精品解析：河北省张家口市宣化区2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末语文试题

宣化区2024—2025学年度三年级第二学期终结性评价 语文试题 一、听读练习 1．在央视《__________________》上，航天员___________在一颗“小星星”上写下了令人感慨万千话。 2．刘洋还寄语广大学子的话是（ ）。 A．活成一道光，既照亮自己的人生，也温暖世界，温暖他人。 B．爱是比天空和海洋更博大的宇宙。 C．在那个独特的苍穹中，有着亿万颗爱的星斗闪烁光芒。 二、识字与写字 1. 规范、端正地书写下面的汉字，体会怎样写字形优美。 内 止 漏 溪 像“内”“止”这样笔画较少的字，要_________，像“漏”“溪”这样笔画较多的字，要_________。 读语段，完成练习。 为了我和妹妹郊游开心。妈妈做了很多准备，她把肥和水和（huó huò）弄成泡泡水，买了很多食，有美味的力、香（场 肠）、还有动物形的饼干。 我们来到郊外，看到清清的小河缓缓流，垂柳倒映在水中，绿了河水。河中的野鸭自在地戏耍，一会儿（拨 拔）弄水面，一会儿在水中扑。 河边的草地上鲜（xiān xiǎn）花灿，四溢。飞蝶舞，穿梭往来。人们在河边撑起钓（竿 杆），一边吹着清爽的微风，欣赏水画般的美景，一边享受着闲时光。 我和妹妹在草地上吹泡泡。稍（shào shāo）微一吹，吸管就吐（tǔ tù）出一串明的（骄 娇）软玲珑的泡泡。看到它们宛（若 苦）载着望的梦，着清风过小河飞上高高的天空时，我的心仿（佛 拂）也着它们飞向了远方。 2. 根据拼音写汉字，做到规范、端正、整洁。 3. 用“√”画出加点字的正确读音。 4. 用“\”划掉括号里使用错误的字。 5. 如果你不认识“撑”字，你猜它的意思最可能是（ ）。 A. 竖在地上 B. 用手支起 C. 向前滑行 6. “爽”字用部首查字法，应先查_________，再查_________画。 “爽”字在字典中的解释有：①明朗，清亮；②清凉，清洁；③痛快，率直；④舒适，畅快；⑤不合，违背。“爽”字在文中的意思是_________。给下列句子中加点的“爽”字选择正确的解释（填序号） （1）秋分一过，秋高气爽。（ ） （2）他一诺千金，从不爽约。（ ） （3）他很爽快，说话做事不拖泥带水。（ ） （4）冲过澡后，他觉得十分舒爽。（ ） 三、积累与运用 7. 选词填空。 继续 持续 陆续 连续 时间快到了，开会的人（ ）走进会场。这场会议（ ）了三个小时，中途休息了10分钟，又（ ）开会，作报告的人（ ）讲了几小时，嗓子都有些嘶哑了。 8. 填一填。 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿______________的，一会儿______________，一会儿半灰半百合色。我照样子积累了______________等表示颜色的词语（2—3个）。 按要求完成句子练习。 9. 照样子写出人物的动作、神态（或一个方面）。 例：她噘（juē）起嘴，皱起了眉头：“唉，下这么大雨，我可怎么回家呀？ 她___________________________：“这次怎么考得这么差劲呀！” 10. 围绕一个意思写句子。 小美多才多艺，_______________________________________________________________ 11. 转述裁缝的话。 裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” _________________________________________________________________________________ 12. 填写名言警句。 （1）每个人都难免犯错，但要及时改正，正如《左传》里所说：“_______________?_______________，善莫大焉。 （2）“__________________，__________________。”不要轻易相信别人说的话，要亲自去验证。 13. 填写诗句。 诗词是中华文化瑰宝，写景、叙事形象生动，抒情自然真挚。“迟日江山丽，________________”和“_______________，春来江水绿如蓝”写春天，读来顿觉春风拂面；“人间四月芳菲尽，____________”和“________________，野渡无人舟自横”写景物，美景跃然纸上；“千门万户曈曈日，_____________”和“__________________，路上行人欲断魂”写节日，读之身临其境。“独在异乡为异客，_________”写思乡，真挚感人。 四、阅读与鉴赏 14. 课内语段（《海底世界》）。 海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 这段话的主要意思是什么？这段话是怎样把这个意思写清楚的？ ________________________________________________________________ 课外阅读。 植物之间的“爱”和“恨” ①并不是只有人类和动物才懂得爱和恨，植物也有“爱”和“恨”。当然这种“爱”和“恨”不是感情的表现，而是体现在生长状况上。 ②有的植物之间能和睦相处。洋葱和胡萝卜是好朋友，它们发出的气味可以互相驱赶害虫；玉米和大豆间作，促进两者生长健壮；葡萄园里种上紫罗兰，能使结出的葡萄香甜味浓；玫瑰和百合是好朋友，它们种在一起，能促进花繁叶茂；在月季花的盆子中种几棵大蒜，能防止月季得白粉病。 ③相反，有一些植物则是冤家对头，彼此水火不容。如小麦、玉米、向日葵不能和白花草、木樨（xī）生长在一起，不然会使这些作物两败俱伤。另外，黄瓜和西红柿、荞麦和玉米、高粱和芝麻等，也都不能种在一起。 ④研究植物之间的相生相克，是一门新兴学科。这门科学可以指导人们更好地规划城市绿化，美化环境，合理布局农作物种植。在栽培植物时，应注意把相互有利的栽在一起，千万不要让冤家对头在一处，以免一无所获。 15. 短文是从哪两个方面把植物之间的“爱”和“恨”写清楚的? ________________________________________________________________ 16. 联系上下文，文中的词语“相生相克”含义是（ ）。 A. 相互生气，相互克制 B. 相互依存，相互制约 C. 相信生命，相信科学 17. 下面哪一项列举的植物之间是缺少“爱”的?（ ）。 A. 洋葱和胡萝卜 B. 葡萄和紫罗兰 C. 玉米和木樨 D. 月季花和大蒜 18. 爸爸想要在院子里种一些玉米、大豆、黄瓜和西红柿。请你根据短文内容，提出一些好的建议，并说明理由。 ____________________________________________________________________________ 五、表达与交流 19. 写作 题目：我家的_________ 每个人的家里都“卧虎藏龙”，有戏迷大王，有厨艺高手，有“舞”林健将，有护花使者……你的家人有什么特点呢？请选择一个人，介绍给大家。 要求：（1）先将题目补充完整再写作；（2）用具体的事例写出他（她）的特点；（3）语句通顺，写出自己的真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 宣化区2024—2025学年度三年级第二学期终结性评价 语文试题 一、听读练习 1．在央视《__________________》上，航天员___________在一颗“小星星”上写下了令人感慨万千话。 2．刘洋还寄语广大学子的话是（ ）。 A．活成一道光，既照亮自己的人生，也温暖世界，温暖他人。 B．爱是比天空和海洋更博大的宇宙。 C．在那个独特的苍穹中，有着亿万颗爱的星斗闪烁光芒。 二、识字与写字 1. 规范、端正地书写下面的汉字，体会怎样写字形优美。 内 止 漏 溪 像“内”“止”这样笔画较少的字，要_________，像“漏”“溪”这样笔画较多的字，要_________。 【答案】 写得舒展、匀称，笔画间距适当，避免过于局促 写得紧凑、清晰，笔画之间排布均匀，避免拥挤杂乱 【解析】 【详解】笔画少的字容易写得单薄、拘谨、缩成一团，因此书写技巧为：笔画舒展，结构匀称，把笔画适当拉长，让字的外轮廓占满田字格的合理空间，笔画之间的距离要均匀，避免挤在一起。“内”“止”笔画较少，书写时要写得舒展、匀称，笔画间距适当，避免过于局促。 笔画多的字容易写得拥挤、杂乱、超出格子，因此书写技巧为：笔画紧凑，分布均匀，笔画要写细一点、紧凑一点，控制在格子内，笔画之间的空隙要均匀，各部分比例要协调，避免某一部分过大或过小。“漏”“溪”笔画多，书写时要写得紧凑、清晰，笔画之间排布均匀，避免拥挤杂乱 读语段，完成练习。 为了我和妹妹郊游开心。妈妈做了很多准备，她把肥和水和（huó huò）弄成泡泡水，买了很多食，有美味的力、香（场 肠）、还有动物形的饼干。 我们来到郊外，看到清清的小河缓缓流，垂柳倒映在水中，绿了河水。河中的野鸭自在地戏耍，一会儿（拨 拔）弄水面，一会儿在水中扑。 河边的草地上鲜（xiān xiǎn）花灿，四溢。飞蝶舞，穿梭往来。人们在河边撑起钓（竿 杆），一边吹着清爽的微风，欣赏水画般的美景，一边享受着闲时光。 我和妹妹在草地上吹泡泡。稍（shào shāo）微一吹，吸管就吐（tǔ tù）出一串明的（骄 娇）软玲珑的泡泡。看到它们宛（若 苦）载着望的梦，着清风过小河飞上高高的天空时，我的心仿（佛 拂）也着它们飞向了远方。 2. 根据拼音写汉字，做到规范、端正、整洁。 3. 用“√”画出加点字的正确读音。 4. 用“\”划掉括号里使用错误的字。 5. 如果你不认识“撑”字，你猜它的意思最可能是（ ）。 A. 竖在地上 B. 用手支起 C. 向前滑行 6. “爽”字用部首查字法，应先查_________，再查_________画。 “爽”字在字典中的解释有：①明朗，清亮；②清凉，清洁；③痛快，率直；④舒适，畅快；⑤不合，违背。“爽”字在文中的意思是_________。给下列句子中加点的“爽”字选择正确的解释（填序号） （1）秋分一过，秋高气爽。（ ） （2）他一诺千金，从不爽约。（ ） （3）他很爽快，说话做事不拖泥带水。（ ） （4）冲过澡后，他觉得十分舒爽。（ ） 【答案】2. 3. huò xiān shāo tǔ 4. 场 拔 杆 骄 苦 拂 5. B 6. ①. 大 ②. 8##八 ③. ② ④. ① ⑤. ⑤ ⑥. ③ ⑦. ④ 【解析】 【2题详解】 书写时注意“零、染、腾、悠、随”的写法。 【3题详解】 注意区分多音字“和、鲜、稍、吐”的正确读音。 【4题详解】 注意场与土地、场所有关，肠与食品、器官有关；拔指用手推动物体让它移位，拨指把物体从原本位置拽出；竿与竹子有关，杆与木头有关；骄指自满、自大，娇指柔嫩、柔弱；若指如果、好像，苦和感受、味道有关；佛和宗教有关，做副词时指好像，拂和手部动作有关。 【5题详解】 撑是形声字，形旁是“扌”（手），说明和手部动作有关，因此从三个选项来看，最可能的意思是‌用手支起‌，故本题选B。 【6题详解】 爽的部首是大，除部首外共8画，故用部首查字法时，先查大部，再查8画。文中“清爽的微风”指轻柔、凉爽的风，故选②。 （1）秋高气爽形容秋天天空晴朗开阔，故这里的爽是晴朗、明朗的意思，选①。 （2）爽约指违背约定，故这里的爽是违背的意思，选⑤。 （3）爽快形容人性格直爽，故这里的爽是爽直、直爽的意思，选③。 （4）舒爽指身体舒服畅快，故这里的爽是畅快的意思，选④。 三、积累与运用 7. 选词填空。 继续 持续 陆续 连续 时间快到了，开会的人（ ）走进会场。这场会议（ ）了三个小时，中途休息了10分钟，又（ ）开会，作报告的人（ ）讲了几小时，嗓子都有些嘶哑了。 【答案】 ①. 陆续 ②. 持续 ③. 继续 ④. 连续 【解析】 【详解】陆续：表示动作有先有后、时断时续地进行，强调 “先后不一”。 持续：强调动作不间断地保持下去，对象多为“状态、过程”，侧重“延续不断”。 继续：指动作中途暂停后，接着往下做，侧重“中断后再接着”。 连续：指动作一个接一个、不间断地重复，侧重“次数多、无间断”。 ①句“开会的人（ ）走进会场”：人们进场有先有后，不是同时到达，所以用陆续。 ②句“这场会议（ ）了三个小时”：会议的过程不间断地进行了三小时，描述的是状态的延续，所以用持续。 ③句“中途休息了 10 分钟，又（ ）开会”：会议中途暂停后接着进行，所以用继续。 ④句“作报告的人（ ）讲了几小时”：作报告的人不间断地讲了几小时，所以用连续。 8. 填一填。 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿______________的，一会儿______________，一会儿半灰半百合色。我照样子积累了______________等表示颜色的词语（2—3个）。 【答案】 ①. 金灿灿 ②. 半紫半黄 ③. 白茫茫、半红半粉 【解析】 【详解】书写时注意“灿”“紫”的正确写法。 表示颜色的词语还有：黄橙橙、半蓝半紫等。 按要求完成句子练习。 9. 照样子写出人物的动作、神态（或一个方面）。 例：她噘（juē）起嘴，皱起了眉头：“唉，下这么大雨，我可怎么回家呀？ 她___________________________：“这次怎么考得这么差劲呀！” 【答案】垂着脑袋 【解析】 【详解】由例句可知，补充的内容为神态描写和动作描写。补充句子的时候，也要用上这两种或其中一种描写手法，结合考试不理想的语境展开。 示例：她‌紧紧地捏着试卷角‌：“这次怎么考得这么差劲呀！” 10. 围绕一个意思写句子。 小美多才多艺，_______________________________________________________________ 【答案】既能弹奏动听的乐曲，又能画出栩栩如生的画作，跳舞更是姿态优美。 【解析】 【详解】围绕 “多才多艺”，列举弹琴、画画、唱歌等多项特长，紧扣中心表意即可。 示例：小美多才多艺，既会弹琴画画，又能唱歌跳舞，还擅长书法朗诵。 11. 转述裁缝的话。 裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” _________________________________________________________________________________ 【答案】裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。 【解析】 【详解】直述句改为转述句的方法：方法：首先把冒号改成逗号，去掉引号。其次把第一人称“我”改成第三人称“他”，把第二人称“您”改成具体的人物。改完之后读一读，保证语意通顺。 本题将双引号去掉，把冒号改为逗号，把第一人称“我”改为第三人称“他”，去掉语气词“啊”。 改为：裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。 12. 填写名言警句。 （1）每个人都难免犯错，但要及时改正，正如《左传》里所说：“_______________?_______________，善莫大焉。 （2）“__________________，__________________。”不要轻易相信别人说的话，要亲自去验证。 【答案】 ①. 人谁无过 ②. 过而能改 ③. 耳听为虚 ④. 眼见为实 【解析】 【详解】（1）书写时注意“谁、能、改”的写法。 （2）本题答案的含义是：听到的传闻往往是不可靠的，只有亲眼见到的事实才真实可信，与题干“不要轻易相信别人说的话，要亲自去验证”匹配。 13. 填写诗句。 诗词是中华文化瑰宝，写景、叙事形象生动，抒情自然真挚。“迟日江山丽，________________”和“_______________，春来江水绿如蓝”写春天，读来顿觉春风拂面；“人间四月芳菲尽，____________”和“________________，野渡无人舟自横”写景物，美景跃然纸上；“千门万户曈曈日，_____________”和“__________________，路上行人欲断魂”写节日，读之身临其境。“独在异乡为异客，_________”写思乡，真挚感人。 【答案】 ①. 春风花草香 ②. 日出江花红胜火 ③. 山寺桃花始盛开 ④. 春潮带雨晚来急 ⑤. 总把新桃换旧符 ⑥. 清明时节雨纷纷 ⑦. 每逢佳节倍思亲 【解析】 【详解】书写时注意“春”“胜”“寺”“盛”“潮”“符”“清”“逢”“倍”的正确写法。 四、阅读与鉴赏 14. 课内语段（《海底世界》）。 海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 这段话的主要意思是什么？这段话是怎样把这个意思写清楚的？ ________________________________________________________________ 【答案】主要意思是海底植物色彩丰富、大小差异悬殊。作者从色彩种类和大小差异两个方面，用列举和对比的方式，把意思讲清楚。 【解析】 【详解】概括段落主要意思，通常从核心对象和核心特征两个方面入手。先确定段落的核心对象（海底的植物）再提取它的核心特征（色彩多样、大小差异大）。 示例：海底的植物差异很大，体现在色彩多样和大小悬殊两个方面。 先确定段落核心意思，再分析作者用到的写作/说明手法（如列举、对比、列数字等），最后结合原文内容说明这些手法如何突出核心意思。 示例：作者通过列举色彩和对比大小的方式把意思讲清楚。 课外阅读。 植物之间的“爱”和“恨” ①并不是只有人类和动物才懂得爱和恨，植物也有“爱”和“恨”。当然这种“爱”和“恨”不是感情的表现，而是体现在生长状况上。 ②有的植物之间能和睦相处。洋葱和胡萝卜是好朋友，它们发出的气味可以互相驱赶害虫；玉米和大豆间作，促进两者生长健壮；葡萄园里种上紫罗兰，能使结出的葡萄香甜味浓；玫瑰和百合是好朋友，它们种在一起，能促进花繁叶茂；在月季花的盆子中种几棵大蒜，能防止月季得白粉病。 ③相反，有一些植物则是冤家对头，彼此水火不容。如小麦、玉米、向日葵不能和白花草、木樨（xī）生长在一起，不然会使这些作物两败俱伤。另外，黄瓜和西红柿、荞麦和玉米、高粱和芝麻等，也都不能种在一起。 ④研究植物之间的相生相克，是一门新兴学科。这门科学可以指导人们更好地规划城市绿化，美化环境，合理布局农作物种植。在栽培植物时，应注意把相互有利的栽在一起，千万不要让冤家对头在一处，以免一无所获。 15. 短文是从哪两个方面把植物之间的“爱”和“恨”写清楚的? ________________________________________________________________ 16. 联系上下文，文中的词语“相生相克”含义是（ ）。 A. 相互生气，相互克制 B. 相互依存，相互制约 C. 相信生命，相信科学 17. 下面哪一项列举的植物之间是缺少“爱”的?（ ）。 A. 洋葱和胡萝卜 B. 葡萄和紫罗兰 C. 玉米和木樨 D. 月季花和大蒜 18. 爸爸想要在院子里种一些玉米、大豆、黄瓜和西红柿。请你根据短文内容，提出一些好的建议，并说明理由。 ____________________________________________________________________________ 【答案】15. 从植物和睦相伴、彼此敌对排斥两个方面描写。 16. B 17. C 18. 玉米和大豆可以栽种在一起，二者能互相促进生长；黄瓜和西红柿不能种在一起，它们彼此相克，会影响长势。 【解析】 【导语】此文以拟人手法赋予植物爱恨特质，视角新颖有趣。文章条理清晰，先总起点明植物存在生长层面的爱恨关系，再分别举例阐释植物共生互助、相克排斥两种现象，最后点明研究价值。取材贴近自然常识，语言浅显易懂，兼具知识性与趣味性，让读者轻松了解植物相生相克的生长规律。 【15题详解】 结合第②段“有的植物之间能和睦相处”；第③段“有一些植物则是冤家对头，彼此水火不容”。可知，从植物和睦相处、植物彼此相克敌对两方面写。 【16题详解】 结合第②段“玉米和大豆间作，促进两者生长健壮；葡萄园里种上紫罗兰，能使结出的葡萄香甜味浓；玫瑰和百合是好朋友，它们种在一起，能促进花繁叶茂”，第③段“如小麦、玉米、向日葵不能和白花草、木樨生长在一起，不然会使这些作物两败俱伤。”可知，互帮生长是相生，互相妨碍是相克，对应相互依存、相互制约。 【17题详解】 结合第③段“小麦、玉米、向日葵不能和白花草、木樨生长在一起，不然会使这些作物两败俱伤。另外，黄瓜和西红柿、荞麦和玉米、高粱和芝麻等，也都不能种在一起。”可知，小麦、玉米、向日葵不能和白花草、木樨生长在一起”，二者不能共存，缺少相融的“爱。 【18题详解】 根据第②段内容“玉米和大豆间作，促进两者生长健壮；”可知，玉米和大豆属于“相爱”的植物组合，二者间作可以相互促进，让彼此生长得更健壮，所以可以把它们相邻种植；由第③段“另外，黄瓜和西红柿，荞麦和玉米，高粱和芝麻等，也都不能种在一起。”可知。黄瓜和西红柿是“冤家对头”，彼此相克，种在一起会相互影响，导致双方都长不好，因此必须把它们分开种植。整体要遵循“把相互有利的栽在一起，千万不要让‘冤家对头’待在一处”的原则，合理规划种植布局，这样才能让院子里的作物都健康生长，获得更好的收成。围绕这个意思提建议即可。 示例：建议爸爸把玉米和大豆种在一起，这样它们能互相帮助、长得更好。黄瓜和西红柿不要种在一起，避免它们互相影响，导致长势不好、产量降低。 五、表达与交流 19. 写作 题目：我家的_________ 每个人的家里都“卧虎藏龙”，有戏迷大王，有厨艺高手，有“舞”林健将，有护花使者……你的家人有什么特点呢？请选择一个人，介绍给大家。 要求：（1）先将题目补充完整再写作；（2）用具体的事例写出他（她）的特点；（3）语句通顺，写出自己的真情实感。 【答案】例文： 我家的运动健将 我家有一位名副其实的运动健将，那就是我的爸爸。他爱运动、体力好，做什么都充满活力，是我心中的榜样。 爸爸特别擅长跑步。每到周末清晨，他都会带我去公园晨跑。不管是刮风还是晴天，他从不偷懒。有一次我跑了一会儿就气喘吁吁想放弃，爸爸一边鼓励我，一边带着我慢慢坚持，最后我们一起跑完了全程。 他不仅会跑步，羽毛球也打得特别好。上个周末，我们在家楼下打球。我发球总是歪歪扭扭，爸爸耐心教我握拍和发力。就算我频频失误，他也从不急躁，一直陪我练习。没过多久，我的球技就进步了很多。 因为爱运动，爸爸身体特别结实，还总带着我一起锻炼。有这样一位运动健将爸爸，我既开心又骄傲，我也要像他一样坚持运动，健康成长。 【解析】 【详解】审题：本题为半命题作文，要求以“我家的_________”为题目，写一篇习作。 立意：你的家人有什么特点？哪些事可以表现出来他／她的这个特点？在习作的时候，可以通过写家人的一两件小事，运用人物描写方法和修辞手法，以及积累的好词好句将作文写具体、生动，突出其鲜明的性格或者特长，表达出你对家人的敬佩、喜爱、感激、骄傲，传递温暖的家庭情感。要注意语句要通顺，用词要恰当。 思路： 开头：直接介绍家人，点明特点，总起全文。 中间：重点写一两件具体的事，一件事用一个自然段。每件事写清事情经过，要注意细节描写，突出重点，不要平铺直叙，能够展现家人特点的场面或过程要详写，写具体。 结尾：总结家人的特点，表达你的感受、敬佩，或者你要向他学习。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $