精品解析：河北省张家口市怀来县2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末语文试题

小学三年级语文试卷 （2024—2025学年第二学期） 注意事项：1．答题前，考生务必在试卷和答题卡上准确填写学校、班级、姓名、准考证号。 2．答选择、判断等客观题时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，考生务必将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 一、认真听读短文《蜜蜂》，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 1．蜜蜂找到蜜源后，不告诉同伴，自己去采蜜。（ ） 2．蜜蜂在蜂巢上方转圆圈，是告诉同伴蜜源离蜂巢很远。（ ） 3．蜜源的具体距离与蜜蜂舞蹈的圈数有关。（ ） 4．蜜蜂会利用太阳的位置来确定方向。（ ） 5．蜜蜂在跳舞时，头朝太阳的方向，表示应向背向太阳的方向寻找蜜源。（ ） 二、积累运用 阅读下面文段，完成题目。 大自然中，处处（chǔ chù）有可爱的生灵。春日里，草芽尖尖，潺潺，懒睡，翩飞；夏日里，荷花随风舞蹈，优美；秋日里，田间五谷飘香，果园硕果累累（léi lèi）；冬日里，傲雪凌寒，送来幽香……让我们尽（jǐn jìn）享大自然的恩惠，将（jiāng jiàng）这些可爱的生灵成册吧！ 1. 请将文段中加点字的正确读音用横线画出。 2. 根据语境，看拼音写词语，注意把字写规范。 3. 读到“荷花”这个词，我眼前仿佛出现了叶圣陶笔下的荷花形象：这么多的白荷花，一朵有一朵的____________。看看这一朵，____________；看看那一朵，____________。如果把眼前的____________荷花看作一大幅____________画，那画家的____________可真了不起。 4. 观察下侧图片，并仿照上一题中对荷花的描写，写一写你的植物朋友——桃花。 ________________________ 5. 把词语补充完整，再完成练习。 ①守（ ）待（ ） ②争（ ）（ ）艳 ③无（ ）无（ ） ④津津（ ）（ ） ⑤杞（ ）忧（ ） ⑥相（ ）并（ ） （1）仿照③和④这样的词语，再写两个：____________、____________。 （2）选词填空。（填序号） A．人做事情不能死守经验，不知变通，总想不经过努力就得到成功，你这种____________的方法是不对的。 B．黄牛能帮人们耕田，老鼠却偷吃粮食，它们俩咱们能________呢？ 6. 根据形声字的特点，“赂”的意思最有可能与下列哪一项有关？（ ） A. 钱财 B. 各种 C. 表格 D. 扇贝 7. 下列词语依次填入横线上正确的一项是（ ） 乡村的夜晚是那么 ，只听见风吹打窗户的簌簌声。周围 极了，没有城市汽车的噪音，没有购货人流的喧嚣，一切是那么 、恬淡而自然。住在这里，我的心异常 。 A. 平静 寂静 幽静 安静 B. 寂静 安静 幽静 平静 C. 寂静 安静 平静 幽静 D. 安静 平静 幽静 寂静 8. 下列四组词语中与其他三组不属于同一类的是（ ） A. 丑陋——美丽 B. 机敏——灵敏 C. 轻巧——轻快 D. 荡漾——飘荡 9. 【时事热点】下列句中加点词语使用有误的一项是（ ） A. 来自亚洲各国和地区的运动员们迈着轻快的步伐走进哈尔滨国际体育中心。 B. 中国肝胆外科之父——吴孟超院士用他那灵巧而有力的双手救治了无数患者。 C. 国庆节那天，来自全国各地的群众聚集在天安门广场，观看升旗仪式。 D. “哈尔滨第九届亚洲冬季亚运会圆满落幕，中国体育代表团位居金牌榜和奖牌榜第一。”看到这则新闻，同学们的脸上都飘荡着喜悦的笑容。 10. 下列说法正确的一项是（ ） A. 《花钟》一文按照"揭示原因一归纳现象一实际运用"的思路，说明不同的花儿会在不同的时间开放及其原因。 B. 因为《清明上河图》历史悠久、保存完整，所以名扬中外。 C. 《南辕北辙》这则寓言故事告诉我们无论做什么事，只有看准方向，才能充分发挥自己的有利条件的道理。 D. 我们身边每一个人都是不同的，学会和“不同”的人相处是我们必须具备的本领。 11. 沈从文小时候常常从课堂溜出去看木偶戏，老师知道后教育了他。从此他改正了错误，发愤学习，长大后成为了著名作家。如果用来称赞沈从文对待错误的态度，下面四个选项中，最恰当的一项是（ ） A. 眼见为实，耳听为虚。 B. 过而不改，是谓过矣。 C. 过而能改，善莫大焉。 D. 近朱者赤，近墨者黑。 12. 所学知识填空。 （1）古诗是千年文化里的璀璨明珠。“千门万户曈曈日，____________”写出了____________节欢乐热闹的节日气氛；“清明时节雨纷纷，____________”表达了____________节上坟祭扫之人的强烈哀伤：“____________，每逢佳节倍思亲”凸显了诗人在____________节时对亲人的无尽思念。 （2）优秀传统文化是照亮民族精神的闪亮灯塔。文房四宝“____________”、雅人四好“____________”，尽显文人雅士的高雅情致；张择端画的《____________》名扬中外，使我们看到了八九百年以前汴京的古都风貌；东汉时期的____________（谁）改进了造纸术，极大地促进了人类社会的进步，影响深远。 三、阅读下面的短文，回答文后的问题 非连续性文本阅读。 虽然我们还没到法定驾驶年龄，但是我们也应该“读”懂交通图标。图②是某红绿灯路口的一条机动车道示意图。读图，完成练习。 13. 借助图①，判断下列说法的正（√）误（×）。 （1）在图②这条道路上汽车不能右转。（ ） （2）左转绿灯亮时，左侧车道可以左拐。（ ） （3）直行绿灯亮时，右侧车道不可以直行。（ ） 14. 壮壮和明明在去学校的路上，经过这个红绿灯路口时，红灯亮了，壮壮看没有车驶过来，准备闯红灯。如果你是明明，你会怎样劝壮壮呢？想一想，写一写。 ________________ 阅读短文，完成练习。 和外婆一起开车 ①外婆坐在方向盘后面，转动启动钥匙，马达轰鸣起来。小汽车先在花园里转了两圈，然后绕过实验室，穿过大门，直奔马路上去了。 ②外婆车开得很好，为了消遣，安迪试着操纵那些不影响驾驶的把手。他刚把第一个把手拉起来，他坐的红皮座椅就开始向后倾斜。拉第二个把手，一个枕头垫到安迪的脑袋下面。拉第三个把手，一条香肠状的被子罩住了他的双脚。 ③外婆做出诉苦的样子，说：“我渴了！你按一下那个红色圆钮！”安迪按了一下，一个小的托盘转出来，托着一瓶覆盆子汽水和一个杯子。他给外婆倒了一杯，又为自己按了一下黄色的钮，因为他更喜欢柠檬汽水的味道。 ④“按这些椭圆形小钮会出来什么呢？”“你试试吧！” ⑤又跳出几个小托盘，这次盘里装的是油炸面包、夹心巧克力。外婆又按了一个四边形的钮，弹出来一个抽屉，里面放着一个旧式披肩斗篷。 ⑥他们的汽车驶过田野、草地、乡村和孤独的农庄。一群正在路上漫步的母牛，看到驶来的小汽车，以为来了怪物，赶紧飞奔散开；鸭子和鹅也拍打着翅膀边看边嘎嘎地叫着。当他们在路上按喇叭提醒行人和过往车辆时，路边一只褐色的小母鸡由于惊吓而下了它的第一只蛋。 （节选自《苹果树上的外婆》，选文有删改） 【消遣】xiāo qiǎn利用自己感觉愉快的事来度过空闲时间；消闲解闷儿。 我用______的方式。知道本文中“消遣”的意思是____________，安迪“消遣”的方式是____________。 15. 仔细读短文，连一连。 16. 读第2自然段中的加点词语，联系上下文，把旁边方框内的批注补充完整。 17. 选文第6自然段主要写了什么？用一句话可以概括为（ ） A. 外婆和安迪一起驾驶汽车悠闲地观赏周围的景物。 B. 外婆和安迪驾车驶过田野、草地、乡村和农庄时，动物们看到小汽车的反应。 C. 一群正在路上漫步的母牛飞奔四散。 18. 联系上下文，发挥想象，外婆的车子还有哪些神奇的地方？至少写出一处。 _______________ 四、习作 19. 题目一：在你的身边一定有许多有特点的人。用上表示人物特点的词语，如“我们班的昆虫迷”“家有虎妈”“戏迷爷爷”……选取一、两件事写写他（她）的特点吧。 题目二：小蝌蚪找到妈妈，玫瑰花原来是小精灵，王子和公主过上幸福生活、种子变成了手推车……在童话的世界里，一切都有可能发生，一切都妙不可言。请你发挥想象，创编一个童话故事。 要求：（1）两个习作内容选取一个完成。（2）题目自拟，做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。把事情写清楚，能够正确使用学过的修改符号修改。（3）作文中如遇到学校、班级、姓名等信息，请用××学校，××班级，××来代替。誊写时把字写美观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学三年级语文试卷 （2024—2025学年第二学期） 注意事项：1．答题前，考生务必在试卷和答题卡上准确填写学校、班级、姓名、准考证号。 2．答选择、判断等客观题时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，考生务必将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 一、认真听读短文《蜜蜂》，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 1．蜜蜂找到蜜源后，不告诉同伴，自己去采蜜。（ ） 2．蜜蜂在蜂巢上方转圆圈，是告诉同伴蜜源离蜂巢很远。（ ） 3．蜜源的具体距离与蜜蜂舞蹈的圈数有关。（ ） 4．蜜蜂会利用太阳的位置来确定方向。（ ） 5．蜜蜂在跳舞时，头朝太阳的方向，表示应向背向太阳的方向寻找蜜源。（ ） 二、积累运用 阅读下面文段，完成题目。 大自然中，处处（chǔ chù）有可爱的生灵。春日里，草芽尖尖，潺潺，懒睡，翩飞；夏日里，荷花随风舞蹈，优美；秋日里，田间五谷飘香，果园硕果累累（léi lèi）；冬日里，傲雪凌寒，送来幽香……让我们尽（jǐn jìn）享大自然的恩惠，将（jiāng jiàng）这些可爱的生灵成册吧！ 1. 请将文段中加点字的正确读音用横线画出。 2. 根据语境，看拼音写词语，注意把字写规范。 3. 读到“荷花”这个词，我眼前仿佛出现了叶圣陶笔下的荷花形象：这么多的白荷花，一朵有一朵的____________。看看这一朵，____________；看看那一朵，____________。如果把眼前的____________荷花看作一大幅____________画，那画家的____________可真了不起。 4. 观察下侧图片，并仿照上一题中对荷花的描写，写一写你的植物朋友——桃花。 ________________________ 【答案】1. chù léi  jìn jiāng 2. 3. ①. 姿势 ②. 很美 ③. 也很美 ④. 一池 ⑤. 活的画 ⑥. 本领 4. 这么多的粉桃花，一朵有一朵的样子。看看这一朵，很漂亮；看看那一朵，也很美丽。如果把眼前的这一树桃花看作一幅春日的活画，那大自然的技艺可真了不起。 【解析】 【导语】这篇短文是很贴合低年级语文启蒙的优质文本：它以四季为纲，串联溪水、鸳鸯、燕子等典型自然意象，语言浅近明快，画面感十足，既富有自然生机，能唤起读者对生灵的喜爱，又巧妙融入语文基础考查点，将字词训练与审美启蒙自然融合，短小却意蕴清新。 【1题详解】 注意区分多音字“处”“累”“尽”“将”的读音。 【2题详解】 书写时注意“溪”“鸳”“鸯”“燕”“姿”“势”“梅”“聚”的正确写法。 【3题详解】 出自叶圣陶《荷花》原文：这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。依次填空即可。 【4题详解】 照题目给的荷花描写的句式，结合桃花“满枝盛开”的特点仿写，符合结构、语句通顺即可。 示例：这么多的粉桃花，一朵有一朵的姿态。看看这一朵，柔美可爱；看看那一朵，娇艳迷人。如果把眼前的一树桃花看作一幅鲜活的春景画，那画家的手艺可真了不起。 5. 把词语补充完整，再完成练习。 ①守（ ）待（ ） ②争（ ）（ ）艳 ③无（ ）无（ ） ④津津（ ）（ ） ⑤杞（ ）忧（ ） ⑥相（ ）并（ ） （1）仿照③和④这样的词语，再写两个：____________、____________。 （2）选词填空。（填序号） A．人做事情不能死守经验，不知变通，总想不经过努力就得到成功，你这种____________的方法是不对的。 B．黄牛能帮人们耕田，老鼠却偷吃粮食，它们俩咱们能________呢？ 【答案】 ①. 株 ②. 兔 ③. 奇 ④. 斗 ⑤. 忧 ⑥. 虑 ⑦. 乐 ⑧. 道 ⑨. 人 ⑩. 天 ⑪. 提 ⑫. 论 ⑬. 无牵无挂 ⑭. 恋恋不舍 ⑮. ① ⑯. ⑥ 【解析】 【详解】守株待兔：比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。也比喻死守狭隘的经验，不知变通。 争奇斗艳：形容百花竞放，色彩艳丽。 无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。 津津乐道：指很有兴趣地说个不停。 杞人忧天：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。 相提并论：把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。 （1）③和④词语格式是ABAC和AABC式词语。 示例：无边无际、无法无天、无依无靠；闷闷不乐、心心相印、亭亭玉立。 （2）A句“死守旧经验、总想不经过努力就得到成功”的行为，选填“守株待兔”符合这种行为。 B句指黄牛和老鼠性质不同，不能放在一起谈论，选填“相提并论”符合语境。 6. 根据形声字的特点，“赂”的意思最有可能与下列哪一项有关？（ ） A. 钱财 B. 各种 C. 表格 D. 扇贝 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查汉字的造字规律。 赂：形声字。“贝”表形旁，“各”表声音。从“贝”表示与钱财有关。本义：赠送财物。 结合“赂”的意思，最有可能与“钱财”有关。 故选A。 7. 下列词语依次填入横线上正确的一项是（ ） 乡村的夜晚是那么 ，只听见风吹打窗户的簌簌声。周围 极了，没有城市汽车的噪音，没有购货人流的喧嚣，一切是那么 、恬淡而自然。住在这里，我的心异常 。 A. 平静 寂静 幽静 安静 B. 寂静 安静 幽静 平静 C. 寂静 安静 平静 幽静 D. 安静 平静 幽静 寂静 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。 平静：安宁，没有外界的骚扰，没有动荡；心情平和安静。 寂静：指没有声音；安静，很静。 宗教指摆脱一切烦恼忧患的纯静心境。 幽静：意思是清幽寂静，指一个地方幽冷寂静。 安静：指安宁，平静，鸦雀无声。 8. 下列四组词语中与其他三组不属于同一类的是（ ） A. 丑陋——美丽 B. 机敏——灵敏 C. 轻巧——轻快 D. 荡漾——飘荡 【答案】A 【解析】 【详解】A．“丑陋——美丽”指相貌或样子难看与好看，二者意思相反，是反义词。 B．“机敏——灵敏”都指反应快、灵活，二者意思相近，是近义词。 C．“轻巧——轻快”都指轻便灵活、轻松愉悦，二者意思相近，是近义词。 D．“荡漾——飘荡”都指起伏晃动、飘摇摆动，二者意思相近，是近义词。 9. 【时事热点】下列句中加点词语使用有误的一项是（ ） A. 来自亚洲各国和地区的运动员们迈着轻快的步伐走进哈尔滨国际体育中心。 B. 中国肝胆外科之父——吴孟超院士用他那灵巧而有力的双手救治了无数患者。 C. 国庆节那天，来自全国各地的群众聚集在天安门广场，观看升旗仪式。 D. “哈尔滨第九届亚洲冬季亚运会圆满落幕，中国体育代表团位居金牌榜和奖牌榜第一。”看到这则新闻，同学们的脸上都飘荡着喜悦的笑容。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“飘荡”多用来形容物体在风中或水上飘浮、摆动，不能用来形容“笑容”。形容笑容应该用“洋溢”“绽放”这类词语。“飘荡”一词使用不当。 10. 下列说法正确的一项是（ ） A. 《花钟》一文按照"揭示原因一归纳现象一实际运用"的思路，说明不同的花儿会在不同的时间开放及其原因。 B. 因为《清明上河图》历史悠久、保存完整，所以名扬中外。 C. 《南辕北辙》这则寓言故事告诉我们无论做什么事，只有看准方向，才能充分发挥自己的有利条件的道理。 D. 我们身边每一个人都是不同的，学会和“不同”的人相处是我们必须具备的本领。 【答案】D 【解析】 【详解】A．《花钟》写作顺序是先归纳开花现象，再分析原因，最后讲实际运用。题干顺序颠倒，说法不对。 B．《清明上河图》名扬中外，不仅因为年代久、保存完好，还在于画作生动还原北宋市井风貌、艺术价值极高，原因概括片面。 C．寓言《南辕北辙》主旨是：行动与目标方向相反，再优越条件也无法达成目的，并非只强调发挥有利条件。 11. 沈从文小时候常常从课堂溜出去看木偶戏，老师知道后教育了他。从此他改正了错误，发愤学习，长大后成为了著名作家。如果用来称赞沈从文对待错误的态度，下面四个选项中，最恰当的一项是（ ） A. 眼见为实，耳听为虚。 B. 过而不改，是谓过矣。 C. 过而能改，善莫大焉。 D. 近朱者赤，近墨者黑。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名人名言、谚语俗语的理解与运用。 A．解释：指耳朵听到的东西不可信，亲眼见到的才是真实可靠的。 B．解释：指有过错却不加以改正，这才是真正的过错，意指劝导人改过。 C．解释：只要能及时改正自己的错误，就是最好的了。 D．解释：靠近朱砂易染成红色，靠近墨汁就会变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。 从“沈从文小时候常常从课堂溜出去看木偶戏，老师知道后教育了他。从此他改正了错误，发愤学习”可知沈从文对待错误的态度是知错能改。 故选C。 12. 所学知识填空。 （1）古诗是千年文化里的璀璨明珠。“千门万户曈曈日，____________”写出了____________节欢乐热闹的节日气氛；“清明时节雨纷纷，____________”表达了____________节上坟祭扫之人的强烈哀伤：“____________，每逢佳节倍思亲”凸显了诗人在____________节时对亲人的无尽思念。 （2）优秀传统文化是照亮民族精神的闪亮灯塔。文房四宝“____________”、雅人四好“____________”，尽显文人雅士的高雅情致；张择端画的《____________》名扬中外，使我们看到了八九百年以前汴京的古都风貌；东汉时期的____________（谁）改进了造纸术，极大地促进了人类社会的进步，影响深远。 【答案】 ①. 总把新桃换旧符 ②. 春 ③. 路上行人欲断魂 ④. 清明 ⑤. 独在异乡为异客 ⑥. 重阳 ⑦. 笔墨纸砚 ⑧. 琴棋书画 ⑨. 清明上河图 ⑩. 蔡伦 【解析】 【详解】（１）书写时注意“符、魂”的正确写法；王安石的《元日》描写的是春节的场景，对应诗句展现的欢乐热闹节日氛围；本诗句出自杜牧《清明》，诗句直接点明节日为清明节，对应上坟祭扫的哀伤情绪；本诗出自王维《九月九日忆山东兄弟》，诗句中的“佳节”指重阳节，重阳节有登高、思亲的传统，对应诗人对亲人的思念。 （2）笔墨纸砚‌是文房四宝的固定内容，是文人书写绘画的工具；琴棋书画‌是雅人四好的固定内容，体现文人雅士的高雅情趣；张择端名扬中外的画对应的是《清明上河图》，描绘了北宋汴京的风貌；东汉时期的改进了造纸术，极大地推动了文化传播和人类社会进步，对应的是蔡伦。 三、阅读下面的短文，回答文后的问题 非连续性文本阅读。 虽然我们还没到法定驾驶年龄，但是我们也应该“读”懂交通图标。图②是某红绿灯路口的一条机动车道示意图。读图，完成练习。 13. 借助图①，判断下列说法的正（√）误（×）。 （1）在图②这条道路上汽车不能右转。（ ） （2）左转绿灯亮时，左侧车道可以左拐。（ ） （3）直行绿灯亮时，右侧车道不可以直行。（ ） 14. 壮壮和明明在去学校的路上，经过这个红绿灯路口时，红灯亮了，壮壮看没有车驶过来，准备闯红灯。如果你是明明，你会怎样劝壮壮呢？想一想，写一写。 ________________ 【答案】13. ①. √ ②. √ ③. × 14. 壮壮，不能闯红灯呀！我们一定要遵守交通规则，红灯停绿灯行，现在虽然看起来没车，万一突然有车过来就太危险了，我们等绿灯亮了再走吧。 【解析】 【导语】这道非连续性文本阅读设计十分贴近日常生活，贴合“语文生活化”的命题理念，将交通标识认知与语文能力考查结合，兼具实用性与综合性。题目设置分层清晰，先考查信息提取与判断能力，再设置真实情境考查口语表达与规则认知，既考查语文能力，又渗透了交通安全教育，设计科学合理。 【13题详解】 （1）图②的车道都不允许右转，说法正确； （2）左侧车道就是左转车道，左转绿灯亮时可以左转通行，说法正确； （3）右侧车道本身允许直行，直行绿灯亮时可以通行，题目说法错误。 【14题详解】 劝说只要围绕“遵守交规、闯红灯危险”展开，符合同学的说话语气，表述合理即可。 示例：壮壮你等等，不能闯红灯呀！遵守交通规则是每个人的义务，而且交通安全很重要，就算赶时间去学校也不能抢这几十秒呀，等绿灯亮了我们再过吧。 阅读短文，完成练习。 和外婆一起开车 ①外婆坐在方向盘后面，转动启动钥匙，马达轰鸣起来。小汽车先在花园里转了两圈，然后绕过实验室，穿过大门，直奔马路上去了。 ②外婆车开得很好，为了消遣，安迪试着操纵那些不影响驾驶的把手。他刚把第一个把手拉起来，他坐的红皮座椅就开始向后倾斜。拉第二个把手，一个枕头垫到安迪的脑袋下面。拉第三个把手，一条香肠状的被子罩住了他的双脚。 ③外婆做出诉苦的样子，说：“我渴了！你按一下那个红色圆钮！”安迪按了一下，一个小的托盘转出来，托着一瓶覆盆子汽水和一个杯子。他给外婆倒了一杯，又为自己按了一下黄色的钮，因为他更喜欢柠檬汽水的味道。 ④“按这些椭圆形小钮会出来什么呢？”“你试试吧！” ⑤又跳出几个小托盘，这次盘里装的是油炸面包、夹心巧克力。外婆又按了一个四边形的钮，弹出来一个抽屉，里面放着一个旧式披肩斗篷。 ⑥他们的汽车驶过田野、草地、乡村和孤独的农庄。一群正在路上漫步的母牛，看到驶来的小汽车，以为来了怪物，赶紧飞奔散开；鸭子和鹅也拍打着翅膀边看边嘎嘎地叫着。当他们在路上按喇叭提醒行人和过往车辆时，路边一只褐色的小母鸡由于惊吓而下了它的第一只蛋。 （节选自《苹果树上的外婆》，选文有删改） 【消遣】xiāo qiǎn利用自己感觉愉快的事来度过空闲时间；消闲解闷儿。 我用______的方式。知道本文中“消遣”的意思是____________，安迪“消遣”的方式是____________。 15. 仔细读短文，连一连。 16. 读第2自然段中的加点词语，联系上下文，把旁边方框内的批注补充完整。 17. 选文第6自然段主要写了什么？用一句话可以概括为（ ） A. 外婆和安迪一起驾驶汽车悠闲地观赏周围的景物。 B. 外婆和安迪驾车驶过田野、草地、乡村和农庄时，动物们看到小汽车的反应。 C. 一群正在路上漫步的母牛飞奔四散。 18. 联系上下文，发挥想象，外婆的车子还有哪些神奇的地方？至少写出一处。 _______________ 【答案】15. 16. 联系上下文 安迪摆弄车上把手来打发空闲时间 挨个拉动汽车上不同的把手 17. B 18. 按下星星按钮，车顶自动打开，变成敞篷汽车。 【解析】 【导语】这是《苹果树上的外婆》的精彩节选，自带温暖治愈的童话感。全文贴合儿童视角，充满天马行空的想象力：藏满惊喜机关的神奇汽车，路遇动物的鲜活小插曲，把祖孙同游的松弛快活揉进细碎细节里，童趣满溢，精准写出了孩童对亲密陪伴、奇妙冒险的向往，很能戳中童心。 【15题详解】 短文第②段，“他刚把第一个把手拉起来，他坐的红皮座椅就开始向后倾斜”，所以第一个把手对应座椅；“拉第二个把手，一个枕头垫到安迪的脑袋下面”，所以第二个把手对应枕头；“拉第三个把手，一条香肠状的被子罩住了他的双脚”，所以第三个把手对应被子；短文第③段，外婆说按红色按钮，托盘里出来的是“一瓶覆盆子汽水和一个杯子”，所以红色按钮对应覆盆子汽水、杯子；安迪按黄色按钮，是因为自己喜欢柠檬汽水的味道，所以黄色按钮对应柠檬汽水；第⑤段提到按椭圆形按钮后，托盘里出来的是“油炸面包、夹心巧克力”，所以椭圆形按钮对应面包、巧克力。 【16题详解】 理解词语的方式有很多，比如查字典、联系上下文、结合注释等，这里可以通过结合注释+联系上下文的方式理解“消遣”。根据给出的注释，再结合语境，“消遣”在文中就是指外婆开车时，用让安迪尝试操作车内按钮这类觉得愉快的事来打发空闲时间，也就是消闲解闷。从第②段“安迪试着操纵那些不影响驾驶的把手”，以及后面安迪尝试按不同按钮获取饮品、食物的内容，可知安迪的消遣方式是操纵车内不影响驾驶的把手、按不同按钮体验车内功能。 【17题详解】 A．仅描述了驾车观景，没有体现第6自然段核心的动物反应，不符合原文内容； C．仅描述了母牛四散，只是动物反应中的一个细节，无法概括整段内容。 【18题详解】 可以结合原文的神奇按钮设定进行合理拓展。答案不唯一。 示例：车子可以根据按钮切换行驶模式，除了汽水按钮切换饮品之外，还可以有云朵按钮，按下之后车顶会展开遮阳挡雨的云朵造型装置，还能根据天气调节温度；或者有星空按钮，夜晚行车时车内会投射出对应季节的星空投影，让旅途更浪漫。 四、习作 19. 题目一：在你的身边一定有许多有特点的人。用上表示人物特点的词语，如“我们班的昆虫迷”“家有虎妈”“戏迷爷爷”……选取一、两件事写写他（她）的特点吧。 题目二：小蝌蚪找到妈妈，玫瑰花原来是小精灵，王子和公主过上幸福生活、种子变成了手推车……在童话的世界里，一切都有可能发生，一切都妙不可言。请你发挥想象，创编一个童话故事。 要求：（1）两个习作内容选取一个完成。（2）题目自拟，做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。把事情写清楚，能够正确使用学过的修改符号修改。（3）作文中如遇到学校、班级、姓名等信息，请用××学校，××班级，××来代替。誊写时把字写美观。 【答案】例文一： 我们班的书迷 我们班有一个名副其实的小书迷，她就是我的同桌××。她圆圆的脸蛋上嵌着一双亮晶晶的眼睛，可只要一捧起书，她的眼睛就会牢牢粘在书页上，仿佛世间万物都和她无关。不管什么时候，只要有书看，她就会安安静静坐一整天，痴迷的样子让所有人都忍不住佩服。 ××看书有多入迷？课间十分钟就是最好的见证。别的同学一下课就冲出教室，追逐打闹、嬉笑玩耍，教室里满满都是热闹的欢声笑语。唯独××与众不同，她每次下课第一件事，就是从书包里掏出课外书，端正地坐在座位上静静阅读。 有一次，我兴致勃勃地拿着新玩具想和她分享，连着喊了她好几声，她都毫无反应。我只好轻轻碰了碰她的胳膊，她才猛地回过神，眼神还有些迷茫，懵懵地看着我，小声问：“怎么啦？是上课铃响了吗？”看着她认真又呆萌的样子，我又好笑又无奈，原来她早就完全沉浸在书的世界里，把课间玩耍的事情忘得一干二净。 不光是课间，就连吃饭的时候，××也舍不得放下书。上个星期的班级午餐时间，大家都端着餐盘乖乖吃饭，教室里只有轻轻的吃饭声。我扭头一看，发现××一边小口扒着米饭，一边低头盯着放在餐盘旁边的童话书。她看得津津有味，时而嘴角微微上扬，时而轻轻皱起眉头，连饭菜凉了都浑然不觉。 班主任老师看到后，温柔地提醒她先好好吃饭，不然会伤肠胃。她这才依依不舍地合上书，快速吃完饭，下一秒又立刻翻开书页，继续遨游在精彩的故事里。老师常常夸奖她爱读书、勤积累，我们也都知道，她的作文写得优美生动，每次都被当成范文朗读，都是日积月累读书的功劳。 这就是我们班的书迷××，爱读书、勤钻研，永远沉浸在书香里。我特别佩服她专注认真的样子，也要向她学习，多读书、读好书，在书本里收获知识和快乐。 例文二： 勇敢的蒲公英小精灵 广阔的草地上，住着一群可爱的蒲公英小精灵。每一朵蒲公英，都是一个长着雪白绒毛的小小精灵，风婆婆一来，它们就能背着小降落伞，去远方冒险。其中有一个最小的蒲公英精灵，名字叫朵朵，她胆子小小的，一直不敢离开温暖的草地。 秋天的早晨，金色的阳光洒满大地，风婆婆轻轻来到草地上，温柔地对蒲公英们说：“孩子们，勇敢出发吧，去寻找属于自己的新家！”大大小小的蒲公英精灵纷纷撑开雪白的小伞，跟着风儿飞向远方，只有朵朵紧紧抓着泥土，迟迟不敢动身。 伙伴们都飞走了，草地上只剩下朵朵一个人。她看着空荡荡的草地，心里又孤单又失落，暗暗下定决心：我也要勇敢一次，去看看外面的奇妙世界！ 就在这时，一阵轻柔的微风拂过，朵朵立刻撑开软软的白伞，轻轻飘了起来。风儿带着她飞过清清的小河，小鱼跳出水面和她打招呼；飞过绿绿的树林，小鸟扇着翅膀为她唱歌。朵朵第一次离开家乡，看着眼前从未见过的风景，心里又惊喜又开心。 飞着飞着，天空忽然飘来几朵乌云，一阵大风呼呼刮了起来。狂风打乱了朵朵的小伞，她摇摇晃晃，差点摔落下去。朵朵紧紧攥着自己的绒毛，咬牙坚持着，心里告诉自己：我是勇敢的小精灵，我一定可以做到！ 不一会儿，风雨悄悄散去，太阳重新露出了笑脸，天边还挂起了一道五颜六色的彩虹。风婆婆轻轻托住朵朵，慢慢将她送到了一片松软肥沃的泥土上。朵朵轻轻落了下来，这里有青青的小草，香香的野花，还有叮咚流淌的小溪，比原来的草地还要美丽。她安心地扎下根，静静等待春天的到来。等到春暖花开的时候，朵朵慢慢发芽、长大，开出了一朵金灿灿的蒲公英小花。不久后，她也长出了雪白的小绒毛，变成了一朵漂亮的大蒲公英。 一阵春风吹过，朵朵看着自己身边新长出的小蒲公英，开心地笑了。原来，只要足够勇敢，敢于出发，平凡的小种子，也能遇见最美的风景，开启最奇妙的童话旅程。 【解析】 【详解】（一） 一、审题。习作要求写自己身边熟悉、有鲜明特点的人，比如家人、老师、同学。题目要突出人物特点，写的时候一定要选取一到两件典型小事，用具体事例写出人物的特点，不空洞夸赞，要有真实细节。做到人物特点明确，事例贴合特点，语句通顺，内容具体。 二、立意。通过记叙人物生活中一两件典型的小事，抓住人物最突出的特点，展现人物独特的闪光点，表达出自己对这个人的欣赏、敬佩或喜爱之情。 三、写作思路。 开头：直接点出要写的人物，用上特点标签，告诉读者这个人最大的特点是什么，总起全文，引出下文的具体事例。 中间：选取1—2件最能体现人物特点的真实小事，分步写清楚：事情的起因、经过、结果。写作时加入动作、语言、神态细节，紧扣人物特点写，让读者通过事例感受到人物的与众不同。第一件事可以详写，第二件事略写，层次清晰。 结尾：总结人物的特点，再次点题，表达自己对人物的看法、感受，或者写出自己学到的道理，让文章中心更突出。 （二） 一、审题。习作要求创编童话故事，自己想象情节、自编故事，情节要新奇有趣、完整通顺，有起因、经过、结果。 二、立意。通过创编一则奇妙的童话故事，赋予动植物或事物人的动作、语言和想法，讲述一段有趣的经历。赞美勇敢、善良、坚持、乐于助人等美好品质，告诉读者做人做事的小道理，表达对美好、奇妙生活的向往。 三、写作思路。 开头：介绍故事的主人公，交代它的生活环境、性格特点，营造梦幻、奇妙的童话氛围，引出故事。 中间：写一件奇妙的事情，包含起因—经过—结果。大胆想象，让主角会说话、会思考、有情绪。可以写主角遇到困难、踏上冒险、帮助别人、实现心愿等，加入曲折的小情节，让故事生动有趣。 结尾：写出圆满、奇妙的结局，呼应童话主题。最后简单点明故事蕴含的道理，升华全文，让故事有意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $