【期末专题速递】文学类文本阅读 2025-2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 以托物抒情类文本为核心，通过"文本解析-手法归纳-情感升华"三阶训练，系统培养文学类文本的分析能力与审美创造素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |散文阅读|3篇（老藤椅/长寿草/蒲公英）|托物抒情分析、线索梳理、词句效果赏析|从物象特征到情感寄托，构建"物-人-理"关联逻辑| |小说阅读|2篇（邻居阿麻/爱的角力）|人物形象分析、情节作用、标题含义解读|以情节发展为脉络，揭示人物性格与主题表达的内在联系| |非连文本|1组（哪吒电影）|材料比较、观点提炼、推荐语写作|整合多材料信息，培养批判性思维与文化传承意识|

【期末专题速递】文学类文本阅读-2025-2026学年语文七年级下册统编版 阅读下面的文字，完成小题。 老藤椅 ①搬家那天，我在储物间最角落的纸箱堆里，翻出了一把落满灰尘的老藤椅。藤条早已褪去最初的深棕，泛着岁月磨出的浅黄，椅面的纹路里嵌着细碎的尘絮，椅腿处的藤条有些许松动，用手轻晃，会发出细碎的“沙沙”声，像极了爷爷当年轻声说话的语调。我蹲下身，用布巾轻轻擦去藤条上的灰，指尖触到藤面的那一刻，二十多年的时光，仿佛瞬间涌了过来，将我拉回那个满是槐花香的童年夏天。 ②这把藤椅，是爷爷亲手编的。那年爷爷刚退休，闲不住的他搬回一捆新鲜的青藤，在院子里的槐树下，一坐就是大半个月。清晨的阳光透过槐树叶洒下来，落在爷爷的侧脸上，他的皱纹被阳光拉得柔和，手指粗糙却灵活，一下一下地编织着藤条。青藤在他的手里翻折、缠绕，渐渐有了椅子的模样。我总爱蹲在他身边，看他编藤，时不时伸手去扯刚编好的藤条，爷爷也不恼，只是轻轻拍开我的手，笑着说：“慢点儿，这藤条娇贵，扯坏了，就编不出像样的椅子了。” ③藤椅编好的那天，爷爷特意用槐木的蜡油擦了一遍，藤条变得油亮油亮的，泛着温润的光。他把藤椅搬到槐树下的石桌旁，招呼我坐上去：“试试，合不合身。”我蹦蹦跳跳地坐上去，藤椅软软的，刚好能托住我的小身子，晃一晃，还能轻轻摇，像坐在一朵会晃的云里。爷爷就坐在旁边的小板凳上，看着我笑，手里拿着一把蒲扇，一下一下地扇着，赶走夏日的燥热，也扇走了落在我身上的槐花粉尘。 ④那时候，爷爷的日子过得慢悠悠。每天午后，他都会坐在这把藤椅上，要么捧着一本泛黄的线装书慢慢看，要么眯着眼睛打盹。我放学回家，总会第一时间扑到藤椅边，扒着爷爷的胳膊问东问西：爷爷，槐树上的槐花落了飘向哪里？藤椅为什么比木椅舒服？编椅子的时候累不累？爷爷从不嫌我烦，总是耐心回应，偶尔还会摸出水果糖塞进我嘴里。藤椅扶手被我反复摩挲，磨出光滑的弧度，成了我童年最温暖的角落。 ⑤爷爷是个极重规矩的人，待人接物真诚又坦荡。一次邻居小弟弟玩闹时把玩具卡进藤椅缝隙，我急得落泪，爷爷却从容取出玩具，丝毫没有责怪。事后他拉着我坐在藤椅上，以藤条紧密缠绕为喻，教我待人要真诚、做事要踏实，立身端正才能行稳致远。这番话在我心底埋下了德行的种子。 ⑥后来我离家求学，每周归家时，爷爷总坐在藤椅上等我，再端上温好的饭菜。藤椅椅面因常年使用微微凹陷，却始终稳稳托着坐上去的人，一如爷爷宽厚踏实的怀抱。 ⑦爷爷离世时，我刚升入高中。这把藤椅留在老屋槐树下，藤条更显陈旧，却成了爷爷留给我最珍贵的念想。 ⑧去年重回老屋，我拭去藤椅尘埃再次落座，熟悉的触感依旧，只是少了爷爷的蒲扇与笑语。我终于懂得，爷爷的教诲从未消散，它融在藤椅的纹路里，藏在槐香满院的午后，伴我走过每一段成长之路。这把藤椅，是爷爷的匠心，是祖孙温情，更是做人立德的准则。 ⑨如今我把藤椅搬至书房窗边，闲时便坐于其上读书。阳光洒落，藤条泛着暖光，指尖抚过磨损的纹路，仍能触到爷爷的温度。有些事物从不会被时光磨灭，它们化作生命的养分，载着温情与德行，陪我奔赴往后岁月。 1．下列对文章内容与艺术手法的分析，不正确的一项是（   ） A．文章以“老藤椅”为线索，串联起爷爷编藤椅、童年相伴、成长感悟等片段，将亲情温情与人生修身哲理融为一体。 B．第③段中“像坐在一朵会晃的云里”运用比喻，生动写出藤椅的柔软舒适，也传递出童年依偎爷爷身旁的欢愉。 C．第④段以孩童的连环发问与爷爷的耐心回应形成对照，既刻画了爷爷慈爱温和的形象，也让藤椅的情感内涵更饱满。 D．文章首尾以翻出藤椅、安放藤椅形成呼应，意在突出老藤椅实用价值消退，仅能作为怀旧旧物被珍藏纪念。 2．下列对文中语句、艺术手法与情感主旨的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段从藤椅的声响、色泽、质感落笔，由物牵起时光回忆，自然入题，也为全文奠定了温润怀旧的情感基调。 B．第⑥段写藤椅椅面凹陷却依旧稳当，以器物的岁月痕迹暗喻人物品性，侧面烘托出爷爷一生沉稳宽厚、踏实可靠的形象。 C．第⑧段连用三个“是”构成排比，层层递进地强化了爷爷的德行教诲已融入“我”的成长，让主旨表达更含蓄厚重。 D．第⑨段以阳光映照藤椅的细节收束全文，借温暖的景物描写，抒发了对旧物斑驳、时光易逝的怅惘与无奈之感。 3．文章第⑤段写爷爷宽容对待邻家小弟弟并以藤椅教“我”做人，作者这样安排有何用意？（可从人物、主旨、结构三方面简要分析） 4．本文以“老藤椅”为题，结合全文内容，说说老藤椅寄托了哪些精神内涵，并谈谈它带给你的人生启示。 长寿草 唐常春 ①看到阳台上花盆里的长寿草，我便想起天堂里慈祥的母亲，想起她最喜欢吃的长寿面。 ②六年前，母亲不知从哪里弄来长寿草的种子，把它撒在两个花盆里，定期浇水施肥。在她的精心伺候下，长寿草生长很快，并且长得很茂盛。 ③母亲喜欢早餐用长寿草的绿叶做汤面。她先把水烧开，往锅里打一个鸡蛋或者放切细的瘦肉，然后把面条放进去煮熟，再把洗好的绿叶放进去焯一下就出锅，最后在碗里滴点麻油，我们称这样的汤面为“长寿面”。母亲患有胃下垂病症，一点辣的食物都不能吃，而我们又喜欢在面条里放点辣椒，所以早餐要分开做。母亲每次吃长寿面都吃得津津有味，还一再叫我们吃，说吃了对身体好。我故意问她怎么个对身体好法？她想了想，说不出个所以然来，只是反复强调这长寿草曾救过娘家人的命。为了验证母亲的话，我查了有关长寿草的资料，这草虽然不起眼，但其叶子含有丰富的维生素E，有益气、安神、降血压之功效，民间称其为“神奇”的“不老长寿药草”，“星火计划”中将其列为“名贵中药材”之首位。 ④我想，这草既然这么有营养，母亲又特别爱吃，我不能“横刀夺爱”，就那么一点点绿叶，我们吃了，她就没得吃了，但我又不能把这个想法说出来。有一次实在拗不过母亲，我试着尝了一片绿叶，细腻、油滑，带点苦涩，有一种说不出的味道。于是，我便以绿叶不好吃为由，打消了母亲让给我吃的念头。 ⑤母亲过世后，我伤痛了很长一段时间。每当看到她种的花草就触景生情，所以也无心打理。不久，有的凋谢了，有的枯萎了，唯有长寿草叶常青。那天我到阳台晾衣服时，发现长寿草的枝头上挂满绣球状的小花蕾。没过几天，竟然开出一朵朵紫红色的五角星花！花儿散发出诱人的清香，令人心情格外舒畅。那一朵朵绽放的花儿，像母亲慈祥的笑脸，闯入我的眼帘和心田。翠绿色的叶子呈心脏形散开，仿佛向我招手致意。长寿草也是有灵性的，虽然它的主人已经远逝，但它仍然忠实地守护着主人的家，守护着主人的亲人，经受住了风吹雨打，它希望主人的家人尽快从悲痛中走出来，尽情享受美好的生活乐趣。同时也告诉我们，母亲一直活着，它们是母亲生命的延续。 ⑥想起母亲临终前交代要管理好长寿草的嘱托，我受到极大地触动。并为自己的自私感到羞愧。第二天早上，我小心翼翼地摘下几片绿叶，按母亲所教的做法，加了点瘦猪肉，放入煮好的面条里，味道鲜嫩，清甜可口。 ⑦“做菜要用心去做，再苦的菜只要有益健康，吃起来都是甜的……”母亲的话再次在耳边响起。从那以后，我成为长寿草的新主人，不定期为它锄草、松土、浇水、施肥，像母亲生前一样细心照料着它，使它的生命充满阳光。 （有删改） 5．下列对文章内容的理解与分析，正确的一项是（   ） A．文章围绕长寿草，依次写了母亲照料长寿草、嘱托“我”管理长寿草、“我”被动接受照料长寿草几件事。 B．“我”两次品尝长寿草味道不同，是因为第二次烹饪时加入了瘦猪肉，改善了菜品口感。 C．文章以长寿草为线索，托物抒情，借长寿草抒发对母亲的愧疚之情与深切怀念。 D．结尾处“使它的生命充满阳光”，意在强调长寿草在精心照料下重新焕发生机。 6．请结合语境，赏析下面句子中两个加点词语的表达效果。 没过几天，竟然开出一朵朵紫红色的五角星花！花儿散发出诱人的清香，令人心情格外舒畅。 7．请结合文章主要写法和主旨简要说说本文与《紫藤萝瀑布》的异同。 蒲公英的来信 ①春末的午后，我在教室后排的窗台上发现一只玻璃瓶，瓶中斜插着几枝蒲公英。细长的茎秆上顶着毛茸茸的白球，像举着小小的月亮。瓶底压着一张字迹歪斜的纸条：“老师，这是送给您的春天。” ②这让我想起去年深秋的一节生物课。那天，我带着学生到校园角落观察落叶，却有个男孩蹲在枯草丛里，专注地拨弄一株蔫黄的蒲公英。“它早就死了，有什么好看的！”其他孩子哄笑着。他涨红了脸，倔强地把那株蒲公英连根挖出，裹进手帕：“老师说……植物的生命有奇迹。” ③后来我才知道，男孩叫小舟。他母亲患重病，父亲在工地摔伤了腿。生物课的“生命观察日记”作业，他交来半本皱巴巴的纸，每一页都贴着蒲公英不同生长阶段的照片：从隆冬雪地里冒出的嫩芽，到早春第一朵黄花，再到此刻瓶中这些轻盈的白伞。照片边缘用铅笔写着：“3月12日，妈妈化疗后掉光了头发，蒲公英开花了。”“4月7日，爸爸能拄拐走路了，蒲公英结籽了。” ④我把瓶子摆在讲台上。阳光穿过玻璃，蒲公英的绒毛犹如泛起金边的月亮，仿佛随时要起飞。小舟悄悄告诉我，他在医院楼下的砖缝中发现第一株蒲公英时，它只有两片指甲盖大的叶子。“我每天偷带半杯饮用水浇它，护士阿姨假装没看见。”他眼睛亮晶晶的，“现在，它的孩子飘满了整个花坛。” ⑤第二天清晨，瓶中的蒲公英消失了。窗台上有几粒未擦净的泥土，像星星的碎屑。操场边的围栏外，拆迁废墟的瓦砾堆中，突然冒出点点鹅黄——那些乘风远行的种子，正在没有土壤的地方，写下绿色的诗行。 8．结合全文，写出小舟坚持观察蒲公英的原因。 9．赏析第④段画线句：“阳光穿过玻璃，蒲公英的绒毛犹如泛起金边的月亮，仿佛随时要起飞。” 10．第③段中小舟在照片边缘写的两句话有何深意？请结合文章内容简要分析。 11．试分析文章标题“蒲公英的来信”的含义。 12．文末蒲公英种子在废墟中生长，给了你怎样的启示？请结合生活实际谈感悟。（80字左右） 材料一： 《哪吒之魔童降世》的成功密码 动画电影《哪吒之魔童降世》（下称《哪吒》）成为了全网吹爆的“国漫之光”，炒热了冷寂的暑期档。其成功，精良的制作是一方面，关键还胜在“新瓶装旧酒”。它将传统神话故事进行创造性改编，让观众爱上了画着“烟熏妆”的丑哪吒。在传统故事里，哪吒的行为多有争强斗狠之处，而在本电影中，哪吒希望通过自身努力改变他人成见，渴望得到认可和喜爱，最终在感受父母之爱后，愿以一己之力对抗天命、保护家人。这种贴近当代年轻人奋斗观和人生观，“不信命，靠自己”的设定，是影片大获成功的重要因素。中国神话传说本就是国产动漫取之不尽的素材库，《哪吒》的成功让人看到打造具有中国文化内核“封神宇宙”的可能，当然，这需要对原著有情怀式“守护”以及不倦的创新性“再造”。 （摘选自《超越数字》2025年2月21日） 材料二： 《哪吒之魔童闹海》的深度主题 作为《哪吒之魔童降世》的续作，《哪吒之魔童闹海》延续前作对“偏见”主命题的探讨，并将矛盾聚焦于“欲望”“立场”与“阶级”。哪吒的欲望从“逆天改命”转向“守护苍生”，申公豹因妖族出身被天庭边缘化，其欲望直指权力体系的畸形，映射现实中被压迫扭曲的个体欲望。哪吒与敖丙立场反转，从前作的对立到续集中共同对抗天庭阴谋；龙族与天庭的立场博弈，揭示权力关系复杂性，龙族镇守海底炼狱千年仍被视为“低等族群”，是阶级固化的缩影。影片以瑰丽视觉奇观包裹尖锐社会批判，虽未给出乌托邦式解决方案，但展现出个体对命运抗争的意义。 （摘选自《红星新闻》2025年2月15日） 材料三： 票房成绩 《哪吒之魔童降世》内地总票房超43.1亿元（包含服务费），超过《超人总动员2》在北美创下的6.0858亿美元纪录，成为全球单一市场票房最高动画电影，还连续28天拿下单日票房冠军。《哪吒之魔童闹海》自2025年1月29日上映后，也成绩斐然，打破多项票房纪录，还成为首部在单一市场票房达10亿美元的电影，也是首部跻身十亿美元俱乐部的非好莱坞电影。 （摘选自《东方艺术杂志》2025年5月20日） 13．下列对材料有关内容的理解与判断，不正确的一项是（   ） A．《哪吒之魔童降世》将传统神话故事创造性改编，把哪吒塑造成贴近当代年轻人奋斗观和人生观的形象。 B．中国动漫打造“封神宇宙”，不仅要守护原著情怀，更要不断对其进行创新性“再造”。 C．《哪吒之魔童闹海》中，哪吒与敖丙立场反转，共同对抗天庭阴谋，彻底推翻了天庭秩序，解决了龙族困境。 D．《哪吒之魔童闹海》通过对“立场”“阶级”的探讨，构建充满现实隐喻的东方神话宇宙。 14．材料一中“新瓶装旧酒”一词生动形象，请结合文本赏析其表达效果。 15．根据材料，概括《哪吒之魔童降世》和《哪吒之魔童闹海》的共同之处。 16．假如你是电影宣传人员，要向外国友人介绍中国这两部哪吒系列电影，请结合材料写一段推荐语，不超过150字。 旧书店，淘旧书记 肖复兴 ①我相信，每一个读书人，都不会没有过淘旧书的经历。 ②一座再小的城市，都不会没有一两家旧书店。旧书店，是一座城市的神奇存在。它很小，很旧，甚至很破，却像成精的老猫一样，蹲在城市的一隅，眨动着魅惑的眼睛，像是这座城市有些落魄甚至过了气的诗人，却在那里凝神沉思，静静地等待着与读者邂逅。 ③小时候，我家附近的前门大街上有一家旧书店，店名“中国书店”，由郭沫若题写。七十年过去了，前门大街已经拆迁改造得面目皆非，而它居然还神奇地站在那里，算是一个奇迹。那是我去过的第一家旧书店。 ④上中学后，我有了公交车学生月票，坐公交车不用一次次买票，绕北京城随便坐车，才知道北京有好多家旧书店，西四东四东单灯市口琉璃厂有，西单市场和东安市场里还有不少旧书摊。星期天，我常去那些地方，主要是不花钱蹭书看，偶尔买一两本旧书，大多不会超过一两角钱。我买过刘绍棠的《青枝绿叶》、流沙河的《窗》、老舍的《月牙儿》等，都只要一角钱。读中学的六年中，我买过最贵的旧书，是人民文学出版社出版的《泰戈尔全集》的第一、第二卷，开明书店出版的冰心诗集《繁星》和《春水》，每本都没有超过一元钱。 ⑤1974年春天，我从北大荒调回北京，在一所中学当老师，拿到第一个月的工资42元半，先到前门旧书店，花22元钱买了一套人民文学出版社1957年出版的十卷本《鲁迅全集》，觉得是最有成就感的事情了。抱着厚厚一摞《鲁迅全集》，得意扬扬走在前门大街上，忘记了衣袋里少了一半的工资，回家该如何交代了。 ⑥逛旧书店，淘旧书，不觉匆匆数年，从小时候到白发斑斑。即使如今到外地或国外，我也总想逛逛旧书店，是人生一乐也。 ⑦说实话，国外旧书店的书，我基本读不懂，但我喜欢那里的氛围。那种氛围，让我充满想象。翻翻那里的旧书，自以为好像见到旧友一般，总得握手言欢，聊上几句。 ⑧在美国新泽西，有几次我住过比较长的时间，常到两家旧书店闲逛，一家叫“书虫书屋”，一家叫“夜莺二手书店”。它们都在不起眼的小镇上，像是远避尘嚣的隐士。同许多二手书店一样，那里没什么人光顾，却占据了很大的空间。书虫书屋是一座三层小楼，百年以上的楼龄，让老楼和旧书匹配且相映成趣，很有些“古道西风瘦马”的感觉。夜莺二手书店是一座平层房，后面几间屋子里，书架顶天立地；前面是宽阔的阅读区，摆着沙发和桌椅，对面的墙上悬挂着一幅作家斯坦贝克的巨幅照片。我坐在那里看书，老板也坐在那里看书，斯坦贝克看着我们两人，互不相扰，屋子里静得出奇。 ⑨我更常去书虫书屋。楼上楼下书架高抵屋顶，地上地下堆满书，读者几乎难以下脚。每间屋门框上都有标识，写着书的种类：历史、小说、诗歌、儿童读物、画册……很方便读者查找。最让我难忘的是摆满儿童旧书的房间，在那里我看到很多二十世纪五六十年代甚至二十年代的童书，有的扉页上写着父母当年赠送儿女时留下的褪色的文字，令人感到特别温馨。那些特别的文字经过岁月的发酵，像陈年老酒一样散发着动人的芳香，让那些发黄的纸页有了感情和生命。 ⑩那年初冬，在浙江海盐小城，我慕名去看以张元济命名的图书馆，图书馆大厅正开办图书夜市，也在摆摊卖打折旧书。尽管夜色已深，书摊前，除了我没有一个人，但两位卖书人依然坚守岗位，耐心地看我在书摊前转着圈看书、挑书。我有些不好意思，花3元钱买了一本黄裳的《旧戏新谈》，1994年开明出版社出版的旧书。走出图书馆大厅，我回头一看，才见里面的灯一盏盏地熄灭了，夜市的旧书摊才打烊，心里一阵温暖。 ⑪一座城市，哪怕只是一座小城，怎么可以没有一家旧书店，哪怕只是一个旧书摊呢？ （节选自《解放日报》2025年03月28日） 17．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．作者以情感线串联不同时期的淘书经历，文章层次分明，展现作者与旧书店的长久情缘。 B．第⑪段以反问句结束全文，与第②段“旧书店，是一座城市的神奇存在”形成首尾呼应。 C．国外的旧书店氛围让作者充满想象，作者虽读不懂书的内容，但仍会钻进去翻翻旧书。 D．文中“蹭书看”与“古道西风瘦马”的语言风格差异，体现了作者在鲜活口语与诗意文学语言之间的切换。 18．读完文章，请你与同学一起品味语言。 （1）小语：第⑤段“抱着厚厚一摞《鲁迅全集》，得意扬扬走在前门大街上，忘记了衣袋里少了一半的工资，回家该如何交代了。”哪些词语用得好，好在哪里？ （2）小文：第⑨段“那些特别的文字经过岁月的发酵，像陈年老酒一样散发着动人的芳香，让那些发黄的纸页有了感情和生命。”这句话的修辞手法很有特色，请你赏析一下吧！ 19．本文与《阿长与〈山海经〉》都提到“书”对作者的影响，请从情感角度简析两文的异同。 20．作者为什么说旧书店是“城市的神奇存在”？请结合全文分析。 21．文章结尾“一座城市，哪怕只是一座小城，怎么可以没有一家旧书店，哪怕只是一个旧书摊呢”蕴含了作者哪些思想情感？ 阅读下面散文，完成下面小题。 戈壁深处守墓人 刘辉 ①说起东风航天城，那可是响当当的名字。我国第一枚地地导弹、第一颗人造地球卫星、第一枚远程运载火箭、第一艘载人飞船都是从这里起飞的。我对这片土地向往已久，很想去看看。 ②去年秋末，因工作原因，我们一行人从嘉峪关坐上开往东风南站的火车，一路向北。火车驶出嘉峪关不久，就进入巴丹吉林沙漠。一望无际的黄沙，让人不由生出单调乏味之感；眼睛看得久了，在黄色的“背景板”下，竟不知列车是在向前驰骋，还是在原地停驻。好在路两边不时出现的防护林在快速后掠，让我们生出“逃离荒漠”的希望。 ③来到东风航天城，首先要去东风革命烈士陵园。我们一行人到达烈士陵园时，阳光正好。只见陵园正中央矗立着一座直指天空的高大纪念碑，仿佛一柄长剑，在阳光的照耀下熠熠生辉——昭示英烈们献身戈壁、矢志航天的情怀。 ④聂荣臻元帅的骨灰，安葬在陵园正中。聂帅是我国“两弹一星”重要奠基人，我们静静瞻仰着他的照片，仿佛又看见他顶风冒雪坐镇发射现场，指挥东风一号发射的情景。长眠在聂帅身边的，还有13位将军和700多名官兵，他们为了航天事业献出了宝贵的生命。当解说员告诉我们，英烈们的平均年龄只有27岁时，我的心被猛烈地击中——多么年轻鲜活的生命呀！这世上哪有什么岁月静好，分明是他们用青春和热血护卫着我们的和平与安宁。 ⑤走出墓区，解说员给我们讲起了义务守陵老人王万明的故事。老王今年70多岁，曾经在航天城承包果园，搞养殖业。数十年来，他见证了航天城从无到有、从小到大的巨变。当我国研制的导弹、火箭、卫星、飞船……一个个成功发射升空，他真切感受到了身为中国人的骄傲自豪。老王十分庆幸自己生活在这片沙漠中，能亲眼见证我国航天事业的发展壮大。同时，他也听说过许多英烈可歌可泣的故事，深深为英雄感动着。于是，他在50多岁时作出了一个决定——搬到烈士陵园义务为英烈守墓。这一守，老王就守了将近20年。 ⑥当我们来到老王生活的房间时，他正在整理一些资料。眼前这位地地道道的西北农民，脸上布满了岁月风霜。对我们的突然造访，老王显得有些惊讶，露出了稍显腼腆的笑。他言语不多，却句句真挚。他动情地说：“刚建场那阵子，官兵比我们农民还辛苦啊！当时有顺口溜是这么说的：蓝天作帐地当床，黑河边上扎营房，三块石头架口锅，咸菜盐巴就干粮……这话一点不假。”稍后，他平复了一下情绪，又接着说：“陵园里的老哥、兄弟，从五湖四海过来，最终把生命奉献给了这片荒漠。我怕他们寂寞了、想家了，所以来陪陪他们。” ⑦老王每天都要打扫陵园、擦拭墓碑。特别是在数九寒天，这里的雪一场接着一场，老王就扫了一遍又一遍，扫到自己身上落满了雪，眉毛都结上了冰霜，像个会动的雪人。再冷再累，他也绝对不会让陵园里的墓碑积上雪，他常说这样一句话：“这雪冷得很，我怕英雄们冻着啊！” ⑧有人笑称他像一位“将军”，每天都在检阅这支特殊的部队。老王很不赞同这种说辞，他说：“我就是来陪陪兄弟们，和他们唠唠嗑。”老王常在陵园里对着一座座墓碑说话。他唠得最多的还是神舟号飞船，他告诉他们，哪些航天员去中国空间站了，哪艘飞船安全返回了……老王告诉我们，等他去世了，就让儿子接替自己，“我就是个普通人，为祖国航天事业做不了什么，但我想守护好英雄们，让他们不孤单。” ⑨面对这样一位质朴而真诚的老人，我朝他深深鞠了一躬。他忙将我扶起。在对视中，我看见他的笑眼里，闪烁着晶莹的泪光。 22．请用简洁的语言概括本文的主要内容。（不超过20字） 23．按要求完成下面各小题。 （1）结合上下文，说说第⑤段句子中加点词的含义。 他也听说过许多英烈可歌可泣的故事，深深为英雄感动着。 （2）请从修辞的角度，赏析第③段中画波浪线的句子。 只见陵园正中央矗立着一座直指天空的高大纪念碑，仿佛一柄长剑，在阳光的照耀下熠熠生辉——昭示英烈们献身戈壁、矢志航天的情怀。 24．文章第②段描写了“一望无际的黄沙”和“防护林”，这段环境描写有什么作用？ 25．阅读下面的两则材料，结合本文中王万明的故事，说说王万明与邓稼先、红军战士有哪些共同的精神品质。 材料一： 邓稼先是我国“两弹一星”功勋科学家。他接受研制原子弹的任务后，隐姓埋名28年，告别家人，扎根戈壁荒漠。在条件极其艰苦的情况下，他带领团队克服重重困难，甚至不顾核辐射危险亲自进入试验区。最终，我国第一颗原子弹、氢弹成功爆炸，他却因辐射患癌，临终前仍心系祖国国防事业。 材料二： 红军在翻越老山界时，山势陡峭，夜黑路险，战士们衣服单薄，粮食匮乏。他们背着笨重的行囊，沿着峭壁上的“之”字形山路攀登，累得汗流浃背却无人叫苦。半夜冻醒了就围火取暖，天亮后继续前进。一位战士说：“我们不怕困难，再高的山也要翻过去。”最终，他们依靠顽强的意志胜利翻越。 阅读下面小说，完成下面小题。 邻居阿麻 ①我与邻居阿麻结怨已经很久了。瞧他那副样子，够你烦心：脸麻，腿跛，背驼。因为这副尊容，他已经四十多岁了，还是个“快乐的单身汉”。 ②单身汉有空闲，管闲事管到我的头上。我和我的伙伴们在玩的方面个个都是天才，下雪天，我们拆别人的篱笆学大人烧炭，他提起一桶水，“噗”的一声，将窑炭冲得稀烂。“烧了镇上的房屋，你们去坐牢！”秋天，我们用“土炸药”炸别人家菜园里的南瓜，炸得“瓜肉横飞”，我们高兴得直翻跟头。正当我们得意忘形之时，阿麻的手钳住我：“看我不告诉你们爷娘！”回家后，我们都挨了一顿打。皮肉受苦，奇痛难忍，我们奈何不了阿麻，只能编歌谣泄恨：“麻子麻叮当，骑马上洪江，听到锣鼓响，麻子脸上痒。”这时，麻子便要追击，我们“哗”的一声跑散，望着他一跛一跛的样子，我们开心得像喝了可口可乐。 ③我们不喜欢他，小镇上的大人们也不怎么喜欢他，这中间有个缘故。 ④小镇的西边有一条河，是学生上学和大人外出的必经之地。河上有座年久失修的桥。桥上木板朽了，常常跌倒人，木桥墩烂了，走在上面摇摇晃晃像荡秋千。终于，一场大雨，猛涨的山溪水把它冲走，还带走了我的一个小伙伴春山。我庆幸那天贪玩旷课，捡得了一条小命。阿麻请人做了个小木船，干起了摆渡的行当。第一天，过渡免费，镇里的人都说他在积德。可是，第二天收费一角。后来竟涨到了四角，阿麻“发”了，腰包胀鼓鼓。有人骂他“黑良心，赚昧心钱”。但他默默地忍受了。 ⑤风里来，雨里去，阿麻摆渡六年。操劳过度，脸色蜡黄，日渐消瘦。人们担心，他总有一天会栽倒在小河里。 ⑥后来，小河上砌起了一座石拱桥，小巧玲珑，像一把小金锁，锁住了放荡不羁的小河。从此，小镇的人们过河如履平地，都说修桥人泽被后世。 ⑦小桥落成的前两天，阿麻死了，医生说他患的是癌症。 ⑧小桥落成那天，正逢小镇赶集，人山人海，好不热闹。桥上没有彩灯，没有横幅，没有红绸。一挂两千响，响过之后，镇长讲话了：“今天，我们在这里举行小桥落成典礼暨阿麻同志追悼会。阿麻同志摆渡六年，劳动所得全部捐献，修了这座石拱桥。他在病重住院期间，仍念念不忘小桥，念念不忘小镇的人们。”镇长的眼圈红了，叮嘱秘书拿出骨灰盒，打开，说：“这座石拱桥，就是阿麻的纪念碑。”他顿了顿，人群中有人哭泣。“根据阿麻遗愿，将他的骨灰撒在小河里。”他抓起一把骨灰，撒向空中，随着骨灰抖落，人们的泪珠也纷纷抖落。 ⑨不知是哪一个能工巧匠，雕了个阿麻的半身石像，嵌在桥头的石墩上，从此后，阿麻每天目送着孩子们上学，目送着过往的车马行人。 26．本文采用了哪种记叙顺序？请结合文章内容简要分析。 27．文中的阿麻是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 28．文章以“邻居阿麻”为标题，有什么作用？ 阅读下面选文，完成下面小题。 爱的角力 ①两年前的春天，我朋友小曹的父母重建了农村的老房子。原先中规中矩的平房被推倒了，建起两层楼房，还装修成网红民宿的样式——在合围结构的房子中央装上了落地玻璃窗，预留了一个天井，天井里种上细细的水竹，放上了父亲这些年从山上捡来的奇石。 ②小曹吃惊地发现，整栋房子上下安排了3间卫生间、2间厨房、2间茶室兼小书房，还有5间卧室。每间卧室都放着父亲从网上淘来的樟木衣橱和实木床。 ③为什么要建这座大房子？她父母的想法是，人老了，只盼着儿孙能多回家陪陪他们。他们执拗地认为，只有老家房间够多、被褥够多，卫生间里装上了智能马桶，有足够的衣橱可以挂孩子们的大衣，有拍照好看的早餐桌与茶几，孩子们就会愿意回来小住。 ④果然，小曹与哥哥、弟弟发现，新房子造好之后，父母就陷入了无尽的等待中，他们翻晒被褥、腌制腊味、浇灌菜园，就等着儿女的汽车喇叭在院门前摁响。这份沉甸甸的期待，也变成了一家人的精神压力——小曹与哥哥、弟弟都有些愧疚，以前每两个月才长途跋涉开车回家一次，但现在父母用一辈子的积蓄翻建房子，他们都掂量着回家的次数是不是太少了。 ⑤然而，人到中年，做儿女的也事务繁忙，加班、做家务、辅导孩子，几乎所有的时间都被填满了。为了腾出时间周末去探望父母，小曹每周一到周五都过得紧张，可能凌晨还在赶制标书，深夜还在厨房里对付油渍。 ⑥小曹单身4年，独自带着10岁的儿子。疲困至极时，她心里也有抱怨，父母肯定不清楚，自己为了每周回家而疏远了许多朋友，因为没有时间与他们聚会、郊游、看电影。终于有一天，小曹鼓足勇气对母亲说：“既然所有的爱都是双向奔赴，你们也不能总站在原地不动啊，也不能总是眼巴巴地等着我们回家啊，我们也很累。” ⑦话刚出口，她就后悔了。在视频里，小曹明显看到母亲的脸色像大晴天里飘来一片乌云，倏然暗下去了。之后，回不回家就变成了一个“话题沼泽”，双方都得绕着走。小曹整整一个月没有回家，父母也不再接二连三地以“笋子已经帮你们挖好了，鸡已经杀好了”“腊肉已经可以吃了，再晚一步你们就看不到腊梅花了”等理由来催促儿孙回老家了。双休日，小曹终于可以睡到自然醒，也终于有时间去美术馆看展、与孩子去游乐园了，但是，这份自在轻盈为什么又夹杂着说不清道不明的空茫呢？ ⑧以小曹的细腻，怎么可能没有意识到父母无法来探视也是有理由的。偌大的房子需要打扫，而房前屋后还有那么多菜畦和花圃需要照料，更何况家里还养了鸡鸭，甚至父亲为了让儿女能吃上纯天然的蜂蜜，还在后院养了三箱蜜蜂，实在是走不开呀。 ⑨幸而，转机在不知不觉中到来了。某一天，父亲突然主动给她打电话，说村委会邀请到一位给孩子们讲授风筝制作方法的老师，在村里找寻教室未果，看中了他们家敞亮的天井和客厅，遂前来商议，想租用客厅用作手工课教室。外聘的老师很忐忑，因为这种公益性课程经费有限，之前问过几家民宿，都因为价钱谈不拢而作罢。 ⑩谁想，她父亲一听就答应了，说：“你们尽管来，有孩子们在，大房子就有生气。租金多少都无所谓，我们老了，要这么多钱做啥用？”他还说，孩子们搭风筝的骨架肯定需要竹篾，后面山坡上的竹园也是他们家的，看中什么竹子他就替他们砍来用。他还给来上课的师生准备了烘青豆和蜜薯干当茶点，那蜜薯与毛豆也都是自家菜园的收成。 ⑪这件事好像给父母生活凿开了一条缝。这条缝里透出月光、清风和竹子的清香，也透出一份活力。 ⑫于是这一年来，父母家的大客厅就会成为课外讲习所，老师在这里教会孩子们写春联、染布、弹尤克里里、做青团和鲜肉月饼。连父亲也被村委会聘请加入了课外教师的队伍。 ⑬从母亲发来的小视频里，小曹看到父亲在教孩子们识别如今已成老古董的农具与渔具，教他们如何点豆腐、晒柿饼、收桃胶。小朋友们还戴上手套与斗笠面罩，学着父亲的样子避开“嗡嗡”萦绕的蜜蜂，蹑手蹑脚地在蜂箱里掰下一点儿色如琥珀、状如软胶的蜂蜜，放进嘴里品尝。顿时，他们被那浓稠的甜味齁到，小脸上堆满惊讶。她父亲在一旁笑着，犹如恶作剧得逞的小伙伴一样。 ⑭两位老人也发现，有了大房子，迎接的也不一定是自家儿孙，当他们帮助想做事却没有场地的年轻人时，自己的生活也从枯索萧瑟变得丰沛饱满了。【A】年轻一辈的到来使河岸上的老柳树忽然有了腰身，有了青绿之色，有了明媚的活气。 ⑮有意思的是，当他们不再那么盼望儿孙回家时，孙辈却约好了要回爷爷家，因为爷爷要教村里的孩子玩“植物敲拓染”，小曹的儿子和侄女听说后，提出了小小的抗议：别人家的孩子都学会了，咱们曹家的小孩倒不会，这怎么说得过去？” ⑯小曹笑起来。她那被愧疚捏拢的心终于舒展开来。她知道，在两代人“爱的角力”中，这一回，是父母赢了。 （选自《解放日报》有删改） 29．为理清文章内容和小曹的心情变化，请你将下面表格补充完整。 小曹家的故事 小曹的心情 小曹父母建新房，期待儿孙常回家看看 沉重、愧疚 ①_______ 紧张、抱怨 父母不再催着儿女回家，小曹生活轻松 ②______ ③_______ 安慰、愧疚 孙辈主动约好要回爷爷家 ④______ 30．批注，是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、语言、心理、情感、修辞等角度给文章加上评语。请按照提示的角度给文中【A】处句子进行批注。 【A】年轻一辈的到来使河岸上的老柳树忽然有了腰身，有了青绿之色，有了明媚的生气。（从修辞角度赏析句子） 31．结合具体内容分析文中父母的性格特点。 32．第⑯段画线句子“小曹笑起来。她那被愧疚捏拢的心终于舒展开来。”小曹为什么愧疚？为什么又舒展开来？两者是否矛盾？ 33．请结合《爱的角力》与下面的链接材料，谈谈你对“中国式亲情”的理解。 链接材料： “中国式亲情，常常带着‘牺牲式的爱’：父母为了儿女放弃自己的生活，儿女在愧疚中背负沉重的压力，彼此都在爱里感到疲惫。而真正健康的亲情，是父母拥有自己的生活，儿女也能安心奔赴远方，彼此独立，又互相牵挂。” 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《【期末专题速递】文学类文本阅读-2025-2026学年语文七年级下册统编版》参考答案 1．D 2．D 3．①人物塑造上：通过爷爷宽容待人的言行，刻画其善良宽厚、坚守立身准则的君子形象，让人物形象更立体丰满； ②主旨表达上：将藤椅的编织特点与做人修身的道理结合，点明“真诚踏实、立身端正”的崇德核心，紧扣文章主题； ③结构安排上：承接前文藤椅相伴的日常场景，为后文“我”成年后领悟爷爷的教诲做铺垫，使情感与主旨层层深化。 4．精神内涵：①老藤椅久经使用却依旧牢固，象征着坚韧顽强、经久耐用的品质。②老藤椅象征着爷爷真诚宽厚、踏实坦荡的修身品格；③是祖辈向晚辈传递立身准则、崇德向善的精神纽带；④老藤椅寄托着“我”对爷爷的思念和对其精神品质的赞美（任写三条即可） 启示：在成长中要以爷爷的品行为标杆，坚守做人底线，待人宽厚、做事踏实，以德行修身，将美好品格融入日常，做正直坦荡的人。 【导语】这篇散文以老藤椅为线索，串联起童年温情与成长感悟。作者于细微处着笔，藤条色泽、摇晃声响皆寄寓深意，将祖孙情从日常陪伴升华为人生德行的传承。语言素朴而意蕴绵长，旧物不旧，因其承载的精神早已化为生命养分，温暖而有力。 【详解】1．D.结合第①段，第⑨段可知，文章开头写翻出藤椅引发回忆，结尾写将藤椅安放书房、闲时坐于其上读书，意在强调藤椅所承载的温情与爷爷的德行教诲，至今仍是“我”的生命养分，一直陪伴“我”成长依然在当下生活中发挥作用。藤椅而非仅仅作为旧物被珍藏。 2．D.第⑨段阳光映藤椅的细节，抒发的是爷爷的爱与教诲始终陪伴滋养“我”的温暖怀念之情，并没有对“旧物斑驳、时光易逝”的怅惘无奈，选项理解错误。 3．人物塑造上：结合第⑤段可知，这段话通过叙述小弟弟将玩具卡在藤椅缝隙，爷爷将其从容取出，他没有责备他人，这体现爷爷宽容待人。事后爷爷以藤条紧密缠绕为喻，教“我”做人做事的道理，这体现爷爷注重对晚辈德行教育，是一位坚守立身准则的君子形象。 主旨表达上：结合第⑤段第三句可知，爷爷以藤条紧密缠绕为喻，教导“我”待人真诚、做事踏实、立身端正的道理，点明了藤椅所承载“真诚踏实、立身端正”的崇德核心，紧扣文章主题。 结构安排上：结合第④段第三至五句，第⑤段，第⑧段第二、三句可知，本段描述了爷爷和“我”对待卡进藤椅缝隙玩具的不同态度，以及爷爷对“我”的教诲。这起到承上启下的作用，一方面承接上文老藤椅陪伴祖孙日常的内容，另一方面引出对老藤椅承载的精神意义的感悟，让文章脉络更顺畅。 4．结合第①段第一、二句，第②段第一句，第⑥段第二句可知，老藤椅是爷爷亲手编织，它常年使用，多年后被“我”从储物间取出，依旧牢固耐用，这体现爷爷的匠心精神持久，也象征坚韧顽强、经久耐用的品质。 结合第⑤段第一、二句，第⑥段第二句可知，爷爷从容取出邻居小弟弟卡进藤椅缝隙的玩具，对此丝毫没有责怪。这体现爷爷宽容真诚的品质，老藤椅常年使用，却始终稳稳托着坐上去的人，就如爷爷宽厚踏实的怀抱。这体现老藤椅象征着爷爷宽容真诚、踏实端正的品格； 结合第⑤段第三、四句可知，小时候，爷爷以藤条紧密缠绕为喻，教“我”待人要真诚、做事要踏实，立身端正才能行稳致远的处世准则。这体现老藤椅承载着爷爷对作者立身做人的教诲，是承载德行修养的精神载体。 结合第⑦段可知，爷爷去世后，藤椅成了爷爷留给“我”最珍贵的念想，寄托了“我”对爷爷的思念。 启示为开放性作答的题目。作答时要围绕老物件承载的精神意义或长辈的言行对晚辈的精神影响来组织答案即可。 示例： 生活中许多看似寻常的老物件，往往承载着亲人最深沉的情感与智慧。老藤椅让我明白：真正的传承不是物质的留存，而是精神的延续——爷爷虽已离世，但他教给我的真诚、踏实、端正的品格，连同那份温暖的陪伴，早已化作生命的养分，伴我走向往后岁月。我们应当珍惜身边那些看似平凡却饱含深情的人与物，用心感受其中蕴藏的爱与教诲，让它们成为我们立身行事的根基。 5．C 6．“竟然”一词写出长寿草开花出乎作者意料，表现出作者内心的惊喜；“格外”强调花香带来的舒畅之感远超平常，体现出这缕花香抚慰了作者丧亲的悲伤，字里行间饱含对母亲的怀念。 7．相同点：写法上，两篇文章均以植物为线索，运用托物抒情的手法；主旨上，都借助花木顽强的生命力抚慰内心伤痛，让作者走出情绪低谷，获得前行的力量。 不同点：写法上，《长寿草》侧重叙事，将长寿草和母亲相关的生活往事结合，在回忆中抒情；《紫藤萝瀑布》侧重景物细致描摹，由花木景象引申人生哲理，写景与说理相融。主旨上，《长寿草》借长寿草寄托对母亲的思念与愧疚，传递对母亲生活态度的传承；《紫藤萝瀑布》借紫藤萝的盛衰，感悟生命永恒、顽强的道理，表达积极的人生态度。 【导语】文章以长寿草为线索，追忆母亲种草、烹制长寿面的日常点滴，托物怀人。常青盛放的草木化作母亲的化身，既是亲情寄托，也是母爱与温暖精神的延续。文字质朴平实，于生活细节中流露深切思念。 【详解】5．A.根据第②③④段可知，文章先写母亲栽种、照料长寿草，并用其制作长寿面；根据第⑥段可知，母亲临终前嘱托“我”管理长寿草，母亲离世后，“我”是心怀愧疚、主动用心照料长寿草，并非 “被动接受”。同时选项对事件先后顺序的梳理也不符合原文内容，因此该选项错误。 B.根据第④段可知，“我”第一次单独品尝长寿草绿叶，觉得味道苦涩；根据第⑥段可知，第二次是按照母亲的做法做成汤面，味道变得清甜。结合全文语境，味道变化不只是因为加入瘦猪肉，更源于 “我”此时理解了母亲，心境发生改变，并非单纯由食材导致口感差异，因此该选项错误。 D.根据第⑦段可知，“使它的生命充满阳光”表层是指长寿草在照料下长势旺盛，深层是指“我”走出悲伤，传承母亲的生活态度，让母爱与精神得以延续。该选项只解读了表层含义，理解片面，因此该选项错误。 6．根据第⑤段可知，母亲离世后，“我”深陷悲痛，无心打理家中花草，多数花草都已枯萎，唯独长寿草依旧长青，后文写到它悄然开花、散发香气，本句就描绘了这一情景。 “竟然”一词表示出乎意料。结合前文语境，在无人精心照料、其他花草尽数枯萎的情况下，长寿草不仅存活还开出花朵，“竟然”突出花开一事超出“我”的预想，流露出 “我”意外、惊喜的心情。 “格外”一词意思是特别、超出寻常。此时“我”一直沉浸在失去母亲的哀伤之中，花香带来的舒畅之感便显得分外鲜明，“格外”既写出花香带来的愉悦感受，也体现出长寿草安抚了 “我”内心的悲伤，暗含对母亲的思念。 7．相同点：手法层面，根据《长寿草》第①⑤⑦段可知，文章以长寿草为线索，全程围绕这一植物展开叙事与抒情，运用托物抒情的写法；《紫藤萝瀑布》以紫藤萝花为线索，同样采用托物抒情、借物感怀的经典写法，借花木表达内心情感与思考。主旨情感层面，根据《长寿草》第⑤段可知，母亲离世后“我”陷入悲伤，见到常青开花的长寿草，内心得到抚慰，慢慢走出悲痛；《紫藤萝瀑布》中作者原本心绪沉郁，看到盛放的紫藤萝后消解苦闷。两篇文章都借助花木的生命力，让作者摆脱低落情绪，从中汲取生活的力量。 不同点：写作手法层面，根据《长寿草》第②③④段可知，文章叙事性更强，将长寿草与母亲劳作、制作长寿面等生活往事结合，以回忆往事串联内容，在叙事中融入情感；《紫藤萝瀑布》以景物描写为核心，浓墨重彩刻画花的形态、色彩与情态，由花的盛衰自然引申思考，写景与哲理思辨结合更紧密，叙事内容极少。 主旨内涵层面，《长寿草》借长寿草追忆母亲，核心抒发对母亲的深切怀念、内心的愧疚，同时传承母亲热爱生活的态度，主旨是亲情与精神的延续；《紫藤萝瀑布》由紫藤萝花的枯荣变化，感悟生命顽强、生生不息的真谛，主旨偏向对生命本质的思考，启迪人们豁达面对人生困境。 8．①完成生物课作业；②借蒲公英的生命力寄托对母亲病愈的期盼；③从植物生长中获得家庭困境中的精神力量。 9．运用比喻的修辞手法，将蒲公英绒毛比作“泛起金边的月亮”，生动描绘其轻盈美丽；“仿佛随时要起飞”赋予蒲公英动态美感，隐喻生命希望即将传递，同时流露出作者对蒲公英的喜爱之情。 10．①记录蒲公英生长与家人病情变化的时间对应，体现了小舟将植物生命与亲人命运联结；②朴素语言中蕴含着对生命奇迹的信念，呼应前文“植物的生命有奇迹”。 11．①表层含义指小舟送给老师的蒲公英及照片日记；②深层含义指蒲公英传递的生命力量与希望，象征困境中顽强生长的精神书信。 12．示例：废墟中的蒲公英让我想起邻居阿姨。疫情时她失业在家，却利用阳台种菜直播，如今带动整栋楼建起“空中菜园”。生命的韧性常在绝处逢生，我们既是播种者，也能成为别人的光。 【导语】本文以蒲公英为线索串联故事，物象与情感相融。借小舟悉心照料蒲公英的经历，映照他面对家庭困境的坚韧与乐观。文字细腻温婉，画面感十足，蒲公英既是春日信物，更是生命希望的象征。行文含蓄动人，于平凡小事中传递出温暖向上的力量。 【详解】8．根据第③段第三句可知，小舟坚持观察蒲公英是为了完成生物课作业； 根据第③段最后两句可知，小舟把蒲公英的生长节点，和父母身体好转的时刻对应起来，他将蒲公英当作精神寄托，借蒲公英的生命力寄托对母亲康复的期盼； 根据第②段最后一句可知，结小舟家庭遭遇变故，生活陷入困境，他从逆境中顽强生长的蒲公英身上汲取直面困境的力量，从中获得坚持下去的勇气与力量。 9．运用比喻修辞手法，把蒲公英的绒毛比作“泛起金边的月亮”，生动写出蒲公英绒毛色泽明亮、外形轻盈美丽的样子，画面优美形象；“仿佛随时要起飞”是动态描写，写出蒲公英种子轻盈灵动的状态，赋予蒲公英动态美感；蒲公英代表希望，这句话隐喻生命希望即将传递，同时流露出作者对蒲公英的喜爱之情。 10．根据第③段最后两句可知，蒲公英开花，对应母亲接受化疗，蒲公英结籽，对应父亲能够拄拐行走；小舟将蒲公英的生长变化，和家人的身体状况相对应，可见他早已把蒲公英和家人的命运紧紧联系在一起； 根据第②段倒数第二句和最后一句可知，在旁人眼中枯败的蒲公英，一步步开花、结籽，身处困境的家人也慢慢好转，这两句话是小舟用亲身经历印证“生命有奇迹”，满是面对苦难的坚守与希望，朴素语言中蕴含着对生命奇迹的信念，家人的好转与第②段最后一句的“植物的生命有奇迹”相呼应。 11．表层含义：根据第①段可知，小舟送给老师插在玻璃瓶里的蒲公英；根据第③段第三句可知，小舟记录蒲公英生长的观察日记与照片；这些由小舟送出的蒲公英及照片日记，就是字面意义上“蒲公英的来信”； 深层含义：根据第②段第二句，第④段第三句，第⑤段第三句可知，蒲公英在砖缝、枯草丛、废墟里顽强生长，代表着逆境中不屈的生命力、温暖与希望，它如同一封精神书信，在困境中传递出直面苦难、向阳生长的美好品质。 12．先写出文末蒲公英生命力顽强、身处逆境不放弃、绝境中也能创造美好的精神，让你想起了谁；再联系其身处困境、迎难而上的事例；最后点明自己感悟。 示例：看似柔弱的蒲公英，在废墟里也能绽放生机，让我想起我的同学。他的腿脚不便，却始终坚持认真学习、积极参加活动。这让我明白，逆境从不是阻碍，心怀希望，就能活出属于自己的精彩。 13．C 14．运用比喻的修辞手法，“新瓶装旧酒”在文中指《哪吒之魔童降世》在保留传统神话故事基本元素的基础上，对其进行创造性改编。生动地说明了电影既传承了传统文化的内核，又融入了现代元素，使读者能更直观地理解电影的独特之处，同时也体现了语言的生动性和趣味性。 15．①都改编自传统神话故事，以哪吒为主角进行创作；②都蕴含深刻主题，前作传达“不信命，靠自己”的精神，续作探讨“欲望”“立场”“阶级”等现实议题；③都取得了优异票房成绩，在动漫电影领域产生重大影响。 16．示例：您好！向您推荐中国超赞的哪吒系列动画电影。《哪吒之魔童降世》将传统神话创新改编，展现“不信命，靠自己”精神。续作《哪吒之魔童闹海》延续精彩，深入探讨人性与社会现实，画面震撼，故事动人，是中国传统文化与现代科技高度融合的好电影，还能带您领略独特的中国神话魅力。 【导语】本文以“成功密码—深度主题—票房成绩”三层递进结构，系统剖析《哪吒》系列的成功之道。材料一聚焦首部对传统神话的现代改编，凸显“不信命”的当代精神内核；材料二深入续集对偏见、阶级等社会议题的批判性表达；材料三以数据佐证其市场影响力。三者互为支撑，论证了国漫在文化坚守与创新间的平衡，为打造“封神宇宙”提供了可行路径。 【详解】13．C.根据材料二第三句可知，只说了共同对抗天庭阴谋，并未提及彻底推翻了天庭秩序，解决了龙族困境。 14．运用比喻的修辞手法，“旧酒”指传统神话故事的基本元素（哪吒、陈塘关、龙宫等传统文化内核），“新瓶”指创造性改编的形式（烟熏妆丑哪吒、“不信命”的现代价值观），“新瓶装旧酒”在文中指《哪吒之魔童降世》在保留传统神话故事基本元素的基础上，对其进行创造性改编；化抽象改编为具体可感的比喻，既点明继承传统，又突出创新突破，使读者能更直观地理解电影的独特之处，语言活泼，有文采，体现了语言的生动性和趣味性。 15．根据材料一第三句和第四句，材料二第一句可知，两部影片都都改编自中国神话故事，以哪吒为主角进行创作，都改编自中国神话故事； 根据材料一第五句可知，《哪吒之魔童降世》主打“不信命，靠自己”、对抗成见、努力追梦的精神；根据材料二第一句可知，《哪吒之魔童闹海》延续对“偏见”的探讨，深入挖掘欲望、立场、阶级等现实议题；由此可知，两部影片都蕴含深刻主题，有思想深度与现实意义； 根据材料三第一句可知，《哪吒之魔童降世》创下全球动画电影票房纪录；根据材料三第二句可知，《哪吒之魔童闹海》打破多项票房纪录，成为非好莱坞票房标杆；二者均票房成绩突出，在动漫电影领域产生重大影响。 16．两部哪吒系列的电影各有优点，根据材料一第三句到第五句可知，哪吒之魔童降世》改编传统神话，创新塑造人物，传递“不信命、靠自己”的精神；根据材料二第一句可知，《哪吒之魔童闹海》主题深刻，探讨现实议题，视觉效果出色；两部电影都融合中国传统文化与现代影视技术，极具东方神话特色。可以礼貌开场 ，然后依次介绍两部影片亮点，最后总结影片价值。 示例：您好！向您推荐国产优秀动画哪吒系列。《哪吒之魔童降世》重构传统神话，诠释奋勇抗争、主宰自我的人生态度。续作《哪吒之魔童闹海》视角更深，围绕立场、阶级展开思考，视觉效果精美。两部影片兼具文化底蕴与思想价值，邀您一同感受东方神话的独特风采。 17．A 18．（1）“厚厚一摞”通过叠词强化书的体积与重量，凸显作者对精神追求的执着；“得意扬扬”生动表现作者购得心仪书籍后的自豪与满足；“忘记”突出作者沉浸于书籍的忘我状态；“少了一半的工资”形成反差，暗含对物质与精神取舍的幽默自嘲。 （2）这句话运用了比喻的修辞手法，将旧书扉页上的留言比作“陈年老酒”，强调旧书承载的温情与生命力，表达作者对人文传承的珍视。 19．相同：两文均表达对书籍的热爱。 不同：本文侧重旧书的文化传承价值；《阿长与〈山海经〉》侧重书籍对童年启蒙的意义及作者对长妈妈的怀念。 20．作者认为旧书店虽小、旧、破，但像“成精的老猫”一样充满魅力，它承载着历史记忆，是城市文化的见证者，能让人们在偶然间发现珍贵的书籍，并带来独特的阅读体验。旧书店的存在，使城市的文化氛围更加丰富。 21．①旧书店（旧书摊）是城市文化的一种象征，代表着城市的文化底蕴和独特魅力，不能缺失。②旧书店承载了作者等读书人的美好回忆和情感，是他们精神生活的重要组成部分。③表达了作者对旧书店存在意义的深刻认知以及对旧书店未来命运的担忧。 【导语】本文追忆了作者与旧书店跨越半个多世纪的缘分。从儿时在书店蹭书、用首月工资买《鲁迅全集》的痴迷，到在国外的书屋感受静谧，再到海盐夜色中购书的温暖，淘旧书已成为其生命中的“一乐”。作者在文末的叩问，既是对这份文化栖息地日渐式微的隐忧，更是对人文精神在城市中永恒存在的深切呼唤。 【详解】17．A.文章按照年龄从小到大、地点从国内到国外的顺序串联淘书经历，而非情感。 18．（1）“厚厚一摞”直观写出整套书籍厚重繁多的样子，视觉上凸显书籍分量十足，体现这套书在作者心中的珍贵价值。“得意扬扬”精准刻画作者买到心仪经典书籍的神态，生动展现出内心满满的自豪、喜悦与满足感。“忘记”一词写出作者沉浸在购书的快乐中，完全忽略工资减半的现实困扰，凸显书籍带给自己的精神慰藉。“少了一半的工资”形成鲜明反差，体现作者甘愿舍弃物质消费，全力追求精神富足的纯粹热爱。 （2）作者将旧书扉页上留存的旧时文字与印记比作陈年老酒，巧妙利用老酒越沉淀越醇香的特点类比旧书。旧书历经岁月沉淀，承载着前人的祝福、记忆与温情，不再只是冰冷的纸张文字。时光赋予旧书独特的温度与生命力，让普通旧书拥有珍贵的人文底蕴。作者以此表达自己对旧书的喜爱，以及对书籍人文传承、岁月温情的珍视与敬畏。 19．由全文作者从小到大痴迷淘旧书、热爱逛旧书店的经历，以及《阿长与〈山海经〉》中鲁迅渴求书籍、珍视《山海经》的情节可知，两篇文章的作者都极度喜爱书籍，都从书籍中获得精神滋养，这是两文情感的共同点。 由本文第⑨段旧书承载岁月记忆、人文温情、文化传承的内容可知，作者热爱旧书，更多是眷恋旧书历经时光沉淀的文化底蕴、人文故事与传承价值，侧重精神文化的延续。由《阿长与〈山海经〉》内容可知，远房的叔祖对鲁迅讲《山海经》的内容，《山海经》满足了童年鲁迅的求知渴望，开启了他的文学视野；这本书是不识字的长妈妈辛苦寻来买给他的，《山海经》寄托着作者对长妈妈的感激与深切怀念，侧重童年启蒙与亲情怀念。 20．由第②段可知，旧书店外形简陋朴素，却拥有独特的魅力与气质，安静伫立在城市角落，自成风景。由第③至⑤段作者数十年持续淘书的经历可知，旧书店陪伴作者成长，留存着一代人的读书记忆与青春时光，承载着珍贵的个人岁月记忆。由第⑧至⑨段国外旧书店、第⑩段小城旧书摊的独特氛围可知，旧书店拥有安静治愈的阅读氛围，能带给读者独特、温柔、沉浸式的精神体验，是普通商铺无法替代的。旧书沉淀着城市的文化底蕴、岁月痕迹与人文故事，是一座城市文化气息的见证与载体，丰盈了城市的文化内核。 21．由第⑪段问句可知，在作者心中旧书店与旧书摊早已超越普通商铺的范畴，成为一座城市不可割舍的文化标识。一座城市的魅力不仅体现在建筑与繁华景象上，更根植于深厚的文化底蕴，而旧书店正是这份底蕴的具象体现，缺失了它，城市便会少掉独有的人文气质。由第③至⑩段完整记叙了作者从年少到年长，辗转国内多地乃至国外，始终偏爱逛旧书店、淘旧书的经历可知，数十载的时光里，旧书店陪伴作者走过人生不同阶段，见证了他的成长与生活点滴。在这里淘书、阅读的种种经历，都化作心底温暖美好的回忆，旧书店已然成为作者精神生活里不可或缺的一部分，寄托着浓厚的个人情感。结合全文时代背景来看，城市不断拆迁改造、现代化建设加速推进，很多老旧建筑与传统业态逐渐消失，不少旧书店也在时代浪潮中慢慢淡出人们视野。作者深知旧书店独有的价值与意义，既感慨它带给城市与读书人的诸多美好，也担忧这种充满书香与温情的场所会彻底消逝，字里行间流露出发自内心的忧虑。 22．王万明老人义务为航天英烈守墓。 23．（1）文中指航天英烈们献身祖国航天事业的事迹极其感人，令人敬佩。 （2）这句话运用了比喻的修辞手法，将纪念碑比作长剑，生动形象地写出纪念碑高耸挺拔的形态，象征英烈们刚毅果敢、献身航天的精神。 24．①描写戈壁的单调荒凉，突出航天人工作环境的艰苦；②“防护林”带来希望，为下文航天成就作铺垫；③与后文航天城的辉煌形成对比，反衬守墓老人与英烈们坚守荒漠的伟大。 25．①无私奉献：王万明义务守墓20年，邓稼先隐姓埋名28年，红军战士甘愿吃苦受累，都不计个人得失；②顽强坚韧：王万明在严寒中扫雪，邓稼先在戈壁攻坚，红军战士翻越险山，都表现出非凡的毅力；③心怀大爱（爱国情怀）：王万明守护英雄，邓稼先为国铸盾，红军战士为革命胜利而战，都体现了深厚的爱国情怀和责任感。 【导语】这篇散文以作者探访东风航天城烈士陵园的行程为线索，聚焦义务守墓人王万明的事迹，以小见大，既追念了献身航天事业的英烈，也赞颂了普通民众守望英雄的赤诚。文章以戈壁荒寒环境反衬人物精神的温热，情感质朴真挚，于平实叙述中传递出动人的家国情怀。 【详解】22．按照“人物+事件+结果”的句式提炼关键信息： 锁定核心人物：第⑤段第1句引出了本文的核心人物——义务守陵老人王万明； 提炼核心事件：第⑤—⑧段详细叙述了老王的主要事迹。他50多岁时决定搬到烈士陵园，义务为航天英烈守墓，并且一守就是将近20年。 最后根据字数要求将上述要素串联成简洁明了的句子。 示例：义务守墓人王万明守护航天英烈二十年。 23．（1）“可歌可泣”指值得歌颂赞美，令人感动流泪。结合上下文来看，这个词在这里有着更深层的含义：它高度概括了航天英烈们为了祖国的航天事业，在戈壁荒漠中不畏艰难困苦、无私奉献乃至献出宝贵生命的感人事迹。因此，文中“可歌可泣”指英烈们为航天事业献身的事迹悲壮感人，让人动容。 （2）这句话运用了比喻的修辞手法，将陵园中央高大、直指天空的纪念碑比作“一柄长剑”，生动形象地描绘出了纪念碑巍峨挺拔、气势磅礴的外形特征。同时，这一比喻也富有深刻的象征意义，它象征着航天英烈们刚毅不屈、献身戈壁、矢志航天的革命情怀与英雄气概，表达了作者对英烈们由衷的崇敬与赞美之情。 24．交代故事背景，渲染环境氛围：通过描写“一望无际的黄沙”和单调乏味的景色，生动地展现了东风航天城（戈壁深处）自然环境的恶劣、荒凉与艰苦。这为全文奠定了一种苍凉而厚重的感情基调，让读者直观地感受到航天人工作和生活的真实环境。 反衬人物的奉献精神：用戈壁滩的极度荒凉和生存条件的艰难，来反衬出守墓老人、航天英烈们和航天建设者们不畏艰苦、扎根戈壁、无私奉献的伟大精神。环境越是恶劣，越能凸显出他们“献身戈壁、矢志航天”的情怀之崇高。 烘托人物形象，为下文做铺垫：文中特意提到“不时出现的防护林”，这不仅是沙漠中唯一的绿色和希望，也巧妙地烘托了守墓人王万明的人物形象。老王就像这沙漠中的防护林一样，在荒凉的戈壁深处默默坚守、孤独而执着地守护着英烈。这段描写为下文引出老王义务守墓的感人故事做了自然的铺垫。 25．《戈壁深处守墓人》中，王万明作为一名地道的西北农民，放弃了原本富裕的果园和养殖生活，在年过半百时选择扎根戈壁。他二十年如一日地义务守墓，顶着风沙与严寒，只为“怕英雄们冻着”“怕他们寂寞”。这体现了他知恩图报、质朴真诚的感恩之心，以及甘于平凡、默默奉献的坚守精神。他用最朴实的方式，表达了对祖国航天事业的无限热爱与崇敬。 材料一邓稼先作为顶尖科学家，为了国家核事业，毅然告别家人，在戈壁荒漠中隐姓埋名长达28年。面对极端艰苦的条件和致命的核辐射威胁，他始终身先士卒，直至生命最后一刻仍心系国防。这展现了他以身许国、不计名利的崇高境界，以及严谨务实、勇于献身的科学家精神。他是“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的杰出典范。 材料二红军战士在翻越老山界时，面对陡峭的山势、匮乏的粮食和单薄的衣物，背着沉重的行囊依然无人叫苦。他们凭借“再高的山也要翻过去”的信念，依靠顽强的意志战胜绝境。这彰显了红军不怕艰难险阻、革命乐观主义的战斗作风，以及为了理想信念不惜付出一切牺牲的英雄气概。 综上可知，王万明、邓稼先与红军战士共同彰显了无私奉献、顽强坚韧与心怀大爱的崇高精神。他们不计个人得失，无论是义务守墓、隐姓埋名科研，还是长征吃苦，皆甘于牺牲；面对戈壁严寒、险峻山路等极端困境，他们凭借非凡毅力百折不挠；更怀揣深沉的爱国情怀，将国家利益置于首位，以实际行动诠释了对祖国和人民的绝对忠诚与责任担当。 26．顺叙。文章依次记叙了“我”与阿麻结怨、阿麻摆渡收费被人误解、阿麻病逝、人们得知阿麻捐献摆渡收入修桥的真相这一系列事件，脉络清晰，条理分明 27．①外表残缺丑陋，身材畸形；②正直善良、责任心强，及时制止孩童的危险捣蛋行为；③隐忍坚强、吃苦耐劳，长年风雨摆渡，默默承受旁人误解与责骂；④无私大爱、甘于奉献，倾尽毕生积蓄修建石桥，造福乡邻。 28．①点明文章主人公，交代人物身份；②作为文章线索，串联全文故事情节；③暗含作者对阿麻的情感变化，设置悬念，激发读者阅读兴趣。 【导语】《邻居阿麻》采用欲扬先抑的写法，先写阿麻其貌不扬、爱管闲事，还因摆渡涨价被众人骂贪财，结尾揭开他攒钱捐修石桥、默默奉献的真相，以巨大反差塑造了外表平凡、内心善良无私的小人物形象，情感质朴，余味悠长。 【详解】26．第①—③段是起因：写“我”和邻居阿麻结怨已久，以及小镇上的大人和孩子们都不喜欢他的原因（外貌丑陋、爱管闲事等）； 第④—⑥段是经过：写木桥被冲毁后，阿麻开始摆渡，从免费到收费涨价，被大家误解为“赚昧心钱”，再到他摆渡六年操劳过度，最后小河上砌起了新的石拱桥； 第⑦—⑨段是结果：最后写阿麻在桥落成前病逝，镇长在落成典礼上揭开真相并为他追悼，最终人们被他的无私奉献所感动，在桥头为他雕刻了石像。 综上可知，文章按照事件先后展开，一步步推进故事、揭开人物品格，叙事层次清晰自然，属于顺叙。 27．根据第①段第2、3句可知，阿麻的外貌有着明显的缺陷，且因此大龄未婚，是一个外表残缺丑陋，身材畸形的单身汉。 根据第②段2、4、5句可知，阿麻及时制止了“我们”玩火、搞破坏等危险捣蛋行为，是一个正直善良、责任心强的人。 根据第④段第10、11句，以及第⑤段可知，阿麻长年累月辛苦摆渡，面对旁人的误解与责骂从不辩解，是一个隐忍坚强、吃苦耐劳的人。 根据第⑧段镇长在追悼会上的讲话“阿麻同志摆渡六年，劳动所得全部捐献，修了这座石拱桥”可知，阿麻生前默默积攒钱财，并将全部所得捐献出来为乡邻修桥，是一个无私大爱、甘于奉献的人。 28．①标题直接点明本文的主人公是“我”的邻居阿麻：从第①段开始，本文所有的笔墨都紧紧围绕着阿麻的外貌、他在小镇上的生活琐事以及他最终的感人事迹展开，标题准确地概括了文章的写作对象。 ②充当叙事线索：全文围绕邻居阿麻的故事展开，先写阿麻管束孩子们的顽皮捣蛋，接着写他因摆渡收费被乡邻误解，最后写他去世后捐献积蓄修桥的真相大白。全文的情节发展都是围绕阿麻的所作所为以及人们对他的看法变化来推进的。 ③凸显主旨，设置悬念：标题看似平淡，却暗含深意。文章前半部分极力描写阿麻外表的丑陋和行为的“讨厌”，让读者和作者一样对他心生厌烦；但随着故事发展，他默默奉献、倾尽所有修桥的真相被揭开，读者和作者的情感也随之转变为深深的感动与敬佩。这样一个看似平凡甚至有些让人“烦心”的邻居，为什么值得作者专门写一篇文章来纪念？这种反差设置了悬念，吸引读者带着好奇心去阅读，一探究竟。 29． 小曹为了周末能回家，平时疲困至极 自在、空茫 新房成为手工课教室后，父母的生活忙碌充实/丰沛饱满 舒展、释怀 30．运用比喻和排比修辞，将父亲的晚年生活状态比作“河岸上的老柳树”，生动形象，增强语势，突出强调了父亲在帮助老师们开设手工课并加入课外教师队伍后，生活有了寄托，精气神十足，生命焕发出新的活力和生机。 31．①小曹的父母勤劳、勤快：把老房子改建为两层楼房，翻晒被褥、腌制腊味、浇灌菜园；②小曹的父母关心体谅儿女：准备很多东西让孩子们回来享受；孩子们不愿意回来，他们也默默接受；③小曹的父母淳朴善良：客厅被租用为手工课教室，父亲表示，租金多少都无所谓；为孩子们搭风筝提供竹子；④小曹的父母无私：教孩子们识别农具与渔具，给来上课的师生准备烘青豆和蜜薯干当茶点，教他们如何点豆腐、晒柿饼、收桃胶。 32．不矛盾。小曹感到“愧疚”是因为她很长时间不回家，父母也能理解并不催促，反倒让她觉得自己辜负了父母的期盼和理解，让父母的晚年生活过得孤独寂寞，她觉得对不起父母；小曹感到心“舒展”开来，是因为她得知父母在支持和参与村里公益课堂的过程中，获得了快乐和满足，生活变得丰沛饱满，不再感到孤独寂寞，小曹也为父母感到高兴，不用再感到愧疚，心情变得舒畅了。 33．文中父母一开始的状态，正是“牺牲式的爱”的典型体现：他们用一辈子积蓄建大房子，执着等待儿女回家，将自己的生活完全寄托在儿女身上，不仅让自己陷入孤寂的等待，也给儿女带来了沉重的精神压力。而父母的转变，恰恰打破了这种模式：他们走出封闭的生活，在帮助他人中找到了新的价值，也让亲情从“拉扯”走向了松弛与温暖。这让我明白，中国式亲情不应该是单向的牺牲与愧疚，而应该是双向的理解与奔赴：父母拥有自己的生活，儿女也能安心追求自己的人生，彼此独立又互相牵挂，这样的爱才更长久、更温暖。 【导语】本文以“爱的角力”为核心，讲述父母倾尽积蓄建房盼儿女归家、两代人陷入情感拉扯，最终老人盘活老宅、服务乡邻、丰盈自我生活的故事。以细腻生活化的叙事，写出亲情里单向守候的羁绊与双向成长，温情治愈，立意深刻，诠释了亲情最好的模样是各自丰盈、彼此舒展。 【详解】29．第①空：根据第⑤段第二句和第⑥段第二句可知，小曹为了周末能回家，平时疲困至极。 第②空：根据第⑦段最后一句可知，不再回家看父母后，小曹感到自在、空茫。 第③空：根据第⑨第一句和第⑩段第一句可知，母将客厅租给村委会做手工课教室；根据第⑫段最后一句和第⑬第一句可知，父亲被聘为课外教师，生活变得忙碌充实；根据第⑭段第一句可知，两位老人发现自己的生活变得丰沛饱满了；综上可知，新房成为手工课教室后，父母的生活忙碌充实/丰沛饱满。 第④空：根据第⑯段第一句和第二句可知，小曹的心情是舒展、释怀。 30．运用比喻的修辞，将父亲原本枯索萧瑟的晚年生活状态比作“河岸上的老柳树”，而“年轻一辈的到来”则像春风雨露，让这棵老柳树重新焕发生机，生动形象地写出了父母在参与村里公益课堂、与孩子们互动后，生活从孤独寂寞变得丰沛饱满的精神面貌； 运用排比的修辞，连续使用“有了腰身”“有了青绿之色”“有了明媚的生气”三个结构相同的短语，由外而内、由形到神地层层递进，增强了语势，突出强调父亲在帮助老师们开设手工课并加入课外教师队伍后，父重新找到生活寄托，精气神十足、生命焕发新活力的状态。 31．根据第①段第一句可知，父母出资推倒旧房新建两层民宿样式楼房；根据第④段第一句可知，父母日常翻晒被褥、腌制腊味、打理菜园；综上可知，小曹的父母是勤劳的人； 根据第③段可知，耗费积蓄扩建房屋，配齐多间卧室、厨卫与舒适家具，只为吸引儿女常回家；根据第⑥段最后一句和第⑦段第四句可知，儿女坦言压力后，父母不再频繁催促归家，默默克制自身期盼；综上可知，父母关心体谅儿女； 根据第⑨段第二句，第⑩段第一句到第三句可知，村里公益课程租用家中场地，父亲不计较租金，爽快应允使用，还主动无偿提供自家竹园竹子供课程使用，体现了小曹父母的淳朴善良； 根据第⑩段最后一句可知，父亲主动为上课师生准备自家产出的零食茶点；根据第⑬段第一句第一句可知，父亲义务教孩童辨识农具、制作美食、采撷蜂蜜等乡土技艺；体现父母热心公益、无私奉献的性格。 32．愧疚：据第③段第一句和第二句可知，父母用一生积蓄建房只为儿女回家；根据第④段第二句可知，儿女因觉得回家次数太少了而心怀愧疚；根据第⑥段第二句可知，小曹因每周回家而抱怨父母；根据第⑦段第四句和最后一句可知，小曹一个月没回家，父母理解她，并没有催促她回家，她感到自在、空茫；根据第⑧段第一句可知，小曹意识到父母也有难处，更加自责自己之前抱怨和减少回家，觉得自己辜负了父母的期盼和理解； 舒展：根据第⑨段第二句可知，父母的生活出现转机，开始有新鲜事；根根据第⑫段最后一句和第⑬段第一句可知，父亲积极接纳新事物，精神面貌改变；根据第⑭段第一句可知，父母生活从枯索变得丰沛饱满，小曹为父母感到高兴；根据第⑮段可知，孙辈主动要回家，亲情回归自然，小曹不再有被“拉扯”的愧疚感； 两者并不矛盾，愧疚是对过去的反思，觉得自己做得不够好；舒展是为父母找到了更好的生活方式而欣慰。 33．根据第③段第一句和第二句可知，父母建房只为儿女回家；根据第④段第一句可知，将自己的生活完全寄托在儿女身上，一直在家里等待儿女回家；根据第⑥段第二句和第⑦段最后一句可知，父母牺牲式的爱给儿女带来了沉重的精神压力； 根据第⑫段最后一句和第⑬第一句可知，父亲被聘为课外教师，参与村里公益课堂，生活变得忙碌而充实；根据第⑭段第一句可知，两位老人发现自己的生活变得丰沛饱满了，父母找到自己的生活，不再让自己陷入孤寂的等待，而是在帮助他人中找到了新的价值；根据第⑮段第一句可知，孙辈主动要回家；第根据第⑯段第一句和第二句可知，小曹也为父母感到高兴，不用再感到愧疚，心情变得舒畅了； 父母从封闭的生活到在帮助他人中找到新的价值，也让亲情从“拉扯”走向了松弛与温暖。这个转变告诉我们，中国式亲情不应该是单向的牺牲与愧疚，而应该是双向的理解与奔赴：父母拥有自己的生活，儿女也能安心追求自己的人生，彼此独立又互相牵挂，这样的爱才更长久、更温暖。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $