精品解析：江苏泰州市兴化市乐吾实验学校2025--2026学年初一生物学科试卷

江苏泰州市兴化市乐吾实验学校2025--2026学年初一生物学科试卷 （满分：30分，考试时间:60分钟） 请注意： 1．本试卷分选择题和非选择题两个部分。 2．所有试题的答案均填写在答题纸上，答案写在试卷上无效。 一、单项选择题（15分，在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。） 1. 我们喝的豆浆，它主要来自（ ） A. 黄豆的胚芽 B. 黄豆的子叶 C. 黄豆的胚乳 D. 黄豆的胚根 2. 春天播种后盖地膜，主要为种子萌发提供（ ） A. 适宜温度 B. 充足空气 C. 一定光照 D. 肥沃土壤 3. 夏季播种玉米后，接着下了一场大雨，结果玉米出苗很少，造成该现象的主要原因是（　　） A. 土壤中的温度过低 B. 土壤中的养分被雨水冲走 C. 土壤中的水分不足 D. 土壤中的氧气不足 4. 向日葵的种子与菜豆种子结构相似。在适宜条件下，向日葵种子萌发时最先露出一个“小白尖”（如图）。下列叙述错误的是（ ） A. 播种时选择粒大饱满的向日葵种子 B. 萌发时所需的营养来自子叶 C. 萌发时种子需保持湿润 D. 胚芽发育成“小白尖” 5. 在童话故事中，一位贤明的国王拟招募一位诚实正直的继承人。他用煮熟的鲜花种子分发给前来应征的人，并宣告“半年后，谁种出最美丽的鲜花，谁就是继承人”，结果是捧着空花盆的人成为继承人。国王分发的鲜花种子不能种出美丽鲜花的原因是（　　） A. 温度较低 B. 缺少阳光 C. 缺少肥料 D. 胚无活力 6. 小秦观察花生种子后，绘制了如图所示花生种子的结构简图。下列分析正确的是（ ） A. ①②③⑤构成种子的胚 B. ④含有丰富的营养物质 C. 萌发时③首先突破种皮 D. 萌发后，⑤发育成茎和叶 7. 植物根尖的分生区属于（ ）组织？ A. 上皮组织 B. 保护组织 C. 分生组织 D. 营养组织 8. 某同学为了探究种子萌发的外界条件，选取可萌发的6粒豌豆种子进行如图所示的6组实验操作，一段时间后，有部分种子开始萌发。下列有关叙述正确的是（　　） A. 对照组只有②号种子，本实验共形成5组对照实验 B. ①和③作对照，实验变量是水分 C. 本实验探究了温度和水分两个条件对种子萌发的影响 D. 本实验的不足是每组只用了一粒豌豆种子，具有偶然性 9. 甲、乙、丙、丁四位同学中在做“绿叶中光下制造有机物”的验证实验过程中，将“脱去叶绿素”这一步骤分别使用了下列各实验装置，你认为能迅速、安全地脱去叶绿素的是哪套装置的做法（ ） A. B. C. D. 10. 香椿苗是香椿树种子通过人工控温培育而成的幼苗，可凉拌、炒制或入汤，口感独特。香椿苗上的两片叶来自种子中的（　　） A. 胚芽 B. 胚根 C. 子叶 D. 胚轴 11. 明代《农政全书》中记载：“凡植果木，先于霜降后，锄掘转成圆垛，以草索盘定泥土……”移栽树木时要带土移栽，其目的主要是（ ） A. 便于运输 B. 保护幼根和根毛 C. 防止营养物质流失 D. 便于植物移栽后更快扎根 12. “清明吃三芽，郎中闲在家”中的“三芽”分别是香椿芽、苦菊芽和蒲公英芽。如图为叶芽和枝条的结构示意图，下列叙述不正确的是（ ） A. 万千枝条都是由芽发育成的 B. ①是幼叶，B是由①发育而来的 C. ③是芽原基，C是由③发育而来的 D. 按照着生位置，植物的芽可以分为顶芽和侧芽 13. 杨树生长快，有发达的根。它的根尖结构中，与根的生长有关的主要部分是（　　） A. 根冠和分生区 B. 伸长区和成熟区 C. 分生区和伸长区 D. 根冠和成熟区 14. 某生物实践小组到无土栽培基地参观，观察到基地人员通过配制营养液栽培植物。下列有关无土栽培种植的说法，错误的是（　　） A. 营养液为植物的生长提供水和无机盐 B. 营养液需要定期通气，保证根的呼吸作用正常进行 C. 要定期更换营养液 D. 营养液浓度越高，越有利于植物生长 15. 葵花子和西瓜子分别是由（　　）发育来的 A. 子房、子房 B. 子房、胚珠 C. 胚珠、胚珠 D. 胚珠、子房 16. 小强在月季园里发现一株月季上开出多种颜色的花，这是通过将不同品种的月季结合在一起实现的。培育这株月季的技术是（　　） A. 扦插 B. 压条 C. 嫁接 D. 组织培养 17. 妈妈在厨房准备养生食材，告诉小明：“很多食物不仅味道鲜美，还有一定药用价值。”她一边清洗桃子，一边剥着蚕豆。那么发育成桃子和蚕豆可食用部分的结构，依次分别是花的（ ） A. 子房壁、胚珠 B. 子房、受精卵 C. 子房壁、受精卵 D. 子房、胚珠 18. 为探究“小麦种子萌发与光照的关系”，某校生物兴趣小组设计了如表所示的实验方案。这个方案中需要进行修改完善的一项是（　　） 组别 种子数量（粒） 温度（℃） 光照 空气 水分 甲组 50 25 无光 通风 适量 乙组 50 25 有光 通风 少量 A. 水分 B. 空气 C. 光照 D. 温度 19. 现代农业基地利用温室大棚进行蔬菜栽培，要提高北方地区冬季大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施有（ ） ①定期合理灌溉施肥 ②适当延长光照时间 ③提高氧气浓度 ④维持大棚内高温环境 ⑤增大大棚内昼夜温差 ⑥定期增加大棚内二氧化碳浓度 A. ①②④⑥ B. ②③④⑤ C. ①②⑤⑥ D. ③④⑤⑥ 20. 如图所示实验方案中，可验证“光合作用能产生氧气”的是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 21. 春天来了，校园中很多光秃秃的树木开始长叶子甚至直接开花，这些树木在长叶和开花的过程中需要的有机物主要来源于（　　） A. 以前叶片光合作用制造的有机物 B. 根从土壤中吸收并运输的 C. 花瓣进行光合作用合成的 D. 树皮进行光合作用合成的 22. 周末，小明在家帮妈妈择菜，不小心把青菜汁溅到了白色校服上，衣服立刻染上了绿色污渍。下列将绿色污渍除去的最佳材料是（ ） A. 洗衣液 B. 碘液 C. 酒精 D. 肥皂水 23. 果农移栽苹果树时，常在阴天或傍晚进行，并剪去大量枝叶，这样做是为了降低植物的（　　） A. 蒸腾作用 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 吸收作用 24. 如图为光合作用示意图，下列相关说法错误的是（ ） A. 植物的每一个细胞都能进行光合作用 B. ②是氧气 C. ④是有机物，其中储存着能量 D. ①③是光合作用的原料 25. 某小组探究植物呼吸作用的三组实验装置如下图，①装置中均装有萌发的大豆种子，②装置中均装有煮熟的大豆种子，一段时间后，乙实验的现象：①装置中的澄清石灰水明显变浑浊，②装置中无明显变化。下列叙述正确的是（ ） A. 甲实验中①装置内蜡烛熄灭，是因为大豆种子呼吸作用消耗了二氧化碳 B. 乙实验的现象说明，大豆种子进行呼吸作用需要消耗氧气 C. 丙实验的①装置内温度会升高，说明大豆种子在萌发过程中，释放出热量 D. 该实验对储存粮食的启示：储存大豆种子时要保持低温、潮湿 26. 农业生产中，促进植物呼吸作用的措施是（　　） A. 给农作物松土 B. 粮食晒干后贮藏 C. 给农作物施用化肥 D. 增加大棚内二氧化碳的浓度 27. 下列有关在农业生产生活中采取的措施，与其目的一致的是（　　） A. 正其行，通其风——促进植物的光合作用 B. 农田排涝——抑制植物的蒸腾作用 C. 移栽去掉部分枝叶——减弱植物的光合作用 D. 晾晒粮食——促进粮食的呼吸作用 28. 如图是某同学构建的植物光合作用概念图中①和②分别为（ ） A. 淀粉、线粒体 B. 叶绿体、有机物 C. 线粒体、淀粉 D. 有机物、叶绿体 29. 将一株幼苗栽种在适宜的环境中，一段时间后植株增重6kg，使其质量增加的物质主要来自（ ） A. 空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐 B. 土壤中的无机盐和水 C. 土壤中的有机物 D. 空气中的二氧化碳和土壤中的水 30. 绿色植物维持生物圈碳-氧平衡，主要依赖于（　　） A. 蒸腾作用 B. 呼吸作用 C. 光合作用 D. 吸收作用 二、非选择题（15分） 31. 某生物学兴趣小组在学习光合作用后，利用课后服务实践活动时间，开展了“利用光合作用绘制小熊画”的趣味实验，部分操作如图所示。请据此回答以下问题： ①黑色不透明卡纸剪出小熊卡片，并固定在叶片上光照数小时 ②将植物放在暗处2天 ③碘液染色，再用清水冲洗，查看小熊画绘制情况 （1）操作①-③的正确顺序是_____。 （2）操作②放在暗处2天的作用是_____；③操作碘液染色之前，要用酒精作_____处理。 （3）将步骤①中的小熊卡片放在叶片正面，叶片背面也应该使用_____（填“透光”或“不透光”）的相同的卡片进行遮盖，用曲别针夹住。 （4）若该实验成功绘制出小熊画，则其同时也验证了绿叶在光下合成______；_____是光合作用的必要条件。 32. 春去秋来，周而复始。许多植物从一颗小小的种子开始，到结出硕果累累，让我们惊叹植物奇妙的生命周期！如图为某校生物科学兴趣小组的同学结合网上查阅的资料绘制的桃的生活史示意图，请据图回答下列问题： （1）种子萌发时，最先突破种皮的结构是[c]_______。种子里的[b]________发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。 （2）图中④是根尖吸收水和无机盐的主要部位_________，与该功能相适应的结构特点是该区长有大量_________。 （3）桃树果实是由花中的[g]__________发育而来的。假如在桃树开花的时候遇到连续阴雨天气，有可能会造成桃子减产，原因是阴雨天气影响了桃树的_________过程，为了保证果实的产量，可以通过_________的手段来弥补。 33. 青州蜜桃是山东省名特优果品之一，栽培历史悠久，品种繁多，脆甜清爽，深受人们的喜爱，如图显示了青州蜜桃培育的主要生命阶段。请据图回答。 （1）图甲是青州蜜桃的种子，新植物体的幼体由图中________发育而成（填写图中标号）。根据着生位置，图丁中的A称为__________，若发育成叶芽，其中的__________发育成茎。 （2）若为种子萌发提供适宜的条件，则图甲②将来发育成图乙中的________（填写图中标号）。图丙是种子萌发过程中干重和鲜重变化的曲线图，图中表示种子干重变化的是___________，Y曲线中下降的原因是__________。 （3）毛桃个小、味酸，果农要利用青州蜜桃来改良毛桃品种，一般采用的繁殖方法是__________，在操作的过程中，青州蜜桃的枝条应作为_________使用。 34. 某地种植的葡萄酸甜可口，深受消费者的青睐。图甲A、B、C分别表示葡萄叶片所进行的某些生理活动,图乙为在一个晴朗的夏日，葡萄植株24小时内光合作用和呼吸作用强度曲线，请据图回答下列问题: （1）图甲表示植物的三大作用，图中能维持生物圈中碳氧平衡的生理活动是________（填字母），自然条件下,该植物白天和晚上都能进行的生理活动是_________（填字母）。 （2）植物一生需要消耗大量的水分，其中大部分水以_________作用形式散失到大气中。 （3）图乙曲线表示葡萄植株光合作用强度和呼吸作用强度相等的点是________（填字母）；24小时内,葡萄植株有机物积累量最多的点是_________（填字母）。 （4）由图乙曲线可知，正午光照最强时，甲所示的活动强度不升反降。分析原因，主要是为了降低__________，减少水分散失，部分气孔关闭，以至于__________吸收量减少，甲所示的__________（填字母）活动强度降低。 （5）在植株生长过程中，果农会十分关注果树的长势，如果果树生长得不好，就会抓紧施肥浇水，施肥实际上是要给果树补充营养成分中的__________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏泰州市兴化市乐吾实验学校2025--2026学年初一生物学科试卷 （满分：30分，考试时间:60分钟） 请注意： 1．本试卷分选择题和非选择题两个部分。 2．所有试题的答案均填写在答题纸上，答案写在试卷上无效。 一、单项选择题（15分，在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。） 1. 我们喝的豆浆，它主要来自（ ） A. 黄豆的胚芽 B. 黄豆的子叶 C. 黄豆的胚乳 D. 黄豆的胚根 【答案】B 【解析】 【分析】本题考查的是种子的结构以及成分，首先明确大豆属于双子叶植物。 【详解】大豆属于双子叶植物，其种子的结构包括种皮和胚。种皮起保护作用；胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶，胚根将来发育成根，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎和根的部位，子叶肥厚，贮存营养物质。因此，我们喝的豆浆中的营养物质主要从大豆种子的子叶中获取的；B符合题意。 故选B。 【点睛】菜豆种子的结构是考查的重点，可结合着菜豆种子的结构示意图掌握。 2. 春天播种后盖地膜，主要为种子萌发提供（ ） A. 适宜温度 B. 充足空气 C. 一定光照 D. 肥沃土壤 【答案】A 【解析】 【详解】A．春天气温较低，盖地膜能够减少土壤热量的散失，为种子萌发提供适宜的温度，故A符合题意。 B．盖地膜会在一定程度上阻碍空气流通，无法为种子萌发提供充足空气，故B不符合题意。 C．种子萌发不需要光照，且地膜还会遮挡部分光照，故C不符合题意。 D．地膜无法改变土壤的肥沃程度，不能为种子萌发提供肥沃土壤，故D不符合题意。 3. 夏季播种玉米后，接着下了一场大雨，结果玉米出苗很少，造成该现象的主要原因是（　　） A. 土壤中的温度过低 B. 土壤中的养分被雨水冲走 C. 土壤中的水分不足 D. 土壤中的氧气不足 【答案】D 【解析】 【分析】本题考查种子萌发的条件，种子必须同时具备外界条件和自身条件才能萌发，据此答题。 【详解】种子萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。夏季播种玉米后，接着下了一场大雨，土壤长时间浸水导致玉米出苗很少，其原因是土壤中氧气不足。 【点睛】本题主要考查种子萌发的条件和过程。此题是一道对种子萌发的基础知识的考查，难度一般。 4. 向日葵的种子与菜豆种子结构相似。在适宜条件下，向日葵种子萌发时最先露出一个“小白尖”（如图）。下列叙述错误的是（ ） A. 播种时选择粒大饱满的向日葵种子 B. 萌发时所需的营养来自子叶 C. 萌发时种子需保持湿润 D. 胚芽发育成“小白尖” 【答案】D 【解析】 【详解】A．粒大饱满的种子中储存了丰富的营养物质，能够为种子萌发提供充足的能量，有利于种子的萌发和幼苗的生长，所以播种时应选择粒大饱满的向日葵种子，A正确。 B．向日葵是双子叶植物，其种子的子叶中储存着丰富的营养物质，在种子萌发时，子叶中的营养物质会转运给胚根、胚芽和胚轴，为种子的萌发提供能量，B正确。 C．种子萌发需要适量的水分，水分可以使种皮变软，有利于氧气进入种子内部，同时也能使种子内的营养物质溶解并转运，所以种子萌发时需保持湿润，C正确。 D．在种子萌发过程中，胚根首先突破种皮，发育成根，向日葵种子萌发时最先露出的“小白尖”是胚根发育形成的根，而胚芽将来发育成茎和叶，D错误。 5. 在童话故事中，一位贤明的国王拟招募一位诚实正直的继承人。他用煮熟的鲜花种子分发给前来应征的人，并宣告“半年后，谁种出最美丽的鲜花，谁就是继承人”，结果是捧着空花盆的人成为继承人。国王分发的鲜花种子不能种出美丽鲜花的原因是（　　） A. 温度较低 B. 缺少阳光 C. 缺少肥料 D. 胚无活力 【答案】D 【解析】 【详解】A．温度较低属于影响种子萌发的外界条件，但题干中种子为煮熟的状态，无法萌发与温度无关，故A错误。 B．种子萌发不需要阳光，该种子不能萌发的原因并非缺少阳光，故B错误。 C．肥料不是种子萌发的必要条件，该种子无法萌发和缺少肥料没有关系，故C错误。 D．煮熟的鲜花种子其胚已经失去活力，不具备种子萌发的自身条件，因此不能种出鲜花，故D正确。 6. 小秦观察花生种子后，绘制了如图所示花生种子的结构简图。下列分析正确的是（ ） A. ①②③⑤构成种子的胚 B. ④含有丰富的营养物质 C. 萌发时③首先突破种皮 D. 萌发后，⑤发育成茎和叶 【答案】B 【解析】 【分析】观图可知：①胚根、②胚轴、③胚芽、④子叶、⑤种皮。 【详解】A．图中：①胚根、②胚轴、③胚芽、④子叶构成种子的胚，A错误。 B．④子叶含有丰富的营养物质，B正确。 C．萌发时①胚根首先突破种皮，并发育成植物的根，C错误。 D．萌发后，③胚芽发育成茎和叶，D错误。 故选B。 7. 植物根尖的分生区属于（ ）组织？ A. 上皮组织 B. 保护组织 C. 分生组织 D. 营养组织 【答案】C 【解析】 【分析】植物的组织主要有：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织。机械组织等。它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能。据此解答。 名称 分布 细胞特点 功能 保护组织 一般都分布在植物体的表面  细胞排列紧密，没有细胞间隙，而且在与空气接触的细胞壁上有着角质  对内部各种组织起保护作用 营养组织 植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织  细胞壁薄，液泡大， 有储存营养物质的功能   机械组织  分布于茎、叶柄、叶片、花柄等部分， 细胞壁厚壁 起支持作用  输导组织 贯穿于根、茎、叶等处  细胞呈长管形，细胞间以不同方式相互联系。   运输水、无机盐、营养物质  分生组织 根尖的分生区、茎的形成层等  分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，  具有很强的分裂增生能力 【详解】植物根尖分生区的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞向下形成新的根冠部分，向上形成伸长区。属于分生组织。故选：C。【点睛】注意区分植物的组织与动物的组织的类型和功能。 8. 某同学为了探究种子萌发的外界条件，选取可萌发的6粒豌豆种子进行如图所示的6组实验操作，一段时间后，有部分种子开始萌发。下列有关叙述正确的是（　　） A. 对照组只有②号种子，本实验共形成5组对照实验 B. ①和③作对照，实验变量是水分 C. 本实验探究了温度和水分两个条件对种子萌发的影响 D. 本实验的不足是每组只用了一粒豌豆种子，具有偶然性 【答案】D 【解析】 【详解】AC．对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。图中共有三组对照实验，①与②形成以水分为变量的对照实验，③与②形成以空气为变量的对照实验，⑤与②形成以温度为变量的对照实验，分别探究水分、空气、温度对种子萌发的影响，对照组只有②号种子，AC错误。 B．①和③有水分和空气两个变量，不符合对照实验单一变量原则，不能形成对照，B错误。 D．每组只用一粒豌豆种子，种子数量过少，实验结果容易受到偶然因素影响，不能准确反映种子萌发的真实情况，所以本实验存在的不足之处是每组只用了一粒豌豆种子，D正确。 9. 甲、乙、丙、丁四位同学中在做“绿叶中光下制造有机物”的验证实验过程中，将“脱去叶绿素”这一步骤分别使用了下列各实验装置，你认为能迅速、安全地脱去叶绿素的是哪套装置的做法（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。 【详解】酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此能迅速、安全地脱去绿叶中的叶绿素的装置是B。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握脱去绿叶中的叶绿素的方法是隔水加热。 10. 香椿苗是香椿树种子通过人工控温培育而成的幼苗，可凉拌、炒制或入汤，口感独特。香椿苗上的两片叶来自种子中的（　　） A. 胚芽 B. 胚根 C. 子叶 D. 胚轴 【答案】A 【解析】 【详解】A．胚芽将来发育成植物体的茎和叶，香椿苗上的两片叶由胚芽发育而来，故A正确。 B．胚根的发育方向是植物体的根，无法发育成叶，故B错误。 C．子叶主要作用是储存或转运营养物质，不发育成叶，故C错误。 D．胚轴将来发育成连接根与茎的部分，不能发育成叶，故D错误。 11. 明代《农政全书》中记载：“凡植果木，先于霜降后，锄掘转成圆垛，以草索盘定泥土……”移栽树木时要带土移栽，其目的主要是（ ） A. 便于运输 B. 保护幼根和根毛 C. 防止营养物质流失 D. 便于植物移栽后更快扎根 【答案】B 【解析】 【详解】A．便于运输并非带土移栽的主要目的，A错误。 B．幼根和根毛是植物吸收水分与无机盐的主要部位，带土移栽可避免幼根和根毛受损，保障植物正常吸水，利于移栽后成活，B正确。 C．带土移栽的目的不是防止营养物质流失，土壤中的营养物质并非该操作的核心关注点，C错误。 D．便于植物移栽后更快扎根不是带土移栽的主要目的，该操作重点是保护已有的幼根和根毛，而非促进新根生长，D错误。 12. “清明吃三芽，郎中闲在家”中的“三芽”分别是香椿芽、苦菊芽和蒲公英芽。如图为叶芽和枝条的结构示意图，下列叙述不正确的是（ ） A. 万千枝条都是由芽发育成的 B. ①是幼叶，B是由①发育而来的 C. ③是芽原基，C是由③发育而来的 D. 按照着生位置，植物的芽可以分为顶芽和侧芽 【答案】B 【解析】 【详解】A．枝条是由芽发育而来的，因此，万千枝条都是由芽发育成的，A正确。 B．①幼叶发育成A叶，B茎是由②芽轴发育而来的，B错误。 C．C侧芽是由③芽原基发育来的，C正确。 D．按照着生位置，植物的芽可以分为顶芽和侧芽，D正确。 13. 杨树生长快，有发达的根。它的根尖结构中，与根的生长有关的主要部分是（　　） A. 根冠和分生区 B. 伸长区和成熟区 C. 分生区和伸长区 D. 根冠和成熟区 【答案】C 【解析】 【分析】幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。 【详解】根尖是指从根的最顶端到着生根毛这一段幼嫩部分。一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。 ①成熟区，也称根毛区，内部某些细胞已经形成导管，导管具有运输水和无机盐作用。表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。 ②伸长区，位于分生区稍后的部分，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑，生长最快的部分是伸长区。 ③分生区，是具有强烈分裂能力的、典型的分生组织。细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡） ，外观不透明。 ④根冠，根尖最前端的帽状结构，罩在分生区的外面，具有保护根尖幼嫩的分生组织使之免受土壤磨损的功能。结合分析可知，杨树的根尖结构中，与根的生长有关的主要部分是分生区和伸长区，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 14. 某生物实践小组到无土栽培基地参观，观察到基地人员通过配制营养液栽培植物。下列有关无土栽培种植的说法，错误的是（　　） A. 营养液为植物的生长提供水和无机盐 B. 营养液需要定期通气，保证根的呼吸作用正常进行 C. 要定期更换营养液 D. 营养液浓度越高，越有利于植物生长 【答案】D 【解析】 【详解】A．无土栽培是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。可见，营养液为植物的生长提供水和无机盐，A正确。 B．植物根的呼吸作用需要氧气，定期为营养液通气，能保证营养液中有充足的氧气，确保根的呼吸作用正常进行，B正确。 C．定期更换营养液，可以补充被植物消耗的无机盐，同时避免营养液中积累有害物质，有利于植物生长，C正确。 D．若营养液浓度过高，会导致植物细胞失水，出现“烧苗”现象，不利于植物生长，D错误。 15. 葵花子和西瓜子分别是由（　　）发育来的 A. 子房、子房 B. 子房、胚珠 C. 胚珠、胚珠 D. 胚珠、子房 【答案】B 【解析】 【详解】A．葵花子是果实，由子房发育而来，西瓜子是种子，由胚珠发育而来，并非二者都由子房发育，A错误。 B．葵花子属于果实，由子房发育而来；西瓜子属于种子，由胚珠发育而来，B正确。 C．葵花子是果实，由子房发育而成，并非胚珠发育，C错误。 D．葵花子由子房发育，西瓜子由胚珠发育，选项中二者的发育来源表述颠倒，D错误。 16. 小强在月季园里发现一株月季上开出多种颜色的花，这是通过将不同品种的月季结合在一起实现的。培育这株月季的技术是（　　） A. 扦插 B. 压条 C. 嫁接 D. 组织培养 【答案】C 【解析】 【详解】A．扦插繁殖的新植株仅能保持母本的单一性状，无法让一株月季开出多种颜色的花，故A错误。 B．压条培育的植株也只具备母本的性状，不能实现一株花呈现多种颜色，故B错误。 C．嫁接可将不同花色的月季芽或枝作为接穗，嫁接到同一砧木上，接穗会保持自身的花色性状，从而让一株月季开出多种颜色的花，故C正确。 D．组织培养得到的植株遗传物质与母本一致，只能开出一种颜色的花，故D错误。 17. 妈妈在厨房准备养生食材，告诉小明：“很多食物不仅味道鲜美，还有一定药用价值。”她一边清洗桃子，一边剥着蚕豆。那么发育成桃子和蚕豆可食用部分的结构，依次分别是花的（ ） A. 子房壁、胚珠 B. 子房、受精卵 C. 子房壁、受精卵 D. 子房、胚珠 【答案】A 【解析】 【详解】A．桃子的可食用部分是果皮，由子房壁发育而来；蚕豆的可食用部分是种子，由胚珠发育而来，故A符合题意 B．子房发育成果实，受精卵发育成胚，均不符合题干中可食用部分的发育来源，故B不符合题意 C．受精卵发育成胚，并非蚕豆可食用部分的发育来源，故C不符合题意 D．子房发育成果实，并非桃子可食用部分的发育来源，故D不符合题意 18. 为探究“小麦种子萌发与光照的关系”，某校生物兴趣小组设计了如表所示的实验方案。这个方案中需要进行修改完善的一项是（　　） 组别 种子数量（粒） 温度（℃） 光照 空气 水分 甲组 50 25 无光 通风 适量 乙组 50 25 有光 通风 少量 A. 水分 B. 空气 C. 光照 D. 温度 【答案】A 【解析】 【分析】在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。其中不同的条件就是实验变量，在对照实验中要遵循单一变量原则，确保实验结果是由所探究的变量引起的。 【详解】A．该实验探究“小麦种子萌发与光照的关系”，实验变量是光照，其他条件应保持一致。但表格中甲组水分适量，乙组水分少量，水分这一条件不同，不符合单一变量原则，会干扰对光照与种子萌发关系的判断，所以水分这一项需要修改完善，使两组水分情况相同，A符合题意。 B．两组空气条件都为通风，保持一致，不需要修改，B不符合题意。 C．该实验就是以光照为变量设置对照，甲组无光，乙组有光，设置合理，不需要修改，C不符合题意。 D．两组温度都为25℃，保持一致，不需要修改，D不符合题意。 故选A。 19. 现代农业基地利用温室大棚进行蔬菜栽培，要提高北方地区冬季大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施有（ ） ①定期合理灌溉施肥 ②适当延长光照时间 ③提高氧气浓度 ④维持大棚内高温环境 ⑤增大大棚内昼夜温差 ⑥定期增加大棚内二氧化碳浓度 A. ①②④⑥ B. ②③④⑤ C. ①②⑤⑥ D. ③④⑤⑥ 【答案】C 【解析】 【分析】光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。光合作用的强弱与光照和二氧化碳的浓度等有关，可以增加光照时间和增加二氧化碳浓度等来增强植物的光合作用。 呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的强弱与温度等有关，夜晚适当降低温室内的温度，可以减弱植物的呼吸作用，降低有机物的消耗。 【详解】①定期合理灌溉施肥可以保证植物光合作用所需的水和无机盐的供应，有利于光合作用积累有机物。 ②适当延长光照时间，光合作用的时间长，制造的有机物多，因此能提高冬季大鹏蔬菜的产量。 ③提高氧气浓度会促进呼吸作用，减少有机物的积累，因此不能提高冬季大棚蔬菜的产量。 ④维持大棚内高温环境会使呼吸作用增强，增加有机物的消耗，不利于产量的提高。 ⑤增大大棚内昼夜温差 ，白天温度高、光照强，植物光合作用制造的有机物多；夜间温度低能减弱植物呼吸作用，减少有机物消耗，积累的有机物越多，蔬菜产量就越高。 ⑥二氧化碳是光合作用的原料，因此定期增加大棚内二氧化碳浓度可以促进光合作用进行，能提高冬季大棚蔬菜的产量。因此①②⑤⑥符合题意。 故选C。 20. 如图所示实验方案中，可验证“光合作用能产生氧气”的是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 【答案】B 【解析】 【详解】A．图甲的变量是叶，可验证植物蒸腾作用的主要器官是叶，A不符合题意。 B．图乙是利用金鱼藻用排水法收集氧气，最终的实验现象是快熄灭的细木条复燃，可验证光合作用释放氧气，B符合题意。 C．图丙中，将燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的瓶内，蜡烛熄灭；而在装有煮熟的种子的瓶内，蜡烛继续燃烧，可验证呼吸作用消耗了氧气，C不符合题意。 D．图丁中，氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳，即变量是二氧化碳，可验证二氧化碳是光合作用的原料，D不符合题意。 21. 春天来了，校园中很多光秃秃的树木开始长叶子甚至直接开花，这些树木在长叶和开花的过程中需要的有机物主要来源于（　　） A. 以前叶片光合作用制造的有机物 B. 根从土壤中吸收并运输的 C. 花瓣进行光合作用合成的 D. 树皮进行光合作用合成的 【答案】A 【解析】 【详解】A．树木在生长季会通过叶片光合作用制造有机物并储存，春天新叶未充分长成时，长叶和开花所需有机物就来自之前储存的这些有机物，故A符合题意。 B．根从土壤中吸收的是水分和无机盐，不能吸收有机物，有机物是植物自身光合作用制造的，故B不符合题意。 C．花瓣内没有叶绿体，无法进行光合作用合成有机物，故C不符合题意。 D．树皮主要起保护和运输作用，不含叶绿体，不能进行光合作用合成有机物，故D不符合题意。 22. 周末，小明在家帮妈妈择菜，不小心把青菜汁溅到了白色校服上，衣服立刻染上了绿色污渍。下列将绿色污渍除去的最佳材料是（ ） A. 洗衣液 B. 碘液 C. 酒精 D. 肥皂水 【答案】C 【解析】 【分析】叶绿素属于有机物，易溶于有机溶剂，难溶于水、碱性溶液等。 【详解】A．洗衣液主要用于去除普通污渍，不能溶解叶绿素，无法除去绿色污渍，A错误。 B．碘液是用于染色的试剂，不能去除绿色污渍，反而会使衣物被污染，B错误。 C．酒精是有机溶剂，能够溶解叶绿素，可有效除去绿色污渍，C正确。 D．肥皂水呈碱性，不能溶解叶绿素，不能去除绿色污渍，D错误。 23. 果农移栽苹果树时，常在阴天或傍晚进行，并剪去大量枝叶，这样做是为了降低植物的（　　） A. 蒸腾作用 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 吸收作用 【答案】A 【解析】 【详解】A．蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气的形式散失到大气的过程，叶片是蒸腾作用主要器官；阴天或傍晚光照弱、温度低，蒸腾作用较弱，剪去大量枝叶可减少蒸腾面积，从而降低蒸腾作用，减少水分散失，提高移栽苹果树的成活率，A正确。 B．光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气的生理过程，题干中的措施并非为了降低光合作用，B错误。 C．呼吸作用是细胞分解有机物释放能量的过程，题干里的操作对降低呼吸作用没有明显作用，C错误。 D．吸收作用是植物根从土壤中吸收水分和无机盐的过程，题干中的措施与降低吸收作用无关，D错误。 24. 如图为光合作用示意图，下列相关说法错误的是（ ） A. 植物的每一个细胞都能进行光合作用 B. ②是氧气 C. ④是有机物，其中储存着能量 D. ①③是光合作用的原料 【答案】A 【解析】 【详解】A．绿色植物中含有叶绿体的细胞在光照下进行光合作用，没有叶绿体的细胞不能进行光合作用，如根尖等，故A错误。 BD．光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光照，场所是叶绿体，所以①二氧化碳，③水是光合作用的原料，②是氧气，故BD正确。 C．光合作用的能量储存在有机物中，所以④是有机物，其中储存着能量，故C正确。 25. 某小组探究植物呼吸作用的三组实验装置如下图，①装置中均装有萌发的大豆种子，②装置中均装有煮熟的大豆种子，一段时间后，乙实验的现象：①装置中的澄清石灰水明显变浑浊，②装置中无明显变化。下列叙述正确的是（ ） A. 甲实验中①装置内蜡烛熄灭，是因为大豆种子呼吸作用消耗了二氧化碳 B. 乙实验的现象说明，大豆种子进行呼吸作用需要消耗氧气 C. 丙实验的①装置内温度会升高，说明大豆种子在萌发过程中，释放出热量 D. 该实验对储存粮食的启示：储存大豆种子时要保持低温、潮湿 【答案】C 【解析】 【详解】A．甲实验中①装置内蜡烛熄灭，是因为大豆种子呼吸作用消耗了氧气，而不是消耗二氧化碳，A错误。 B．乙实验中①装置澄清石灰水变浑浊，②装置无明显变化，说明种子呼吸作用产生了二氧化碳，而不是说明消耗氧气，B错误。 C．丙实验的①装置内温度会升高，是因为萌发的大豆种子进行呼吸作用，释放出了热量，C正确。 D．该实验说明种子萌发时呼吸作用会消耗氧气、产生二氧化碳和释放热量，所以储存大豆种子时要保持低温、干燥，潮湿会促进呼吸作用，不利于储存，D错误。 26. 农业生产中，促进植物呼吸作用的措施是（　　） A. 给农作物松土 B. 粮食晒干后贮藏 C. 给农作物施用化肥 D. 增加大棚内二氧化碳的浓度 【答案】A 【解析】 【详解】A．植物的根呼吸的是空气中的氧气．土壤板结，土壤中的氧气减少，不利于根的呼吸；给植物松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，促进根的生长，A正确。 B．植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱，晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间，B错误。 C．给农作物施用化肥，是为了为植物提供无机盐，不是为了促进呼吸作用，C错误。 D．在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施二氧化碳，D错误。 故选A。 27. 下列有关在农业生产生活中采取的措施，与其目的一致的是（　　） A. 正其行，通其风——促进植物的光合作用 B. 农田排涝——抑制植物的蒸腾作用 C. 移栽去掉部分枝叶——减弱植物的光合作用 D. 晾晒粮食——促进粮食的呼吸作用 【答案】A 【解析】 【详解】A．“正其行，通其风”可使空气流通，增加农田中二氧化碳浓度，二氧化碳是光合作用的原料，能促进植物的光合作用，故A正确。 B．农田排涝是为了让植物根部获得充足氧气，促进根的呼吸作用，并非抑制蒸腾作用，故B错误。 C．移栽植物去掉部分枝叶，是为了降低植物的蒸腾作用，减少水分散失，提高移栽成活率，不是减弱光合作用，故C错误。 D．晾晒粮食是为减少粮食中的水分，抑制粮食的呼吸作用，减少有机物消耗，延长储存时间，不是促进呼吸作用，故D错误。 28. 如图是某同学构建的植物光合作用概念图中①和②分别为（ ） A. 淀粉、线粒体 B. 叶绿体、有机物 C. 线粒体、淀粉 D. 有机物、叶绿体 【答案】D 【解析】 【详解】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，并且释放出氧气，这个过程就叫光合作用。光合作用的公式是：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，所以①是有机物，光合作用的场所是叶绿体，而线粒体是呼吸作用的场所，所以②是叶绿体，D符合题意，ABC不符合题意。 29. 将一株幼苗栽种在适宜的环境中，一段时间后植株增重6kg，使其质量增加的物质主要来自（ ） A. 空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐 B. 土壤中的无机盐和水 C. 土壤中的有机物 D. 空气中的二氧化碳和土壤中的水 【答案】D 【解析】 【详解】A．空气中的二氧化碳是光合作用原料，但土壤中的无机盐主要为植物提供矿质元素，不是植株增重的主要物质来源，故A错误。 B．土壤中的无机盐不是植株增重的主要来源，该选项还缺少光合作用的重要原料空气中的二氧化碳，故B错误。 C．植物无法直接吸收土壤中的有机物，且这不是植株增重的主要途径，故C错误。 D．绿色植物通过光合作用，把空气中的二氧化碳和土壤中的水合成储存能量的有机物，这些有机物的积累是植株增重的主要原因，故D正确。 30. 绿色植物维持生物圈碳-氧平衡，主要依赖于（　　） A. 蒸腾作用 B. 呼吸作用 C. 光合作用 D. 吸收作用 【答案】C 【解析】 【详解】A．蒸腾作用主要是通过叶片散失水分，促进生物圈的水循环，与碳-氧平衡无关，故A错误。 B．呼吸作用是绿色植物吸收氧气、分解有机物释放二氧化碳的过程，会增加大气中二氧化碳含量，不利于维持碳-氧平衡，故B错误。 C．光合作用是绿色植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气的过程，能持续吸收大气中的二氧化碳、释放氧气，是维持生物圈碳-氧平衡的关键，故C正确。 D．吸收作用主要是植物根从土壤中吸收水分和无机盐，与碳-氧平衡无直接关联，故D错误。 二、非选择题（15分） 31. 某生物学兴趣小组在学习光合作用后，利用课后服务实践活动时间，开展了“利用光合作用绘制小熊画”的趣味实验，部分操作如图所示。请据此回答以下问题： ①黑色不透明卡纸剪出小熊卡片，并固定在叶片上光照数小时 ②将植物放在暗处2天 ③碘液染色，再用清水冲洗，查看小熊画绘制情况 （1）操作①-③的正确顺序是_____。 （2）操作②放在暗处2天的作用是_____；③操作碘液染色之前，要用酒精作_____处理。 （3）将步骤①中的小熊卡片放在叶片正面，叶片背面也应该使用_____（填“透光”或“不透光”）的相同的卡片进行遮盖，用曲别针夹住。 （4）若该实验成功绘制出小熊画，则其同时也验证了绿叶在光下合成______；_____是光合作用的必要条件。 【答案】（1）②①③ （2） ①. 消耗（或转运）叶片中原有的淀粉 ②. 脱色 （3）不透光 （4） ①. 淀粉 ②. 光 【解析】 【小问1详解】 该实验首先要将植物放在暗处2天，目的是把叶片中原有的淀粉运走或耗尽，避免对实验结果产生干扰，此为操作②；然后用黑色不透明卡纸剪出小熊卡片并固定在叶片上光照数小时，进行光合作用相关处理，此为操作①；最后碘液染色，再用清水冲洗，查看小熊画绘制情况，此为操作③。所以操作①-③的正确顺序是②①③。 【小问2详解】 操作②放在暗处2天的作用是消耗（或转运）叶片中原有的淀粉。在③操作碘液染色之前，因为叶片本身是绿色的，会干扰碘液与淀粉反应后的颜色观察，所以要用酒精隔水加热进行脱色处理，使叶片变成黄白色。 【小问3详解】 为了保证单一变量，只让小熊卡片遮挡部位与未遮挡部位形成有无光照的对照，将步骤①中的小熊卡片放在叶片正面，叶片背面也应该使用不透光的相同的卡片进行遮盖，用曲别针夹住，这样才能确保只有小熊卡片遮挡的部位没有光照射。 【小问4详解】 经过光照、脱色、碘液染色等步骤后，若该实验成功绘制出小熊画，即小熊卡片遮挡部位不变蓝（因为无光照不能进行光合作用合成淀粉），未遮挡部位变蓝（进行光合作用合成了淀粉），则其同时也验证了绿叶在光下合成淀粉；光 是光合作用的必要条件。 32. 春去秋来，周而复始。许多植物从一颗小小的种子开始，到结出硕果累累，让我们惊叹植物奇妙的生命周期！如图为某校生物科学兴趣小组的同学结合网上查阅的资料绘制的桃的生活史示意图，请据图回答下列问题： （1）种子萌发时，最先突破种皮的结构是[c]_______。种子里的[b]________发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。 （2）图中④是根尖吸收水和无机盐的主要部位_________，与该功能相适应的结构特点是该区长有大量_________。 （3）桃树果实是由花中的[g]__________发育而来的。假如在桃树开花的时候遇到连续阴雨天气，有可能会造成桃子减产，原因是阴雨天气影响了桃树的_________过程，为了保证果实的产量，可以通过_________的手段来弥补。 【答案】（1） ①. 胚根 ②. 胚芽 （2） ①. 成熟区 ②. 根毛 （3） ①. 子房 ②. 传粉 ③. 人工辅助授粉 【解析】 【小问1详解】 种子萌发时，c胚根最先突破种皮，发育成根，b胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶，a胚轴将来发育成连接茎与根的部分。 【小问2详解】 植物根尖的④成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区表皮细胞向外突起形成根毛。大量的根毛增加了根吸收水分和无机盐的表面积，有利于吸收到大量的水分和无机盐，与根的吸收功能相适应。 【小问3详解】 在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，胚珠发育成种子。桃子果实是由花中的g子房发育而来的。异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量。假如在桃树开花的时候遇到连续阴雨天气，有可能会造成桃子减产，原因是阴雨天气影响了桃树的传粉过程。为了保证果实的产量，可以通过人工辅助授粉的方式来弥补。 33. 青州蜜桃是山东省名特优果品之一，栽培历史悠久，品种繁多，脆甜清爽，深受人们的喜爱，如图显示了青州蜜桃培育的主要生命阶段。请据图回答。 （1）图甲是青州蜜桃的种子，新植物体的幼体由图中________发育而成（填写图中标号）。根据着生位置，图丁中的A称为__________，若发育成叶芽，其中的__________发育成茎。 （2）若为种子萌发提供适宜的条件，则图甲②将来发育成图乙中的________（填写图中标号）。图丙是种子萌发过程中干重和鲜重变化的曲线图，图中表示种子干重变化的是___________，Y曲线中下降的原因是__________。 （3）毛桃个小、味酸，果农要利用青州蜜桃来改良毛桃品种，一般采用的繁殖方法是__________，在操作的过程中，青州蜜桃的枝条应作为_________使用。 【答案】（1） ①. ①②③④ ②. 顶芽 ③. 芽轴 （2） ①. ⑥⑦ ②. Y ③. 种子萌发时呼吸作用消耗有机物 （3） ①. 嫁接 ②. 接穗 【解析】 【小问1详解】 种子的胚是新植物体的幼体，图甲中①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶共同构成胚，所以新植物体的幼体由图中①②③④发育而成。图丁中A着生在枝条的顶端，称为顶芽；叶芽中，芽轴会发育成茎。 【小问2详解】 图甲中②是胚芽，将来发育成图乙中的⑥叶和⑦茎。种子萌发过程中，鲜重会因吸水而持续增加，干重则先减少后增加，所以表示种子干重变化的是Y曲线。Y曲线下降的原因是：种子萌发初期，只进行呼吸作用消耗有机物，还不能进行光合作用制造有机物，所以干重减少。 【小问3详解】 果农要利用青州蜜桃来改良毛桃，通常采用嫁接的方法，这是一种无性生殖，能保持接穗的优良性状。在嫁接操作中，青州蜜桃的枝条作为提供优良性状的部分，应作为接穗使用；而毛桃作为提供根系和支撑的部分，作为砧木。 34. 某地种植的葡萄酸甜可口，深受消费者的青睐。图甲A、B、C分别表示葡萄叶片所进行的某些生理活动,图乙为在一个晴朗的夏日，葡萄植株24小时内光合作用和呼吸作用强度曲线，请据图回答下列问题: （1）图甲表示植物的三大作用，图中能维持生物圈中碳氧平衡的生理活动是________（填字母），自然条件下,该植物白天和晚上都能进行的生理活动是_________（填字母）。 （2）植物一生需要消耗大量的水分，其中大部分水以_________作用形式散失到大气中。 （3）图乙曲线表示葡萄植株光合作用强度和呼吸作用强度相等的点是________（填字母）；24小时内,葡萄植株有机物积累量最多的点是_________（填字母）。 （4）由图乙曲线可知，正午光照最强时，甲所示的活动强度不升反降。分析原因，主要是为了降低__________，减少水分散失，部分气孔关闭，以至于__________吸收量减少，甲所示的__________（填字母）活动强度降低。 （5）在植株生长过程中，果农会十分关注果树的长势，如果果树生长得不好，就会抓紧施肥浇水，施肥实际上是要给果树补充营养成分中的__________。 【答案】（1） ①. C ②. AB （2）蒸腾 （3） ①. ae ②. e （4） ①. 蒸腾作用 ②. 二氧化碳 ③. C （5）无机盐 【解析】 【小问1详解】 绿色植物通过C光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，能够维持生物圈的碳氧平衡。A呼吸作用是活细胞时刻进行的生命活动，不需要光照，全天都可进行；B蒸腾作用是植物体内水分散失的过程，白天晚上都能进行；C光合作用需要光照，夜间无法进行，因此昼夜都能进行的是AB。 【小问2详解】 植物吸收的水分中，仅大约1%用于自身生命活动，其余99%左右的水分都通过蒸腾作用以水蒸气的形式散失到大气中。 【小问3详解】 图乙中甲曲线仅在有光照的时段有活性，代表光合作用，乙曲线全天都有强度，代表呼吸作用，两条曲线的交点为a和e，这两个点的光合作用和呼吸作用强度相等。a点之后光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物开始持续积累，e点之后光合作用强度小于呼吸作用强度，有机物开始消耗，因此24小时内e点有机物积累量最多。 【小问4详解】 正午光照强、温度高，植物为减少水分的散失，会通过关闭部分气孔来降低蒸腾作用。气孔是气体进出叶片的门户，部分气孔关闭后，光合作用所需的二氧化碳吸收量减少。图甲中C代表光合作用，二氧化碳是光合作用的原料，原料不足因此C光合作用强度降低。 【小问5详解】 植物生长需要从外界吸收水和无机盐，施肥的主要作用是为果树补充生长发育所需的无机盐。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $