精品解析：辽宁沈阳市第一二0中学2025-2026学年高二下学期期中考试历史试卷

沈阳市第120中学2025-2026学年度下学期高二年级期中考试 历史试题 满分：100分 时间：75分钟 一、选择题（每小题3分） 1. 历史学家翦伯赞认为：秦国自变法以后，他就变成了六国中新的土地所有者反对旧领主的堡垒。自孝公以后，秦与六国的斗争，就是新旧土地所有者的斗争。历史发展的原理决定了这个斗争的结局。对此理解正确的是（ ） A. 中央集权政治体制初见端倪 B. 秦与六国间存在文化心理对立 C. 商鞅变法奠定秦统一的基础 D. 封建土地制度弥合了民族矛盾 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。据材料可知，商鞅变法后，秦国国力迅速提升，有了抗衡六国的资本，据此可知，商鞅变法奠定秦统一的基础，C项正确；战国时期，专制主义中央集权制度开始出现，但材料中没有描述中央集权政治体制信息，排除A项；材料没有描述秦与六国之间的文化心理对立信息，排除B项；材料没有描述民族矛盾的信息，排除D项。故选C项。 2. 东晋士人的阅读，从“经史之学”过渡到“文史之学”，事类知识日渐受到重视，“一事不知，以为深耻”，巴蜀、关中、洛阳及黄河下游等地区的风物古迹知识等成为士人的最爱。这一阅读习惯（ ） A. 适应了士族经济需求 B. 促进了儒学教育发展 C. 拓展了地理认知空间 D. 反映了华夏正统意识 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料反映东晋士人阅读内容的转变，侧重文史与各地风物古迹，并未体现与士族经济需求的关联，错误。 B.士人阅读从“经史之学”转向“文史之学”，对儒学经典的关注度有所下降，不利于儒学教育发展，错误。 C.材料虽涉及各地风物知识，但核心并非单纯拓展地理认知，而是借此彰显文化传承与正统地位，错误。 D.东晋偏安江南，士人热衷研读巴蜀、关中、洛阳及黄河下游等中原故地的风物古迹，体现出对中原文化的认同，以此强化华夏正统意识，正确。 故选D项。 3. 魏晋时期，州郡志书的撰述形成热潮。与前代志书侧重政区沿革和疆域四至不同，魏晋志书关注的对象主要是“异物”，所记多为长江以南的草木禽兽。这种现象反映出（ ） A. 社会安定促进文化发展 B. 经济重心已经开始南移 C. 人口迁移影响地理认知 D. 地志书写凸显实用精神 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：魏晋时期中国。据材料款“所记多为长江以南的草木禽兽”可知，魏晋时期，志书侧重记载长江以南的草木虫鱼，体现了长江以南的地理情况被人逐渐了解，也反映了当时人口逐步向南迁徙，推动了地理认知，C项正确；社会安定说法错误，魏晋时期处于分裂时期，排除A项；经济重心已经开始南移的标志是安史之乱，排除B项；草木禽兽不一定都实用，不能体现实用精神，排除D项。故选C项。 4. 中国自古以来存在隐逸思想。袁中道（1570-1626）认为陶渊明等人的隐逸只是负气使性，借外物以胜心中之不平，不能达到真正的隐逸。陈继儒（1558-1639）主张以自我为中心的快乐主义精神，“自相师友”，在当时影响很大。这些隐逸观（ ） A. 促进心学成为官方哲学 B. 弱化了儒家入世的功利性 C. 丰富了道家思想的内涵 D. 推动了明清社会成功转型 【答案】B 【解析】 【详解】A.心学在明代并未成为官方哲学，官方哲学仍是程朱理学，错误。 B.儒家的核心精神是积极入世、追求建功立业，而袁中道、陈继儒的隐逸观强调个人心境、自我快乐，不再以入世功名为追求，弱化了儒家入世的功利性，正确。 C.这些隐逸观属于士人对儒家隐逸思想的发展，并非对道家思想的丰富，主体是儒家士人的思想，错误。 D.明清时期并未实现社会成功转型，这些隐逸观也没有推动社会转型的作用，错误。 故选B项。 5. 王守仁在《万松书院记》中指出“自科举之业盛，士皆驰骛于记诵辞章……分惑其心”，以致“不复知有明伦之意矣”，须增修书院，这“譬之兵事，当玩弛偷惰之余，则必选将阅伍，更其号令旌旗，悬逾格之赏以倡勇敢，然后士气可得而振也”。其意在强调（ ） A. 提升理学思辨力推动科举改革 B. 推行文武兼治的平衡之术 C. 发挥书院匡正人心的教化价值 D. 践行致良知实现成圣追求 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料仅批判科举使士人沉迷记诵辞章、人心迷失，未提及改革科举，也无提升理学思辨力的相关内容，错误。 B.文中以治军为喻，旨在说明重整学风的重要性，并非真正主张推行文武兼治的政策，错误。 C.王守仁指出科举兴盛导致士人忘却伦理、心术不正，因此主张修建书院，通过教化端正人心、振作士气，突出书院的教化价值，正确。 D.材料围绕书院的教化作用展开，并未直接论述践行致良知以达成成圣的个人修养目标，与题意不符，错误。 故选C项。 6. 光绪三十四年（1908年），江苏谘议局调查会制定了选民资格调查草册（格式如下表），并要求各地依此翻印，付各调查员分投填注。这可用于说明（ ） 姓名 年龄 本省府州县人 住所 寄居年（本省籍人不填，外省籍人须在十年以上） 每人只填一项即为合格，如兼有四项资格者愿并填者听 办过某项学务或公益事业 须在三年以上 出身举贡生员或某学堂毕业 官阶 须实缺文七品、武五品以上，未经参革者 营业资本或不动产 本省籍须并计值五千元以上，寄居籍须万元以上 A. 民族资产阶级掌控地方权力 B. 新政重视社会精英阶层的整合 C. 基层民众拥护西式民主政治 D. 选民资格划定与经济基础脱节 【答案】B 【解析】 【详解】A.选民资格涵盖官阶、资财等条件，但未涉及地方权力的实际掌控者，不能证明民族资产阶级掌控地方权力，错误。 B.选民资格涵盖出身（举贡生员、学堂毕业）、官阶、资财（营业资本或不动产）、社会贡献（办过学务或公益事业），体现了对传统士绅、官僚、商人等社会精英阶层的整合，符合清末新政“预备立宪”中通过谘议局吸纳精英参与政治的目标，正确。 C.选民资格设置了较高的财产、官阶、出身等门槛，将广大基层民众排除在外，不能说明基层民众拥护西式民主政治，错误。 D.选民资格中包含“营业资本或不动产”的经济条件，说明资格划定与经济基础相关，而非脱节，错误。 故选B项。 7. 五四运动之后，有学者以政权更迭为例，指出古文与白话文的关系：“以前文言的皇帝专制，白话军出来反抗……但是后来皇帝倒了，民国成立，那废帝的族类当然还他本来面目，成为五族之一，是国民的一部分。”该学者意在（ ） A. 把文言作为白话文建设的重要资源 B. 对辛亥革命的历史意义予以肯定 C. 强调文体应当存在实用与文学之分 D. 否定白话文在社会转型期的影响 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。根据材料和所学可知，学者把古文比作皇帝专制，说皇帝倒了，民国成立，那废帝的族类也成为五族之一，是国民的一部分，即古文对白话文的发展也有意义，学者把文言作为白话文建设的重要资源，A项正确；材料的主旨是古文和白话文的关系，与辛亥革命无关，排除B项；材料中涉及到的古文和白话文属于语体，没有涉及到文体，排除C项；该学者的意图是强调白话文在社会转型期的重要性和影响力，而不是否定它，排除D项。故选A项。 8. 20世纪20年代前期，中共领导下的群众性报刊多以“青年”“工人”“妇女”或“上海”“湖南”等特定群体、地域命名。到20世纪30年代，“红旗”成为报刊命名中出现频率最高的符号，相关报刊达62种。这一变化折射出，中国共产党（ ） A. 革命宣传攻势的全面拓展 B. 革命斗争策略的适时调整 C. 阶级动员让位于政权建设 D. 群众路线已得到有效贯彻 【答案】B 【解析】 【详解】A.报刊命名符号的变化，不能直接反映革命宣传攻势的全面拓展，错误。 B.20年代报刊侧重特定群体与地域动员，30年代以“红旗”为旗帜性符号，适应了革命形势发展，体现出革命斗争策略的适时调整，正确。 C.30年代阶级动员工作仍在持续推进，并未让位于政权建设，错误。 D.群众路线的核心是深入群众、依靠群众，材料仅呈现报刊命名的变化，无法直接反映群众路线的贯彻成效，错误。 故选B项。 9. 1963年，周恩来答西方媒体提问时指出：“关系到全人类命运的问题，应该由所有国家共同讨论和解决，而不应该由少数几个国家包办和垄断。把有利于少数垄断者的决定强加给没有参加讨论的国家，是不能允许的。”与这一讲话精神相符的是，该时期中国（ ） A. 联合苏联共同抵制美国霸权 B. 积极奉行不结盟运动章程 C. 谋求提升在联合国的话语权 D. 支持亚非拉民族解放运动 【答案】D 【解析】 【详解】A.周恩来强调反对少数国家垄断国际事务，主张各国平等参与，与联合苏联抵制美国霸权有一定关联，但材料核心是主张各国平等参与，且60年代中苏关系已破裂，错误。 B.中国当时并非不结盟运动成员国，且不结盟运动章程主要强调独立自主、不结盟，与周恩来讲话中“共同讨论和解决”的平等参与精神不完全一致，错误。 C.中国长期被排斥在联合国之外，周恩来讲话体现了对提升话语权的诉求，但“谋求提升在联合国的话语权”侧重于在现有国际组织内的地位提升，而讲话精神更强调突破大国垄断、支持被压迫民族，错误。 D.周恩来讲话强调反对少数国家垄断国际事务，主张所有国家共同参与，这与60年代中国支持亚非拉民族解放运动、反对殖民主义和霸权主义的外交实践高度一致，正确。 故选D项。 10. 古埃及最早的书籍与文献被王室垄断，阅读和学习文献的权利也被控制在少数人手中；莎草纸出现后，这种“以石头和象形文字为核心的知识垄断，受到莎草纸的挑战”，莎草纸被视为“一种更为有效的新媒介”。这表明莎草纸的出现（ ） A. 便利了异域文化的交流 B. 动摇了贵族阶层的地位 C. 扩大了文化传播的范围 D. 推动了文化知识的普及 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干未涉及不同地域之间的文化交流，属于无中生有，错误。 B.莎草纸挑战的是知识垄断，而非直接“动摇贵族阶层的地位”，表述夸大，错误。 C.莎草纸打破了少数人对知识的垄断，相比原先的传播媒介更高效，扩大了文化传播的范围，正确。 D.“普及”表述程度过重，莎草纸只是冲击了垄断，并未实现文化知识的全民普遍推广，错误。 故选C项。 11. 古代世界历史上曾先后出现过几个横跨欧亚非的大帝国，如图所示是四个帝国鼎盛时期的疆域图。下列相关说法正确的是（ ） ①甲统治下西亚和北非文明区被统一起来 ②乙在地方管理上首先实行行省制 ③丙在4世纪末把基督教尊奉为国教 ④丁逐渐蚕食并最终灭亡了拜占庭帝国 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】A.②根据所学知识可知，乙为亚历山大帝国，波斯帝国已经在地方率先实行行省制，亚历山大帝国不是最早推行行省制的政权，②错误。 B.①根据所学知识可知，甲为波斯帝国，波斯帝国兴起后，征服两河流域、埃及等地区，第一次统一了西亚北非文明区，①正确；③根据所学知识可知，丙为罗马帝国，罗马帝国在4世纪末正式将基督教尊奉为国教，③正确。 C.②根据所学知识可知，乙为亚历山大帝国，波斯帝国已经在地方率先实行行省制，亚历山大帝国不是最早推行行省制的政权，②错误。 D.④根据所学知识可知，丁为拜占庭帝国，最终灭亡拜占庭帝国的是奥斯曼帝国，④错误。 故选B项。 12. 有历史学家认为，人类历史上游牧世界曾三次对农耕世界发起冲击：第一次开始于公元前2000年；第二次发生在公元3—6世纪；第三次发生在13世纪。能为这一观点提供佐证的是（ ） 时间 史实 A 第一次 古希腊向黑海周边地区殖民 B 第二次 日耳曼人灭亡了西罗马帝国 C 第三次 雅利安人进入恒河流域建国 D 第三次 亚历山大东征灭亡波斯帝国 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A.古希腊向黑海周边地区殖民，是农耕文明向外扩张，而非游牧世界对农耕世界的冲击，错误。 B.日耳曼人是游牧或半游牧民族，公元476年（属于3-6世纪时间范围）灭亡了西罗马帝国，这是游牧世界对农耕世界的第二次冲击，正确。 C.雅利安人进入恒河流域建国发生在公元前2000年前后，并非13世纪，对应第一次冲击，错误。 D.亚历山大东征发生在公元前4世纪，并非13世纪，且亚历山大属于马其顿王国，不属于游牧民族，错误。 故选B项。 13. 如图可以用于研究欧洲（ ） A. 早期殖民扩张掠夺 B. 商业格局的演变 C. 城市自治运动兴起 D. 近代科学的发展 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是公元1500年至公元1600年的欧洲。根据图示信息“公元1500年欧洲的中心城市”“公元1600年欧洲的中心城市”可知，在1500-1600年间，欧洲的城市逐渐增多，且增加的城市绝大多数位于大西洋沿岸，这反映了新航路开辟后，欧洲商业格局发生变化，B项正确；早期的殖民扩张者主要是西班牙和葡萄牙，且殖民区域主要在亚非拉地区，排除A项；10-11世纪起西欧各地兴起众多城市，这些城市通过与封建主谈判，或以金钱赎买，或武装暴动，赢得一定自治权，与材料中时间不符，排除C项；16至17世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代科学兴起，材料中城市兴起未涉及近代科学发展的相关信息，排除D项。故选B项。 14. 德国统一后，联邦议会的议员由各邦元首任命，帝国议会则沿用普鲁士的三等级选举制，纳税额最多的第一等级（大地主、大资产阶级）和纳税额明显降低的第二（中小资产阶级）、第三等级（工人、农民）享有同样的名额。这（ ） A. 旨在维护资产阶级政治利益 B. 推动了君主立宪政体的建立 C. 保障了既得利益集团的特权 D. 摒弃了直接民主政治的弊端 【答案】C 【解析】 【详解】A.三等级选举制的受益者不仅是资产阶级，更包括容克地主阶级，该制度本质上是为了维护以普鲁士为首的旧贵族与大资产阶级的联合统治，并非单纯维护资产阶级利益，错误。 B.德国君主立宪政体在1871年统一后就已建立，这些选举制度是政体建立后的配套安排，并非推动政体建立的原因，错误。 C.三等级选举制下，人数极少的大地主、大资产阶级，与人数众多的中小资产阶级、工人、农民获得相同的议会名额，这意味着上层阶级的实际政治权力被极大放大，本质上是保障了旧贵族和大资产阶级等既得利益集团的特权，正确。 D.帝国议会的选举并非直接民主，且题干中的三等级制是一种带有明显阶级特权的间接选举制度，并未体现对直接民主弊端的摒弃，错误。 故选C项。 15. 1782年，亚当·斯密在信中对英国殖民北美表态称“远距离统治是真正徒劳无益的”，主张及早从“黄金梦”或“帝国的想象”中醒来，承认美洲独立。他认为此举不仅可节省殖民统治开支，还能与美洲建立更开放的自由贸易，实现双赢。这一观点（ ） A. 意在平衡经济整合与政治控制 B. 契合了市场扩张方式转型的要求 C. 折射出世界反殖民浪潮的高涨 D. 暗示英国霸权危机下的无奈妥协 【答案】B 【解析】 【详解】A.亚当·斯密主张放弃对美洲的政治控制，而非平衡经济整合与政治控制，错误。 B.亚当·斯密主张通过自由贸易取代殖民统治来实现经济扩张，反映了从重商主义（殖民垄断）向自由主义（自由贸易）市场扩张方式的转型，正确。 C.18世纪80年代世界反殖民浪潮尚未高涨，且材料未涉及其他地区的反殖民运动，错误。 D.亚当·斯密的观点是基于经济理性的分析，而非“无奈妥协”，且当时英国尚未陷入霸权危机，错误。 故选B项。 16. 下表是1920—1922年印度社会群体的抗争行为。据此可知，这一时期（ ） 社会群体 主要行为 传统乡村地主精英 态度分化，部分加入自治运动，部分仍依附殖民当局 手工业者与小农 积极参与抵制英货、抗租、拒绝为殖民机构服役 城市商人阶层 （民族资产阶级为主体） 缩减与英商贸易，支持国货，提供资金与舆论支持 产业工人（无产阶级） 参与罢工、抵制英货行动，部分接受国大党领导 A. 无产阶级成为独立运动领导核心 B. 各群体斗争目标趋向一致 C. 英国的殖民统治在农村彻底瓦解 D. 非暴力策略获得广泛认同 【答案】D 【解析】 【详解】A.1920—1922年印度独立运动的领导力量是资产阶级国大党，无产阶级尚未成为领导核心，错误。 B.材料仅体现各阶层参与反英抗争，但无法证明各群体的斗争目标完全趋向一致，不同阶层诉求存在明显差异，错误。 C.当时传统乡村地主精英仍有部分依附殖民当局，英国在农村的殖民统治并未彻底瓦解，错误。 D.表格中各社会群体均以抵制英货、罢工、抗租、拒绝服役等非暴力方式开展抗争，说明非暴力策略在社会各阶层中获得广泛认同，正确。 故选D项。 二、非选择题 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 15世纪末期起，一些来自人们刚刚知道的地方的“奇物”出现在欧洲，刺激了学者们的研究欲望和收藏家们的好奇心。与此同时，在思想解放浪潮冲击下，人类对自然的认识推进到一个新的阶段，初步形成了自然科学的分类和科学实验方法。 17世纪，一些思想家和科学家纷纷倡议建立博物馆，认为博物馆将会“达到教化民众的目的，成为发明家集结与交换心得的场所”。18世纪40年代起，英、法等国相继建立起自然史博物馆。当时的博物馆追求珍奇物品和标本的齐全，陈列繁杂。 ——摘编自《博物馆的历史》 材料二 达尔文的《物种起源》发表后，博物馆的布展开始突出展品演化的时序和内在联系。博物馆的海量收藏品形成一个巨大资料库，为世界各国的学者展开研究提供了便利条件，并帮助他们解决了一些实际问题。 1820年，法国建立国立科学技术博物馆，以展示机器和制造技术为主，免费向公众开放。1909年，英国成立伦敦科学博物馆，接收了1851年、1876年两次世界博览会的一些机械展品，收藏了瓦特发明的蒸汽机和史蒂芬孙发明的机车等。来自不同地区的游客在各大博物馆参观，各博物馆之间的展品巡回展览也逐渐增多。 ——摘编自《博物馆的变迁》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括欧洲博物馆建立的历史背景。 （2）根据材料一、二，并结合所学知识，评述在欧洲历史发展中博物馆所发挥的作用。 【答案】（1）新航路开辟，美洲物品的传入；文艺复兴的出现；自然科学分类和科学实验方法的推广；启蒙运动的发展，启蒙思想家的倡导；西欧国家的早期殖民扩张和掠夺。 （2）记录和保存了人类文明进程的物证。存放大量世界各地的珍奇物品、古物等；收藏了工业革命时代的重要物品。提供了科学普及、教育研究的场所及资料。博物馆的布展呈现了事物发展的内在联系；学者们利用博物馆的丰富资料，取得了重要成果。 成为不同文化交流的窗口。世界各地的参观者在博物馆了解、感受异域文化和多种文明发展的历程。 【解析】 【详解】（1）根据“ 15世纪末期起”可得出新航路开辟，美洲物品的传入；根据“在思想解放浪潮冲击下”可得出文艺复兴的出现；根据“人类对自然的认识推进到一个新的阶段，初步形成了自然科学的分类和科学实验方法。”得出自然科学分类和科学实验方法的推广；根据“17世纪，一些思想家和科学家纷纷倡议建立博物馆”得出启蒙运动的发展，启蒙思想家的倡导；根据所学可得出西欧国家的早期殖民扩张和掠夺。 （2）根据所学可得出记录和保存了人类文明进程的物证。根据“博物馆的海量收藏品形成一个巨大资料库，为世界各国的学者展开研究提供了便利条件，并帮助他们解决了一些实际问题。”可得出存放大量世界各地的珍奇物品、古物等；根据“法国建立国立科学技术博物馆，以展示机器和制造技术为主，免费向公众开放。”可得出收藏了工业革命时代的重要物品。结合所学可得出提供了科学普及、教育研究的场所及资料。博物馆的布展呈现了事物发展的内在联系；学者们利用博物馆的丰富资料，取得了重要成果。成为不同文化交流的窗口。世界各地的参观者在博物馆了解、感受异域文化和多种文明发展的历程。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 1932年，国民政府为安全起见，决定移驻洛阳办公，并确立“长安为陪都”的方针。西安市的道路建设、城市绿化、遗址保护等文化事业发展迅速，在隋唐曲江遗址、唐大明宫、等73处历史古迹处树立标志以资保护。“炎黄子孙”的国家象征在民国时期得以固定及传播，而西安借助政治、经济、文化等因素再一次进入全民视野，重新获得“古都”的定位与推崇。 材料二 中华人民共和国成立后西安的四次城市规划 时间 主要内容 1953—1972第一次城市总体规划 确定西安为轻型的精密机械制造与纺织工业城市；城墙被列入中心保护项目；确定城墙内为行政商业区，城墙外布置工业区。 1980—2000第二次城市总体规划 提出保持古都风貌，尽量利用明代城墙、护城河及环城绿地建设环城公园。1987年西安火车站广场地下隧道工程竣工，环城路全线贯通，至1996年，城墙全部豁口修复完成，西安城墙的历史原貌得以重现。 1995—2010第三次城市总体规划 以“中心集团，外围组团，轴向布点，带状发展”作为城市空间形态，规划对明城墙旅游区的建筑高度、色彩、体量都作出了明确规定。 2004—2020第四次城市总体规划 重新定位了城市性质，“西安是世界闻名的历史文化古都、旅游名城”，确定发展外围新区，降低中心密度，外迁行政机关。 ——摘编自西安规划馆编《西安市城市规划展览馆》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析20世纪30年代民国政府建设西安的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括中华人民共和国成立以来建设西安的特点。 【答案】（1）原因：日本局部侵华；国民政府为持久抗战做准备；通过建设西安增强民族凝聚力。 （2）特点：文化遗迹保护与经济发展并重；注重历史空间与现代功能的结合；注重城市改造的继承性和延续性；从工业城市到历史文化名城的定位转变。 【解析】 【小问1详解】 原因：本小题要求分析20世纪30年代民国政府建设西安的原因，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从国防安全、凝聚民族认同、陪都定位的建设需求等角度进行分析，结合所学的30年代相关历史事件补充。 【小问2详解】 特点：本小题要求概括中华人民共和国成立以来建设西安的特点，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从规划的延续性、城市定位的变化、历史文化遗产保护的具体措施、产业与城市功能布局的调整等角度进行概括，结合所学的新中国不同时期的建设政策梳理要点。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 1886年出版的《食人族和罪犯：西太平洋的个人经历笔记》等著作描绘了所谓“野蛮人与文明人的第一次交往”。1890年，日本著作《日本与太平洋以及日本对东方问题的看法》首次使用了“太平洋时代”概念，认为世界发展的驱动力中心将从欧洲转向太平洋地区。1902年出版的梁启超《二十世纪太平洋歌》，用戏剧的手法糅合了世界历史、地理、当时的新学理、新事物、世界局势、中国处境、作者的救国志业和大同理想。1919年，孙中山亲自为姚伯麟所著《战后太平洋问题》作序：“昔时之地中海问题、大西洋问题我可付诸不知不问也，惟今后之太平洋问题则实关于我中华民族之生存，中华国家之运命者也。” ——摘编自邓超《早期太平洋史学的缘起、发展和特征》 材料二 21世纪后，部分抛弃隐含着民族国家中心和陆地中心意味的“太平洋诸岛”和“大洋洲”概念，以其传统文化中的海洋中心观念为基础，提出以海洋为落脚点的“群岛之海”概念，认为“大洋洲海域是住满居民的群岛之海”，借此将研究重心转向诸岛之间的人员、文化、经济交流与融合的关系，强调海洋作为一个统一化的平台和通道载体的作用。 ——摘编自[汤加]埃佩利·豪欧法《我们的群岛之海》 （1）根据材料一和所学知识，归纳19世纪末20世纪初太平洋研究历史化趋向的主要特征并分析其原因。 （2）根据材料一、二和所学知识，简述21世纪以来太平洋史学发展的意义。 【答案】（1）主要特征：蕴含殖民与反殖民视角（与民族救亡、国家命运紧密结合）；地缘政治意识凸显；研究内容多学科融合；兼具全球视野与现实关怀；深受时代背景和国际形势影响。 原因：资本主义世界体系的扩张；太平洋战略地位提升；列强瓜分世界，亚太地区成为争夺焦点；中、日民族危机加深，救亡图存思潮兴起；西方进化论、地缘政治学的广泛传播。 （2）意义：服务于区域合作与全球化进程；回应了地缘竞争的现实挑战；推动全球海洋治理的多元参与；助推去殖民化史学进程；强化太平洋地区的文化认同；推动了海洋文明研究；有利于重构区域历史话语权，促进多元文明互鉴。 【解析】 【小问1详解】 主要特征：本小问可从研究视角、地缘意识、内容特点、现实关联等角度进行归纳。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 主要特征 西方著作描绘“野蛮人与文明人的交往”，日本、中国著作结合本国处境与救亡志业 西方视角带有殖民色彩→中日视角聚焦民族危机与国家命运→形成殖民与反殖民并存的双重视角 蕴含殖民与反殖民视角（与民族救亡、国家命运紧密结合） 提出 “太平洋时代” 概念，关注世界发展驱动力中心转移 认识到世界中心从欧洲向太平洋转移→凸显太平洋的地缘政治重要性 地缘政治意识凸显 梁启超《二十世纪太平洋歌》糅合历史、地理、新学理、世界局势、中国处境 研究融合历史、地理、政治、思想等多领域内容→突破单一学科界限 研究内容多学科融合 孙中山指出太平洋问题关乎中华民族生存与国家命运 立足全球局势变化→聚焦本国现实处境与未来命运 兼具全球视野与现实关怀 著作观点随时代发展变化，与列强扩张、民族危机同步 研究方向受资本主义扩张、国际局势变动影响→反映时代背景特征 深受时代背景和国际形势影响 原因：本小问可从世界体系变化、地缘格局、民族危机、思想传播等角度进行分析。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 原因 西方著作描绘太平洋地区的殖民交往，列强瓜分世界 资本主义世界体系扩张→列强争夺殖民地与势力范围→太平洋地区成为争夺焦点 资本主义世界体系的扩张；列强瓜分世界，亚太地区成为争夺焦点 提出 “太平洋时代” 概念，认为世界发展中心转向太平洋 工业发展与贸易格局变化→太平洋地区战略地位提升→成为世界关注的重心 太平洋战略地位提升 日本、中国著作关注本国处境与救亡志业 中、日面临列强侵略→民族危机加深→救亡图存思潮兴起→推动结合本国命运研究太平洋问题 中、日民族危机加深，救亡图存思潮兴起 研究糅合新学理、新事物，关注世界局势与发展趋势 西方进化论、地缘政治学等新思想传播→影响学者对世界格局与太平洋地位的认知 西方进化论、地缘政治学的广泛传播 【小问2详解】 意义：本小问可从区域发展、去殖民化、文化认同、学术研究等角度进行分析。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 意义 以海洋为落脚点，研究重心转向诸岛间交流融合，强调海洋作为统一平台的作用 关注区域交流与合作→契合全球化与区域一体化趋势→服务于区域合作与全球化进程 服务于区域合作与全球化进程 以海洋中心观念回应地缘竞争的现实挑战 面对复杂地缘格局→构建多元研究视角→回应地缘竞争带来的挑战 回应了地缘竞争的现实挑战 研究海洋作为通道载体，关注跨区域交流融合 强调海洋平台的连接作用→推动跨区域治理合作→助力全球海洋治理多元参与 推动全球海洋治理的多元参与 抛弃民族国家中心和陆地中心概念，提出本土 “群岛之海” 概念 摆脱西方中心的殖民叙事→以本土文化视角重构历史→助推去殖民化史学进程 助推去殖民化史学进程 基于传统文化中的海洋中心观念，强调区域交流融合 区域交流融合，立足本土海洋文化→展现区域共同历史记忆→强化太平洋地区的文化认同 强化太平洋地区的文化认同 研究重心转向海洋平台与诸岛交流，关注海洋的作用 以海洋为核心研究对象→突破陆地中心研究局限→推动海洋文明研究发展 推动了海洋文明研究 提出本土概念，以自身文化视角重构太平洋历史 摆脱西方话语主导→构建区域历史叙事→重构区域历史话语权，促进多元文明互鉴 有利于重构区域历史话语权，促进多元文明互鉴 20. 阅读材料，回答问题。 材料 近年来，带有鲜明历史元素的创意产品层出不穷，如仿玉玺的交通卡，刻有甲骨文的镇尺，印有古建筑图案的系列日记本等。这些历史创意产品，历史意蕴深厚，构思新巧，形神兼备，做到了让历史走进日常生活，让人们在朝夕之间感受历史文化的滋养。 结合所学中国历史内容，拟定一个主题，设计一件或一组历史创意生活用品，并从历史、创意、实用三个方面阐述设计方案。（要求：主题明确，观点正确；所选历史内容符合史实，具有典型性；设计思路新颖独特，不得照抄本题示例；所述方案合理充分，以历史内容和创意为主，兼顾用品的生活实用性。） 【答案】主题：东京遗韵・宋式纹韵 —— 北宋开封元素创意U盘 设计内容：设计3枚不同容量（16GB、32GB、64GB）的创意U盘，提取北宋开封《清明上河图》场景、宋瓷纹样（汝窑开片纹、定窑缠枝纹）及宋代文房清玩（竹节、玉琮造型）元素，将北宋市井活力与文人雅趣融入存储工具，实现 “一碟藏宋韵，数据载文化”。方案阐述：历史依据：锚定北宋开封文化核心符号。元素真实性与代表性：《清明上河图》“虹桥市井”“漕船”场景，印证《东京梦华录》中开封市井繁华；汝窑开片纹、定窑缠枝纹是宋瓷工艺巅峰，体现 “极简雅正” 审美；竹节、玉琮造型文房器物，见于宋代墓葬，代表文人“格物致知”态度。三者覆盖开封市井、工艺、文人文化。文化当代适配：宋代“雅俗共赏”氛围，契合当代人实用与审美需求。U盘承载历史记忆，让使用者在日常使用中感受北宋开封文化魅力。创意设计：宋式元素与U盘形态融合。“虹桥市井”款（16GB）：仿虹桥弧形轮廓，正面微浮雕简化漕船、行人场景，背面刻宋代小楷“虹桥”与水波纹。航空级铝合金材质，阳极氧化呈宋代青铜器哑光质感。“宋瓷开片”款（32GB）：半透明树脂外壳，注入随机白色开片纹，模拟汝窑天青釉效果；顶部为宋瓷“玉璧底”造型，底部篆书刻容量标识。“竹节文房”款（64GB）：仿宋代竹节笔筒造型，分三段竹节，激光雕刻定窑缠枝纹；天然竹材与ABS塑料复合，保留竹纹与竹香。接口设计：Type-C与USB-A双接口旋转结构，免保护盖；旋转时分别露出“漕船”剪影、“天青釉”色块、竹节纹理。挂饰适配：顶部预留挂孔，可配刻“东京”“汴梁”的宋代风格玉扣、玛瑙珠挂饰，方便携带且增文化感。实用价值：适配现代存储场景。适合学生、上班族日常使用，可作开封文旅纪念品、企业礼品，让北宋文化融入现代生活。 【解析】 【详解】本题是评论解说题。时空是宋朝时期的中国。首先，根据材料“近年来，带有鲜明历史元素的创意产品层出不穷，如仿玉玺的交通卡，刻有甲骨文的镇尺，印有古建筑图案的系列日记本等。这些历史创意产品，历史意蕴深厚，构思新巧，形神兼备，做到了让历史走进日常生活，让人们在朝夕之间感受历史文化的滋养。”拟定主题。主题拟定需锚定文化核心并兼顾辨识度与传播性，先以具体地域与时代（如“北宋开封”）为核心锚点，用关联古称（如“东京”）强化地域归属，避免主题宽泛，再结合设计载体（如U盘）的日常属性，点明文化元素类型（如“宋式纹韵”的纹样、造型），让主题既含历史厚重感又贴合产品形态，因此拟定“东京遗韵・宋式纹韵——北宋开封元素创意U盘”这一主题，传递“小器物载大文化”的设计理念。其次，阐述方案。从历史、创意、实用三方面进行方案阐述。历史维度要“史实支撑+文化价值”双论证，明确每个设计元素的历史出处与时代意义（如《清明上河图》虹桥印证《东京梦华录》市井繁华），引用文献、考古发现增强可信度，同时说明历史元素与现代需求的契合点（如宋代“雅俗共赏”对应当代实用与审美需求），体现历史文化的当代延续；创意维度以“细节创新+互动体验”破题，通过符号重构（如宋瓷开片纹转化为 U 盘半透明树脂随机纹路）与材质融合（如竹节造型结合ABS塑料）打破历史元素原始形态，再设计“隐性文化触点”（如旋转U盘接口露出漕船剪影），让用户在使用中自然感知历史元素，还可通过挂饰适配延伸功能，实现产品从“工具”到“文化载体”的升级；实用维度需“功能分层+场景覆盖”落地，按“基础需求—进阶需求”设计（如U盘基础需求明确容量、传输速度、防水等级，进阶需求通过挂孔、材质质感实现），同时覆盖高频日常场景（学生存资料、上班族存文件）与文化相关场景（文旅纪念品、企业礼品），让产品成为文化传播媒介，形成“日常使用—文化感知—分享传播”的闭环。注意史实正确，史论结合，思路清晰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 沈阳市第120中学2025-2026学年度下学期高二年级期中考试 历史试题 满分：100分 时间：75分钟 一、选择题（每小题3分） 1. 历史学家翦伯赞认为：秦国自变法以后，他就变成了六国中新的土地所有者反对旧领主的堡垒。自孝公以后，秦与六国的斗争，就是新旧土地所有者的斗争。历史发展的原理决定了这个斗争的结局。对此理解正确的是（ ） A. 中央集权政治体制初见端倪 B. 秦与六国间存在文化心理对立 C. 商鞅变法奠定秦统一的基础 D. 封建土地制度弥合了民族矛盾 2. 东晋士人的阅读，从“经史之学”过渡到“文史之学”，事类知识日渐受到重视，“一事不知，以为深耻”，巴蜀、关中、洛阳及黄河下游等地区的风物古迹知识等成为士人的最爱。这一阅读习惯（ ） A. 适应了士族经济需求 B. 促进了儒学教育发展 C. 拓展了地理认知空间 D. 反映了华夏正统意识 3. 魏晋时期，州郡志书的撰述形成热潮。与前代志书侧重政区沿革和疆域四至不同，魏晋志书关注的对象主要是“异物”，所记多为长江以南的草木禽兽。这种现象反映出（ ） A. 社会安定促进文化发展 B. 经济重心已经开始南移 C. 人口迁移影响地理认知 D. 地志书写凸显实用精神 4. 中国自古以来存在隐逸思想。袁中道（1570-1626）认为陶渊明等人的隐逸只是负气使性，借外物以胜心中之不平，不能达到真正的隐逸。陈继儒（1558-1639）主张以自我为中心的快乐主义精神，“自相师友”，在当时影响很大。这些隐逸观（ ） A. 促进心学成为官方哲学 B. 弱化了儒家入世的功利性 C. 丰富了道家思想的内涵 D. 推动了明清社会成功转型 5. 王守仁在《万松书院记》中指出“自科举之业盛，士皆驰骛于记诵辞章……分惑其心”，以致“不复知有明伦之意矣”，须增修书院，这“譬之兵事，当玩弛偷惰之余，则必选将阅伍，更其号令旌旗，悬逾格之赏以倡勇敢，然后士气可得而振也”。其意在强调（ ） A. 提升理学思辨力推动科举改革 B. 推行文武兼治的平衡之术 C. 发挥书院匡正人心的教化价值 D. 践行致良知实现成圣追求 6. 光绪三十四年（1908年），江苏谘议局调查会制定了选民资格调查草册（格式如下表），并要求各地依此翻印，付各调查员分投填注。这可用于说明（ ） 姓名 年龄 本省府州县人 住所 寄居年（本省籍人不填，外省籍人须在十年以上） 每人只填一项即为合格，如兼有四项资格者愿并填者听 办过某项学务或公益事业 须在三年以上 出身举贡生员或某学堂毕业 官阶 须实缺文七品、武五品以上，未经参革者 营业资本或不动产 本省籍须并计值五千元以上，寄居籍须万元以上 A. 民族资产阶级掌控地方权力 B. 新政重视社会精英阶层的整合 C. 基层民众拥护西式民主政治 D. 选民资格划定与经济基础脱节 7. 五四运动之后，有学者以政权更迭为例，指出古文与白话文的关系：“以前文言的皇帝专制，白话军出来反抗……但是后来皇帝倒了，民国成立，那废帝的族类当然还他本来面目，成为五族之一，是国民的一部分。”该学者意在（ ） A. 把文言作为白话文建设的重要资源 B. 对辛亥革命的历史意义予以肯定 C. 强调文体应当存在实用与文学之分 D. 否定白话文在社会转型期的影响 8. 20世纪20年代前期，中共领导下的群众性报刊多以“青年”“工人”“妇女”或“上海”“湖南”等特定群体、地域命名。到20世纪30年代，“红旗”成为报刊命名中出现频率最高的符号，相关报刊达62种。这一变化折射出，中国共产党（ ） A. 革命宣传攻势的全面拓展 B. 革命斗争策略的适时调整 C. 阶级动员让位于政权建设 D. 群众路线已得到有效贯彻 9. 1963年，周恩来答西方媒体提问时指出：“关系到全人类命运的问题，应该由所有国家共同讨论和解决，而不应该由少数几个国家包办和垄断。把有利于少数垄断者的决定强加给没有参加讨论的国家，是不能允许的。”与这一讲话精神相符的是，该时期中国（ ） A. 联合苏联共同抵制美国霸权 B. 积极奉行不结盟运动章程 C. 谋求提升在联合国的话语权 D. 支持亚非拉民族解放运动 10. 古埃及最早的书籍与文献被王室垄断，阅读和学习文献的权利也被控制在少数人手中；莎草纸出现后，这种“以石头和象形文字为核心的知识垄断，受到莎草纸的挑战”，莎草纸被视为“一种更为有效的新媒介”。这表明莎草纸的出现（ ） A. 便利了异域文化的交流 B. 动摇了贵族阶层的地位 C. 扩大了文化传播的范围 D. 推动了文化知识的普及 11. 古代世界历史上曾先后出现过几个横跨欧亚非的大帝国，如图所示是四个帝国鼎盛时期的疆域图。下列相关说法正确的是（ ） ①甲统治下西亚和北非文明区被统一起来 ②乙在地方管理上首先实行行省制 ③丙在4世纪末把基督教尊奉为国教 ④丁逐渐蚕食并最终灭亡了拜占庭帝国 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 有历史学家认为，人类历史上游牧世界曾三次对农耕世界发起冲击：第一次开始于公元前2000年；第二次发生在公元3—6世纪；第三次发生在13世纪。能为这一观点提供佐证的是（ ） 时间 史实 A 第一次 古希腊向黑海周边地区殖民 B 第二次 日耳曼人灭亡了西罗马帝国 C 第三次 雅利安人进入恒河流域建国 D 第三次 亚历山大东征灭亡波斯帝国 A. A B. B C. C D. D 13. 如图可以用于研究欧洲（ ） A. 早期殖民扩张掠夺 B. 商业格局的演变 C. 城市自治运动兴起 D. 近代科学的发展 14. 德国统一后，联邦议会的议员由各邦元首任命，帝国议会则沿用普鲁士的三等级选举制，纳税额最多的第一等级（大地主、大资产阶级）和纳税额明显降低的第二（中小资产阶级）、第三等级（工人、农民）享有同样的名额。这（ ） A. 旨在维护资产阶级政治利益 B. 推动了君主立宪政体的建立 C. 保障了既得利益集团的特权 D. 摒弃了直接民主政治的弊端 15. 1782年，亚当·斯密在信中对英国殖民北美表态称“远距离统治是真正徒劳无益的”，主张及早从“黄金梦”或“帝国的想象”中醒来，承认美洲独立。他认为此举不仅可节省殖民统治开支，还能与美洲建立更开放的自由贸易，实现双赢。这一观点（ ） A. 意在平衡经济整合与政治控制 B. 契合了市场扩张方式转型的要求 C. 折射出世界反殖民浪潮的高涨 D. 暗示英国霸权危机下的无奈妥协 16. 下表是1920—1922年印度社会群体的抗争行为。据此可知，这一时期（ ） 社会群体 主要行为 传统乡村地主精英 态度分化，部分加入自治运动，部分仍依附殖民当局 手工业者与小农 积极参与抵制英货、抗租、拒绝为殖民机构服役 城市商人阶层 （民族资产阶级为主体） 缩减与英商贸易，支持国货，提供资金与舆论支持 产业工人（无产阶级） 参与罢工、抵制英货行动，部分接受国大党领导 A. 无产阶级成为独立运动领导核心 B. 各群体斗争目标趋向一致 C. 英国的殖民统治在农村彻底瓦解 D. 非暴力策略获得广泛认同 二、非选择题 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 15世纪末期起，一些来自人们刚刚知道的地方的“奇物”出现在欧洲，刺激了学者们的研究欲望和收藏家们的好奇心。与此同时，在思想解放浪潮冲击下，人类对自然的认识推进到一个新的阶段，初步形成了自然科学的分类和科学实验方法。 17世纪，一些思想家和科学家纷纷倡议建立博物馆，认为博物馆将会“达到教化民众的目的，成为发明家集结与交换心得的场所”。18世纪40年代起，英、法等国相继建立起自然史博物馆。当时的博物馆追求珍奇物品和标本的齐全，陈列繁杂。 ——摘编自《博物馆的历史》 材料二 达尔文的《物种起源》发表后，博物馆的布展开始突出展品演化的时序和内在联系。博物馆的海量收藏品形成一个巨大资料库，为世界各国的学者展开研究提供了便利条件，并帮助他们解决了一些实际问题。 1820年，法国建立国立科学技术博物馆，以展示机器和制造技术为主，免费向公众开放。1909年，英国成立伦敦科学博物馆，接收了1851年、1876年两次世界博览会的一些机械展品，收藏了瓦特发明的蒸汽机和史蒂芬孙发明的机车等。来自不同地区的游客在各大博物馆参观，各博物馆之间的展品巡回展览也逐渐增多。 ——摘编自《博物馆的变迁》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括欧洲博物馆建立的历史背景。 （2）根据材料一、二，并结合所学知识，评述在欧洲历史发展中博物馆所发挥的作用。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 1932年，国民政府为安全起见，决定移驻洛阳办公，并确立“长安为陪都”的方针。西安市的道路建设、城市绿化、遗址保护等文化事业发展迅速，在隋唐曲江遗址、唐大明宫、等73处历史古迹处树立标志以资保护。“炎黄子孙”的国家象征在民国时期得以固定及传播，而西安借助政治、经济、文化等因素再一次进入全民视野，重新获得“古都”的定位与推崇。 材料二 中华人民共和国成立后西安的四次城市规划 时间 主要内容 1953—1972第一次城市总体规划 确定西安为轻型的精密机械制造与纺织工业城市；城墙被列入中心保护项目；确定城墙内为行政商业区，城墙外布置工业区。 1980—2000第二次城市总体规划 提出保持古都风貌，尽量利用明代城墙、护城河及环城绿地建设环城公园。1987年西安火车站广场地下隧道工程竣工，环城路全线贯通，至1996年，城墙全部豁口修复完成，西安城墙的历史原貌得以重现。 1995—2010第三次城市总体规划 以“中心集团，外围组团，轴向布点，带状发展”作为城市空间形态，规划对明城墙旅游区的建筑高度、色彩、体量都作出了明确规定。 2004—2020第四次城市总体规划 重新定位了城市性质，“西安是世界闻名的历史文化古都、旅游名城”，确定发展外围新区，降低中心密度，外迁行政机关。 ——摘编自西安规划馆编《西安市城市规划展览馆》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析20世纪30年代民国政府建设西安的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括中华人民共和国成立以来建设西安的特点。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 1886年出版的《食人族和罪犯：西太平洋的个人经历笔记》等著作描绘了所谓“野蛮人与文明人的第一次交往”。1890年，日本著作《日本与太平洋以及日本对东方问题的看法》首次使用了“太平洋时代”概念，认为世界发展的驱动力中心将从欧洲转向太平洋地区。1902年出版的梁启超《二十世纪太平洋歌》，用戏剧的手法糅合了世界历史、地理、当时的新学理、新事物、世界局势、中国处境、作者的救国志业和大同理想。1919年，孙中山亲自为姚伯麟所著《战后太平洋问题》作序：“昔时之地中海问题、大西洋问题我可付诸不知不问也，惟今后之太平洋问题则实关于我中华民族之生存，中华国家之运命者也。” ——摘编自邓超《早期太平洋史学的缘起、发展和特征》 材料二 21世纪后，部分抛弃隐含着民族国家中心和陆地中心意味的“太平洋诸岛”和“大洋洲”概念，以其传统文化中的海洋中心观念为基础，提出以海洋为落脚点的“群岛之海”概念，认为“大洋洲海域是住满居民的群岛之海”，借此将研究重心转向诸岛之间的人员、文化、经济交流与融合的关系，强调海洋作为一个统一化的平台和通道载体的作用。 ——摘编自[汤加]埃佩利·豪欧法《我们的群岛之海》 （1）根据材料一和所学知识，归纳19世纪末20世纪初太平洋研究历史化趋向的主要特征并分析其原因。 （2）根据材料一、二和所学知识，简述21世纪以来太平洋史学发展的意义。 20. 阅读材料，回答问题。 材料 近年来，带有鲜明历史元素的创意产品层出不穷，如仿玉玺的交通卡，刻有甲骨文的镇尺，印有古建筑图案的系列日记本等。这些历史创意产品，历史意蕴深厚，构思新巧，形神兼备，做到了让历史走进日常生活，让人们在朝夕之间感受历史文化的滋养。 结合所学中国历史内容，拟定一个主题，设计一件或一组历史创意生活用品，并从历史、创意、实用三个方面阐述设计方案。（要求：主题明确，观点正确；所选历史内容符合史实，具有典型性；设计思路新颖独特，不得照抄本题示例；所述方案合理充分，以历史内容和创意为主，兼顾用品的生活实用性。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $