江苏苏州市相城区春申中学2025-2026学年八年级下学期语文5月阶段学科素养竞赛(二)

**基本信息** 以“和为贵”“人才问题”“AI保护生物多样性”为主题，融合古诗文默写、《经典常谈》《昆虫记》名著阅读、文言文对比、现代文思辨及“我信息”表达等，凸显文化传承与现实应用，提升语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础运用|7题/26分|汉字书写、成语运用、对联拟写、古诗文默写|以“和为贵”主题串联，考查文化自信与语言积累| |阅读探究|11题/44分|文言文《马说》《新序》对比、AI保护生物多样性材料分析、《桃花源在哪里？》散文赏析|结合科技前沿与经典文本，培养逻辑思维与审美创造| |写作|1题/60分|材料作文“生活的宽度与深度”|引导思考生活价值，体现思维独创性与表达能力|

2025-2026学年度第二学期学科素养竞赛（二） 八年级语文 （本试卷分三部分，共19题，满分130分，考试用时120分钟。） 第一部分（26分） 阅读下面 "和为贵" 主题学习活动小结，完成任务。 本次学习活动，我们讨论了 "和而不同" 。 "和" 具有丰富的内涵，但在日常生活中，我们更多地把 "和" 视为 "和 ▲ mù" "和气" ，为了和气而不敢表达自己的观点，更不用说与人争biàn ▲ 、争论，很多时候保持了jiān ▲ 默。这种为了所谓的 "和" 而退让的表现并不能体现包容，更难得到对方的认同，实在是与 "和" a. ▲ ，我认为真正的 "和" ，需要有 "不同" ，要有自己独立的思考。 1. 结合语境，根据拼音写汉字。（3分） ①和 ▲ mù ②jiān ▲ 默 ③争 biàn ______ 2. 在文中a处填入一个恰当的成语。a ______ 、（2分）） 3. 为共建和谐校园拟写一条对联，下面补写最恰当的一项是 （ ▲ ）（2分） 齐心协力 ______ ，团结友爱共欢欣。 A. 谋发展B进步快 C. 同发展 D. 同进步 4. 用 "和" 丈量古人的胸襟。请在表格内补全古诗文名句。 （10分） 诗句 提示 出处 山光悦鸟性，① ▲ 。 融入自然，达到忘我之境 常建②《 ▲ 》 ③ ▲ ，端居耻圣明。 求仕含蓄，文采出众 ④ ▲ 《望洞庭湖上张丞相》 ⑤ ▲ ，⑥ ▲ 。 虽写离别，却拉近了心的距离 王勃⑦《 ▲ 》 安得广厦千万间，⑧ ▲ 。 济世为民，初心不改 ⑨ ▲ 《茅屋为秋风所破歌》 是故谋闭而不兴，⑩ ▲ ，故外户而不闭。 天下大同，百姓和乐 《礼记·大道之行也》 5. 《经典常谈》中，朱自清先生以通达平和的笔触讲述经典，体现了中华文化 "和" 的智慧。小组同学阅读此书后进行了交流，请选择合适的选项补全对话。（填字母）（2分） A. 《说文解字》第一 B. 《文》第十三 C. 《诗经》第四 D. 《战国策》第八 小语：读了 （1）（ ▲ ），我了解到 "歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓" ，只是有几个字不同，就可以形成回环往复的表达效果。 小文：我学了《马说》后，再读（2）（ ▲ ），明确了“他（韩愈）力求以散行的句子换去排偶的句子，句逗总弄得参参差差。但他有他的标准，那就是气”。 6. 为倡导在生活中运用“和”的理念，小组同学在演讲中呈现了“如何避免争吵”的相关知识（见图一）。请你根据图二情境，运用“我信息”的方法，帮助小美改变说话方式。（3分） 带有训斥意味，对方容易理解成：在指责我。 语气温和委婉，对方可以理解成：只是让我小点声。 用第一人称“我”向别人描述自己的感受或期望，这种“我信息”表达更加直观、准确，更能避免你和他人之间误会的产生或矛盾的升级。 劳动委员小川给小美分配了打扫任务，小美觉得自己一个人打扫不完。 7. 小组准备向主办方推荐昆虫旅馆改进方案。请比较前后设计差异，结合《昆虫记》相关内容和阅读体验，说明理由。（4分） 原始设计：集体宿舍 改进方案：个性套房 （等） 第二部分（44分） “探讨人才问题”主题活动（17分） 甲 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人，不以千里称也。 …… （选自韩愈《杂说四·马说》） 【乙】 ……穷困无以自进，于是为商旅赁车以适齐……桓公郊迎客，夜开门，辟③赁车者，执火甚盛，从者甚众。宁戚饭牛于车下，望桓公而悲，击牛角，疾商歌④。桓公闻之，执其仆之手曰：“异哉！此歌者非常人也。”命后车载之。桓公反，至，从者以请。桓公曰：“赐之衣冠，将见之。”宁戚见说桓公以治境内明日复见说桓公以为天下。桓公大说，将任之。群臣争⑤之曰：“客，卫人也。去齐五百里，不远，不若使人问之，固贤人也，任之未晚也。”桓公曰：“不然，问之，恐有小恶，以其小恶，亡人之大美，此人主所以失天下之士也。且人固难全，权用其长者。”遂举 大用之，而授之以为卿。当此举也，桓公得之矣，所以霸也。 （选自《新序·杂事》） 【注释】①宁戚：春秋时期卫国人。②干：（gān） 求见。③辟：通“避”，使……离开。④商歌：悲凉的歌。后以“商歌”比喻自荐求官。⑤争：同“诤”，劝谏。 《马诗二十三首·其五》 唐代·李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑①，快走踏清秋。 【注释】①金络脑：即金络头，用黄金装饰的马笼头。 8. 【学习解惑】理解字词是读懂诗文的基础，请你一起梳理，完成表格。（4分） 原文语句 方法提示 加点字释义 赁车以适齐 字源推测法：形声。从贝，任声。本义：给人做雇工 ①________ 桓公大说 课内移法：学而时习之，不亦说乎？（《论语十二章》） ②________ 去齐五百里 查阅字典法：A. 离开；B. 除掉，去掉；C. 距， 距离；D. 前往。（《古代汉语词典》） ③▲ （填选项） 亡人之大美 参考成语法：亡羊补牢 ④▲ 9. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（三处）。（3分） 宁戚见说桓公以治境内明日复见说桓公以为天下 10. 请用现代汉语写出下面重要句子的意思。（4分） ①只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 ▲ ②桓公闻之，执其仆之手曰：“异哉！此歌者非常人也。” ▲ 11.【学习收获】请一起完成同学们探究之后的结论。（6分） 甲文和丙诗都写马，但表达的主旨不同：①▲ 一个人才，想要得到机会，必须学习宁戚和李贺的做法：②▲ 比较甲乙两文，我们发现齐桓公能称霸，是因为他具有③▲的人才观，不然大量 的人才也只能与韩愈一样，哀叹“其真不知马也”！ 学校计划开展“AI助力保护生物多样性”的主题宣传。下面是一组展板的内容，请根据 相关要求，完成任务。（13分） 【展板一：前言】 近年来，人工智能（AI）等前沿技术快速发展，为生物多样性保护开辟了新路径，为 实现人与自然和谐共生的愿景提供了新的可能性。 【展板二：AI赋能生态监测】 AI赋能生态监测从“传统监测”到“系统监测”。“传统监测”耗时费力，且监测范 围有限，而AI的引入，为生态监测开辟了新视角。首先，多维度数据采集整合卫星遥感、 无人机拍摄及地面传感器收集的海量数据，实时监测生物活动轨迹、分析生态系统的变化， 实现对生物及其生存的高山、森林、湿地、河流等自然环境进行全域全过程覆盖监测，为 生物保护研究提供真实可靠的数据支撑。其次，智能分析和生态建模根据相关数据并综合 考虑生物之间相互作用、物种与地理环境的关系、生物与生态系统之间的关系，精准识别 物种的形态和行为特征，为生物多样性保护提供动态优化建议。最后，对相关物种分布、 迁徙轨迹、环境参数、各类环境关联等数据进行整合和深度分析后，可以生成“生物行动 轨迹风险图”，达到提前预警和干预的目的，化被动应对为主动预防。 （来源：《用好人工智能 赋能生物多样性保护》，《光明日报》2025年5月27日） 需要监测的物种日渐增多，随之而来的是海量图像资料的数据处理压力。以一个保护区为例，为了勘测野生动物活动，它会在区内布设30-100台红外相机，一台相机一个周期内拍摄300-500张照片，以每次部署3个月回收一次来计算，一个保护区一年就会产生几万到几十万的不等的红外相机图像数据。这些图像数据会交由保护人员、志愿者进行人工识别、标注、分类存储，而一人一天只能处理3000-5000张图片。高强度的标注工作下，仍可能因疲劳导致误判漏判。 如今，多家生物多样性保护机构与腾讯联合，打磨出了“物种之眼”AI，对野外红外相机、监测设备拍摄的图片进行批量处理。“过去人工筛选两周的工作量，AI只需几分钟即可完成，且准确率达85%-95%。”腾讯SSV技术生态负责人介绍道。据了解，“物种之眼”依托了腾讯自研YOLO-World技术架构，只需要使用一个模型就能实现物种定位与识别功能一体化。此外，与传统模型需要几千张数据进行单一物种的识别训练不同，它还具有多模态零样本识别与少样本识别能力，这意味着它可通过少量样本迅速识别多物种的动物位置区域和物种信息，甚至识别并定位未经训练过的物种。 （来源：钛媒体《4个小时，我用AI交了60多个“野”朋友》） 【展板四： ▲ 】 虽然AI在分析和预测方面表现出色，但这容易导致“技术无所不能”的错觉，有时反而掩盖了生态危机背后错综复杂的社会、经济、政治和文化根源。它可能使人们忽视自然与人类社会之间的深刻联系，削弱对直接体验自然的重视。 AI系统在处理大量生态和生物多样性数据时，可能面临数据泄露和滥用的风险，尤其是在涉及敏感区域或物种时。如何平衡技术创新与数据保护，确保信息的透明度与安全性，是AI在自然保护领域长期可持续地应用的关键问题。 AI系统的决策过程往往不透明，用户难以追溯其逻辑依据。一旦人们认为大数据模型是客观的而不加以质疑时，就有可能将决策权交给AI，这或将导致算法的预测成为自我实现的预言。在生物多样性领域，当AI代替人类决策时，这种算法的不透明性可能带来一系列意想不到的后果。 （来源：《人工智能在生物多样性领域的应用及其挑战》，科学杂志1915公众号） 12. 参考“展板二”和“展板三”，为“展板四”拟一个小标题。（2分） ▲ 13. 有同学认为“展板三”中的第一段内容多余，你认为是否需要保留？请说明理由。（4分） ▲ 14. 有同学提出“展板二”的文末需要添加一个具体例子。下面甲、乙两个例子中，你认为哪个例子更合适？请说明理由。（3分） 【甲】 为缓解人象冲突，西双版纳雨林地区建立了野生亚洲象监测预警体系。该体系在野象经常出没的雨林和村庄周围部署了大量红外相机和视频监测设备，全天候实时采集影像数 据。这些数据通过移动网络同步自动传输到云平台，并由基于AI算法构建的亚洲象识别模型对照片和视频进行智能识别和分类。随后，野象即将出没的安全预警信息通过智能广播、手机应用（APP）等平台发送，提醒附近村民及时回避。 【乙】 在对某鸟类监测中，运用图像识别、声音分析等技术能快速准确识别生物物种情况并建立数据库；多维度多年度数据经AI算法，可快速识别该种鸟种群数量、栖息地范围变化，为生态保护成效评估提供依据。同时，可以随时对接移动终端数据，对接入系统平台的各类通信终端进行定位，实时接收移动终端上报的各类图片、视频、音频等数据材料，进行统计管理，构建空天地一体化生态环境监测系统。 15. 在保护生物多样性方面，AI有哪些应用？在此项工作上，AI是否会取代人类？阅读了上面这组展板的内容后，你也许已经对这些问题有所了解和思考。请你据此写一段话，作为【展板五：结束语】。要求150字左右。（4分） 阅读文章，完成下面小题。（14分） 桃花源在哪里？ 梁衡 ①中国文学史上有许多的游记名篇，也造就了许多的山水品牌，成了今天旅游的新卖点。但让人吃惊的是，一个虚构的桃花源却盖过了所有的真山水，弄得国内只要稍微有一点姿色的风景，就去打桃花源的牌子，难辨真伪。桃花源成了风景的偶像。 ②我见到的第一个桃花源是在福建武夷山区。当游人气喘吁吁地翻过名为“天游”的石山顶，自天而降，或溯流而上，游完九曲，弃筏登岸时，身已累极，心乏神疲，忽眼前一亮，见一竹篱小墙。穿过篱笆小门，地敞为坪，青草如茵，草坪尽处一泓碧水如镜，整座红色的山崖倒映其中，绿树四合，凉风拂衣，汗热顿消。正是陶诗“蔼蔼堂前林，中夏贮清阴。凯风因时来，回飙开我襟”的意境。这时席地而坐，仰望“天游”之顶，见人小如蚁，缘壁而行；俯视池水之中，蓝天白云，悠然自得。 ③这武夷山曾不知过往了多少名人。明代大将军戚继光在南方抗倭之后又被调到北方修长城，曾路过此地，在这里照影洗尘，竟激动得不想离去。他赋诗道：“一剑横空星斗寒，甫随平虏复征蛮。他年觅得封侯印，愿与君王换此山。”而陆游、辛弃疾在不得志之时，甚至还在这里任过守山的官职。他们在绚烂过后更想要一个平淡，做一个桃花源中人。辛词写道：“今宵依旧醉中行。试寻残菊处，中路候渊明。” ④我看到的另一处桃花源是在湖北恩施。这里是湘、鄂、黔交界的武陵山区，《桃花源记》正好说的是武陵人的事。当地人以此附比桃花源也算言之有据，比别处更多一点骄傲。况且，这里地处偏远，至今还保有极浓的世外桃源的味道。 ⑤武陵山区多洞，这洞大得让你不敢去想，而洞深几许到现在也没有探出个所以。这 比陶渊明说的 “桃林夹岸，山有小口，豁然开朗” 更要神秘。那天我们就在山洞里的一个千人大剧场看了一台现代武陵人的歌舞演出，真是恍若隔世，不知梦在何处。 ⑥最动人的是情歌演唱。男女歌手分别站在舞台两侧的两个山头上引吭高歌。还有哭嫁歌。婚嫁本是喜事，但女儿出嫁要哭，大哭，不舍爹娘，不舍闺友。哭，且能成歌，有腔有调，有情有韵。这是桃花源中的歌。是在武陵山中的时光隧道中听到的魏晋声、秦汉的响。 ⑦那天演的又有丧葬歌。人之大悲莫过于死，但这么悲伤的事却用唱歌来表达。你看那个主唱的男子，击鼓为拍，踏歌而舞，众人起身而合，袖之飘兮，足之蹈兮，十分地洒脱。生死有命，回归自然，仿佛到了一个生死无界，喜乐无忧的神仙境界。在歌声中我听到了陶渊明那首自己拟的《挽歌》：“荒草何茫茫，白杨亦萧萧，严霜九月中，送我出远郊。”武陵人这洒脱的《丧歌》，那源头竟是陶公的《挽歌》啊，你不得不承认这山洞里的桃源世界确实还在继续着陶渊明所创造的那个生命境界和审美意境。 ⑧一日，我们来到一处万亩桃林。正是开花季节，晚照中红浪滚滚，一直铺向天边。我们随意选了一处半山腰的 “农家乐”，在院子里摆桌吃饭。席间喝米酒，唱古老的歌，摔酒碗。主人对我们这些山外来人更是十分亲热。有如《桃花源记》所言：“见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。”又如陶诗：“落地为兄弟，何必骨肉亲，得欢便作乐，斗酒聚比邻。”他们不知道为什么戚继光曾经要用功名换山水。但他们知道这里就是桃花源，是他们的家，祖祖辈辈都这样自自然然地生活着。 ⑨桃花源不只是风景，而是一种生活符号，一种文化标记。它是被审美的汁液所浸泡，又为理想的光环所笼罩着的山水。 16.【关注主要内容】根据文章内容，在空格内填上合适内容。（3分） 17.【关注表达方式】（4分） 本文综合运用多种表达方式，各有不同的表达效果。请你根据自己的理解，将下面的表格补充完整。 表达方式 摘抄语句 表达效果 （1）▲ （1分） 明代大将军戚继光在南方抗倭之后又被调到北方修长城，曾路过此地，在这里照影洗尘，竟激动得不想离去。 写戚继光经历和感受，凸显这个“桃花源”美丽和感染力之大。 描写 地敞为坪，青草如茵，草坪尽处一泓碧水如镜，整座红色的山崖倒映其中，绿树四合。 （2） （2分） 议论 它（陶渊明笔下的桃花源）是被审美的汁液所浸泡，又为理想的光环所笼罩着的山水。 点出陶渊明笔下的桃花源是具备了象征意义的，表达作者对桃花源的（3） 之情。 （1分） 18.【关注重点文句】（7分） （1）“况且，这里地处偏远，至今还保有极浓的世外桃源的味道。”联系前后文，说一说为何作者认为武陵山还“保有极浓的世外桃源的味道”？（3分） （2）“桃花源不只是风景，而是一种生活符号，一种文化标记。”结合全文，谈谈你对这句话的理解。（4分） 提示：生活符号”指一种典型的生活方式、生活态度。“文化标记”指某种事物和某种历史文化或历史人物紧密相关，成为该历史文化或人物象征。 第三部分（60分） 19.作文（60分） 阅读下面的材料，按要求完成写作。作文中不得出现真实的地名、校名、人名；不得使用试卷中的阅读材料作为写作素材。 姑苏阿焦的《人间小满》中有这样一段话：“生活的相似之处在于：白天和黑夜没有谁比谁更多，烦恼和欢喜大同小异；而生活的不同之处则在于：你所拓展的宽度和深度，你所接纳并为之忙碌的朝暮。” 以上文字引发你怎样的联想与思考？请据此写一篇作文，可讲述经历过的故事，也可阐述自己的见解。 要求：①题目自拟；②诗歌之外，文体不限；③不要套作，不得抄袭；④不少于600字。 （命制人：王余敏 日期：2026.5） 试卷答案 1. ①睦（1分） ②缄（1分） ③辩（1分） 2. 背道而驰（2分，符合语境的成语即可） 3.D（2分，对联讲究仄起平收，词性相对，“齐心协力”对“团结友爱”，“同进步”对“共欢欣”，对仗工整） 4. ①潭影空人心（1分） ②题破山寺后禅院（1分） ③欲济无舟楫（1分） ④孟浩然（1分） ⑤海内存知己（1分） ⑥天涯若比邻（1分） ⑦送杜少府之任蜀州（1分） ⑧大庇天下寒士俱欢颜（1分） ⑨杜甫（1分） ⑩盗窃乱贼而不作（1分） 5. （1）C（1分） （2）B（1分） 6. 小川，我担心自己一个人没办法按时完成打扫任务，你看能不能安排其他人跟我一起完成呀？（3分，第一人称表述1分，说清自己的感受/难处1分，语气温和提出诉求1分） 7. ①不同昆虫的栖息环境和习性不同，比如蟋蟀喜欢在空心砖里活动，圣甲虫以土壤为生存环境，个性套房更符合不同昆虫的生活习性，还原它们的真实生存状态（2分）；②改进后的设计更贴合《昆虫记》中对不同昆虫特点的介绍，能让参观者更直观地了解不同昆虫的生存特点，获得更真实的阅读关联体验（2分）。 8. ①做雇工（1分） ②同“悦”，愉快（1分） ③A（1分） ④丢失（1分） 9. 宁戚见/说桓公以治境内/明日复见/说桓公以为天下（3分，每断对一处1分） 10. ①只是在奴仆的手下受到屈辱，和普通的马一同死在马槽里。（2分，“辱”“骈死”翻译正确各1分） ②齐桓公听到了，拉着车夫的手说：“奇怪啊！这个唱歌的人不是一般人。”（2分，“执”“非常”翻译正确各1分） 11. ①甲文抒发了人才被埋没、统治者不识人才的愤懑；丙诗表达了渴望被重用、驰骋疆场的愿望。（2分，每点1分） ②主动展现自己的才能，抓住机遇，勇敢自荐，表达自己的抱负。（2分） ③任人唯贤、不计小过、善用长处（2分，答出任意两点即可） 12.AI在生物多样性保护领域的应用挑战（2分，点明“挑战”“问题”“风险”等核心词即可） 13. 需要保留。（1分）①第一段介绍了传统人工处理生物监测图像的耗时费力、准确率低的问题（1分），和下文AI处理的高效准确形成对比（1分），更能突出AI在生物图像筛查上的优势，凸显AI应用的必要性（1分）。 14. 甲例子更合适。（1分）展板二文末讲的是AI可以生成“生物行动轨迹风险图”，达到提前预警和干预的目的，甲例子介绍了野生亚洲象监测预警体系利用AI识别并提前给村民预警的内容，正好对应了“提前预警和干预”的内容（1分）；乙例子侧重的是AI构建生态监测系统，和结尾的提前预警关联性较弱（1分）。 15. 示例：AI为生物多样性保护带来了新的可能，它可以实现全域生态监测、高效处理监测数据，辅助我们更好地开展保护工作。但AI并非万能，它无法替代我们对人与自然关系的深度思考，也存在数据安全、决策不透明等风险。我们应当合理运用AI技术，同时重视人的主导作用，才能真正实现人与自然的和谐共生。（4分，答出AI的作用2分，答出AI的局限性和人类的主导作用2分，符合字数要求即可） 16. ①路过留影，作诗希望交换此山（1分） ②陆游、辛弃疾（1分） ③热情款待外来客人，自然淳朴生活（1分） 17. （1）记叙（1分） （2）生动形象地写出了武夷山桃花源景色的清新宁静，给人舒适惬意的感受，表达了作者对眼前景色的喜爱沉醉（2分，景物特点1分，情感1分） （3）赞美、向往（1分） 18. （1）①武陵山区地处偏远，符合桃花源与世隔绝的特点；②山洞深邃神秘，和《桃花源记》里的洞口描述契合；③当地的歌舞保留了传统的民俗风貌，有古朴自然的气息；④当地百姓热情淳朴，生活自然安乐，和桃花源里的生活状态相似。（3分，答出任意三点即可） （2）①作为生活符号，桃花源代表了一种远离喧嚣、平静自然、安乐淳朴的生活方式，是人们对理想生活的向往的寄托（2分）；②作为文化标记，它和陶渊明紧密关联，承载着千年来中国人对理想社会、精神家园的追求，是中国文化中独特的精神符号，代代延续影响着中国人的精神世界。（2分） 19. 作文（60分） 评分标准： 一类卷（54—60分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言流畅生动，符合文体要求，字数达标。 二类卷（45—53分）：中心明确，内容较充实，结构完整，语言通顺，符合文体要求，字数达标。 三类卷（36—44分）：中心基本明确，内容较单薄，结构基本完整，语言基本通顺，有少量语病，字数基本达标。 四类卷（27—35分）：中心不明确，内容空泛，结构不够完整，语病较多，字数不足。 五类卷（26分及以下）：偏离题意，结构混乱，语病严重，字数严重不足。 学科网（北京）股份有限公司 $