精品解析：广东省梅州市梅县2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末语文试题

2025年小学毕业班质量监测 语文试卷 拼音 1. 读拼音，写词语。 kǒng jù dān ge lǐng yù xī shēng chè dǐ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 恐惧 ②. 耽搁 ③. 领域 ④. 牺牲 ⑤. 彻底 【解析】 【详解】书写时注意“惧、搁、域、牺、彻”的正确写法。 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 挣脱（zhèng） 瞟见（piāo） B. 圈养（juàn） 简陋（lòu） C. 折磨（zhé） 藤蔓（màn） D. 畜养（chù） 混乱（hùn） 【答案】B 【解析】 【详解】A．瞟见（piǎo）； C．藤蔓（wàn）； D．畜养（xù）。 字词 3. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 野兽 帐蓬 防御 隔绝 B. 僻静 消逝 匪徙 寄托 C. 鞭炮 彩绘 搅和 凄凉 D. 徘徊 栅拦 忧郁 唯恐 【答案】C 【解析】 【详解】A．帐篷； B．匪徒； D．栅栏。 4. 把下面的词语补充完整，然后根据语境选词填空。 万（ ）（ ）新 （ ）不转（ ） （ ）出（ ）外 （ ）汤（ ）火 （ ）头（ ）气 （ ）（ ）不同 （1）得知自己在这次比赛中获得了一等奖，他（ ），激动得热泪盈眶。 （2）这对双胞胎的性格（ ），一个活泼开朗，一个安静内敛。 （3）春天来了，大地回春，（ ），处处充满了生机与希望。 【答案】 ①. 象 ②. 更 ③. 目 ④. 睛 ⑤. 喜 ⑥. 望 ⑦. 赴 ⑧. 蹈 ⑨. 垂 ⑩. 丧 ⑪. 截 ⑫. 然 ⑬. 喜出望外 ⑭. 截然不同 ⑮. 万象更新 【解析】 【详解】万象更新：一切事物都改换了样子，出现了新的气象，常用来形容春天或新局面的到来。 目不转睛：眼睛一动不动地盯着看，形容注意力非常集中。 喜出望外：因为遇到了出乎意料的喜事而特别高兴。 赴汤蹈火：比喻不畏惧任何艰难险阻，奋勇向前。 垂头丧气：形容情绪低落、精神萎靡的样子，一般用来形容失意或受挫后的状态。 截然不同：形容两种事物毫无共同之处，差异非常明显。 （1）比赛得一等奖是意料之外的喜事，和喜出望外的含义对应，所以填喜出望外。 （2）双胞胎一个活泼一个安静，性格差异很大，和截然不同的含义对应，所以填截然不同。 （3）春天到来，大地回春，万物呈现新面貌，和万象更新的含义对应，所以填万象更新。 句子 5. 修改病句。 （1）阅读课外书可以增长知识和写作水平。 ______________________________ （2）通过这次班级活动，使我受到了深刻的教育。 ______________________________ 【答案】 ①. 阅读课外书可以增长知识和提高写作水平。 ②. 这次班级活动，使我受到了深刻的教育。##通过这次班级活动，我受到了深刻的教育。 【解析】 【详解】（1）存在搭配不当的问题，“增长”和“写作水平”不能直接搭配，“水平”需要用“提高”来搭配。 句子修改为：阅读课外书可以增长知识和提高写作水平。 （2）存在成分残缺的问题，“通过”和“使”同时使用，导致句子缺少主语，删去其中一个即可。 句子修改为：这次班级活动，使我受到了深刻的教育。或：通过这次班级活动，我受到了深刻的教育。 6. 按要求完成句子练习。 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句） ________________________________________________________________。 【答案】世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 【解析】 【详解】反问句改陈述句：先去掉反问词（如“呢、吗”），问号改成句号。再将反问句中的肯定词改否定词，否定词改肯定词。题干中的“还有几个”带有反问的否定意味，改成陈述句要变为“没有几个”。去掉“呢”，问号改成句号。 句子改为：世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 7. 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（仿写夸张句） ________________________________________________。 【答案】教室里静得连一根针掉在地上的声音都能听得见。 【解析】 【详解】例句运用夸张的修辞手法，把时间流逝的速度刻意放大，用眨眼就到来的表述，凸显春节来临速度极快，体现出日子过得飞快的感觉。仿写时，选取时间、距离、变化等事物，刻意夸大实际情形，违背常规尺度来强化表达效果，贴合日常场景即可。 示例：我饿得能吃下一头牛了。 8. 当心情不同时，我们对身边事物的感受也会有所不同，请你从下面的情境中任选一个，就心情“好”或“不好”写几句话，表达当时的感受。 种花 钓鱼 走在回家的路上 外出研学 我选择________，心情________（好不好）：________________________________________________________ 【答案】 ①. 走在回家的路上 ②. 好 ③. 夕阳把天空染成了甜甜的橘子色，晚风裹着路边桂花的香气扑在脸上，连影子都被拉得软软的，跟着我的脚步轻轻晃。路边的梧桐叶沙沙响，好像在哼着轻快的歌，连红绿灯都变得格外温柔。 【解析】 【详解】这道题考查的是借景抒情（情景交融）的表达能力，核心要求是：在不同的心情下，通过描写同一情境中的景物，传递出对应的感受。答题关键：在按要求填写心情后，要把这种心情投射到景物上，通过景物描写来具体表达感受。心情好时：景物都带上了明亮、轻快、温暖的色彩，比如阳光更柔和、风声更悦耳、花朵更活泼。心情不好时：景物会显得黯淡、沉闷、烦躁，比如阳光刺眼、噪音扰人、景物无精打采。语言表示清楚即可，答案不唯一。 示例一： 我选择种花，心情好：我蹲在院子里种下花种，泥土带着雨后湿润的香气。小种子埋进土里，好像藏着小小的希望，连风都轻手轻脚的，生怕吹走我心里的欢喜。我好像已经看见它开出满枝小花，在阳光下朝我笑呢。 我选择种花，心情不好：我捏着花种蹲在院子里，泥土又干又硬，风裹着尘土往脸上扑，怎么也吹不散心里的闷。看着手里小小的种子，我连埋下去的力气都没有，好像它和我一样，根本发不了芽。 示例二： 我选择钓鱼，心情好：河边的风带着青草的香味，鱼漂在水面上轻轻晃着，每一次起伏都像在跟我打招呼。阳光落在鱼竿上，暖融融的，连水面的波纹都闪着细碎的光，好像下一秒就会有惊喜上钩。 我选择钓鱼，心情不好：鱼漂在水面上晃了半天，连个鱼影都没见着。太阳晒得人头发晕，知了的叫声吵得人心烦，鱼竿压在手里沉甸甸的，连风都带着一股懒洋洋的劲儿，一点也不想帮我吹走烦闷。 示例三： 我选择走在回家的路上，心情好：夕阳把路边的树染成了金红色，风卷着桂花香扑过来，连路边小店的灯光都暖乎乎的。脚步轻快得像要飘起来，连平时觉得远的路，今天也变得短了，好像一眨眼就能到家。 我选择走在回家的路上，心情不好：天阴沉沉的，风卷着落叶打在脸上，冷飕飕的。路灯的光也昏昏暗暗，把影子拉得又细又长，路边的小店都关了门，连平时熟悉的路，今天也觉得格外漫长，怎么走都到不了头。 示例四： 我选择外出研学，心情好：大巴车一路向前，窗外的风景像一幅流动的画，在眼前徐徐展开。车厢里的笑声和歌声混着风的味道，连阳光都变得格外温柔，落在每个人的脸上。博物馆里的展品好像也在向我招手，每一个故事都充满了新奇的魔力，脚步都变得轻快起来。 我选择外出研学，心情不好：窗外的风景灰蒙蒙的，大巴车晃得人头晕，连阳光都显得刺眼。博物馆里的展品也提不起我的兴趣，脚步沉得像灌了铅，连说话的力气都没有，只想快点结束这一天。 9. 根据下面的情景，写临别赠言。 在“难忘小学生活”的综合性学习中，你一定有很多收获，请把自己对某位老师、某位同学的毕业赠言写在下面的横线上。 （1）给你最喜欢的一位老师：________________________________________ （2）给你最友好的一位同学：____________________________________________ 【答案】 ①. 老师，感谢您六年的悉心教导，您的鼓励与关怀我会永远珍藏，祝您工作顺利、身体健康！ ②. 愿我们的友谊像星星一样永远闪亮，祝你在中学的日子里收获满满、快乐常伴！ 【解析】 【详解】（1）老师是传授知识、陪伴成长的引路人，赠言要体现感恩、尊敬与祝福。可以结合老师的职业特点（如“粉笔灰”“讲台”“桃李”等意象），表达对老师教导的感谢，也可以送上对老师的美好祝愿。 示例：老师，您用粉笔书写知识，用爱心温暖我们。感谢您六年的悉心教导，祝您桃李满天下，永远幸福安康！ （2）同学是一起学习、玩耍的伙伴，赠言要体现友情、不舍与鼓励。可以回忆共同的校园时光（如课堂、课间、活动），表达对友谊的珍视，也可以送上对未来的祝福。 示例：六年的时光里，我们一起欢笑、一起进步。愿你在新的旅程中继续闪闪发光，我们的友谊永远不变！ 阅读 10. 根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）《学弈》一文告诉我们学习要专心致志，不能三心二意。（ ） （2）《十六年前的回忆》是按照“被捕前—被捕时—法庭上—被害后”的时间顺序写的。（ ） （3）《腊八粥》主要写了等粥和喝粥两件事情，其中喝粥写得最详细。（ ） （4）《江上渔者》的后两句“君看一叶舟，出没风波里”写出了渔民生活的逍遥自在，令人羡慕。（ ） 【答案】（1）√ （2）√ （3）× （4）× 【解析】 【小问1详解】 《学弈》这篇课文讲了两个人跟弈秋学下棋，一个专心致志，另一个三心二意，最终学习效果截然不同。所以它告诉我们学习要专心致志，不能三心二意，这句话是对的。 【小问2详解】 《十六年前的回忆》 这篇课文是作者李星华回忆父亲李大钊的文章，按照被捕前→被捕时→法庭上→被害后的时间顺序展开，条理清晰地展现了李大钊同志的革命精神，这句话是对的。 【小问3详解】 《腊八粥》 课文主要写了“等粥”和“喝粥”两件事，其中“等粥”的过程写得非常详细（包括盼粥、分粥、猜粥、看粥等情节），而“喝粥”的部分写得比较简略。所以题目中“喝粥写得最详细”的说法是错误的。 【小问4详解】 “君看一叶舟，出没风波里”这两句诗，描绘了渔民在风浪中颠簸的小船，表现的是渔民劳作的艰辛与危险，而不是“逍遥自在，令人羡慕”。所以这句话是错误的。 11. 按原文填空。 （1）读万卷书，行万里路。我们跟随李贺感受到了“大漠沙如雪，________________”的边塞风光；跟随王维欣赏到了“渭城朝雨浥轻尘，________________”的清新明朗；跟随韩愈饱览了长安“天街小雨润如酥，________________”的早春景象。 （2）语文是诗，诗里有“昔我往矣，________________”的不舍；语文是歌，歌里有“谁道人生无再少？________________！休将白发唱黄鸡”的豪气；语文是情，情是“劝君更尽一杯酒，________________”的关切。 【答案】 ①. 燕山月似钩 ②. 客舍青青柳色新 ③. 草色遥看近却无 ④. 杨柳依依 ⑤. 门前流水尚能西 ⑥. 西出阳关无故人 【解析】 【详解】（1）书写时注意“钩、青、遥”的正确写法。 （2）书写时注意“柳、西、阳”的正确写法。 敬重卑微 我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。 蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧， 一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 （ ）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（ ）会全军覆灭。生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。 敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？ 世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤（tī dī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。 12. 划去文中括号内不恰当的拼音。 13. 在括号内填上恰当的关联词。 14. 第4自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。”这句话与前文“__________。”相照应。 15. 蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了________和________这样两种精神。 16. 回答问题：“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答） ___________________________________ 17. 读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一个方面，用简要的几句话写下来。 ____________________________________________ 【答案】12. 划去：jí tī 13. 如果……就…… 不是……而是…… 14. 众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 15. ①. 团结一致 ②. 勇于牺牲 16. 敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。 17. 我想起了在救灾过程中，人民解放军舍己为人、不怕牺牲，这种舍小家顾大家的精神值得我们学习。 【解析】 【12题详解】 略 【13题详解】 略 【14题详解】 略 【15题详解】 略 【16题详解】 略 【17题详解】 略 18. 作文 题目：藏在书包里的故事 书包里藏着秘密，惊喜或烦恼……选一件物品或一件事，写出背后的故事和感受。 要求：①感情真挚，内容具体；②文中不得出现真实的姓名、校名；③字数400字以上。 【答案】例文一： 藏在书包里的故事 我的书包里没有新奇的玩具，没有精致的零食，只有一块普普通通、边角磨损的白色橡皮，安静地躺在文具盒角落。它不起眼，却藏着一段温暖的小故事，悄悄陪伴着我的校园时光。 这块橡皮是我最好的朋友送给我的。上个学期，我总是粗心大意，写作业、考试时频频写错字，作业本上满是涂改的痕迹。有一次单元测试，我因为反复涂改，卷面脏乱，被扣了整整五分。看着试卷上刺眼的扣分，我又委屈又自责，趴在桌子上偷偷难过。 下课的时候，我的同桌轻轻坐到我身边，什么也没说，只是从自己的文具盒里拿出一块崭新的白橡皮，小心翼翼地放到我的手心。她温柔地对我说：“别难过啦，不是你不够优秀，只是太着急了。以后慢慢写，认真检查，这块橡皮陪着你，失误一定会越来越少的。” 阳光透过窗户落在橡皮上，干干净净的，也照亮了我低落的心情。从那以后，我每天都把这块橡皮带在书包里。写错字时，我不再慌张涂改，而是用它轻轻擦净字迹，认真重新书写。慢慢地，我的卷面越来越整洁，错题也渐渐变少了。 日子一天天过去，这块橡皮被我用得边角圆润、微微发黑，再也不像最初那样崭新。可我从来没有想过换掉它。它不仅仅是一块普通的橡皮，更是朋友真诚的鼓励，是温暖的陪伴。 小小的书包装着课本和作业，也藏着这份纯粹的友谊。这块普通的橡皮，藏着最温柔的善意，时刻提醒我：带着温柔和认真前行，就一定会遇见更好的自己。 例文二： 藏在书包里的故事 我的书包沉甸甸的，装着书本、文具，还藏着一个温暖的小故事。每当我翻开书包，看到那一小袋感冒药，心底就会涌起满满的暖意。 上周三的早晨，天灰蒙蒙的，寒风呼呼地刮着。我起床后头晕沉沉的，鼻子堵得难受，明显是感冒了。妈妈摸了摸我的额头，心疼极了，想让我请假休息。可我担心落下功课，执意要去上学。 出门前，妈妈没有再多劝我。她转身走进厨房，细心冲好感冒药，装进密封袋里，又悄悄放进我的书包侧兜。临走时，她反复叮嘱我，记得课间冲泡喝，一定要多喝热水，注意保暖。 到了学校，上课的铃声响起，我全身心投入听课，渐渐忘记了身体的不适，也忘了书包里的药。直到午休时，我收拾书包准备拿水杯，才摸到了那袋温热的药。袋子上，还有妈妈用便签纸写下的小字：按时吃药，别硬撑。 看着熟悉的字迹，我的眼眶瞬间湿润了。这袋普通的感冒药，没有特别之处，却装满了妈妈细碎又深沉的爱。一整天的疲惫和不适，都在这一刻烟消云散。我乖乖冲泡喝下，温热的药水顺着喉咙流下，暖遍了我的全身。 小小的书包，不仅装着我的求学日常，更藏着家人无声的牵挂。这件小事让我明白，爱从不是轰轰烈烈的大事，而是藏在细微的角落，默默陪伴我成长，温暖我的岁岁年年。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。本题要求以“藏在书包里的故事”为题，从书包中选取一件物品，围绕这件物品展开叙述，写出它背后的故事以及自己的真实感受。关键词是“藏”和“故事”，说明这件物品不是随便放在书包里的，而是有特殊意义、有情感寄托的。需要注意感情真挚、内容具体，不得出现真实姓名和校名，字数在400字以上。 二、立意。通过书包里一件小小的物品，表达亲情、友情或成长中的感悟。这件物品是情感的载体，背后藏着一段温暖或令人动容的故事。立意可以是：再普通的物品，因为承载了爱与牵挂，便有了沉甸甸的分量。 三、写作思路。 开头：用一个场景自然引出，点明这件物品藏在书包深处，看似普通却意义非凡，设置悬念，吸引读者。 中间：详细叙述这件物品的来历和背后的故事。运用细节描写，以及自己当时的心理活动，让故事具体可感。再写自己后来对这件物品的态度变化，以及它在某个时刻给自己带来的力量或感动。 结尾：总结全文，升华主题。 例文二： 一、审题。本题要求以“藏在书包里的故事”为题，写作主体是依托书包承载的过往经历，聚焦书包所藏的秘密、惊喜、烦恼等专属记忆。写作需紧扣物品与故事的关联，细致叙述完整事件，融入真实内心感受，展现事件背后的深层意义，同时遵守写作规范，不出现真实校名、姓名，保证内容具体、情感真挚，字数400字以上。 二、立意。以书包中的寻常物件为情感寄托，挖掘平凡生活中容易被忽略的温暖与感动，记录成长路上的细碎瞬间，体悟亲情、善意与陪伴的美好，在回忆与感悟中展现自我的成长与蜕变，让小小的书包成为记录青春、珍藏美好的载体。 三、写作思路。 开头：采用开门见山的方式直接引出事件。 中间：按照事情发展的顺序展开叙述，完整交代事件的起因、经过，着重刻画细节，通过动作、心理、神态描写展现自身的情绪变化，紧扣书包这一载体串联全文，层层递进展现事件背后的情感，让内容充实饱满、情感真实动人。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年小学毕业班质量监测 语文试卷 拼音 1. 读拼音，写词语。 kǒng jù dān ge lǐng yù xī shēng chè dǐ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 挣脱（zhèng） 瞟见（piāo） B. 圈养（juàn） 简陋（lòu） C. 折磨（zhé） 藤蔓（màn） D. 畜养（chù） 混乱（hùn） 字词 3. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 野兽 帐蓬 防御 隔绝 B. 僻静 消逝 匪徙 寄托 C. 鞭炮 彩绘 搅和 凄凉 D. 徘徊 栅拦 忧郁 唯恐 4. 把下面的词语补充完整，然后根据语境选词填空。 万（ ）（ ）新 （ ）不转（ ） （ ）出（ ）外 （ ）汤（ ）火 （ ）头（ ）气 （ ）（ ）不同 （1）得知自己在这次比赛中获得了一等奖，他（ ），激动得热泪盈眶。 （2）这对双胞胎的性格（ ），一个活泼开朗，一个安静内敛。 （3）春天来了，大地回春，（ ），处处充满了生机与希望。 句子 5. 修改病句。 （1）阅读课外书可以增长知识和写作水平。 ______________________________ （2）通过这次班级活动，使我受到了深刻的教育。 ______________________________ 6. 按要求完成句子练习。 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句） ________________________________________________________________。 7. 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（仿写夸张句） ________________________________________________。 8. 当心情不同时，我们对身边事物的感受也会有所不同，请你从下面的情境中任选一个，就心情“好”或“不好”写几句话，表达当时的感受。 种花 钓鱼 走在回家的路上 外出研学 我选择________，心情________（好不好）：________________________________________________________ 9. 根据下面的情景，写临别赠言。 在“难忘小学生活”的综合性学习中，你一定有很多收获，请把自己对某位老师、某位同学的毕业赠言写在下面的横线上。 （1）给你最喜欢的一位老师：________________________________________ （2）给你最友好的一位同学：____________________________________________ 阅读 10. 根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）《学弈》一文告诉我们学习要专心致志，不能三心二意。（ ） （2）《十六年前的回忆》是按照“被捕前—被捕时—法庭上—被害后”的时间顺序写的。（ ） （3）《腊八粥》主要写了等粥和喝粥两件事情，其中喝粥写得最详细。（ ） （4）《江上渔者》的后两句“君看一叶舟，出没风波里”写出了渔民生活的逍遥自在，令人羡慕。（ ） 11. 按原文填空。 （1）读万卷书，行万里路。我们跟随李贺感受到了“大漠沙如雪，________________”的边塞风光；跟随王维欣赏到了“渭城朝雨浥轻尘，________________”的清新明朗；跟随韩愈饱览了长安“天街小雨润如酥，________________”的早春景象。 （2）语文是诗，诗里有“昔我往矣，________________”的不舍；语文是歌，歌里有“谁道人生无再少？________________！休将白发唱黄鸡”的豪气；语文是情，情是“劝君更尽一杯酒，________________”的关切。 敬重卑微 我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。 蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧， 一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 （ ）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（ ）会全军覆灭。生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。 敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？ 世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤（tī dī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。 12. 划去文中括号内不恰当的拼音。 13. 在括号内填上恰当的关联词。 14. 第4自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。”这句话与前文“__________。”相照应。 15. 蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了________和________这样两种精神。 16. 回答问题：“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答） ___________________________________ 17. 读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一个方面，用简要的几句话写下来。 ____________________________________________ 18. 作文 题目：藏在书包里的故事 书包里藏着秘密，惊喜或烦恼……选一件物品或一件事，写出背后的故事和感受。 要求：①感情真挚，内容具体；②文中不得出现真实的姓名、校名；③字数400字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $