第15讲 辛亥革命与中国社会的转型 课件--2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

该高中历史高考复习课件聚焦辛亥革命专题，依据课标要求覆盖三民主义、武昌起义、《中华民国临时约法》及意义与局限等核心考点，通过时空定位、三方势力分析和史料实证梳理考点，结合近5年高考真题归纳新军影响、士绅民主意识等常考题型，对接高考评价体系。 课件亮点在于“考点分层突破+真题深度解析”，以唯物史观分析社会转型，用史料实证解读“皇族内阁”等案例，如2024新课标卷新军题通过数据对比论证其助推革命，培养历史解释能力，帮助学生掌握“背景-过程-影响”答题模板，教师可据此精准把握命题趋势。

导入： 辛亥年，武昌发生的那点事，是一场意外，意外里的意外。 ——张鸣《辛亥，摇晃的中国》 辛亥革命是不是意外？ 第15讲　 辛亥革命与中国社会的转型 时空定位 课标要求： 1、了解孙中山三民主义的基本内容 2、理解并掌握辛亥革命与中华民国建立对中国的意义及其历史局限性。 【教学重点、难点】 重点：资产阶级民主革命的兴起、了解三民主义的内容、武昌起义与中华民国建立的过程。 难点：认识辛亥革命的性质、理解辛亥革命的意义与局限 自主学习： 1、探究辛亥革命爆发的背景 2、中国同盟会三民主义相关内容及其评价 3、梳理辛亥革命的经过 4、思考如何评价《中华民国临时约法》 5、探究辛亥革命产生了怎样的影响 议： 1、自主学习的内容 2、辛亥革命对中国社会转型的影响 3、辛亥革命失败的原因 展： 展示自主学习与讨论的内容 评： 一、资产阶级民主革命的兴起 1．客观形势：清末“新政”和“预备立宪” (1)进程 ①“新政”：在官制、军事、商业、教育等方面进行了一系列改革。 ②“预备立宪”：1906年9月，清政府宣布预备立宪；1908年8月，清政府颁布《钦定宪法大纲》；立宪派先后发起三次速开国会的请愿运动；1911年5月，清政府组织“皇族内阁”。 清政府的自救——“新政”和“预备立宪” “新政”（1901—1905）的主要内容： 政治上：改革官制。改总理衙门为外务部…… 军事上：编练新军。 经济上：倡导创办工商业企业，奖励实业。 教育上：推行教育改革，废除科举制，兴办学堂，派留学生出国； “预备立宪”（1906-1911） 1908年，颁布《钦定宪法大纲》，将立法行政司法大权统归于皇帝。 1911年，设立内阁。 【观点】历史学家陈旭麓说“新政”和“预备立宪”时期的清政府是“革命的制造厂”。如何理解？请具体说一说。 清政府的自救行为客观上为革命准备条件 促进民族资本主义的发展和资产阶级进一步壮大 促使新军力量壮大，最终成为清政府的掘墓人 产生了众多的青年学生和知识分子，留学生推动了西方思想的传播 “皇族内阁”使清政府的反动本质、虚伪性彻底暴露，促使立宪派转向支持革命，汉族官僚与清政府离心，推动了反满运动 根本目的是维护清政府的统治 1911年清政府第一届内阁（共13人） 内阁总理大臣：庆亲王奕劻（皇族） 内阁协理大臣：那桐（满族） 徐世昌（汉族） 外务大臣：梁敦彦（汉族） 民政大臣：善耆（皇族） 度支大臣：载泽（皇族） 学务大臣：唐景崇（汉族） 陆军大臣：荫昌（满族） 海军大臣：载洵（皇族） 司法大臣：绍昌（皇族） 农工商大臣：溥伦（皇族） 邮传大臣：盛宣怀（汉族） 理藩大臣：寿耆（皇族） 满族9人，其中皇族7人汉族官僚仅4人 教考链接——清末新政 萧功秦在《清末新政与中国现代化研究》中说道：“与戊戌变法相比，长达十年以上的清末新政……在教育、军事、财政、法制、路矿、实业、地方自治和立宪政治各方面的广泛展开……各种不同的利益集团和社会阶层，也都积极调动各自拥有的社会资源来影响决策。” 清末新政与戊戌变法有何不同之处？ 提示：持续时间长；新政措施付诸实践；通过改革实现现代化成为士绅共识；社会动员程度大；涉及更多领域；影响更加深刻。 (2)影响 ①这使越来越多的人认识到：只有推翻清政府，中国才有希望。 ②“皇族内阁”使不少立宪派人士认识到清政府实无诚意推行立宪，转而支持革命。 2．主观努力：革命派的准备 (1)组织上 ①1894年11月，孙中山在檀香山组织兴中会，走上了革命道路。 ②1905年8月20日，孙中山与黄兴等人在日本东京创建全国性的资产阶级革命政党——同盟会，孙中山被推举为总理。 (2)思想上 ①孙中山提出的“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”，成为中国同盟会纲领。在中国同盟会机关报《民报》发刊词中，孙中山首次提出“三民主义”。 ②革命派积极宣传革命的理论和主张。 驱除鞑虏恢复中华 创立民国 平均地权 民族主义 前提 核心 补充 民权主义 民生主义 推翻满清政府统治 （民族革命） 推翻封建帝制 建立资产阶级共和国 （政治革命） 解决土地问题 （社会革命） 没有明确反帝 没有具体民众个人的权利 没有彻底的土地革命纲领 性质：是当时最进步，最完整的资产阶级革命纲领。 作用：是辛亥革命的指导思想；推动了革命的发展 局限：未明确反帝、无彻底的民权和土地纲领 时代性、民主性 评 价 来源 内 容 局限性 革命性、 空想性 【知识拓展】如何理解“三民主义” (3)军事上： 孙中山组织了多次反清武装起义。 以徐锡麟、秋瑾等为代表的一大批革命党人前仆后继，给清政府以沉重打击。1911年4月27日的广州黄花岗起义引起了巨大震动。 小结：辛亥革命爆发的背景 ①政治：民族危机空前严重，清末“新政”客观上推动革命 ②经济：民族资本主义经济的初步发展 ③阶级：民族资产阶级力量壮大 ④组织：资产阶级革命团体和政党的建立 ⑤思想：民主革命思想的传播和三民主义的传播 ⑥军事：革命党人发动一系列的武装起义 ⑦有利时机（导火线）：四川爆发保路运动 二、武昌起义与中华民国的建立 1．武昌起义 (1)有利时机：1911年5月，四川保路运动发展成武装起义。 1911年5月9日：清政府宣布“铁路国有”。川汉、粤汉铁路收归“国有”，马上又出卖给英、法、德、美4国银行团，英法德美享有筑路、投资优先权，未退还补偿先前投入的民间资本。引发保路运动。清政府急调湖北新军入川镇压。武汉清军空虚，武昌起义时机日益成熟。 (3)结果：起义军很快控制了武汉三镇，并成立湖北军政府，推黎元洪为都督。湖南、广东等14个省和上海纷纷宣布脱离清政府独立。 2．中华民国建立 (1)建立：1912年1月1日，中华民国临时政府在南京成立，孙中山宣誓就任第一任临时大总统。新的共和政体就此产生。 (2)《中华民国临时约法》的颁布 目的 防止袁世凯专权 内容 关于国体 中华民国的主权属于全体国民 关于民权 ①国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律平等 ②国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、选举、参政等自由和权利 关于 政体 国家体制 以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权(分权制衡) 行政体制 国务员须副署临时大总统公布的法律及命令(责任内阁制) 性质 中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件 3．南京临时政府的选官制度与货币政策 选官制度 依据孙中山的文官考试思想制定和出台了一系列法规草案。此时的文官选拔制度基本停留在纸面上，但对日后民国文官制度的建设产生了重要影响 货币政策 延续清朝传统，以银元为法定货币 4．近代大学的设立 (1)北京大学：其前身京师大学堂的建立，是中国教育近代化的标志。1912年，其改名为“北京大学”。(2)清华大学：1911年创办的清华学堂，次年更名为“清华学校”。1928年组建为国立清华大学。 5．袁世凯夺取革命成果 (1)袁世凯在英国等列强支持下，以武力威胁革命势力，又诱使革命党人展开和议。 (2)在重重压力之下，孙中山被迫发表让位声明。 (3)袁世凯施压逼迫清帝退位。1912年2月12日，清政府颁布《清帝逊位诏书》，宣告清王朝结束。 (4)1912年2月15日，南方的临时参议院选举袁世凯为临时大总统，辛亥革命的成果就这样落到北洋军阀首领袁世凯的手中。 知识点三　辛亥革命的历史意义 1．积极影响 政治层面 拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕。推翻了清王朝统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，建立起共和政体 思想层面 传播了民主共和理念，推动了中华民族思想解放 社会层面 促使社会经济、思想文化和社会风俗等方面发生新的变化，冲破了封建主义的藩篱 经济层面 打击了帝国主义在华势力，为民族资本主义的发展创造了有利条件 2．局限性 (1)没有解决近代中国社会的根本矛盾，没有完成民族独立、人民解放的历史任务。 (2)缺乏一个能够提出科学的革命纲领、能够发动广大民众，以及缺乏组织严密的革命政党的领导。 (1)从帝国到民国：辛亥革命推翻了中国两千多年的封建君主专制制度，建立了中国历史上第一个民主共和国，具有划时代的历史意义。 (2)从臣民到国民：辛亥革命使社会生活发生巨变，自由、平等、博爱的风气兴起。剪辫易服、废止缠足、废除跪拜和革除“大人”“老爷”等称号的移风易俗举措，使得国民的面貌为之一新。 (3)从君权神授到民主共和：辛亥革命是一场深刻的思想启蒙运动，从此，民主共和的观念逐渐深入人心，开阔了人们的视野，提高了人们的政治热情。 (4)从工商末业到实业救国：辛亥革命动摇了封建的经济基础，在社会上掀起了一股兴办实业的热潮，对中国工业化的发展起了推动作用。 (5)从人治到法治：1912年颁布的《中华民国临时约法》，在中国政治民主化进程中具有里程碑式的意义。 唯物史观——辛亥革命推动近代中国社会的转型 中国民族资本主义发展的不充分 【知识拓展】辛亥革命失败的原因 材料：革命家吴玉章回忆录中这样记载：“辛亥革命后帝国主义和封建主义两座大山仍然沉重地压在中国人民的头上”。南京临时政府成立后，在《告各友邦书》中承认“清政府与帝国主义各国签订的一系列不平等条约继续有效”。 1、客观原因：中外反动势力的联合破坏。（帝国主义、立宪派、旧官僚） 2、主观原因：资产阶级的软弱性、妥协性。 体现：①纲领——提不出一个彻底的反帝反封建的革命纲领。 ②农民——没有解决农民土地问题，不能充分发动群众基础。 ③政党——同盟会组织涣散，在革命胜利时已四分五裂，普遍倾向妥协，起不到革命政党的领导作用。 ④军队——没有真正建立和掌握革命武装。 根本 经济基础决定上层建筑 启示： 资产阶级共和国道路在中国行不通！资产阶级无法领导中国取的反帝反封建的胜利！ 本讲小结 检： （2024·新课标卷）下表是清末新军第九镇、第八镇及第二十一协军官的来源构成。这可用于说明新军（ ） A．抵制了列强入侵 B．导致了军阀势力扩大 C．引发了军阀混战 D．助推了民主革命发展 D 类别部别 国内学生 留学生 士人 行伍 总计 第九镇（驻江宁） 340 15 272 87 714 第八镇（驻湖北） 154 12 497 23 686 第二十一协（驻湖北） 53 4 73 3 133 总计 547 31 842 113 1533 （2023·新课标卷）1910年，长沙爆发抢米风潮。具有地方议会性质的湖南谘议局致电军机处，请求朝廷撤换处置失当的巡抚，谘议局议长和士绅联名致电湖广总督瑞澂。瑞澂认为该士绅等“迹近干预”，上奏朝廷：“巡抚乃系疆臣，用舍尤应钦定。”这表明（ ） A. 新政强化了清廷权威 B. 谘议局架空了督抚权力 C. 地方势力控制了官场 D. 士绅阶层民主意识增强 D （2023·全国甲卷）清末，陈去病在《论戏剧之有益》一文中说：“此其奏效之捷，必有过于劳心焦思，孜孜矻矻以作《革命军》《驳康书》《黄帝魂》《落花梦》《自由血》者殆千万倍。”他号召青年人投身戏剧。这反映出 A．传统戏曲的演出逐渐衰落 B．戏剧开始由愉悦达官显贵转向民众 C．戏剧成为宣传革命的手段 D．反清书籍宣传革命思想的作用弱化 C （2021·浙江卷）对辛亥革命的认识，中共中央在第一次对时局的主张中指出：“辛亥革命战争有两个意义，一个是反对满洲帝政之民主运动，一个是反对外力压迫之自强运动。”这一认识强调这场革命（ ） A．完成了民族独立任务 B．反帝反封建的内涵 C．改变了中国社会性质 D．传播了民主科学精神 B （2020·新课标Ⅲ卷）清帝退位诏书稿由南京临时政府拟订，袁世凯收到后擅自在诏书稿上加入“由袁世凯以全权组织临时共和政府”等内容发表。孙中山表示反对，致电袁世凯强调：“共和政府不能由清帝委任组织。”他们分歧的实质体现在（ ） A．是否赞同共和体制 B．政府组建的主导权 C．是否进行社会革命 D．临时大总统的人选 B $