第15讲 两次鸦片战争 课件--2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

该高中历史高考复习课件聚焦“两次鸦片战争”核心考点，依据课标要求梳理列强侵华影响、救亡图存斗争等考查维度，结合2023-2025年考情分析，明确“条约内容与危害”“近代化开端”等高频考点权重，归纳条约分析、影响评价等常考题型，构建系统备考体系。 课件亮点在于“真题演练+史观解读+素养提升”策略，如整合2025年河北、四川卷等真题，运用唯物史观、时空观念分析战争影响，通过“背景-内容-影响”三步法突破考点。特设多元史观解读模块，培养史料实证能力，助力学生掌握答题技巧，教师可据此高效开展针对性复习。

百年沉沦，救亡图存 ——中国近代史 2027届高三历史一轮复习 中国近代史(1840年—1949年) 分期 政权变更 阶段 概述 旧民主主义革命（1840-1919） 晚清时期 （1840-1912） 半殖民地半封建社会开始（19世纪40-60年代初） 半殖民地半封建社会深化（19世纪60-90年代） 资产阶级改革和革命时代（19世纪末20世纪初） 民国 时期（1912-1949） 南京临时政府（1912） 北洋政府（1912-1928） 北洋政府统治前期 （1912-1919） 新民主主义革命（1919-1949） 中共成立和国民大革命（1921-1927） 国民政府（1927-1949） 国共十年对峙（1927-1937） 全面抗日战争（1937-1945） 解放战争时期（1945-1949） 社会性质： 半殖民地半封建社会 主要矛盾： 民族矛盾——外国资本主义与中华民族　 阶级矛盾——封建主义与人民大众 资产阶级民族民主革命 革命性质： 主要线索： 侵略史——列强侵华，中外反动势力勾结统治 抗争史——中国人民前仆后继反侵略反封建斗争 探索史——仁人志士不懈寻找救国救民真理道路 近代化史——发展资本主义，以谋求国家富强 交织并行 半殖民地半封建社会是一个整体概念，并不是政治上是半殖民地的，经济上是半封建的；也不是一半是半殖民地的，另一半是半封建的。 一轮复习|纲要上|第五单元：晚清时期的内忧外患与救亡图存 第 15 讲 两次鸦片战争 课程标准 （1）认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义； （2）认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。 考情分析 阶段特征 时空定位 知识建构 真题演练 思想文化：先进的中国人不断探索救国救民的真理，经历了睁眼看世界、中体西用、维新变法思想等，向西方的学习从器物层面深入到制度层面，中西文化出现了碰撞与交流的特点。 政治：西方列强发起了一系列侵华战争，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，民族危机不断加深，中国社会政治局势和外交观念发生了重要变化。先进中国人为寻求国家出路和挽救民族危亡，开始了一系列抗争与探索，太平天国运动、维新变法、清末新政与预备立宪运动等，客观上推动了中国政治的近代化。 经济社会：在西方侵略下，传统自然经济开始解体，中国经济被卷入资本主义世界市场体系；洋务企业、民族资本主义兴起和发展，中国开启了工业化进程。近代中国的城市化开始，西方的生活方式传入中国，中国的物质生活和礼仪风俗受到冲击，呈现出中西合璧的特点。 晚清时期阶段特征（1840—1912） 时间 地区·情境·考点 考情认识 2025 河北·黄遵宪论述列强在华领事裁判权特权·列强侵华破坏中国司法主权完整 湖北·魏源主张仿西法建水师并联合他国制英·近代中国向西方学习的深入 东北三省及内蒙·榷关在外商涌入后收入反降·不平等条约损害中国税收主权 浙江·旅华英人主张以武力强迫中国缔约·工业革命后英国急于打开中国市场 近年来高考对晚清至近代中国历史的考查，主线聚焦列强侵华冲击下的社会转型与观念嬗变，核心涵盖经济结构变动（自然经济解体、卷入资本主义世界市场、关税主权丧失）、外交近代化（传统朝贡向近代外交转型）、思想文化（向西方学习深化、重农抑商观念松动、西学东渐与文化交融）、法律被动调整四大领域。命题以《筹办夷务始末》《万国公法》、贸易数据等原始史料创设情境，强调史料信息提取与解读，注重时空观念（把握转型阶段性）、史料实证与历史解释（分析经济与文化互动），渗透唯物史观（经济基础对上层建筑的决定作用）及家国情怀。整体指向近代中国在列强侵华下的转型逻辑，引导学生理解历史复杂性与现实关联，强化对近代历史主线的把握。 2024 福建·清政府持续纂辑《筹办夷务始末》·晚清以史为鉴应对外交变局 北京·列强担忧《万国公法》译介后中国据法抗争·近代国际法制约强侵华 江苏·上海洋布店从零售转向批发·近代中国经济逐步卷入资本主义世界市场 甘肃·19世纪70-80年代“纱进棉出”的对流现象·晚清中国经济结构的变动 山东·1846—1905年英国建筑师在中国四地分布持续增长·外交退让 山东·鸦片战争的“时空之维”·历史叙述的建构和历史书写的史观 浙江·英国援引中美《望厦条约》要求修约·列强扩大侵华权益 2023 天津·英国对华贸易逆差导致白银流入中国·19世纪中期的世界与中国 河北·《北京条约》打破清政府惯例，地方官员抵触·晚清外交的近代化 辽宁·清廷欲仿造英军兵船，地方官员反对而作罢·传统观念阻碍近代化革新 北京·有人认为鸦片战争是“自由贸易”的冲突·历史认识论 湖北·《北京条约》后清律例修订，保护华侨·晚清法律随时局变化被动调整 考情分析 阶段特征 时空定位 知识建构 真题演练 考情分析 阶段特征 知识建构 真题演练 考情分析 阶段特征 时空定位 知识建构 真题演练 1839年 1856年 1858年 1840年 1842年 1843年 1844年 1860年 虎门硝烟 英军发动侵略战争 《南京条约》 《虎门条约》 《望厦条约》 《黄埔条约》 “亚罗号”事件 《天津条约》 《北京条约》 鸦片战争 第二次鸦片战争 从国门被破到主权尽失，这二十年是列强侵略步步紧逼的二十年， 也是中国社会半殖民地化程度不断加深的二十年。 阶段特征 时空定位 真题演练 考情分析 阶段特征 时空定位 知识建构 真题演练 一、文明的差异：19世纪中期的世界与中国 世界主要殖民主义国家为何都把矛头指向了中国？ 广阔的市场与丰富的原料产地 此时的中国正处于一种怎样发展状态？ 封建专制集权到达顶峰 小农经济仍占主导 军备废弛、武器落后 文化专制、禁锢思想 天朝自居、闭关自守 就世界大势论，鸦片战争是不能避免的。 传统农耕文明VS近代工业文明 阶段特征 时空定位 真题演练 考情分析 阶段特征 时空定位 知识建构 真题演练 中英贸易冲突中，为什么是鸦片而不是其他商品引发了战争？ 中：顺差（出超） 英：逆差（入超） 英 国 呢绒、布匹（很难卖出去） 中国 茶叶、生丝等（很畅销） 鸦片 白银外流 吏治腐败 摧残身心 军备废弛 统治危机 禁烟运动 诱发战争 为什么是英国最先发动了鸦片战争？ 通过早期殖民扩张，英国成为“日不落帝国”；通过工业革命，英国成为“世界工厂”。随着社会生产力飞速增长，英国对市场和原料的需求越来越强烈；英国掌握着资本主义世界的霸权。英国先后派遣使团来华，希望扩大贸易、增开通商口岸，都以失败告终。 阶段特征 时空定位 真题演练 考情分析 阶段特征 时空定位 知识建构 真题演练 二、文明的碰撞：两次鸦片战争 图中这两位八旗士兵正在吸食鸦片 当鸦片未盛行之时，吸食者不过害及其身，故杖徙已足弊辜；迨流毒于天下，则危害甚巨，法当从严。若犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。 ——林则徐上道光帝奏折节选 白银大量外流，导致银贵钱贱，人民生活日益困苦 鸦片危害？ 1839年6月，林则徐虎门销烟 如果不禁烟，鸦片战争能避免吗？ “中国的禁烟运动“给了我们一个战争的机会……可以使我们终于乘战胜之余威，提出我们自己的条件，强迫中国接受。这种机会也许不会再来，是不可能轻易放过的。” ——《安德鲁·韩德森致拉本特函》 打开中国市场，倾销商品、掠夺原料。 条件的核心诉求？ 阶段特征 时空定位 真题演练 考情分析 阶段特征 时空定位 知识建构 真题演练 问题探究 如何认识鸦片战争的不同称呼？ 称呼 立场/时代 理由 夷匪犯境 清政府 在清政府官员的奏折和皇帝的谕旨中，常见“逆夷犯顺”、“夷匪滋扰”、“夷寇衅端” 等语。 通商战争 英国 部分西方学者认为，这是一国际商务关系的斗争，根本上说是北京不愿意与英国订立平等关系的问题。 鸦片战争 当今中国 鸦片贸易和林则徐硝烟是战争的导火线和直接原因，因此常被称为“鸦片战争”。 中英战争 美国 英国政府及部分学者在提及这次战争时，也会使用“第一次中英战争”这样的称呼。 鸦片战争的不同称呼，本质上反映了不同历史时期、不同国家立场及认知视角的差异：清政府称其为“夷匪犯境”，固守着“天朝上国”的华夷观念，蔑视英国为作乱匪徒；英国方面使用“通商战争”，意在掩盖侵略本质，将非法的鸦片贸易美化为商务关系或平等外交问题；当今中国基于历史事实称之为“鸦片战争”，直接揭示鸦片贸易与林则徐销烟是战争导火索，凸显反侵略的正义性质；而美国等采用相对中立的“中英战争”，仅侧重交战主体，避免强烈价值评判。这些差异提醒我们，历史事件的命名往往承载着特定的价值判断与叙事视角。 阶段特征 时空定位 真题演练 考情分析 阶段特征 时空定位 知识建构 真题演练 战争经过 两次鸦片战争英军入侵路线有何共同点？ 都自沿海北犯(海权优势)； 都由广东（外贸中心） 到江浙地区（经济中心） 再到京津地区（政治中心） 中国腐朽没落的封建制度无法抵抗新兴的资本主义制度。 阶段特征 时空定位 真题演练 考情分析 阶段特征 时空定位 知识建构 真题演练 不平等条约的签订 条约名称 主要内容 危害 中英 《南京条约》（1842年） 割让香港岛 赔款2100万银元 接受协定关税 开放五口通商 中英《虎门条约》 协定关税、领事裁判权、片面最惠国待遇以及通商口岸传教权等 中美《望厦条约》 中法《黄埔条约》 便于商品输出 破坏领土主权 加重人民负担 破坏关税主权 破坏司法、贸易主权，便利了列强扩大侵略权益 【概念解释】 协定关税：在自愿对等的基础上相互给予对方以某种优惠待遇的关税税率；另一种是片面协定关税，即一国在另一国胁迫下签订协议，片面给予优惠待遇的关税税率，这构成一国对另一国的特权。 领事裁判权：亦称“治外法权”，是指一国公民在侨居国成为民事、刑事诉讼被告时，所在国法庭无权审理，而由他派驻当地的领事依照本国法律审判，严重侵犯了所在国的司法主权。 最惠国待遇：是指一国在通商、航海、税收或公民法律地位等方面给予另一国享受现时或将来所给予任何第三国同样的一切优惠、特权或豁免等待遇。最惠国待遇的取得必须以条约为根据，一般是相互的。他们并不把最惠国待遇给予中国，因此 是“片面最惠国待遇”。 阶段特征 时空定位 真题演练 考情分析 阶段特征 时空定位 知识建构 真题演练 条约 时间 内容 中英、法、俄、美《天津条约》 1858年 赔给英国400万两、法国200万两白银；十口通商；外国公使进驻北京；允许外国人至内地游历、经商、传教；外国军舰和商船可在长江各口岸通航；鸦片贸易合法化。 中英、中法《北京条约》 1860年 割九龙司地方一区给英国；对英、法两国赔款各增至800万两白银；增开天津为商埠；准许英国招募华工出国。 中俄《瑷珲条约》 1858年 俄国抢占黑龙江以北、乌苏里江以东100余万平方千米的中国土地，还把俄方提出的边界走向强加中国，为此后大规模侵占中国领土制造根据。 中俄《北京条约》 1860年 英国人本以为“倾全国工厂的生产，也不够供应中国一省的衣料”，而现实却是“和中国开放贸易十年后”，“其消费能力竟不及荷兰的一半”，“甚至落在巴西和土耳其之后。” ——1852年3月《密切尔报告书》 英国产品在中国滞销真正的原因？ 中国自然经济的抵制 为进一步打开中国市场、实现鸦片贸易合法化，列强多次提出修约请求，遭清政府拒绝后，以“亚罗号”事件、“马神甫”事件为借口，发动了第二次鸦片战争。 为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大？ 分类比较 鸦片战争 第二次鸦片战争 继续 根本原因 打开中国市场 进一步打开中国市场 战争性质 都是非正义的侵略战争 扩大 战争过程 侵略力量 英国 英、法（主凶）美、俄（帮凶） 侵略时间 2年：1840~1842年 4年：1856~1860年 侵略范围 主要在长江以南沿海地区 从沿海深入内地 危害和影响 开放口岸和割地 开五口；割香港岛 增开十一口，英割九龙司地方一区；俄占我国北方大片领土 主权遭到破坏 领土、领海、司法、关税自主权 主权进一步丧失，侵略势力由沿海深入内地 社会性质发生变化 开始沦为半殖民地半封建社会 半殖民地半封建社会的程度进一步加深 阶段特征 时空定位 真题演练 考情分析 阶段特征 时空定位 知识建构 真题演练 如果说鸦片战争的震撼主要冲击了沿海地区的话，那么连头带尾持续四年之久的第二次鸦片战争则把沉重的震撼带到了中国社会的中枢。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 政治 中国由独立自主的封建国家开始沦为半殖民地半封建国家，是中国近代史的开端。 经济 冲击了中国的自然经济，把中国逐步卷入资本主义世界市场，成为资本主义经济的附庸；客观上刺激了中国民族资本主义的产生；大量华工出国，劳动力外流严重。 思想 一部分先进的知识分子开始抛弃陈腐观念，注目世界，探索新知，掀起了一股“向西方学习”的新思潮。 外交 中国由“闭关自守”到被迫“对外开放”，顺应了历史发展的潮流。中国从朝贡外交转向近代外交。 社会生活 西式服饰、生活方式传入中国,冲击了传统的社会习俗；出现买办阶层和工人阶层。 社会矛盾 加重了人民的负担，激化社会矛盾，成为引发太平天国运动的原因之一。 客观上 促进了中国的社会转型和近代化进程。 如何认识两次鸦片战争的影响？ 阶段特征 时空定位 真题演练 考情分析 阶段特征 时空定位 知识建构 真题演练 问题探究 为什么说鸦片战争是中国近代史的开端？ 鸦片战争不仅是一场军事失利，更是一个综合性的历史分水岭——它使中国丧失了独立地位，被迫卷入世界现代化进程中的屈辱与抗争阶段，因此被确立为中国近代史的开端。 经济结构是如何变化的？ 阶段特征 时空定位 真题演练 考情分析 阶段特征 时空定位 知识建构 真题演练 问题探究 买办：买办是指中国近代史上，受雇于外商并协助其在中国进行贸易活动，与中国进行双边贸易的中国商人。 鸦片战争后，由于广州行商制度被废除，外商可以自由地选择代理人，买办的性质也随之发生根本变化，变成了由外商或洋行控制的为外国资本主义侵略效劳的附庸。买办还有另外一重身份，一些买办脱离洋行独立经营使买办资本成为民族资本。他们身上这一特点给中国发展带来些许希望。 ——摘编自廖良辉《晚清对外贸易研究》 ①充当列强经济侵略的帮凶，加速中国被迫卷入资本主义世界市场的进程； ②推动民族工业的产生，客观上有利于中国的近代化。 如何评价近代买办阶层？ 阶段特征 时空定位 真题演练 考情分析 阶段特征 时空定位 知识建构 真题演练 链接选必 华工与美洲、大洋洲的开发 华工 【华工】泛指晚清时（19世纪中后期至20世纪初）前赴海外工作的华人劳工，由于都会签约，又称为契约华工。 原因 19世纪初，奴隶贸易逐渐被禁止，需要新的廉价劳动力；殖民者的诱骗或绑架。 《北京条约》允许华工出国；百姓为生计所迫。 贡献 开发美洲：是美国加利福尼亚金矿开采、中央太平洋铁路修建的主要劳动力；加勒比群岛、秘鲁以及古巴等地：成千上万的华工在种植园劳动。 开发大洋洲：开采金矿、在种植园劳动，促进这些地方的开发。 影响 保留和传播了中华文化（唐人街）；促进美洲和大洋洲的开发。 旧的外交体系——“朝贡体系”（宗藩体系）：立足于“华夷观”思想，基本模式是“朝贡—册封”实质上是宗主认同外交，形成了万邦来朝八方来仪的盛世景象。 新的外交体系——近代条约体系：即在中国近代史上由一系列不平等条约所确立的西方列强在华特权制度的总称。 第二次鸦片战争在中国外交史上是一个极大的转折点……其中之一是外国公使进驻北京……另一个重大结果，即“总理衙门”。1868年2月，总理衙门任命美国前驻华大使蒲安臣出使欧美。在纽约曼哈顿蒲安臣以中国钦差的身份做了著名的演讲《勿扰她》。他提道：她现在带着你们的国际法而来；她来告诉你们，她乐意根据国际法和你们建立关系，遵守其规定，履行义务和享受权益。 ——王元崇《中美相遇：大国外交与晚清兴衰(1784—1911)》 项目 内容 观念国际化 天朝上国（华夷）观念逐步减弱；主权国家、民族国家意识不断增强。 机构专门化 总理衙门到外务部；外交机构从无到有，从临时性兼管机构到正式专门机构。 领馆制度化 外国公使进京；中国派遣驻外大使；各国大使馆的建立 手段近代化 遵循国际外交惯例，谈判意识和条约意识增强，运用国际法解决外交问题，利用外交手段维护国家权益。 礼仪平等化 称呼、公文、见面礼节等的转变,日益平等化、近代化。 外交官职业化 专业能力增强，了解欧美情形，熟悉国际法与国际惯例。人员由兼职到专职；由传统士大夫到逐渐由新型知识分子担任。 阶段特征 时空定位 真题演练 考情分析 阶段特征 时空定位 知识建构 真题演练 链接选必 中国外交的近代化：从朝贡体系到不平等条约体系 评价？ 积极：近代外交的变化体现了近代中国由封闭走向开放，有利于中外联系的加强；顺应了世界潮流，有利于中国的近代化。 消极：另一方面近代外交的发展便利了列强对中国的侵略，具有半殖民地色彩。如使馆界成为国中之国；外务部凌驾于六部之上，使中国的内政外交被列强控制。 1861年，总理衙门的设立、向国外派驻使节的尝试、利用公法知识维护自身国权等行为，表明晚清政权开始较为主动地开展外交活动。 阶段特征 时空定位 真题演练 考情分析 阶段特征 时空定位 知识建构 真题演练 三、文明的对话：开眼看世界 鸦片战争后，对于协定关税一款，清政府反而沾沾自喜。作为国家主权的关税自主权已遭外国削夺，而腐败的清政府却陶醉于暂时的关税增盈的无知经济满足之中。 ——茅海建《天朝的崩溃》 英军登陆后，大多数时间内中国民众主动向其出售蔬菜、牲畜、粮食，英军舰队在珠江中和清军作战时，当地民众只是以一种局外人的身份，有如端午看赛龙舟时兴高采烈在远处观战。 ——梁发芾《晚清百姓为什么不那么爱国》 鸦片战争前后，中国各阶层的反应如何？ 最高统治者：封闭、愚昧、腐朽； 底层的民众：愚昧与抗争并存； 有识之士？ 开眼看世界；向西方学习； 代表 林则徐 魏源 徐继畬 著作 《四洲志》 《海国图志》 《瀛寰志略》 内容 “开眼看世界第一人”； 收集有关西洋各国的消息情报和国际知识，包括国际法知识，供对外交涉时参考。 按照世界五大洲介绍各国历史、地理和社会现状，介绍外国军事和科技，是近代中国最早介绍外国历史地理的书籍之一，被誉为了解外国知识的“百科全书”。书中提出了“师夷之长技以制夷”的思想。 系统介绍了当时世界上近80个国家和地区的地理位置、历史变迁、经济文化、风土人情，内容丰富，叙述完备，尤重对欧美各国考察和介绍，是中国近代第一部世界地理著作。 阶段特征 时空定位 真题演练 考情分析 阶段特征 时空定位 知识建构 真题演练 问题探究 如何认识“师夷长技以制夷”？ 1、实质：对外国侵略、挑战的积极回应 2、根本目的：抵抗外来侵略，维护清朝统治 3、贡献： （1）开创性：迈出了向西方学习的第一步，是中国近代思想解放的开端。 （2）开阔性：一系列书籍的撰写，开阔了国人视野。 （3）启发性：对后来的洋务运动和维新变法运动产生了重要启发。 4、局限性： ①主张：仅限于学习西方军事技术的物质层面； ②立场：地主阶级知识分子； ③目的：维护清朝的封建统治； ④结果：未付诸于实践,未形成时代风气。 在“天朝”的文化人中，他们是孤独的，这是他们个人的不幸；然中国最优秀的思想家尚未辨明中国的方向，又是整个民族的不幸。这是时代与社会间的落差。 在《海国图志》中.....也可以看到无须“师夷”即可“制夷”的言论……土法“制夷”的生动事例......《瀛寰志略》对外部知识的介绍，比魏源更详尽准确......它对西方的人文制度多有褒评，却又使用着旧观念。 ——茅海建《天朝的崩溃》 如何看待向西方学习的新思潮？ （1）进步性： ① 这些中国开眼看世界的仁人志士，初步提出了向西方学习以求自强的主张。 ②揭开了中国学习西方的序幕，迈出了思想近代化的第一步。 ③打破了天朝上国的思想禁锢，开拓了中国人的视野，开中国近代由爱国而研究、学习西方的先河。 （2）局限性： ①初步和模糊地了解了西方，未能付诸实践和突破封建制度； ②大多数官僚则仍沉醉于暂时和平的表象。两次鸦片战争并没有使得中国人真正的苏醒。 （在中国）《海国图志》问世后却很少有人问津……最终在国内的印刷数仅有千册左右……魏源最终皈依佛门，郁郁而终。 ——朝川济世《魏源和他的〈海国图志〉对中国、日本的不同影响》 《海国图志》在1853年流入日本，一度成为日本追求海外知识幕末志士的必读……《海国图志》在日本被大量翻印，一共印刷了15版，价钱一路走高。 ——《大国崛起·日本》 阶段特征 时空定位 真题演练 考情分析 阶段特征 时空定位 知识建构 真题演练 （1）世界观：先进的中国人开始抛弃以中国为中心的天下观，逐步建立各国平等共处于世界的观念。 （2）夷夏观：开始转变中国文化优越、外人皆为蛮夷的观念，逐渐正视西方文明的先进和中国的落后。 （3）本末观：开始拋弃工商末业的思想，鼓励发展工商业，希望以此解决民生问题，维护国家利益。 （4）义利观：虽然仍然提倡“义”，但对于“利”并不盲目排斥，提倡义利并重、以义统利，鼓励个人合法的求利行为。 （5）人才观：为适应对外交涉、学习西方先进技术以及发展民生的需要，提倡实用人才的培养和使用。 知识拓展 中国传统观念转变： 面对严峻的内外形势，先进的中国人渐渐抛弃传统的主观主义和理想主义而转向现实主义。 考情分析 阶段特征 时空定位 知识建构 真题演练 （2025年·河北）黄遵宪论述列强在华某一特权时说：“泰西诸国，互相往来，凡此国商民寓彼国者，悉归彼国地方官管辖，其领事官不过约束之、照料之而已。唯在亚细亚，领事得以己国法审断己民。”该特权（    ） A．为列强修约讹诈埋下了隐患 B．反映了列强对华商品输出的企图 C．严重侵害了中国的司法主权 D．使中国成为列强共同宰割的对象 C （2025年·四川）据记载，《南京条约》签订，上海开埠后，闽粤商人先以茶叶直接换取英国商人的洋布，然后转销至苏州，即便以九折价格抛售这些洋布，但仍可获的丰厚利润。这一现象（    ） A．促进了自然经济的解体 B．阻碍了英国商品的输入 C．遏制了白银外流的趋势 D．创新了中英贸易的模式 A 考情分析 阶段特征 时空定位 知识建构 真题演练 考情分析 阶段特征 时空定位 知识建构 真题演练 （2023·湖北）鸦片战争后，列强将不平等条约强加给中国，清朝原有的法律体系随之发生改变。《北京条约》签订后，清初制定的海禁律例从根本上被打破。1870年，《大清律例》新增打击拐卖人口出洋、允许华民出洋务工的条文。1909年，清政府颁布《大清国籍条例》，以保护海外华侨。上述材料说明（ ） A. 清廷改革受西方法律影响明显 B. 条约体系与中国国内法关系密切 C. 清朝被迫从闭关锁国走向开放 D. 清政府通过调整法律以应对时局 D （2022·福建卷）1820年刊刻的《海录》，是中国人编写的涉及世界地理知识的书籍。林则徐曾参考其中的“英吉利”条目，以了解英国国情。据此可知，鸦片战争前后国人的“开眼看世界”（   ） A．延续了清朝传统的对外认识 B．革新了士人群体的思想观念 C．借助了已有知识体系的积累 D．奠定了清朝对外政策的基础 C 考情分析 阶段特征 时空定位 知识建构 真题演练 考情分析 阶段特征 时空定位 知识建构 真题演练 （2025年·湖北）（2025年湖北高考历史真题）魏源在《海国图志》中建议武举增试水师技术，并主张仿照西方的军队编制与组织，组建中国水师，还提议联合美、法、俄等国以应对英国的侵略。由此可知魏源（    ） A．直接推动新式海军的建立 B．对西方的认知突破器物层面 C．致力于推行“自强”新政 D．初步认清西方殖民主义本质 B （2024年·山东）下表为1846—1905年英国建筑师在上海、汉口、天津、北京等四地的分布情况统计。这体现了（     ） A 考情分析 阶段特征 时空定位 知识建构 真题演练 A．晚清外交的不断退让 B．英国势力范围的扩展 C．列强侵略方式的转变 D．中西文化交流的深入 “势力范围”是一个特定概念是指帝国主义、霸权主义国家为了其自身利益，凭借经济、军事实力将某些国家或地区纳人其控制范围，并通过签订不平等条鱼来确保其控制，不允许其他国家和势力插足。在19世纪末帝国主义掀起的瓜分中国的狂潮中，英国将长江流域等划分为自己的势力范围。 拓展·延伸: 运用多元史观解读鸦片战争 史学范式 理解与认识 革命史观 英国为打开中国市场而发动的侵略战争，使中国开始沦为半殖民地半封建社会，中国进入旧民主主义革命阶段。 现代化史观 促使自然经济挖掘，促进了商品经济的发展，推动了中国经济的近代化进程；向西方学习的思潮开始兴起。 全球史观 它使中国卷入了资本主义世界市场，打破了中国“闭关”的局面。 社会史观 鸦片战争后，西式服饰、生活方式等传入中国，冲击了中国传统的社会习俗。 文明史观 鸦片战争后，西方先进的文明传入中国，促使中国由农业文明向近代工业文明转变。 $