第二单元 大地的滋养《第1课 乡村新貌》（教学设计）-2025-2026学年湘美版美术三年级下册

该小学美术教学设计聚焦“乡村新貌”主题，核心知识点为观察乡村新貌特点，掌握近大远小透视规律，运用线条色彩构图绘画。课堂导入通过新旧乡村对比短视频创设情境，引导学生观察差异，梳理新元素，教师示范透视画法，为创作搭建学习支架。 特色在于情境激趣与分层教学结合，通过视频对比激发审美感知，分层作业（基础临摹、提高创作、拓展创意）落实艺术表现，融入乡土文化理解。教师示范步骤清晰，互评展示提升表达，助力学生提升绘画技能与乡土情感，为教师提供新课标下可操作的差异化教学方案。

五、教学过程(40分钟) (一)情境导入,激趣揭题(5分钟) 1. 教师操作:播放1分钟新旧乡村对比短视频,包含老旧泥房、泥泞小路、杂乱村落与新式民居、宽阔柏油路、整洁田园、乡村休闲设施等画面,视频无配音,搭配轻柔背景音乐。 2. 师生互动话术及步骤: 第一步:视频播放结束,教师提问:“同学们,刚刚视频里展示了两种不一样的乡村景色,大家仔细观察,前后画面最大的不同是什么?” 第二步:预留2分钟自由发言,随机抽取3-4名学生回答,教师耐心倾听,不否定学生答案。 第三步:学生发言结束后,教师总结:“大家观察得非常仔细!以前的乡村房屋破旧、道路泥泞,而现在的乡村干净整洁、风景优美、设施齐全,焕然一新。这种崭新的乡村景色,我们称之为乡村新貌。” 3. 板书揭题:本节课我们共同学习《乡村新貌》,一起发现乡村的美,动手画出家乡的崭新模样。 (二)探究新知,解读课本(12分钟) 1. 课本内容精讲 教师展示课本原图,逐句解读课本原文:“课本中提到,乡村是大地馈赠我们的美好家园。大地孕育了田野、绿植,滋养着我们的生活,这也是我们第二单元‘大地的滋养’的核心意义。如今时代在发展,乡村不再是老旧的模样,房屋变得整齐漂亮,道路变得宽阔平坦,田野四季景色各异,还有了新的乡村设施,处处都是新气象。” 教师继续讲解:“课本告诉我们,想要画好乡村新貌,首先要学会观察对比,其次要运用近大远小的绘画方法,合理搭配色彩、安排画面,才能画