精品解析：2025年山东省淄博市临淄区中考二模历史试题

2024—2025学年度第二学期阶段性质量检测 初三历史试题 本试卷共6页，满分50分，考试时间60分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将学校、班级、姓名、考试号、座号填写在答题卡和试卷规定位置。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔涂黑答题卡对应题目的答案标号；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。 3.非选择题必须使用0.5毫米黑色签字笔作答，字体工整、笔迹清晰，写在答题卡各题目指定区域内；如需改动，先划掉原来答案，然后再写上新答案。严禁使用涂改液、胶带纸、修正带修改。 4.保证答题卡清洁、完整，严禁折叠，严禁在答题卡上做任何标记。 5.评分以答题卡上的答案为依据。不按以上要求作答的答案无效。 一、单项选择题（15个小题，共15分） 1. 中华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征，黄河、长江和西辽河流域都发展出了各具特色的早期文明。我们探寻中华文明起源最可信的史料来源是（ ） A. 考古发现 B. 文献记载 C. 学者论著 D. 远古传说 2. 2022年2月，经过五年考古发掘，临淄区齐都镇小徐村西齐故城小城西门外建筑基址群被正式确认为稷下学宫遗址。这里曾是各学派聚集之地，各家学者进行交流论辩，聚众讲学。稷下学宫体现的历史现象是（ ） A. 诸侯争霸 B. 兼并战争 C. 百家争鸣 D. 秦并天下 3. 晚清时期西方在华外交机构在中外交涉中经常利用对条约的不对等翻译，扩大了不平等条约的特权，加剧了中西不平等程度。为应对这种情况，清政府（ ） A. 废除科举选官制度 B. 设立京师同文馆 C. 创办近代军事工业 D. 废八股改试策论 4. 下图是小玄同学笔记，她学习的主题是（ ） A. 近代化的早期探索 B. 民族危机的加剧 C. 新民主主义革命的开始 D. 社会主义建设的探索 5. 下表为某权威媒体列举不同时期中国人的愿望，这些变化反映了（ ） 中国人的愿望： 20世纪60年代：四大件（手表、自行车、缝纫机、收音机） 20世纪80年代：新四大件（洗衣机、彩色电视、冰箱、盒式磁带录像机） 20世纪90年代以来：现代四件套（电话、私人住房、私人车、外汇账户） A. 对外政策的不断调整 B. 国家经济体制的转轨 C. 生活水平的逐步提高 D. 改革开放向纵深推进 6. 记者袁水拍在《六亿人民心花开》一文中写到，代表们走进了会场，坐上最高国家权力机关的席位……人民有了各项权利，这是中国开天辟地的第一次。“代表们”参加的这次会议（ ） A. 制定首部社会主义宪法 B. 编制第一个五年计划 C. 讨论成立新中国的问题 D. 总结公私合营的成果 7. 从1905年到2025年，从《定军山》到《哪吒2》，两个甲子120年的曲折激荡，广泛传播的中国故事既保留了传统元素（如戏曲、神话）,又融入了现代技术（如动画特效）。这表明中国电影艺术（ ） A. 守正创新中取得丰硕成果 B. 完全依赖于西方技术发展 C. 一味固守传统而缺乏创新 D. 始终领先了世界电影行业 8. 石榴籽粒粒晶莹又抱作一团，成为我国平等团结互助和谐的社会主义民族关系的象征。新中国成立后，为这种民族关系的形成奠定基础的是（ ） A. 和平共处五项原则 B. 民族区域自治制度 C. 基层民众自治制度 D. “一国两制”的构想 9. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ） A. 周恩来提出和平共处五项原则 B. 1979年，中美建交 C. 香港、澳门回归洗雪了百年国耻 D. 中国成为世界贸易组织的成员 10. 历史老师在进行大单元教学设计时，收集了“伯里克利”“罗马帝国”“帕特农神庙”等素材。该老师设计的教学主题是（ ） A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 封建时代的欧洲 D. 封建时代的亚洲国家 11. 20世纪20年代以前，社会主义的发展经历了由空想到科学，由理论到实践，由理论到现实的过程。标志着社会主义由理论到实践的是（ ） A. 巴黎公社的建立 B. 《共产党宣言》的发表 C. 第一国际的成立 D. 俄国十月革命的胜利 12. 华盛顿被称为“国父”，圣马丁被称为“自由的奠基人”，玻利瓦尔被称为“解放者”，甘地被称为“圣雄”。享有如此的赞誉，是因为他们（ ） A. 实现了国家统一 B. 领导了民族解放运动 C. 改变了国际格局 D. 进行了全国性的改革 13. 下图是创作于一战后的漫画《吞下苦果》。对此解读合理的是（ ） A. 国际协调机制不断发展 B. 大国间的矛盾趋于缓和 C. 新的世界秩序隐藏危机 D. 战胜国分区占领战败国 14. 2025年是世界反法西斯战争胜利80周年。当这场战争的序幕刚刚揭开时，反法西斯力量虽占有优势，但是分成英、法、美、苏和其他各国人民等几股力量，没有形成拳头。这一状况的改变开始于（ ） A. 萨拉热窝事件 B. 《联合国家宣言》的签署 C. 诺曼底登陆 D. 莫斯科保卫战的胜利 15. 中国外交部在2023年11月宣布，对德国等6个国家持普通护照人员试行单方面免签政策。与此同时，赴德旅游观光的中国人数量也呈现增长趋势。中国游客的必备网红打卡地之一，就是著名的柏林墙遗址。“柏林墙”修筑的原因是（ ） A. 德国签署《凡尔赛条约》 B. 纳粹德国的覆灭 C. 第二次世界大战的爆发 D. 美苏冷战的影响 二、材料分析题（3个大题，共35分） 16. 石刻中的古代文明。阅读材料，回答问题。 A.《汉谟拉比法典》石柱 B.琅琊刻石 C.罗塞塔石碑 大约在公元前1776年制成，法典的正文除了前言和结论，共282条。包括诉讼程序，损害赔偿，租赁关系，债权债务，财产继承，对奴隶的惩罚等。内容十分丰富，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。 刊刻于公元前219年，记载了秦始皇的功绩：“……皇帝之功，勤劳本事。上农除末，黔首是富。普天之下，抟心揖志。器械一量，同书文字……六合之内，皇帝之土。西涉流沙，南尽北户。东有东海，北过大夏。人迹所至，无不臣者。功盖五帝，泽及牛马。莫不受德，各安其宇。” 制作于公元前196年。石碑记录的是一项法令，是一项由一位国王和古埃及神职人员的会议联合发布的协议的文本。石碑上的文字记载，一群埃及祭司同意加冕埃及托勒密五世法老，并宣布他为神之子，以换取寺庙和神职人员的税收减免。 （1）请分别写出三个石刻的文字类型或字体。 （2）以上石刻是研究古代文明的重要史料，请选择其中一个石刻，写出其价值。 （3）通过这三个石刻，谈谈你对古代文明的认识和理解。 17. 郭嵩焘，近代中国的先行者。阅读材料，回答问题 郭嵩焘（1818-1891年）湖南人。1847年进士及第，步入仕途，先后任福建按察使等职。面对百年未有之大变局，其身上有着强烈的家国之忧。 1858年，他上折言洋务，主张“通夷情，加强筹划海防，筹建水师”，没得到咸丰帝重视。 1875年，再次将关于洋务的主张写成《条陈海防事宜》上奏，阐明“西洋立国有本有末，其本在朝廷政教，其末在商贾”的观点，批评单纯学习西方坚船利炮“末技”的局限性，强调要全面学习西方，包括其政治和经济制度，发展工商业。 1876年，郭嵩焘作为首任驻外公使赴英国伦敦。将沿途见闻写成《使西纪程》寄回总理衙门。1877年，英国意图向阿古柏伪政权派遣公使，经郭嵩焘严正交涉，该计划流产，从而在外交上支援清军收复新疆的正义行动。郭嵩焘出于保护华侨的考虑，建议政府在华侨集中的外埠设领事以护民，清廷按其建议先后在新加坡、旧金山、横滨等地设立领事馆。郭嵩焘还从中外交涉日益广泛的现实出发，组织翻译了大批介绍外交惯例和国际法规的著作，专门寄给总理衙门。1878年，郭嵩焘筹划了第一批中国留学生赴英国皇家海军学校学习，其中较为著名的有严复等。在厦门渔民被英商残害案、英轮撞沉华船赔偿案、英商虐待华工案等交涉中，郭嵩焘都能据理力争，维护或挽回了一些民族权利。他还应英国工厂主的邀请，访问了在伦敦附近的电力厂，参观体验刚刚发明不久的电话。他在欧洲期间积极考察西方文明，盛赞西方政治制度，主张中国应该研究学习。这些言行遭国内顽固势力的谩骂攻击。 1879年5月，郭嵩焘黯然回国。回到国内后，他托病辞官，径回故乡。湖南上至巡抚下至地方士绅，皆视他勾通洋人。1891年7月，郭嵩焘在湖南老家病逝。 ——摘编自《百余年来郭嵩焘研究之回顾》《使西纪程》《郭嵩焘日记》等 （1）根据材料结合所学，对比郭嵩焘与其他洋务派代表人物在洋务思想上的异同点。 （2）根据材料结合所学，简要评述郭嵩焘出使英国期间的主要活动。 （3）郭嵩焘遭到谩骂攻击、黯然归国，结合当时的社会环境，分析出现这种现象的原因。 （4）根据材料结合所学，分析郭嵩焘的经历对当代中国的启示。 18. “以物述史”，通过器物来讲述历史是在探索一种不同于文字中心主义表述方式，它为我们的历史提供新的角度，能让在文字中沉默的、被隐藏的部分发声。 材料一 作为世界四大博物馆之一，大英博物馆拥有百科全书式的藏品，其特殊的历史背景也让这一“以物述史”的庞大构想成为现实。2017年，“大英博物馆100件文物中的世界史”展览分别在中国国家博物馆和上海博物馆展出，一度引发观展热潮。以下是部分展品，阅读材料，回答问题。 文物名称及简介 贝宁饰板： 奥巴与欧洲人 ①创作于公元1500-1600年的尼日利亚贝宁城，以非洲人视角记录了非洲与欧洲相接触的两个独特历史时刻——和平贸易与血腥屠杀。 八里尔银币 ②发行于1573年至1598年，是铸于南美波托西地区的西班牙货币，传往了亚洲、欧洲、非洲和美洲，曾发挥全球货币的作用。 环球航行纪年念章 ③1589年，英国为了庆祝国德雷克船长继麦哲伦之后进行的第二次环球航行的纪念章。 复式显微镜 ④1650-1700年，出现在荷兰，英国人胡克借助该发明发现了植物细胞结构。 小猎犬号上的精密计时器 ⑤制作于1800年，因1831年随小猎犬号航行而声名远播。达尔文搭乘这艘船环游世界。 美国大选徽章 ⑥1868年铁质的美国总统大选徽章。 维多利亚早期茶具 ⑦这套19世纪的普通家庭也负担得起的中档茶具由茶壶、糖罐、奶罐组成，茶具中的红色炻器工艺源自中国。当时来自中国和印度的茶叶在工人阶级中迅速普及。 俄国革命瓷盘 ⑧1921年制作，为庆祝俄国十月革命的胜利。 太阳能灯具与充电 ⑨中国深圳生产于2005年的太阳能充电电灯。 材料二“大英博物馆100件文物中的世界史”并不是只有100件展品，而是共有101件展品：每到一地巡展，都由当地合作博物馆为这部世界史增添一件能够代表社会当下进程的物品，作为第101件展品为展览收尾，引起世人对于过去、现在和将来的进一步思考。以下图片分别是中国国家博物馆和上海博物馆的第101件展品。 图一 图二 中国国家博物馆：“宣布中国重返世贸组织的木槌和中国重返世贸组织的签字笔。” 上海博物馆：“前100种展品经过技术上的处理后拼成一个二维码”。观众扫描这个二维码可获得展览的基本信息。 （1）材料一是该展览展出的其中九件展品，请以布展方身份设计主题展厅，每个主题展厅至少放置两件相互关联的展品，写序号即可。 （2）选取第（1）中任一主题及对应展品，结合所学知识说明设计理由。（要求：理由充分，史论结合，表述清晰。） （3）请从“以物述史”的角度，在材料二的两件展品选取一件，写一篇导游词。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第二学期阶段性质量检测 初三历史试题 本试卷共6页，满分50分，考试时间60分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将学校、班级、姓名、考试号、座号填写在答题卡和试卷规定位置。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔涂黑答题卡对应题目的答案标号；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。 3.非选择题必须使用0.5毫米黑色签字笔作答，字体工整、笔迹清晰，写在答题卡各题目指定区域内；如需改动，先划掉原来答案，然后再写上新答案。严禁使用涂改液、胶带纸、修正带修改。 4.保证答题卡清洁、完整，严禁折叠，严禁在答题卡上做任何标记。 5.评分以答题卡上的答案为依据。不按以上要求作答的答案无效。 一、单项选择题（15个小题，共15分） 1. 中华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征，黄河、长江和西辽河流域都发展出了各具特色的早期文明。我们探寻中华文明起源最可信的史料来源是（ ） A. 考古发现 B. 文献记载 C. 学者论著 D. 远古传说 【答案】A 【解析】 【详解】据题干信息和所学知识可知，考古发现是通过对古代遗迹、遗物等实物的发掘和研究获取信息。这些实物是当时人类活动留下的直接证据，能最真实、直观地反映中华文明起源时期的状况 ，可信度最高，A项正确；文献记载多是后世对前代历史的记录，在记录过程中可能因时代局限、作者主观因素等出现信息偏差或错误，并非最可信史料，排除B项；学者论著是学者基于一定研究和思考形成的观点、论述，带有较强主观色彩，且研究依据不一定全面准确，不能作为最可信史料，排除C项；远古传说多是口口相传下来的，在流传过程中往往会被添加、改编，包含较多想象、虚构成分，虽有一定历史影子，但可信度不如考古发现 ，排除D项。故选A项。 2. 2022年2月，经过五年考古发掘，临淄区齐都镇小徐村西的齐故城小城西门外建筑基址群被正式确认为稷下学宫遗址。这里曾是各学派聚集之地，各家学者进行交流论辩，聚众讲学。稷下学宫体现的历史现象是（ ） A. 诸侯争霸 B. 兼并战争 C. 百家争鸣 D. 秦并天下 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料“这里曾是各学派聚集之地，各家学者进行交流论辩，聚众讲学”和所学可知，战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立，思想领域非常繁荣，诸子百家都纷纷提出自己的学说，相互抨击，同时又相互影响，取长补短，史称“百家争鸣”。而稷下学宫是战国时期的思想文化中心、“百家争鸣”文化现象的主要发生地，所以稷下学宫体现的历史现象是百家争鸣，C项正确；“诸侯争霸”是春秋时期社会动荡的一种表现，主要通过战争来体现，排除A项；“兼并战争”主要发生在战国后期，排除B项；“秦并天下”是战国时期秦统一全国的战争，排除D项。故选C项。 3. 晚清时期西方在华外交机构在中外交涉中经常利用对条约的不对等翻译，扩大了不平等条约的特权，加剧了中西不平等程度。为应对这种情况，清政府（ ） A 废除科举选官制度 B. 设立京师同文馆 C. 创办近代军事工业 D. 废八股改试策论 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，京师同文馆（1862年设立）是清政府创办的第一所新式外语学校，主要培养翻译和外交人才，目的是解决中外交涉中的语言和翻译问题，直接针对题干所述的“条约不对等翻译”问题，B项正确；废除科举（1905年）是清末新政的一部分，目的是改革教育选拔制度，与条约翻译问题无直接关联，排除A项；近代军事工业（如江南制造总局）是洋务运动“自强”的体现，目的是提升军事技术，与翻译问题无关，排除C项；废八股改试策论是戊戌变法的措施之一，与翻译问题无关，排除D项。故选B项。 4. 下图是小玄同学的笔记，她学习的主题是（ ） A. 近代化的早期探索 B. 民族危机的加剧 C. 新民主主义革命的开始 D. 社会主义建设的探索 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“小玄同学的笔记”和所学知识可知，五四运动是中国新民主主义革命的开端，之后马克思主义广泛传播，为中国共产党的诞生创造了思想条件，各地共产党早期组织的建立为中国共产党的诞生奠定了组织基础，中国共产党的诞生使中国革命的面貌焕然一新。整个图片内容围绕着新民主主义革命开始后的一系列重要事件展开，C项正确；近代化的早期探索主要包括洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动前期等，侧重于学习西方的技术、制度和思想文化等方面，以实现国家的近代化转型，图片内容重点并非在早期探索，而是新民主主义革命相关内容，排除A项；民族危机加剧主要体现在列强对中国的侵略以及一系列不平等条约的签订等方面，图片中并未涉及这些内容，排除B项；社会主义建设的探索是在新中国成立之后，与图片中所涉及的事件时间不符，排除D项。故选C项。 5. 下表为某权威媒体列举的不同时期中国人的愿望，这些变化反映了（ ） 中国人的愿望： 20世纪60年代：四大件（手表、自行车、缝纫机、收音机） 20世纪80年代：新四大件（洗衣机、彩色电视、冰箱、盒式磁带录像机） 20世纪90年代以来：现代四件套（电话、私人住房、私人车、外汇账户） A. 对外政策的不断调整 B. 国家经济体制的转轨 C. 生活水平的逐步提高 D. 改革开放向纵深推进 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“四大件、新四大件、现代四件套”等信息和所学知识可知，从20世纪60年代到90年代，中国人的“愿望清单”从基础生活用品（手表、自行车）逐步升级为家电、住房、汽车等更高层次的需求，直接反映了随着经济发展，民众生活水平不断提高，物质需求日益丰富，C项正确；对外政策调整（如改革开放）是推动经济发展的因素之一，但题干更侧重民众生活水平的直观变化，而非政策本身，排除A项；国家经济体制转轨（如从计划经济到市场经济）是经济发展的背景，但题干未直接体现体制变革的细节，更多是结果的呈现，排除B项；改革开放向纵深推进是时代背景，但“愿望”的变化本质是生活水平提升的体现，而非改革进程的阶段特征，排除D项。故选C项。 6. 记者袁水拍在《六亿人民心花开》一文中写到，代表们走进了会场，坐上最高国家权力机关席位……人民有了各项权利，这是中国开天辟地的第一次。“代表们”参加的这次会议（ ） A. 制定首部社会主义宪法 B. 编制第一个五年计划 C. 讨论成立新中国的问题 D. 总结公私合营的成果 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“代表们走进了会场，坐上最高国家权力机关的席位……人民有了各项权利，这是中国开天辟地的第一次。”结合所学可知，题干中的“最高国家权力机关”指的是全国人民代表大会，而“开天辟地的第一次”表明这是第一届人大会议。1954年，第一届全国人民代表大会召开，通过了《中华人民共和国宪法》（即“五四宪法”），这是中国第一部社会主义类型的宪法，确立了人民民主原则和社会主义原则，A项正确；第一个五年计划于1953年启动，但正式通过是在1955年第二届全国人大，排除B项；讨论成立新中国的问题对应1949年中国人民政治协商会议（当时全国人大尚未成立），排除C项；公私合营是1956年社会主义改造的成果，与题干内容无关，排除D项。故选A项。 7. 从1905年到2025年，从《定军山》到《哪吒2》，两个甲子120年的曲折激荡，广泛传播的中国故事既保留了传统元素（如戏曲、神话）,又融入了现代技术（如动画特效）。这表明中国电影艺术（ ） A. 守正创新中取得丰硕成果 B. 完全依赖于西方技术发展 C. 一味固守传统而缺乏创新 D. 始终领先了世界电影行业 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“广泛传播的中国故事既保留了传统元素（如戏曲、神话）,又融入了现代技术（如动画特效）”可知，中国电影艺术在保留了传统元素的同时，又融入了现代技术手段，这体现了中华优秀传统文化守正创新中取得丰硕成果，A项正确；完全依赖西方技术‌与“既保留了传统元素”不符，表述过于绝对，排除B项；“一味固守传统‌而缺乏创新”的表述忽略了“融入了现代技术（如动画特效）”的信息，排除C项；早期中国电影处于追赶状态，“引领跨越”是近年成果，不符合题意，排除D项。故选A项。 8. 石榴籽粒粒晶莹又抱作一团，成为我国平等团结互助和谐的社会主义民族关系的象征。新中国成立后，为这种民族关系的形成奠定基础的是（ ） A. 和平共处五项原则 B. 民族区域自治制度 C. 基层民众自治制度 D. “一国两制”的构想 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“石榴籽粒粒晶莹又抱作一团，成为我国平等团结互助和谐的社会主义民族关系的象征”可知，像石榴籽一样，构建新时代中华民族共同体，这体现了我国的民族关系，结合所学可知，为这种民族关系奠定基础的是民族区域自治制度，民族区域自治制度是我国基本政治制度，对维护民族团结、巩固祖国统一和促进民族地区发展具有重大意义，B项正确；和平共处五项原则是我国的外交方针，与民族问题关系不大，排除A项；基层民众自治制度是依照宪法和法律，由居民（村民）选举的成员组成居民（村民）委员会，实行自我管理，自我教育，自我服务，自我监督的制度，不属于民族政策，排除C项；“一国两制”的构想适用于香港、澳门、台湾等，与民族地区关系不大，排除D项。故选B项。 9. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ） A. 周恩来提出和平共处五项原则 B. 1979年，中美建交 C. 香港、澳门回归洗雪了百年国耻 D. 中国成为世界贸易组织的成员 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法”并结合所学知识可知，1997年中国对香港恢复行使主权，1999年中国对澳门恢复行使主权，香港、澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，这是对香港、澳门回归这一历史事件意义的评判和解读，属于历史解释，C项正确；历史事实包括历史上各种人物和各种事件，是不以人的意志为转移的客观存在，周恩来提出和平共处五项原则属于历史事实，排除A项；历史事实包括历史上各种人物和各种事件，是不以人的意志为转移的客观存在，1979年中美建交属于历史事实，排除B项；历史事实包括历史上各种人物和各种事件，是不以人的意志为转移的客观存在，中国成为世界贸易组织的成员属于历史事实，排除D项。故选C项。 10. 历史老师在进行大单元教学设计时，收集了“伯里克利”“罗马帝国”“帕特农神庙”等素材。该老师设计的教学主题是（ ） A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 封建时代的欧洲 D. 封建时代的亚洲国家 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，“伯里克利” 所处的古希腊雅典和 “罗马帝国” 是古代欧洲文明的核心代表，“帕特农神庙” 是古希腊建筑艺术的象征，三者均属于欧洲文明范畴，且时间上属于奴隶制时代（非封建时代），B项正确；“伯里克利”、“罗马帝国”“帕特农神庙”均属于欧洲文明范畴，与亚非地区无关，排除A项；伯里克利时代（公元前 5 世纪）属于古希腊奴隶制时期，罗马帝国（公元前27 年—公元4世纪末）早期也属于奴隶制阶段，均早于欧洲封建时代，排除C项；题干素材均为欧洲文明内容，与亚洲无关，排除D项。故选B项。 11. 20世纪20年代以前，社会主义的发展经历了由空想到科学，由理论到实践，由理论到现实的过程。标志着社会主义由理论到实践的是（ ） A. 巴黎公社的建立 B. 《共产党宣言》的发表 C. 第一国际的成立 D. 俄国十月革命的胜利 【答案】A 【解析】 【详解】据所学知识可知，1871年巴黎公社建立，它是无产阶级推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政的第一次伟大尝试。此前社会主义更多停留在理论层面，巴黎公社将社会主义理论中的无产阶级专政等理念付诸实践，尽管它存在时间短暂，但标志着社会主义由理论走向实践，A项正确；1848年《共产党宣言》发表，它标志着马克思主义的诞生，使社会主义从空想变为科学，为无产阶级革命提供了科学理论指导，排除B项；第一国际即国际工人协会，成立于1864年，它是在马克思主义指导下，各国工人团体进行联络和合作的组织，主要是在组织层面推动国际工人运动发展，排除C项；1917年俄国十月革命胜利，建立了世界上第一个社会主义国家，使社会主义由理论变为现实，排除D项。故选A项。 12. 华盛顿被称为“国父”，圣马丁被称为“自由的奠基人”，玻利瓦尔被称为“解放者”，甘地被称为“圣雄”。享有如此的赞誉，是因为他们（ ） A. 实现了国家统一 B. 领导了民族解放运动 C. 改变了国际格局 D. 进行了全国性的改革 【答案】B 【解析】 【详解】据所学可知，华盛顿领导美国独立战争，使美国摆脱英国殖民统治；圣马丁和玻利瓦尔是南美独立运动的核心人物，推动多个国家脱离西班牙殖民统治；甘地通过非暴力不合作运动领导印度反抗英国殖民统治。四人均以领导本国的民族解放运动为核心贡献，B项正确；国家统一不符合史实，如圣马丁、玻利瓦尔主要是推动拉丁美洲不同地区从西班牙殖民统治下解放，并非实现国家统一；甘地领导的印度独立运动也未涉及国家统一相关内容，排除A项；他们的行动主要聚焦于本国或本地区的民族解放，虽有一定国际影响，但不足以改变国际格局，排除C项；题干人物的主要贡献在民族独立方面，并未进行全国性的改革，排除D项。故选B项。 13. 下图是创作于一战后的漫画《吞下苦果》。对此解读合理的是（ ） A. 国际协调机制不断发展 B. 大国间的矛盾趋于缓和 C. 新的世界秩序隐藏危机 D. 战胜国分区占领战败国 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“一战后漫画《吞下苦果》”“四巨头指英、法、美、意四国领导人”和所学知识可知，一战后召开的巴黎和会由英、法、美等国操纵，签订的《凡尔赛条约》对德国进行了严苛的惩罚，如巨额赔款、领土分割等。漫画中德国被迫 “吞下苦果”，反映了凡尔赛体系下战胜国与战败国的矛盾尖锐。这种以强权政治为基础的新秩序忽视了战败国的合理权益，加剧了德国的民族复仇情绪，为二战的爆发埋下隐患，说明新的世界秩序隐藏危机，C项正确；巴黎和会是战胜国瓜分利益的会议，暴露了大国强权政治的弊端，并非“国际协调机制不断发展”，排除A项；一战后大国间因分赃不均矛盾依然存在（如美日在亚太地区的竞争），“大国间的矛盾趋于缓和”与史实不符，排除B项；一战后德国未被分区占领（二战后被分区占领），且漫画未体现 “分区占领”的信息，排除D项。故选C项。 14. 2025年是世界反法西斯战争胜利80周年。当这场战争的序幕刚刚揭开时，反法西斯力量虽占有优势，但是分成英、法、美、苏和其他各国人民等几股力量，没有形成拳头。这一状况的改变开始于（ ） A. 萨拉热窝事件 B. 《联合国家宣言》的签署 C. 诺曼底登陆 D. 莫斯科保卫战的胜利 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干“反法西斯力量虽占有优势，但是分成英、法、美、苏和其他各国人民等几股力量，没有形成拳头”结合所学知识，没有形成拳头表明世界反法西斯力量各自为政，1942年1月，美、英、苏、中等26个国家的代表在美国首都华盛顿署《联合国家宣言》，标志着世界反法西斯联盟的正式形成，各国为了一个共同的目标，相互支援，协同作战，逐渐扭转了战争的形势，所以符合题意“这一状况的改变”描述的是《联合国家宣言》的签署，B项正确；萨拉热窝事件是一战的导火索，与第二次世界大战无关，排除A项；1944年6月，美、英等盟国军队成功登陆法国诺曼底，开辟了欧洲第二战场，德国陷入东西两个战场的夹击之中，但诺曼底登陆并不是反法西斯力量最早开始合作的事件，排除C项；1941年10月，德军逼近莫斯科。但是，苏联军民顽强抵抗，赢得了莫斯科保卫战的胜利，粉碎了德军不可战胜的神话，与材料反法西斯力量合作不符，排除D项。故选B项。 15. 中国外交部在2023年11月宣布，对德国等6个国家持普通护照人员试行单方面免签政策。与此同时，赴德旅游观光的中国人数量也呈现增长趋势。中国游客的必备网红打卡地之一，就是著名的柏林墙遗址。“柏林墙”修筑的原因是（ ） A. 德国签署《凡尔赛条约》 B. 纳粹德国的覆灭 C. 第二次世界大战的爆发 D. 美苏冷战的影响 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“柏林墙”和结合所学知识可知，“柏林墙”修筑的目的是阻止东德和西德所属的西柏林之间人员的自由往来，是冷战时期的标志性建筑之一‌，也是美苏冷战对峙的产物，D项正确；《凡尔赛条约》是第一次世界大战后德国战败后签订的，与柏林墙无关，排除A项；纳粹德国的覆灭标志着第二次世界大战欧洲战场结束，与柏林墙倒塌也无关，排除B项；二战后冷战对峙局面是柏林墙建立的原因，而不是二战的爆发，排除C项。故选D项。 二、材料分析题（3个大题，共35分） 16. 石刻中的古代文明。阅读材料，回答问题。 A.《汉谟拉比法典》石柱 B.琅琊刻石 C.罗塞塔石碑 大约在公元前1776年制成，法典的正文除了前言和结论，共282条。包括诉讼程序，损害赔偿，租赁关系，债权债务，财产继承，对奴隶的惩罚等。内容十分丰富，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。 刊刻于公元前219年，记载了秦始皇的功绩：“……皇帝之功，勤劳本事。上农除末，黔首是富。普天之下，抟心揖志。器械一量，同书文字……六合之内，皇帝之土。西涉流沙，南尽北户。东有东海，北过大夏。人迹所至，无不臣者。功盖五帝，泽及牛马。莫不受德，各安其宇。” 制作于公元前196年。石碑记录的是一项法令，是一项由一位国王和古埃及神职人员的会议联合发布的协议的文本。石碑上的文字记载，一群埃及祭司同意加冕埃及托勒密五世法老，并宣布他为神之子，以换取寺庙和神职人员的税收减免。 （1）请分别写出三个石刻的文字类型或字体。 （2）以上石刻是研究古代文明的重要史料，请选择其中一个石刻，写出其价值。 （3）通过这三个石刻，谈谈你对古代文明的认识和理解。 【答案】（1）A.《汉谟拉比法典》石柱：楔形文字； B.琅琊刻石：小篆； C.罗塞塔石碑：古埃及象形文字。 （2）选择：A.《汉谟拉比法典》石柱 价值：法典详细规定了诉讼程序、财产继承、债务关系等内容，是研究古巴比伦社会法律体系的第一手资料，反映了“以眼还眼”的同态复仇原则。条文涉及不同阶层（自由民、奴隶）的权利义务，揭示了古巴比伦的等级制度和奴隶制经济。它是现存最早的成文法典之一，体现了人类早期法治文明的雏形。 （3）认识和理解：文明具有多样性；体现了人类对秩序、记忆和永恒的追求；是历史的见证，也是后人研究古代社会、经济、宗教的重要依据。 【解析】 【小问1详解】 A.《汉谟拉比法典》石柱：根据材料“《汉谟拉比法典》石柱”，结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》是古巴比伦文明的产物，古巴比伦人使用楔形文字，这是用芦苇杆在泥板上压刻出的楔形符号。 B.琅琊刻石：根据材料“琅琊刻石”，结合所学知识可知，琅琊刻石秦始皇统一后为宣扬功绩所立，秦朝推行“书同文”，以小篆为标准字体，因此琅琊刻石使用小篆。 C.罗塞塔石碑：根据材料“罗塞塔石碑”，结合所学知识可知，罗塞塔石碑是古埃及托勒密王朝时期的文物，古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。 【小问2详解】 选择、价值：开放性设问，请选择其中一个石刻结合所学知识，从所选石刻的内容、地位等角度进行介绍，言之成理即可。如：选择A.《汉谟拉比法典》石柱，可介绍《汉谟拉比法典》的内容、所反映的社会结构、历史地位等方面进行介绍其价值：法典详细规定了诉讼程序、财产继承、债务关系等内容，是研究古巴比伦社会法律体系的第一手资料，反映了“以眼还眼”的同态复仇原则。条文涉及不同阶层（自由民、奴隶）的权利义务，揭示了古巴比伦的等级制度和奴隶制经济。它是现存最早的成文法典之一，体现了人类早期法治文明的雏形。（其他石刻的价值举例：琅琊刻石：印证秦始皇统一文字、度量衡等政策，体现中央集权思想。罗塞塔石碑：因含三种文字对照，成为破译古埃及象形文字的关键，帮助现代人理解古埃及文明。） 【小问3详解】 认识和理解：根据材料“《汉谟拉比法典》石柱”“琅琊刻石”“罗塞塔石碑”，结合所学知识可知，三个石刻分别来自古巴比伦、古代中国和古埃及，展现了不同地区的文明特色。《汉谟拉比法典》以楔形文字刻写，琅琊刻石使用小篆，罗塞塔石碑则包含古埃及象形文字和古希腊文，反映了不同文明独特的书写系统。因此，说明文明具有多样性。石刻作为实物史料，比文献更直接地保存了古代信息。例如，罗塞塔石碑帮助破译象形文字，使古埃及文明得以被现代人理解。它们不仅是历史的见证，也是后人研究古代社会、经济、宗教的重要依据。尽管地域不同，各文明都试图通过石刻实现长久记录，如法典的颁布、帝王功绩的宣扬、宗教协议的留存，体现了人类对秩序、记忆和永恒的追求。 17. 郭嵩焘，近代中国的先行者。阅读材料，回答问题 郭嵩焘（1818-1891年）湖南人。1847年进士及第，步入仕途，先后任福建按察使等职。面对百年未有之大变局，其身上有着强烈的家国之忧。 1858年，他上折言洋务，主张“通夷情，加强筹划海防，筹建水师”，没得到咸丰帝重视。 1875年，再次将关于洋务的主张写成《条陈海防事宜》上奏，阐明“西洋立国有本有末，其本在朝廷政教，其末在商贾”的观点，批评单纯学习西方坚船利炮“末技”的局限性，强调要全面学习西方，包括其政治和经济制度，发展工商业。 1876年，郭嵩焘作为首任驻外公使赴英国伦敦。将沿途见闻写成《使西纪程》寄回总理衙门。1877年，英国意图向阿古柏伪政权派遣公使，经郭嵩焘严正交涉，该计划流产，从而在外交上支援清军收复新疆的正义行动。郭嵩焘出于保护华侨的考虑，建议政府在华侨集中的外埠设领事以护民，清廷按其建议先后在新加坡、旧金山、横滨等地设立领事馆。郭嵩焘还从中外交涉日益广泛的现实出发，组织翻译了大批介绍外交惯例和国际法规的著作，专门寄给总理衙门。1878年，郭嵩焘筹划了第一批中国留学生赴英国皇家海军学校学习，其中较为著名的有严复等。在厦门渔民被英商残害案、英轮撞沉华船赔偿案、英商虐待华工案等交涉中，郭嵩焘都能据理力争，维护或挽回了一些民族权利。他还应英国工厂主的邀请，访问了在伦敦附近的电力厂，参观体验刚刚发明不久的电话。他在欧洲期间积极考察西方文明，盛赞西方政治制度，主张中国应该研究学习。这些言行遭国内顽固势力的谩骂攻击。 1879年5月，郭嵩焘黯然回国。回到国内后，他托病辞官，径回故乡。湖南上至巡抚下至地方士绅，皆视他勾通洋人。1891年7月，郭嵩焘在湖南老家病逝。 ——摘编自《百余年来郭嵩焘研究之回顾》《使西纪程》《郭嵩焘日记》等 （1）根据材料结合所学，对比郭嵩焘与其他洋务派代表人物在洋务思想上的异同点。 （2）根据材料结合所学，简要评述郭嵩焘出使英国期间的主要活动。 （3）郭嵩焘遭到谩骂攻击、黯然归国，结合当时的社会环境，分析出现这种现象的原因。 （4）根据材料结合所学，分析郭嵩焘的经历对当代中国的启示。 【答案】（1）相同点：都主张学习西方先进技术，以维护清朝统治，应对内忧外患局面。 不同点：其他洋务派代表人物秉持“中体西用”，主要学习西方坚船利炮等技术；郭嵩焘强调全面学习西方，主张学习西方政治和经济制度，发展工商业，突破了“中体西用”局限。 （2）主要活动：阻止英国向阿古柏伪政权派公使，支援清军收复新疆；建议设领事馆保护华侨，推动近代领事制度发展；在涉外案件中据理力争，维护民族权利；翻译外交惯例、国际法规，为近代外交提供知识支撑；筹划留学生赴英学习，培养严复等人才，助力教育近代化；考察西方科技（如电力厂、电话），盛赞西方政治制度，主张学习，为维新变法提供思想先声。 （3）原因：思想守旧：顽固派坚守“天朝上国”观念，抵触学习西方，将郭嵩焘对西方的肯定曲解为“勾通洋人”；洋务派“中体西用”框架也容不下其突破“中体”的主张。 阶级局限：清朝统治阶级维护封建专制，郭嵩焘学习西方政治的主张触动统治根基，遭抵制。 社会封闭：长期闭关锁国，民众对世界认知狭隘，其先进思想难被理解，缺乏传播共鸣的社会基础。 （4）启示：坚持对外开放，主动学习世界先进文明（科技、制度、文化），以开放促发展，理性看待中外差异，在交流互鉴中提升竞争力；重视思想创新，突破传统束缚，探索发展新路径；营造包容创新氛围，鼓励理性思考；传承家国情怀与担当，以务实行动维护国家利益、推动民族复兴；改革发展要在开放创新中实现民族复兴。 【解析】 【小问1详解】 相同点：根据材料“1858年，他上折言洋务，主张‘通夷情，加强筹划海防，筹建水师’”，结合所学知识，洋务派代表人物（如曾国藩、李鸿章等）面对内忧外患，为维护清朝统治，都主张学习西方先进技术（如军事技术）。所以可得出都主张学习西方先进技术，以维护清朝统治，应对内忧外患局面。 不同点：根据材料“1875年，再次将关于洋务的主张写成《条陈海防事宜》上奏，阐明‘西洋立国有本有末，其本在朝廷政教，其末在商贾’的观点，批评单纯学习西方坚船利炮‘末技’的局限性，强调要全面学习西方，包括其政治和经济制度，发展工商业”，结合所学知识，其他洋务派代表秉持“中体西用”思想，主要学习西方坚船利炮等技术，郭嵩焘突破这一局限，主张学习西方政治、经济制度。因此可得出不同点，其他洋务派代表人物秉持“中体西用”，主要学习西方坚船利炮等技术；郭嵩焘强调全面学习西方，主张学习西方政治和经济制度，发展工商业，突破了“中体西用”局限。 【小问2详解】 主要活动：根据材料“1877年，英国意图向阿古柏伪政权派遣公使，经郭嵩焘严正交涉，该计划流产，从而在外交上支援清军收复新疆的正义行动”“郭嵩焘出于保护华侨的考虑，建议政府在华侨集中的外埠设领事以护民……先后在新加坡、旧金山、横滨等地设立领事馆”“在厦门渔民被英商残害案……等交涉中，郭嵩焘都能据理力争，维护或挽回了一些民族权利”“组织翻译了大批介绍外交惯例和国际法规的著作，专门寄给总理衙门”“1878年，郭嵩焘筹划了第一批中国留学生赴英国皇家海军学校学习，其中较为著名的有严复等”“他在欧洲期间积极考察西方文明，盛赞西方政治制度，主张中国应该研究学习”，结合所学知识，从外交维权、文化交流、思想探索等方面分析：外交上，阻止英国支持阿古柏伪政权，支援清军收复新疆，设领事馆护侨、涉外案件维权，维护国家和民族权益；文化与人才培养上，翻译外交资料助力近代外交，派留学生培养人才推动教育近代化；思想上，考察西方科技与政治，盛赞西方制度并主张学习，为维新变法提供思想基础。所以可得出“主要活动：阻止英国向阿古柏伪政权派公使，支援清军收复新疆；建议设领事馆保护华侨，推动近代领事制度发展；在涉外案件中据理力争，维护民族权利；翻译外交惯例、国际法规，为近代外交提供知识支撑；筹划留学生赴英学习，培养严复等人才，助力教育近代化；考察西方科技（如电力厂、电话），盛赞西方政治制度，主张学习，为维新变法提供思想先声”。 【小问3详解】 原因：根据材料“这些言行遭国内顽固势力的谩骂攻击”“回到国内后，他托病辞官，径回故乡。湖南上至巡抚下至地方士绅，皆视他勾通洋人”，结合所学知识，从思想、阶级、社会环境角度分析：思想上，顽固派守旧，坚持“天朝上国”，抵触学习西方，歪曲郭嵩焘；洋务派“中体西用”也不接纳其突破；阶级上，清朝统治阶级维护封建专制，郭嵩焘学西方政治威胁统治根基；社会上，长期闭关导致民众认知狭隘，其思想难被理解，缺乏传播基础。因此可得出原因：思想守旧：顽固派坚守“天朝上国”观念，抵触学习西方，将郭嵩焘对西方的肯定曲解为“勾通洋人”；洋务派“中体西用”框架也容不下其突破“中体”的主张。阶级局限：清朝统治阶级维护封建专制，郭嵩焘学习西方政治的主张触动统治根基，遭抵制。社会封闭：长期闭关锁国，民众对世界认知狭隘，其先进思想难被理解，缺乏传播共鸣的社会基础。 【小问4详解】 启示：根据材料中郭嵩焘学习西方、外交维权、思想探索及遭遇挫折等经历，结合所学知识，从开放、创新、担当、发展等角度总结：开放方面，要坚持对外开放，学世界先进文明，理性看待差异； 创新方面，重视思想创新，突破传统，营造包容氛围；担当方面，传承家国情怀，以行动护国家利益、促民族复兴； 发展方面，改革发展要在开放创新中实现民族复兴。 18. “以物述史”，通过器物来讲述历史是在探索一种不同于文字中心主义的表述方式，它为我们的历史提供新的角度，能让在文字中沉默的、被隐藏的部分发声。 材料一 作为世界四大博物馆之一，大英博物馆拥有百科全书式的藏品，其特殊的历史背景也让这一“以物述史”的庞大构想成为现实。2017年，“大英博物馆100件文物中的世界史”展览分别在中国国家博物馆和上海博物馆展出，一度引发观展热潮。以下是部分展品，阅读材料，回答问题。 文物名称及简介 贝宁饰板： 奥巴与欧洲人 ①创作于公元1500-1600年的尼日利亚贝宁城，以非洲人视角记录了非洲与欧洲相接触的两个独特历史时刻——和平贸易与血腥屠杀。 八里尔银币 ②发行于1573年至1598年，是铸于南美波托西地区的西班牙货币，传往了亚洲、欧洲、非洲和美洲，曾发挥全球货币的作用。 环球航行纪年念章 ③1589年，英国为了庆祝国德雷克船长继麦哲伦之后进行的第二次环球航行的纪念章。 复式显微镜 ④1650-1700年，出现在荷兰，英国人胡克借助该发明发现了植物细胞结构。 小猎犬号上的精密计时器 ⑤制作于1800年，因1831年随小猎犬号航行而声名远播。达尔文搭乘这艘船环游世界。 美国大选徽章 ⑥1868年铁质的美国总统大选徽章。 维多利亚早期茶具 ⑦这套19世纪的普通家庭也负担得起的中档茶具由茶壶、糖罐、奶罐组成，茶具中的红色炻器工艺源自中国。当时来自中国和印度的茶叶在工人阶级中迅速普及。 俄国革命瓷盘 ⑧1921年制作，为庆祝俄国十月革命的胜利。 太阳能灯具与充电 ⑨中国深圳生产于2005年的太阳能充电电灯。 材料二“大英博物馆100件文物中的世界史”并不是只有100件展品，而是共有101件展品：每到一地巡展，都由当地合作博物馆为这部世界史增添一件能够代表社会当下进程的物品，作为第101件展品为展览收尾，引起世人对于过去、现在和将来的进一步思考。以下图片分别是中国国家博物馆和上海博物馆的第101件展品。 图一 图二 中国国家博物馆：“宣布中国重返世贸组织的木槌和中国重返世贸组织的签字笔。” 上海博物馆：“前100种展品经过技术上的处理后拼成一个二维码”。观众扫描这个二维码可获得展览的基本信息。 （1）材料一是该展览展出的其中九件展品，请以布展方身份设计主题展厅，每个主题展厅至少放置两件相互关联的展品，写序号即可。 （2）选取第（1）中的任一主题及对应展品，结合所学知识说明设计理由。（要求：理由充分，史论结合，表述清晰。） （3）请从“以物述史”的角度，在材料二的两件展品选取一件，写一篇导游词。 【答案】（1）主题1：②⑦； 主题2：③④⑤； 主题3：⑥⑧； 主题4：④⑨ （2）选择主题1：②⑦ 理由：展品②（货币 ）和⑦（茶具 ）都围绕 “全球贸易与交流”，从经济媒介（货币 ）和商品消费（茶具与茶叶 ）的角度，展现新航路开辟后到工业革命时期，全球贸易网络如何促进经济、技术、文化的跨区域交流，让观众理解全球贸易对世界联系的推动作用。 （3）图一：2001 年，中国正式加入世界贸易组织（WTO ），这一木槌落下、签字笔签署的瞬间，标志着中国深度融入全球经济体系 。回溯历史，近代以来中国历经被列强强迫开放、被动卷入世界市场的阶段；而如今，中国主动拥抱世界贸易组织，是改革开放进程中融入全球化的关键一步。 【解析】 【小问1详解】 本题为开放性试题，答案言之成理即可。 主题1：根据材料和所学知识可知，本展厅可放置与全球贸易与交流相关的展品，可放置展品②（西班牙货币）和⑦（中档茶具）。货币在全球流通体现贸易联系，茶具反映茶叶贸易及文化传播，都与全球贸易交流相关。 主题2：根据材料和所学知识可知，本展厅可放置探索与发现相关的展品，可放置展品③（德雷克环球航行纪念章）、④（显微镜）和⑤（小猎犬号相关）。环球航行、显微镜发明、达尔文环球考察，都属于人类对世界的探索发现。 主题3：根据材料和所学知识可知，本展厅可放置政治与革命相关的展品，可放置展品⑥（美国总统大选徽章）、⑧（俄国十月革命纪念）。涉及不同国家政治事件（美国大选、俄国革命），反映了政治领域的变迁。 主题4：根据材料和所学知识可知，本展厅可放置科技与生活相关的展品，可：放置展品④（显微镜）、⑨（太阳能充电电灯）。显微镜推动科学认知，太阳能电灯体现现代科技对生活的影响。 若其他角度也言之有理也可。 小问2详解】 理由：根据材料一 “展品②是西班牙在南美铸造、全球流通的货币；展品⑦是源自中国工艺、因茶叶普及的中档茶具”，结合所学知识可知，16世纪，新航路开辟后，西班牙在美洲（波托西地区）开采白银，铸造货币。这些货币随着欧洲殖民扩张、全球贸易（如 “马尼拉大帆船” 贸易），流通到亚洲、欧洲、非洲和美洲，成为全球贸易的重要媒介。它体现了新航路开辟后，以欧洲为中心的全球贸易网络逐渐形成，货币在跨区域经济交流中发挥关键作用。19世纪，工业革命推动欧洲经济发展，中产阶级壮大，消费能力提升。中国的制瓷技术（红色炻器工艺）传播到欧洲，欧洲借助技术生产中档茶具。同时，来自中国和印度的茶叶在欧洲工人阶级中普及，带动茶具需求。这反映了工业革命后，全球贸易使商品（茶叶）、技术（制瓷 ）跨区域流动，影响普通民众生活，体现全球贸易对社会生活的塑造。展品②（货币）和⑦（茶具）都围绕 “全球贸易与交流”，从经济媒介（货币）和商品消费（茶具与茶叶）的角度，展现新航路开辟后到工业革命时期，全球贸易网络如何促进经济、技术、文化的跨区域交流，让观众理解全球贸易对世界联系的推动作用。 【小问3详解】 导游词：本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料和所学知识，从两件展品选取一件，如选择图一，以 “以物述史”，突出器物的历史象征意义、时代背景及对当下 / 未来的启示，避免单纯描述器物外观。2001年，中国正式加入世界贸易组织（WTO），这一木槌落下、签字笔签署的瞬间，标志着中国深度融入全球经济体系。回溯历史，近代以来中国历经被列强强迫开放、被动卷入世界市场的阶段；而如今，中国主动拥抱世界贸易组织，是改革开放进程中融入全球化的关键一步。若其他角度也言之有理也可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$