Unit 6 I love literature! Lesson 2 The woodcutter fable学历案 2025-2026学年冀教版英语八年级下册

该初中英语学历案围绕《樵夫与斧子》寓言，引导学生读懂情节与寓意，掌握核心词汇短语，通过视频导入、初读梳理、精读判断、句子排序、语篇填空及关键词复述等学习支架，完成阅读理解、逻辑梳理与口语表达任务。 特色在于融合语言能力与思维品质培养，以学生为主体，教师引导。通过视频情境激活话题，学生分组分享寓言经验，句子排序任务助其理清故事逻辑，关键词复述活动提升口语表达，同时渗透诚实品质教育，落实“文学与道德”主题。

冀教版八年级下册英语 Unit 6 I love literature! Lesson 2 The woodcutter fable 项目 内容 课题 Unit 6 I love literature! Lesson 2 The woodcutter fable 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于**“人与自我/文学与道德”**主题语境。 学生能读懂寓言故事文本，理解故事情节与寓意； 能完成阅读理解、句子排序、语篇填空与寓言复述任务； 了解寓言的特点，体会诚实的重要性，能用英语复述寓言故事并表达自己的理解。 学习目标 1. 知识目标：掌握核心词汇与短语：fable, woodcutter, axe, lake, fairy, honest, honesty, golden, silver, shake one's head, come up with, make a living, be happy with；理解寓言故事的情节发展，掌握复述故事的表达方法。 2. 能力目标：能读懂寓言故事，判断句子正误；能按故事情节给句子排序；能完成语篇填空；能用关键词复述寓言故事。 3. 素养目标：通过学习《樵夫与斧子》的寓言故事，体会诚实的重要性，培养诚实守信的良好品质；了解寓言的文学形式特点，提升文学审美与道德思辨能力。 学习重难点 学习重点：读懂寓言故事，理解故事情节与寓意；掌握核心词汇与短语的用法；完成阅读理解、句子排序与语篇填空任务。 学习难点：按故事情节给句子排序，理清故事发展逻辑；能用关键词复述寓言故事，表达清晰、逻辑连贯。 课前预习 1. 跟读课文录音，圈出文中与寓言故事相关的词汇和短语。 2. 思考：你还读过哪些寓言故事？它们都告诉了我们什么道理？ 评价任务 1. 文本理解评价：能读懂寓言故事，判断句子正误，理解故事情节与寓意。 2. 语篇应用评价：能按故事情节给句子排序，理清故事发展逻辑；能完成语篇填空，语法与用词准确。 3. 口语表达评价：能用关键词复述寓言故事，表达自然、语法正确，展现对故事的理解。 4. 素养提升评价：能理解寓言的寓意，体会诚实的重要性，表达自己对“诚实是最好的策略”的看法。 学习过程 环节一 情境导入（3分钟） 1. 教师展示樵夫、斧子和仙女的视频，提问导入：Do you like reading fables? What do you usually learn from them? 引导学生自由发言，分享自己读过的寓言故事和学到的道理，激活话题。 2. 板书课题 The woodcutter fable，领读课题，点明本课将学习一则关于诚实的寓言故事，感受寓言的魅力与教育意义。 环节二 课前问答与初读感知（5分钟） 1. 呈现第1题的课前问题，引导学生交流：Do you like reading fables? What fables have you read? What have you learned from them? Talk about them with your partner. 学生分组讨论，分享自己读过的寓言故事（如《狐狸和葡萄》《农夫与蛇》等）和学到的道理，教师适当补充引导。 2. 学生默读寓言故事，了解文章大意，梳理故事逻辑： ① 从前，有一个善良诚实的樵夫，靠砍柴为生 ② 一天，他在湖边砍树时，不小心把斧子掉进了湖里，因为没有斧子就无法谋生，他伤心地哭了 ③ 仙女出现了，了解情况后决定帮助他，先后跳进湖里拿出金斧子、银斧子，樵夫都摇头说不是自己的 ④ 仙女第三次拿出樵夫的旧斧子，樵夫开心地承认这是自己的 ⑤ 仙女被樵夫的诚实打动，把金斧子和银斧子都送给了他，故事的寓意是“诚实是最好的策略” 环节三 精读故事与阅读理解（7分钟） 1. 学生再次阅读故事，完成第2题的True/False判断任务： A. The woodcutter lost his axe on his way to the lake. → F（错误，樵夫是在湖边砍树时不小心把斧子掉进湖里，不是在去湖边的路上丢的） B. The fairy jumped into the lake four times to look for the axe. → F（错误，仙女一共跳进湖里3次：第一次拿出金斧子，第二次拿出银斧子，第三次拿出樵夫的旧斧子） C. The moral of this fable is to be honest. → T（正确，故事结尾点明寓意“Honesty truly is the best policy”，即诚实是最好的策略，告诉我们要诚实守信）教师核对答案，引导学生在文中找到依据，讲解故事情节与寓意，帮助学生理解文本内容。 环节四 句子排序与情节梳理（7分钟） 1. 呈现第3题的句子排序任务，学生再次阅读故事，按故事情节发展顺序给句子排序：正确顺序： 1. The woodcutter lost his axe and began to cry. 2. A fairy appeared and wanted to help the woodcutter. 3. The fairy brought a golden axe and the woodcutter shook his head. 4. The fairy brought a silver axe and the woodcutter said it was not his. 5. Not until the fairy found his old axe did the woodcutter nod. 6. The fairy gave him the other two axes. 教师核对答案，引导学生理清故事的开端、发展、高潮与结局，强化对故事情节的理解，为后续复述故事做准备。 环节五 语篇填空与语言应用（7分钟） 1. 呈现第4题的语篇填空任务，学生结合故事内容与短语的正确形式完成填空： One day, a woodcutter lost his only axe. He needed it to make a living. A fairy saw the crying woodcutter and came up with an idea. She jumped into the water to look for the axe. She first brought back a golden axe and then a silver one, but the woodcutter shook his head. Not until the fairy found his old axe did the woodcutter nod. The fairy was happy with the woodcutter's honesty and gave him the other two axes as a gift.教师核对答案，讲解短语的用法与语境逻辑，帮助学生掌握重点短语，强化语言应用能力。 环节六 故事复述与课堂小结（8分钟） 1. 呈现第5题的任务，引导学生匹配寓言标题与关键词，并复述故事： • The Farmer and the Snake → 关键词：frozen snake, pick it up, kill, regret • The Old Man Lost His Horse → 关键词：lose a horse, good thing, bad thing • The Hare and the Tortoise → 关键词：race, laugh at, catch up, have a rest 学生分组，选择其中一个故事，用关键词复述，教师巡视指导，帮助学生梳理复述思路，强化对寓言故事的理解与口语表达能力。 2. 课堂小结：回顾本课的寓言故事、阅读理解、句子排序、语篇填空与故事复述，总结故事的情节与寓意，强调诚实的重要性，鼓励学生在生活中做诚实守信的人，同时感受寓言故事的文学魅力。 环节七 布置作业（3分钟） 1. 基础作业：抄写本课核心词汇与短语各2遍，熟读寓言故事。 2. 提升作业：用自己的话复述《樵夫与斧子》的寓言故事，并用英语写一段3-5句话的感想，说说你从故事中学到了什么。 板书设计 Unit 6 I love literature! Lesson 2 The woodcutter fable 1. Story plot: - Beginning: Woodcutter lost his axe and cried - Development: Fairy tried golden axe → silver axe, woodcutter shook head - Climax: Fairy found his old axe, woodcutter nodded - Ending: Fairy gave him the other two axes as a gift 2. Key phrases: - make a living, come up with, shake one's head, be happy with 3. Moral: Honesty truly is the best policy. 学后反思 学生反思： 1. 我对《樵夫与斧子》的寓言故事有了哪些了解？能复述故事的情节吗？ 2. 我是否掌握了本课的核心词汇与短语，能在句子和对话中正确使用？ 3. 通过本课学习，我对诚实的重要性有了哪些新的认识？教师反思： 1. 学生对寓言故事的理解是否到位？能否理清故事的情节发展逻辑？ 2. 句子排序和语篇填空任务的设计是否有效帮助学生掌握重点短语和理解文本？ 3. 故事复述活动中，学生的口语表达能力和对寓意的理解是否得到提升？ 学科网（北京）股份有限公司 $