14.2 法治与德治相得益彰 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治课件围绕“法治与德治相得益彰”核心知识点，以“光头哥救人被造谣”案例导入，通过自主学习问题、案例讨论、名言解读等学习支架，引导学生理解法治与德治的关系、作用及处理方法。 其特色在于案例鲜活且贴近生活，结合视频辅助，通过“孙某救人”“英雄烈士保护”等实例，强化法治观念与道德修养。采用案例教学和小组讨论，学生能深化对法律与道德关系的认知，教师可高效开展教学。

“见义勇为”与“造谣”，社会治理如何发力？ 2025年底重庆巴南街头，一辆私家车失控冲下滨江路坠入江中，车辆迅速下沉，千钧一发之际，路过的市民陈勇（因光头外形被网友称为“光头哥”）二话不说跳入冰冷江水，徒手砸破车窗，先后将司机和副驾驶乘客拉上岸。等被困者获救、消防车赶到后，光头哥悄悄离开了现场。 事发后，当地警方为其申报见义勇为奖励，网友纷纷为光头哥点赞：“这才是我们该追的平民英雄！”但与此同时，有网民在本地论坛发帖造谣，称“光头哥是想讹车主赏金，下水救人就是为了出名捞好处”，还恶意P图抹黑，引发不小争议。当地网信部门联合警方很快查处了造谣网民，依法对其作出行政拘留5日、公开道歉的处罚，同时为光头哥发放了3万元见义勇为奖励金。 第十四课 以法治推进国家治理现代化 14.2法治与德治相得益彰 素养目标 理解国家坚持依法治国和以德治国相结合的基本方略，认同社会主义核心价值观融入法治建设的实践。（政治认同） 懂得法律与道德相辅相成、相得益彰的关系，明白“法安天下，德润人心”的道理。（法治观念） 认识道德对法治的支撑作用和法治对道德的促进作用，增强崇尚英雄、见义勇为的道德品质。（道德修养） 引导学生在生活中自觉践行社会主义核心价值观，自觉做到明德修身、遵纪守法。（责任意识） 要求：阅读教材P112-114，在课本上标记问题要点。（3分钟） 法治与德治的关系？ 01 法治对德治的作用？ 02 德治对法治的作用？ 03 如何正确处理法治与德治的关系？ 04 道法 环节一：法治与德治的关系 乘客齐某突发心脏骤停，孙某挺身而出施救使其获救。事后齐某因抢救造成肋骨骨折，将施救者孙某告上法庭索赔。人民法院依据《中华人民共和国民法典》第184条，最终判决孙某无需对齐某承担民事责任。 小组讨论： 1.《民法典》为什么要专门规定“好人条款”？ 2.法院的判决，对社会上的“见义勇为”行为有什么影响？ 孙某的救助行为，是践行“友善”“互助”的道德行为，但如果没有法律的保护，这种善意可能会被“讹诈”扼杀。 法律将“见义勇为、乐于助人”的道德要求上升为法律规范，用制度为善意撑腰，让救人者没有后顾之忧。 从这个案例能看出，法治对德治具有什么关系？ 名言解读：仅有善心，不足以治理好国家政事；仅有法律，法律也不能自动施行。 法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 法律是成文的道德，道德是内心的法律。 法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束 【笔记】1.法治与德治的关系？P112 ①法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 ②法安天下，德润人心。法律是成文的道德，道德是内心的法律。 ③法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束。 法安天下，德润人心—“光头哥救人”看法与德相得益彰 名言解读：仅有善心，不足以治理好国家政事；仅有法律，法律也不能自动施行。 2.法治对德治的关系是怎样的？ 结合视频和材料，谈谈法治对德治的关系是怎样的？ 德治对法治具有支撑作用。道德为法律创制提供伦理基础，为法律的正当性提供评判标准，为法律实施奠定社会基础，为法治文化提供源头活水，对于法治体系的建立和运行具有重要支撑作用。 案例：王某与李某达成协议，为李某在社交媒体“暗刷流量”，后因付款结算发生纠纷，王某起诉至人民法院，要求李某支付服务费及利息。人民法院经审理认为，以“暗刷流量”交易为目的订立的合同，违背公序良俗、损害社会公共利益，应属无效，判决驳回王某的诉讼请求，并作出收缴王某、李某非法获利的决定。 材料一：近年来，国家对英雄烈士的保护力度不断加大，相关法律陆续施行。《中华人民共和国英雄烈士保护法》规定，英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉受法律保护。《中华人民共和国刑法修正案（十一）》增设“侵害英雄烈士名誉、荣誉罪”。 材料二：赵某在社交媒体上发布低毁卫国戍边官兵的言论，造成恶劣影响，被人民法院以侵害英雄烈士名誉、荣誉罪判处有期徒刑八个月，并责令其通过国内主要门户网站及全国性媒体公开赔礼道歉，消除影响。 思考：结合上述材料，这体现了法律对道德的什么作用？ 法律通过惩罚违背公序良俗的行为，明确了道德的底线，让“尊崇英雄”不再只是道德倡导，更是不可触碰的法律红线，推动全社会形成崇德向善的风气。 法治促进德治 法安天下，德润人心—“光头哥救人”看法与德相得益彰 【笔记】3.德治对法治的作用？P113 道法 ①德治对法治具有支撑作用。 ②道德为法律创制提供伦理基础，为法律的正当性提供评判标准，为法律实施奠定社会基础，为法治文化提供源头活水，对于法治体系的建立和运行具有重要支撑作用。 探究新知 ①法治和德治相互补充、相互促进、相得益彰。法安天下，德润人心。法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束。 ③法治对德治具有促进作用。以法治承载道德理念，德治才有可靠的制度支撑。通过严格执法、公正司法，能够激励立德扬善，提升全社会道德素质。 ④德治对法治具有支撑作用。道德为法律创制提供伦理基础，为法律的正当性提供评判标准，为法律实施奠定社会基础，为法治文化提供源头活水，对于法治体系的建立和运行具有重要支撑作用。 法治 德治 促进 支撑 相互补充、相互促进、相得益彰 法治和德治的关系 ★ 4.如何处理好法治和德治关系？ 材料：要持续深化社会主义核心价值观宣传教育，增进认知认同、树立鲜明导向、强化示范带动，引导人们把社会主义核心价值观作为明德修身、立德树人的根本遵循。把社会主义核心价值观要求融入日常生活,使之成为人们日用而不觉的道德规范和行为准则。 坚持德法兼治,以道德滋养法治精神,以法治体现道德理念,全面贯彻实施宪法,推动社会主义核心价值观融入法治建设。 结合视频和材料，谈谈如何处理好法治和德治关系？ （1）国家：坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。 （2）青少年：既要增强法治观念，又要提升道德素养，做崇德向善、遵纪守法的新时代好公民。 探究新知 ①国家：坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。 ②青少年：既要增强法治观念，又要提升道德素养，做崇德向善、遵纪守法的新时代好公民。 3.法治与德治的要求/做法？P113-114 如何处理好法治与德治的关系？ ①（国家）在新时代新征程上，要坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。 ②青少年是祖国的未来，也是世界的未来。我们既要增强法治观念，又要提升道德素养，做崇德向善、遵纪守法的新时代好公民。 知识笔记4：如何处理法治德治的关系？P113-114 活动：启思导行 八年级(1)班学生在学习法律条文过程中，发现一些条文体现了法律与道德的关系。以下是他们找到的条文。 《中华人民共和国刑法》第二十一条 为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险，不得已采取的紧急避险行为，造成损害的，不负刑事责任。 紧急避险超过必要限度造成不应有的损害的，应当负刑事责任，但是应当减轻或者免除处罚。 《中华人民共和国个人信息保护法》第五条 处理个人信息应当遵循合法、正当、必要和诚信原则，不得通过误导、欺诈、胁迫等方式处理个人信息。 1、你还知道哪些条文体现了法律与道德的关系? 2、在国家治理中，应当如何发挥法治与德治的功能? 活动：启思导行 《民法典》第7条：民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。 诚信是重要的道德准则，同时被确立为民法的基本原则，体现了道德要求向法律规范的转化。 《民法典》第8条：民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗。 公序良俗是社会公共道德的体现，法律将其作为民事活动的底线，体现了法律对道德的维护。 《中华人民共和国刑法》第二百七十条：将代为保管的他人财物非法占为己有，数额较大，拒不退还的，处二年以下有期徒刑、拘役或者罚金。 《刑法》中关于“拾得遗失物拒不归还”可能构成侵占罪的规定，体现了对“拾金不昧”这一道德的法律保障。 1、你还知道哪些条文体现了法律与道德的关系? 活动：启思导行 2、在国家治理中，应当如何发挥法治与德治的功能? ①以法治承载道德理念：将基本的道德要求上升为法律规范，比如把诚信、友善、公序良俗等道德原则融入立法，强化法律对道德建设的促进作用。 ② 以道德滋养法治精神：通过道德教化提升公民的法治意识和法治信仰，比如在社会中弘扬社会主义核心价值观，让人们从内心认同法律、遵守法律，为法治建设营造良好的道德环境。 ③法治与德治相得益彰、相互促进：国家治理需要坚持依法治国和以德治国相结合，既要重视法律的约束作用，也要重视道德的教化作用，共同推进国家治理体系和治理能力现代化。 本课时我们学习了习近平法治思想中的重要内容之一——德治与法治的关系。通过学习我们认识到法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。作为青少年学生，既要增强法治观念，又要提升道德素养，做崇德向善、遵纪守法的新时代好公民。 青春寄语 作用 ①法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 法治与德治相得益彰 法治对德治具有促进作用 相互补充、相互促进、相得益彰 关系 德治对法治具有支撑作用 做法：（1)国家：坚持依法治国和以德治国相结合 （2）青少年：既要增强法治观念，又要提升道德素养 19 1.某村注重“法治”与“德治”相融合，将社会主义核心价值观和法治知识融入日常，强化村民的普法教育和道德建设。近两年来，通过德法并举的方式，该村的矛盾纠纷调处率达到100%。在乡村治理中，该村 ①强化了法律的规范作用 ②做到了依法行政服务村民 ③发挥了道德的教化作用 ④实现了科学立法严格执法 A.①②　 B.①③　 C.②④　 D.③④ B 课堂练习 2.为进一步赓续红色血脉、弘扬英烈精神，在广泛听取市民建议的基础上，某市人大常委会审议通过了《烈士陵园保护条例》。对此，同学们有以下点评，其中正确的是 A 选项 做法 点评 A 将弘扬英烈精神融入法治建设 体现社会治理需要法律与道德共同发挥作用 B 制定《烈士陵园保护条例》 有利于发挥法律的教化作用 C 人大常委会审议通过《烈士陵园保护条例》 体现了人大常委会具有监督权 D 立法广泛听取市民意见和建议 说明人民要履行民主协商的义务 课堂练习 3.“徒善不足以为政，徒法不足以自行。”习近平总书记借用孟子的名言，解开国家治理的“德”“法”新密码。下列能体现这一观点的有 ①某市义工联合会举行“携手做慈善，传播正能量”活动，宣传公益事业 ②《某市文明行为促进条例》实施以来，市民公共行为文明指数大幅提升 ③全国人大常委会开展执法检查，推动外商投资法实施，优化市场投资环境 ④“文明驾车礼让行人”专项整治行动开展以来，文明礼让的社会风尚逐渐形成 A.①③　 B.①④　 C.②③　 D.②④ D 课堂练习 4.孝亲敬长是中华民族的传统美德。我国宪法规定了成年子女赡养扶助父母的义务。民法典规定具有赡养能力的子女，对老年父母，要承担赡养的责任。据此我们可以体会到（    ） A.宪法与其他法律内容相同 B.权利义务相互依存、相互促进 C.法律保护老年人的财产权 D.法律对道德建设的促进作用 D 5.材料:  2025年9月12日，十四届全国人大常委会第十七次会议通过了《中华人民共和国法治宣传教育法》，自2025年11月1日起施行。以下是小秦摘录的部分法条。 请从法治和德治的关系角度，谈谈你对上述法条的理解。 ①法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。②法治对德治具有促进作用。以法治承载道德理念，德治才有可靠的制度支撑。《中华人民共和国法治宣传教育法》的制定，通过法律形式推动法治宣传教育，体现了法律对道德建设的促进作用，能够激励立德扬善，提升全社会道德素质。③德治对法治具有支撑作用。道德为法律创制提供伦理基础，为法律的正当性提供评判标准，为法律实施奠定社会基础，为法治文化提供源头活水，对于法治体系的建立和运行具有重要支撑作用。④在新时代新征程上，要坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。 《中华人民共和国法治宣传教育法》 第一条  为了加强法治宣传教育，提升全民法治素养和社会治理法治化水平，形成全社会尊法学法守法用法的良好氛围，夯实全面依法治国的社会基础，推动建设更高水平的社会主义法治国家，根据宪法，制定本法。 第三条（节选）  法治宣传教育……坚持依法治国和以德治国相结合……践行社会主义核心价值观…… 第十一条  开展法治宣传教育，应当遵守宪法和法律，遵守公共秩序，尊重社会公德。 $