精品解析：辽宁省鞍山市铁东区2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末语文试卷

四年语文期末试卷 积累运用 深深浅浅的脚印，写满了成长的故事。我们举行了“十岁成长礼”，快去看看吧！ 1. 请你照样子在书签上抄写左边的成长寄语，注意书写书签的格式。 阅读活动预告，完成练习。 刹（chà shà）那间，我们即（jì jí）将十岁了。十岁，是一个不懂yōu lǜ_________的年龄；十岁，是徜徉在xìng fú_________中的年龄。我们带着xiá想，tà bù_________走进“十岁”的新征程，愿明天的我们会绽放càn làn_________的光芒。 2. 用“√”为上面活动预告中的加点字选择正确的读音。 3. 请根据活动预告中的拼音，在横线上写出正确的词语。 4. 根据字典中的字义，“xiá想”的“xiá”应该选择（ ） A. 霞xiá，因受日光斜照而呈现红、橙、黄等颜色的云：朝~。 B. 瑕xiá，玉上面的斑点。缺点（~疵） C. 遐xiá，①远：~想|~方|~迩（远近）。②长久：~龄。 D. 暇xiá，空闲，没有事的时候；得~|无~|自顾不~。 打开成长之门，感受成长的喜悦，请完成下面练习。 5. 下列句子中加点词语使用不恰当的是（ ） A. 他做事情总是一丝不苟。 B. 这座城市十分繁华，高楼林立，到处鸡犬相闻。 C. 小猫屏息凝视，等待老鼠出洞。 D. 结尾处这句引人深思的话，无疑是这篇文章的点睛之笔。 6. 下列加点词语在句子中有了新含义的是（ ） A. 老师拿着一个文件夹快步走进了教室。 B. 在三亚附近海域，你可以尝试潜水、冲浪等活动。 C. 我从窗口向外望去，远方的山峦若隐若现。 D. 只要用鼠标点击，桌面就会弹出一个新的内容让你选择。 7. 好文章用词有讲究。请选择恰当的词语，把字母填在横线上。 A．老黄牛 B．领头羊 C．百灵鸟 D．纸老虎 E．小绵羊 我们家是个热闹的“动物园”。妈妈任劳任怨，什么累活儿她都抢着干，就像勤恳的_________；我天生一副好嗓子，唱歌很好听，他们都说我是_________；妹妹乖巧可爱，性格温顺，就像一只_________；爸爸嘛，别看表面上凶巴巴的，其实是只_________，只要妈妈一生气，他马上变得没了脾气。 8. 小明要给自己的读书笔记配一幅古人勤奋读书的插图，下面不符合要求的选项是（ ） A. 悬梁刺股 B. 铁杵成针 C. 手不释卷 D. 掩耳盗铃 9. 用修改符号修改病句。（三处错误：两处语病，1处错字。） “六一”那天，学校为我们举办了“十岁成长礼”。我看着成长展板，不禁回忆起从前的往事。老师们对我的严肃要求，同学们对我的真诚帮助，都让我感动不己。 班级准备开展“轻叩诗歌大门”的综合性学习活动，请你参与。 10. 活动要求每位同学收集一些现代诗，我们可以通过阅读书籍、_________等方式来收集。 11. 如果把大家收集的诗编成一本诗集，可以取名为：_________ 12. 仿写诗句 春天的早晨，怎样的可爱呢！ 融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。 ___________________________ 共忆成长之路，汲取成长的力量。 13. 成长礼上，我们还展示了积累的优秀诗文。如：走进淳朴的乡村，我不禁吟诵：“__________________，树头新绿未成阴”；看到农田想起诗句：“__________________，麦花雪白菜花稀”；看到盛放的桃花想起诗句：“桃花一簇开无主，__________________”。 14. 下列诗句中，诗人借助事物表达自己志向的一项是（ ） A. 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 B. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 C. 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ D. 不论平地与山尖，无限风光尽被占。 15. 当我遇到挫折时，《周易》里的哪句话告诉我要奋发上进，让我觉得充满了力量和信心？（ ） A. 不怨天，不尤人。 B. 天行健，君子以自强不息。 C. 胜人者有力，自胜者强。 D. 生于忧患死于安乐。 16. 判断下列说法是否正确，对的打“√”错的打“×”。 《清平乐·村居》中，“村居”是词牌名。（ ） 17. 杜甫，字子美，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗仙”。（ ） 18. 《巨人的花园》这篇童话故事充满奇妙的想象，在变化和对比之中，传递了童话的真善美。（ ） 19. 《海上日出》按游览的顺序给我们呈现了海上日出这一自然奇观。（ ） 口语交际 周五下午，班级要开展“读新闻”活动，请你积极参与并回答问题。 20. 小丽原本准备了一则很有趣的新闻，但她生病了，不能参加周五下午的“读新闻”活动了。作为小丽的好朋友，请你将小丽的意思转述给王老师。 老师您好：_______________________ 21. 在参加“读新闻”活动时，应该注意（ ）（多选） ①说明新闻的来源，把新闻说清楚。 ②不随意更改新闻的内容。 ③可以说说自己对新闻的看法。 ④加上自己的想象，把新闻说得更加生动。 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 阅读感悟 课内阅读 【语段一】 猫（节选） ①猫的性格实在有些古怪。 ②………… ③它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ 批注：小梅花指的是_________，这样写表达了作者__________________。 【语段二】 母鸡（节选） ①发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 批注：句中“连大公鸡也怕它三分”与原文前半部分写母鸡“永远不反抗公鸡”不矛盾，因为________。 ②………… ③它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 ④我不敢再讨厌母鸡了。 22. 作家老舍笔下的猫和母鸡各有各的特点。 猫：___________________________；母鸡：___________________________。 23. 【语段二】末尾一句说“我不敢再讨厌母鸡了”，之所以用“不敢”一词，表达了作者对母鸡（ ）之情。 A. 喜欢 B. 敬佩 C. 畏惧 D. 欣赏 24. 关于“作家如何表达对动物的喜爱之情”的说法错误的是（ ） A. 作者在描写猫的特点时采用拟人化的写法，这更能表达作者对猫的喜爱。 B. “它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。”这句话表达了作者对猫乱叫的厌恶。 C. 《母鸡》一课写了作者对母鸡由讨厌到尊敬的情感变化，通过前后的强烈对比表达了对母爱的赞美。 D. 《母鸡》以作者的情感变化为线索，赞颂了母爱的伟大。 25. 对比老舍先生写的《猫》和《母鸡》，把表格补充完整。 对比 相同点 不同点 《猫》 《母鸡》 语言 都运用了_________的语言。 A．明贬实褒 B．欲扬先抑，形成对比（二选一，打“√”） A．明贬实褒 B．欲扬先抑，形成对比（二选一，打“√”） 情感 都表达了对动物的_________。 一直_________ 由讨厌到_________ 26. 把文中方框中的批注补充完整。 课外阅读 勇敢的小裁缝（节选） ①小裁缝的机智勇敢或者做出一些出人意料的行为，是一贯的。有一天，小裁缝打算出去闯世界。于是，他为自己裁剪了一条腰带，在上面写了几个醒目的大字：了不起的勇士。临走之前，他发现了一块软干酪和被绊住的一只小鸟，就随手装进口袋里。 ②他出发了，路上他遇到一个力大无比的巨人正坐在那儿。小裁缝跟他打招呼：“伙伴，你好，你坐在这儿是不是在看广大的世界？我正要去闯闯，你想不想跟我一起去？” ③巨人轻蔑地看着小裁缝，说：“矮小的家伙！”小裁缝解开上衣，露出腰带来给巨人看。巨人念了起来：“___________________________。” ④“真这么了不起？”巨人思索了一会儿，决定要和小裁缝比比身手。于是他拿起一块石头，用手使劲一捏，捏得石头滴出了水。“就这个呀？”小裁缝说，“对本人来说，跟玩儿似的。”说着他就把手伸到口袋里，拿出那块软干酪，轻轻一捏，乳汁就冒了出来。 ⑤巨人没话好说，但还是表示怀疑。随后他又拿起一块石头来，朝空中猛地一抛，石头飞得那么高，肉眼几乎看不见了。“扔得好。”小裁缝回敬道，“可是你扔的石头还是要落到地上的。本人给你露一手，扔出去就不会再回来。”说罢，他从口袋里把那只小鸟抓出来，往空中一扔，重获自由的小鸟欢欢喜喜地飞走了，头也不回。 ⑥看见这一幕，巨人…… 27. 选文分成三部分，照样子试着用小标题的方式概括其余两部分内容。 打算闯世界（①段） __________________（②～③段） __________________（④～⑥段） 28. 这个童话故事很奇妙。文中巨人和小裁缝一共比了两个回合，请你根据童话内容填写以下内容。 29. 结合①段内容，想想③段中巨人念了一句什么话？把这句话写在横线上。 巨人念了起来：“_____________________________________。” 30. 文中画横线的句子是对小裁缝的_________描写和_________描写，读完后，我们可以感受到小裁缝是一个__________________的人。 31. 阅读故事，下列说法正确的一项是（ ） A. 小裁缝机智勇敢，有时会做出一些出人意料的行为。 B. 巨人看到小裁缝腰带上的字，心里非常害怕。 C. 小裁缝虽然个子矮小，但是力大无穷。 D. 巨人看不起小裁缝，要和他比比身手，一共进行了两个回合，一胜一负。 32. 在两次比试之后，巨人对小裁缝的态度又会有怎样的转变？他会说什么，做什么？请你发挥想象，写一写。 ________________________________ 33. 习作表达 下面两个题目，任选其一。 （1）十岁成长仪式的举行意味着你从小娃娃成长为小小少年。哪件事使你成长？是掌握新本领的喜悦，还是参加活动的体验⋯⋯请以“我长大了”为题，写一件让自己成长的事。 要求：①按一定顺序，把事件写清楚；②语句通顺，不少于350字。 （2）如果给你一个时间倒流的机会，你最想回到什么时间，改变什么事情？请你展开想象，把这件事情的经过写清楚，可以加上你新的心情与感受。 要求：①题目自拟；②把事件写清楚；③语句通顺，不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年语文期末试卷 积累运用 深深浅浅的脚印，写满了成长的故事。我们举行了“十岁成长礼”，快去看看吧！ 1. 请你照样子在书签上抄写左边的成长寄语，注意书写书签的格式。 【答案】 阅读活动预告，完成练习。 刹（chà shà）那间，我们即（jì jí）将十岁了。十岁，是一个不懂yōu lǜ_________的年龄；十岁，是徜徉在xìng fú_________中的年龄。我们带着xiá想，tà bù_________走进“十岁”的新征程，愿明天的我们会绽放càn làn_________的光芒。 2. 用“√”为上面活动预告中的加点字选择正确的读音。 3. 请根据活动预告中的拼音，在横线上写出正确的词语。 4. 根据字典中的字义，“xiá想”的“xiá”应该选择（ ） A. 霞xiá，因受日光斜照而呈现红、橙、黄等颜色的云：朝~。 B. 瑕xiá，玉上面的斑点。缺点（~疵） C. 遐xiá，①远：~想|~方|~迩（远近）。②长久：~龄。 D. 暇xiá，空闲，没有事的时候；得~|无~|自顾不~。 【答案】2. chà jí 3. 忧虑 幸福 踏步 灿烂 4. C 【解析】 【2题详解】 注意多音字“刹”的读音，注意“即”的读音。 【3题详解】 书写时注意“忧”“虑”“福”“踏”“烂”的正确写法。 【4题详解】 A．指日光斜照形成的彩色云，是一种自然景物。“霞”与“想”组合成“霞想”，无法形成合理的词义，排除。 B．指玉上的斑点，比喻缺点。“瑕”与“想”组合成“瑕想”，语义不通，排除。 C．第一个义项是“远”，并举出了例词“~想”，说明“遐想”是一个固定搭配，意思是悠远地思索或想象，语义通顺合理。 D．指空闲时间。“暇”与“想”组合成“暇想”，同样无法构成有意义的词汇，排除。 打开成长之门，感受成长的喜悦，请完成下面练习。 5. 下列句子中加点词语使用不恰当的是（ ） A. 他做事情总是一丝不苟。 B. 这座城市十分繁华，高楼林立，到处鸡犬相闻。 C. 小猫屏息凝视，等待老鼠出洞。 D. 结尾处这句引人深思的话，无疑是这篇文章的点睛之笔。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“鸡犬相闻”出自《桃花源记》，指鸡鸣狗叫的声音互相都能听到，用来形容乡村、田园生活的宁静祥和，不适合用来形容繁华的城市高楼林立的景象，词语使用不恰当。 6. 下列加点词语在句子中有了新含义的是（ ） A. 老师拿着一个文件夹快步走进了教室。 B. 在三亚附近海域，你可以尝试潜水、冲浪等活动。 C. 我从窗口向外望去，远方的山峦若隐若现。 D. 只要用鼠标点击，桌面就会弹出一个新的内容让你选择。 【答案】D 【解析】 【详解】A．“文件夹”指存放文件的夹子，没有使用新含义； B．“潜水”指进入水下活动，没有使用新含义； C．“窗口”指窗户所在的空间，没有使用新含义； D．“桌面”原本指桌子的表面，句中指计算机操作系统的主显示界面，是词语产生的新含义。 7. 好文章用词有讲究。请选择恰当的词语，把字母填在横线上。 A．老黄牛 B．领头羊 C．百灵鸟 D．纸老虎 E．小绵羊 我们家是个热闹的“动物园”。妈妈任劳任怨，什么累活儿她都抢着干，就像勤恳的_________；我天生一副好嗓子，唱歌很好听，他们都说我是_________；妹妹乖巧可爱，性格温顺，就像一只_________；爸爸嘛，别看表面上凶巴巴的，其实是只_________，只要妈妈一生气，他马上变得没了脾气。 【答案】 ①. A ②. C ③. E ④. D 【解析】 【详解】A．老黄牛：比喻勤恳踏实、任劳任怨干活的人。 B．领头羊：比喻带领团队的核心领头人 。 C．百灵鸟：比喻嗓音清脆动听、擅长唱歌的人 。 D．纸老虎：比喻外表凶狠强大，实际外强中干、没有真本事的人 。 E．小绵羊：比喻性格温顺、乖巧听话的人。 第一个空：语境描述妈妈“任劳任怨，什么累活儿都抢着干，十分勤恳”，和老黄牛的比喻义完全匹配，因此填A。 第二个空：语境提到“我天生一副好嗓子，唱歌很好听”，符合百灵鸟形容人擅长唱歌、嗓音动听的特点，因此填C。 第三个空：语境形容妹妹“乖巧可爱，性格温顺”，和小绵羊的比喻义契合，因此填E。 第四个空：语境说爸爸“表面上凶巴巴的，其实妈妈一生气他就没了脾气”，属于外强中干、外表凶悍实际软弱，符合纸老虎的含义，因此填D。 8. 小明要给自己的读书笔记配一幅古人勤奋读书的插图，下面不符合要求的选项是（ ） A. 悬梁刺股 B. 铁杵成针 C. 手不释卷 D. 掩耳盗铃 【答案】D 【解析】 【详解】A．“悬梁刺股”是古人刻苦发奋读书的典故，符合要求； B．“铁杵成针”源自李白读书的相关典故，寓意坚持勤奋方能成事，和勤奋读书相关，符合要求； C．“手不释卷”形容人勤奋好学、爱读书，出自古人读书的典故，符合要求； D．“掩耳盗铃”是讽刺自欺欺人的寓言故事，和勤奋读书无关，不符合要求。 9. 用修改符号修改病句。（三处错误：两处语病，1处错字。） “六一”那天，学校为我们举办了“十岁成长礼”。我看着成长展板，不禁回忆起从前的往事。老师们对我的严肃要求，同学们对我的真诚帮助，都让我感动不己。 【答案】 【解析】 【详解】错误1：“从前的往事”中，“从前”和“往事”意思重复，删去“从前的”，或删去“往”。 错误2：“老师们对我的严肃要求”中，“严肃”一词搭配不当，形容老师对学生的要求，应使用“严格”，将“严肃”改为“严格”。 错误3：“感动不己”的“己”字错误，应为“已”（“不已”意为不停止，“己”指自己），将“己”改为“已”。 示例：“六一”那天，学校为我们举办了“十岁成长礼”。我看着成长展板，不禁回忆起往事。老师们对我的严格要求，同学们对我的真诚帮助，都让我感动不已。 班级准备开展“轻叩诗歌大门”的综合性学习活动，请你参与。 10. 活动要求每位同学收集一些现代诗，我们可以通过阅读书籍、_________等方式来收集。 11. 如果把大家收集的诗编成一本诗集，可以取名为：_________ 12. 仿写诗句 春天的早晨，怎样的可爱呢！ 融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。 ___________________________ 【答案】10. 上网查找 11. 诗海扬帆 12. 夏天的午后，怎样的热闹呢！​ 聒噪的蝉，清凉的西瓜，欢快的笑声。 【解析】 【10题详解】 除了阅读书籍，收集现代诗最常用的方式还有“查阅网络资源”“图书馆查找”等。 【11题详解】 创意命名要贴合学生收集诗歌的活动主题，简洁有诗意即可，答案不是唯一。 示例：童言诗语 【12题详解】 原句结构为：点明场景+赞叹场景特点+三个贴合场景的偏正短语描写意象，仿写符合原句结构和意境要求即可，答案不是唯一。 示例：秋天的黄昏，怎样的迷人呢！ 深红的枫叶，归巢的鸟儿，悠闲的晚风。 共忆成长之路，汲取成长的力量。 13. 成长礼上，我们还展示了积累的优秀诗文。如：走进淳朴的乡村，我不禁吟诵：“__________________，树头新绿未成阴”；看到农田想起诗句：“__________________，麦花雪白菜花稀”；看到盛放的桃花想起诗句：“桃花一簇开无主，__________________”。 【答案】 ①. 篱落疏疏一径深 ②. 梅子金黄杏子肥 ③. 可爱深红爱浅红 【解析】 【详解】书写时注意“篱”“梅”“深”“浅”的正确写法。 14. 下列诗句中，诗人借助事物表达自己志向的一项是（ ） A. 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 B. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 C. 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ D. 不论平地与山尖，无限风光尽被占。 【答案】B 【解析】 【详解】A．出自王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，这两句只用于交代送别场景，烘托离别时的孤寂情绪，没有借物言志，不符合要求； B．出自王冕《墨梅》，诗人借墨梅抒发了自己不向世俗妥协、坚守高洁品格的志向，符合题干要求； C．出自杜甫《江畔独步寻花》，这两句只是赞叹桃花、赞美春光，没有表达志向，不符合要求； D．出自罗隐《蜂》，这两句只是铺叙蜜蜂采蜜的情景，没有借事物表达自身志向，不符合要求。 15. 当我遇到挫折时，《周易》里的哪句话告诉我要奋发上进，让我觉得充满了力量和信心？（ ） A. 不怨天，不尤人。 B. 天行健，君子以自强不息。 C. 胜人者有力，自胜者强。 D. 生于忧患死于安乐。 【答案】B 【解析】 【详解】A. “不怨天，不尤人”这句话出自《论语》，不是《周易》。意思是不抱怨天、不责怪别人，强调的是面对困境时的心态平和，而非主动奋发上进，不符合题意。 B. “天行健，君子以自强不息”这句话出自《周易・乾卦》。意思是天的运行刚健有力，君子也应像天一样，自我力求进步、刚毅坚卓、发愤图强，永不停息。它直接传递了面对挫折时要奋发向上、永不言弃的精神，契合题干语境，符合题意。 C. “胜人者有力，自胜者强”这句话出自《老子》（《道德经》），不是《周易》。意思是战胜别人的人有力量，战胜自己的人才是真正的强者，强调的是自我超越，出处不符，排除。 D. “生于忧患死于安乐”这句话出自《孟子・告子下》，不是《周易》。意思是忧患能使人奋发而生存，安逸享乐会使人萎靡而灭亡，强调的是困境与安逸对人的影响，出处不符，排除。 16. 判断下列说法是否正确，对的打“√”错的打“×”。 《清平乐·村居》中，“村居”是词牌名。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】词的标题通常是“词牌名+题目”。《清平乐·村居》中，“清平乐”是词牌名，“村居”是这首词的题目，因此题干说法错误。 17. 杜甫，字子美，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗仙”。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】杜甫被后人尊称为“诗圣”，“诗仙”是唐代诗人李白的称号，因此题干说法错误。 18. 《巨人的花园》这篇童话故事充满奇妙的想象，在变化和对比之中，传递了童话的真善美。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《巨人的花园》是英国作家王尔德的作品，它具有鲜明的童话特征。在故事中，花园在巨人回来前后有明显的变化，巨人自私时花园是寒冬景象，当他变得友善后花园恢复生机，这体现了奇妙的想象。同时，故事通过巨人前后态度的对比，如从自私冷漠到友善热情，传递出分享、关爱等真善美的主题。该项判断正确。 19. 《海上日出》按游览的顺序给我们呈现了海上日出这一自然奇观。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《海上日出》是按照时间顺序，描写了日出前、日出时、日出后海上日出不同的景象，而不是游览顺序。该项判断错误。 口语交际 周五下午，班级要开展“读新闻”活动，请你积极参与并回答问题。 20. 小丽原本准备了一则很有趣的新闻，但她生病了，不能参加周五下午的“读新闻”活动了。作为小丽的好朋友，请你将小丽的意思转述给王老师。 老师您好：_______________________ 21. 在参加“读新闻”活动时，应该注意（ ）（多选） ①说明新闻的来源，把新闻说清楚。 ②不随意更改新闻的内容。 ③可以说说自己对新闻的看法。 ④加上自己的想象，把新闻说得更加生动。 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】20. 小丽原本准备了一则很有趣的新闻，结果却生病了，不能来参加周五下午“读新闻”活动，她请我转告您。 21. A 【解析】 【20题详解】 本题核心是准确传达小丽的信息：小丽生病、不能参加本次读新闻活动、她提前准备了内容，礼貌告知老师即可，符合口语表达要求就可以。 示例：老师您好：小丽今天生病，没办法参加下午的“读新闻”活动了，她本来已经准备好要分享的有趣新闻了，特意让我来转告您这件事。 【21题详解】 读新闻时：新闻要求真实准确，①说明来源、说清内容，②不随意更改内容，③可以分享自己对新闻的看法，这三点都是正确的；④要求添加自己的想象修改新闻，违背了新闻真实性的要求，是错误的，因此选①②③，对应选项A。 阅读感悟 课内阅读 【语段一】 猫（节选） ①猫的性格实在有些古怪。 ②………… ③它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ 批注：小梅花指的是_________，这样写表达了作者__________________。 【语段二】 母鸡（节选） ①发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 批注：句中“连大公鸡也怕它三分”与原文前半部分写母鸡“永远不反抗公鸡”不矛盾，因为________。 ②………… ③它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 ④我不敢再讨厌母鸡了。 22. 作家老舍笔下的猫和母鸡各有各的特点。 猫：___________________________；母鸡：___________________________。 23. 【语段二】末尾一句说“我不敢再讨厌母鸡了”，之所以用“不敢”一词，表达了作者对母鸡（ ）之情。 A. 喜欢 B. 敬佩 C. 畏惧 D. 欣赏 24. 关于“作家如何表达对动物的喜爱之情”的说法错误的是（ ） A. 作者在描写猫的特点时采用拟人化的写法，这更能表达作者对猫的喜爱。 B. “它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。”这句话表达了作者对猫乱叫的厌恶。 C. 《母鸡》一课写了作者对母鸡由讨厌到尊敬的情感变化，通过前后的强烈对比表达了对母爱的赞美。 D. 《母鸡》以作者的情感变化为线索，赞颂了母爱的伟大。 25. 对比老舍先生写的《猫》和《母鸡》，把表格补充完整。 对比 相同点 不同点 《猫》 《母鸡》 语言 都运用了_________的语言。 A．明贬实褒 B．欲扬先抑，形成对比（二选一，打“√”） A．明贬实褒 B．欲扬先抑，形成对比（二选一，打“√”） 情感 都表达了对动物的_________。 一直_________ 由讨厌到_________ 26. 把文中方框中的批注补充完整。 【答案】22. ①. 性格古怪 ②. 负责、慈爱、勇敢、辛苦 23. B 24. B 25. 通俗质朴 A B 喜爱之情 喜爱 赞美、敬佩 26. 批注1：猫爪印 对猫的喜爱之情。 批注2：没做母亲的母鸡原本不反抗公鸡，成为母亲后，为了保护鸡雏、争夺食物才变得勇敢出击，这恰恰体现了母鸡做母亲后的负责与伟大，因此不矛盾。 【解析】 【导语】这是老舍写动物的经典散文节选，风格质朴鲜活，接地气的口语化表达极具感染力。作者精准捕捉日常细节：猫踩稿印的软萌、护雏母鸡的悍勇都灵动鲜活，自带生命温度。《猫》藏着悠然疼爱，《母鸡》借情感转变赞颂母爱，笔触平实却情感真挚，尽显老舍写小动物的灵动功力。 【22题详解】 猫的特点从语段一第①段“猫的性格实在有些古怪”直接得出；母鸡的特点直接摘自语段二第③段原句“它负责、慈爱、勇敢、辛苦”直接得出。 【23题详解】 B．“不敢”在这里不是“害怕”，而是作者被母鸡作为母亲的负责、勇敢所震撼，从心底生出了敬佩之情，再也不敢轻视它、讨厌它了。 【24题详解】 B．是作者用细腻的观察和描写，表现猫叫声的多样，体现的是对猫的喜爱，而非厌恶。 【25题详解】 老舍写动物都用生活化的通俗语言，都藏着对动物的真实喜爱；《猫》用明贬实褒，说猫“古怪”实际满是喜爱，情感始终没变；《母鸡》用欲扬先抑，先写讨厌，后转为对母性的敬佩，情感有明显变化。 【26题详解】 批注一：这里把猫的脚印比作小梅花，是带着喜爱的巧用比喻，体现作者对猫的宠溺喜爱； 批注二：母鸡前后的变化是成为母亲后的转变，母性让它为了孩子变得勇敢，对比写法是为了突出母爱，因此并不矛盾。 课外阅读 勇敢的小裁缝（节选） ①小裁缝的机智勇敢或者做出一些出人意料的行为，是一贯的。有一天，小裁缝打算出去闯世界。于是，他为自己裁剪了一条腰带，在上面写了几个醒目的大字：了不起的勇士。临走之前，他发现了一块软干酪和被绊住的一只小鸟，就随手装进口袋里。 ②他出发了，路上他遇到一个力大无比的巨人正坐在那儿。小裁缝跟他打招呼：“伙伴，你好，你坐在这儿是不是在看广大的世界？我正要去闯闯，你想不想跟我一起去？” ③巨人轻蔑地看着小裁缝，说：“矮小的家伙！”小裁缝解开上衣，露出腰带来给巨人看。巨人念了起来：“___________________________。” ④“真这么了不起？”巨人思索了一会儿，决定要和小裁缝比比身手。于是他拿起一块石头，用手使劲一捏，捏得石头滴出了水。“就这个呀？”小裁缝说，“对本人来说，跟玩儿似的。”说着他就把手伸到口袋里，拿出那块软干酪，轻轻一捏，乳汁就冒了出来。 ⑤巨人没话好说，但还是表示怀疑。随后他又拿起一块石头来，朝空中猛地一抛，石头飞得那么高，肉眼几乎看不见了。“扔得好。”小裁缝回敬道，“可是你扔的石头还是要落到地上的。本人给你露一手，扔出去就不会再回来。”说罢，他从口袋里把那只小鸟抓出来，往空中一扔，重获自由的小鸟欢欢喜喜地飞走了，头也不回。 ⑥看见这一幕，巨人…… 27. 选文分成三部分，照样子试着用小标题的方式概括其余两部分内容。 打算闯世界（①段） __________________（②～③段） __________________（④～⑥段） 28. 这个童话故事很奇妙。文中巨人和小裁缝一共比了两个回合，请你根据童话内容填写以下内容。 29. 结合①段内容，想想③段中巨人念了一句什么话？把这句话写在横线上。 巨人念了起来：“_____________________________________。” 30. 文中画横线的句子是对小裁缝的_________描写和_________描写，读完后，我们可以感受到小裁缝是一个__________________的人。 31. 阅读故事，下列说法正确的一项是（ ） A. 小裁缝机智勇敢，有时会做出一些出人意料的行为。 B. 巨人看到小裁缝腰带上的字，心里非常害怕。 C. 小裁缝虽然个子矮小，但是力大无穷。 D. 巨人看不起小裁缝，要和他比比身手，一共进行了两个回合，一胜一负。 32. 在两次比试之后，巨人对小裁缝的态度又会有怎样的转变？他会说什么，做什么？请你发挥想象，写一写。 ________________________________ 【答案】27. ①. 偶遇巨人 ②. 智比身手 28. 把软干酪捏出乳汁 往空中扔石头 往空中扔小鸟 29. 了不起的勇士 30. ①. 语言 ②. 动作 ③. 机智聪明、自信勇敢 31. A 32. 巨人惊讶得目瞪口呆，半晌才回过神来，说道：“哇，你这个小家伙，真是深藏不露啊！我甘拜下风，以后你就是我的好兄弟，咱们一起闯荡世界！”说着，巨人友好地拍了拍小裁缝的肩膀，和他并肩朝着山下走去，开启了他们奇妙的旅程。 【解析】 【导语】这是经典格林童话《勇敢的小裁缝》节选，以“智斗巨人”的核心冲突展开，用反差对比塑造人物：将巨人的傲慢粗蛮，和小裁缝的聪慧机敏形成鲜明对照。巧借随身小物件设计比试桥段，情节充满童趣巧思，暗含“智慧胜过蛮力”的朴素道理，留白结尾也留足了阅读趣味。 【27题详解】 第②、③段核心内容是小裁缝出门闯世界时偶遇巨人，巨人蔑视小裁缝并提出比试，简洁概括为“偶遇巨人”；第④到⑥段核心是小裁缝凭借智慧和巨人比拼身手，概括为“智比身手”，符合题干示例的概括要求。 【28题详解】 第一回合：原文第④段明确写小裁缝拿出软干酪，一捏就挤出乳汁，对应小裁缝的行为； 第二回合：原文第⑤段写巨人把石头抛得极高，几乎看不见，对应巨人的行为；紧接着写小裁缝把小鸟扔出去，小鸟飞走不回来，对应小裁缝的行为。 【29题详解】 根据原文第①段“他为自己裁剪了一条腰带，在上面写了几个醒目的大字：了不起的勇士”，可直接得出答案。 【30题详解】 画线句中小裁缝的对话属于语言描写，“抓、扔”的动作属于动作描写；小裁缝借助随身物品巧赢巨人，能体现出他机智聪明、自信勇敢的特点。 【31题详解】 B．巨人看到腰带后没有害怕，只是心存怀疑，提出比试，表述错误。 C．小裁缝靠的是智慧而非力大无穷，表述错误。 D．两个回合都是小裁缝胜出，巨人全败，不是一胜一负，表述错误。 【32题详解】 结合前文逻辑，巨人原本蔑视小裁缝，两次比试都被小裁缝“胜过”后，态度自然转变为惊讶、佩服，只要写清楚巨人的言行转变，符合人物设定即可。 示例：巨人看完两次比试，惊得瞪大了眼睛，原本轻蔑的神情变成了满脸佩服，他挠挠头说道：“原来你真的这么了不起！是我有眼无珠小瞧你了。勇敢的勇士，你愿意和我一起闯荡世界吗？”说完他小心翼翼弯下腰，向小裁缝发出了同行的邀请。 33. 习作表达 下面两个题目，任选其一。 （1）十岁成长仪式的举行意味着你从小娃娃成长为小小少年。哪件事使你成长？是掌握新本领的喜悦，还是参加活动的体验⋯⋯请以“我长大了”为题，写一件让自己成长的事。 要求：①按一定顺序，把事件写清楚；②语句通顺，不少于350字。 （2）如果给你一个时间倒流的机会，你最想回到什么时间，改变什么事情？请你展开想象，把这件事情的经过写清楚，可以加上你新的心情与感受。 要求：①题目自拟；②把事件写清楚；③语句通顺，不少于350字。 【答案】例文： 题目一： 我长大了 成长，是悄悄发生的变化。以前的我，总是任性、娇气，遇到一点困难就想放弃，也从不懂得体谅父母。直到那一次，我真切地感受到：我真的长大了。 那是一个周末的傍晚，妈妈下班回家，脸色疲惫，无精打采地坐在沙发上。我看见妈妈累得连说话的力气都没有，心里酸酸的。平时都是妈妈做饭、打扫、照顾我，今天我决定主动分担家务，让妈妈好好休息。 我先走进厨房，学着妈妈的样子淘米、煮饭。一开始我手忙脚乱，水放多了又赶紧倒掉一些，反复试了好几次才调好水量。接着我又拿起抹布，认真擦拭餐桌和台面，不放过一点油污。最后我拿起扫帚，把客厅、房间的地面打扫得干干净净。 忙活了半个多小时，我累得腰酸背痛。这时我才明白，妈妈每天做家务、照顾我有多辛苦。妈妈看着整洁的屋子和煮好的米饭，欣慰地笑了，眼里满是温柔。 那一刻，我忽然懂得，长大不只是年龄的增长，更是学会懂事、学会担当、学会体谅他人。这件小事让我真正成长，往后我会更加懂事，主动分担家务，珍惜父母的付出，做一个真正长大的小小少年。 题目二： 假如时间可以倒流 人们常说，世上没有后悔药。生活中总有一些遗憾的事情，每当想起，我都会心里愧疚。如果时间可以倒流，我最想回到那次考试前，改掉自己粗心马虎的坏毛病。 记得上次语文单元测试，我自认为基础很好，复习时敷衍了事，做题的时候十分浮躁。遇到简单的题目，我草草看一眼就写下答案，连检查都懒得做。考试结束后，我还洋洋得意，觉得自己肯定能考高分。 可试卷发下来的那一刻，我瞬间愣住了。很多简单的基础题因为粗心写错，本该拿到的分数全部丢掉。看着试卷上刺眼的红叉，看着不理想的成绩，我又后悔又难过。老师温柔地提醒我：学习不能骄傲，细节决定成败。 如果时间可以倒流，我一定会静下心来认真复习，做题时仔细审题、反复检查，改掉浮躁马虎的坏习惯。我会踏踏实实对待每一道题，认真对待每一次学习机会。 虽然时间不能真的倒流，但这次遗憾让我彻底醒悟。今后我会改掉粗心的毛病，认真踏实学习，不再给自己留下遗憾，努力成为更优秀的自己。 【解析】 【详解】（1）《我长大了》 一、审题。 这道题目是《我长大了》 ，它强调的不是身体的变化，而是内心的成长、能力的提升或认识的加深。写一件让自己成长的事。要求：①按一定顺序，把事件写清楚；②语句通顺，不少于350字。 二、立意。 这篇文章的立意在于通过一件具体的事情，展现自己从依赖到独立、从幼稚到懂事、从怯懦到勇敢的转变过程。 三、写作思路。 开头‌：可以用成长仪式作为引子，也可以直接回忆式的开头，让读者产生往下阅读的兴趣。 中间‌：按照事情发展的顺序，先交代这件事发生的时间、地点和起因，接着重点描写事情的经过，通过细节描写表现自己是如何克服困难、完成挑战的。 结尾‌：回到事情的结果，写出这件事带给自己的真实感受和领悟。 （2）回到过去改变一件事 一、审题。 这是一道想象类的作文题，关键词是“时间倒流”和“改变”。结合题目中的提示，回想自己最想回到什么时间，改变什么事情？展开想象，把这件事情的经过写清楚，可以加上自己的心情与感受。 要求：①题目自拟；②把事件写清楚；③语句通顺，不少于350字。 二、立意。 这道题的立意在于借助“时间倒流”的想象，表达自己对过去的反思和对当下的珍惜。 三、写作思路。 开头‌：可以从一个安静的场景入手，为全文定下情感基调。 中间‌：展开想象，详细叙述回到过去后的见闻和行动，把这件事情的经过写清楚，突出自己的真情实感。 结尾‌：写改变之后的结果或感悟，也可以写从想象中醒来后的思考，深化文章的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $