精品解析：2026年山东淄博市临淄区中考二模历史试题

2025—2026学年度第二学期阶段性质量检测 初三历史试题 共6页，满分50分，考试时间60分钟 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将学校、班级、姓名、考试号、座号填写在答题卡和试卷规定位置。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔涂黑答题卡对应题目的答案标号；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。 3.非选择题必须使用0.5毫米黑色签字笔作答，字体工整、笔迹清晰，写在答题卡各题目指定区域内；如需改动，先划掉原来答案，然后再写上新答案。严禁使用涂改液、胶带纸、修正带修改。 4.保证答题卡清洁、完整，严禁折叠，严禁在答题卡上做任何标记。 5.评分以答题卡上的答案为依据。不按以上要求作答的答案无效。 一、单项选择题（15个小题，共15分） 1. 中国考古学泰斗苏秉琦先生认为中国文明起源“不似一支蜡烛、而像满天星斗”，指出黄河流域、长江流域、辽河流域等地的文化“自成一条龙”，又在发展中相互影响。这说明中华文明起源与发展的主要特征是（ ） A. 复杂多变 B. 多元一体 C. 延绵不绝 D. 独立发展 2. 18世纪末至19世纪，英国、法国等西方国家陆续建立了自己的文官考试制度，并公认其灵感来自中国。这一灵感指的是中国的（ ） A. 禅让制 B. 察举制 C. 科举制 D. 郡县制 3. 道光皇帝（1821—1850年在位）临死前交代不要将他的神牌供奉到天坛，因为他“丧失土地，对不起祖宗”。这里所说的“土地”应指（ ） A. 香港岛 B. 九龙半岛南端 C. 台湾全岛 D. 辽东半岛 4. 2026年，某主题活动上有这样一段讲话：“90年前，一支衣衫褴褛的队伍跨越万水千山，用双脚丈量出一个民族的希望。90年后，在这片被英烈鲜血浸染的土地上，新一代正接过精神的火炬。”这个“主题活动”与哪一历史事件有关？（ ） A. 中共一大 B. 长征 C. 南昌起义 D. 开国大典 5. 《东京审判法庭证据》记载：“在华北是要使这五省脱离南京政府，建立一个在日本领导下同‘满洲国’有密切关系的特殊区域。”与上述记载联系最为紧密的事件是（ ） A. 七七事变 B. 九一八事变 C. 西安事变 D. 一二·九运动 6. 下面所示是某同学在阅读教科书时做的笔记，据此判断这位同学阅读的内容反映的主题是（ ） 1.《论十大关系》 2.中共八大 3.社会主义建设总路线 4.“大跃进”和人民公社化运动 5.八字方针 A. 中国国际地位提高 B. 在探索中曲折前进 C. 人民生活方式变化 D. 社会主义建设成就 7. 深圳是一座从崭新的实验中很快取得明显成就的城市。它由昔日落后的边陲小镇被建设成生机勃勃的现代化城市。这一“崭新的实验”是指（ ） A. 兴办经济特区 B. 达成“九二共识” C. 提出“求同存异”方针 D. 实施西部大开发战略 8. 英国作家马丁·雅克在《大国雄心：一个永不褪色的大国梦》中写道：“中国的治理模式，核心在于给了地方差异足够的尊重······这种灵活的、渐进式的创新早已经从政治治理拓展到了社会各个层面，积累起来巨大的创新思维能力。”下列符合“给了地方差异足够的尊重”的是（ ） A. 建立社会主义市场经济体制 B. 召开中国人民政治协商会议 C. 完成土地改革 D. 实施民族区域自治制度 9. 在2025年庆祝抗战胜利日的阅兵式上，解说员一句“东风-5C，打击范围覆盖全球”引发全场沸腾。网友感慨道：“电影里‘我们的炮够不到他们啊’的台词，今天终于可以封存进历史了” 。从“炮够不到”的慨叹到“覆盖全球”的自豪，这一巨变所彰显的核心是（ ） A. 中国的军事力量已全面领先于世界 B. 中国的国防科技实现了历史性跨越 C. 先进武器是现代化战争的决定因素 D. 阅兵的核心目的是展示战略威慑力 10. 下列是《百年中美关系》一书中的部分目录。以下内容最有可能属于第四章“中美探索关系正常化”时期的是（ ） 第二编两大国从对峙走向缓和(1949-1976 第一章中美两国分道扬镳 第二章中美陷于敌对关系 第三章美国试图调整对华政策 第四章中美探索关系正常化 A. 抗美援朝战争 B. 尼克松总统访华 C. 中国加入世界贸易组织 D. 举行亚太经合组织领导人非正式会议 11. 下列图片共同反映了（ ） A. 亚洲文明，源远流长 B. 古老建筑，历史悠久 C. 大河文明，丰富多彩 D. 海洋之滨，文明勃兴 12. 电影《爱国者》中的主人公本杰明·马丁最初不愿参与战争，但在目睹英军肆意践踏北美民众的自由与权利后，毅然投身到争取民族独立的斗争中。这一电影情节的时代背景是（ ） A. 英国资产阶级革命 B. 美国独立战争 C. 拉丁美洲独立运动 D. 印度民族大起义 13. 列宁指出：“这本书篇幅不多，价值却相当于多部巨著：它的精神至今还鼓舞着、推动着文明世界全体有组织的正在进行斗争的无产阶级。”这本书是（ ） A. 《权利法案》 B. 《物种起源》 C. 《拿破仑法典》 D. 《共产党宣言》 14. 思维导图是可视化的知识结构，也是学习历史的有效途径。从如图思维导图中可得出（ ） A. 美苏冷战对峙 B. 经济全球化 C. 文化多样化 D. 社会信息化 15. 近年来，“碳达峰”“碳中和”“数字经济”“人工智能”等新词汇被广泛使用，这些新词汇 的出现反映了（ ） A. 科技革命与社会发展 B. 世界政治格局的变化 C. 全球文化的交融互鉴 D. 国际经济秩序的重构 二、材料分析题（3个大题，共35分） 16. 海洋见证国家兴衰。阅读材料，回答问题。 材料一 （郑）和等自永乐初（1405），奉使诸番，今经七次。每统领官兵数万人，海船百余艘……抵于西域忽鲁谟斯等三十余国。 ——摘自《通番事迹碑》 1492年8月，哥伦布率领由87名船员和3艘船组成的船队从西班牙出发，开始横渡大西洋……在接下来的10年间，哥伦布先后三次西航。 ——齐世荣《世界历史》 材料二 由于对海洋价值认识的局限，明统治者最终断定“下西洋劳民伤财”，遂开始“海禁”，自此进入了闭关自守的漫长时代。中国古代的海洋崛起几经夭折，未能如欧美列强一样成长为海洋强国，进而沦为西方列强欺凌的对象。 ——摘编自孙悦民《海洋强国崛起的经验总结及中国的现实选择》 材料三 在世界近现代史五百多年的时间里，世界海洋的控制权最初由崇尚财富和最先进行地理大发现的葡萄牙和西班牙掌握，随后转移到了海洋贸易发达的荷兰以及随后胜出的英国手中，而免遭两次世界大战蹂躏的美国又从英国手中“和平”地接过了海洋霸权，成为世界头号强国。欧美海洋强国的发展史，实质上都是海洋的掠夺和海上争霸的争夺史。 ——摘编自曾立《海兴则国兴—中外海洋兴衰史》 材料四 当今世界正经历百年未有之大变局，世界海洋战略格局也在酝酿改变。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央顺应时代潮流，把握世界大势，提出了建设海洋强国目标。海洋治理是全球治理的重要组成部分，海洋命运共同体理念为推动建设公平正义、开放包容的海洋秩序提供了价值引领。 ——摘编自王孙旺《习近平关于构建海洋命运共同体重要论述研究》 （1）根据材料一结合所学，请从两个方面具体说明郑和下西洋与哥伦布航行的不同之处。 （2）根据材料二，指出明朝实行“海禁”政策的直接原因。结合所学，概括这一政策给中国带来的消极影响。 （3）根据材料三，归纳近代欧美国家崛起为海洋强国的三种主要方式。 （4）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对我国建设海洋强国、构建海洋命运共同体的认识。 17. 历史学习离不开史学名著的阅读。历史学家郭廷以的《近代中国史纲》是中国近代史研究的经典著作。作为“初中历史项目化学习小组”的成员，你们小组将阅读这本书的节选材料，完成实践探究任务。 材料一 郭廷以在《近代中国史纲》中指出，中国近代历史是西方“刺激”与中国“回应”相互交织的过程。他认为，面对西方列强的冲击，中国社会在不同阶段采取了不同的应对方式—从被动抵抗到主动学习，从器物层面的模仿到制度、思想的变革。这一“刺激—回应”过程，推动了中国社会的艰难转型。 材料二 《近代中国史纲》部分章节目录及内容简介 章节 题目 第二章 西力冲击（上）（1830-1850） 第六章 忧患中的自强运动（上）（1860-1885） 第九章 改制维新与排外（1885-1901） 第十一章 辛亥革命（1911-1912） 第十四章 再革命（上）（1915-1924） 任务一：史实对应 （1）郭廷以提出了“刺激—回应”作为认识中国近代史的核心观点。请从材料二中任选两个章节，分别写出其时段内对应的西方“刺激”与中国“回应”。 任务二：特征概括 （2）结合材料与所学知识，概括近代中国在应对西方冲击的过程中，学习西方呈现出怎样的发展趋势？ 任务三：观点评析 （3）有学者认为，“刺激—回应”理论既揭示了近代变革动力，也过度强调外部、忽视内部逻辑。结合1830年到1924年中国历史，谈谈你对这一评价的理解。（观点明确，不少于两个史实，史论结合） 任务四：历史启示 （4）谈谈近代中国的发展历程给今天中国的发展带来哪些启示？ 18. 你是一名历史时空观察员，穿越回1938年，调查“一战后建立的和平秩序为何在二十年内崩溃”。你获得四份历史档案，需完成三项分析任务。 他们（纳粹政权）创造了更多工作岗位，但德国的经济繁荣是建立在对民主制度的摧毁、对犹太人的迫害以及大规模重整军备的基础之上的。 ①巴黎和会三巨头 ②田纳西水利工程，“以工代赈”的典型事例。 ③改编自理查德·奥弗里《第三帝国图文史》 ④1929—1937年主要国家在世界制造业总产量中所占份额（%） 国家 1929年 1932年 1937年 美国 43.3 31.8 35.1 苏联 5.0 11.5 14.1 德国 11.1 10.6 11.4 英国 9.4 10.9 9.4 法国 6.6 6.9 4.6 日本 2.5 3.5 4.3 任务一：找出崩溃的远因 （1）有历史学家认为“巴黎和会是和平秩序在二十年内崩溃的远因”，结合材料与所学知识，说明这一观点的合理性。 任务二：找出崩溃的近因 （2）根据材料结合所学指出，“和平秩序在二十年内崩溃”的近因（直接原因），并进行解释说明。 任务三：撰写危机预警报告 （3）请你以历史时空观察员的身份，撰写“危机预警报告”，作为结项成果。结合材料及所学知识，自拟报告标题，展开论证。史论结合，条理清晰，至少运用3个具体史实。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期阶段性质量检测 初三历史试题 共6页，满分50分，考试时间60分钟 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将学校、班级、姓名、考试号、座号填写在答题卡和试卷规定位置。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔涂黑答题卡对应题目的答案标号；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。 3.非选择题必须使用0.5毫米黑色签字笔作答，字体工整、笔迹清晰，写在答题卡各题目指定区域内；如需改动，先划掉原来答案，然后再写上新答案。严禁使用涂改液、胶带纸、修正带修改。 4.保证答题卡清洁、完整，严禁折叠，严禁在答题卡上做任何标记。 5.评分以答题卡上的答案为依据。不按以上要求作答的答案无效。 一、单项选择题（15个小题，共15分） 1. 中国考古学泰斗苏秉琦先生认为中国文明起源“不似一支蜡烛、而像满天星斗”，指出黄河流域、长江流域、辽河流域等地的文化“自成一条龙”，又在发展中相互影响。这说明中华文明起源与发展的主要特征是（ ） A. 复杂多变 B. 多元一体 C. 延绵不绝 D. 独立发展 【答案】B 【解析】 【详解】A.“复杂多变”描述的是文明发展过程中的动态变化，题干重点强调的是文明起源的空间分布格局，错误。 B.苏秉琦先生的“满天星斗”说，既点明了黄河、长江、辽河流域等多地起源的多元性，又指出各区域文化相互影响、逐渐汇聚为中华文明整体的一体性，体现了中华文明起源与发展“多元一体”的核心特征，符合题意，正确。 C.“延绵不绝”强调的是中华文明从古至今未曾中断的发展连续性，题干并未涉及文明发展的时间延续性，错误。 D.“独立发展”只概括了部分特征，忽略了不同文化相互影响融合的特点，错误。 2. 18世纪末至19世纪，英国、法国等西方国家陆续建立了自己的文官考试制度，并公认其灵感来自中国。这一灵感指的是中国的（ ） A. 禅让制 B. 察举制 C. 科举制 D. 郡县制 【答案】C 【解析】 【详解】A.禅让制是原始社会部落联盟首领的传承制度，和文官考试无关，错误。 B.察举制是汉代的选官制度，由地方长官在辖区内考察、选拔人才并推荐给中央，它缺乏统一的考试标准，容易形成门阀士族垄断的局面，不具备公平考试的特点，不是西方文官制度的灵感来源，错误。 C.科举制是隋唐至明清通过分科考试选拔官吏的制度，它以考试成绩作为选拔的主要标准，强调公平竞争、择优录取，这种通过考试选拔人才的理念，正是近代西方文官考试制度借鉴的核心，正确。 D.郡县制是古代中国的地方行政制度，和选官、文官考试没有关系，它的作用是加强中央对地方的控制，错误。 3. 道光皇帝（1821—1850年在位）临死前交代不要将他的神牌供奉到天坛，因为他“丧失土地，对不起祖宗”。这里所说的“土地”应指（ ） A. 香港岛 B. 九龙半岛南端 C. 台湾全岛 D. 辽东半岛 【答案】A 【解析】 【详解】依据材料和结合所学知识，1842年，道光帝时期，清政府在鸦片战争中战败，被迫与英国签订《南京条约》，条约中规定割占香港岛给英国，A项正确；1860年的第二次鸦片战争中，清政府被迫签订了《北京条约》，其中一项重要的条款就是割让九龙半岛给英国，排除B项；1895年，中日签订《马关条约》，条约中规定割让辽东半岛、台湾全岛及所有的附属岛屿澎湖列岛给日本，排除CD两项。故选A项。 4. 2026年，某主题活动上有这样一段讲话：“90年前，一支衣衫褴褛的队伍跨越万水千山，用双脚丈量出一个民族的希望。90年后，在这片被英烈鲜血浸染的土地上，新一代正接过精神的火炬。”这个“主题活动”与哪一历史事件有关？（ ） A. 中共一大 B. 长征 C. 南昌起义 D. 开国大典 【答案】B 【解析】 【详解】A.中共一大召开于1921年，标志中国共产党诞生，该事件没有“跨越万水千山、长途行军”的内容，与题意不符，错误。 B.以2026年计算，90年前为1936年，1936年红军长征胜利结束。长征是红军历经艰险、长途跋涉的伟大壮举，符合“跨越万水千山”的描述，正确。 C.南昌起义发生在1927年，是武装反抗国民党反动派的第一枪，不存在长途行军的特点，错误。 D.开国大典在1949年举行，标志新中国成立，和长途跋涉、行军征战无关，错误。 5. 《东京审判法庭证据》记载：“在华北是要使这五省脱离南京政府，建立一个在日本领导下同‘满洲国’有密切关系的特殊区域。”与上述记载联系最为紧密的事件是（ ） A. 七七事变 B. 九一八事变 C. 西安事变 D. 一二·九运动 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“在华北是要使这五省脱离南京政府，建立一个在日本领导下同‘满洲国’有密切关系的特殊区域”和所学知识可知，一二·九运动又称为一二·九抗日救亡运动，是1935年12月9日北平学生为反对日本帝国主义的侵略，特别是反对日本策划的华北五省自治运动而发起的抗日救国示威游行，与题干中“在华北是要使这五省脱离南京政府”相符，D项正确；七七事变是日本在北平制造的卢沟桥事变，与材料华北自治不符，排除A项；九一八事变是日本在中国东北蓄意制造并发动的一场侵华战争，是日本帝国主义侵华的开端，与题干中“在华北是要使这五省脱离南京政府”不符，排除B项；西安事变是张学良、杨虎城在西安发动的兵谏，促进抗日民族统一战线初步形成，与华北五省脱离南京政府建立特殊区域的记载无关，排除C项。故选D项。 6. 下面所示是某同学在阅读教科书时做的笔记，据此判断这位同学阅读的内容反映的主题是（ ） 1.《论十大关系》 2.中共八大 3.社会主义建设总路线 4.“大跃进”和人民公社化运动 5.八字方针 A. 中国国际地位提高 B. 在探索中曲折前进 C. 人民生活方式变化 D. 社会主义建设成就 【答案】B 【解析】 【详解】A.笔记中的内容（《论十大关系》、中共八大、总路线、大跃进、人民公社化运动、八字方针）都属于国内社会主义建设的探索，和国际地位提升没有直接关联，错误。 B.《论十大关系》、中共八大是正确的探索；社会主义建设总路线、“大跃进”和人民公社化运动是探索中的失误；八字方针是纠正失误的调整。这完整体现了社会主义建设在探索中曲折前进的过程，正确。 C.笔记里的内容都是关于国家建设的路线、会议和运动，没有涉及人民生活方式的相关描述，错误。 D.笔记中既包含了正确的探索成果，也包含了探索中的严重失误，不只是建设成就，错误。 7. 深圳是一座从崭新的实验中很快取得明显成就的城市。它由昔日落后的边陲小镇被建设成生机勃勃的现代化城市。这一“崭新的实验”是指（ ） A. 兴办经济特区 B. 达成“九二共识” C. 提出“求同存异”方针 D. 实施西部大开发战略 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干描述深圳从落后边陲小镇发展为现代化城市的历程，1980年我国将深圳设立为经济特区，作为对外开放的崭新实验，深圳因此快速崛起，成为对外开放窗口，正确。 B.“九二共识”是海峡两岸针对一个中国原则达成的共识，与深圳发展无关，错误。 C.“求同存异”是万隆会议上提出的外交方针，和题干内容无关，错误。 D.西部大开发是针对我国西部地区的发展战略，深圳位于东南沿海，不符合，错误。 8. 英国作家马丁·雅克在《大国雄心：一个永不褪色的大国梦》中写道：“中国的治理模式，核心在于给了地方差异足够的尊重······这种灵活的、渐进式的创新早已经从政治治理拓展到了社会各个层面，积累起来巨大的创新思维能力。”下列符合“给了地方差异足够的尊重”的是（ ） A. 建立社会主义市场经济体制 B. 召开中国人民政治协商会议 C. 完成土地改革 D. 实施民族区域自治制度 【答案】D 【解析】 【详解】A.建立社会主义市场经济体制是我国整体的经济体制改革目标，不是针对地方差异的特殊治理设计，错误。 B.中国人民政治协商会议是我国政治协商制度的核心机构，体现的是多党合作与协商民主，和尊重地方差异无关，错误。 C.土地改革是全国范围内废除封建土地所有制的改革，不针对地方差异特殊设计，错误。 D.我国的民族区域自治制度，是在少数民族聚居地区，根据少数民族的地方特点、民族差异设立自治机关、行使自治权，充分尊重了民族地方的实际差异，正确。 9. 在2025年庆祝抗战胜利日的阅兵式上，解说员一句“东风-5C，打击范围覆盖全球”引发全场沸腾。网友感慨道：“电影里‘我们的炮够不到他们啊’的台词，今天终于可以封存进历史了” 。从“炮够不到”的慨叹到“覆盖全球”的自豪，这一巨变所彰显的核心是（ ） A. 中国的军事力量已全面领先于世界 B. 中国的国防科技实现了历史性跨越 C. 先进武器是现代化战争的决定因素 D. 阅兵的核心目的是展示战略威慑力 【答案】B 【解析】 【详解】A.中国目前仅在部分军事领域达到世界先进水平，并未实现全面领先世界，表述不符合实际，错误。 B.从过去“炮够不到”到如今先进洲际导弹打击范围覆盖全球，充分体现中国国防科技实现了从落后到突破的历史性跨越，契合题干主旨，正确。 C.现代化战争的决定因素是人，先进武器只是影响战争的重要因素而非决定因素，观点错误，错误。 D.我国阅兵的核心目的是展现国防建设成就，彰显维护国家主权安全发展利益的决心，并非展示战略威慑力，表述错误，错误。 10. 下列是《百年中美关系》一书中的部分目录。以下内容最有可能属于第四章“中美探索关系正常化”时期的是（ ） 第二编两大国从对峙走向缓和(1949-1976 第一章中美两国分道扬镳 第二章中美陷于敌对关系 第三章美国试图调整对华政策 第四章中美探索关系正常化 A. 抗美援朝战争 B. 尼克松总统访华 C. 中国加入世界贸易组织 D. 举行亚太经合组织领导人非正式会议 【答案】B 【解析】 【详解】A.抗美援朝战争发生于1950—1953年，此时中美处于激烈敌对状态，对应目录里中美陷于敌对关系阶段，不属于关系正常化探索时期，错误。 B.1972年尼克松访华，中美双方发表联合公报，两国关系开始走向正常化，正属于中美探索关系正常化阶段，正确。 C.中国2001年加入世贸组织，时间远晚于1976年，错误。 D.举行亚太经合组织领导人非正式会议主要在20世纪90年代及之后开展，超出1949-1976年的时间区间，错误。 11. 下列图片共同反映了（ ） A. 亚洲文明，源远流长 B. 古老建筑，历史悠久 C. 大河文明，丰富多彩 D. 海洋之滨，文明勃兴 【答案】C 【解析】 【详解】根据图片和所学知识可知，金字塔（古埃及，尼罗河流域）、《汉谟拉比法典》（古巴比伦，两河流域）、释迦牟尼佛像（古印度，印度河流域）均诞生于大河流域，分别代表了建筑、法律、宗教等不同领域的文明成就，体现了大河文明，丰富多彩，C项正确；金字塔代表的古埃及文明位于非洲，并非全部属于亚洲，因此“亚洲文明”的表述不准确，排除A项；《汉谟拉比法典》石柱和释迦牟尼佛像不属于建筑，因此“古老建筑”不能概括全部图片，排除B项；这三个文明均发源于内陆大河流域，与“海洋之滨”无关，排除D项。故选C项。 12. 电影《爱国者》中的主人公本杰明·马丁最初不愿参与战争，但在目睹英军肆意践踏北美民众的自由与权利后，毅然投身到争取民族独立的斗争中。这一电影情节的时代背景是（ ） A. 英国资产阶级革命 B. 美国独立战争 C. 拉丁美洲独立运动 D. 印度民族大起义 【答案】B 【解析】 【详解】A.英国资产阶级革命是英国国内推翻封建君主统治的革命，和北美无关，错误。 B.美国独立战争就是北美殖民地人民反抗英国殖民统治、争取民族独立的战争，完全符合题干描述，正确。 C.拉丁美洲独立运动反抗的是西班牙、葡萄牙殖民统治，地点不是北美，错误。 D.印度民族大起义发生在印度，不是北美地区，错误。 13. 列宁指出：“这本书篇幅不多，价值却相当于多部巨著：它的精神至今还鼓舞着、推动着文明世界全体有组织的正在进行斗争的无产阶级。”这本书是（ ） A. 《权利法案》 B. 《物种起源》 C. 《拿破仑法典》 D. 《共产党宣言》 【答案】D 【解析】 【详解】A.《权利法案》是英国资产阶级革命后确立君主立宪制的法律文件，和无产阶级斗争无关，错误。 B.《物种起源》是达尔文的生物学著作，阐述了进化论思想，不涉及无产阶级革命，错误。 C.《拿破仑法典》是维护资产阶级利益的民法典，和无产阶级斗争没有关联，错误。 D.《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，为无产阶级斗争提供了理论指导，至今仍鼓舞着全世界的无产阶级，正确。 14. 思维导图是可视化的知识结构，也是学习历史的有效途径。从如图思维导图中可得出（ ） A. 美苏冷战对峙 B. 经济全球化 C. 文化多样化 D. 社会信息化 【答案】A 【解析】 【详解】A.思维导图中呈现了美苏在政治、经济、军事领域的全面对抗，还包含冷战时期的典型冲突事件朝鲜战争、古巴导弹危机，这些都是美苏冷战对峙的典型表现，正确。 B.经济全球化是世界经济层面密切联系的发展趋势，和图中内容不符，错误。 C.文化多样化强调世界文化的多元发展，与题干信息无关，错误。 D.社会信息化是信息时代社会发展的特征，和图中内容不符，错误。 15. 近年来，“碳达峰”“碳中和”“数字经济”“人工智能”等新词汇被广泛使用，这些新词汇 的出现反映了（ ） A. 科技革命与社会发展 B. 世界政治格局的变化 C. 全球文化的交融互鉴 D. 国际经济秩序的重构 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中“数字经济”“人工智能”是新科技革命的直接产物，“碳达峰”“碳中和”是科技和社会发展到新阶段后，人类应对环境问题提出的新理念，这些新词汇都是科技进步与社会发展催生的产物，正确。 B.题干中的新词汇都属于科技、经济、环境领域的概念，和世界政治格局的变化没有直接关联，错误。 C.全球文化的交融互鉴强调的是不同国家、不同民族文化之间的交流、吸收与融合，题干中的新词汇是科技、经济领域的专业术语，其出现并不反映文化领域的交流互鉴特征，错误。 D.国际经济秩序的重构指的是改革现有发达国家主导的不公正国际经济规则、建立新的全球经济分配与治理规则的过程，题干中的新词汇只是新发展阶段出现的领域概念，并不指向国际经济秩序的重构，错误。 二、材料分析题（3个大题，共35分） 16. 海洋见证国家兴衰。阅读材料，回答问题。 材料一 （郑）和等自永乐初（1405），奉使诸番，今经七次。每统领官兵数万人，海船百余艘……抵于西域忽鲁谟斯等三十余国。 ——摘自《通番事迹碑》 1492年8月，哥伦布率领由87名船员和3艘船组成的船队从西班牙出发，开始横渡大西洋……在接下来的10年间，哥伦布先后三次西航。 ——齐世荣《世界历史》 材料二 由于对海洋价值认识的局限，明统治者最终断定“下西洋劳民伤财”，遂开始“海禁”，自此进入了闭关自守的漫长时代。中国古代的海洋崛起几经夭折，未能如欧美列强一样成长为海洋强国，进而沦为西方列强欺凌的对象。 ——摘编自孙悦民《海洋强国崛起的经验总结及中国的现实选择》 材料三 在世界近现代史五百多年的时间里，世界海洋的控制权最初由崇尚财富和最先进行地理大发现的葡萄牙和西班牙掌握，随后转移到了海洋贸易发达的荷兰以及随后胜出的英国手中，而免遭两次世界大战蹂躏的美国又从英国手中“和平”地接过了海洋霸权，成为世界头号强国。欧美海洋强国的发展史，实质上都是海洋的掠夺和海上争霸的争夺史。 ——摘编自曾立《海兴则国兴—中外海洋兴衰史》 材料四 当今世界正经历百年未有之大变局，世界海洋战略格局也在酝酿改变。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央顺应时代潮流，把握世界大势，提出了建设海洋强国目标。海洋治理是全球治理的重要组成部分，海洋命运共同体理念为推动建设公平正义、开放包容的海洋秩序提供了价值引领。 ——摘编自王孙旺《习近平关于构建海洋命运共同体重要论述研究》 （1）根据材料一结合所学，请从两个方面具体说明郑和下西洋与哥伦布航行的不同之处。 （2）根据材料二，指出明朝实行“海禁”政策的直接原因。结合所学，概括这一政策给中国带来的消极影响。 （3）根据材料三，归纳近代欧美国家崛起为海洋强国的三种主要方式。 （4）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对我国建设海洋强国、构建海洋命运共同体的认识。 【答案】（1）不同之处： ①目的不同：郑和下西洋是为了宣扬国威，加强与海外各国的联系，厚往薄来；哥伦布航行是为了寻找黄金、开拓海外市场和殖民地，进行资本原始积累。 ②影响不同：郑和下西洋增进了中国与亚非国家的友好往来和经济文化交流，属于和平交往；哥伦布航行发现美洲新大陆，开启了欧洲对美洲的殖民掠夺，客观上推动了资本主义发展，但也给殖民地人民带来深重灾难。 （2）直接原因：明统治者认为下西洋劳民伤财。 消极影响：使中国逐渐落后于世界发展潮流，阻碍了中国的海外贸易和海洋事业发展，是近代中国遭受西方列强侵略的重要原因之一。 （3）主要方式：①进行地理大发现，抢占海上航线和殖民地；②大力发展海外贸易，争夺海洋贸易主导权；③通过综合实力（或‘和平’方式）接过海洋霸权 （4）认识：①要重视海洋主权和海洋权益，大力发展海洋经济与海洋科技，提升海洋综合实力；②要坚持和平发展的海洋道路，推动构建海洋命运共同体，在维护自身海洋利益的同时，促进全球海洋治理的公平公正。 【解析】 【小问1详解】 可从背景、目的、规模、性质、影响等常用历史事件对比维度选取角度，结合材料给出的时间、船队规模信息和所学知识对应梳理差异。 郑和下西洋时期是明朝兴盛时期，郑和下西洋是为了宣扬国威，加强与海外各国的联系，厚往薄来，增进了中国与亚非国家的友好往来和经济文化交流，属于和平交往；哥伦布航行属于新航路开辟的时期，这一时期的航行是为了寻找黄金、开拓海外市场和殖民地，进行资本原始积累。哥伦布航行发现美洲新大陆，开启了欧洲对美洲的殖民掠夺，客观上推动了资本主义发展，但也给殖民地人民带来深重灾难。 【小问2详解】 直接原因：“由于对海洋价值认识的局限，明统治者最终断定‘下西洋劳民伤财’”→明统治者认为下西洋劳民伤财。 消极影响：“中国古代的海洋崛起几经夭折，未能如欧美列强一样成长为海洋强国，进而沦为西方列强欺凌的对象”→使中国逐渐落后于世界发展潮流，阻碍了中国的海外贸易和海洋事业发展，是近代中国遭受西方列强侵略的重要原因之一。 【小问3详解】 主要方式：“在世界近现代史五百多年的时间里，世界海洋的控制权最初由崇尚财富和最先进行地理大发现的葡萄牙和西班牙掌握”→进行地理大发现，抢占海上航线和殖民地；“随后转移到了海洋贸易发达的荷兰以及随后胜出的英国手中”→大力发展海外贸易，争夺海洋贸易主导权；“而免遭两次世界大战蹂躏的美国又从英国手中‘和平’地接过了海洋霸权，成为世界头号强国”→通过综合实力（或‘和平’方式）接过海洋霸权。 【小问4详解】 认识：从历史启示、现实需求、价值意义等角度进行分析即可。 17. 历史学习离不开史学名著的阅读。历史学家郭廷以的《近代中国史纲》是中国近代史研究的经典著作。作为“初中历史项目化学习小组”的成员，你们小组将阅读这本书的节选材料，完成实践探究任务。 材料一 郭廷以在《近代中国史纲》中指出，中国近代历史是西方“刺激”与中国“回应”相互交织的过程。他认为，面对西方列强的冲击，中国社会在不同阶段采取了不同的应对方式—从被动抵抗到主动学习，从器物层面的模仿到制度、思想的变革。这一“刺激—回应”过程，推动了中国社会的艰难转型。 材料二 《近代中国史纲》部分章节目录及内容简介 章节 题目 第二章 西力冲击（上）（1830-1850） 第六章 忧患中的自强运动（上）（1860-1885） 第九章 改制维新与排外（1885-1901） 第十一章 辛亥革命（1911-1912） 第十四章 再革命（上）（1915-1924） 任务一：史实对应 （1）郭廷以提出了“刺激—回应”作为认识中国近代史的核心观点。请从材料二中任选两个章节，分别写出其时段内对应的西方“刺激”与中国“回应”。 任务二：特征概括 （2）结合材料与所学知识，概括近代中国在应对西方冲击的过程中，学习西方呈现出怎样的发展趋势？ 任务三：观点评析 （3）有学者认为，“刺激—回应”理论既揭示了近代变革动力，也过度强调外部、忽视内部逻辑。结合1830年到1924年中国历史，谈谈你对这一评价的理解。（观点明确，不少于两个史实，史论结合） 任务四：历史启示 （4）谈谈近代中国的发展历程给今天中国的发展带来哪些启示？ 【答案】（1）示例： 示例1：第二章“西力冲击（上）（1830-1850）”： 刺激：英国发动鸦片战争，打开中国国门。 回应：林则徐、魏源等地主阶级抵抗派提出“师夷长技以制夷”，学习西方军事技术。 示例2：第六章“忧患中的自强运动（上）（1860-1885）”： 刺激：第二次鸦片战争战败，清政府面临内忧外患。 回应：地主阶级洋务派开展洋务运动，学习西方先进技术，创办近代工业和新式学堂。 示例3：第九章“改制维新与排外（1885-1901）”： 刺激：甲午中日战争中国战败，列强掀起瓜分中国狂潮。 回应：资产阶级维新派发起戊戌变法，主张学习西方君主立宪制度。 示例4：第十一章“辛亥革命（1911-1912）”： 刺激：《辛丑条约》签订，民族危机空前严重，清政府沦为列强统治中国的工具。 回应：资产阶级革命派发动辛亥革命，推翻封建君主专制，建立资产阶级民主共和国。 示例5：第十四章“再革命（上）（1915-1924）”： 刺激：袁世凯复辟帝制，帝国主义加紧侵略中国。 回应：新文化运动、五四运动兴起，无产阶级登上历史舞台，中国共产党成立。 （2）发展趋势：从学习西方的器物（技术）到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化，由表及里、由浅入深，逐步深入。 （3）理解：这一评价是合理的。 ①该理论的合理性：西方的侵略确实是近代中国社会变革的重要外部动力，鸦片战争后中国的历次探索，如洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等，都是在民族危机加剧的背景下发生的，直接回应了西方的冲击，推动了中国近代化进程。 ②该理论存在局限：它忽视了中国内部的发展逻辑和自身变革的主动性。比如中国民族资本主义的产生与发展、中国人民的抗争探索、中国共产党的成立等，都有中国社会自身的经济、阶级和思想基础，并非完全是对外部刺激的被动回应。比如太平天国运动是国内阶级矛盾激化的产物，辛亥革命也有中国民族资产阶级发展、革命思想传播的内部条件，这些都说明中国近代转型是内外因素共同作用的结果。（列举两个相关史实即可） （4）启示：要坚持对外开放，学习其他国家的先进文明成果；要立足本国国情，走适合中国自身的发展道路，坚持独立自主，增强自主创新能力；要弘扬民族精神，维护国家主权和民族独立。 【解析】 【小问1详解】 示例： 示例1：从材料二选择第二章“西力冲击（上）（1830-1850）” 可从林则徐、魏源等有识之士主张向西方学习的背景（1840年鸦片战争中清政府战败）、主张（“师夷长技以制夷”）等角度作答。 示例2：从材料二选择第六章“忧患中的自强运动（上）（1860-1885）” 可从洋务运动（19世纪60-90年代）的背景（第二次鸦片战争战败）、主张（学习西方先进技术）等角度作答。 示例3：从材料二选择第九章“改制维新与排外（1885-1901）” 可从戊戌变法（1898年）的背景（甲午中日战争中国战败，列强掀起瓜分中国狂潮）、主张（学习君主立宪制度）等角度作答。 示例4：从材料二选择第十一章“辛亥革命（1911-1912）” 可从辛亥革命的背景（《辛丑条约》签订，民族危机空前严重）主张（推翻封建君主专制，建立资产阶级民主共和国）等角度作答。 示例5：从材料二选择第十四章“再革命（上）（1915-1924）” 可从新文化运动（1915年）的背景（袁世凯为复辟帝制，掀起“尊孔复古”逆流，帝国主义加紧侵略中国）、影响等角度作答。 【小问2详解】 发展趋势：“从器物层面的模仿到制度、思想的变革”→从学习西方的器物（技术）到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化，由表及里、由浅入深，逐步深入。 【小问3详解】 理解：“刺激—回应”理论既揭示了近代变革动力，也过度强调外部、忽视内部逻辑，该理论既有合理性，也有局限性，这一评价是合理的。 ①该理论的合理性：从洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等直接回应了西方的冲击，推动了中国近代化进程，可知西方的侵略确实是近代中国社会变革的重要外部动力。 ②该理论存在局限：从中国民族资本主义的产生与发展、中国人民的抗争探索、中国共产党的成立等，都有中国社会自身的经济、阶级和思想基础，可知忽视了中国内部的发展逻辑和自身变革的主动性。 【小问4详解】 启示：可从坚持对外开放、立足本国国情、坚持独立自主、维护国家主权和民族独立等角度作答。 18. 你是一名历史时空观察员，穿越回1938年，调查“一战后建立的和平秩序为何在二十年内崩溃”。你获得四份历史档案，需完成三项分析任务。 他们（纳粹政权）创造了更多工作岗位，但德国的经济繁荣是建立在对民主制度的摧毁、对犹太人的迫害以及大规模重整军备的基础之上的。 ①巴黎和会三巨头 ②田纳西水利工程，“以工代赈”的典型事例。 ③改编自理查德·奥弗里《第三帝国图文史》 ④1929—1937年主要国家在世界制造业总产量中所占份额（%） 国家 1929年 1932年 1937年 美国 43.3 31.8 35.1 苏联 5.0 11.5 14.1 德国 11.1 10.6 11.4 英国 9.4 10.9 9.4 法国 6.6 6.9 4.6 日本 2.5 3.5 4.3 任务一：找出崩溃的远因 （1）有历史学家认为“巴黎和会是和平秩序在二十年内崩溃的远因”，结合材料与所学知识，说明这一观点的合理性。 任务二：找出崩溃的近因 （2）根据材料结合所学指出，“和平秩序在二十年内崩溃”的近因（直接原因），并进行解释说明。 任务三：撰写危机预警报告 （3）请你以历史时空观察员的身份，撰写“危机预警报告”，作为结项成果。结合材料及所学知识，自拟报告标题，展开论证。史论结合，条理清晰，至少运用3个具体史实。 【答案】（1）合理性：巴黎和会建立的凡尔赛体系是帝国主义列强的分赃体系，它对战败国德国进行了极为严苛的掠夺，激化了德国的民族复仇情绪；同时对战败国和殖民地半殖民地人民的利益进行了压制，存在诸多矛盾，为和平秩序的崩溃埋下了隐患。 （2）近因：1929—1933年资本主义世界经济大危机。 解释：经济大危机沉重打击了各主要资本主义国家，德、日等国为了转嫁危机，走上了法西斯专政和对外扩张的道路，直接冲击了凡尔赛—华盛顿体系，最终导致二战爆发，一战后的和平秩序彻底崩溃。 （3）示例报告： 标题：《警惕法西斯扩张，防范凡尔赛体系的崩塌》 论述： 当前一战后建立的和平秩序正面临严重危机，崩溃风险不断加剧，依据如下： ①凡尔赛体系的固有矛盾早已埋下隐患：巴黎和会对德国的苛刻宰割，使德国国内民族复仇主义情绪不断滋长，为法西斯势力的崛起提供了土壤。1933年希特勒领导的纳粹党在德国上台，开始撕毁《凡尔赛条约》，疯狂扩军备战，重建军备，严重破坏了和平秩序的基础。 ②经济大危机成为秩序崩溃的催化剂：1929年爆发的经济大危机席卷主要资本主义国家，各国工业产量大幅下滑，社会矛盾尖锐。德国、日本为转嫁危机，走上法西斯扩张道路：德国大力发展军事工业，1936年进军莱茵非军事区，进一步突破凡尔赛体系的限制；日本也在1931年发动九一八事变，侵略中国东北，冲破了华盛顿体系对其的约束。 ③绥靖政策加速了和平秩序的瓦解：面对法西斯国家的扩张，英法等国推行绥靖政策，对德国的扩军备战、侵略扩张行为妥协退让，1938年慕尼黑阴谋更是将绥靖政策推向顶峰，助长了法西斯的侵略气焰，最终加速了二战的爆发，使得一战后的和平秩序在短短二十年内彻底崩溃。 综上，凡尔赛体系的内在缺陷、经济危机的冲击、法西斯势力的扩张与西方国家的绥靖政策共同推动了和平秩序走向崩溃，应当警惕侵略扩张行为，维护世界和平。 【解析】 【小问1详解】 合理性：可从巴黎和会的性质、凡尔赛体系的固有缺陷（战胜国与战败国之间的矛盾、列强与殖民地半殖民地之间的矛盾）分析该观点的合理性。 【小问2详解】 近因：“近因”是直接引发崩溃的原因，结合材料给出的1929—1937年经济数据、纳粹扩军的描述，联系所学知识点推导。 解释：材料④表格显示，1929—1937年，美国、德国、英国等主要国家制造业份额在1932年大幅下降（如美国从43.3%降至31.8%），这反映了经济危机的冲击。同时，德国份额在1937年回升至11.4%，日本从2.5%升至4.3%，结合材料③“纳粹政权重整军备”，说明德日等国正通过军事扩张摆脱危机。→巴黎和会的矛盾是长期隐患，而1929年经济大危机是直接催化剂，它给法西斯势力掌权扩张创造了条件，德日法西斯的侵略扩张直接瓦解了一战后的和平秩序，因此是近因。 【小问3详解】 撰写报告： 标题：题干要求撰写“危机预警报告”，根据任务调查“一战后建立的和平秩序为何在二十年内崩溃”→这个和平秩序就是“凡尔赛体系”，崩溃是结果；“他们（纳粹政权）创造了更多工作岗位，但德国的经济繁荣是建立在对民主制度的摧毁、对犹太人的迫害以及大规模重整军备的基础之上的”→经济大危机后，德国走上扩张道路这是导致崩溃的直接原因；任务要求“撰写危机预警报告”，需要表达警示语气，所以需要用上警惕、防范这两个动词开头。故可拟定标题为：《警惕法西斯扩张，防范凡尔赛体系的崩塌》。 论述：可从“远因（凡尔赛体系缺陷）—直接原因（法西斯扩张）—催化因素（经济危机、绥靖政策）”三个层面，结合材料和所学的具体史实，层层论证，符合1938年的时间背景，逻辑清晰即可。最后，进行总结，重申危机根源，再次发出预警，呼应标题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $