第18课《在长江源头各拉丹冬》同步练习 -2025-2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 本同步练以“基础巩固—能力提升—思维拓展”分层设计，覆盖《在长江源头各拉丹冬》字词识记、手法赏析至群文对比与生态思辨，助力语言运用与文化自信培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础过关题|字音字形、词语运用、文学常识|以选择题、填空题夯实基础，如“棱角注音”“穿流不息字形辨析”，强化语言运用准确性| |能力巩固题|写景手法、语句赏析、文脉分析|通过语段精读（如“阳光使巨人变化多端”修辞赏析）提升审美创造与思维能力| |思维提升题|群文对比、生态思辨|结合《昆仑雪境》群文阅读与“观雪域壮美，守山河永续”主题写作，深化文化自信与辩证思维|

第18课《在长江源头各拉丹冬》2025-2026学年新教材八年级下册语文同步分层练习 适用教材：2025-2026学年统编版八年级下册 第一部分 基础过关题（满分30分） 考查重点：字音字形、词语运用、文学常识、课文内容基础识记、简单语句理解 一、字词积累与运用（16分） 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（4分）（ ） A. 棱角（líng） 骤然（zhòu） 虔诚（qián） 安营扎寨（zhā） B. 蠕动（rú） 衰竭（jié） 懈怠（xiè） 接踵而至（zhǒng） C. 褶皱（zhě） 翌晨（lì） 演绎（yì） 熠熠生辉（yì） D. 敦实（dūn） 妩媚（fǔ） 巉峻（chán） 风云变幻（huàn） 2. 下列词语书写无误的一项是（4分）（ ） A. 旷野 屏障 穿流不息 漫不经心 B. 颠簸 缭绕 轻歌慢舞 瞬息万变 C. 蔓延 璀璨 历历在目 川流不息 D. 浮躁 冻僵 负势竞上 嘎然而止 3. 结合语境，依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是（4分）（） （1）各拉丹冬的雪山在晴空下__________，层层冰雪勾勒出极具雕塑感的轮廓。 （2）高原天气__________，方才晴空万里，转瞬便风雪呼啸，让人猝不及防。 （3）无数探险者奔赴长江源头，只为一睹雪域高原__________的绝世风光。 A. 棱角分明 变幻莫测 独一无二 B. 错落有致 千变万化 无与伦比 C. 棱角分明 千变万化 无与伦比 D. 错落有致 变幻莫测 独一无二 4. 下列加点成语运用有误的一项是（4分）（） A. 站在各拉丹冬雪山脚下，浩瀚冰川尽收眼底，壮丽景象令人叹为观止。 B. 高原路况复杂，车辆一路颠簸，大家风尘仆仆，终于抵达冰塔林腹地。 C. 冰塔林形态各异，冰柱、冰洞、冰桥错落分布，造型巧妙，真是天衣无缝。 D. 短暂的晴天转瞬即逝，风雪再次袭来，高原的天气总是瞬息万变。 二、文学与文化常识填空（8分） 1. 《在长江源头各拉丹冬》的作者是__________，当代著名女作家，擅长书写雪域高原风物人文，本文是一篇__________（文体）。 2. 各拉丹冬坐落于__________山脉中段，藏语意为__________，主峰海拔6621米，是长江支流__________的发源地，被誉为“长江第一峰”。 3. 课文以__________为行文线索，记录了作者跟随摄制组探访各拉丹冬的所见、所闻、所感。 三、课文内容简答（6分） 请用简洁的语言概括课文主要内容（不超过80字）。 第二部分 能力巩固题（满分40分） 考查重点：行文脉络、写景手法、语句赏析、段落作用、课内细节精读、基础拓展理解 一、语段精读赏析（24分） 阅读课文重点语段，完成1-4题。 语段节选：阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。近些年来，骤然掀起一股长江考察热，一拨又一拨中外勇士在此迈开了认识长江的第一步。短短几年里，先后有十多位探险者壮烈献身于这项人类事业。 冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁，在阳光的照耀下熠熠生辉。阳光映照下的冰世界，澄澈、纯净、庄严，让人心生敬畏。 1. 赏析文中画线句“阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端”的表达效果。（6分） 2. 语段中既写了雪山冰川的壮美，又提及探险者献身的事迹，作者这样安排有何用意？（6分） 3. 结合语段内容，概括各拉丹冬冰塔林的特点。（6分） 4. 文中“自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样”一句蕴含作者怎样的情感？（6分） 二、写法与文脉分析（16分） 1. 本文写景极具层次感，作者是从哪些感官角度描写各拉丹冬景色的？请结合课文内容简要举例分析。（8分） 2. 课文全程将景物描写与作者的身体感受、内心体验相结合，请结合一处具体语句，分析这种写法的妙处。（8分） 第三部分 思维提升题（满分30分） 考查重点：群文对比阅读、游记手法迁移、课外文本解读、思辨探究、自然人文主旨升华 一、群文拓展阅读（课外游记文段+探究题）（15分） 课外阅读文段：昆仑雪境（原创游记） 驱车深入昆仑腹地，便踏入了一片远离尘嚣的冰雪秘境。这里没有草木繁盛的生机，只有亘古不变的雪山与冻土，凛冽罡风常年穿梭山谷，终日呼啸不息，像是高原永恒的低语。海拔五千米的高原之上，空气稀薄得让人呼吸滞涩，寒意穿透衣物，侵彻筋骨，每前行一步，都伴着身体的疲惫与焦灼，一如奔赴各拉丹冬的旅途，壮美永远与艰辛相伴。 抬眼远眺，昆仑雪峰连绵千里，皑皑白雪覆盖山峦，线条雄浑苍茫，在碧空的映衬下洁净肃穆、气势磅礴。阳光洒落雪原，千万片雪粒折射出细碎璀璨的银光，整片雪域澄澈通透，不染一丝世俗尘埃。近处的冰崖错落林立，经千万年风雪雕琢，或陡峭嶙峋，或平缓绵延，纹理纵横交错，藏着岁月与自然的力量。风雪过后，天地万籁俱寂，唯有雪山静默伫立，俯瞰山河大地。 置身这苍茫雪境，人显得格外渺小。世间的喧嚣浮躁，在亘古雪山面前尽数消散。昆仑冰雪静默千年，历经寒暑更迭、风雪洗礼，始终坚守在高原之上，孕育江河、滋养大地。这极致的荒芜与壮阔，是大自然最纯粹的馈赠，也让人读懂：雪域无声，却藏着最磅礴的生命力；山河无言，却承载着最厚重的岁月。 探究习题：本文与马丽华《在长江源头各拉丹冬》同为高原雪域游记，在写景特色、写作手法、情感主旨上高度契合。请结合两篇文章内容，简要分析二者的三点相同之处。（15分） 二、思辨升华表达（15分） 拓展材料：各拉丹冬冰川、昆仑雪山同属青藏高原生态屏障，是我国江河源头的核心生态区。高寒、缺氧、风雪肆虐的极端环境，造就了独一无二的雪域壮美风光，也让这里的生态极度脆弱。冰川、积雪、冻土历经千万年形成，一旦遭到破坏、加速消融，便难以修复，直接影响长江、黄河等江河的水源涵养，关乎流域生态安全与文明延续。 结合课内《在长江源头各拉丹冬》、课外《昆仑雪境》两篇游记与拓展材料，以“观雪域壮美，守山河永续”为主题，写下你的感悟与思考（120字左右）。 第18课《在长江源头各拉丹冬》同步分层练习 参考答案及详细解析 第一部分 基础过关题（满分30分） 一、字词积累与运用（16分） 1. 答案：B 解析：A项“棱角（líng）”错误，正确读音为léng；C项“翌晨（lì）”错误，正确读音为yì；D项“妩媚（fǔ）”错误，正确读音为wǔ。 2. 答案：C 解析：A项“穿流不息”应为“川流不息”；B项“轻歌慢舞”应为“轻歌曼舞”；D项“嘎然而止”应为“戛然而止”。 3. 答案：A 解析：棱角分明：形容轮廓清晰，贴合雪山雕塑感的轮廓特点；变幻莫测：形容天气变化多端、难以预料，适配高原天气特点；独一无二：突出各拉丹冬雪域风光的独特稀缺性。错落有致多形容建筑、景物布局，不形容雪山整体轮廓；千变万化侧重变化种类多，不如变幻莫测贴合天气突发性。 4. 答案：C 解析：“天衣无缝”比喻事物周密完善，没有一点破绽，多用于言语、计划、工艺等，不能用来形容冰塔林的造型，词语适用对象错误。叹为观止形容景色极致美妙；风尘仆仆形容旅途奔波劳累；瞬息万变形容变化极快，三者使用均正确。 二、文学与文化常识填空（8分） 1. 马丽华；游记 2. 唐古拉；高高尖尖的山峰；沱沱河 3. 作者的行踪（游踪） 三、课文内容简答（6分） 参考答案：文章记录了作者跟随摄制组前往各拉丹冬考察的经历，细致描绘了长江源头雪山、冰塔林的壮阔奇景，记述了高原恶劣环境带来的身体煎熬，抒发了对雪域自然的敬畏与赞叹之情。 评分解析：紧扣“考察经历、雪景特点、身体感受、内心情感”四点作答，语言简洁、字数合规即可得满分。 第二部分 能力巩固题（满分40分） 一、语段精读赏析（24分） 1.（6分）参考答案及解析 运用比喻、拟人的修辞手法，将各拉丹冬雪山比作身披白披风的巨人，赋予雪山人的形态与气质。生动形象地写出了雪山巍峨高大、气势雄浑、形态随阳光不断变化的特点，凸显出雪山磅礴的气势与雕塑般的美感，文字极具画面感，表达了作者对雪山盛景的赞叹。 得分点：修辞2分+景物特点2分+表达情感2分 2.（6分）参考答案及解析 ① 侧面烘托：以众多探险者献身的事迹，侧面凸显各拉丹冬高原环境极端恶劣、凶险重重，反衬出雪域冰川的原始壮美与神秘莫测；② 升华主旨：既赞美了大自然的磅礴伟力，又歌颂了人类探索自然、勇于开拓的无畏精神，丰富了文章内涵，让写景不再单一，兼具自然之美与人文精神。 得分点：环境烘托3分+主旨升华3分 3.（6分）参考答案及解析 各拉丹冬冰塔林具有三大特点：① 形态各异：挺拔敦实、奇形怪状、蜿蜒错落，造型丰富独特；② 色泽璀璨：在阳光映照下熠熠生辉，光洁明亮；③ 气质庄严纯净：冰体澄澈通透，自带肃穆神圣的氛围感。 得分点：形态2分+光泽2分+气质2分 4.（6分）参考答案及解析 这句话饱含作者多层真挚情感：一是对冰塔林自然天成、极致优美形态的由衷赞叹；二是对千万年自然力量雕琢万物的敬畏与折服，惊叹于大自然的鬼斧神工；三是对各拉丹冬雪域秘境的喜爱与珍视，尽显对高原自然山河的崇敬之情。 得分点：景色赞叹2分+敬畏自然2分+热爱雪域2分 二、写法与文脉分析（16分） 1.（8分）参考答案及解析 作者采用多感官结合的写景方式，从多角度刻画雪域美景： ① 视觉：描写皑皑雪山、形态各异的冰塔林、阳光下熠熠生辉的冰体、黑白分明的山体轮廓，直观展现雪景的壮阔秀丽； ② 触觉：描写高原刺骨的严寒、凛冽的冷风、缺氧带来的身体不适，体现高原环境的恶劣； ③ 听觉：描写高原呼啸的风雪声、寂静雪域的细微声响，烘托雪域苍茫静谧的氛围。 多感官描写让景物立体鲜活、真实可感，增强文章的代入感与感染力。 得分点：三种感官各2分，总结作用2分 2.（8分）参考答案及解析 示例语句：阳光映照下的冰世界，澄澈、纯净、庄严，让人心生敬畏。 写法妙处：文章采用景情交融、情景结合的写法，将客观景物描写与主观内心体验、身体感受融为一体。此句既细致描摹出冰世界澄澈庄严的外在景致，又同步抒发作者内心的敬畏之情。景为情铺垫，情为景升华，避免了单纯写景的枯燥，让景物有温度、文字有情感，深化了文章对自然敬畏的核心主旨，更易引发读者共鸣。 得分点：语句举例2分+写法分析3分+表达效果3分 第三部分 思维提升题（满分30分） 一、群文拓展阅读（15分） 参考答案及解析 两篇文章高度契合，相同之处主要体现在三点： ① 写景特色一致：均聚焦青藏高原雪域风光，着力描绘雪山冰川苍茫辽阔、雄浑纯净、肃穆壮美的特点，突出雪域风景独一无二、不染尘俗的特质，兼具荒芜感与磅礴气势。 ②写作手法相同：都运用多感官描写、情景交融的写法，将旅途的艰辛身体感受与壮丽的自然景色相结合，以实景衬真情，虚实相生，画面感极强。 ③ 情感主旨相通：都通过观赏雪域盛景，感叹人类在自然面前的渺小，赞美大自然磅礴的生命力与岁月沉淀的力量，抒发对高原山河的敬畏、热爱与赞美之情。 得分点：写景特色5分+写作手法5分+情感主旨5分，意思相近即可满分 二、思辨升华表达（15分） 参考答案（120字左右） 青藏高原的各拉丹冬与昆仑雪山，是江河源头的生态屏障，藏着世间极致的雪域壮美。这片土地历经千万年风雪雕琢，风光震撼人心，生态却极度脆弱。冰川冻土一旦损毁消融，便难以修复，直接威胁江河水源与生态安全。我们当心怀对自然的敬畏，守护雪域山河，守住生态根基，让雪域盛景长存，让江河永续奔流。 评分解析：紧扣“雪域壮美、生态脆弱、守护山河”核心，主题鲜明、语句通顺、字数达标即可得满分。 学科网（北京）股份有限公司 $