2026年河南省平顶山市鲁山县第十二协作区中考学科第二次调研考试语文试题

**基本信息** 以“商都文化研学”为主线，融合语言基础、文化传承与生活实践，通过真实情境任务链考查核心素养，如“商小鼎”IP设计分析、菜脯与母亲坚韧品质关联等，实现工具性与人文性统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|4题/23分|字音字形、病句修改、古诗文默写、文创设计|情境化任务链，如“商小鼎”元素寓意分析，渗透文化自信与审美创造| |现代文阅读|2篇/27分|散文赏析、科普文本分析|人文与科技融合，如《藏在瓦罐里的滋味》通过菜脯写母亲坚韧，体现思维能力| |古诗文阅读|2题/16分|文言比较、情感分析|古今对话，如《桃花源记》与“熙熙之治”理想社会对比，深化文化理解| |整本书阅读|1题/4分|名著情节、人物辨析|辩证思维考查，如鲁智深与李逵侠义精神比较，提升语言运用与思维能力| |作文|1题/50分|记叙文/议论文写作|贴近成长体验，如“成长的底色”引导结合生活，落实审美创造与语言运用|

2026年中考学科第二次调研考试 语文 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为120分，考试时间为120分钟。 2.本试卷共12页，其中试题卷6页，答题卡6页。请将答题卡密封线内的项目填写清楚。 一、积累与运用(共23分) 【卷首语】 “春假”撞上“清明”，假期加倍。小豫和同学们相约开启一场研学之旅，他们将搭乘郑州“商都号”公交文旅专线，探寻商都文化。 第一站：寻踪商都·字词里的文明密码 1.《研学手册》初稿中有一段关于郑州商都文化的描述，请你结合语文积累，共同推敲、完善。(共6分) 郑州商都遗址将三千六百年商都记忆深埋黄土之中，作为现存规模最大、保存最完整的商代早期都城遗址，它拥有三重城垣 ① 格局，曾是早商时期的政治、经济、文化与军事中心。踏入遗址，我们得以瞥 ② 见古老王朝的吉光片羽；触摸夯土城墙，都城格局豁然开朗；端xiáng ③ 杜岭方鼎，礼乐秩序与王权威严不言而喻；细察日用陶片，市井烟火穿越时空。数千年的文化积淀与今日都市的现代气象相得益 zhāng ④ ，二者汇聚成一股汹涌向前的力量，培养着城市的精神血脉。 (1)音韵准确：请为①②处加点字标注正确的读音。(2分) ①城垣( ) ②瞥见( ) (2)字正腔圆：请根据拼音，在③④处写出对应的汉字。(2分) ③端xiáng( ) ④相得益 zhāng( ) (3)文从字顺：画线句有一处语病，请写出修改意见。(2分) 第二站：漫步商城·诗文长廊觅心迹 2.驻足古城墙下，你是否涌起与古人相通的情怀?请补全下列诗文，让历史的回响与此刻的心迹共鸣。(8分) 伫立商都，望故城沧桑、烟火依旧。“① ，西北望，射天狼”(《江城子·密州出猎》苏轼)的报国豪情，“② ，③ ”(《茅屋为秋风所破歌》杜甫)的济世情怀，穿越千年，在心中激荡。 抚今追昔，看遗迹旁新芽萌发。“④ ，⑤ ”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡)的达观哲思，正为这片古老土地的新生写下绝佳注脚。 凭吊古迹，思家国念天下兴亡。“⑥ ，在乎山水之间也”(《醉翁亭记》欧阳修)的旷达心境，“⑦ ，⑧ ”(《赤壁》杜牧)对历史兴亡的深沉思索，尽显古人胸襟与哲思，余韵悠长。 第三站：文创工坊·笔墨抒怀探新声 3.研学小组在文创工坊为郑州“商都号”文旅公交设计了IP 形象“商小鼎”。请结合郑州商都文化特色，完成以下两项任务。(共6分) (1)分析右侧“商小鼎”的核心设计元素及文化寓意。(4分) (2)同学们围绕“郑州发展与历史传承”展开了讨论，下面是几位同学讨论的内容，请你从辩证的角度补充完善“丙”的观点。(2分) 甲：三千多年的商都历史赋予了“商小鼎”IP 深厚的文化底蕴，是它的精神内核。 乙：历史传承固然重要，但也需要城市发展助力。若无“商都号”文旅公交，“商小鼎”IP 也很难走近市民游客。 丙：对，“商小鼎”就是历史传承与城市发展结合的产物。 我认为： 研学总结 4.研学之旅即将抵达终点，请为本次旅程定格一个诗意的瞬间。请参考小豫同学的小诗，完成你的创作。(3分) 小豫同学的小诗： 我的创作： 如果商城是一本厚重的书， 如果商城是 ， 城墙就是它泛黄的书脊， 就是 , 每一块砖石， , 都刻满风雨的诗行。 。 二、现代文阅读(共27分) (一)阅读下面文本，完成5~8题。(共16分) 藏在瓦罐里的滋味 青 羽 ①自我记事起，菜脯就是餐桌上常见的食物。平日里，亲戚送来一大袋菜脯，母亲就将其贮存于瓦罐里。到了做菜时，母亲便打开瓦罐，从黑漆漆的罐里掏出一条棕褐色的菜脯，切下半条，另一半放回罐子。紧接着，洗净五花肉、菜脯，切成片，再一同剁碎，倒入油锅里，很快就翻炒出一盘美味佳肴，看得人食欲大开。 ②每当我食欲不佳，这时来盘猪肉炒菜脯，再好不过，既满足了肚子的需求，入口又不油腻也不委屈口齿。我是一个肉食主义者，无肉不欢，筷子常常往返于猪肉与口齿间，而菜脯作为佐菜往往被我冷落，以至于盘中大半猪肉被我食尽菜脯却分毫不减。 ③后来，母亲为了让我吃得痛快，索性不放菜脯炒了满满一盘猪肉。我一尝，却大为失望，明明食盐和菜脯都是咸的，但少了菜脯，整盘肉的味道黯然失色。于是，因我的挑食，菜脯就遭了殃，被母亲剁得碎碎的，粒粒如米，而猪肉则少受些菜刀的摧残，大小不一，但是翻炒出来仍旧无比诱人。菜脯细碎，母亲就在盘边摆上一把勺，方便舀取。不知从何时起，我渐渐也喜欢尝点菜脯。舀起一勺猪肉菜脯，入口咸香油润，令人回味无穷。菜脯的吃法极多。把菜脯洗净，撕成条状配上一碗白粥，有咸有淡，早晨舌尖的味蕾就此打开。午间吃多了油腻的肉食，尝点时蔬，再来一盘菜脯煎蛋，入口清爽。若是有珍藏几十年的老菜脯，冬夜里一定要炖一锅老鸭菜脯汤或是猪肚菜脯汤，一家人围坐一起，一人一碗汤，暖胃又暖心。不过，我最钟情的仍是猪肉炒菜脯。 ④菜脯是用白萝卜反复晾晒与盐腌而成的食物韧性十足。起初我不知晓它的由来，只听大人们用闽南语说“打菜卜”，便有了这样的想象：菜脯被人反复捶打，容颜憔悴，泪流不止，可是它始终不肯屈服，一身韧劲，故而吃起来满口咸味，很有嚼劲。直到一个晴朗的日子，母亲在田地里干完农活，牵着我的手往家走。路边晒了数不清的白萝卜，像一条条停泊的小白船，排列有序。走着走着，碰见一个阿婆正在用脚踩一堆白萝卜。我问母亲，阿婆这是干什么。母亲回道：“打菜卜啊！”母亲的话无异于晴天霹雳，原来“打”是踩、踏的意思。瞬间，菜脯的坚韧形象毁灭殆尽。为此，好长一段时间，我对餐桌上的菜脯十分抗拒。好在，现在大家都讲卫生，改用重物压实萝卜，不然我还真不敢受用它的滋味。其实，抛去阿婆“打菜卜”不谈，了解菜脯的制作过程后，我仍旧对菜脯怀有敬意。在日光的炙烤与重物的施压下一磕就破皮的萝卜越发坚强，把自己的脆口转化为韧劲，让锋利的菜刀也得费上一番工夫。 ⑤在我的眼中，母亲也有着和菜脯一样的本色。记忆中，母亲每天都有干不完的活。除了安排一日三餐、洗衣、刷碗，她还要浇菜、喂养鸡鸭和猪。为了生计，她弓着背缝雨伞，一缝就缝到深夜，以致落下了眼病。生活的重担沉沉压在她的肩上，却始终没能压垮她。在百忙之中，她在家门前的空地上种花，每日悉心照顾，一开门就能见到一片缤纷，好似又迎来灿烂的一天。她那双如萝卜般白嫩的手，在时间的暴晒下，长出了细纹，晒成了酱色，却磨不掉她对生活的希望。有时候，我觉得母亲的手应该是咸的。它尝遍了生活的千滋百味，面对磨难始终游刃有余，正如菜脯一般坚劲。 ⑥“笃笃笃”，楼下传来菜刀在案板上的剁声。看来，今天又可以尝尝瓦罐里的咸滋味了。 (选自《小说月刊》2025年第7期) 5.本文主要围绕“菜脯”展开，请根据情节发展，用简洁的语言完成表格。(4分) 情节 我的心理 ① 冷落嫌弃 母亲因挑食把菜脯切的碎碎的 ② ③ 心生抗拒 理解菜脯并联想到母亲的坚韧 ④ 6.请根据括号的要求完成下面小题。(4分) (1)路边晒了数不清的白萝卜，像一条条停泊的小白船，排列有序。(从修辞的角度赏析)(2分) (2)一磕就破皮的萝卜越发坚强，把自己的脆口转化为韧劲，让锋利的菜刀也得费上一番工夫。(赏析句子中的加点字)(2分) 7.文中第⑤段划线句子“有时候，我觉得母亲的手应该是咸的。”你如何理解这句话的内涵。(4分) 8.文章原标题是《记忆深处的菜脯》，后来编者改为《藏在瓦罐里的滋味》，你觉得哪个好，请结合文章说明理由。(4分) (二)阅读下面两个文本，完成9~11题。(共11分) 材料一： ①土星5号火箭升空了！ ②它一点一点上升，庞大的身躯矫健有力。 ③阿姆斯特朗、柯林斯和奥尔德林被巨大的推力紧紧摁在座位上。火箭在他们身下持续上升，各级火箭按照预定程序点火，第一级火箭、逃逸塔、第二级火箭一一分离。绕地球轨道飞行一周后，宇航员检查了火箭和飞船状况。第三级火箭再次点火，把飞船推向更远的高空。 ④当地球被甩到身后，就是船箭分离的时候：第三级火箭前端打开，哥伦比亚号从顶端弹出。鹰号(登月舱)在火箭顶端继续待命，这艘小飞船外形奇特，像一只蜷缩着的蜘蛛。哥伦比亚号的驾驶员柯林斯，让飞船慢慢转身。“哥伦比亚”与“鹰”对接成功。宇航员告别土星 5号的最后一级火箭，乘坐合成一体的两艘小飞船继续飞行。 ⑤终于抵达月球上空。阿姆斯特朗和奥尔德林驾驶鹰号离开，向着月球越飞越近。柯林斯驾驶着哥伦比亚号孤独地环绕月球飞行。此时此刻，那些远在地球上的人，不管是朋友还是陌生人，都时刻关注着、期待着…… ⑥预定着陆区在哪儿？宇航员们全力搜寻。但是意外忽然发生：当他们发现着陆区，鹰号已经飞过了头！数英里一闪而过，舷窗外的月球变得崎岖不平。家园远在万里之外，更无法奢望什么援手。此时此刻，他们能做的，只有保持镇定，平稳驾驶，继续飞行。 ⑦看到了，就在不远处，那里平整而干净！鹰号慢慢减速、缓缓下降。登月舱越来越低、越来越低……直到平稳落地！此时此刻，在遥远的地球，人们鸦雀无声、屏息聆听。 ⑧一个声音从遥远的太空传来，那是阿姆斯特朗从月球发出的声音：“这里是静海基地，‘鹰’着陆成功。”他异常平静，地球上的人们却爆发出欢呼的声音。随后，阿姆斯特朗和奥尔德林沿着舷梯爬下登月舱。 (摘编自布莱恩·弗洛卡《登月》，袁玮译) 材料二： ①今年 6月，联合国外层空间事务办公室举行会议，中国科学家介绍了“嫦娥四号”探月任务，表示将于2018年底前将中继卫星发射至月球轨道上空一个引力稳定的位置，即地一月L2点，这颗中继卫星将执行为期三年的任务。新华社的报道没有透露“嫦娥四号”发射的具体时间，只是说将在 2020年之前发射。自 1976年苏联的“月球 24号”抵达月球之后，中国的“嫦娥三号”首次于2013年在月球实现软着陆。它搭载的“玉兔一号”月球车共有 6个轮子，在任务结束前共行驶了约114米。中国科学家在《科学》杂志上发表的研究结果显示，“玉兔一号”的探地雷达探测到其着陆点下方有 9个明显不同的地下层，表明该地区有着复杂的地质史，这与“阿波罗号”宇航员探索地区的情况有所不同。根据今年 6月在联合国会议上发布的信息，“嫦娥四号”任务的主要工程目标包括进行月球背面着陆和深空数据中继。中国方面已邀请国际社会围绕“嫦娥四号”探月任务建立合作关系。 (摘译自斯蒂芬·克拉克《中国计划在2020年前登上月球背面》， 2015 年9 月22 日，英国“当今天文学”网) 材料三： ①从古至今，人类举头望月，传颂动人神话，谱写优美诗篇，却很少有人意识到，亿万年来，月亮的“图案”从未变化。月球绕地球一圈的公转周期完全等于月球自转周期，所以人们只能看到它固定朝向地球的一面，我们把月球背向地球的一面称为“月背”。2019年 1 月 11 日，在北京航天飞行控制中心大厅里，科技人员见证了“嫦娥四号”和“玉兔二号”顺利完成“两器互拍”，这标志着“嫦娥四号”任务取得圆满成功，我国成为世界上首个成功实施在月球背面软着陆并巡视探测的国家。人类开启了探索月球背面的新纪元！ ②这是一次前无古人的科学探险。月背探测是中国航天的首个世界第一，它具有巨大的科学和工程意义，是人类航天史上的重大突破。“玉兔二号”凝聚着中国航天人的勇气和智慧，像一位孤胆英雄，面对未知的风险与挑战，勇敢进发，努力探索。得益于驾驶团队的悉心照料与陪伴，“玉兔二号”已经创造了人类月球面巡视器生存时间最长的世界纪录。“玉兔二号”探测器探测到了冯·卡门撞击坑的地下结构以及月球背面的最低温度等，取得了一系列科学成果，为人类揭开了月背的神秘面纱 ③本书完稿之际，我国首个火星探测器“天问一号”已飞离地球，中国航天人的目光又随之投向深空。我由衷地期盼这本书能引领读者走近探月、走近航天，点燃胸中追梦的火焰，更希望年轻人能够沿着这一代航天人的足迹，不惧孤寂，保持好奇，去探索火星，去探索木星，不断追逐心中的星辰大海。 (摘编自吴伟仁《〈月背征途〉推荐序》) 9.下列对三则材料内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.人类首次登月流程严密，先后完成多级火箭分离、船箭分离、指令舱与登月舱对接，过程严谨有序。 B.“嫦娥三号”实现月球软着陆，“玉兔一号”获取的地质探测结果，与美国阿波罗号探测区域情况存在差异。 C.月球自转与公转周期相同，导致人类长期只能观测月球正面，嫦娥四号实现了人类首次月背软着陆探测。 D.“玉兔二号”获取了月背地下结构、最低温度等关键数据，彻底揭开了月球整体的地质与形成奥秘。 10.材料三作为科普说明文字，语言兼具准确性与生动性，请结合材料内容简要分析。(4分) 11.综合三则材料，概括从早期人类登月到中国探月工程，月球探索实现了哪些重要突破?(4分) 三、古诗文阅读(共16分) (一)阅读下面两个文本，完成12~15小题。(共12分) 【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 (选自《桃花源记》) 【乙】世之欲避俗者，多求深山穷谷，绝人事而自居，此独善者之为也。 古之善为治者，则不然。安田里，顺教化，薄赋省刑，使民耕桑以时，老幼相养，邻里相恤，出入相友，守望相助，而忧患相扶持。 如是，则田野辟，衣食足，礼义兴，奸邪不作，灾害不生。 人皆安其居，乐其俗，不必远引而去，不必幽隐而藏，而熙熙之治，自在于宇宙之间矣。 (节选自唐宋名家杂记，改编) 12.下列选项中加点词的意思都不相同的一项是( )(3分) A.屋舍俨然 舍生取义 退避三舍 B.衣食足 食不果腹 废寝忘食 C.不安其俗 安居乐业 转危为安 D.桑竹之属 忠之属也 纯属巧合 13.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 阡陌交通，鸡犬相闻。 14.甲文结尾写渔人“寻向所志，遂迷，不复得路”，以及刘子骥“欣然规往，未果”，这样的结尾有何深意? (3分) 15.甲文描绘的“桃花源”与乙文中的“熙熙之治”同为理想社会。请结合两文内容分析二者有哪些不同之处。(4分) (二)阅读下面这首唐诗，回答问题。(4分) 春江晚景 张九龄 江林多秀发，云日复相鲜。 征路那逢此，心忧益悄然。 茫茫天下事，扰扰梦中缘。 故国风尘里，何时得旋归。 16.本诗与杜甫《春望》均写于动荡之时，情感一脉相承。请结合两首诗的具体诗句内容，简要分析二者抒发的情感有哪些相同之处。(4分) 四、整本书阅读(4分) 17.品读经典，发表哲思。我校九年级将开展名著分享会活动，请结合下方题目，任选其一作答。(4分) ( 1)在《水浒传》“侠义”精神讨论中，A同学认为鲁智深和李逵都是行侠仗义的英雄好汉，B同学认为其实二者的“侠义”精神有所不同。你更认同谁的观点，请结合具体情节说明理由。 (2)在《骆驼祥子》“理想与现实”主题分享中，A同学认为祥子的“买车梦”是底层劳动者对美好生活的正当追求，B同学认为祥子的“买车梦”是脱离现实的个人主义幻想。你更认同谁的观点?请结合具体情节说明理由。 五、作文(50分) 18.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) 成长如一幅徐徐铺展的画卷，每个人都有专属的底色。 它是长辈言传身教的善良真诚，是师长谆谆教诲的坚守执着，是挫折里磨砺出的坚韧勇敢，是平凡日子里不变的乐观坦荡。 这份底色，护我们于纷繁中不迷失，伴我们于风雨中不褪色。我们守护自身底色，也为他人添一抹温暖亮色。 (1)请以“ 是成长的底色”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)上述材料引发了你怎样的联想和思考?请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 2026 年中考学科第二次调研考试语文参考答案 一、积累与运用(共23分) 1.(1) yuán piē(每个字音1分) (2)详 彰(每字1分) (3)将“培养”改为“滋养”(找出问题1分，修改正确1分。共2分) 2.①会挽雕弓如满月 ②安得广厦千万间 ③大庇天下寒士俱欢颜 ④沉舟侧畔千帆过 ⑤病树前头万木春 ⑥醉翁之意不在酒 ⑦东风不与周郎便 ⑧铜雀春深锁二乔 每空1分，共8分。有错别字、添字、漏字，该空不得分) 3.(1)形象主体融合商代青铜方鼎造型与公交车轮廓，头戴汉字“郑”字。寓意郑州文旅承载厚重的商都历史文化底蕴，公交专线穿行于现代都市，亲切、便捷地服务市民与游客。(1.元素2分：“青铜方鼎”，“公交车”造型，头戴“郑”字(任答两点得2分，若学生提及合理的辅助元素，如玄鸟纹、特定色彩等，可酌情给分，但本项总分不超过2分)；2.阐释2分：能围绕上述元素，合理阐述其双重寓意：象征悠久历史/文化根基深厚/现代服务特性/都市活力。仅泛泛而谈“有文化”“很现代”而未与元素结合，给1分。共4分) (2)示例1：我们只有将历史传承与城市发展有机结合起来，才能让郑州这座古城焕发新的生机。示例2：从历史中汲取力量，在现实中开拓创新，才能让郑州的发展更为迅速。(2分，体现出辩证观点即可) 4.示例一： 示例二： 如果商城是一曲悠远的歌， 如果商城是一幅尘封的画， 夯土就是它跳动的音符， 残垣就是它褪色的画框， 每一寸肌理， 每一片瓦砾， 都奏响往昔的回响。 都藏着时光的模样 (意象能贴合主题，1分；语句连贯，表达有一定感染力，2分。共3分。以上仅供参考，创作符合要求、言之成理即可) 二、现代文阅读(共27分) (一)(共16分) 5.①母亲用瓦罐存菜脯并当作炒肉佐菜；②喜欢钟情；③“我”误解菜脯制作过程一度抗拒；④满怀敬意(意思对即可。1空1分，共4分) 6.(1)运用比喻的修辞手法，将晾晒的白萝卜比作停泊的小白船，生动形象地写出萝卜洁白、整齐、圆润的形态，表现出童年视角的天真好奇，为后文情感转折做铺垫。(2分) (2)“越发、转化、也得”等词形象地写出萝卜在日晒、重压的制作过程中，从脆弱变得坚韧有嚼劲的变化，赞美了萝卜顽强的生命力，也为后文赞美母亲的坚韧品质做了铺垫。(2分) 7.①母亲常年制作、烹饪菜脯，手上自然沾染了菜脯的咸味；母亲日复一日操劳，像被生活反复“腌制”与“重压”，她尝遍了人生辛苦与不易；②表达作者对母亲面对生活的磨砺，依然乐观、勤劳，给我们带来美好生活的赞美与感激。(每点2分，共4分) 8.示例一：我认为《藏在瓦罐里的滋味》更好 ①“滋味”不只是菜脯的味道，更包含母亲的关爱、生活的烟火气、岁月沉淀的温暖与坚韧，比单纯写“菜脯”更有深度；②“瓦罐”是文中贮存菜脯的重要物件，贯穿全文，以此为题更有画面感和生活气息，也呼应文章开头与结尾；③以“滋味”写回忆，比直白点出“菜脯”更耐人寻味，能引发读者对童年味道、亲情与乡愁的共鸣。(①②点各1分,第③点2分。共4分) 示例二：我认为《记忆深处的菜脯》更好 ①以“菜脯”为核心，简明交代全文围绕菜脯展开回忆；②全文以菜脯串联起生活片段，以此为题朴实自然，更贴近散文回忆性的叙事风格。③“记忆深处”直接抒发对菜脯、对童年往事、对母亲的怀念之情，情感表达更鲜明。(①②点各1分,第③点2分。共4分) (二)(共11分) 9. D(3分)【解析】A正确：依据材料一，人类首次登月流程严密，完成多级分离、船箭分离、飞船对接。B正确：依据材料二，“玉兔一号”探测结果与阿波罗号探索地区情况有所不同。C正确：依据材料三，月球自转公转周期相同，人类只能见正面，嫦娥四号实现首次月背软着陆。D错误：原文仅“揭开了月背的神秘面纱”，并未“彻底揭开月球整体奥秘”，表述绝对化，与原文不符。 10.①准确性：使用“首个”“最长”“完全”等限定词与“公转周期”“冯·卡门撞击坑”等专业术语，科学严谨介绍探月成果，体现说明文语言准确严密。②生动性：将“玉兔二号”称作“孤胆英雄”，运用拟人修辞，形象写出其独自探测的艰难与伟大，语言生动形象，通俗易懂。(①②点各2分。共4分) 11.①探索区域的突破：从早期在材料一中的月球正面登陆，拓展到材料三中人类首次月球背面软着陆与巡视探测，填补了月背探测空白。②探测方式的突破：从材料一中宇航员载人登月、人工操控降落，发展为材料二、三中的无人月球车长期、自动化、精细化探测，更安全持久。③科研深度的突破：从材料一实现登月工程突破，深入到材料二、三中获取地下地层、月背结构、最低温度等深层科研数据，科学价值更高。④国际合作的突破：从早期一国独立探月，到材料二中我国主动邀请国际合作、共享探测数据，推动全球航天共同发展。(①②③④,点各 1分。共4分) 三、古诗文阅读(共16分) (一)(共12分) 12. A(3分)【解析】A选项：屋舍、舍弃、古代行军单位，一舍为三十里；B选项：食物、食物、吃饭；C选项：安适、安适、安全；D选项：类、类、属于。 13.田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。 (“阡陌”译为“田间小路”、“交通”译为“交错相通”1分，句意通顺1分。) 14.①暗示桃花源是虚构的理想社会，现实中并不存在。②表现这种理想在当时黑暗社会中难以实现，暗含作者的无奈与怅惘。③增添神秘色彩，引人回味，深化文章主旨。(①②③点各1分。共3分) 15.①形成方式不同：桃花源是为躲避战乱，隐居避世、与世隔绝形成的；熙熙之治是靠君主贤明，轻徭薄赋、推行教化形成的。②社会形态不同：桃花源是封闭自治的小社会，不与外界往来；熙熙之治是开放有序的太平盛世，百姓安居于现实社会。③处世追求不同：桃花源人追求独善其身、自保安宁；熙熙之治强调礼乐兴、风俗淳，是积极治理天下的理想。 (答出任意两点即可得4分，意思对即可) (二)(4分) 16.①都有对国事动荡、天下纷乱的深沉忧虑。张九龄诗中“茫茫天下事”直接写出对天下局势的忧心；杜甫《春望》以“国破山河在，城春草木深”写国都残破，流露忧国之痛。②都有对故乡深陷战乱、不得归去的思念与怅惘。张诗“故国风尘里，何时得旋归”写故乡为风尘战乱所困，归期无望；杜诗“烽火连三月，家书抵万金”写战乱阻隔，思乡念亲，归家艰难。 (每点概括1分，结合诗句分析1分。共4分) 四、整本书阅读(4分) 17.( 1)示例一：支持B同学观点。鲁智深与李逵虽然皆性情率真，具有侠义精神。但鲁智深的“义”是超越江湖的大仁大义：为金翠莲拳打镇关西，为林冲大闹野猪林，行事有分寸、守底线，始终心存善念，堪称侠之标杆。李逵的“义”是局限圈层的江湖义气，甚至为兄弟之义而给他人带来灾难：江州劫法场时滥杀无辜，为逼朱仝上山杀害四岁小衙内，行事鲁莽残暴，难脱野性桎梏。二人的侠义行为，本质是公心与私念的分野。(比较分析2分，情节概括2分，每个人物中写一个具体情节即可。共4分) 示例二：支持A同学观点。鲁智深与李逵皆性情率真，侠肝义胆。鲁智深侠肝义胆，路见不平搭救金氏父女；李逵得知宋江将被处斩的消息后，独自揣着两把板斧，砍杀刽子手和众官兵，救出宋江。二者都是侠肝义胆的英雄。 (两人情节各1分，比较总结1分，此答案最高得3分) (2)示例一：我认同A同学的观点。祥子出身贫苦，为买一辆属于自己的车，省吃俭用、起早贪黑拉车，用三年时间攒够钱买下第一辆车；被大兵抢车后，他不气馁，继续拼命拉车攒钱，始终怀揣靠劳动改变命运的信念。他渴望靠自己的力气摆脱车行剥削，过上安稳生活，这是普通劳动者最朴素、最正当的生活理想，完全符合底层劳动者的生存诉求。 示例二：我认同B同学的观点。在黑暗的旧社会，祥子三次买车均以失败告终：第一辆车被大兵抢走，第二次攒的钱被孙侦探敲诈一空，第三次因虎妞难产去世卖车葬妻，最终梦想彻底破灭。他仅靠个人蛮力奋斗，不懂团结、不懂变通，在旧社会的层层压迫下，底层劳动者根本无法靠个人改变命运，他的梦想从一开始就脱离了时代现实。 (情节概括2分，比较分析2分，每个人物中写一个具体情节即可。共4分) 五、作文(50分) 18.作文(50分) 学科网（北京）股份有限公司 $2026年中考学科第二次调研考试 语 文 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为120分，考试时间为120分钟。 2.本试卷共12页，其中试题卷6页，答题卡6页。请将答题卡密封线内的项目填写清楚。 一、积累与运用（共23分） 【卷首语】 “春假”撞上“清明”，假期加倍。小豫和同学们相约开启一场研学之旅，他们将搭乘郑州“商 都号”公交文旅专线，探寻商都文化。 第一站：寻踪商都·字词里的文明密码 1.《研学手册》初稿中有一段关于郑州商都文化的描述，请你结合语文积累，共同推敲、完善。（共 6分) 郑州商都遗址将三千六百年商都记忆深埋黄土之中，作为现存规模最大、保存最完整的商 代早期都城遗址，它拥有三重城垣①格局，曾是早商时期的政治、经济、文化与军事中心。 踏入遗址，我们得以瞥②见古老王朝的吉光片羽：触摸夯土城墙，都城格局豁然开朗；端 xidg③杜岭方鼎，礼乐秩序与王权威严不言而喻；细察日用陶片，市并烟火穿越时空。数 千年的文化积淀与今日都市的现代气象相得益zhāg④，二者汇聚成一股汹涌向前的力量， 培养着城市的精神血脉。 (1)音韵准确：请为①②处加点字标注正确的读音。（2分) ①城垣() ②瞥见( (2)字正腔圆：请根据拼音，在③④处写出对应的汉字。(2分) ③端xiang() ④相得益zhang( (3)文从字顺：画线句有一处语病，请写出修改意见。(2分) 第二站：漫步商城·诗文长廊觅心迹 2.驻足古城墙下，你是否涌起与古人相通的情怀？请补全下列诗文，让历史的回响与此刻的心迹 共鸣。(8分) 伫立商都，望故城沧桑、烟火依旧。“① ,西北望，射天狼”(《江城子·密 州出猎》苏轼)的报国豪情，“② ,③ ”（《茅屋为秋风所破 歌》杜甫)的济世情怀，穿越千年，在心中激荡。 抚今追昔，看遗迹旁新芽萌发。“④ ,⑤ ”(《酬乐天扬 州初逢席上见赠》刘禹锡)的达观哲思，正为这片古老土地的新生写下绝佳注脚。 凭吊古迹，思家国念天下兴亡。“⑥ 在乎山水之间也”(《醉翁亭记》欧 阳修)的旷达心境，“⑦ ,⑧ ”(《赤壁》杜牧)对历史兴亡的 深沉思索，尽显古人胸襟与哲思，余韵悠长。 第三站：文创工坊·笔墨抒怀探新声 3.研学小组在文创工坊为郑州“商都号”文旅公交设计了P形象“商小鼎”。请结合郑州商都文化 特色，完成以下两项任务。（共6分) (1)分析右侧“商小鼎”的核心设计元素及文化寓意。（4分) (2)同学们围绕“郑州发展与历史传承”展开了讨论，下面是几位同学 讨论的内容，请你从辩证的角度补充完善“丙”的观点。(2分) 甲：三千多年的商都历史赋予了“商小鼎”P深厚的文化底蕴，是它 的精神内核。 乙：历史传承固然重要，但也需要城市发展助力。若无“商都号”文 旅公交，“商小鼎”P也很难走近市民游客。 丙：对，“商小鼎”就是历史传承与城市发展结合的产物。我认为： 研学总结 4.研学之旅即将抵达终点，请为本次旅程定格一个诗意的瞬间。请参考小豫同学的小诗，完成你 的创作。（3分) 小豫同学的小诗： 我的创作： 如果商城是一本厚重的书， 如果商城是 城墙就是它泛黄的书脊， 就是 每一块砖石， 都刻满风雨的诗行。 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下面文本，完成5~8题。（共16分) 藏在瓦罐里的滋味 青羽 ①自我记事起，莱脯就是餐桌上常见的食物。平日里，亲戚送来一大袋菜脯，母亲就将其贮存 于瓦罐里。到了做菜时，母亲便打开瓦罐，从黑漆漆的罐里掏出一条棕褐色的菜脯，切下半条，另 一半放回罐子。紧接着，洗净五花肉、菜脯，切成片，再一同剁碎，倒入油锅里，很快就翻炒出一盘 美味佳肴，看得人食欲大开。 ②每当我食欲不佳，这时来盘猪肉炒菜脯，再好不过，既满足了肚子的需求，入口又不油腻也 不委屈口齿。我是一个肉食主义者，无肉不欢筷子常常往返于猪肉与口齿间，而菜脯作为佐菜往 往被我冷落，以至于盘中大半猪肉被我食尽菜脯却分毫不减。 ③后来，母亲为了让我吃得痛快，索性不放菜脯炒了满满一盘猪肉。我一尝，却大为失望，明 明食盐和菜脯都是咸的，但少了菜脯，整盘肉的味道黯然失色。于是，因我的挑食，菜脯就遭了殃， 被母亲剁得碎碎的，粒粒如米，而猪肉则少受些菜刀的摧残，大小不一，但是翻炒出来仍旧无比诱 人。菜脯细碎，母亲就在盘边摆上一把勺，方便舀取。不知从何时起，我渐渐也喜欢尝点菜脯。舀 起一勺猪肉菜脯，人口咸香油润，令人回味无穷。菜脯的吃法极多。把菜脯洗净，撕成条状配上一 碗白粥，有咸有淡，早晨舌尖的味蕾就此打开。午间吃多了油腻的肉食，尝点时蔬，再来一盘菜脯 煎蛋，入口清爽。若是有珍藏几十年的老菜脯，冬夜里一定要炖一锅老鸭菜脯汤或是猪肚菜脯汤， 一家人围坐一起，一人一碗汤，暖胃又暖心。不过，我最钟情的仍是猪肉炒莱脯。 ④菜脯是用白萝卜反复晾晒与盐腌而成的食物韧性十足。起初我不知晓它的由来，只听大人 们用闽南语说“打莱卜”，便有了这样的想象：莱脯被人反复捶打，容颜憔悴，泪流不止，可是它始终 不肯屈服，一身韧劲，故而吃起来满口咸味，很有嚼劲。直到一个晴朗的日子，母亲在田地里干完 农活，牵着我的手往家走。路边晒了数不清的白萝卜，像一条条停泊的小白船，排列有序。走着走 着，碰见一个阿婆正在用脚踩一堆白萝卜。我问母亲，阿婆这是干什么。母亲回道：“打莱卜啊！” 母亲的话无异于晴天霹雳，原来“打”是踩、踏的意思。瞬间，菜脯的坚韧形象毁灭殆尽。为此，好 长一段时间，我对餐桌上的菜脯十分抗拒。好在，现在大家都讲卫生，改用重物压实萝卜不然我还 真不敢受用它的滋味。其实，抛去阿婆“打菜卜”不谈，了解菜脯的制作过程后，我仍旧对菜脯怀有 敬意。在日光的炙烤与重物的施压下一磕就破皮的萝卜越发坚强，把自己的脆口转化为韧劲，让 锋利的菜刀也得费上一番工夫。 ⑤在我的眼中，母亲也有着和菜脯一样的本色。记忆中，母亲每天都有干不完的活。除了安 排一日三餐、洗衣、刷碗，她还要浇菜、喂养鸡鸭和猪。为了生计，她弓着背缝雨伞，一缝就缝到深 夜，以致落下了眼病。生活的重担沉沉压在她的肩上，却始终没能压垮她。在百忙之中，她在家门 前的空地上种花，每日悉心照顾，一开门就能见到一片缤纷，好似又迎来灿烂的一天。她那双如萝 卜般白嫩的手，在时间的暴晒下，长出了细纹，晒成了酱色，却磨不掉她对生活的希望。有时候，我 觉得母亲的手应该是咸的。它尝遍了生活的千滋百味，面对磨难始终游刃有余，正如菜脯一般 坚劲。 ⑥“笃笃笃”，楼下传来莱刀在案板上的剁声看来，今天又可以尝尝瓦罐里的咸滋味了。 （选自《小说月刊》2025年第7期) 5.本文主要围绕“菜脯”展开，请根据情节发展，用简洁的语言完成表格。(4分） 情节 我的心理 ① 冷落嫌弃 母亲因挑食把菜脯切的碎碎的 ② ③ 心生抗拒 理解菜脯并联想到母亲的坚韧 ④ 6.请根据括号的要求完成下面小题。(4分) (1)路边晒了数不清的白萝卜，像一条条停泊的小白船，排列有序。（从修辞的角度赏析）(2分) (2)一磕就破皮的萝卜越发坚强，把自己的脆口转化为韧劲，让锋利的莱刀也得费上一番工夫。 (赏析句子中的加，点字)(2分) 7.文中第⑤段划线句子“有时候，我觉得母亲的手应该是咸的。”你如何理解这句话的内涵。(4分) 8.文章原标题是《记忆深处的菜脯》，后来编者改为《藏在瓦罐里的滋味》，你觉得哪个好，请结合文 章说明理由。（4分) (二)阅读下面两个文本，完成9~11题。（共11分) 材料一： ①土星5号火箭升空了！ ②它一点一点上升，庞大的身躯矫健有力。 ③阿姆斯特朗、柯林斯和奥尔德林被巨大的推力紧紧摁在座位上。火箭在他们身下持续上 升，各级火箭按照预定程序点火，第一级火箭、逃逸塔、第二级火箭一一分离。绕地球轨道飞行一 周后，宇航员检查了火箭和飞船状况。第三级火箭再次，点火，把飞船推向更远的高空。 ④当地球被甩到身后，就是船箭分离的时候：第三级火箭前端打开，哥伦比亚号从顶端弹出。 鹰号（登月舱）在火箭顶端继续待命，这艘小飞船外形奇特，像一只蜷缩着的蜘蛛。哥伦比亚号的 驾驶员柯林斯，让飞船慢慢转身。“哥伦比亚”与“鹰”对接成功。宇航员告别土星5号的最后一级 火箭，乘坐合成一体的两艘小飞船继续飞行。 ⑤终于抵达月球上空。阿姆斯特朗和奥尔德林驾驶鹰号离开，向着月球越飞越近。柯林斯驾 驶着哥伦比亚号孤独地环绕月球飞行。此时此刻，那些远在地球上的人，不管是朋友还是陌生人， 都时刻关注着、期待着… ⑥预定着陆区在哪儿？宇航员们全力搜寻。但是意外忽然发生：当他们发现着陆区，鹰号已 经飞过了头！数英里一闪而过，舷窗外的月球变得崎岖不平。家园远在万里之外，更无法奢望什 么援手。此时此刻，他们能做的，只有保持镇定，平稳驾驶，继续飞行。 ⑦看到了，就在不远处，那里平整而干净！鹰号慢慢减速、缓缓下降。登月舱越来越低、越来 越低…直到平稳落地！此时此刻，在遥远的地球，人们鸦雀无声、屏息聆听。 ⑧一个声音从遥远的太空传来，那是阿姆斯特朗从月球发出的声音：“这里是静海基地，‘鹰’ 着陆成功。”他异常平静，地球上的人们却爆发出欢呼的声音。随后，阿姆斯特朗和奥尔德林沿着 舷梯爬下登月舱。 (摘编自布莱恩·弗洛卡《登月》，袁玮译) 材料二： ①今年6月，联合国外层空间事务办公室举行会议，中国科学家介绍了“嫦娥四号”探月任务， 表示将于2018年底前将中继卫星发射至月球轨道上空一个引力稳定的位置，即地一月L2点，这颗 中继卫星将执行为期三年的任务。新华社的报道没有透露“嫦娥四号”发射的具体时间，只是说将 在2020年之前发射。自1976年苏联的“月球24号”抵达月球之后，中国的“嫦娥三号”首次于 2013年在月球实现软着陆。它搭载的“玉兔一号”月球车共有6个轮子，在任务结束前共行驶了约 114米。中国科学家在《科学》杂志上发表的研究结果显示，“玉兔一号”的探地雷达探测到其着陆 ,点下方有9个明显不同的地下层，表明该地区有着复杂的地质史，这与“阿波罗号”宇航员探索地 区的情况有所不同。根据今年6月在联合国会议上发布的信息，“嫦娥四号”任务的主要工程目标 包括进行月球背面着陆和深空数据中继。中国方面已邀请国际社会围绕“嫦娥四号”探月任务建 立合作关系。 (摘译自斯蒂芬·克拉克《中国计划在2020年前登上月球背面》， 2015年9月22日，英国“当今天文学”网) 材料三： ①从古至今，人类举头望月，传颂动人神话，谱写优美诗篇，却很少有人意识到，亿万年来，月 亮的“图案”从未变化。月球绕地球一圈的公转周期完全等于月球自转周期，所以人们只能看到它 固定朝向地球的一面，我们把月球背向地球的一面称为“月背”。2019年1月11日，在北京航天飞 行控制中心大厅里，科技人员见证了“嫦娥四号”和“玉兔二号”顺利完成“两器互拍”，这标志着 “嫦娥四号”任务取得圆满成功，我国成为世界上首个成功实施在月球背面软着陆并巡视探测的国 家。人类开启了探索月球背面的新纪元！ ②这是一次前无古人的科学探险。月背探测是中国航天的首个世界第一，它具有巨大的科学 和工程意义，是人类航天史上的重大突破。“玉兔二号”凝聚着中国航天人的勇气和智慧，像一位 孤胆英雄，面对未知的风险与挑战，勇敢进发，努力探索。得益于驾驶团队的悉心照料与陪伴，“玉 免二号”已经创造了人类月球面巡视器生存时间最长的世界纪录。“玉兔二号”探测器探测到了 冯·卡门撞击坑的地下结构以及月球背面的最低温度等，取得了一系列科学成果，为人类揭开了 月背的神秘面纱 ③本书完稿之际，我国首个火星探测器“天问一号”已飞离地球，中国航天人的目光又随之投 向深空。我由衷地期盼这本书能引领读者走近探月、走近航天，点燃胸中追梦的火焰，更希望年轻 人能够沿着这一代航天人的足迹，不惧孤寂，保持好奇，去探索火星，去探索木星，不断追逐心中的 星辰大海。 (摘编自吴伟仁《（月背征途）推荐序》)》 9.下列对三则材料内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.人类首次登月流程严密，先后完成多级火箭分离、船箭分离、指令舱与登月舱对接，过程严谨 有序。 B.“嫦娥三号”实现月球软着陆，“玉兔一号”获取的地质探测结果，与美国阿波罗号探测区域情 况存在差异。 C.月球自转与公转周期相同，导致人类长期只能观测月球正面，嫦娥四号实现了人类首次月背 软着陆探测。 D.“玉兔二号”获取了月背地下结构、最低温度等关键数据，彻底揭开了月球整体的地质与形成 奥秘。 10.材料三作为科普说明文字，语言兼具准确性与生动性，请结合材料内容简要分析。（4分) 11.综合三则材料，概括从早期人类登月到中国探月工程，月球探索实现了哪些重要突破？（4分) 三、古诗文阅读（共16分）》 (一)阅读下面两个文本，完成12~15小题。（共12分） 【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， 芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十 步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种 作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无 论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语 云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志， 逐迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 (选自《桃花源记》) 【乙】世之欲避俗者，多求深山穷谷，绝人事而自居，此独善者之为也。 古之善为治者，则不然。安田里，顺教化，薄赋省刑，使民耕桑以时，老幼相养，邻里相恤，出入 相友，守望相助，而忧患相扶持。 如是，则田野辟，衣食足，礼义兴，奸邪不作，灾害不生。 人皆安其居，乐其俗，不必远引而去，不必幽隐而藏，而熙熙之治，自在于宇宙之间矣。 (节选自唐宋名家杂记，改编) 12.下列选项中加点词的意思都不相同的一项是( )(3分) A.屋舍俨然舍生取义 退避三舍 B.衣食足 食不果腹 废寝忘食 C.不安其俗安居乐业 转危为安 D.桑竹之属 忠之属也 纯属巧合 13.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分) 阡陌交通，鸡犬相闻。 14.甲文结尾写渔人“寻向所志，遂迷，不复得路”，以及刘子骥“欣然规往，未果”，这样的结尾有何 深意？(3分)》 15.甲文描绘的“桃花源”与乙文中的“熙熙之治”同为理想社会。请结合两文内容分析二者有哪些 不同之处。（4分) (二)阅读下面这首唐诗，回答问题。(4分) 春江晚景 张九龄 江林多秀发，云日复相鲜。 征路那逢此，心忧益悄然。 茫茫天下事，扰扰梦中缘。 故国风尘里，何时得旋归。 16.本诗与杜甫《春望》均写于动荡之时，情感一脉相承。请结合两首诗的具体诗句内容，简要分析 二者抒发的情感有哪些相同之处。(4分) 四、整本书阅读(4分) 17.品读经典，发表哲思。我校九年级将开展名著分享会活动，请结合下方题目，任选其一作答。 (4分) (1)在《水浒传》“侠义”精神讨论中，A同学认为鲁智深和李逵都是行侠仗义的英雄好汉，B同 学认为其实二者的“侠义”精神有所不同。你更认同谁的观点，请结合具体情节说明理由。 (2)在《骆驼祥子》“理想与现实”主题分享中，A同学认为祥子的“买车梦”是底层劳动者对美 好生活的正当追求，B同学认为祥子的“买车梦”是脱离现实的个人主义幻想。你更认同谁 的观点？请结合具体情节说明理由。 五、作文(50分) 18.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) 成长如一幅徐徐铺展的画卷，每个人都有专属的底色。 它是长辈言传身教的善良真诚，是师长淳谆教诲的坚守执着，是挫折里磨砺出的坚韧勇 敢，是平凡日子里不变的乐观坦荡。 这份底色，护我们于纷繁中不迷失，伴我们于风雨中不褪色。我们守护自身底色，也为他 人添一拣温暖亮色。 (1)请以“ 是成长的底色”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实：③不要套作，不得抄 袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的 人名、校名、地名。 2026年中考学科第二次调研考试语文参考答案 一，积累与运用（共23分） 1.(1)yuan pie(每个字音1分) (2)详彰（每字1分） (3)将“培养”改为“滋养”（找出问题1分，修改正确1分。共2分） 2.①会挽雕弓如满月②安得广厦千万间③大庇天下寒士俱欢颜④沉舟侧胖千帆过 ⑤病树前头万木春⑥醉翁之意不在酒⑦东风不与周郎便⑧铜雀春深锁二乔 每空1分，共8分。有错别字、添字、漏字，该空不得分) 3.(1)形象主体融合商代青铜方鼎造型与公交车轮廓，头戴汉字“郑”字。寓意郑州文旅承载厚重的商都历史 文化底蕴，公交专线穿行于现代都市，亲切、便捷地服务市民与游客。(1.元素2分：“青铜方鼎”，“公交车” 造型，头戴“郑”字（任答两点得2分，若学生提及合理的辅助元素，如玄鸟纹、特定色彩等，可酌情给分，但本 项总分不超过2分)；2.阐释2分：能围绕上述元素，合理阐述其双重寓意：象征悠久历史/文化根基深厚/现 代服务特性/都市活力。仅泛泛而谈“有文化”“很现代”而未与元素结合，给1分。共4分) (2)示例1：我们只有将历史传承与城市发展有机结合起来，才能让郑州这座古城焕发新的生机。示例2：从 历史中汲取力量，在现实中开拓创新，才能让郑州的发展更为迅速。(2分，体现出辩证观，点即可) 4.示例一： 示例二： 如果商城是一曲悠远的歌， 如果商城是一幅尘封的画， 夯土就是它跳动的音符， 残垣就是它褪色的画框， 每一寸肌理， 每一片瓦砾， 都奏响往昔的回响。 都藏着时光的模样 (意象能贴合主题，1分；语句连贯，表达有一定感染力，2分。共3分。以上仅供参考，创作符合要求、言之成 理即可) 二、现代文阅读（共27分） (一)（共16分） 5.①母亲用瓦罐存菜脯并当作炒肉佐菜；②喜欢钟情；③“我”误解菜脯制作过程一度抗拒；④满怀敬意（意思 对即可。1空1分，共4分) 6.(1)运用比喻的修辞手法，将晾晒的白萝卜比作停泊的小白船，生动形象地写出萝卜洁白、整齐、圆润的形 态，表现出童年视角的天真好奇，为后文情感转折做铺垫。(2分) (2)“越发、转化、也得”等词形象地写出萝卜在日晒、重压的制作过程中，从脆弱变得坚韧有嚼劲的变化，赞 美了萝卜顽强的生命力，也为后文赞美母亲的坚韧品质做了铺垫。(2分) 7①母亲常年制作、烹饪菜脯，手上自然沾染了菜脯的咸味；母亲日复一日操劳，像被生活反复“腌制”与“重 压”，她尝遍了人生辛苦与不易；②表达作者对母亲面对生活的磨砺，依然乐观、勤劳，给我们带来美好生活的 赞美与感激。（每点2分，共4分) 8.示例一：我认为《藏在瓦罐里的滋味》更好 ①“滋味”不只是菜脯的味道，更包含母亲的关爱、生活的烟火气、岁月沉淀的温暖与坚韧，比单纯写“菜脯” 更有深度；②“瓦罐”是文中贮存菜脯的重要物件，贯穿全文，以此为题更有画面感和生活气息，也呼应文章 开头与结尾；③以“滋味”写回忆，比直白点出“菜脯”更耐人寻味，能引发读者对童年味道、亲情与乡愁的共 鸣。（①②点各1分，第③点2分。共4分) 示例二：我认为《记忆深处的菜脯》更好 ①以“菜脯”为核心，简明交代全文围绕菜脯展开回忆；②全文以菜脯串联起生活片段，以此为题朴实自然， 更贴近散文回忆性的叙事风格。③“记忆深处”直接抒发对菜脯、对童年往事、对母亲的怀念之情，情感表达 更鲜明。（①②点各1分，第③点2分。共4分） (二)（共11分） 9.D(3分)【解析】A正确：依据材料一，人类首次登月流程严密，完成多级分离、船箭分离、飞船对接。B正 确：依据材料二，“玉兔一号”探测结果与阿波罗号探索地区情况有所不同。C正确：依据材料三，月球自转公 转周期相同，人类只能见正面，嫦娥四号实现首次月背软着陆。D错误：原文仅“揭开了月背的神秘面纱”，并 未“彻底揭开月球整体奥秘”，表述绝对化，与原文不符。 10.①准确性：使用“首个”“最长”“完全”等限定词与“公转周期”“冯·卡门撞击坑”等专业术语，科学严谨介 绍探月成果，体现说明文语言准确严密。②生动性：将“玉兔二号”称作“孤胆英雄”，运用拟人修辞，形象写 出其独自探测的艰难与伟大，语言生动形象，通俗易懂。（①②，点各2分。共4分) 11.①探索区域的突破：从早期在材料一中的月球正面登陆，拓展到材料三中人类首次月球背面软着陆与巡视 探测，填补了月背探测空白。②探测方式的突破：从材料一中宇航员载人登月、人工操控降落，发展为材料 二、三中的无人月球车长期、自动化、精细化探测，更安全持久。③科研深度的突破：从材料一实现登月工程 突破，深人到材料二、三中获取地下地层、月背结构、最低温度等深层科研数据，科学价值更高。④国际合作 的突破：从早期一国独立探月，到材料二中我国主动邀请国际合作、共享探测数据，推动全球航天共同发展。 (①②③④.点各1分。共4分) 三、古诗文阅读（共16分） (一)（共12分） 12.A(3分)【解析】A选项：屋舍、舍弃、古代行军单位，一舍为三十里；B选项：食物、食物、吃饭；C选项：安 适、安适、安全；D选项：类、类、属于。 13.田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。（“阡陌”译为“田间小路”、“交通”译为“交错 相通”1分，句意通顺1分。) 14.①暗示桃花源是虚构的理想社会，现实中并不存在。②表现这种理想在当时黑暗社会中难以实现，暗含作 者的无奈与怅惘。③增添神秘色彩，引人回味，深化文章主旨。（①②③，点各1分。共3分） 15.①形成方式不同：桃花源是为躲避战乱，隐居避世、与世隔绝形成的；熙熙之治是靠君主贤明，轻徭薄赋、推 行教化形成的。②社会形态不同：桃花源是封闭自治的小社会，不与外界往来；熙熙之治是开放有序的太平 盛世，百姓安居于现实社会。③处世追求不同：桃花源人追求独善其身、自保安宁；熙熙之治强调礼乐兴、风 俗淳，是积极治理天下的理想。（答出任意两，点即可得4分，意思对即可) (二)(4分) 16.①都有对国事动荡、天下纷乱的深沉优虑。张九龄诗中“茫茫天下事”直接写出对天下局势的忧心；杜甫 《春望》以“国破山河在，城春草木深”写国都残破，流露忧国之痛。②都有对故乡深陷战乱、不得归去的思 念与怅惘。张诗“故国风尘里，何时得旋归”写故乡为风尘战乱所困，归期无望；杜诗“烽火连三月，家书抵 万金”写战乱阻隔，思乡念亲，归家艰难。（每点概括1分，结合诗句分析1分。共4分) 四、整本书阅读(4分) 17.(1)示例一：支持B同学观点。鲁智深与李逵虽然皆性情率真，具有侠义精神。但鲁智深的“义”是超越江 湖的大仁大义：为金翠莲拳打镇关西，为林冲大闹野猪林，行事有分寸、守底线，始终心存善念，堪称侠之标 杆。李逵的“义”是局限圈层的江湖义气，甚至为兄弟之义而给他人带来灾难：江州劫法场时滥杀无辜，为 逼朱仝上山杀害四岁小衙内，行事鲁莽残暴，难脱野性桎楷。二人的侠义行为，本质是公心与私念的分野。 (比较分析2分，情节概括2分，每个人物中写一个具体情节即可。共4分) 示例二：支持A同学观点。鲁智深与李逵皆性情率真，侠肝义胆。鲁智深侠肝义胆，路见不平搭救金氏父 女；李逵得知宋江将被处斩的消息后，独自揣着两把板斧，砍杀刽子手和众官兵，救出宋江。二者都是侠肝 义胆的英雄。 (两人情节各1分，比较总结1分，此答案最高得3分) (2)示例一：我认同A同学的观点。祥子出身贫苦，为买一辆属于自己的车，省吃俭用、起早贪黑拉车，用三 年时间攒够钱买下第一辆车；被大兵抢车后，他不气馁，继续拼命拉车攒钱，始终怀揣靠劳动改变命运的信 念。他渴望靠自己的力气摆脱车行剥削，过上安稳生活，这是普通劳动者最朴素、最正当的生活理想，完全 符合底层劳动者的生存诉求。 示例二：我认同B同学的观点。在黑暗的旧社会，祥子三次买车均以失败告终：第一辆车被大兵抢走，第二 次攒的钱被孙侦探敲诈一空，第三次因虎妞难产去世卖车葬妻，最终梦想彻底破灭。他仅靠个人蛮力奋斗， 不懂团结、不懂变通，在旧社会的层层压迫下，底层劳动者根本无法靠个人改变命运，他的梦想从一开始就 脱离了时代现实。 （情节概括2分，比较分析2分，每个人物中写一个具体情节即可。共4分) 五、作文(50分) 18.作文(50分)