质？ 10.飞船升空中的意外消失后，第15段作者写“指挥大厅”鼓掌欢呼的情形，用意是什么？ 11.第49段主要运用了什么描写方法？有什么表达效果？ 12.太空一日是紧张的、复杂的，作者为什么只选取四个片段来写？这样写有什么好处？ （2） 阅读下文，回答问题 2026年，中国载人航天工程迎来立项实施34周年。学校举办了主题为“逐梦，向着星辰大海”的专题活动，致敬中国载人航天工程。请你阅读下面材料，参与活动。 材料一： ①1992年，中国载人航天“三步走”发展战略确定。 ②第一步，发射载人飞船，建成初步配套的试验性载人飞船工程，开展空间应用实验。可以概括为“上得去，回得来”。1999年到2002年，神舟一号到神舟四号无人飞行任务陆续发射成功。2005年，神舟六号完成了多人多天在轨停留任务。期间突破了载人天地往返技术，使我国成为世界上第三个能够独立开展载人航天的国家。 ③第二步，突破航天员出舱活动技术、空间飞行器交会对接技术，发射空间实验室，解决有一定规模的、短期有人照料的空间应用问题。可以概括为“A________，________”，2008年，神舟七号航天员翟志刚完成中国人的首次太空行走，从2011年到2017年，天宫一号目标飞行器先后与神舟八号、神舟九号、神舟十号成功对接，天宫二号空间实验室与神舟十一号载人飞船、天舟一号货运飞船相继对接成功。 ④第三步，__B__，解决有较大规模的、长期有人照料的空间应用问题。可以概括为“造船为建站，建站为应用”。2021年，“天和”核心舱成功发射，这标志着中国空间站在轨组装全面展开。在接下来的时间里，核心舱先后迎来3艘“天舟”货运飞船和3艘“神舟”载人飞船的访问，并与“问天”实验舱成功交会对接。 ⑤三十载筚路蓝缕，一代代接力奋斗，航天工作者不断刷新着中国人的“太空高度”，铸就了国人的航天梦。 材料二： ①伟大的事业孕育伟大的精神，伟大的精神推进伟大的事业。探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我国不懈追求的航天梦，在逐梦星辰的漫长旅途中，我国航天工作者也孕育出了伟大的精神。 ②参与“两弹一星”研制的科技工作者，创造了“两弹一星”的奇迹，孕育形成了“两弹一星”精神，成为全党全国各族人民在社会主义现代化建设道路上奋勇开拓的强大精神力量。实施载人航天工程以来，广大航天人牢记使命，不负重托，培育了载人航天精神。从2004年1月我国探月工程立项开始，参与研制建设的全体人员不畏艰难、勇于创新，创造了月球探测的中国奇迹，孕育形成了探月精神。自1994年启动北斗系统工程以来，北斗人奏响了一曲大联合、大团结、大协作的交响曲，孕育了新时代北斗精神。 ③“两弹一星”精神、载人航天精神、探月精神、新时代北斗精神，成为第一批纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神，激励着科技工作者不断攀登新的高峰。 材料三： ①电影《流浪地球》改编自刘慈欣的著名小说《流浪地球》，该小说想象丰富，构思巧妙，设定宏大，带给青少年未知的神秘感和探索未知的兴趣，电影《流浪地球》和《流浪地球2》的上映，也引发了一股科普热潮。 ②《流浪地球》的故事始于地球的黄金时代末期，为了筹建空间站和地球发动机，世界各国倾尽资源。作为人类主要的空间运载工具，运载火箭自然也少不了露脸。《流浪地球》中运载大火箭只出现了一个镜头，从角度上很难判断其具体型号，但该火箭四台十分高大的捆绑式助推火箭发动机很类似“长征”5号。在片中出现这种目前中国推力最大的运载火箭，很显然是剧组对于中国航天人的一种致敬。 13．为了更好地给同学介绍中国载人航天“三步走”战略，请你根据上下文信息提示，在材料一中A、B两处填补相应的内容。 14．活动小组准备宣传“两弹一星”精神、载人航天精神，从课本里的《邓稼先》《太空一日》两篇文章获得了灵感，设计了以下宣传海报。                 “两弹一星”精神：热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀。                   载人航天精神：特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献。 “两弹一星”勋章获得者邓稼先①____________________________ 神舟五号航天员②________太空一日里经历突发情况，却沉着冷静，体现了航天员不畏惧牺牲、勇于克服困难的精神。 请你参考第二张海报的文字格式，为第一张海报设计宣传文字，并在第二张海报横线处填写合适的人名。 15.你所在的小组为大家推荐播放由刘慈欣小说改编的电影《流浪地球》，请你结合材料三说说推荐理由。 16.小文同学参加了整个活动，并在活动之后提出了以下看法，你认为理解错误的一项是( ) A．中国载人航天战略第一步完成，使我国成为世界上第三个能够独立开展载人航天的国家。 B．天宫一号目标飞行器先后与神舟八号、神舟九号、神舟十一号成功对接，并与“问天”实验舱成功交会对接。 C．电影《流浪地球》中提到的关于筹建空间站等内容，也是我国载人航天三步走战略的重要一环，说明科幻作品中的部分内容与现实紧密相连。 D．材料三中，加点词“主要”表明空间运载工具不仅有运载火箭这一种，体现了文段语言表述的准确性特点。 （3） 阅读下文，回答问题。 收藏阳光 余继聪 ①深冬的早晨，太阳慢慢升高。收藏了一秋和将近一冬的阳光，漫山遍野的山茶花，路边篱笆下的海棠和梅花，都早熟了，全身暖洋洋的，等不及春天来到，就已经绽开了她们很阳光很美丽的笑脸。水牛和山羊都散卧在山坡上，收藏和反刍着阳光。大片的庄稼地安静地躺在阳光下，有的已经被犁铧翻出了泥土，就像大地敞开的棉袄。整个大地都在嗞嗞地吮吸和收藏着阳光。 ②明媚的阳光，奢华地倾泻进农家小屋里来，屋顶上敷着的厚厚白霜渐渐融化，潮湿了黛青的屋瓦和太阳红的瓦松。每家楼顶上都晒着的一串串红辣椒和苞谷穗子，屋檐下晾着一挂挂夹杆串起的豆腐肠。摘回家的老南瓜，一个个圆溜溜地卧在阳台上，挖回家的红薯堆在院子一角。村寨在深冬的暖阳下静静地呼吸着。 ③绿色的藤萝窗纱被金子般的阳光浸透，室内弥漫着浓浓的、暖暖的浪漫和温馨味道。女孩静静地坐在窗前的阳光里，一边纳花鞋，一边沐浴着幸福的阳光，梳理着心事。甜甜的笑容很温暖地从她美丽的嘴角漾开来。 ④终于闲适了的母亲，在篱笆墙上闲适地晾晒着要腌制的蔬菜，或者在院子里的果树间搭上竹竿，晾晒蔬菜，或者晾晒拆洗过的被窝和冬衣。那么细心，那么惬意幸福。吸足了阳光，收藏了充足阳光的蔬菜，将会被切细拌上作料，然后盛装进陶罐里，再次放进阳光里晾晒，继续收藏阳光，酝酿成阳光味道充足的咸菜腌菜。全家人，整整一年，就可以慢慢品味和回味阳光的味道。 ⑤一边翻晒着被窝和衣服，母亲一边解开她的头巾，解开她的发髻，用竹篾篦子细细梳理她黏结的、夹杂着细碎草茎枯叶的头发，也让满头花发像庄稼一样尽情吸收和收藏冬日暖暖的阳光，也梳理她逐渐板结的记忆和往事。 ⑥穿得鼓鼓囊囊的小脚老祖母们，也禁不住这暖暖冬阳的诱惑，蹒蹒跚跚地踱出门来，三三两两聚坐在大门外的坡坎上，一边说着、梳理着陈年往事，一边解开长长的包头布，让满头白发也吸收和收藏着金贵的温暖阳光。经历无数寒暑风霜，她们曾经飘逸乌黑的秀发，早已长成了这稀稀拉拉的白发，如同秋收后，晚秋时节庄稼地里残存的零星庄稼秆和枝叶，苍白，干枯，稀疏。老祖母们一边回忆着自己也曾经满头秀发长势旺盛，也曾经青枝绿叶、枝繁叶茂过的青春岁月，她们也曾经很阳光、很美丽过，也曾经青枝绿叶、枝繁叶茂过，也曾经开花过结果过，也曾经深深悲过真真喜过呢。 ⑦祖父们，三三两两地聚在村路边，或者谁家的院子里，一边嗞嗞地吃着一锅锅草烟，一边让自己花白的胡须、眉毛和头发，吸收和收藏着阳光。除了满头稀疏白发，胡子眉毛好像也是另一种庄稼呢。一生都忙碌着侍弄打理地里的庄稼，无暇顾及自身和身边，如今老了，才有闲心侍弄打理这些离自己最近的庄稼呢。这些庄稼越来越稀疏了，长势也越来越差，但是他们这些老伙计却很满意。一辈子，让多少庄稼吸足了水分，收藏了丰硕的阳光，也让多少的儿孙饱吸了阳光水分，长得茁茁壮壮枝繁叶茂啊！ ⑧唉！一茬茬的乡村人，都是另一种庄稼，侍弄儿孙，常常忘记了自己也是另一种庄稼呢。我们还是别打扰他们，让他们饱饱地吸收和收藏点阳光吧！ ⑨像收藏粮食一样。把阳光收藏满心屋，心里会多踏实啊！爱如阳光。也像收藏粮食和收藏阳光那样，把爱收藏在心里，阴郁的时候拿出来温暖自己，人生路上就该撒满了阳光吧！ 17．请概括文章是从哪些方面来写“收藏阳光”的。 18．第②自然段在文章中有何作用？ 19．请赏析：绿色的藤萝窗纱被金子般的阳光浸透，室内弥漫着浓浓的、暖暖的浪漫和温馨味道。 20．解释文章中画线句子的含义。 21．文章以“收藏阳光”为题目有什么好处？ 答案 1.契 遨 2.B 3.C 4.通过几代航天人锲而不舍的奋斗，我国航天事业创造了辉煌成就，走上了自主创新的发展道路。5.示例一：读春雨 读出了它润物无声的柔情 示例二：读大海 读出了它气势磅礴的豪情 示例三：读石灰 读出了它粉身碎骨不变色的清白(其他答案符合题意也可) 6.一对父子身穿航天服手挽手奔向太空，航天器正敞开大门欢迎他们的到来。下方的文字是中国航天日的日期“4.24”和汉字“格物致知”“叩问苍穹”，表达了热爱科学、探索宇宙的信心和愿望。7.（1）【示例】深林人不知，明月来相照。/我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（2）【示例】我国的登月梦想终于实现了，我们的祖国真伟大，我爱我的祖国。我会把五星红旗插在月球上并拍照留念，还要取些月壤、月岩带回来进行科学研究。 8.共振叠加，五脏六腑要碎了。 产生“本末倒置”的错觉，倒着飞很难受，容易诱发空间运动病。 出现神秘的敲击声。返程时舷窗出现裂纹。 抛伞开伞时飞船晃动很大，折磨人。 以为要牺牲了，顽强忍受。 靠意志克服，最终得以适应。很紧张，边听边看，冷静观察。 紧张、担心，通过观察判断应该没事。让人不知道怎么回事，感到紧张，重视这个过程。 9.沉着稳重 坚毅拼搏 一丝不苟 不怕牺牲 10.侧面描写。写地面工作人员看到“我”安然无恙时激动的反应，既表现出了他们对“我”的担心，也烘托出了首次载人飞船太空飞行的艰辛。 11.这段文字主要运用了心理描写，真切地描写了归航途中遇到险情时“我”的心理，表现了“我”极度紧张的心理活动，让人有身临其境之感。 12.太空一日是紧张的、复杂的，杨利伟所见、所闻、所感绝不可能就这些，但他选取最有代表性的、读者最关心的、最惊险刺激的素材入文，既符合读者的需求，又能突出航天员的严谨、科学的态度，重点突出，显示出作者选材的高明。 13.A．对得上，能应用(或出得去，对得上；出得去，接得上) B．建造空间站 14.在艰苦的环境中研发原子弹、氢弹，隐姓埋名，不慕名利，体现了艰苦奋斗、无私奉献的精神 杨利伟 15.①小说想象丰富，构思巧妙，设定宏大，带给我们未知的神秘感，激发我们探索未知的兴趣；②电影中出现类似“长征”5号的助推火箭发动机，很显然是剧组对于中国航天人的一种致敬，也启发我们弘扬航天精神，致敬航天英雄。 16.B 17.整个大地，包括小院、窗纱、各种花和庄稼，还有村寨里的老老少少都在收藏阳光。 18..①内容上写出冬日村寨在阳光下的美好，表现作者对乡村宁静、和谐生活的向往和热爱；②结构上承上启下(或：过渡)，由上段对自然景物的描写过渡到下段对人的描写。 19．运用了比喻的修辞，把阳光比作金子，生动形象地写出阳光闪烁、温馨、惬意、柔和等特点，烘托女孩在阳光沐浴下的幸福、温馨、舒适。(意思对即可) 20．一茬茬的乡村人，全身心地为庄稼、为儿孙付出自己的爱，却经常忘记了自己也需要爱。 21.①“收藏阳光”是全文的线索，作者由实到虚，紧紧围绕“收藏阳光”层层深入，揭示了主题。②不仅生动地写出了自然美和风物美，更写出了一茬茬乡村人的心灵美，他们在付出爱，也在享受爱，表达了作者对这种和谐宁静生活的赞美和向往。③象征手法使全文语言形象，含蓄生动。 学科网（北京）股份有限公司 $