广东广州市真光中学2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

2025学年第二学期初三级模拟（二） 语文 出题人：石杰谢富强刘绮玲黄丽华审题人：谢富强刘绮玲 班级： 姓名： 考生号： 注意事项： 1.木武卷共8页，共20小題，另设有附加题。满分120分。考试用时120分钟。 2.答卷前，考生务必在答随卡上月黑色半远的钢笔或签宇笔填写自己的班级、姓名、考生号： 3.所有答策必须用R色宇迹的钢笔或签花写在答题卡各题目指定区战内的相应位置上；如需改动，先 划掉原来的答荣，然后再写上新的答荥，改动后的答策也不能超出指定的区战；不准使用铅笔、圆珠笔 和涂改液，不按以上要求作答的答荣无效。 一、诗文闯关(1小题，8分) (1)根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四愿作答)(4分) ① 星河欲转千帆舞。（李消照《渔家做》） ②无丝竹之乱耳， 。(刘禹锡《陋室铭》) ③ 自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》） ④若夫日出而林罪开， (欧阳修《醉翁亭记》，) ⑤ 只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） ⑧ 松柏有本性。（刘桢《赠从弟》 (2)班级举行诗歌分享会，下面是同学们整理“与战争有关的诗”的笔记，请完成表格。(4分) 描写战争的诗句 批注 出处 ① 以浓墨重彩渲染敌军压境、我军严 李贺《雁门太守行》 阵以待的紧张气氛。 ② 写木兰远赴战场，跨越关山的迅疾， 《木兰诗》 表现行军作战的艰辛与果敢。 马作的卢飞快，弓如儒雳弦惊。 写战斗的激烈与战马的飞驰，再现 辛弃疾《破阵子为陈 沙场冲锋的壮烈场景。 同甫赋壮词以寄之》 二、历史探究(5小题，16分) 学校开展“以史为鉴，开拓未来”专题研讨活动，学生会正在筹备，请你参与。 任务一：审阅文稿 以史为鉴，可知兴替。我们在闲①中品读历史，于文字间汲取力量。乱世动荡，曾致山河狼②，瞥示 后人守土安邦：那些历经风雨的重创，终会化作前行的底气：那些不懈耕耘的岁月，终将迎来硕果累累的 荣光。世事纷乱时不迷乱，方显从容本色；岁月沉淀后留精华，才见文明根基。这些字，把历史智慧熔俦 于心，指引我们奔赴未来。 1 2.为准确朗读宜传材料，请选择加点字读音正确的一项(2分) A垂创chuang 硕果累累1ěi B.重创chuang 硕果累累1éi C.重创chuang 硕果累累1ěi D.重创chuang 硕果累累1i 3.根据上下文，①②处汉字的写法都准确的一项是(2分) A.遐/藉 B.遐/籍 C.暇/藉 D.暇/籍 任务二：修改稿件 去年，学校“以史为鉴，开拓未来”专题活动精彩纷呈，两支历史研讨队伍同台交流、各抒己见， 实力（)。①通过活动，我们深刻感悟中华历史的文化魅力，增强文化自信。②今年，我校主题活动将 于5月18日正式启动。③学生会精心部署，各项筹备工作稳步推进。①我们将开展历史人物讲解、经典史 料图片展示、有趣史料故事分享。 4.填入文中括号内的成语，最恰当的一项是(2分) A.铢两悉称B.一拍即合 C摧枯拉朽 D.相得益彰 5.稿件中有语病的一项是（2分) A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句 任务三：交流活动 近日，来自港澳学校的20名中学生，在广州开展为期10天的大湾区交流活动，感受中国历史和文化， 感知当代中国。在美好的春分时节，作为“青少年低碳行动日”的活动，港澳中学生和真光中学的学子们 在真光校园携手种下一片小树林。一段旅行、一项活动、一份礼物，这些都是大湾区孩子们交流的载体， 都是大湾区背少年书写新时代历史的见证。 6.(1)以下是你在跟港澳中学生互动时给他们 展示的甲骨文“朋”字的写法，请你结合字形， 来为港澳学子说说这个字的内涵。(2分) (朋) (2)了解了中文“朋”字的含义后，策划组的同学为了让港谀学子更了解中国传统文字的美好，决定用对 联来礼赞春天，小语准备好了上联，请你筛选备选词语，组成下联。(2分) 上联：东风软系桃花丽 备选词语：红莲西柳经堆 吟歌 蛸蜓吻 翡翠烟 下联： (3)作为东道主，同学们想送一份带有广州特色的礼物，作为伴手礼送给港澳学子，你和小语用心挑选了 下列礼物，诮补充内容，让港澳学子们了解你们的心意。 小语：我觉得送广州腊味非常合适，广州自古盛产腊味，名声远扬，“腊”代表腊月岁末，象征① ,送给珍贵的客人再合适不过了。(1分) 小文：你的礼物不错，我觉得送广式糖水礼盒也挺好。糖水在岭南食俗里有丰富寓意：②。(1分) 你：岭南食俗文化源远流长，很有底蕴。但我想送具有咱们广州流行文化特色的礼物一一岭南醒狮文创。 广州是干年文化名城，醒狮是岭南非遗名片，还走红国内外。我认为咱们广州醒狮文创有以下优点：(2 分)③ ④ 三、文化传承(5小题，16分) 【甲】与朱元思书（节选） 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自盆阳至柯庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无研。急湍甚挤，猛浪若奔。 央岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，冷冷作响：好鸟相鸣， 嘤嘤成韵。婵则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽， 在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 【乙】与徐甥师川书（节选） 黄庭坚 少年志气方强，但能以此提撕”，则无师友之功，亦自有所不至乎！读书先务力行，而后求其所宣。若 今之学者，终日谈玄，言不及义虽多亦哭以为？师川当以古人自期，且观共行事。往者不可谏，来者犹 可追。思之！恩之！ 【注释】①师川：黄庭坚外甥徐俯，字师川。②提撕：提醒，警策。 7.下列句子中，加点词的意义相同的一组是(2分) A.自富阳至桐庐一百许里/自有所不至乎B.猛浪若奔/若为佣耕，何富贵也？ C.被则百叫无绝/往来而不绝者 D.陈太丘与友期行/师川当以古人自期 8.下列对乙文中加波浪线句子的断句，正确的一项是(2分) A.读书先务/力行而后/求其所言 B.读书先务力行/而后求其所言 C.读书/先务力行而后/求其所言 D.读书先务力行而后求/其所言 9。用现代汉语翻译文段中画横线的句子。（4分) （1)经纶世务者，窥谷忘反。 (2)言不及义，虽多亦吴以为？ 10.甲乙两文都涉及“学习”或“人生追求”的道理，但侧重点不同。请结合两篇选文简要分析。(4分) 【丙】茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 茅飞渡江洒江郊，高者挂阊长林梢，下者飘转况塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 公然抱茅入竹去，唇焦口架呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处，而脚如麻未所绝。 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万问，大庇天下寒士俱欢颜！风而不动安如山。 鸣呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 11.(1)诗中的“俄顷”“彻”是什么意思？请选择一个回答。（1分) (2)杜甫的《茅屋为秋风所破歌》与《月夜忆舍弟》都作于安史之乱期间，诗中通过具体的场景或细节描 写，表达了战乱带来的痛苦。请从两首诗中各举一例，分析诗人是如何借助环境或生活细节来抒情的。(3 分) 四、文化创新(4小题，13分) 小语同学对建筑文化兴趣浓厚，她收集了一些材料。 材料一： 在这里，我打算提出一个各民旅的建筑之问的“可译性”的问题。如同语言和文学一样，为了同样的 需要，为了解决同样的问题，乃至为了表达同样的情感，不同的民族，起不同的时代是可以各咱用自己的 “河汇”和“文法”来处理它们的。简单的如台基、栏杆、台阶等等，所要解决的问题基本上是相同的， 但许多民族创造了许多形式不同的台基、栏杆和台阶。例如热河普陀拉的一个宙子，就与无数文艺复兴时 代宙子的“内容”完全相同，但是各用不同的“词汇”和“文法”，用自己的形式把这样一句“话”说出来 了。这例子说明各民族各有自己不同的建筑手法，逮筑出来各种各类的建筑物，就如同不同的民族使用不 同的文宇所写出来的文学作品和通俗文章一样。 (选自梁思成《中国建筑的特征》，有删改) 材料二： 随着现代科技的迅猛发展，建筑业将冲破传统观念的束缚。它们不再仅仅是一幢幢由无数钢筋和水泥 堆动起来的框架结构，科学家们正在务力赋予它们生命，使其成为名副其实的生命建筑。 生命建筑概念是1994年底来自15个国家的科学家在美国讨论时提出的。而在此之前，已有不少科学 家在劳力研究试验，并取得了令人振奋的结果。如美国的彼得·弗尔救授把光纤直接埋在建筑材料中作为 建筑物的“神经”，通过感知光信号的相对变化特征，来反映建筑物变形和振动的情况；美国南加州大学 的罗杰斯研究不组，则在建筑沥的合成梁中埋植记忆合金纤维，由电热控制的记忆合金纤维能像人的肌肉 纤维一样产生形状和张力变化，从而根据建筑物受到的振动改变梁的刚性和自动振动领率，诚少振幅，使 框架结构的寿命延长。 此外，生金建筑还应具有“大脑”，有自动调节和控荆功能，让建筑物内的无数光纤维传感器驱动执 行器有条不紊地工作。为此，科学家们为它们设置了一种计其机程序，这个程序模仿一个真实的神经细胞， 它能在突发的建筑事故中，具有判断能力，并由神经网络作相应处理：同时，生命建筑还设置了自动适应 系统，以便在必要时自动接换各自的传感器，达到防柳灾害的目的。 (节选自刘国信《让建筑拥有生命》) 材料三： A 中国建筑要面向未来，但我们更不能忘记它还背靠五千年中华文明。我们应认真梳理和汲取拥有强大 生命力的中国传统建筑风格和元未，坚持以人为本的建筑本原，既研究传统建筑的“形”，更传永传统建筑 的“神”，妥善处理城市建筑形与神、点与面、取与舍的关系，在建筑文化泛西方化和同质化的泉状)：前 醒地保持中国建筑文化的独立与白。在此基础上，我们要弄清楚西方建筑文化的来龙去脉，把东西方建 筑文化融会贯通，在维永民族代秀传统的过程中吸收西方优秀建筑理念，在与西方建筑技艺交融对话中不 断发展中国建筑文化，务力建造休现地城性、文化性、时代性和诺统一的有中国特色的现代建筑。 应抓紧构建体现民族特色、符合时代需要的中国建筑文化，让建筑回归理性，以用为先：回归生态， 以俭为先：回归社会，以公为先：回归专业，以责为先。鼓励院校、专京、蝶体开展建筑文化讨论，在大 众媒体开设建筑文化专栏，在全社会树立正硊建筑价值观，在祈型城镇化进程中注意弥补国民建筑文化素 养的丕足。从娃娃开始抓市英文化救有，在义务教有阶段重视美学未质培养。作为“关健少数”，各级领导 干部尤其应补上建筑文化这一课。 (节选自王全书《中国建筑要有文化自信》) 12.小语收集了下列资料，不属于建筑“可译性”的一项是( )(3分) A.一座欧洲建筑，如网欧洲的画一样，是可以一览无进的：任何一座中国的建筑，都像一幅中国的卷轴画， 不可能同时全部看到。 B.中国古代用华丽的琉璃建造显示皇家尊严的琉璃牌楼圆券门，古罗马时代为纪念统一罗马帝国而修建了 古罗马凯旋门、石拱门。 C.天主教教堂巴黎圣母院采用石材建造，有直插蓝天的尖塔：伊斯兰教著名圣寺麦加大消真寺用大理石堆 碗，也有高耸入云的尖塔。 D.我国的天坛皇穹宇与罗马的布拉曼提都有圆亭子，罗马的一些纪念柱与我国古代宫跤、陵薯等大型建筑 物前面都有装饰用的华表。 13.小语对“生命建筑”的理解，符合原文的一项是()(3分) A.不再是一艟幢由无数钢筋和水泥堆砌起来的框架结构，而是由记忆台金纤维组成的。 B能根据建筑物受到的报动改变梁的刷性和自动振动频率，减小振幅，延长振动时)， C.具有“大脑”及自动调节和控制功能，能在突发的建筑事故中做出判断和相应处理。 D.计算机设有自动适应系统￡在必要时自动接换各自的传感器，达到防御灾害的目的。 14.小语对文中有关信息的分析表述，不正确的一项是()（3分) A.许多民族创造了许多形式不同的台基、栏杆和台阶，但要解决的问题基本上是相同的。 B.美国的彼得·弗尔教授约研究，主要目的是为了让建筑物具有“感知”和“反应”功能。 C.只有消醒地保持中国建筑文化的独立与自尊，才能研究中国传统建筑的“形”与“神”。 D.应抓紧构建体现民族特色、符合时代需要的中国建筑文化，弥补国民这方面素养的不寸足。 15.结合材料，说说我国未来的建筑，整体具有怎样的特点？（4分) 五、文化剪影(4小题，17分) 大地的滋味 刘江滨 ①《道德经》中云：“五色令人目盲，五音令人耳苹，五味今人口央。”大地之上，有背黄赤白取五 色入目，有宫商角微羽五音贸耳，还有酸甜苦辣成五味咂舌，色、声、味都在大自然之问莲勒地存在着， 呈现者，这是多么神奇瑰丽的景象！ ②五味中，甜绝对是当仁不让的一号主角，最受人们喜爱追捧。 ③或许我们生下来品歧的第一口乳汁是甜的，那是生命的芬芳，从此烙下深刻的味蕾记忆。大地和上 苍也从不吝啬甜品的供应，如草盈野，如花满地。 ④每一个童年都有一个“甜盟史”，跟糖、苹秋、瓜果有关。有一种野草叫茅根，长在坡坡坎坎，它 的报茎呈白色，一节一节的，挺长，从地下拔出来擦去泥土搁嘴里嚼一嚼，汁液不盛，甜味也淡淡的。瓜 地、采园都有人看管，最诱人也最马吃到嘴的是“甜棒”，即玉米秸和高粱轩。浓密的庄稼裸形成天然的 屏降，迨割草的时候，钻进去谁也瞧不见。此时挑着扣壮的秸轩用熊刀欧断，用于避去一条一条盛皮，二 口一口咔嚓咔咚大嚼起米，满口甜汁，妙不可言。 ⑤大地上的植物结出的瓜果底几乎都是甜的，甜瓜、西瓜，苹采，桃子、梨子、香蕉、前苟…只不 过甜味浓淡不一、纯度不同。人们醉心于甜味给舌头和口腔带来的美妙感受，并将这种滋味延仲到人生的一 方方面而。譬如，相悦要甜美，声音要甜润，爱情要甜蜜，唾觉做梦都要香甜，日子更是要比銨甜。总之， 甜就是幸福，欢快的滋味。 ⑥大地上长着甜，也长着苦。 ⑦我的第一口苦水来自我村的一眼老井。有一天我在街上疯跑着玩儿，满头大汗，极渴，在一扬角处 看到一个我叫婶子的妇人从井里提出一障水，我趴到咿边便喝，妇人欲制止，已来不及了，我喝到赠里一 口水，随即噗的一下吐了出来，真苦啊，且涩，吐出来之后舌头还打皱。 ⑧树叶草叶大多都是苦的。最苦的草叫黄连，有句歌后语叫“哑巴吃黄连一有苦说不出。”这黄连 是中药，而几乎所有中苹药都苦，应了那句“良药苦口”之说。那年我生病煎了中药汤，捏住鼻子灌了进 去、赶紧用糖米甜口，还是压不住，真是苦不堪官。不是所有的苦都不堪，譬如苦瓜，表面看品相不佳， 一身疙搭颅类癩蛤蟆，吃到嘴里，苦中却有一股清新的味道，耐人回味。又如咖啡，那种又苦又香的味道 特别容易让人沉迷上疤。《诗经》有云：“谁谓茶苦，其甘如荠。”这种甘苦相依，苦尽甘来的滋味蕴藏 者人生的真谛。 ⑨有趣的是，甜虽为人喜，人们却对苦的体味更深浏更宽广，好像有一肚子苦水无处倾泻。痛苦，艰 苦，吃苦、受苦，辛苦，疾苦…汇成一句终长的嗟叹：苦一哇！其实，苦与甜是相对的，不吃苦中苦， 哪知甜上甜？就像瓜芰布根是苦的，而甜只是结出的采。苦，虽不些言，却最耐人品咂回味，最为人间值 得。 ⑩对酸的最早体验是吃青杏。当小小背杏挂满枝头的时候，小孩子就忍不住下手了，咬到嘴里，吃吃 哈哈那叫个酸，口水立马充滋口腔，一旁看的人都能流出哈州子。更要命的是，酸倒了牙，整个腮帮子木 木的，那牙不能沾任何食物，酸疼，得好久才能恢复。尽管如此，我们对酸味还是乐此不玻。“望梅止渴” 6 的故事人人皆知。许多水果在未成熟时都是青色的，亦背涩，除了青杏，还有青坐、青葡药、青苹果、李 子等，熟了之后由青变红（黄、紫），由酸变甜。这是不是与人生很像？ ①把辣归到五味中实在是一种误读，辣是一种作用于舌头的痛觉，而非味道。葱、姜、裤、辣椒是常 见的辣味蔬菜，共中最辣的是棘椒。《通俗文》云：“辛苦日辣。”辣椒圆锥的形状像一把弯曲的利刃， 由青转红，收后堆在场院，红形彤的仿佛平地堪起大火。由辣的讪性本意而引出与人有关的警喻，做事老 辣、作风泼辣等。 ②少小家贫，常吃腌制的萝卜、芥菜疙搭、韭菜花、大蒜等成莱，积习至今难改，馁头、粥加成莱就 是最好的饭食。北方人爱吃咸，口味重。威味不仅是调味，更是生命的必需。 图盐同样来自大地，是大地慷概的；赠。旧时农村有大片大片的盐残地、土浆贫痳，寸苹不生。土地 表层有一层松软的盐土，农人将它用铲子刮了，放到一个专门动成的盐池用清水反复泾泡导引，流出的盐 水经太阳晒或用大锅煮、白色的晶体盐就产生了，这叫“淋小盐”。 @五味是大地的滋味，也是人生的滋味。“五味杂陈”“百感交集”之谓好像略有消极颜唐之意，其 尖在我看来是盈满，是丰厚，是自足、是上苍的踢子。人活一世，少了哪般滋味岂不是都觉乏味，都感赛 淡？只是，甜了别沉溺，苦了别沉沦，酸了别倒牙，辣了别放任，成了别过度，要以它味来填充，来调和， 来平衡。苏东坡尝云“人问有味是清欢”，普于知味于口，深味干心，才会不贞大地，不贞人生。 （有刚改) 16.下列对本文的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.作者善用通感手法，如“睡觉做梦都要香甜，日子更是要比蛮甜”，富有表现力和感染力。 B.文章多处引用典籍，语言典雅优美，同时科学分析五味的化学成分.使文章更具有科学性。 C.文章综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，使文章既有诗意，又富有哲理性。 D.作者结合自己的人生经历，依次描述了甜、苦、酸、辣、成给人的感受，隐喻了人生滋味。 17.文中第⑥段说“大地上长指甜，也长着苦”。作者写了大地上的哪几种苦？分别有什么特点？请分 点概述。(4分) 18.按照括号中的提示，赏析下列划线句子。(4分) (1)用牙擗去一条一条簏皮，一口一口咔嚓咔嚓大嚼起来。（从词语角度）(2分) (2)辣椒圆锥的形状像一把弯曲的利刃，由背转红，收后堆在场院，红彤彤的仿佛平地燃起大火。（从 修辞角度)(2分) 19.有人说用“人间有味是清欢”做标题比原标题“大地的滋味”好，请你结合文章内容谈谈自已的看 法。(6分) 六、书写生活(1小题，50分) 20.请以《想个明白》为题，写一篇文章。(50分) 要求：①写一篇记叙文；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 附加题(8分) 经典名普越时空与读者对话，构建了我们的精神世界。 21.(1)下而是小雅写的剧本初稿片段，请你根据阅读积累补充相关内容。（4分) 梦回经典 小悦在书来前。祥子上。 祥子小悦同学，你好，我曾满怀希望，一心想靠自己的力气打拼出一片天地。 小悦祥子先生，您的故事被收录在① (书名)中，书中详细记录了您为理想奋力拼搏的一生。 祥子是啊，我曾拼尽全力，只为实现心中的小理想。 小悦我知道，在您追逐理想的路上，②（人名)给予了您温暖与慰藉，是您困境中坚持下去的 希望与动力。 祥子下。尼摩船长上。 小悦尼摩船长，您驾驶鹦鹉螺号穿梭海底，③ (情节)，用行动坚守心中的信念与追求。 尼摩船长海底虽静，却藏着我对理想的执着与坚守。 尼摩船长下。屈原上。 小悦：在《经典常谈》中记载您心怀家国，坚守本心，④ (情节)，毕生坚守忧国优民、振兴家 国的理想。 屈原：纵使前路艰难，亦坚守爱国初心，至死不渝。 (2)请从以下人物中任选一个，结合原著具体情节，谈谈其“理想追求”，要求语官通顺、逻辑清晰。 (4分) ①保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》)②贺龙（《红星照耀中国》)